科学教案.蜡烛为什么会灭

科学领域

蜡

烛

为

什

么

会

灭

授课教师：

设计意图：

今天我说课的内容是大大班科学活动《蜡烛为什么会灭》这节活动是我们大大班科学书上的一节课，本节课与主题紧紧相扣，与幼儿活动又密不可分，即培养了幼儿的想象、猜测、探索、还增强了幼儿的自我保护意识，蜡烛是过年过节和生日庆贺上不可或缺的物品，它不但给人们带来了光明和快乐，而且还蕴含着许多奥妙，为了满足幼儿的好奇心，我设计了本次科学探索活动，幼儿通过猜一猜、想一想、做一做等多种方式，探索蜡烛燃烧后的有趣现象。

教学名称：科学领域

活动内容：蜡烛为什么会灭

活动目标:

1、认知目标：通过观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知蜡烛燃烧与空气中的氧气有关。

2、技能目标：培养幼儿的观察力和动手操作的能力。

3、情感目标：激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。

活动重难点：

重点：通过观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知蜡烛燃烧与空气中的氧气有关。

难点：激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣

活动准备

1、每组幼儿2支蜡烛，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个打火机。

活动过程（一）运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。

1、师：老师有一个问题要考考小朋友，请小朋友想一想，如果晚上家里停电了，小朋友能有什么办法让房子亮起来（点蜡烛）

师：那小朋友在想一想，人们还在什么时候需要蜡烛呢？

幼：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候……

教师小结：小朋友们说得很对，蜡烛的用途确实很大，不仅可以给人带来光明，还可以给我们带来快乐呢！

（二）启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。

师：那老师请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢？

幼：用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了……

师：小朋友们的想法都不错

师：老师这里有一个瓶子，如果老师用瓶子盖住燃烧的蜡烛它会有什么现象发生，请小朋友小组讨论。桌面上有一张记录卡，如果你觉得盖上瓶子蜡烛会熄灭你就在这里打钩，如果你觉得蜡烛盖上瓶子它还会继续燃烧你就在这里打上钩。现在请小朋友讨论吧！

师：你们讨论完了吗？

师：老师在每一组请一个小代表，把你们讨论出来的结果告诉大家。

师：小朋友的猜测到底对不对呢，我们现在自己去试验一下吧。

师：你们试验完了吗？来大家一起说，用瓶子盖住燃烧的蜡烛发生了什么现象呢！（蜡烛熄灭了）

师：小朋友知道蜡烛为什么盖上瓶子会熄灭吗？

幼：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

师总结：原来蜡烛燃烧时需要空气中的氧气。当蜡烛被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，蜡烛也就熄灭了。

师：噢！原来蜡烛燃烧需要什么？

幼儿：氧气。

（三）引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。

1、师：小朋友，蜡烛身上还有许多有趣的秘密呢！你们想知道吗？老师给小朋友准备了两根蜡烛大小不同的两个杯子，还有记录卡。如果小朋友同时点燃两根蜡烛，盖上不一样大小的杯子，小朋友猜一猜哪个杯子里的蜡烛先灭呢。

师：请小朋友现在去试一试，小朋友要仔细观察同时观察两个杯子，观察的结果记录在记录卡上。

2、幼儿再次操作，老师指导并问观察到的现象。

师：你们的实验做完了吗？

师：你们哪个杯子里的蜡烛先熄灭的呀，小杯子，为什么？

老师小结：因为小杯子里的氧气少，先熄灭，大杯子里的氧气多，后熄灭。

（四）再一次投放材料，进一步研究实验的乐趣。

师：老师又给小朋友准备了另一种材料，有盘子、有彩色水。

师：小朋友将彩色水倒在盘子里，把蜡烛点燃放在盘子里，然后把瓶子盖在蜡烛上，小朋友仔细观察会发生什么奇迹，现在开始。

师：你们的实验做完了吗？你们发现盘子里德彩色水发生了什么变化。

师：请小朋友说一说彩色水跑到哪里去了呀（瓶子里去了）

师：为什么蜡烛熄灭，彩色水跑到瓶子里去了呢？谁知道。

小结：蜡烛燃烧需要空气，当瓶子里的空气被燃烧的蜡烛用完了，瓶子外的空气就把彩色水挤压到瓶子里去了，小朋友明白了吗？

五、活动结束

师：今天我们做了这么多有关蜡烛燃烧的实验，你们把今天的实验回家做给爸爸妈妈看好吗？