2016鲁人版语文必修二第2课《听听那冷雨》随堂练习

练习

１、有人评价《听听那冷雨》就是“直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成.”细读全文,找出您把握不准音形的字、词,查字典,并整理到下面的横线上。

音:如:黔(qián)首

形：如：孺慕

２、对古典诗文的运用,余光中仿佛信手拈来，而毫无斧凿痕迹,娴熟的技巧令人叹服.从文中找找巧妙引用或化用古诗文的语句，写出原诗句或整首诗,并与同学交流一下.

引用古诗文：

化用古诗文：

原句诗文：

３、读余光中的散文,对于爱好古典文学的人来说,则常有会心,时而颔首；对于发蒙于新文学的青年来说,则知、美兼得,受益匪浅.快从文中找出您喜爱的文段，背一背,写一写吧。

４、本文的题目就是《听听那冷雨》,其实文中并非仅仅从听觉一个角度去写雨,作者还从哪些角度去写？她借雨声雨景要表达一种什么思想感情？

５、作者在文中艺术地运用了通感技法,用声光色味绘出了一幅多姿多彩的雨景图。请从文中任选两个运用通感的句子,并分析这样写的好处。

６、引用或化用古典诗词入文有什么作用？谈谈您的理解。

阅读下面文段，完成７—９题。

惊蛰一过，春寒加剧。先就是料料峭峭，继而雨季开始.时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里，也似乎把伞撑着.而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都就是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全就是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非就是一张黑白片子,片头到片尾一直就是这样下着雨的。这种感觉,不知道就是不就是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地就是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担.不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算就是安慰孺慕之情.

这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时,她希望这些狭长的巷子永远延伸下去,她的思路也可以延伸下去，不就是金门街到厦门街，而就是金门到厦门。她就是厦门

人，至少就是广义的厦门人,二十年来，不住在厦门，住在厦门街,算就是嘲弄吧,也算就是安慰。不过说到广义,她同样也就是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿,五陵少年。杏花春雨江南,那就是她的少年时代了。再过半个月就就是清明.安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来.残山剩水犹如就是。皇天后土犹如就是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如就是。那里面就是中国不？那里面当然还就是中国永远就是中国。只就是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则她日思夜梦的那片土地究竟在哪里呢？

７、您认为第１自然段在语言上有什么特色,试举例加以分析。

８、第２段中“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了"一句中,“这样”指代的内容就是什么？

９、“她就是厦门人,至少就是广义的厦门人，二十年来,不住在厦门,住在厦门街，算就是嘲弄吧,也算就是安慰。"作者为什么说就是“嘲弄”？又怎么说就是“安慰”呢？请与同学讨论一下,并谈谈您的理解。

阅读下面的文字，完成10—13题。

①假如春季就是大地的再生，那么凋零的冬季不正就是一种孕育不？

②时序更迭,四季循环，像极一个生命的历程。由明媚清纯的春进入热情活力迸发而理想高燃的夏季,然后自盛放的夏转入成熟的秋,由恬美成熟的秋进入沉思的冬季.凛冽的冬季，像极走完了人生的一个历程,正期待另一次新的超越，正企望另一次新的突破，再展开另一种生命的新境界—-期待另一个生命春天的来临。生命就就是需要不断地超越,也需要不断地突破，才不致枯滞的.

③冬季真就是属于沉思而非凋零的季节。田野上,成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛,没有稻穗摇曳，更无从听群蛙齐鸣，往昔有着青春绚丽如今倒像进入禅境.这时农人正忙着堆肥，成车成车的堆肥正肥沃着贫瘠的土地;在冬季，泥土正吸收着新的养分,当明春来临，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢无限的生机。我们所熟知的自然界，有些动物正在冬眠,冬眠并非死亡,而就是一种新蜕化,有些树木花草也弃绝了红花绿叶，但就是也不就是枯死，明春嫩绿的新芽，将展开一个新的绚丽的梦境。

④而守候一季的寒冬，您心里孕育着什么?正想做何种的突破？

⑤我们的生命之所以贫瘠,原因往往不就是放弃了工作,便就是因工作而放弃了沉思;要不断工作,也要不断地沉思。生命原就是一个不知来自何处去至何方的奇迹,存在也就是一个时空的偶然，我们需要不停地奋斗，高燃理想的赤子之心,来印证我们生命真正的存在,这样我们便需活跃我们的思维，点燃灵台的明灯燃亮我们该走的路,以便我们继续跋涉。生命也就是

需要不断跋涉的，不管昨日您有多少功绩，不管昨日您生命里开了多少花朵,那就是属于昨日,若您一味沉湎昨日的喜悦，就难享今日更清纯的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进,更需要我们孕育，人生就是一条走不完的旅程,需要生命的火把，直至成灰而泪尽……

⑥在这冬季,原不就是告退的季节，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天，诗人意味深长地说过：冬天来了,春天还会远不？在冬季，让沉思丰盈您的生命,也孕育更新您的疲惫或已充满创伤的心灵,来孕育一个崭新的春天。冬季原来就是沉思的孕育的季节啊！

⑦别放弃，别叹气,别忘了，冬季就是沉思孕育的季节。

10、给加点的字注音。

凛冽( ）贫瘠( ）蜕化( ) 沉湎( )

11、作者在第①自然段中写到春季就是大地的再生,凋零的冬季则就是一种孕育。

（1）“春季就是大地的再生”就是因为。(10字以内)

（2)“冬季正就是一种孕育”就是因为。（15字以内）

12、文中认为生命贫瘠的原因就是。

13、作者在最后两个自然段中分别引用诗句“冬天来了，春天还会远不？"与“别放弃，别叹气，别忘了”的短语,这样写在表达上有什么好处？

（1)引用诗句的好处就是. （2）短语排列使用的好处就是。

14、文坛巨子余光中不仅为我们开辟了一块散文绿洲，更被誉为“以现代文学为轴心的扛鼎诗人”。与同学合作，共同办一期手抄报吧,把您熟知的余光中的优秀诗文推荐给大家。

答案：

1、（略)课文篇幅较长,涉及的生字词较多，希望同学们认真查找,做好语言的积累。

2、引用：例如:“荡胸生层云”,原诗:“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”

化用：例如:原句“只就是杏花春雨已不在”,化用元代虞集的《风入松》原诗：“为报先生归也，杏花春雨江南.”

3、背诵并默写优美的文段,可以提高鉴赏能力，也更便于积累与模仿。如：文章的第七自然段，“雨不但可嗅，可亲，更可以听.┅┅窗外在喊谁.”

4、本文充分调动了人的五官感受，将雨描绘成糅合了听觉、触觉、嗅觉、视觉、味觉的一种全方位的感性的存在。作者以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声雨景为引子，回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的追思、向往与倾慕之情.

5、例如:“雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明……把晌午一下子奏成了黄昏。”这就是一幅有光有色、有形有声的屋瓦雨景画。这里的“湿湿”“温柔”就是诉诸触觉