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先进德育工作者事迹材料范文(优秀模板4篇)
先进德育工作者事迹材料范文（优秀模板4篇）先进德育工作者事迹材料范文第1篇自20[某]工作以来，我一直热爱D的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。
重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好公民道德纲要“四进”工作，不断开创了德育工作的新局面。
我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
我工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。
我努力推进班级德育工作的系统化、序列化，坚持开展“每月一主题”系列教育活动。
认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。
加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型个人和“文明宿舍”评选活动，促进良好的班风、学风的形成。
我非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离有毒物品等专题教育活动。
利用自己是高一年级语文备课组长的身份，在高一学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，争做一个“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。
几年来多次接手脏乱差的班级最终成功地完成扭转过程，并在其间转化了很多顽劣调皮的学生。
学生德育考核评定优良率95%以上，违法犯罪率为零。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，我非常荣幸能够参与此次德育先进工作者的评选。
经过一年的奋斗和努力，我对自己的工作进行了总结，现将我的工作总结如下：一、工作概况我是一名中学德育工作者，负责负责学校德育工作。
在过去的一年中，我兢兢业业，与同事们通力合作，努力为学校德育事业的发展贡献自己的力量。
在工作中，我始终坚持以学生为中心，以发展为导向，努力提升学校德育工作的水平和品质。
二、工作内容1. 加强学生思想政治教育在过去的一年中，我深入开展了学生思想政治教育工作。
通过开展主题班会、德育讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的爱国、集体主义观念，提高学生的思想品德修养。
2. 关注学生心理健康学生的心理健康是德育工作的重要内容，过去一年中，我积极关注学生的心理健康，开展心理健康教育，组织心理健康调查，并根据学生的心理特点和需求，开展针对性的心理辅导和心理疏导工作，帮助学生建立健康的人生观和心态。
3. 加强学生社会实践活动在学生德育工作中，我非常重视学生的社会实践活动。
通过组织学生参加各种社会实践活动，如社区志愿服务、文明礼仪活动等，激发学生的社会责任感和爱心，提升学生的社会实践能力和实践经验。
4. 做好德育日常管理工作在学生德育工作中，日常管理工作十分重要。
我严格执行学校的各项规章制度，加强学生日常行为管理，建立健全学生奖惩机制，及时发现和纠正学生不良行为，营造良好的学习和生活环境。
三、工作心得在过去的一年中，我深有体会，做好德育工作不仅是一项责任，更是一种担当。
在工作中，我经常思考和总结，不断完善自己的德育工作理念和方式方法，最大程度地满足学生的德育需求，提升自己的工作能力。
我始终保持与时俱进的态度，学习和借鉴其他学校的先进经验和做法，不断更新自己的理念和知识，不断提升自己的工作水平。
我注重实际，贴近学生的需求，倾听学生的意见和建议，尊重和关爱学生，让学生在关爱和尊重中茁壮成长。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，现任某某某学校的德育工作者。
非常荣幸能有机会向您提交我的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
在教育教学事业中，我一直秉承着“以人为本，德育为先”的理念，努力为学生的德育教育工作而奋斗着。
本人所做的工作总结如下：一、引导学生明礼知耻，培养良好品德在德育工作中，我注重通过各种形式的活动，引导学生明礼知耻，培养良好品德。
通过举办“文明礼仪节”活动、举行德育教育主题班会等方式，向学生传递尊重他人、珍惜友谊、积极向上的价值观念。
我还利用“道德模范故事分享”、“德育微电影大赛”等形式，让学生亲身感受到优秀品德的魅力，激发其树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、着力打造校园文明和谐氛围为了营造和谐校园氛围，我积极引导学生参与到校园文明建设中来。
在日常生活和学习中，我充分发挥学生自治组织的作用，设立“文明督导组”、“校园卫士”等职务，来监督和引导学生树立自觉维护文明秩序的意识，有效防止和制止校园欺凌、早恋等不良现象的发生。
我还通过举办“文明礼仪培训班”、“文明礼仪巡回宣讲”等活动，引导学生养成良好的行为举止和习惯，为校园文明和谐做出积极贡献。
三、积极关注学生心理健康，做好个性化辅导四、加强家校合作，共同育人在德育工作中，我不仅注重学生的品德培养，还注重家校合作，共同育人。
我积极组织“家长学校”活动，邀请家长参与学生品德教育，引导家长关注孩子的心理健康和品德发展，形成学校、家长、社会共同育人的良好氛围，共同为学生的全面发展而努力。
五、不断提升专业素养，积极参加培训和研讨在德育工作者的岗位上，我时刻保持谦虚谨慎的态度，不断学习、不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类德育教育的培训和研讨活动，努力掌握和借鉴先进的德育理念和方法，并将其运用到实际工作中去。
我认真研读教育专业书籍和文献，注重提高自己的理论水平和实践能力，不断完善自身的德育工作技能。
德育先进个人申报材料
德育先进个人申报材料我是一名普通的教师，但我对德育工作充满热情，始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
在长期的工作中，我深刻体会到德育对学生的重要性，也因此我愿意将自己的工作成果向大家展示，希望能够得到肯定和鼓励。
首先，我始终把学生的全面发展放在首位。
在教学中，我不仅注重学生的学术成绩，更加重视他们的品德修养。
我注重培养学生的团队合作意识和责任感，让他们明白只有团结合作，才能更好地完成学习任务。
我还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在课外时间参加各种社会实践活动，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。
其次，我注重引导学生正确树立人生观和价值观。
在日常教学中，我注重引导学生正确对待成功和失败，正确对待人生中的得与失，让他们明白成功需要付出努力，失败需要总结经验。
我还注重引导学生正确处理人际关系，培养学生的宽容和谅解之心，让他们懂得尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。
最后，我注重在日常工作中做好榜样作用。
我始终坚持以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
在工作中，我积极参与学校的各项德育活动，亲自带领学生参与志愿活动、社会实践等，用自己的实际行动影响和感染学生。
我还注重在日常工作中与学生进行良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的关爱和温暖。
总而言之，我始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
我注重学生的全面发展，注重引导学生正确树立人生观和价值观，注重在日常工作中做好榜样作用。
我相信，这些工作成果和经验能够得到大家的认可和支持。
希望能够得到各位的肯定和鼓励，让我有更多的动力和信心，继续为学生的德育工作贡献自己的力量。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结尊敬的评选组织单位：大家好！在这次申报中，我以德育先进工作者的身份，向您递交我在过去一年中的工作总结。
感谢您能给我这次机会，让我有机会向您展示我在德育工作方面的努力和成果。
作为德育先进工作者，我一直以来都秉持着“培养品德，塑造人格”的原则，致力于培养学生们的道德品质和个人素养。
我积极参与和组织学校的德育活动。
在过去一年中，我组织了多场主题班会，以学生关心的热点问题为主题，通过小组讨论和角色扮演的形式，向学生传递正确的道德观念和价值观。
我还参与了学校的晨读活动和德育周的策划和实施，通过给学生宣讲励志故事、展览品德小作品等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我注重个体化德育。
在班级管理方面，我与每个学生建立了良好关系和心灵沟通，帮助他们解决学业和生活上的困难。
我经常和学生进行个别谈心，了解他们的内心世界和成长情况，针对不同问题给予他们个性化的德育指导和帮助。
我还采取多种方式评价学生的德育贡献，每月评选出优秀学生，并组织他们进行社会实践活动，帮助他们锻炼社会实践能力和积累社会经验。
我也注重德育成果的宣传。
在校园网站和校报上，我定期发布学生的德育成果和活动照片，将德育的正能量传递给校内外的人们。
我还鼓励学生们参加德育相关的比赛和演讲比赛，展现他们的德育成果和个人素养，在其他学校和社会中树立我们学校德育的品牌形象。
我还经常与家长进行沟通，加强家校合作。
我定期组织家长会，向家长们介绍德育工作的进展和学生们的表现，同时也听取家长们对学校德育工作的意见和建议。
在和家长们的沟通中，我会鼓励家长们关注孩子的德育教育，与学校共同为孩子的德育成长而努力。
通过一年的努力，我相信我的工作对学生们的成长和德育教育起到了积极和正面的影响。
我将继续加强自身的学习和提高，为学生们的德育教育做出更大的贡献。
谢谢！。
德育先进工作者事迹材料模板
德育先进工作者事迹材料模板XXX，男，出生于XXXX年XX月XX日，XXXXX人。
XXXXX学校教师，担任学校政教主任一职，负责学校德育工作。
自XXXX年参加工作以来，他始终如一兢兢业业地耕耘着，并一直担任毕业班教学工作。
他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大师生们的信赖和赞许。
一、加强理论学习，提高自身素质德育先进工作者要树立正确的教育思想、教育观念，掌握科学的教育方法，具有较高的教育水平。
他深知要具有较高的教育水平，就必须加强学习，树立终身学习的理念。
他认真学习党和国家的教育方针、政策、法律、法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，忠诚党和人民的教育事业，献身教育事业，自觉执行国家法律法规、行业规范和学校规章制度，一丝不苟备好课，上好课，努力使自己的教育教学工作切实体现德育先进性。
二、爱岗敬业，无私奉献他深知自己责任重大，始终以一丝不苟的严细精神要求自己，脚踏实地地做好本职工作。
任现职以来，他一直担任XX课程的教学工作。
他时刻牢记自己的职责和使命，自觉做到以饱满的热情投入到工作中去，全身心去关注每一个学生的成长成才。
他经常利用课余时间深入班级、宿舍了解学生思想动态，关心学生生活、关心学生学习，积极组织学生参加各种有益活动。
由于他工作责任心强，踏实敬业，勇挑重担，无私奉献，所带班级德育成绩名列前茅。
三、以身作则，为人师表孔子说过：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建以“四有”为核心的和谐社会基本要求赋予教师的新的使命。
在教育工作中，以身作则、为人师表具有巨大的感召力。
他模范遵守社会公德，注意自己的言行举止，以良好的道德风范和崇高的人格魅力感染、熏陶学生。
要求学生做到的自己先做到；不迟到不早退；工作认真踏实；教书育人、尽心尽力；耐心细致地回答学生提出的问题；严格遵守学校的作息时间；与学生关系融洽。
德育先进工作者申报材料
德育先进工作者申报材料以德治校我叫张殿月，是沧县姚官屯乡仁和村小学的一名校长。
近年来我在教育管理中，切实把德育放在首位,坚持“三全”“四育”的原则，即全面贯彻党的教育方针，对学生全面负责，全面提高教育教学质量，坚持教书育人，管理育人，环境育人，服务育人。
结合我校实际情况，我制订了争创“一流校舍，一流校容，一流校风，一流教学质量”的奋斗目标，通过全体教师的共同努力，我校取得突出成绩，经上级验收，我校幼儿园成为县五处中心园之一，我校还被认定为乡“普九"示范校(省、市、县领导同志曾亲临我校指导工作，市五套班子曾向我校赠送文体用品并慰问师生)。
继少先队活动在全国获奖之后，学生郑辉、吴倩等人又在“我为改革开放唱赞歌”“为小读者圆梦”等活动中崭露头角。
在全县作文教学评比活动中我校教师王淑兰榜上有名。
1 9 9 9年我校教师发表省级论文3篇，在全乡质量验收考试中，我校第七次夺冠。
全乡中小学田径运动会上，我校又一次折桂。
我校还被县教委评为德育工作先进校。
我自己也取得多项荣誉：十佳校长、记大功、嘉奖、目标管理先进个人……一、提高全体教师的德育水平我每周组织教师们学习有关德育方面的重要纲领文献：如《小学德育纲要》《教师的职业道德》《爱国主义教育实施纲要》，江总书记在全国教育工作会议上的讲话。
学完每位教师都写出体会文章，我还选取《中国教育报》《人民教育》《河北教育》等报刊上宣传的优秀人物事迹读给教师听，鼓舞感染教师们献身教育事业。
通过学习广大教师们收获很大，思想认识觉悟不断提高，事业心、责任心不断增强，大家不计个人得失，埋头苦于，心往一处想，劲往一处使，形成巨大的合力，换来了教学的丰收。
青年教师赵会芝，丈夫患糖尿病，几度住院，医疗费花去了几万元，给她精神上带来巨大痛苦和压力，病人需要照料，农活还要干，日子还要过，课更不能耽误，她不愧是一个女强人，病人她照料了，农活也让娘家人帮着于了，学生的课她一节都没缺过，她人累瘦了，但精神没有垮。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结在过去的一年中，作为德育先进工作者，我深入贯彻校园德育工作方针，以培养学生良好的品德修养为目标，积极开展各项德育工作。
下面是我的工作总结。
一、德育活动开展情况1.班级德育活动：我根据学生的特点和需求，制定了一系列针对性强的班级德育活动。
通过班会、心理讲座、座谈会等形式，引导学生形成正确的价值观和行为习惯，并提高他们的勤勉、守纪、乐于助人等美德。
活动取得了较好的效果，学生对德育活动的参与度和满意度逐渐提高。
2.校园德育活动：在学校组织的德育活动中，我积极参与并亲自负责一些活动的组织和实施工作。
组织学生进行志愿服务活动，参观社会机构，参加社区活动等，以扩大学生的社会视野，培养学生的社会责任感，同时提高他们的团队合作能力。
3.德育教育课程：我认真备课，运用多种教学方法，灵活转变教育方式，注重培养学生的情感、价值观和行为规范。
通过课堂教学，我不仅传授知识，更重要的是引导学生思考、启发他们的潜能以及培养他们的审美能力。
学生对课程的满意度较高，成绩明显提升。
二、德育工作者角色发挥情况1.身心健康教育：作为德育工作者，我重视学生的身心健康教育，关注学生的成长与发展。
我积极了解学生的身心变化，关注他们的心理健康状况，并及时采取措施提供心理辅导和关心。
与此我也注重自身的身心健康，通过学习和锻炼来保持良好的身心状态。
2.榜样示范：作为德育工作者，我自觉树立良好的榜样形象，通过自己的言行举止激励学生树立正确的价值观和行为准则。
我在工作与生活中始终秉持诚实守信、勤奋务实、团结友爱、积极向上的精神，得到了学生及家长的认同和尊重。
三、团队合作情况德育工作需要广泛的群众基础和团队合作精神。
我注重与教师、学生家长及社会各方面的沟通和合作，在德育工作中取得了良好的协同效应。
与教师合作时，我积极提出合理建议，并鼓励他们在教育教学中注重学生德育的培养。
与学生家长合作时，我及时反馈学生的表现和进展情况，并与家长进行沟通，共同促进学生全面发展。
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夯实基础勇于实践积极探索——德育先进工作者申报材料
我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，一直分管学校德育工作。
近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。
近三年来我校先
后获得xxx市德育先进学校、xxx市常规管理先进学校、xxx省优秀家长学校、xxx市爱国卫生先进单位、xxx市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评一直在全市名列前茅。
近三年来我们着重做了以下三方面工作：
一、加强校园文化建设，优化育人环境
在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建成为xxx市园林式单位的基础上，我们进一步加强校园文化建设，优化育人环境。
．发挥校园观念文化的导向下功能
观念文化是校园文化建设的核心，我们三年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
．发挥校园组织文化的教育功能
三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田
径、健美操俱乐部等社团组织有十余个，学生参与率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了学生身心和特长的发展。
我校参加全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参加市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参加市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。
二、建设好两支队伍，夯实育人基础
近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。
着力造就育人队伍
⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措
师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。
通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。
组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。
组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。
⑵为教师铺展成功道路，是我校育人队伍建设的着力追求
近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师猛增的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的
“青蓝工程”和德岗教师制度，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。
．着力培养学生干部队伍
在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。
这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：
⑴minzhu推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。
三、培养好全体学生，实践育人理念
近几年，我们大力改革“高空德育”模式，加强针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管，创出了我校德育工作的新格局。
多年来，我校德育工作坚持做到“八化”：
．德育要求的时代化
德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。
首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。
我们通过开展“庆建党八十周年，展成化学子风采”的等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过闭路电视播放中国加入、奥运赛况等升华了学生的爱国主义情操。
其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。
通过在全校学生中招聘校广播站和电视台记者、、播音员，征集绿化短语，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，
取得了始料未及的教育效果。
第三，我们策略上突出“开放性”。
我们积极探索研究性学习的活动，开展“与社会牵手、让青春发言”的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。
．德育网络的立体化
在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。
一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。
二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委、学生会，年级的团总支、学生分会，班级的团
支部、班委会三级构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。
三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。
．德育内容的层次化
我们根据学生的年龄特点和当前社会实际，围绕培养“四有”新人，适应未来社会的总目标，确定了各年级学生的序列化德育教育重点：高一以国情教育、养成教育为主，培养爱国主义热情，养成好习惯、适应新环境；高二以辩证唯物主义教育为主，确立科学的世界观、。