小五上Lesson5Whatdotheyliketodo
五年级英语：Lesson 5 What Do They Like to DO？
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学五年级英语教案编订：XX文讯教育机构Lesson 5 What Do They Like to DO？教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
lesson 5 what do they like to do？课时：2leaning aims: 1看图片，正确的认读单词checkers computer newspaper2熟练应用 i like to _____. she \ he likes to___情感态度价值观目标：了解家人的喜好，参加他们喜欢的活动或运动，增强彼此之间的了解和沟通。
leaning important: 让学生很好的掌握和运用固定短语 like to do sth.(do是动词原形)。
leaning difficult:use it well and how to use it.leaning method: 情景教学法teaching steps:step 1:organize teaching.step2:review lesson 4.answer some sentences.1.what do you do ?2.what does she\he do?3.how do you go to school?4. how do your father and your mother go to work?step3.showing the learning aims and ask the students to read them together.step4.look at the pictures.read some phrases and write them on the blackboard.play checkers go for a walk read the newspaper work on the computer play with her dolls read books skip with her skipping rope watch tv eat noodles step5.give the students some examples.1.i like to play checkers.2.she likes to go for a walk.3.he likes to read the newspaper.4.my father likes to watch tv.5.li ming likes to watch tv.li ming and my father are the same.she and i are different.then let the students to practice in pairs like this: a: what do you like to do ?b: i like to ____.ask some pairs to act out.step6:let the students introduce their family.eg. my father likes to watch tv.my mother likes to _____.step7:read the text together.step8：do exercises.1、连线题：下围棋 go for a walk去散步 play checkers用电脑 work on the computer打乒乓球 watch tv看电视 read the newspaper读报纸 play ping-pong2、回答问题：what do you like to do? (以“打电脑”回答)do you like to read books? (肯定回答)does your cousin like to skip? (否定回答)what does your mother like to do? (以“读报纸”回答)translate.1.他们喜欢晚上去散步。
五年级英语上册Lesson5WhatDoTheyLiketoDo教案冀教版
五年级英语上册Lesson5WhatDoTheyLiketoDo教案冀教版第一篇：五年级英语上册 Lesson5 What Do They Like to Do教案冀教版冀教版五年级英语上册教案Lesson5：What Do They Like to Do ？本课通过有关游戏、活动短语的再现，引导学生通过运用句型I like to .和He/She likes to .谈论自己及他人的爱好，并能运用所学词汇same、different进行比较。
学情分析：通过三、四年级英语学习的语言积累，学生们对于本课内容并不是太生疏，在原有知识的基础上进行学习与大量的练习进行巩固，应该能达到灵活运用的效果。
教学目标：知识目标：（1）把握newspaper这一新词（2）把握下列句式： I like to . He/She likes to . 能力目标：学生能够运用所学句式谈论自己及他人的爱好爱好。
情感目标：培养学生广泛的爱好爱好及大胆使用英语表达的勇气和信心，使其对英语布满浓厚的学习爱好。
教学重难点：在巩固各种游戏、活动短语的基础上，对句式He/She likes to 动词单三的理解和在具体语言环境中的正确运用。
教学用具：大词卡、调查表、话筒、图片等教学过程：Step One：Class Opening and Review1、Greetings：T：Class begins！Hello，boys and girls. S：Hello, Miss Xia ! T：Everybody，please stand up！Let’s sing the greeting songtogether , OK? S：OK （设计意图：通过一首轻松愉悦的问候歌将学生引入英语课堂，不仅拉近了师生关系，更为下面的英语学习营造了氛围）2、Revision （play a game：guess the action）用心爱心专心 1 Ask one student to act out the action that the teacher wrote on the cards in advance，the other students try to guess. (The prepared actions are：go for a walk、read books、sing a song、watch TV、play ping—pong、fly a kite、play/work on the computer) After the game，the teacher let the students complete the funny activities as many as possible. (设计意图：通过有趣的猜词游戏，使学生们的热情进一步高涨，在加上游戏后的短语补充环节，既实现了相关知识的全面再现，又培养了学生们的发散思维，并为下面的学习做好了充分的知识储备，提供了丰富的语言信息) Step Two：Presentation 1）T：There are so many interesting things to do. I like to watch TV. I like to fly a kite and I like to read the newspaper.（ Teacher does the action) C lass, look! What’s this? It’s “newspaper”. Follow me, please! S：“newspaper”T：Now I’m a reporter. What do you like to do? S1 S2 S3 ……分别回答(设计意图：根据学生认知特点，在适时的语言环境中进行句型的学习和操练，并学会新词“newspaper”。
Lesson 5 what do they like to do教案
Lesson5 what do they like to do?备课人：雒菲Teaching Aims(教学目标):1.Teaching Aims about knowledge(知识目标)：After this lesson, students should do their utmost to know knowledge as follows:a. WordsChecker newspaper computer doll skipping rope noodleb. PhrasePlay checkersGo for a walkRead the newspaperPlay ping-pongWatch TVc. Sentences structureWhat do they like to do?I like to play checkers/go for a walk/read the newspaper/playping-pong/watch TV.2.Teaching Aims about ability(能力目标)：Students are wished to have the ability to chant with their partner about their hobbies.3.Teaching Aims about Motion and Value(情感态度、价值观目标)：Students will know the true spirit of life: make every minute useful and love life.Teaching Content(教学内容): P10-11Teaching Schedule(课时安排): OneTeaching Preparation(教学准备):Audiotape, PowerPointTeaching Important Points(教学重点):a. WordsChecker newspaper computer doll skipping rope noodleb. PhrasePlay checkersGo for a walkRead the newspaperPlay ping-pongWatch TVTeaching Difficult Points(教学难点):What do they like to do?I like to play checkers/go for a walk/read the newspaper/playping-pong/watch TV.Teaching Process(教学过程):Step 1.Listening to the tapeStep 2.Learning new words and phrases on PPT.Step 3.Learning text: What do they like to do?Step 4.Ask students read the sentences to check if they are right Step 5 Divide the whole class into several groups. Let them make a survey about their classmates’hobbies.Step 6 let the students write down the hobbies of their classmates and then chant with their partner.Step 7 GameEnjoy the song “I like to”Design of the Blackboard(板书设计):Homework(作业):Exercise Book P9-10Teaching Conclusion(教学总结)):After this lesson, students are wished to remember the mastery words and phrases. Furthermore, they should practice their oral English as much as possible. They will know how to make a survey of their classmates’hobbies.。
最新冀教版五年级上unit1lesson5Whatdotheyliketodo课件
长 的 时 间 隧Байду номын сангаас道，袅
级上unit1lesson5Whatdotheylike
五年级英语上册 Unit 1 Lesson 5What do they like to do1 冀教
read the newspaper
My aunt likes to read the newspaper
Work on the computer
Play pingpong源自•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
学习重点、难点：
复习有关I like to . 及相 关动词词组。
play chess
I like to play chinese chess. She likes to play chinese chess.
go for a walk
They like to go for a walk.
Lesson 5 What do they like to do?
学习目标：
1.知识技能：复习有关I like to . 及相 关动词词组，培养学生语言运用能力。
2.过程方法：通过情景创设，让学生理解句 意，并在情景中学习，培养自主学习的能 力，获得与同学交流的方法。
五年级上册英语教案-Unit5Whatdotheydo译林版
教案：五年级上册英语 Unit 5 What do they do 译林版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述人们的工作。
3. 能运用所学知识进行情景交际。
教学内容：1. 学习本单元的生词和重点句子。
2. 学习如何用英语描述人们的工作。
3. 进行情景交际练习。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及如何用英语描述人们的工作。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行情景交际。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、询问他人情况等。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示图片，引导学生猜测图片中人物的工作。
2. 学生发表自己的看法，教师确认答案并引入本课主题。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT呈现本课的生词和重点句子。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音并解释单词和句子的含义。
3. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己或他人的工作。
Step 4: 情景交际（10分钟）1. 教师设计情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导并纠正错误。
Step 5: 巩固与拓展（5分钟）1. 教师给出一个职业主题，如医生、教师等，让学生用英语描述该职业的工作内容。
2. 学生进行小组讨论，教师点评并给予鼓励。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己或家人工作的短文。
板书设计：1. 本课主题：What do they do?2. 生词：doctor, teacher, farmer, police officer, worker, cleaner等。
3. 重点句子：What does he/she do? He/She is a作业设计：1. 回家后，用英语向家人询问他们的工作，并用所学知识进行描述。
《Lesson 5： What do they like to do？》教学
一、教学目标：1、知识技能：复习有关I like to . 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。
2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
3、情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。
二、教学重点、难点：复习有关I like to . 及相关动词词组。
三、教学准备：单词及词组卡片、录音机及录音带。
四、教学过程：一、Class opening and review:复习：1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。
二、Key concepts:1、角色表演：师生问答练习What do you like to do? I like to .(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。
)2、小组练习：a、描述小组内成员喜欢的活动。
利用以下句型：（姓名）likes to .He/She likes to .（姓名）and （姓名）are the same.（姓名）and （姓名）are the different..(本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。
)b、猜活动游戏。
教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。
学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。
可使用如下词汇：This is my .My likes to .（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。
将本课教学推向高潮。
）3、问答活动：Do you like to ? 及回答。
学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。
冀教版(三起)五上《lesson 5 What do they like to do》word教案
4. Class closing.
。
个性梳理
板书设计
Lesson 5: What do they like to do?
WhatI like to .
Do you like to ?
Yes, I like to .
（1）角色表演：师生问答练习What do you like to do? I like to .
(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)
（2）小组练习：
a．描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：
（姓名）likes to .
This is my .
My likes to .
（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）
（3）问答活动：Do you like to ?及回答。
学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）
重、难点
复习有关I like to .及相关动词词组。
教学准备
教师准备
学生准备
教
学
过
程
1. Class opening and review:0
复习：
（1）利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
（2）游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。
2. Key concepts:
小学英语五上What Do They Like to Do
This is my uncle Dachao. He likes to work on his computer.
He likes to plant flowers. He likes to go for a walk. He likes to cook.
She likes to water flowers She likes to watch TV. She likes to read books.
冀教版 五年级上ur father do? Teacher, teacher, he is a teacher. What does your mother do? Doctor, doctor, she is a doctor. What does your uncle do? Worker, worker, he is a worker. What does your aunt do? Nurse, nurse, she is a nurse.
Let's talk. Introduce one of your family members
to your classmates.
This is ... He/She is ...years old. He/She is a ... He/She likes to ...
Tips: (小提示） 1. 组长组织组内成员依次进行介绍 2. English only！
start
What does he/she like to do? cook go for a walk plant flowers work on the computer go shopping
read books
五上unit5 What do they do 教案
五上unit5 What do they do ? 教案蒋建英教学内容：Story time教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写：1）词汇：teacher, teach, write, work, doctor, help, worker, nurse2）句型与日常用语：What does he / she do?He’s / She’s a teacher/writer / factory worker / …2. 能听懂、会说、会读1) 词汇：writer，at home, sick, people, factory, cook, driver, farmer, policeman2) 句子：She’s a writer.She works at home.My father is doctor. He helps sick people.My mother is a factory worker.3. 能用所学词汇、句型介绍家人的职业和工作内容4. 初步了解动词的第三人称单数形式教学重点：·句型：What do you do?和What does he / she do?及其回答I’m / He’s / She’s a …·词汇：teacher, teach, write, work, doctor, help, worker, nurse,does教学难点：·句型：What do you do?和What does he / she do?及其回答I’m / He’s / She’s a …的语调和用法·词汇：sick, factory, writer, people等词的读音；teaches, has, writes, works, helps, makes, does 等动词第三人称单数形式的读音及正确用法教学准备：1. 多媒体、教学光盘2. 学生了解家人的职业和具体工作内容3. 目标词汇图片教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songMy family（三年级上册Unit 4）B. Presentation and practice1. 头脑风暴，复习词汇。
五年级上册英语 教案-Unit 5 What do they do 译林版
五年级上册英语教案-Unit 5 What do they do 译林版【背景介绍】本教案适用于小学五年级上册英语课程，主要讲解Unit 5 What do they do 的课程内容。
本课程是通过译林版英语教材编写的课程，适用于全国各地小学英语教学。
【教学目标】【知识目标】1.掌握What do they do这一句型的用法；2.能够准确使用动词短语来描述人们的职业和工作；3.能够正确读、写、说和理解本单元的单词和句子。
【技能目标】1.能够运用学过的英语知识进行简单的口语交际；2.能够借助英语科技和资源进行英语学习。
【情感目标】1.培养学生积极学习英语的兴趣和习惯；2.培养学生团队合作精神和学习能力。
【教学准备】1.教学课件和电子媒体资源；2.教材、练习册以及其他辅助教材；3.课堂小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔、教学挂图、图片等。
【教学内容】【教学步骤】Step 1 准备1.让学生观看相关职业的图片，引出课程主题；2.引导学生猜测职业名称，并加深学生对职业的认识；3.系统介绍本单元所要学习的内容。
Step 2 讲解语法1.学生回顾一下what do they do这句型的用法和句子解构；2.学生带着问题在讲解后面的材料中寻找答案；3.教师在讲解中带领学生梳理重点知识和难点。
Step 3 练习口语1.在教师的带领下，学生练习口语表达，使用what do they do句型；2.学生分组练习，模拟职业场景会话，加深突破口语交流障碍。
Step 4 作业布置根据本节教学的内容，布置相关作业，引导学生对英语知识的巩固和加深，巩固回顾本节课程内容。
【板书设计】本节课板书设计如下：职业单词短语句型What do they do?They are…He is a…【教学评价】在本节课之后，教师可以通过组内对话、问答、听力测试等方式进行考察和评价，全方位检查学生的学习效果与教学效果，鼓励学生积极参与，并为学生提供一系列优秀的学习资源和资源分享。
五年级上册英语教学设计-Unit5 What do they do-译林版(三起)
五年级上册英语教学设计-Unit5 What do they do-译林版（三起）一、教学目标1.能够听、说、读、写并理解本单元的核心词汇和句型。
2.能够使用“What do they do?”和“They are…”向他人询问和提供关于职业信息的句型。
3.能够口头介绍一个人的职业和工作内容。
4.能够阅读简单的职业信息，并回答相关问题。
5.培养学生的团队合作意识和采访技能。
二、教学重点1.职业相关的单词、句型和表达方式。
2.“What do they do?”和“They are…”的问答句的使用。
三、教学难点1.学生口头介绍自己和他人的职业和工作内容。
2.小组合作完成采访的过程和展示。
四、教学内容（一）词汇doctor, nurse, police officer, teacher, farmer, singer, cleaner（二）句型1.What do they do?2.They are….（三）对话A: What do you want to be when you grow up?B: I want to be a doctor.A: What does a doctor do?B: A doctor helps people who are sick.（四）阅读My father is a police officer. He helps keep people safe. He catches bad guys who break the law. He wears a uniform and a hat. He has a car and a radio. He is my hero.（五）写作学生需要写一篇短文介绍自己的职业和工作内容。
五、教学过程（一）导入1.导入词汇：教师出示职业单词图片，询问学生这些图片代表哪些职业。
2.引出活动：教师介绍学生将成成为专业采访员，让学生准备为一个职业人物做一次采访。
译林英语五年级上册Unit5 What do they do-知识要点
译林英语五年级上册Unit5 What do they do?知识要点译林英语五年级上册Unit5 What do they do?知识要点一、单词1、老师__________2、教___________3、作家___________4、写_____________5、工人_________6、工作________7、医生__________8、厨师______________9、农民________ 10、护士____________ 11、警察______________ 12、驾驶员________________13、帮助______________14、人，人们______________ 15、工厂______________二、词组1、在家________________________2、教英语______________________3、许多学生_____________________4、一名英语老师_________________5、编故事、写小说________________6、帮助病人_____________________7、一名工厂工人__________________8、做糖果_______________________9、喜欢吃糖_____________________10、在天上_______________________11、早晨九点___________________12、晚上九点______________________三、句型1、你是做什么职业的？我是老师。
我教英语。
2、你爸爸是做什么职业的？他是医生。
他帮助生病的人。
3、他妈妈是干什么的？是作家。
她编写小说。
4、她妈妈是什么职业？她是工人。
她做糖果。
四、语法一般现在时，主语是第三人称的陈述句。
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Unit 1:My Family
Lesson 5 What do they like to do ?导学案
Grade:_______ Name:_______ Group:_______ Designer: YangLijuan Leader：Liu Na Date：
【学习目标】：
1．能看图片掌握新词和所有短语：1、play checkers下象棋2)play…with和……一起玩耍 3)go for a walk去散步 4)in the evening在晚上5) read the newspaper读报纸 6)work on the computer 在电脑上工作 7)skip with skipping rope跳绳 8) read books 读书 9) watch TV 看电视 10)eat noodles吃面条
11) different不同的，不一样的 12）same 一样的
2.把握下列句式：1 ) My father likes to play checkers.我爸爸喜欢下象棋。
2)I like to play checkers with my grandfather.我喜欢和爷爷下象棋。
3)My mother and father like to go for a walk.我的爸爸妈妈喜欢去散步。
4)They go for a walk in the evening.他们晚上去散步。
5)My aunt likes to read newspaper.我的婶婶喜欢读报纸。
6)My uncle likes to work on the computer.我的叔叔喜欢在电脑上工作。
7)My cousin and I are different.我的堂妹和我不同。
8) I like to play ping-pong, but she likes to play with her dolls.我喜欢打乒乓球，但是她喜欢玩玩偶。
9) She likes to skip with her skipping rope.她喜欢跳绳。
10) We’re the same.我们是一样的。
11) I like to……我喜欢做He/She likes to ……他、她喜欢
【重难点】：在掌握所学短语的基础上，对句式He/She likes to 动词单三的理解和在具体语言。
【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】recorder，tapes
【学习流程】
Ⅰ、自主学习。
1. 谈话导入：
There are so many interesting things to do.What do you like to do？
I think everyone here have a happy family. What do they like to do in your family? Can you tell me ?
2）介绍你的家人。
You can begin like this :
This is my ______, He/She is a _______. He/She goes to work
________.
2. .听录音，学科长组织交流学习小组内不会读的单词。
3.听录音，跟读课文，划出你不会读的句子。
II:展示交流：
1、学生自主展示单词和句子读音，老师进行纠正。
2、集体读课文，试着理解句意。
3、小组内根据实际情况编对话并在班内展示。
Ⅲ、反馈拓展：
1、same(反义词)_________
2、用like或likes填空，并思考他们分别什么时候用。
My grandfather __________to read newspaper. I ________to read story books.
My aunt __________to work on the computer, My uncle _________to play basketball.
My cousin is eight years old, she _____________to play with her dolls. My family ___________to go to watch a movie.
3、My father likes to play checkers.（变一般疑问句并肯定回答）————————————————————————————
4、I like to play checkers with my grandfather.（变一般疑问句并否定回答）
————————————————————————————
5、My aunt like to read newspaper（改错）
___________________________________________________________
6I like to read books.(对划线部分提问)
___________________________________________________________ 7、My cousin likes to skip._ (对划线部分提问)
___________________________________________________________ 【小结】同学们,学习了本课,你都学会了什么呢？学会的短语有哪些？_______________________________________________________。