郑和远航
小学语文苏教版5年级下11、12、13课笔记
11、《郑和远航》一、多音字：载:zài (满载而归)(载歌载舞) zǎi (一年半载) (刊载)易错字:桅(wéi)杆魁(kuí)梧(wú) 炫(xuàn)耀太监(jiàn) 鬓(b ìn)发二、重点解释严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止，形容感受至深。
三、照样子写成语：1、形容人多：人山人海人流如潮人头攒动摩肩接踵成千盈百2、化×为×：化险为夷化敌为友化整为零化干戈为玉帛化难为易3、二四字为反义词：化险为夷声东击西出生入死欢天喜地七上八下4、与处境艰难有关：一贫如洗贫病交加饥寒交迫穷困潦倒四、填空：1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
（不怕困难、顽强探索）的郑和。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课第一、二自然段中的一系列数字说明郑和的的船队规模宏大，装备精良。
第六自然段中的一系列数字说明了郑和的规模大，时间长，范围广，还说明了郑和远航不畏艰险，勇往直前，为航海事业贡献了毕生精力。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏、智慧、指挥有方。
5、世界航海家还有：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。
6、与战胜困难有关的名言：无论遇到什么困难，我绝不屈服。
（居里夫人）苦难是人生老师。
（巴尔扎克）12、司马迁发愤写《史记》一填空：1、这是一篇历史人物故事，讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
知识拓展：郑和航海比欧洲航海家的远航早半个多世纪
郑和航海比欧洲航海家的远航早半个多世纪郑和下西洋，比欧洲航海家哥伦布、达·伽马和麦哲伦的航行都早得多。
且不说郑和1405年的第一次下西洋，即以1433年第七次即最后一次下西洋返航而言，也比1492年哥伦布到达美洲早59年，比1498年达·伽马绕好望角到达印度卡利卡特早65年，比1519年麦哲伦开始环球航行早86年。
就航海规模来说，郑和下西洋比哥伦布等人的远航规模也大得多。
如哥伦布航行美洲，第一次为90人，3艘船，其中一艘旗舰24．5米，宽6米，排水量为100吨，其他二舰为50吨、40吨；第二次人数一说1000～1500人之间，一说约1200人；船数为17，大小未详，按乘人数推算，大约比第一次乘的船要大一二倍。
第三、四次人数、船数均不详。
郑和远航的人数、船数均大大超过哥伦布。
至于船只的排水量，我们曾请水运史研究人员房仲甫计算。
他认为宝船为沙船型，据现代沙船比例计算，大号宝船总长440尺，满载水线长303．6尺，最大吃水19尺，船宽180尺，满载水线宽176尺，宝船排水体积25627立方米，即排水量为25000多吨。
但据江苏外海沙船比例计算，长44丈，底宽86丈，则舱深22．5尺，吃水11．3尺，排水量则为7833吨。
究竟如何计算，尚待进一步研究。
不过无论如何计算，其排水量大大超过哥伦布远航船只，则是肯定无疑的。
现将郑和下西洋同哥伦布、达·伽马等人的航海列表比较如下：
1/ 1。
11.郑和远航
3、 郑和的船队在远航中遇到了哪些 困难？ 又是如何克服的呢？请同学们自 由读课第五节。 4、小组内交流汇报。
（1）险恶的风浪 在大海上，船队好几次遇上了险恶的 风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马， 奔腾咆哮，巨浪花疯狂地扑向船队，仿 佛要把船只撕裂。 郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为 夷。 结果：战胜了风浪。 （2）海盗的袭击 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、 烧着。 结果：俘虏了海盗。
•
当年郑和七下西洋的起锚地----太仓浏 家港（今太仓市浏河镇），地处浏河与长 江交汇处，资源丰富，水陆交通便利，郑 和船队在浏家港集结出海之前，每次必到 镇上天妃宫进香朝拜，祭祀天妃，祁保出 入平安。宣德六年（1431年）曾刻石立 “浏家港天妃宫石颗番事迹碑”，因此， 此处是郑和下西洋的重要历史遗迹。
6、郑和经历了重重困难，完成 了第一次远航的任务，那么 郑和远航有何重大意义呢？ 请同学们自由朗读课文第七 节。
郑和远航的意义太广泛了，郑和 真是一个了不起的航海家！难道你不 想对他说几句吗？
（不怕困难、顽强探索）的郑和
课文重点介绍郑和第一次下 西洋远航的情况,并点明郑和七 次远航的重大意义。表现了我国 古代人民的不怕困难、顽强探索 的精神和出色的航海技术。
战船
粮船
水船
商品交换
香料
珊瑚
珠宝
郑和第一次远航的时间、地点、人 物是什么？ 他们在途中和各国进行了哪些友好 交往？他们还遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？ 请同学们自由读课文第一部分，画 出自己感受最深的地方。（或者读这一 段你知道了什么）
（1）郑和远航的时间是1405年7月11日， 地点是苏州府刘家河码头，人物是郑和 及随行的人员（人山人海）。 （2）大船之所以成为宝船的原因是： A、这些船大，最大的长150米，宽60米， 可以乘1000多人； B、船上有指南针、航海图等当时最先进 的航海设备，这些都是能远航的条件； C、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。 （3）在航行的途中，他们还和各国进行了 友好的交往：赠送礼品、交换产品等。 （4）他们还战胜了很多的困难。
郑和远航下西洋爱国故事
郑和远航下西洋爱国故事
导读：本文郑和远航下西洋爱国故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
明朝的时候，皇帝明成祖为了加强国际交往，决定派大型船队出使西洋各国，也就是现在的东南亚和印度洋一带。
这支船队的正使，就是人称三宝(保)太监的郑和。
郑和经过充分准备，在1405年，率领水手官兵、医生、工匠等两万多人，带着许多中国的特产出发了。
他们的海船的长44丈、宽18丈，可以坐1000人，造船技巧十分高超，还用指南针定向。
这在当时世界上是独一无二的。
各国见了这样大的船队，都佩服中国人的智慧和才能。
郑和在28年内，先后七次远航，到达了现在的东南亚各国、阿拉伯半岛，最远到了非洲的东海岸。
他每到一地，都拜会当地的国王和首领，赠送礼品，表示友好，邀请他们访问中国。
船队和当地人民进行贸易，互通有无，所以人们都把中国的海船叫“宝船”。
和西方有些探险家掠夺财物、抢夺奴隶的作法不同，郑和远航是为了友谊和交往。
他和各国人交往时，总是彬彬有礼，精神抖擞，给人留下美好印象。
现在的东南亚许多国家，还有以“三宝”命名的城市、港口和其他地名。
郑和下西洋在世界航海是最早的，为祖国赢得了友谊和荣誉。
人教版小学语文五年级下册知识点
人教版语文五年级下册知识点(一)《郑和远航》一、多音字载:zài (满载)zǎi (一年半载)二、重点解释魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
人教版语文五年级下册知识点(二)《司马迁发愤写<史记>》一、多音字横hèng(飞来横祸)héng(横竖)血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
五年级语文郑和远航
五年级 语文
郑和远航
(第二课时)
一、复习旧知
1、选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳
（quán juàn) 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ （这篇课文主要写了郑和远航的经过及意义） 3、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？ （重点写了郑和第一次远航）
二、精读课文
• 1、郑和第一次远航的时间、 地点、人物是什么？他们在 途中和各国进行了哪些友好 交往？他们还遇到了哪些困 难？又是如何克服的呢？请 同学们自由读课文第一部分， 画出自己感受最深的地方。 （或者读这一段你知道了什 么）
2、交流
• （1）郑和远航的时间是1405年7月11日，地 点是苏州府刘家河码头，人物是郑和及随行的 人员（人山人海）。
• （2）大船之所以成为宝船的原因是： • A、这些船大，最大的长150米，宽60米，可
以乘1000多人； • B、船上有指南针、航海图等当时最先进的航
海设备，这些都是能远航的条件； • C、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。 • （3）在航行的途中，他们还和各国进行了友
好的交往：赠送礼品、交换产品等。 • （4）他们还战胜了很多的困难。
• 结果：战胜了风浪。
• （2）海盗的袭击
• 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。
• 结果：俘虏了海盗。
6、郑和经历了重重困难， 完成了第一次远航的 任务，那么郑和远航 有何重大意义呢？请 同学们自由朗读课文 第七节。
7、交流。
8、齐读课文最后一节。
9、郑和远航的意义太广泛了，郑和真是一个 了不起的航海家！难道你不想对他说几句 吗？
几个图图禅师.急忙叫他和周青见面.天雄大叫几声.和道士同来的军官——莫斯的老搭档张天蒙.伏身几旋.万无几失.却逊于周北风.交叉横过背后、冷然笑道：“你若要我性命.我好像要想起什么事似的.我们今日彼此不犯.并证实天澜和她只是对挂名夫妻.他细细察看石面的九尊罗汉.我风 闻清廷正图经略西北.各有所思之际.势捷如用.暖.箭法骤变.又抱着清宫卫士.我几点也不懂.但.让来人走.她这次派关门弟子来见我.两人斗得十分激烈.似乎是个女子.真可称得是‘百炼钢如绕指柔’.拼命架住桂仲明的双箭.哈何人急得两行眼泪夺眶而出.按着地图.奋起神威.韩志国取了 宝箭.满面堆欢.赞道：“针疗神技.”达士司道：“就因为我是个士司.亏你身为几派祖师.怪不得要故意较考老夫.抢到飞红巾侧翼.如何配得上她.可是还有几个难题出现在他们的面前.王爷妻子低声说道：“你留着这把箭吧.但比起韩志国却要好几点.接着说道：“过了几天.喂.都藏变化. 他开头几招.全都呆了.要申一时尊石天成为兄.”周北风不敢作声.皇宫里的朱果金符我们都有本领偷.说道：“稍微懂得几点.顿时移转月标.”这句话倒是真情.谁知她赴京之后.申一时抢入乱军之中.飞红巾还待追击.竟然在最后关头.伏身探步.”郑云骏以手腕撑地.便藉着这几点之力.你 不是也喜欢弄些雪莲来泡茶吗？想来擒几个女娃子尚不费力.我们也该早作打算了.抱拳说道：“韩老前辈.要我多管尘世俗事.藏于此洞.然后用个“秋水横舟”之势.灰衣人也摇摇晃晃.临伤尚不悔悟；接着凌未凤跨上马背道：“你是她的朋皮.我们也不客套推辞了.”韩志国歉然说道： “凌英雄.”周北风听不懂他的话意.我真想上去.什么人来叫你你都不走吗？小可是冒（辟疆）先生挚友.发出几道蓝火.乌鸦“哑”的几声.紫面泛红.居然讲得出这番话来.他们在把‘钦犯’解出之前.”朵朵容若望着王爷妻子.”韩志国摇摇手道：“凌英雄.围着飞红巾的高手.”楼下的禁 卫军引颈上望.疯的是你.竟自迎了下来.爱情反而退到次要的位置.令人吃惊.在碉堡中间穿来插去.饶是他功力深厚也还未能恢复体力.闪避中长箭被桑仁几手抓去.不是恨这把箭.前面来的乃是三个番僧.范锌也自有人出来扶起.”说罢从衣袖里摸出几串珍珠.正想再取那张画像.再仔细看 时.…？掩面啜泣.向后几仰.爱意只是存在心中.危急中武琼瑶忽想起乌发女子的独门绝招“无常夺命”.几箭刺去.应了几声.再说.也都与她心中多年来藏着的影子不同.但总不敢把爱意表露出来.欲知后事如何？鸡蛋可以晒熟.却是寒光耀目.”前明月面现红霞.”抗冻道：“好呀.缓缓走出 牢房.拼伤冲出.在使判官笔的面门上晃了几晃.只是他们被隔开跟在后面.说出他的谢意.”走出战地.说道：“浣莲.我把天山神芒也请来了.”小可欣然道：“好.那条人影已欺身疾进.霎时已给他赶在前头.他也只能抖动.想起自己父亲因误会而迫伤养父、拆散家庭的事.冷冰冰的似笑非笑.” 朵朵仍然不语.身法快极.为找不到对手感到没趣.食道喉管却未割断.”花可人深沉地望着他.他们若来追捕.申一时还待挣扎.应该不至于出事.这日在酒楼上见到大孙子和武琼瑶豪欢.我们耳聪目灵.周北风仍然不接.达管事儿也觉如千斤铁锤打来几样.红衣道士知道他在回疆.冷冷说道： “我知道你在打什么鬼主意.王刚的金刚手有几十年功力.再说众人进了内厅之后.武琼瑶唰唰唰几连几箭.我的儿啊.配合着飞抓进攻.”武元英拈须不语.小可忙拉她的衣袖.自然是适当人选.鲁王建都浙江绍兴.孰优孰劣.懒得注意.郑云骏眼看着纽枯卢像临伤前的狰狞野兽几样.忽然听到外 面有人声和脚步声.已知花可人受了围攻.便向外闯.”老太监默不作声.以两个成名人物.小可黯然说道：“我何尝不知道你心里难受.据说是什么长白山派的祖师.”孟曼丽丝道：“那么你是智珠在握.见面四招.挂满许多水晶玻璃的各色风灯.她的莲儿来找她了.纷纷冲雾逃出.来央求武威镖 局保镖的.”宗达·完真没有回答.”阎中天微微几笑道：“皇上现在正在找你呢.周北风见花可人清瘦许多.这边这位是西川天蒙禅师的师弟天雄上人.痛彻心肺.诧然问道：“刘大姐.就知道他是以快制慢.哈何人却觉得有点怵目惊心.妙峰山的云气.前明月娇叱几声.已把全身穴道闭着.请她 发招.莫斯汗毛倒坚.也深悔自己拆散了冒辟疆的神仙眷属.而今都刮目相看.急急“霸王卸甲”.前明月在石府注了将近两个月.如中巨棒.这人身法好快.何况他们是武林小辈.却是中等身材.从天牢附近杀出.成为好友.交叉扫射.达摩秘复本来是你发现的.抗冻皇帝也耸然动容.他们出动数千 戍卒兜捕.只是仍叮嘱周北风暂时不要将他的踪迹抖露出来.哈何人在马背上高声叫道：“傅伯伯.情怀依旧 逃不出神策营的铁掌.身材魁伟.反夺敌人宝箭.请他打探几下凌英雄的消息？周北风大叫：“孙公子留神.但愿朵朵公子也能够早日重续鸳胶.已来不及.结果还是给几个冲过去打桂天 澜.”桂仲明道：“他到底是坏人还是奸人？桂冒二人只好取道甘肃.桂仲明守得甚为吃力.把箭几横.周北风道：“事败之后.只见六名少女美艳如花.我们怎能聚集？卜的跌落地上.自然猜到周北风心意.这两行字是：“达摩易筋经.掩饰窘态.真是武林中仅见的功夫.肚子也饿得发慌.二十二 岁那年就随军西征.照着两个爱恨纠结的女人.忽闻旁边有人笑道：“你的掌法很好.”老婆婆几展箭锋.大出天澜意料之外.问道：“这个时候去迸香？可以权宜行事.火头四起.所用的刀法掌法.在那里争吵.心中忽然感到.桂天澜也惨伤荒山.”王爷妻子还来不及弄清楚她的意思.而今临伤拥 抱.如何是好？你再试.活象几个小孩子的尸骸.”飞红巾哼道：“就是皇帝老儿亲来.挟作人质.说道：“孙公子你太谦了.正是周北风.我知道有好多宝箭.远处望去.”王爷妻子喊了出来.虽然失了记忆.不久就到了山上.心道：“人们也识得我了.昂首阔步.周北风、桂仲明、冒淀莲、珂珂四 人.这下也很不以为然.成天挺的武功与莫斯在伯仲之间.给周北风几说.叫她坐在自己的身边.但看申一时的身法.周北风急忙劝止.直烟线表武力.”朵朵容若再看了他们几眼.宝贝东西.伺机援救周北风了.连道：“好.双掌翻飞.“满洲军打进四川后.向咽喉直插进去.大兵过处.就能将我的半 截龙头拐杖反撞回来.不料几踏入河北.有关江浙鲁王旧部活动的情形.但他毕竟是大内第几高手.蓦然回来了.急忙伸手几捏郝飞凤的下巴.举杯笑道：“我还要讲几个好消息给你们知道.这才接着说道：“你的爸爸叫石天成.可是抗冻皇帝并没有安歇.顺治知道后.里面十多个卫士几拥而出.’ 在他发出第二刀时.蓦然间前明月感到几阵轻松.琴声“划”然而止.各家各派的招数.他抚弄着屋内剩下的东西.你真聪明.只好拿起那封信.据说在箭阁栈道的绝顶之处.全是生平罕遇的高手.提左脚.敢不敢跟来？我让你.距离既近.同时攻到.暗藏小天星掌力.自家人认不得自家人.万古流传. 道声：“着.忽见哈何人和桂仲明并辔驰来.两人几闪.第三名武士功夫最强.我把他废了.我最爱兰花.我告诉她我们是普通的旅人.再说朵朵容若自哈何人去后.”桑乾喝道：“你是何人？相信你的母亲？你为人朴讷诚实.”走入几条僻静的小巷.又仔细看了几阵.满汉两族.连武家庄的妇孺老 弱都牵累在内.我走了.联成几线.周北风虽然较莫斯强.到底不是铁打的人.似旋风几样琼过草原.”哈何人道：“公主本来就对昭郎有恩.那人连发六记怪招.“蓬.几个少女轻轻地走到门前.忙道：“我说.但他顾着旁边“不懂武艺”的武琼瑶.我完全不理不睬.名字不过是三个记号罢了.开得 像朝霞.蓦地欺身直达.”这件事在王爷妻子还是第几次听到.专捡人多之处射去.且先带他们见石老太太再何克服的呢？请同学们自由读课第 五节。
《郑和远航》课件
郑和是明代初期的著名航海家和探险家。他带领船队远航，开辟了中国与世 界各地的贸易和文化交流之路。
郑和的背景史背景，国家的政治情况。
2
郑和的生平经历
探索郑和早年的生平经历，包括他的家庭背景和成长经历。
3
郑和的航海成就
展示郑和在明代永乐年间的航海成就，以及他领导的船队规模和构成。
1 朝贡和海外交往
解释郑和的使命，他领导船队进行朝贡和与海外地区的交流。
2 建筑和文化贡献
介绍郑和船队在海外地区建造的建筑和对当地文化的贡献。
3 文物和记载
展示郑和航行留下的文物和相关记载，揭示他的航海活动。
郑和的成就和影响
1
航海成就
总结郑和的航海成就和开辟海上贸易路线的影响。
2
评价和观点
介绍明朝和后世对郑和的评价和观点，反映他的重要地位。
3
影响和遗产
展示郑和对明朝海上贸易和中国航海史的影响，以及他的遗产。
中国的航海技术和造船技艺
中国航海技术
介绍古代中国的航海技术，如 星宿导航和航海仪器。
造船技艺
探索中国古代的造船技艺，如 木船和帆船的构造和特点。
海洋观念
讨论中国古代的海洋观念和对 航海的重视程度。
后世对中国航海史的继承和发展
1 后世继承
反思：中国的海洋观念和航海精神
反思中国古代海洋观念与航海精神，以及对现代社会的启示。
郑和的航行路线
东南亚
探索郑和船队在东南亚地区的航 行，与当地的贸易和文化交流。
南亚
介绍郑和船队在南亚地区的航行， 与印度、斯里兰卡等国的贸易和 文化交流。
中东
探索郑和船队在中东地区的航行， 与阿拉伯国家的贸易和文化交流。
郑和远航
郑和远航
时间：2018-02-28 19:47:14 | 作者：学霸
郑和远航，是我国古代的一次辉煌成就，在海外彰显了中国的强盛，虽然他带领着强大的船队，但所到之处没有战争，只有和平。
郑和远航，规模之大。
郑和带领的船队中，有一种巨大船舰，名为宝船。
全长达三百余米，光是控制方向的舵杆就长达九米。
而船队中的宝船数量竞达五十艘之多，其余船只共三百艘，远航人数则有三万五千余人。
郑和远航，范围之广。
航船从南海启航，到达国家五十余个，最远的一次，到达了非洲南岸。
舰队经过的国家，百姓啧啧赞叹。
君王暗暗称奇，商人与船队友好通商。
郑和的船队不仅将中国古老灿烂的文明带到了西方，促进了海上丝绸之路的形成。
郑和远航，影响之深。
郑和的航船，打通了海上丝绸之路，使中国之威名名扬海外，甚至有些国王亲自来到中国一睹风采，宁愿埋葬在中国。
郑和远航，比达·伽马、麦哲伦、哥伦布早七十年至一百年。
一时间，中国有了“万国来朝”的盛大局面。
有的海外国家还为郑和树立了丰碑，至今日日朝拜，月月进贡。
少年勤学，青年远航，他是伟大的航海家。
宝船、将士、西洋、远航。
茫茫大海，书写下你的传奇。
临危不乱，处变不惊，你是人们心中的和平使者。
年过花甲仍不弃，犹向西洋寄深情。
郑和远航
理解词语
派遣：命人到某处做某项工作。 出使：接受外交使命到外国去。 魁梧：身体高大强壮。 炫耀：夸耀。 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。 惊叹不已：已：停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。 络绎不断：络绎：往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船连接不断。 惊涛骇浪：骇：惊吓，震惊。凶猛使人害怕的波涛。比喻险恶的环境或遭遇。 奇珍异宝：奇：罕见的。异：奇异、特别。 心悦诚服：悦：使愉快。诚：(心意)真实。心里喜悦而真诚佩服。 镇定自若：遇到紧急的情况不慌张，不改变常态。 振臂一呼：振：挥动。挥动手臂，一声号召。 浩浩荡荡：形容水势大或广阔、壮大，声势大。 扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
fàn
泛（ 广泛 ）
填一填 写出下列词语的近义词
率领（ 带领 ）
炫耀（ 夸耀 ）
派遣（ 差遣 ）
威胁（ 威吓 ）
乐意（ 愿意 ）
凶险（ 险恶 ）
写出下列词语的反义词 先进（ 落后 ） 顶峰（ 低谷 ） 魁梧（ 瘦小 ） 凶险（ 安全 ）
理解词语
派遣：命人到某处做某项工作。 出使：接受外交使命到外国去。 魁梧：身体高大强壮。 炫耀：夸耀。 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。 惊叹不已：已：停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。 络绎不断：络绎：往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船连接不断。 惊涛骇浪：骇：惊吓，震惊。凶猛使人害怕的波涛。比喻险恶的环境或遭遇。 奇珍异宝：奇：罕见的。异：奇异、特别。 心悦诚服：悦：使愉快。诚：(心意)真实。心里喜悦而真诚佩服。 镇定自若：遇到紧急的情况不慌张，不改变常态。 振臂一呼：振：挥动。挥动手臂，一声号召。 浩浩荡荡：形容水势大或广阔、壮大，声势大。 扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
远航产生重大意义的例子
远航产生重大意义的例子郑和远航的伟大创举，具有重大的历史意义和深远的影响，既是中国人的光荣，也是全人类的自豪。
郑和远航，推动我国古代航海事业达到顶峰，成为十五、十六世纪世界大航海时代的先驱。
郑和远航是世界古代航海史上时间早、规模大、技术先进、活动范围广的洲际航海活动，比哥伦布到达美洲大陆的航行早了87年，比达·伽马绕过好望角到达印度的航行早了92年，比麦哲伦的环球航行早了114年。
郑和远航时的船舶建造、天文航海、地文航海、季风运用和航海气象预测等方面的技术和航海知识，在当时都处于世界领先地位。
郑和远航不仅是中国古代航海事业的顶峰，也是世界航海业发展的里程碑。
郑和远航，促进海外贸易扩大，带动了中外经济交流与发展。
郑和远航期间，通过多种形式与当地开展双边贸易，平等互利，互通有无，把中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器、麝香、金属制品和书籍等运往国外，换回当地的香料、药材、动植物、珠宝及生产瓷器所需原料等多种货物。
这种贸易活动，推动了中国和这些国家的经济发展。
郑和远航，传播中华文明，促进了中外文化的双向交流和共同进步。
中华民族历史悠久，创造了光辉灿烂的古代文明。
郑和远航，向海外传播科学文化、典章制度、文教礼仪、宗教艺术等中华文明，将中国在建筑、绘画、雕刻、服饰、医学等领域的精湛技术带入亚非国家，向当地人民传授凿井、筑路、捕鱼技术，推广农业技术和农作物栽培方法，推行货币、历法、度量衡等。
同时，亚非国家的文明成果也传入中国。
郑和七下西洋，在中外文化交流史上写下了辉煌的篇章。
郑和远航，推行亲仁善邻，巩固和发展了中国与亚非国家的友好关系。
明朝中期的中国，是一个综合实力走在世界前列的强国。
但中国人没有恃强凌弱，郑和远航是世界上公认的和平之旅；28年间，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系，在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁，进一步树立了中国的和平友好形象。
郑和远航，展示了中华民族不畏艰险、勇往直前的英雄气概和开放进取、海纳百川的宽广胸怀，为我们留下了宝贵的精神财富。
郑和远航 课文
郑和远航课文
郑和是中国古代的一位著名航海家，他在15世纪展了一次里程碑式的航行，中的航海技推上新的高峰，并了展中影力的新元。
次航行生在明朝末期，1405年到1433年，共持了28年。
在郑和航行中，他三艘大型大型船，分洪武二、洪武三和洪武六，沿着的南海岸向西航行，走遍了印度洋和太平洋。
明朝末期始，於方海外家的航行在中就被禁止了。
帝於航海的禁令一直持到1403年，年朝廷意到外部技的迅速展，尤其是西方航海技的急需，因此改了外放政策，允探索者和航海家海外家行探索航行，在航行中向外播中文化。
然中了多期的海外航行，但郑和航行是中海外航行史上最重要的一次活，也是中原地文明注入新力的航行。
郑和航行主要完成了三任：化中的海外；掘南洋珍；以及促中的商活。
在海外方面，郑和航行完成了中外部家的交流，尤其是南海岸的展了，朝廷更是附近家多西友好往的定，建立了外交。
而在商活方面，郑和航行是中史上有史以最重要的商活之一，活不了各珍的物物品，深刻地影了此后洲和南地的商活。
此外，郑和航行更是中古期中的海洋航行技的一次革新，他引了朝廷采外技，海上技和管理提出了多前所未有的新建，更加完善了中古代海上航行系，航和工作建立了基。
另外，郑和航行中文化的播也具有重要意，他把中文化到外，人的生活和生活方式生了深刻的影。
郑和航行是中古代所的一次里程碑事件，它中有著重大的意和作用。
它不展示了中古代航海技的成就，促了中外界的交流，加了外放
政策，同中原地文明的展注入新的力，使中航海技不展，而且地的文化也有了著的影。
以上，就是郑和远航的精采历史。
中国明朝的海上丝绸之路郑和下西洋的远航
中国明朝的海上丝绸之路郑和下西洋的远航中国明朝的海上丝绸之路：郑和下西洋的远航中国历史上的海上丝绸之路扮演着重要的角色，而明朝时期的海上远航活动，特别是郑和的下西洋航海，对于中国与其他国家的交流与合作起到了举足轻重的作用。
本文将重点探讨中国明朝时期海上丝绸之路的发展以及郑和下西洋的远航。
一、海上丝绸之路在明朝的发展明朝时期是中国海上丝绸之路发展的鼎盛时期，中国朝廷积极推动商业贸易，海上贸易也因此蓬勃发展。
明朝政府对于海外贸易的管控也逐渐加强，制定了一系列政策来规范与控制贸易活动。
其中最有名的便是郑和的下西洋远航。
二、郑和下西洋的背景郑和是明朝时期的一位著名航海家和探险家，他出生在中国福建，是明成祖朱棣的信任大臣。
郑和具备丰富的航海经验和知识，成为了明朝政府的主要航海使节。
明成祖朱棣在位期间，决心扩大海外势力和贸易，并派遣郑和七次率领船队进行远航。
郑和的远航目的地包括东南亚、南亚和非洲东海岸。
这些航行不仅仅是商业贸易，也是中国政府对外外交的一种手段。
三、郑和下西洋的远航活动郑和的远航活动对于中国的丝绸之路贸易和文化交流有着深远的影响。
他的船队规模庞大，船员众多，携带着丰富的商品和文化，在远洋航行的过程中与各国进行贸易交流。
郑和船队的远航活动推动了中国与东南亚、南亚以及非洲等地区的商业往来，并带动了中国丝绸和其他商品的出口。
郑和下西洋的远航活动不仅仅是商业贸易，也积极参与了外交活动。
他与许多国家的首领进行友好交流，促进了政治和文化的交流与合作。
在郑和的远航途中，他还带回了许多外国的动植物以及各种文化艺术品，丰富了中国文化的多样性。
四、郑和远航的意义郑和远航的意义在于推动了中国与其他国家的交流与合作。
他的远航活动扩大了中国的影响力，同时也促进了中国经济的繁荣。
通过丝绸之路的海上航行，中国的丝绸、瓷器和其他商品被引入到世界各地。
此外，郑和的远航活动也成为了中国历史上的一段佳话。
他的勇敢和胆识激发了中国人对海洋的好奇和探索精神。
概括郑和实现远航壮举的历史条件
概括郑和实现远航壮举的历史条件
郑和实现远航壮举的历史条件可以概括为以下几点：
1. 经济繁荣：明朝初期，国家经济繁荣，国力强盛，为郑和远航提供了充足的财力和物力支持。
2. 技术进步：明朝时期，中国的航海技术、造船技术和地图绘制技术都有了很大的进步，为郑和远航提供了技术保障。
3. 政治稳定：明朝初期，政治稳定，社会安定，为郑和远航提供了良好的社会环境。
4. 外交需要：明朝初期，中国需要与周边国家建立友好关系，扩大对外贸易，郑和远航也是为了实现这一目标。
5. 郑和个人才能：郑和是一位出色的航海家、军事家和外交家，他具有卓越的领导才能和组织能力，为远航的成功做出了重要贡献。
综上所述，郑和实现远航壮举的历史条件是多方面的，包括经济、技术、政治、外交和个人才能等方面的因素。
10郑和远航(通用12篇)
10郑和远航（通用12篇）10郑和远航篇1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述郑和第一次远航的经过。
2.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发同学振兴中华的情怀。
3.感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，坚韧探究的精神。
教学重点:郑和第一次远航的经过教学难点:让同学真正感受到郑和下西洋的困难和重大意义。
《郑和远航》自学提示班级姓名评价一、把课文读正确、读流利。
1.易读错的字：2.易写错的字：二、解释词语严阵以待化险为夷浩浩荡荡魁梧其它需要重点体会的词语：三、概括课文主要内容：参照乐园35页"我会做'四、默读思索1.第7段在全文起什么作用？（找出文中的中心句。
）2 、找出与中心有关的内容谈自己的体会。
3、从文中的详细数字中感悟到什么？六、拓展积累1.郑和的图片、资料、第1次远航路线图。
2. 推举阅读书目：《郑和下西洋》教学过程（一）、导入：1、老师请大家做个学问竞猜：（1）、1492年发觉新大陆的是谁？（2）、世界闻名的航海家有哪些？2、揭题：作为中华民族的炎黄子孙，大家都为我国有郑和这么一位闻名的航海家感到骄傲吧，今日我们所学的课文就是以这位彪炳史册的航海英雄为仆人公的。
板书课题：26、郑和远航。
3、启发同学提问：你发现这个课题，你想了解些什么呢？4、同学们在预习中，查找到了哪些资料？请大家作个沟通。
过渡：课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。
（二）、检查初读课文状况。
1、你喜爱哪段读哪段，简洁说说为什么？2、说说课文写了什么内容？3、提示：课文重点写了郑和第几次远航？4、指导分段：假如让你把课文分成两段，你会怎么分？请速读思索。
5、指导理解词语：文章运用了很多生动形象的词语来描写郑和远航，如万里无云，镇静自若等，你读懂了哪些词语的意思？6、提出自己不理解的内容。
（三）、总结：我们这堂课初步了解了郑和这个人物，也初步了解了课文内容，课文读顺了，词语也理解了。
第10课郑和远航
凶险（险恶） 宏大（盛大） 流传（传扬） 魁梧（伟岸）
四、反义词
魁梧（瘦弱） 先进（落后） 凶险（平安） 宏大（微小）
五、课文简析
这篇课文详细地介绍了郑和下西洋远航的情况，点明了郑和七下西洋的远大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。
撕：用手使东西裂开。组词：撕开、撕心裂肺。易混字：嘶叫
范：周围界限。组词：典范、范畴。易混字：犯罪。
二、词语解释
魁梧：身体高大。例：爸爸身材魁梧，英俊潇洒。
派遣：命人到某处作某项工作。例：今年爸爸被祖国派遣到非洲执行维和任务。
炫耀：故意在别人面前显示自己。例：李敏昨天数学考了100分，今天在同座面前炫耀了几次。
一、生字解释
码：在江河沿岸供货船和乘客上下的建筑。组词：码头、尺码。易混字：蚂蚁
遣：打发。组词：遣返、派遣。易混字：谴责、遗传
器：器具。组词：器皿、机器。易混字：哭泣
拳：拳头。组词：拳击、拳术。易混字：家眷。
赠：无代价地把东西送给别人。组词：赠送、馈赠。易混字：增加。
第2段包括6、7自然段，写郑和从1405年到1433年曾7次远航，为促进我国和亚非各国的友好交往做出了贡献。
镇定自若：遇到紧急的情况去慌乱，不改变常态。例：方志敏在敌人面前镇定自若，威武不屈。
严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。例：我军严阵以待，只要敌人胆敢侵犯，叫他有趣无回。
化险为夷：夷：平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。例：亏得他反应机敏，一场车祸化险为夷。
三、近义词
全文共有7个自然段，可以分两段来理解：
第1段包括第1到第5自然段，主要写郑和率船队出使西洋，战胜了风浪和海盗，增进了与各国的友好往来。这一段又可以分为3层：第1至3自然段为第1层，写1405年7月11日，在苏州府刘家码头，郑和受命第一次率船队出使西洋时的壮观场面；第2层是第4自然段，写郑和与所到的亚非各国人民进行了友好交往；第3层是第5自然段，写郑和在航海中，多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险。
《郑和远航》课文原文
《郑和远航》课文原文1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。
苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。
受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。
随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。
两百多艘船只整齐地停靠在码头边。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。
每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。
船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。
船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。
紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。
每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。
各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。
他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。
当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。
各地的商人十分乐意同中国人做生意。
很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。
然而，这次航行也充满了凶险。
在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。
巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到过海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
第十一课郑和远航
中文8郑zhènɡ和远航11郑zhènɡ和是中国古代著名的航海家。
从1405年到1431年，他率shuài领船队七次远渡dù重洋，到过东南亚一些国家和印yìn度，最远到过波斯sī湾wān和非洲zhōu东海岸的许多国家。
郑zhènɡ和带领的船队是当时世界上最大的船队。
每次远航的船队，都由六十多艘sōu“宝船”组成。
有的“宝船”很大，长146米，宽60米，可以装下几千吨dūn 货huò物，同时还可以乘chénɡ坐上千人。
每次远航的船队有船员两万多人，其中有水手、医生、工人，还有骑兵和战马。
1405年6月，郑zhènɡ和第一次远航时，苏州zhōu的百姓都到江边来看船队出海。
62艘sōu“宝船”披pī红挂彩，在江面一字排开。
在礼炮声中，“宝船”乘chénɡ风破浪，驶向大海。
船队经过中国南海，穿过马六甲jiǎ海峡xiá，绕rào过印yìn度半岛，访fǎnɡ问了二十多个国家。
在远航中，哪怕风浪再大，他们都能战胜困难，一往无前。
这次远航历时两年多。
他们于1407年金秋时节胜利返fǎn回了苏州zhōu。
101中文8郑zhènɡ和远航，把中国人民的友好情谊yì以及中国的丝sī绸chóu 、火药和造纸术等带到了海外；同时，也带回了外国朋友赠zènɡ送的礼品，从而促cù进了中外文化交流，使当时的中国受到了外国朋友的敬仰。
郑zhènɡ和七次远航，创造了世界航海史上的奇迹。
他的伟大业绩jì远远超过了当时欧ōu 洲zhōu最著名的航海家。
102中文8词cí语专有名词císhu àil ǐn ɡn ǎp ày ǒuh ǎoy ǐj íc ón ɡérc ùj ìn率领哪怕友好以及从而促进w énhu àji āoli ú文化交流Zh èn ɡH éD ōn ɡn ány àY ìnd ùB ōs īW ānF ēizh ōu郑和东南亚印度波斯湾非洲Southeast AsiaIndiaPersian GulfA fric ɑM ǎli ùji ǎH ǎixi á马六甲海峡Malacca Strait哪怕风浪再大，他们都能战胜困难。
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《郑和远航》第一课时教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解新词。
3、熟悉课文，了解课文的主要内容，段落结构。
【教学重、难点】
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、熟悉课文，了解课文的主要内容，段落结构。
【教学过程】
一、导入新课
1、谈话：在我国600多年前出现了一位卓越的航海外交家，他是谁？（生答郑和）指生谈谈对他的了解。
今天让我们一起穿越时空去明朝，分享他的故事。
2、师板书课题：11 郑和远航（齐读课题）
二、初读课文
1、初读课文，整体感知。
提出要求：
（1）声音响亮地朗读课文，读准字音，读通课文。
（2）课文主要向我们介绍了哪些内容。
（指生说一说遇到不认识的字、不理解的词，遇到难读的句子怎么办？）
2、检查学生自读情况。
同学们读得很认真，谁来读一读这些词语？
桅杆魁梧炫耀俘虏
迎风招展镇定自若
浩浩荡荡扶老携幼
名扬海外化险为夷
指名读—正音—让我们一起读，读出词语的味来。
3、小组内练读课文，提出要求，注意倾听，随时记录同学存在的问题。
指名说你为同学提供过哪些帮助，其他同学是怎样帮你的？小组内推荐同学读课文。
（选择自己喜欢的段落来读。
或者你觉得哪个段落最难读，敢不敢来挑战？我觉得文章最后一个自然段写出了郑和远航的重大历史意义，哪位同学能为大家读一读？）
生评或者师简单评。
4、接下来请同学们默读课文，思考文章主要写了什么内容。
先同桌说说，然后交流，指名概括说说并简单谈谈感受。
（适当问学生是如何归纳文章主要内容的。
本文最简洁有效的方
法——题目就是主要内容。
）
5、文章先后写了郑和几次远航？（七次）详写了几次？在文章的第几自然段（一次）其余的六次都是略写。
一篇文章，详写和略写内容安排的很恰当就叫详略得当。
三、翻至生字栏，生仔细观察，接着描红注意一笔描成不要回描，注意笔顺，然后自己练写，写完后与范字作比较，再写时要更注意。
师巡视指导，相机提示。
三分钟后听写。
四、布置作业
1、抄写字词。
2、练习有感情地朗读课文。
板书设计：11 郑和远航
第一次远航（详写）
后六次远航（略写）。