第11课 滤镜 教学设计
ps教案——滤镜
ps教案——滤镜
一、教学目标
1.了解常见的滤镜种类及其作用。
2.学会如何使用滤镜来改变照片的外观。
3.提高学生的审美水平，培养学生的创造力和艺术感。
二、教学重难点
1.教学重点：
如何在使用滤镜后得到最佳效果。
三、具体步骤
1.导入
教师在黑板上写下一些关键词：“滤镜、照片、效果”等，让学生分头思考，然后展开讨论，让学生初步了解滤镜的基本概念。
2.讲解
第一步：什么是滤镜？
滤镜是在相机镜头上安装的一个玻璃或塑料片，能够过滤掉一些光线，从而產生特殊效果。现在，一些智能手机的相机也具有内置滤镜的功能。
第二步：滤镜的作用
滤镜可以改变照片的明暗度、色调和色彩等外观效果。它们也可以帮助拍摄者强调特定的元素或场景。不同的滤镜种类产生的效果也不同。
第三步：滤镜种类及其效果
①偏振镜滤镜（Polarizer）：可以去除无用的反射光，提高照片的对比度，使颜色更鲜艳、更自然。
②渐变灰色滤镜（Graduated Neutral Density Filter，简称GND）：帮助控制亮度差，可以使天空和地面的像素都充分呈现，更自然，更真实。
③全灰滤镜（Neutral Density Filter，简称ND）：允许光线进入镜头，从而在太阳强烈的情况下，模糊动态场景，或创建毒蛇流动的效果。
④深蓝色滤镜：尤其适用于海洋景观的拍摄，可增强Sky蓝色的饱和度，增强海水的
透明度。
⑤暖色滤镜（Warm-up Filter）：用于在强烈的白光下，增加温暖的光线，从而加强
肤色的红色调。
⑥冷色滤镜（Cooling Filter）：使用该滤镜可以使照片的风格更加凉爽，适合拍摄
讲滤镜的含义和基本使用方法
教师信息
教师：柳青 电子信箱： Liuq@suibe.edu.cn 办公室：博识楼418
2
电话： 67703852
上节回顾
美丽的姑娘T111.JPG、T112.JPG和T113.JPG 操作步骤：
对T111.JPG ，用魔术棒选中白色背景，反选 将叶子拉到T113.JPG ，并调整叶子大小 定位叶子层为当前图层，用魔术棒选中透明区域，反选（或者 载入选 区 Ctrl+缩览图） 将背景层解锁，选择云图层，删除选中区域
Hale Waihona Puke Baidu
课堂示例 -- 1．沙漠风情-操作步骤
打开“山丘.jpg”和“斑马.jpg”两个图片
使用“磁性套索工具”创建斑马部分选区
用“移动工具”将斑马选区拖动到山丘图片上 用图片变换，调整斑马大小 选择山丘图层，选择“滤镜 / 渲染 / 镜头光晕”命令，选择
50-300毫米变焦 使用“文字工具”输入文字，设置颜色的R、G、B值分别 为200、200、200，大小72点，字体为隶书 设置文字层的图层样式“斜面与浮雕”，参数默认 以“沙漠幻想.jpg”为文件名保存
课后作业_2
《实验指导》p119-p126，范例内容及步骤 题目（1）-（4）
下周教学内容
Photoshop蒙板的含义和基本使用方法
ps滤镜
PS滤镜
【教学目标】
1、知识与技能：理解滤镜的种类、使用方法。
2、过程与方法：学会使用滤镜对文字进行简单的加工与处理，表达自己的主体意识。
3、情感态度与价值观：经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术语图像作品创作的态度，培养学生的创作能力，表达能力。
【教学重点】
滤镜的种类、使用方法。
【教学难点】
使用滤镜对文字进行一些简单的加工与处理。
【教具准备】
多媒体教学设备、教科书、教学资料、u盘
【课时安排】4
【教学过程】
第1、2课时
一、导入
滤镜主要用来实现图像的各种特殊效果。它在Photoshop中有非常神奇的作用。滤镜的操作是非常简单的，但是真正应用起来却很难恰到好处。滤镜通常需要同通道、图层等联合使用，才能取得最佳艺术效果。滤镜功能强大，应用得是否恰到好处，全在于用户对滤镜是否熟悉，以及是否具有丰富的想象力。这需要在不断的实践中积累经验，才能使应用小区间的水平达到炉火纯青的境界，从而创作出具有迷幻色彩的电脑艺术作品。
二、新授
Photoshop会针对选取范围进行滤镜效果处理：如果没有定义选
取范围，则对整个图像进行处理；如果选中的是某一图层或某一通道，则只对当前层或通道起作用。
（一）.液化
使用“液化”命令可以对图像的任何区域进行各种各样的类似液化效果的变形，如旋转扭曲、收缩、膨胀以及映射等，变形的程度可以随意控制，可以是轻微的变形效果，也可以是非常夸张的变形效果，因而“液化”命令成为修饰图像和创建艺术效果的有效途径；另外，还可以通过工具或Alpha通道将某些区域保护起来，不受各种变形操作的影响，所有的操作都是在“液化”对话框中实现的，可以边操作边预视结果。
认识滤镜相关资料
认识滤镜
《认识滤镜》教案
一、教学目标：
1.了解滤镜的基本概念和作用；
2.掌握不同类型滤镜的使用方法和效果；
3.提高学生对摄影中滤镜运用的技能和创造力。
二、教学重点：
1.何为滤镜？滤镜的种类和作用；
2.常见滤镜的使用方法和效果；
3.滤镜在摄影中的应用技巧。
三、教学准备：
1.准备各种类型的滤镜，包括渐变滤镜、偏振滤镜、温度滤镜等；
2.准备不同场景的照片，用于示范滤镜的使用方法和效果展示。
四、教学过程：
1.引入
通过展示一些经过滤镜处理的照片，让学生感受滤镜给图片带来的不同效果，引发学生对滤镜的学习兴趣。
2.讲解滤镜的种类和作用
通过PPT或讲解的形式介绍滤镜的种类和作用，包括增加对比度、改变色调、减少反光等功能。
3.示范滤镜的使用方法和效果
老师现场演示不同类型滤镜的使用方法，并展示使用滤镜前后的效果对比，让学生了解不同滤镜的具体效果。
4.学生实践
让学生分组进行实践，让他们自由选择不同的滤镜去拍摄同一张照片，然后展示给其他同学，让大家一起讨论照片经过不同滤镜处理后的效果。
5.总结与反思
让学生总结此次实践的经验和收获，让学生反思滤镜对照片带来的影响，从而更好地掌握滤镜的使用方法和技巧。
五、作业安排：
布置作业：让学生完成一组带有不同滤镜效果的照片，写下使用滤镜的感受和体会。
六、教学总结：
通过此次教学，学生不仅了解了滤镜的基本知识和使用方法，也提高了对滤镜运用的技能和创造力，为未来的摄影学习和实践打下了基础。希望学生能够在今后的学习中多加练习，探索滤镜在摄影中更多的可能性。
11第十一课 畅游云南——文字动画 教案
第十一课《文字动画》教案
教学预设
一、教学导入
先播放制作好的宣传片，提醒学生注意观察其中文字的变化。在这个作品中，除了精美的图片，最吸引我们的是什么？
二、新授
活动一：创建静态文字
（一）教师讲授:
1.将图层1重命名为“背景”,在“背景”层第1帧将背景图片导
入到舞台，，并延长至100帧。
2.选择第一帧，利用文本工具输入“美丽广西”。
3.设置文字的属性。文字类型为“静态文本”，字体、颜色、字
号等。
（二）学生实践
学生根据老师的示范，创建“美丽广西”的静态文本。
活动二：文本分离
（一）教师讲授与示范
1．对文本进行两次分离。
原因：第一交分离，可将一行文字分离成单个文字；第二
次分离的意思是，将文字打散成图片，使其变成矢量图。
2．利用选择工具和自由变形工具，对文字进行位移和拉伸变形，用“墨水瓶工具”可为文字描边，用“颜料桶工具”
可添加渐变色。
（二）学生实践
对文字进行分离，然后修饰文字，对文字进行美化。
活动三：滤镜的使用
（一）教师讲解：
注意要点：
和Photoshop一样，Flash也提供了丰富的滤镜工具。利用滤镜可方便地为文本及影片剪辑元件添加特殊的效果，而
图形不可用滤镜。
示范：（1）组合文字，并将文字转换成“影片剪辑”。
（2）单击选中的“文字”，在滤镜面板为其添加滤镜，如投影、发光、斜角等。
（二）学生实践
根据要求，利用滤镜给文字添加特殊效果。
活动四：文字的移动及淡入淡出效果制作
(一)“文字的移动”。
1.学生自主探究，在“文字”图层第40插入关键帧，选择第1帧，
将文字“美丽广西”移至舞台外，创建补间动画。（3分钟）
第11课 仙女袋与滤镜
第十一课仙女袋与滤镜
教学内容：金山画王的仙女袋和滤镜
教学目标：
1、了解金山画王的使用方法，知道“画图”和“金山画王”这两种画
图软件的异同。
2、会用仙女袋工具修饰图画。
3、会使用滤镜。
课前准备：金山画王软件。
教学重点：会用仙女袋工具修饰图画。
教学难点：滤镜的使用效果把握
教学过程;
一、用仙女袋工具修饰画图
教师演示仙女袋工具的使用方法：
1、打开画板面板。
2、选择仙女袋工具。有三个选项单张、静态、动态。
3、点击动态仙女袋按钮。
4、在选项栏中选择图标。在画纸上拖动，观看画面效果。
5、打开图库面板，添加背景画面。
6、打开画板面板。选择静态添加各种小花、小鸟、蝴蝶。
7、点击动态仙女袋，添加草、鸟、花等。
学生试炼操作。
指导个别学生，纠正操作。
指名演示。
二、用滤镜工具修饰图画
教师演示：
1、打开画王。添加背景图片。
2、打开画板面板。选择滤镜工具。
3、选择扭曲滤镜工具，拖动滑块，确定，看看变化。
4、撤销。
5、选择点光源滤镜工具，
6、拖动滑块，观察变化。
7、点击方向光源滤镜。拖动滑块，观察变化。
8、选择水纹滤镜看看效果。
学生试炼操作。
指导个别学生，纠正操作。
指名演示。
三、变形效果
1、新建一张画纸。
2、点击画板里的变形工具。
3、在变形工具栏中选择选择。
4、在画面某个位置单击或拖动。观看效果。
四、为选定区域添加效果
1、新建画纸。
2、单击画板中的区域工具。
3、选择五角星工具。
4、把鼠标移动要选取的图形后拖动。图形被选定。
5、在选择扭曲滤镜工具，添加效果。
五、巩固练习
P 71练习题
六、教学反思：
AE课题复制和删除滤镜
练习：
3、将人物.jpgr的CC形状着色映射复制。
第 2 课时
1、学生操作
2、学生练习
将背景层的“查找边缘”复制到人物图层上。
1、同一图层添加滤镜。
2、删除滤镜。
这节课我们主要学习了滤镜的操作！
滤镜的综合运用教案
滤镜的综合运用教案
教案标题：滤镜的综合运用教案
教案目标：
1. 了解滤镜的基本概念和分类。
2. 掌握滤镜在不同领域的应用技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教案步骤和活动：
1. 引入活动：
- 向学生展示一些经过滤镜处理的图片，并让学生猜测使用了哪些滤镜效果。 - 引导学生思考滤镜的作用和意义。
2. 滤镜的基本概念和分类：
- 介绍滤镜的定义和作用。
- 分类讲解常见的滤镜类型，如颜色滤镜、特效滤镜、模糊滤镜等。
3. 滤镜在摄影中的应用：
- 分组让学生自行拍摄一组照片，并使用不同滤镜效果进行处理。
- 学生展示自己的作品，并分享使用滤镜的体会和感受。
4. 滤镜在设计中的应用：
- 引导学生观察不同设计作品中使用的滤镜效果，并分析其作用和效果。
- 学生分组进行小组设计，使用滤镜效果改变原始设计作品的风格和氛围。
5. 滤镜在影视制作中的应用：
- 观看一些影视作品片段，并讨论其中使用的滤镜效果对故事情节和氛围的影响。
- 学生分组进行影视拍摄，运用滤镜效果创造特定的视觉效果。
6. 总结和展示：
- 学生汇总自己的学习成果，展示使用滤镜后的照片、设计作品和影视片段。 - 引导学生总结滤镜的综合运用技巧和注意事项。
教案评估：
1. 学生对滤镜的基本概念和分类的理解程度。
2. 学生在摄影、设计和影视制作中运用滤镜的创造力和技巧。
3. 学生对滤镜运用的反思和总结能力。
教案扩展：
1. 鼓励学生自行探索更多滤镜效果，拓宽视野和创作思路。
2. 组织学生参观摄影展览、设计展览或影视制作工作坊，深入了解滤镜在实际应用中的精彩表现。
宁教版八下(第11课——文字动画)教案
第十一课发现宁波之美
——文字动画（一）
一、教材分析
本课是宁波版初中信息技术教材八年级下册第十一课，它是在有一定flash知识和操作基础之上来教授文字动画的制作方法，在flash动画的整个制作环节中，属于画龙点睛的地位。在本课学习之前，已经对flash动画的常规制作方法实行了完整的教授，本课是在综合课程花开花落之后来展开的，所以它属于flash动画的一个进阶性课程，也是对动画整体效果的一个完美补充。因为本课的学习目标包含了文本的制作、美化、分离、移动等内容，还包括了滤镜的使用，内容覆盖面较广，有一定的知识独立性，所以我计划把它分为二课时。第一课时内容包含了除滤镜、文字淡出以外的所有知识点，第二课时专门针对滤镜实行教授，同时也是对文本美化的一个升华，对整体淡入淡出动画设置方法的一个完善和提升。本教学设计针对第一课时。
二、学情分析
学生经过前面十课内容的学习，已经对flash有了一定的理解，掌握了常规flash的动画制作方法和流程，能够说对flash的内容达到了基本熟悉，正是跃跃预试的阶段。但是在动画中添加文字是第一次出现在学生的视野中，而这个看似的新知却与上学期photoshop图形制作中的文字操作有着异曲同工之妙。如何更好的唤醒学生的记忆，挖掘旧知来解决新知，更好的提升课程的有效性，是本节课的重点所在。而对文本设置动画效果也是对前面flash 课程的一个复习与回顾，更是提升与进阶。学生的创造力和想象力将会使课堂完美生成。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
⑴、简单了解文字在整个动画中的作用；
滤镜讲解ppt课件
细菌耐药与抗菌药物的合理应用施光 峰上海 复旦大 学人寿 保险基 本法宣 导部经 理基本 法课标 研教材 是集体 备课的 主要内 容是高 效课堂 的基础 高校基 建管理 相关法 规培训 七年级 生物下 册第七 章第一 节分析 人类活 动破坏 生态环 境的实 例期权 定价与 动态无 套利
改变人物表情
（1）首先打开图
像文件 。
（2）执行【滤镜】 →【液化】命令，使用 对话框左侧的向前变形 工具，设置合适的画笔 大小，使之可以灵活地 改变需要改变的部位但 不会对其他位置产生影 响。
细菌耐药与抗菌药物的合理应用施光 峰上海 复旦大 学人寿 保险基 本法宣 导部经 理基本 法课标 研教材 是集体 备课的 主要内 容是高 效课堂 的基础 高校基 建管理 相关法 规培训 七年级 生物下 册第七 章第一 节分析 人类活 动破坏 生态环 境的实 例期权 定价与 动态无 套利
滤镜概述
Photoshop提供了大量的滤镜效果。巧妙使用这些滤镜， 可以创造出丰富多彩的效果。除了Photoshop本身提供的滤镜 之外，还有众多的第三方软件开发商生产的各种外挂滤镜。如 果需要使用，可以直接将第三方滤镜放在“增效工具”文件夹 中，再次启动Photoshop时就可以在“滤镜”菜单中找到这些 新的滤镜了。
滤镜运用教学设计教案
滤镜运用教学设计教案
教案标题：滤镜运用教学设计教案
教学目标：
1. 了解滤镜的基本概念和功能。
2. 掌握不同类型滤镜的应用场景和效果。
3. 学会在摄影或图像处理中正确运用滤镜，提升作品的表现力和艺术效果。教学内容：
1. 滤镜的概念和分类：
a. 透明滤镜：如UV滤镜、保护镜等。
b. 色彩滤镜：如彩色滤镜、渐变滤镜等。
c. 特效滤镜：如星光滤镜、柔焦滤镜等。
d. 其他滤镜：如偏振镜、中性密度滤镜等。
2. 滤镜的应用场景和效果：
a. 透明滤镜的应用：保护镜的作用、UV滤镜的防紫外线效果等。
b. 色彩滤镜的应用：增强或改变画面的色彩效果、渐变滤镜的运用等。
c. 特效滤镜的应用：创造特殊的光影效果、柔焦滤镜的运用等。
d. 其他滤镜的应用：减少反射或增加曝光时间等。
3. 滤镜的正确使用技巧和注意事项：
a. 选择合适的滤镜类型和尺寸。
b. 正确安装和拆卸滤镜。
c. 控制滤镜的强度和效果。
d. 避免滤镜引起的光线损失和色彩失真。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些应用滤镜后的摄影作品或图像，引起学生对滤镜的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍滤镜的基本概念、分类和应用场景，让学生了解滤镜的作用和效果。
3. 案例分析：展示一些具体的应用案例，让学生分析滤镜的使用方式和效果，并讨论其优缺点。
4. 操作演示：示范如何正确使用滤镜，包括选择合适的滤镜类型和尺寸、安装和拆卸滤镜、调节滤镜的强度等。
5. 实践练习：让学生在指导下进行滤镜的实际操作练习，如在摄影中运用滤镜拍摄照片或在图像处理软件中应用滤镜效果。
6. 总结归纳：总结滤镜的使用技巧和注意事项，并强调正确运用滤镜能够提升作品的表现力和艺术效果。
《滤镜的应用》教案范文
《滤镜的应用》教案范文
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的《滤镜的应用》教案，盼望能关心到大家!
人教版七班级信息技术下册《滤镜的应用》教案一
教学目标：
1、通过动手实践，感受滤镜对于增加图像艺术感染力的效果。
2、通过动手实践操作，把握两种以上的滤镜使用方法。
3、通过动手实践操作，能够制造性地使用滤镜制作图像效果。
教学重难点：
重点：把握两种以上的滤镜使用方法。
难点：制造性地使用滤镜制作图像效果。
教学环境：多媒体网络教室
教学过程
一、导入新课
上节课，我们利用图层样式命令制作了精致的文字特效，这些文字更好地表现了图像的主题，丰富了图像的内容。在Photoshop处理图像的过程中，怎样能创建各种唯美的图像特效。这就离不开滤镜的使用，滤镜不但可以创作出光怪陆离美轮美奂的电脑艺术作品，而且它更为初学者带来宽阔的想像和创作空间。
下面让我们先一起观赏一下用滤镜做的图片。
1、这是铅笔素描画的效果，是用素描炭笔滤镜做的。
2、这个是山水画的效果，这个怀旧的效果，这个电影胶片的效果，应用不同的滤镜一张画可以做出各种不同的效果。
看了这么多张用滤镜做出来的图片，是不是我们也对滤镜布满了奇怪呢!好的，现在我们开头本节课的学习。
二、实践操作
1、同学自己依据课本P93的“操作提示”制作水波效果图像，遇到问题左右争论解决，解决不了的班内沟通解决。
2、问题疏导
假如要处理的图像有多个图层，在使用滤镜时，它只对当前图层起作用，假如当前图层中有选定的区域，则只对选定区域起作用。
PhotoShop服装设计
《PhotoShop服装设计》课程单元教学设计
---《项目: 面料的案例制作》
授课人：朱弘
班级：11服装设计
二〇一三年五月
《PhotoShop服装设计》课程单元教学设计
---《项目: 面料的制作》
一、教案首页
本次课标题利用Photoshop中的滤镜来完成服装面料的制作
所属
学科
文科专业服装设计课程PhotoShop教程
授课班级11服装设计
适用
对象
服装专业高职生
上课时间15-20分钟
上课地点多媒体机房
教学
目的
要求学生通过本次课的学习和训练，能熟悉滤镜
教学目标
能力目标知识目标素质目标
学生通过服装面料的实例制作了解
PhotoShop软件中的滤镜的使用。
学生了解各面料基本特点以及如何在
PS软件中来实现相关效果
1．培养学生理论联系
实际的品质
2．培养学生敏锐的洞
察力和分析力
4．培养学生举一反三
设计与动手并重的素
质
任务与案例任务1：任务2：
重点难点
及解决方
法重点：滤镜的使用方法
难点：滤镜的参数设置
解决方法：引导学生根据任务要求，在温故知新的前提下，让学生有意识挖掘理论知识点，通过补充案例的分析和现场演示，并整理要点规律，再而回到引导任务加以分析实现，完成目标任务的同时夯实了理论知识点的掌握，为将来的举一反三奠定了坚实的理论和操作基础。
学习环境选择与学习资源设
计1. 学习环境选择
（1）多媒体教室（2）普通教师（3）计算机实验机房
2. 学习资源设计
（1）多媒体课件
形式方
法手段
目标导入+实例展示、讲解+教师提问+案例分析与实现
参考资
料
1、《PHotoShop设计与制作》
2、《PhotoShop 服装设计与实训教程》
ps滤镜知识点教学设计
ps滤镜知识点教学设计
Adobe Photoshop（简称PS）是全球最流行的图像处理软件之一，它提供了丰富的滤镜工具，可以帮助用户轻松实现照片和图像的特效处理。本文将介绍一些常用的PS滤镜知识点，帮助读者更好地掌握这些工具的使用技巧。
一、模糊滤镜
1. 高斯模糊：模糊图像并降低细节层次，可用于柔化肖像照片或创建艺术效果。
2. 运动模糊：模仿物体在移动时的轨迹，常用于强调速度感或模拟长时间曝光拍摄效果。
3. 智能模糊：根据图像内容智能选择模糊方式，可用于修复图像模糊或添加艺术效果。
二、锐化滤镜
1. 锐化：提高图像边缘的清晰度和对比度，使图像更加鲜明。
2. 智能锐化：根据图像内容智能选择锐化强度，可平衡增强细节和避免出现噪点。
3. 撞击锐化：通过增加微小的图像细节，使图像更有立体感和清晰度。
三、失真滤镜
1. 鱼眼镜头：模拟鱼眼镜头的效果，使图像呈现圆形畸变并产生视觉冲击效果。
2. 球面化：使图像看起来像是被放在一个球面上，产生特殊的景深效果。
3. 波浪效果：在图像中产生波纹或水面扭曲的效果，可用于创建艺术作品。
四、风格化滤镜
1. 素描：将图像转换为黑白或彩色的素描效果，可根据需求自定义图像细节和线条样式。
2. 油画：模拟油画效果，给照片增加一种艺术表现力。
3. 特殊效果：提供多种特殊效果，如卡通效果、铅笔画效果、素描轮廓等，可根据需要选择应用。
五、颜色调整滤镜
1. 色相/饱和度：调整图像中特定颜色的色相、饱和度和亮度。
2. 色阶：调整图像的色调范围，增强或减少图像的对比度。
3. 曲线：通过直观的曲线调整图像的亮度和对比度，可用于细致的色彩修正。
第11章-滤镜PPT课件
图11.7 线形渐变
图11.8 画笔涂抹
.
13
11.3 月色效果制作
(4) 执行【滤镜】｜【扭曲】｜【波浪】命令，在弹出的对话框中设 置【生成器数】为5，【波长】最小为2，最大为20，【波幅】最小为5， 最大为40，【比例】为100%，【类型】为【正弦】，【未定义区域】为 【重复边缘像素】，如图11.9所示，单击【好】按钮，效果如图11.10所 示。
.
18
11.4 夕阳无限好
图11.17 云彩效果
图11.18 动感模糊
.
19
11.4 夕阳无限好
⑷ 选择图层面板下方的添加渐变调整层按钮，在渐变编 辑框中选择渐变，效果如图11.19所示。
⑸ 将前景色背景色设置默认的黑白色，新建图层2，用白 色填充，执行【滤镜】｜【杂色】｜【添加杂色】命令，数 量27，平均分布，效果如图11.20所示。
4. 比例：【波浪】滤镜按“缩放”比例设置来调整水平和 垂直方向的波动幅度。
5. 未定义区域：【波浪】滤镜规定了两种处理边缘空缺的 办法，即“折回”和“重复边缘像素”，该功能同【切变】 滤镜。
6. 类型：从中可选择三种波动方式，“正弦”、“三角形 ”和“方形”。
7. 随机化：它能随机改变在前面设定下的波浪效果，并可 以多次操作。如果用户对某一次的设置效果不满意，单击此 按钮一次，它就产生一个新的波浪效果。
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《第11课滤镜》教学设计
灵武市回民中学王娟
一、教材分析
本课教学内容选自宁夏教育厅教研室编著的（义务教育教科书）《信息技术八年级（上）中的《第11课滤镜》的内容，通过对图片作品加入滤镜的特殊效果，了解滤镜的作用及一般操作方法，掌握“渲染”、“杂色”和“模糊”滤镜的使用方法。八年级学生对一些特殊处理效果好的图片非常感兴趣，只是苦于自己的技术有限，不能实现各种效果，本节课刚好通过滤镜的操作可以相对简单的调整图片的特殊效果，学生的积极性肯定会很高。
二、学情分析：
学生经过前面几节课的学习，对Photoshop软件已经比较熟悉，而且随着内容的深入，学生的兴趣越来越浓，滤镜的神奇效果更是很能打动学生。本课的操作本身并不难，关键在于滤镜的合理选择，及参数的设置。
在展示作业环节，我用到了PPT模板，虽然初中阶段还未系统学习使用PPT，但学生在小学阶段已经初步学习了PPT 软件，掌握了文字输入和插入图片等基本操作，具有足够的技术准备。
三、教学方法和教学策略：
教学方法：结合自主探究学习模式，教师引导，以学生发展为本，采用情景导入和任务驱动法、讲练、反思、再练相结合的教学方法，引导学生主动参与，调动学生的积极性，充分挖掘学生的自学能力，同时提高拓展，在题材的选择方面尽量选择学生感兴趣的题材，同时留足足够时间让学生参与。最后进行作品展示，让学生有成就感，收获成功的喜悦。
教学策略：
创设情境：通过展示图像的变化入手，激发学生探究图像变化原因的好奇心，从而激发学习兴趣。
任务驱动:设置三个任务，层层深入，由简到难。
合作学习自主探究：教师把任务发给学生，学生通过阅读课本、观看微课、小组讨论，找到完成任务的方法完成任务。
教师指导和评价：每个任务完成后教师加以点评，对于完成出色的学生、小组加以表扬和肯定。对于学生都完成不好的有难度的任务教师加以讲解和指导。最后所有学生提交作品，教师根据完成情况对本节课教学内容进行反思，也为后面的教学提供依据。
四、学习目标
1.知识与技能：
（1）了解滤镜的作用和分类。
（2）掌握Photoshop的“镜头光晕”、“云彩”、“杂色”、“模糊”等滤镜的操作方法。
2.过程与方法：
（1）通过对主题图片的处理，掌握多种滤镜的操作方法。
（2）在对图片设置滤镜效果的过程中，了解滤镜的作用与滤镜的分类，选择性地使用其他滤镜功能。
3.情感态度和价值观：
（1）通过浏览滤镜处理过的图片来激发学生学习的源动力。
（2）通过自主探究和小组合作学习，提高学生的计算机实践能力，提升其综合信息素养。
五、教学重难点：
教学重点：
掌握“镜头光晕”、“云彩”、“杂色”、“模糊”等滤镜的操作方法教学难点：
根据需要设置滤镜效果与滤镜参数
六、教学准备：
计算机及多媒体广播教学系统、Photoshop软件、教学课件、图像素材、微课、操作小助手、学生作品展示演示文稿模板。
七、教学过程