高校学生网上评教系统开发与应用
网上学生评教系统的设计与实现
网上学生评教系统的设计与实现摘要：学生评教是学校教学质量保障体系的重要组成部分，是学生对学校教育教学质量进行监督评价的一种有效途径。
本文从我国网上评教的现状和存在的问题入手，结合我校实际介绍了学生评教系统的设计和实现，整个系统由数据采集模块、数据挖掘模块、查询反馈模块和用户管理四大模块组成，基本满足了我院网上评教的需求。
关键词：学生评教网上评教数据挖掘学生评教是教学质量过程监控的主要环节，是学校教学质量保障体系的重要组成部分，它可以发挥学生在教学中的主体作用，帮助教师找出教学中的主要优缺点并从服务对象的角度对其进行客观评价，不断提高教学质量和学生满意率。
1．我国网上评教的现状相比传统的学生评教方式，网上评教具有许多突出的优势：学生参与率高；便于教师全面、及时、准确地获得学生对教学活动的反馈信息；有利于对教学活动实施动态管理；网上评教成本较低，信息收集、处理分析的效率高等。
目前很多高校依托校园网开发了网上评教系统，在网络平台上实现评教。
但是系统在设计和实现过程中还存在一些问题：如忽视对评教数据的科学有效分析处理和评教结果的及时反馈，通常是简单地汇总排序计算教师的测评平均分、测评分数排名等，有的把评教结果反馈给教师本人，有的评教结果由教学管理部门掌握；忽视评教指标可操作性等。
这些现实状况令学生评教活动未能有效地发挥其在教学质量监控体系中的作用，即为教师提高教学质量，学校深化教学改革、强化教学管理提供科学的参考和依据。
2．系统体系结构设计本系统采用易于维护和升级的b/s三层体系结构，由客户端(web 浏览器)，web服务器，数据库服务器三层组成。
主要以为平台，web服务器使用windows 2003server和iis6.0，选用sqlserver2000作为后台数据库。
系统框架结构如图1所示。
3.1系统功能模块设计软件的开发应该遵循严格的规范，其中软件模块的划分应按照软件工程学中模块化设计的思想。
学生评教系统按照具体规划将系统划分成四大主体模块，分别为：数据采集模块、数据挖掘模块、查询反馈模块、用户管理模块，在这些主体模块中还包括一些内部的具体功能。
基于校园网的高校网上评教系统
基于校园网的高校网上评教系统[摘要] 教学质量是高校生存与发展的生命线，提高教学质量是教学管理工作永恒的主题。
本文提出了基于校园网的网上评教系统的设计方案，实现不同类型的人员通过校园网方便快捷的对教师教学做出客观、及时的评价，以达到提高教学质量的目的。
[关键词] 教学评价网上评教学生评教1.前言教学质量是高校生存与发展的生命线，提高教学质量是教学管理工作永恒的主题【1】。
建立教学质量监控体系是保证教学质量提高的重要措施，对教师的教学质量进行有效、高效、客观的评价则是改善教学质量的有效途径。
目前，我院正处在迎接教育部的教学评估验收工作的准备阶段，其中教学质量的评价内容多且任务繁杂。
我们现在的教学质量评价流程为：将近期末时，由各系部教学秘书按课程和教师印制多媒体教学评价表、教学质量评价表、有关实验教学评价表等多种不同的表格，分发到各系、各班抽8-10名学生填写；同时还要印制教师之间的同行评价表，由本系各位教师互相评价；表格收回来后，进行分类统计、填表、分析、上报。
这种传统的评教方式造成大量的人员和财力浪费、参评学生有限造成的数据不准确、反馈不及时等确缺点。
随着我院校园网和教务管理系统的投入使用和不断完善，为更好地提高教学工作水平和效率，也为了将“以评促建，以评促改”工作落到实处，我们将在原有传统手工评教的基础上，依托学校现有的校园网资源，利用数据库技术，设计开发网络评教系统。
通过该系统，教师可以实时发现自己教学过程中存在的问题，检验自己的教学效果，及时调整教学策略，改进教学措施，规范教学行为提高自己的教学水平，促进教师自身素养和专业水平的不断提高。
教学管理部门可以查看教师的授课效果，及时调整教学管理策略，作出科学决策及时解决教学过程中存在的问题，提高学院整体教学质量。
2.网络环境及开发平台本网上评教系统，在学校的教学管理中承担着一个承上启下的作用。
一方面，它将一些教务系统中的学生信息、教师信息、课程信息、学生选课信息等作为师生进行评价的数据准备；另一方面，它还要将评价之后的结果做出反馈，有利于有关人员查看，因此与学院现有的教务管理系统有较多的互操作性。
网上智能评教系统的开发
网上智能评教系统的开发摘要本文详细阐述了网上智能评教系统（以下简称系统）的设计与实现。
系统以Visual 2003中的C#.net为开发语言，数据库采用SQL Server 2000。
系统的智能性主要体现在智能动态设计评选项目、动态生成评教界面、智能设臵非法评教结果特征、根据学生学号智能提取被评教的教师名单、对单个评教结果智能分析（主要是指对合法的和非法的结果的不同处理）、评教结束后智能统计出没有参与评教的学生名单、根据评教结果对教师智能评分等。
服务器端操作系统使用 Windows Server 2003，每秒数据库并发数据访问记录数在500～2000 ，具有较高的稳定性，较好的维护水平。
【关键词】教学评估，智能评教，非法处理，智能评分The Development of Online Intelligent Teacher-Comment SystemAbstractThis text has explained the design and realization of online intelligent teacher-comment system (shorted with system hereinafter) detailedly. The system is developed with C#.net in Visual 2003, the database used SQL Server 2000. The intelligence of system is mainly embodying in intelligent design comment items dynamically、creating the teacher-comment interface dynamically、setting illegal teacher-comment result characteristic intelligently、Draw the list of teacher who teaches commented according to student's number intelligently、to process intelligent analysis with the result(particularly to the different treatment with legal and illegal result) 、statistic the lists of not parting the teacher-comment intelligently after the teacher-comment、To commenting teacher according to the teacher-comment results and so on. Server operating system use 2003 Windows Server, it counts to be 500-2000 records database simultaneously per second. The system has higher stability and better maintenance level.【Keyword】Teaching assess, Assessment of intelligent teaching, dealt with illegally, intelligence grades1目录１绪论 (3)1.1关于教评 (3)1.2国内外关于教评的研究及系统所实现的目标 (3)1.2.1目前国内外的研究，主要集中在以下几个方面： (3)1.2.2系统所实现的目标 (3)1.3系统的实现工具及开发环境 (4)2 系统需求分析 (4)2.1需求概述 (4)2.2系统设想 (4)2.3系统配臵 (4)3 总体设计过程 (6)3.1功能模块设计 (6)3.2系统所需主要数据库设计 (6)4 详细设计 (7)4.1页面设计流程图 (7)4.2系统功能分析与代码实现 (9)4.3各模块具体的设计 (9)4.3.1各类用户登录模块 (10)4.3.2学生信息管理模块 (10)4.3.3教师信息管理模块 (12)4.3.4教评信息管理模块 (12)4.3.5非法数据设臵模块 (15)4.3.6用户教评提交模块 (16)4.3.7教评结果查看模块 (19)5 结论 (20)6参考文献 (20)2１绪论1.1关于教评所谓教评，就是在教学的过程中，通过学生在学习过程中的反馈信息，对教师的授课情况的一项调查，目的是为了及时的了解教师与学生之间在教与学的过程中所遇到的问题，有针对性的开展教学工作，提高教学质量。
基于人工智能的自动评教系统设计与开发
基于人工智能的自动评教系统设计与开发自动评教系统是基于人工智能技术的一种创新应用，能够帮助教师自动评估学生的表现并提供相应的反馈。
本文将从系统设计和开发的角度，介绍基于人工智能的自动评教系统的相关原理、功能和实现方法。
首先，一个完善的自动评教系统应该具备自动化评分和智能化评价的能力。
系统需要能够自动解析学生提交的作业或答案，并基于预设的评分标准进行自动评分。
这一功能可以通过深度学习等人工智能算法来实现，通过训练模型使其具备对学生作答的理解和评价能力。
同时，系统还应该能够根据学生的整体表现和特点，提供个性化的评价和建议，以帮助学生改进学习方法和达到更好的学习效果。
其次，自动评教系统还需要与学生、教师和管理员之间进行良好的交互。
学生可以通过系统提交作业和答题，系统会自动评估并提供反馈。
教师可以通过系统查看学生的作业和评价结果，根据需要进行调整和修改。
管理员可以对系统进行管理，包括管理评分标准、查看系统运行情况等。
这些交互过程可以通过设计友好的用户界面和符合用户习惯的交互方式来实现，提高系统的易用性和用户满意度。
此外，在系统的设计和开发过程中，还需要考虑数据的安全和隐私保护。
学生的作业和答案等个人信息是敏感数据，需要进行加密和安全存储，以保护学生的隐私。
同时，系统的评分标准和评价结果也需要进行保密，以防止信息泄露或不当使用。
因此，在系统开发中需要采用安全的数据存储和传输方式，严格控制数据的访问权限，确保用户数据的安全性和隐私保护。
在实际开发中，基于人工智能的自动评教系统可以采用以下步骤进行：1. 数据采集和预处理：收集学生的作业、答题和评分标准等数据，并进行预处理，包括数据清洗、特征提取和标准化，以便后续的模型训练和评估。
2. 模型训练和评估：基于深度学习等人工智能算法，利用采集到的数据进行模型训练和评估。
通过训练，使模型具备对学生作答的理解和评价能力，并能够根据评分标准进行自动评分。
3. 用户交互和反馈：设计系统用户界面，使学生、教师和管理员可以方便地进行交互和查看评价结果。
基于开源软件的高校学生网上评教系统
统后可 以查询每 一门课学生的打分情况和反馈意 见 学校管理人 员登 录后可 以统 计 、分析教 师的评估结果 , 具 有较
高的实用价值 介绍评教 系统 的设计思想 、数据结构 以及关键技 术
关键词 中图分 类号 开源软件 网络评教 文献标识码 文章编号 一 一 一
教学质量是高校生存和发展的生命线 , 提高教
语 言 进 行 开发 仅 排 在
后 阎, 并 且拥 有 大量 成 熟 的开 发库 和框 架 , 使 用 它 可 以加快 开 发 的进 程 整 个 系统结 构 采用 目前 流行 的 设 计模 式 , 系统 的功 能 由模块 实 现 , 增 加 了系 统 的灵 活 性 和 可 扩 展 性 开 发工 具 选 用 轻 量 级 的 和 样式表 组成 ,并且使用 互式 界 面开 发 功能模 块设 计 ,分 别 用 于 语言 和 的设计和 层叠
评 教 系统 通 过接 口直接 获 得 并使 用 , 简 化 了数 据 的
脚本 , 方便 撰 写 复杂 的功 能 , 简 化 了开 发 的复 杂 度 模型 代表 了整个 系统 的数据 结构 , 本系 统 中复杂 的 多表 级 联查 询 、 数 据 更新 、 插 人 都 由模 型 表 示 视 图
是展 示 给 用 户 的信 息 , 由 定义 用 让盯 元 素 的显示 , 语 言组 成 , 并 由 产 生 的 网页 效 果 ,
是指基于各种开放源代码许可证
如
、
等
而发 布 的软件 与 商业 软件 相 比 , 开 源 软件 的一 个 突
编写 交 互式 的用 户界 面 由
出特点 是免 费 , 用户 不仅 可免 费获得 程序 的源 代码 ,
而 且 还 可 以 自由复 制 、 修 改 和 分 发程 序 源 代 码 开 源 软 件 给 使 用 者 带 来 的最 大 的好 处 是 可 以节 约 成 本 , 而 且 开源 软 件 的安 全性 、非依 赖 性 , 以及 开放 学
网络教学评价系统的开发与应用
好 、操 作 使 用 方 便 。 教 师 对 于 评 价 结 果 也都 比较认 可 。 本 系统对 于促 进教 师教
学 ，提 高 教学 质量 起 到 了十分 积极 的作
用 。
改 、对 于使 用 本 系统 的 留言等 功 能 。 ３ 、２ 后 台 评 价 管 理 后 台评价管理根据使用者的不同分 为
成 本 和 工 作 量 ，降 低 了 用 户 的 总 体 成 本 （ ＣＴ０ ） 因 此 ， 本 系 统 采 用 Ｃ／ 结 构 。 Ｓ
开发。
评 价 的 方 式 可 以 使学 生 在 方 便 的 时 间 和地 点 对 教 师做 出 公正 的 评 价 。同 时 由于 是 计
算机进行评价的计算 ， 评价结 果的公平与 公 正性 得 到 了很 好 的 保 证 。
它 是 ． Ｔ框 架 的 一部 分 ， 以 使 用 任 何 ． ＮＥ 可 ＮＥＴ 兼容的 语言 （ Ｖｉｕ ｌ Ｂａ ｉ 、 如 ｓ ａ ｓ ｃ
三级 ，主 管教学领导 、教学秘书 、教学管 理 员 。使 用 者 输 入 用 户 名 和 密 码 后 ，还 应
Ｃ＃ ）编 写 ＡＳ ＮＥ 应 用 程 序 。 当 建 立 Ｉ选 择 其 对 应 的 权 限 才 能进 入 本 系 统 。进 入 Ｐ． Ｔ Ｗｅ ｂ页 面 时 ，可 以 使 用 Ａ Ｐ． Ｔ服 务 器 系统 后 ， 据 用 户 权 限 的 不 同分 别映 射 到 Ｓ ＮＥ 根 端 控 件 来 建 立 常 用 的 ＵＩ （ 户 界 面 ） 元 用 素 ，并 对 它 们 进 行 编 程 来 完 成 一 般 的 任
’
具提 供 了企业级 的数据 管理 。ｓＱ Ｌ Ｓ ｒｅ ０ ５ ｅｖｒ２ ０ 数据 库 引擎 为 关 系 型 数 据 和 结
网上评教系统
网上评教系统一、需求分析网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后,在学校日益增多;如果仍然通过传统的纸上方式评教,既浪费大量的人力物力,又浪费时间;同时,在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误;因此,通过借助网络系统,让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势;网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统;该信息系统能够为学生提供方便的评教功能,也能提高高等院校对学生和教学管理的效率;网上评教系统的功能性需求包括以下几方面：1.系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括学生基本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除;2.学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面,在该系统中学生可以查询评教结果,查询自己的基本信息;3.基本业务处理模块;基本业务处理模块主要用于实现学生通过和法认证登录到该系统中进行网上评教;4.信息查询模块;信息查询模块主要用于实现学生对评教结果和基本信息的查询;5.系统维护模块;系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护;数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作;二、系统建模1、创建系统用例模型网上评教系统的参与者：<1> 学生,网上评教系统的服务对象是高等院校的学生,学生通过系统可以登录评教系统,可以查询教师信息,可以通过填写答卷对教师进行打分,向老师提出建议,可以查询评教结果,可以修改建议;<2> 系统管理员,系统管理员负责信息的更新和数据库的维护;1.1学生用例图1.登录评教系统;学生可以根据自己的学号和密码登录评教系统,如果验证成功,则进入评教系统进行下一个页面的操作；否则,不能进入评教系统,重新登录,直到验证成功;2.查询教师信息;学生可以通过查询界面查询自己的代课老师的有关信息;3.提交教学评价表填写答卷;学生跟据系统提供的问题以及选项结合自己对老师的感受进行选择合理的选项,每道题必须做出选择,然后提交答卷,系统给出分数；如有空选,则系统提示答卷有空选;4.提交问卷调查表向老师提出建议;学生填写自己的建议,然后提交；不得为空白;5.查询评教结果;学生评教完成后,可以重新打开评教界面进行查询评教结果;6.修改建议;学生可以对自己提出的建议进行修改,然后重新提交答卷,提交后系统自动保存;学生用例图1.2系统管理员用例图1.登录评教系统;系统管理员使用账号和密码登录系统对本系统的管理和维护;2.添加教师信息;将新入校的教师的基本信息录入到系统中,并保存到数据库中;3.查询教师信息;根据教师的编号和姓名可以对教师的基本信息进行相关的查询;4.修改教师信息;对于基本信息发生变化的教师,修改数据库中相关信息,并保存;5.删除教师信息;将离校等不需再保存的教师的基本信息从数据库中删除;6.添加学生信息;将新入校的学生的基本信息录入到系统中,并保存到数据库中;7.查询学生信息;根据学生的学号和姓名可以对学生的基本信息进行相关的查询;8.修改学生信息;对于基本信息发生变化的学生,修改数据库中相关信息,并保存;9.删除学生信息;将离校等不需再保存的学生的基本信息从数据库中删除;10.添加评教内容;对教师评教内容根据需要进行添加并保存到数据库中;11.删除评教内容;对已不再需要的评教信息从数据库中删除;12.修改评教内容;根据需求对评教内容进行修改并保存;系统管理员用例图2、创建系统的静态模型1.确定系统参与者的属性;参与者：系统管理员和学生;系统管理员登录系统时,需要提供系统管理要员的编号和密码,即系统管理员的属性有编号和密码,被命名为managerID、password;学生在登录评教系统时,需要提供学号和密码,被命名为studentID、password,对于每个学生还要录入他们的姓名、性别、出生日期、年龄、院系、联系方式等;因此,建立参与者的基本类图;参与者的基本类图2.确定在系统中的主要业务类图;学生进行评教,需要评教内容,系统管理员进行增、删、改、查的操作,需要有一个和数据库中的数据进行交互通信的类来控制系统的业务逻辑;业务实体类图3、创建系统的动态模型3.1、创建序列图和协作图1.学生登录评教系统;2.学生填写提交教学评价表;3.学生填写提交问卷调查表;4.学生查询评教结果;5.系统管理员登录评教系统;6.系统管理员添加评教内容;7.系统管理员删除评教内容;8.系统管理员修改评教内容;9.系统管理员添加学生信息;10.系统管理员查询学生信息;11.系统管理员修改学生信息;12.系统管理员删除学生信息;1学生学生登录评教系统的工作流程1学生希望通过网上评教系统进行某项操作;2学生登录系统,在登录页面LoginForm输入自己学号、姓名,密码以及验证码,并提交;3系统将学生提交的用户信息传递到控制类Control中,检查用户的身份时否合法;将用户信息与数据库中的用户信息进行比较,检查用户信息中是否存在此学生的信息;4检查完毕后将验证结果返回到登录界面上显示;5学生在登录界面获得验证结果;如果身份验证未通过,重新登录或退出;否则,继续选则下一步的操作;学生 : Student学生登录系统序列图学生登录系统协作图2学生填写提交教学评价表工作流程;1学生进入填写提交教学评价表界面,在界面中确定要填写评价以及建议,并提交;2在填写提交教学评价表界面将学生所填写的内容传递给控制对象,控制对象验证是否为空,判断合格与否;3如果符合要求,将内容保存到数据库中;4控制对象返回提交成功信息到填写提交教学评价表界面;5学生得到提示提交成功的信息;学生填写提交教学评价表序列图4:学生填写提交教学评价表协作图3学生填写提交问卷调查表工作流程;1学生进入填写提交问卷调查表界面,在界面中确定把每一道选择题做完,并提交;2在填写提交问卷调查表界面将学生所做的内容传递给控制对象,控制对象验证是否满足做题要求,判断是否有漏做的现象; 3如果符合要求,将结果保存到数据库中;4控制对象返回提交成功信息到填写提交问卷调查表界面; 5学生得到提示提交成功的信息;学生填写提交问卷调查表序列图4:学生填写提交问卷调查表协作图4学生查询评教结果工作流程1学生进入提交后的问卷调查表和评价调查表的界面Form,发送查询评结果的请求;2提交后的问卷调查表和评价调查表的界面Form向控制对象Control 请求评教结果,控制对象到数据库查询评教结果;3提交问卷调查界面和提交评价调查表界面从控制对象取得所要查询到的表对象信息Consequence,并返回到提交问卷调查界面和提交评价调查表界面显示所要查询对象的评教结果;4学生从提交后的问卷调查表和评价调查表的界面Form中获取评教结果学生查询评教结果的协作图学生查询评教结果的时序图5系统管理员登录评教系统工作流程;1系统管理员希望通过网上评教系统进行某一项;2系统管理员登录评教系统,在登录界面输入自己的用户名和密码,并提交;3评教系统将系统管理员提交的用户名和密码传递到控制类中,验证用户的身份是否合法;将用户信息与数据库中的用户信息进行比较,检查用户信息中是否存在此管理员的相关信息;4验证完毕后将验证结果返回到登录界面并显示;5系统管理员在登录界面获得验证结果;如果身份验证未通过,重新登录或退出;否则,继续选择下一步的操作;系统管理员登录评教系统时序图6系统管理员添加学生信息工作流程1系统管理员进入添加学生信息界面,并在界面中提交添加学生的信息;2添加学生信息界面将查询的信息传递到控制对象;3控制对象到数据库中查询该学生信息对象是否已存在,并判断是否可以添加;4控制对象将新学生的信息添加到数据库中,并保存;5控制对象将添加成功的信息返回到添加学生信息界面并向系统管理员给予提示;6系统管理员从添加学生信息界面获得学生信息添加成功的信息;系统管理员添加学生信息的时序图4:系统管理员添加学生信息的协作图7系统管理员查询学生信息的工作流程1系统管理员进入查询学生信息的界面,并在界面中提交查询请求; 2查询学生界面将查询的信息传递到控制对象;3控制对象从数据库中的到所查询的学生信息;4控制对象将得到的信息返回到界面,并给与提示;5系统管理员从查询学生界面中获得所查询学生的信息;系统管理员查询学生信息的时序图系统管理员查询学生信息的协作图8系统管理员修改学生信息的工作流程1系统管理员进入修改学生信息界面,并在界面中提交修改学生的信息;2修改学生信息界面将查询的信息传递到控制对象;3控制对象到数据库中查询学生信息对象是否存在,并验证是否存在;4控制对象将该学生的信息进行修改并保存;5控制对象将修改成功的信息返回到修改学生信息界面并提示;6系统管理员从修改学生信息界面中获取修改成功的提示;系统管理员修改学生信息的时序图4:系统管理员修改学生信息的协作图9系统管理员删除学生信息的工作流程1系统管理员进入删除学生信息界面,并在界面中提交所删除学生的信息;2删除学生信息界面将查询的信息传递到控制对象;3控制对象到数据库中查询学生信息对象存在,并验证是否可以删除;4控制对象将该学生的信息删除;5控制对象将删除成功的信息返回到删除学生信息界面并显示; 6系统管理员从删除学生信息界面中获得删除成功的提示;:系统管理员删除学生信息的时序图、1: 进入删除学生信息界面系统管理员删除学生信息的协作图10系统管理员添加评教内容的工作流程1系统管理员进入添加评教内容的的界面,并在该界面中提交所要添的添加评教信息;2添加评教内容的的界面将管理员提交的添加评教信息传递给控制对象;3控制对象向数据库查询评教相关的信息并对查询的结果进行验证是否存在,是否能添加;4控制对象向数据库插入新的评教内容;5控制对象将添加评教内容成功的信息返回到添加评教内容的界面; 6系统管理员在添加评教内容的的界面中获得添加评教内容成功的提示;系统管理员添加评教内容的4:系统管理员添加评教内容的11系统管理员删除评教内容的工作流程1系统管理员进入删除评教内容界面,并在该界面中提交删除评教内容;2删除评教内容界面将管理员提交的所要删除的评教内容传递给控制对象;3控制对象向数据库查询相关评教内容,并对其查询是否存在,并进行验证是否能删除;4控制对象向数据库中执行删除评教评教内容的数据;5控制对象将删除成功的信息返回到删除评教内容界面;6系统管理员在删除评教内容界面中获取到删除评教内容成功的信息;统管理员删除评教内容的时序图4:统管理员删除评教内容的协作图12系统管理员修改评教内容的工作流程1系统管理员进入修改修改评教内容界面,并在该界面提交所修改的评教内容;2修改评教内容界面将管理员提交的评教内容传递给控制对象;3控制对象向数据库查询评教内容相关的信息,并对查询结果验证,判断是否能够修改;4控制对象向数据库中插入修改评教内容后的数据5控制对象修改评教内容成功的信息返回到修改评教内容界面6系统管理员在修改评教内容界面中获得修改评教内容成功的信息;:系统管理员修改评教内容的时序图4:系统管理员修改评教内容的协作图3.2、创建状态图在网上评教系统中,有明确状态转换的类是评教内容;下面使用用状态图进行描述;评教内容包含三种状态：被添加的评教内容、被删除的评教内容、被修改的评教内容;他们之间的转换规则如下：●系统管理员添加新的评教内容是时,添加的新的评教内容能够被学生进行评教;●当原有的评教内容需要被修改时 ,由系统管理员负责修改评教的内容;●当原有的评教内容不在被使用时,由系统管理员系统管理员将该评教内容删除;评教被容的状态图3.3 创建活动图可以用系统的活动图来描述系统的参与者是如何协同工作的;在网上评教系统中,可以创建学生和系统管理员的活动图;1系统管理员修改评教内容活动图1系统管理员在修改评教内容界面中输入要修改的评教内容2修改评教内容界面将信息传递到控制业务逻辑对象,对课程进行验证,并到数据库中去查询该项评教内容是否已经存在;3控制业务逻辑对象根据查询的结果判断要修改的评教内容是否已存在；如果存在,将提示信息返回修改评教内容界面予以显示；如果不存在,则将原评教内容予以修改并保存;4控制业务逻辑对象根据返回的修改结果,如果修改是否成功；如果成功,在修改评教内容界面显示修改成功的信息；如果不成功,则显示修改失败的信息;系统管理员修改评教内容活动图2系统管理员添加评教内容活动图1系统管理员在添加评教内容界面中输入要添加的评教内容2添加评教内容界面将信息传递到控制业务逻辑对象,对课程进行验证,并到数据库中去查询该项评教内容是否已经存在; 3控制业务逻辑对象根据查询的结果判断要添加的评教内容是否已存在；如果存在,将提示信息返回添加评教内容界面予以显示；如果不存在,则将原评教内容予以添加并保存;4控制业务逻辑对象根据返回的添加结果,如果添加是否成功；如果成功,在添加评教内容界面显示添加成功的信息；如果不成功,则显示添加失败的信息;系统管理员添加评教内容活动图3系统管理员删除评教内容活动图1系统管理员在删除评教内容界面中输入要删除的评教内容2删除评教内容界面将信息传递到控制业务逻辑对象,对课程进行验证,并到数据库中去查询该项评教内容是否已经存在; 3控制业务逻辑对象根据查询的结果判断要删除的评教内容是否已存在；如果不存在,将提示信息返回删除评教内容界面予以显示；如果存在,则将原评教内容予以删除4控制业务逻辑对象根据返回的删除结果,如果删除是否成功；如果成功,在删除评教内容界面显示删除成功的信息；如果不成功,则显示删除失败的信息;系统管理员删除评教内容活动图4系统管理员查询评教内容活动图1系统管理员在查询评教内容界面中输入要查询的评教内容2查询评教内容界面将信息传递到控制业务逻辑对象,对课程进行验证,并到数据库中去查询该项评教内容是否存在;3控制业务逻辑对象根据查询的结果判断要查询的评教内容是否存在；如果不存在,将提示信息返回查询评教内容界面予以显示；如果存在,则将评教内容予以显示系统管理员查询评教内容活动图5学生评教活动图1学生在评教界面中填写调查问卷表和教学评价表、2评教界面评教信息传递到控制业务逻辑的对象,对评教内容进行验证,并到数据库中验证评教内容是否合格;3控制业务逻辑对象根据判断结果是否合格;如果合格,则保存并在平交界面提示评教成功；如果不合格,则在评教界面提示评教失败;学生评教活动图4、创建系统的部署模型4.1创建构件图在网上评教系统中,通过将构建映射到系统的实现类中,说明该构件物理实现的逻辑类；在该系统中,可以对系统的主要参与者和主要的业务实体类分别创建对应的构件并进行映射;在前面的类图中创建Student类、SystemManager类、控制类、界面类和评教内容类,所以可以映射出相同的构件,包括学生构件、系统管理员构件、业务逻辑构件、界面构件和评教内容构件;除此之外,还要有一个主程序构件;基本业务构件图4.2创建部署图在网上评教系统中,系统包括四种节点,分别是：数据库节点,有一台数据库服务器负责数据的存储、处理等；系统服务器节点,用处理系统的业务逻辑；客户端浏览器节点,用户通过客户端登录系统并进行相关操作；打印机节点,用于打印数据报表;部署图。
高校学生网上评教系统设计需求分析与研究
高校学生网上评教系统设计需求分析与研究作者：李群英来源：《科技资讯》2016年第10期摘要：软件设计者最首要的任务就是要搞清楚软件使用者的用户诉求，了解用户需要该系统来为其提供什么样的服务，系统达到什么样的水平。
对高校学生网上评教系统的目的、系统范围、系统的定义.系统功能等做整体的研究。
需求分析的过程一般都是由系统分析师和软件工程师共同参与，通过与用户交流，到用户所在单位实地调研的方式准确定位用户的需求。
由于人们长时问以来对需求分析过程没有引起足够重视，导致费尽九牛二虎之力设计的系统很难达到用户的期望值，软件系统本身的作用也不能发挥出来，给用户造成了人力与财力的浪费。
而且系统后期的变更增多，系统偏离最初的设计，被改动的乱七八糟。
不重视系统需求分析工作，其结果必然给后续的设计、实现、测试工作带来严重的隐患。
因此搞好网上评教系统的需求分析过程是保证系统质量的前提。
需求分析的内容主要包括系统总体需求分析.系统功能需求分析、系统非功能需求分析3个方面。
有效的软件需求分析方法一般分成三步走。
第一步是用户访谈；第二步是诱导式推进；第三步是确认，在前面共同探讨交流的基础上，逐渐清晰需求内容，形成明确的业务流程、系统功能范围以及具体的数据项。
关键词：高校网上评教用户流程需求分析中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）04（a）-0103-031.高校学生网上评教系统用户对象分析高校学生网上评教系统是一个基于校园网的交互平台，该系统需要具有完善的用户权限管理功能，使得不同的用户能够具有相应的权限，彼此互不干扰，各自完成工作内容。
网上评教系统的应用对象主要是学生、教师、管理员、专家、督导等。
学生是评教系统的主体，这点概念必须明确。
教师既是被评的主要对象也是评教的参与者。
管理员主要对评教业务进行组织管理，使评教的效果达到预期目的。
网上评教系统用户角色如表1所示。
从表1中所列的角色权限情况来看，学生是整个评教工作的主体，管理员则负责维持整个评教过程的规则与全程监督，教师作为被评的对象需要及时针对评教的等级等结果反馈教学整改措施。
浅谈网上评教系统的开发及应用
浅谈网上评教系统的开发及应用
时威;姬权利;杜晓辉;陈聚龙
【期刊名称】《科技创新与应用》
【年(卷),期】2016(000)022
【摘要】随着教育信息化、互联网+教育的迅猛发展，越来越多的信息化应用于教学管理中去。
学生评教作为教学管理中的一个环节，如何高效并切合实际的反映出教师在教学等环节中的问题，同时改变我校传统纸质问卷形式，我校信息中心自行开发了针对我校实际情况的网上评教系统。
本系统结合我校现状，从实际需求出发，采用当前较为流行的B/S（浏览器/服务器）结构和JSP动态网页开发技术，基于Windows server2003操作系统和Mysql数据库，设计并实现了一个切合我校实际的学生评教系统。
本系统经过测试，运行效果稳定，操作方便、快捷。
随着在具体的应用过程中，会逐步有新需求、新业务的提出，今后我们还会对本系统不断地进行完善、更新，使其功能更强大，应用更广泛。
【总页数】1页(P103-103)
【作者】时威;姬权利;杜晓辉;陈聚龙
【作者单位】郑州外国语学校，河南郑州 450001;郑州外国语学校，河南郑州450001;郑州外国语学校，河南郑州 450001;郑州外国语学校，河南郑州450001
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈计算机实现网上评教系统
2.高职院校网上评教系统的设计与实现
3.基于Spring Cloud的高校网上评教系统的设计与实现
4.网上学生评教系统设计与结果测试
5.网上学生评教系统模型构建
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
基于JAVA的网上评教系统的设计与实现
基于JA V A的网上评教系统的设计与实现专业：学号：学生：指导教师：摘要：随着我国高等院校的不断扩招，高校的教务管理工作日益繁重，传统手工评教模式不再适应当前教务管理工作的实际需要，学校教务管理工作者迫切需要一种效率更高、流程更优、评教结果更为科学的新型评教模式。
基于此，本文结合某高校的具体实际，设计并实现了一套基于JA V A的网上评教系统。
本文先对国内外有关网上评教系统的研究现状进行分析，总结出现有系统的优势和不足，并将可借鉴的思路和有待优化的方向引入到本系统的构建上，并以此确定了系统的研究目标。
本文从系统业务流程出发，采用UML用例准确梳理出系统的业务需求和开发重点，设计出评教信息管理功能、用户管理功能等业务模块，同时将系统用户划分为学生、教师以及教务管理人员（系统管理员）三大类型。
系统需求分析完成后，本文基于JA V A开发语言、B/S架构以及SQL Server 2016数据库等技术展开了系统的设计与实现过程，并结合用例图、时序图、界面图等就系统的需求分析、设计和实现环节进行详细论述，最终从系统功能和性能两方面对系统完成全面而科学的测试，测试结果表明，系统最终品质达到预期水准，具备较强的实用性和可靠性。
通过该系统可以实现教学质量全面、公正的评价，并以此作为教育改善的依据，有望持续提学校的教学质量，最终促进学生与学校的长远、持续发展。
关键词：JA V A；网上评教；B/S架构Design and Implementation of an Online EvaluationSystem Based on JA V AMajor：Student ID：Student：Instructor：Abstract:With the continuous expansion of colleges and universities in China, the educational management of colleges and universities is becoming more and more arduous. The traditional manual evaluation mode is no longer suitable for the actual needs of current educational administration. School education management workers urgently need a higher efficiency and better process. The new evaluation mode of teaching results is more scientific. Based on this, this paper combines the specific reality of a university to design and implement a set of JA V A-based online evaluation system.This paper first analyzes the research status of online evaluation system at home and abroad, summarizes the advantages and disadvantages of the system, and introduces the ideas and the direction to be optimized into the construction of the system, and determines the system. Research goals. Based on the system business process, this paper uses UML use cases to accurately sort out the business needs and development priorities of the system, design business modules such as evaluation information management functions and user management functions, and divide the system users into students, teachers and educational management personnel. System administrators) three major types. After the system requirements analysis is completed, this paper develops the system design and implementation process based on JA V A development language, B/S architecture and SQL Server 2016 database technology, and combines use case diagram, timing diagram, interface diagram, etc. to analyze and design the system requirements. The implementation process is discussed in detail, and the system is fully and scientifically tested from the aspects of system function and performance. The test results show that the final quality of the system reaches the expected level and has strong practicability and reliability. Through this system, a comprehensive and fair evaluation of teaching quality can be achieved, and this can be used as a basis for education improvement. It is expected to continue to promote the quality of teaching in schools and ultimately promote the long-term and sustainable development of students and schools.Key words：JAVA; online evaluation; B/S architecture目录目录 (III)1 绪论 (4)1.1 选题背景与研究意义 (4)1.2 国内外研究现状 (4)1.3 系统开发理论基础 (5)1.3.1 JA V A开发语言 (5)1.3.2 B/S架构 (6)1.4 研究思路和主要研究内容 (6)2 网上评教系统的需求分析 (8)2.1 系统业务流程分析 (8)2.2 系统功能需求分析 (8)2.3 系统非功能需求分析 (10)3 网上评教系统的设计 (12)3.1 系统总体设计 (12)3.1.1 系统物理架构设计 (12)3.2 系统功能详细设计 (12)3.3 数据库设计 (14)3.3.1 数据库概念设计 (14)3.3.2 数据库物理设计 (16)4 网上评教系统的实现与测试 (18)4.1 系统开发环境的搭建 (18)4.2 评教信息管理功能的详细实现 (18)4.3 系统测试 (23)结论 (26)参考文献 (27)致谢 (28)1 绪论1.1 选题背景与研究意义教学的质量是提高一个学校竞争力的重要指标，而开展教学评价则是提高学校教学质量的重要手段。
高校学生网上评教系统的设计
高校学生网上评教系统的设计近年来，随着互联网技术的高速发展，越来越多的高校开始使用网上评教系统来对教师进行评估。
网上评教系统具有方便快捷、高效可控等优点，而且还能有效地提高教师教学水平。
因此，设计一款适合高校学生评教的网上评教系统，既是一项必要的任务，也是一项重要的挑战。
本文将从设计思路、功能模块、技术实现三个方面，对高校学生网上评教系统进行设计的详细阐述。
一、设计思路在设计高校学生网上评教系统时，我们主要考虑以下几点：1. 接受性强。
学生需要轻松、快速地完成评教过程，因此我们的设计要简单易懂、界面清新明亮。
2. 数据保密。
在评教过程中，学生可能会涉及到一些敏感信息，例如个人隐私、教师的具体评价等。
我们的设计要保证数据安全性，以避免泄露风险。
3. 可控性强。
在评教过程中，有些学生可能会恶意评价或评价不准确，因此我们的设计需要增加能够检测和筛选错误信息的机制，以及对恶意评价的惩罚措施，确保结果真实可靠。
二、功能模块在考虑了设计思路后，我们将网上评教系统分为以下几个核心功能模块：1. 登陆注册模块。
学生需要注册并登陆网上评教系统才能进行评估操作，在注册时需要提供身份信息和相关证件，且需进行邮箱验证等相关步骤。
2. 评价教师模块。
学生可以对教师的授课内容、授课的质量、教学态度等各个方面进行评价，同时可以添加对教师的优化建议。
3. 数据汇总模块。
数据汇总模块主要用于统计和分析所有评价的数据，并给出具体的教师评分。
同时，可以单独查看每位教师的详细评价内容。
4. 数据分析模块。
数据分析模块主要用来对数据进行可视化处理，以便学校管理者更好地理解和分析数据。
5. 管理员模块。
管理员拥有系统的最高权限，可以对整个系统进行实时监控、数据分析、评教管理等各方面的操作，以确保系统的运行正常。
三、技术实现在技术实现方面，我们主要采用以下技术：1. 开发工具：使用Java或Python等编程语言，结合框架如Spring MVC或Django等进行开发。
毕业设计 网上评教系统设计与实现
毕业设计网上评教系统设计与实现1. 引言随着互联网的快速发展，传统的教学评教方式已经不能满足教育教学的需求。
为了提高教学质量和学生满意度，本文提出了设计和实现一个网上评教系统的毕业设计方案。
2. 系统需求分析2.1 功能需求网上评教系统旨在提供一个方便快捷的方式，供学生对教师的教学质量进行评估。
系统需要实现以下主要功能： - 学生登录与注册 - 查看课程信息 - 评估教师的教学质量 - 统计和展示评教结果2.2 性能需求为了保证系统运行稳定，需满足以下性能需求： - 并发支持：系统需要同时服务大量的学生和教师，因此需要具备较好的并发性能。
- 快速响应：系统需要在用户发起请求后快速响应，减少等待时间。
- 数据安全：用户的登录信息和评教结果应该得到安全的保护，防止数据泄露。
3. 系统设计方案3.1 技术选型本系统的前端部分采用HTML、CSS和JavaScript进行开发，后端采用Java语言，数据库使用MySQL。
3.2 系统架构设计系统采用三层架构设计，包括表现层、业务逻辑层和数据访问层。
3.2.1 表现层表现层负责接收用户的请求并返回相应的结果，在本系统中，通过前端网页与用户进行交互，使用HTML和CSS进行网页的渲染和样式定义，使用JavaScript实现动态效果。
3.2.2 业务逻辑层业务逻辑层主要负责处理用户请求，并调用相应的服务进行业务逻辑处理。
在本系统中，业务逻辑层接收用户的登录请求，并验证用户身份。
同时，业务逻辑层还负责处理学生对教师的评教请求，并将评教结果进行保存和处理。
3.2.3 数据访问层数据访问层负责与数据库进行交互，实现数据的读取和存储。
在本系统中，数据访问层主要负责学生和教师信息的读取和存储，以及评教结果的保存和统计。
3.3 数据库设计本系统的数据库采用MySQL进行设计。
主要包括学生表、教师表和评教结果表。
学生表和教师表分别存储学生和教师的基本信息，评教结果表用于存储评教的结果数据。
网上评教系统
网上评教系统一、需求分析网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后，在学校日益增多。
如果仍然通过传统的纸上方式评教，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。
同时，在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误。
因此，通过借助网络系统，让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。
网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统。
该信息系统能够为学生提供方便的评教功能，也能提高高等院校对学生和教学管理的效率。
网上评教系统的功能性需求包括以下几方面：1.系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括学生基本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除。
2.学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面，在该系统中学生可以查询评教结果，查询自己的基本信息。
3.基本业务处理模块。
基本业务处理模块主要用于实现学生通过和法认证登录到该系统中进行网上评教。
4.信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现学生对评教结果和基本信息的查询。
5.系统维护模块。
系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护。
数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。
二、系统建模1、创建系统用例模型网上评教系统的参与者：<1> 学生，网上评教系统的服务对象是高等院校的学生，学生通过系统可以登录评教系统，可以查询教师信息，可以通过填写答卷对教师进行打分，向老师提出建议，可以查询评教结果，可以修改建议。
<2> 系统管理员，系统管理员负责信息的更新和数据库的维护。
1.1 学生用例图1.登录评教系统。
学生可以根据自己的学号和密码登录评教系统，如果验证成功，则进入评教系统进行下一个页面的操作；否则，不能进入评教系统，重新登录，直到验证成功。
2.查询教师信息。
学生可以通过查询界面查询自己的代课老师的有关信息。
3.提交教学评价表（填写答卷）。
网上评教系统的设计与实现
ｃｏＢ．ｎ＝ＳＱＬ．ｇｅｔＣｏｎｎｅｅｔｉｏｎＯ； ｓｔａｔ１＝ｃｏｎｎ．ｐｒｅｐａｒｅＳｔａｔｅｍｅｎｔ（”ｓｅｌｅｃｔ ｆｒｏｍ ｎｏｒｍ”）；
２ 登 录 实 现
ｒｓｔｌ：ｓｔａｔ１．ｅｘｅｃｕｔｅＱｕｅｒｙ０ 首先是查询数据库 ．查 询到所有的评教条件 ，依此评 教条 件的查
根据角色不同 ，登陆后 分配权 限不同。账号是学生的学号 、教师的 询顺序 ．按评教条件编号进行下面的循环 ，来进行插入操作 ，把学生评 职工号或管理员账号 ，当账号或密码输 入错误时 ，登 录不进 系统 ，仍会 教得分录入到教师得分表中。核心代码 如下 ：
本文介绍 了运用 ＪＳＰ技术来设 计与实现的 网上评教及其 数据分
此按钮可 以查询个人信息
析 系统 ．给 出了系统 的结 构 、功能以及 解决方案 ，其中重点介 绍了 ＪＳＰ
此界面的数据是通过后 台 Ｓｅｒｖｌｅｔ来传递 的，当学生输入学号点击 技术和数 据库表设计 ．以及系统 的各项基础模 块的功能及实现 ，它基
ｉｆ（ｉｓＮａＮ（ｎｕｍｂｅｒ））｛ ａｌｅｒｔ（”请正确输入账号（只能为数字 ）”）；
ｓｔａｔ２．ｓｅｔＬｏｎｇ（１，ｔｅａｃｈｅｒＮｏ）； Ｉｎｔｅｇｅｒ ｎｏｒｍＮｏ＝ｍｔ１．ｇｅｔＩｎｔ（”ＮｏｒｍＮｏ”）； ｓｔａｔ２．ｓｅｔＬｏｎｇ（２，ｎｏｒｍＮｏ）；
ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥ１ｅｍｅｎｔＢｙＩ ｎｕｍｂｅｒ”）．ｖａｌｕｅ￣…’； ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔＢｙＩｄ（”ｎｕｍｂｅｒ”）．ｆｏｃｕｓ０；
【关键词】网上评教 ；数据 分析 ；系统设计 ；系统 实现
０ 引 言
进入 评教界面 ．当点击评教按钮时 ．后台 Ｓｅｒｖｌｅｔ会进行数据职工号 ．然后从评教条件表 ｎｏｒｍ中得到 教学评价就是依据教学 目标 对教学活动进行系统调查 、收集信息、 所 有的评教条件 ．并把这些信息放在一个列表中传递给下一 页面 ，接下 定性定量分析 ．并做 出目标实现程度 的过 程 ，其 目的是改进教学工作 ， 来 的页 面会把这些信息 显示 出来 ．同时 ．在 每项条件的下面会有一个
基于网络的教学评价系统开发与应用
基于网络的教学评价系统开发与应用【摘要】课堂教学评价是各项教育决策的基础，也是促进学生成长、教师的专业能力发展和提高课堂教学质量的重要手段。
教学评价系统通过对评价流程的优化，并使用ASP和数据库SQL等技术开发实现，从而更科学有效地进行课堂教学评价，而且节约了成本，更好地进行了汇总，达到了良好的管理效果。
【关键词】投票；评价系统；互动；数据库；ASP1 系统开发背景教学评价是教学管理部门的一项重要工作。
按照传统的工作模式，首先要深入课堂，通过问卷调查、填表打分等方式，获得第一手的教学评价数据，然后将这些数据输入计算机，经核对无误后再对数据进行统计和分析。
在这种教学评价工作模式下，数据的采集、输入和核对等环节工作量都非常大，而且数据的准确性还难以得到保证。
随着信息技术的发展，传统的教学评价工作模式已经很难适应工作需要，尤其是随着数字化校园建设的大力推进，网络教学评价模式正在逐步取代传统的教学评价工作模式。
在网络教学评价模式下，学生通过联网的计算机，在学校限定的时效范围内，随时都可以上网对任课教师进行教学评价，所有的这些评价数据都被自动保存到网络数据库中。
网上教学评价结束后，对数据库中的数据进行统计，就可以得到教学评价统计结果，统计结果也发布在网站上，任课教师通过网络就可以查询到自己的评分结果。
网络教学评价工作模式主要在数据获取方面提高了效率和准确性，既免去了深入课堂进行教学评价问卷调查或填表打分的过程，也省去了繁琐的数据录入和校对过程。
另外，在网络教学评价模式中，评价结果也是通过网络发布，可便于任课教师查询评分结果。
2 系统开发的基本思路和实现2.1 评价系统结构网络教学评价系统首先需要一个WEB服务器，用于发布网络教学评价站点，提供WEB服务。
网络教学评价系统还需要一个数据库服务器保存学生的教学评价数据。
WEB服务器和数据库服务器可以由同一台服务器来充当。
为便于用户随时访问，服务器一般需要24小时开机，为防止停电、断电等意外事件发生时造成系统损伤和服务中断，应当为服务器配备UPS电源。
学生评教系统设计方案
学生评教系统设计方案随着教育的发展，学生评教作为一种重要的评价方式被广泛应用于高校，旨在改进教学质量，提高教学效果。
本文将介绍一个学生评教系统的设计方案，旨在提供一种简单高效的评教系统，方便学生和教职工参与评教活动。
一、系统介绍学生评教系统是基于网络平台的教育评价系统，旨在收集学生对教师授课质量进行评价，并为学校提供改进教学质量的依据。
该系统将为师生双方提供方便快捷的评教渠道，实现信息化管理。
二、系统功能1. 登录功能：学生和教师可以通过账号密码进行登录，确保用户身份的合法性和安全性。
2. 评教功能：学生可以根据实际情况对教师进行评价，评价方面可涵盖教师的教学态度、教学方法、授课内容等。
评教内容可以根据教师的不同科目进行分类和细分，方便学生对教师的各方面进行评价。
3. 统计和分析功能：学生评教系统应该具备统计和分析功能，可以对学生的评教结果进行整理和分析，生成统计报表和图表，为学校提供直观和科学的教学质量评估数据。
4. 匿名保护功能：学生评教系统应该充分考虑学生的隐私权，保证学生的评教内容不被泄露。
系统应该采取匿名评教的方式，确保学生的评教结果不被他人知晓。
5. 提醒功能：学生评教系统应该提供提醒功能，及时提醒学生进行评教，避免漏评现象的发生。
教师也可以收到评教结果的通知，及时了解自己的评教情况。
三、系统设计1. 技术选型：学生评教系统可以采用Web开发技术，使用HTML、CSS和JavaScript进行前端开发，使用Java或Python作为后端编程语言，使用MySQL或Oracle作为数据库。
2. 数据库设计：系统的数据库应该包括学生、教师和评教内容等表格。
学生表包括学生的基本信息、账号和密码等；教师表包括教师的基本信息、账号和密码等；评教内容表包括教师的科目信息、评教指标等。
3. 界面设计：学生评教系统的界面设计应该简洁明了，易于操作。
可以采用响应式设计，能够适配不同终端设备，方便学生和教师随时随地进行评教。
网上评教系统的设计与实现
为 过程控 制 ，变 静态 管理 为动 态管 理 。
数 。评价 等 级分 为４ ，优 秀 、 良好 、合格 和 不合 格 。其 项 中各个 等 级 的赋 值分 数 为：优 秀 ＝１ ０ ， 良好 －８ 分 ， ０分 ０
填 写 ，人 工 或机 器 统 计 的形 式 。在信 息 技 术 高速 发 展 、 天 ， 网上 评 教 系统 也 应运 而 生 。网上 评 教 系 统 的 出现 ，
块、 系部管理模 块和督导 团评 价模块 。 进 行 身份 验证 进 入模 块 后 ，浏 览 自己本 学 期所 有 课程 及
而开 发 出高校 网上 评教 系统 ，设计评 价体 系 。经过 近 两年 的 实践 ，取得 较 好 的效果 。
关 键 词 教学质 量 ； 网上评 教 ；学生 评教 ；评 价体 系 中图分 类号 ：Ｇ５ ． ４１１ 文献 标 识码 ：Ａ 文章 编号 ：１７ —８ Ｘ（ ０８ ０ ０４ —２ ６ １４９ ２０ ）２— １８ ０
教学 质 量 评 价 体 系 分 为 ２ 共 １ 项 指 标 ： 教 学态 度 级 ０
接 获知 学 生 对 自己教 学 的 分项 评 价 结 果 ，也 可 了解 学 生 端 正 程 度 、辅 导 答 疑耐 心 程 度 、作 业 批 改 认真 程 度 、 重 的 意见 和 要 求 ，统 计 结 果 具有 实 时性 、准 确 性 的特 点 。 点突 出及 条 理清 楚 程度 、理 论 联 系 实 际启 发 思维 程 度 、
教 学 质量 是高 校 生存 与发 展 的 生命 线 ，提 高 教学 质 将 ． Ｅ 与Ｗ Ｎ Ｏ Ｓ 作 系 统 紧 密 地 捆 绑 在 一起 ，使 得 在 ＮＴ ＩＤＷ操
量是 教 学 管理 工 作 永恒 的主 题 。 高等 学校 管 理 部 门 的教 Ｗ Ｎ Ｏ Ｓ 对 ． Ｅ 的应 用 开 发 更 加 容 易 。在 学校 已有 的 ＩＤＷ 上 ＮＴ 学 管理 实 践现 已证 明 ，建 立 教 学质 量 监 控 体 系是 保 证教 全 部 教 务 管 理 系 统 中 ，都 采 用 了 ． Ｅ 的 开发 平 台 。 由 ＮＴ
基于JSP学生评教系统的设计与开发
基于JSP学生评教系统的设计与开发【摘要】教学工作是高校最重的工作之一，而教学质量评估是教学管理的一个非常重要环节，为了提高教学质量，所以高校推出一套教学质量监控体系。
为了提高教师的教学水平和教学质量，所以开发基于JSP技术的的学生评教系统，本系统具有良好的交互性、实时性、有效性等特点。
【关键词】JSP；教学质量；评教系统随着我国的经济的快速腾飞，高校的教育教学需要考核评价，那么如何评价教师的教育教学效果？使用网络化学生评价系统来进行测评，体现了本系统的及时性和准确性等特点，所以很多高校都采用这种评价方式。
本系统实现了以下主要功能：1.管理员模块；2.学院管理模块；3.学生评教模块。
一、常规评价手段缺点以前的教学评价都是教师设计评价条目，然后去打印，由老师监督学生去评价，进行分析，这是一个漫长而复杂的过程，已经不能满足现阶段教学发展了。
常规评价手段存在诸多弊病：工作量大，周期长，反馈能力弱。
教师在教育教学中，需要在教学进行到一定阶段后，才能进行考核测试，这种情况不能及时反馈教育教学中的不足。
并且考核统计分析工作烦琐，精细程度不高，不能从微观上把握教学效果。
由此可见，传统教学评价对教学效果的反馈不能做到及时性、精确性。
二、关键技术（一）B/S架构B/S架构由浏览器和服务器组成。
浏览器是表示层，在表示层中包含了系统的显示逻辑。
它的任务是由浏览器向网络上的某一Web服务器提出服务请求，Web服务器对用户身份进行验证后用HTTP协议把所需的主页传送给客户端，客户端接受传来的主页文件，并把它显示在浏览器上。
（二）数据库技术数据库设计主要是进行数据库的逻辑设计，即将数据按一定的分类、分组系统和逻辑层次组织起来，是面向用户的。
数据库设计时需要综合企业各个部门的存档数据和数据需求，分析各个数据之间的关系，按照DBMS提供的功能和描述工具，设计出规模适当、正确反映数据关系、数据冗余少、存取效率高、能满足多种查询要求的数据模型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数据 库 服务器 ： ｉｒｓｆ Ｓ ＬＳｒｅ ００ Ｍｃｏｏ Ｑ ｅ ｒ２０ 。 ｔ ｖ
Ｗｅ ｂ服务 器 ： ｃｏｏ Ｉ ．。 Ｍｉｒｓｆ Ｉ ５ ｔ Ｓ ０
评价的客观性 、 整体性 、 指导性 、 科学性是高校评教
工 作应遵 循 的指导 思想 和实施 准则 翻 目前 ， 学质 。 教 量 的评 价方 法 主要 有 书 面 问卷 、 答题 卡与 网 络 问卷 ３种形 式 。前两 种方 法 采用 专人 发 放 ， 生填 写 ， 学 人
孙莉 李欣慰
【 摘要 】 学 生评教是高校教学 质量 管理过程 中不可缺少 的重要环节 。本文介绍 了基 于 Ａ Ｐ Ｓ．
Ｎ ＴＪ Ｖ Ｅ 、Ａ Ａ和数据库等技术的网络评教系统 的设计与开发 ， 解决 了传统评教模式存在的数据 量大 、 数据处理周期长 、 工作效率低等缺陷。并就学生评教 系统的应用作 了探讨 。
，
Ｌ ｎ ｗ ｉ Ａ ａ ｅ ｉ Ａｄ ｎｓａｉ ｆ Ｇ ｉｎＭｅ ｗ Ｕ ｗ ￣ ｔ， ｕ ｉ ４ ０ ４ Ｃ ｉａ Ｉ －ｅ Ｘｉ ． ｄ ｍｃ ｉｒｔｎ ｏ ｕｌ ｄ ｄ ｎ ｅ ｉ Ｇ ｉｎ ５ １０ ，ｈｎ ｃ ｍｉ ｔ ｏ ｉ ｙ ｌ 【 ｓｒｃ】 Ｔ ａｈｎ ｖｌａｏ ｒｍ ｔ ｔｄ ｎ ｓｔ ｅｅｓｒ ｋ ｙｐ ｉ ｎ ｔｅｍａａｅ Ａｂｔａｔ ｅｃｉｇ ｅａｕｔ ｎｆ ｈ ｓ ｅｔ ｉ ｈ ｎｃｓａｙ ｅ ｏ ｔｉ ｈ ｎ ｇ— ｉ ｏ ｅ ｕ ｓ ｅ ｎ
维普资讯
医学 教 育 探 索 ２ ０ ０ ８年 ６月第 ７卷 第 ６期 Ｒ ｓａｃｅ ｉ ｅｅｒｈｓｎＭｅｉ ｌ ｄ ｃ ｏ ，ｕｉ ２０ ， ０７ Ｎ ． ｄｃ Ｅ ｕｔｉ ＪＦ ０ ８ ｖ １ ， ｏ６ ａ ｎ ｅ ．
・
教 学 评 价
・
高校学生 网上评 教系统开发 与应用
工 或机器 统 计 的形式 ｌ ３ ＿ 。随着 我 院 校 园 网的 不 断完
２１ 客 户端 运行 环境 ．． ２
操作 系统 ： ｃｏｏ ｎ ｏ Байду номын сангаас９ ／ ／０ ０Ｘ 。 Ｍｉ ｓｆ Ｗｉｄ ｗ ８Ｍｅ ０ ／ Ｐ ｒ ｔ ２ 浏 览 器 ： ｃｏｏ ｎｅｎ ｔＥ ｐｏｅ ． Ｍｉ ｓｆ Ｉｔ ｅ ｘ ｌ ｒ５０以上 版 ｒ ｔ ｒ ｒ
ａｄ Ｊ ｎ ＡＶＡ．Ｔ ｉ ｙ ｔｍ ｌ ｖｒｏ ｈ ｅ ｃｅ ｃ ｆｔｅ ｔ ｄｔ ｎ ｌｅ ａｕ ｔ ｎ ｈ ｓ ｓｅ ｗｉ ｏｅｃ ｍｅ ｔｅ ｄ ｆ ｉｎ ｙ ｏ ｈ ｒ ｉｏ ａ ｖ ｌａｉ ｍｏ ｅ ｎ ｔａ ｈ ｓ ｌ ｉ ａ ｉ ｏ ｄ ｌｉ ｅ ｃ —
ｉｇ， ｈ ｃ ｅ ｉ ｓ ｔｅ ｓ ｏｔ ｃ ｍｉｇ ｆ ｔｏ ｌｒ ｅ ａ ｎ ｍｂ ｒ ｏ ａａ ｌ ｎ ｉ ｎ ｄ ｔ ｒｃ ｓ ｉ ｇ ｎ ｗ ｉｈ ｒ ｍａｎ ｈ ｒ ｏ ｎ ｓ ｏ ｏ ａ ｇ ｕ ｅ ｆ ｄ ｔ ， ｏ ｇ ｔ ｈ ｍｅ ｉ ａ ａ ｐ ｏ ｅ ｓｎ ， ａ ｅｌ ａ ｈ ｏ ｏ ｋ ｎ ｆ ｃｅ ｃ ．Ｉ ａ ｓ ｒ ｂ ｓ Ｏ ｌｔ ｅ ａ ｐ ｉａ ｉｎ ｏ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ’ ｅ ａｕ ｔ ｎ ｓ ｗ ｌ ｓ ｔ ｅ ｌｗ ｗ ｒ ｉｇ ｅ ｉｉｎ ｙ ｔ ｌｏ ｐ ｏ ｅ ｉ ｈ ｐ ｌ ｔ ｆ ｔ ｔ ｄ ｎｓ ｃ ｏ ｈ ｖ ａｉ ｌ ｏ
ｔ ｅ ｓ ｓｅ ｏ ｅ ｃ ｉｇ ｅ ａｕ ｔ ｎ ｏ ｅ ｎ ｃ ｌ ｇ ｓ ａ ｏ ｔ ｔ ｅ ｔｃ ｎ ｌｇ ｆ ｄ ｔ ａ ｅ ｏ Ｓ ｈ ｙ ｔ ｍ ｆ ｔａ ｈ ｎ ｖ ｌ ａｉ ｎ ｎ ｔ ｉ ｏ ｌ ｅ ｂ ｕ ｈ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ ａａ ｂ ｓ ｆ Ａ Ｐ ＮＥＴ ｏ ｅ
２ 系统设 计 与开发 ２１ 运行 环境 ． ２１１ 服务 器运 行环 境 ． ． 操 作 系统 ： ｃｏｏ ｎ ｏ ｓ２ ０ ｅｖｒ Ｍｉｒｓｆ Ｗｉｄｗ ０ ３ Ｓ ｒｅ。 ｔ
监控体系是保证教学质量提高的重要措施 ， 课堂教
学 质量 评 价则 是 改善 教 学质 量 的 有效 途 径 ｌ １ ＿ 学 。教
本。
善 ， 更 好 地 提 高 教学 工 作 水 平 和效 率 ， 为 了将 为 也
【 关键词 】 网上评教 ； 系统 ； 开发与应 用 【 中图分类号】 Ｇ ００９ 【 ４— ５． ９ 文献标识码】 Ａ 【 文章编号 】 １７—５９２０ ） —６７０ ６ １８６（０８０ ０２ —３ ６
Ｔｈｅ ｄｅ ｅ ｏ ｖ ｌ ｐｍ ｅ ｄ ｐｐＨｃ ｉｏｎ ｏｆｔ ｅ ｔ ａ ｈｉ ｅ ｌ ａｔｏｎ ｏ ｎ ｔ ｆ ｏ ｏ ｌｇｅ ｓｕｄｅ ｓ ｎｔａｎ ａ ａｆ ｈ ｅ ｃ ｎｇ ｖａ ｕ ｉ ｎ ｅ ｒ ｍ ｃ ｌｅ ｔ ｎｔ ＳＵＮ
ｓ ｓｅ ｙ ｔ ｍ．
【 ｙｗｏｄ 】 Ｅ ａ ａｏ ｎ ｎｔ Ｓｓ ｍ； Ｄ ｖｌ ｍ ｎ ｎ ｐ ｌａ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ ｖｌ ｔ ｎ ｏ ｅ； ｙｔ ｕｉ ｅ ｅｅ ｐ ｅｔａ ｄ ａｐｉ ｔ ｎ ｏ ｃｉ
１ 前 言 教 学质 量 是 高校 生存 与发 展 的生 命 线 ， 高 教 提 学 质量 是教 学管理 工 作永恒 的 主题 。建 立教学 质 量
ｍｅｎ ｐ ｏ ｅ ｓ ｆ ｅ ｃ ｉ ｇ ｕａｉｙ ｎ ｏ ｌｇ ｓ Ｔｈｉ ｅ ｓ ｙ ｎｒ ｄ ｃ ｓ ｈ ｄ ｓｇ ｔ ｒ ｃ ｓ ｏ ｔａ ｈ ｎ ｑ ｌ ｉ ｃ ｌｅ ｅ ． ｔ ｓ ｓ ａ ｉｔｏ ｕ ｅ ｔ ｅ ｅ ｉｎ ａ ｄ ｅ ｏ ｎｄ ｅｖ ｌｐｍｅｎ ｏ ｔ ｆ