上课课件-《昆虫记》名著导读 部编版
合集下载
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)
制作完需储备的食物，就需赶快撤离混乱的战场了，把食 物运到合适的地方，这时候圣甲虫最惊奇的习性表现出来了，圣 甲虫急急忙忙地上路了，它用两条长后腿搂住粪球 ，而后腿的锋 利尖爪则挺插入粪体中去，起旋转轴的作用。它以中间的两条腿 作支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作杠杆，双足轮番按压、弓身、 低头、翘臂，倒退着运送粪球。
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》ppt课件(33页)
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用 手指把一根触须塞进嘴里，把它蜷曲起来，涂上 口水这种发蜡。他焦急地顿着后腿，朝空中尥蹶 子。它长长的后腿装上了马刺，镶着一条红饰带。 激动让它变得沉默。虽说它的鞘翅急速颤动，却 发不出嘹亮的歌声，只传出一种混乱的摩擦声。 雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋蟀跑到一片 生菜叶下面躲藏起来，不过它还是把帘子稍稍撩 开一点，往外张望，希望被雄蟋蟀看见。
修辞手法，赋予虫儿以人性，生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈，表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝， 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它（黄蜂）把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去，然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来，似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须， 于是向它微微地张开小嘴。）
读思结合赏趣文
文段批注分享：作者运用 动作描写，细腻传神地将雄雌 蟋蟀对爱情的热烈向往和面对 爱人时的手足无措、欲迎还拒 的羞涩紧张表现得淋漓尽致， 其实它们已经在享受爱情的甜 美了。
读思结合赏趣文
蝉非常喜欢唱歌，它翼后的空腔里带有一种 像钹一样的乐夸，那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐， 如此难得却又如此短暂。蝉会在日光中歌唱不到 五个星期……四年黑暗的苦工，一个月阳光中的 享乐，这就是蝉的生活。
作为孩子，读到黄蜂宝宝从妈妈 那里汲取营养的过程，你联想到怎样 的画面呢？
读思结合赏趣文
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用手指 把一根触须塞进嘴里，把它蜷曲起来，涂上口水这种发 蜡。他焦急地顿着后腿，朝空中尥蹶子。它长长的后腿 装上了马刺，镶着一条红饰带。激动让它变得沉默。虽 说它的鞘翅急速颤动，却发不出嘹亮的歌声，只传出一 种混乱的摩擦声。雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋 蟀跑到一片生菜叶下面躲藏起来，不过它还是把帘子稍 稍撩开一点，往外张望，希望被雄蟋蟀看见。
修辞手法，赋予虫儿以人性，生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈，表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝， 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它（黄蜂）把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去，然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来，似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须， 于是向它微微地张开小嘴。）
读思结合赏趣文
文段批注分享：作者运用 动作描写，细腻传神地将雄雌 蟋蟀对爱情的热烈向往和面对 爱人时的手足无措、欲迎还拒 的羞涩紧张表现得淋漓尽致， 其实它们已经在享受爱情的甜 美了。
读思结合赏趣文
蝉非常喜欢唱歌，它翼后的空腔里带有一种 像钹一样的乐夸，那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐， 如此难得却又如此短暂。蝉会在日光中歌唱不到 五个星期……四年黑暗的苦工，一个月阳光中的 享乐，这就是蝉的生活。
作为孩子，读到黄蜂宝宝从妈妈 那里汲取营养的过程，你联想到怎样 的画面呢？
读思结合赏趣文
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用手指 把一根触须塞进嘴里，把它蜷曲起来，涂上口水这种发 蜡。他焦急地顿着后腿，朝空中尥蹶子。它长长的后腿 装上了马刺，镶着一条红饰带。激动让它变得沉默。虽 说它的鞘翅急速颤动，却发不出嘹亮的歌声，只传出一 种混乱的摩擦声。雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋 蟀跑到一片生菜叶下面躲藏起来，不过它还是把帘子稍 稍撩开一点，往外张望，希望被雄蟋蟀看见。
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共28张PPT)
走进《昆虫记》
共读一本书：《昆虫记》
作者是谁？
学习目标
1.了解《昆虫记》的作者法布尔及《昆虫 记》的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》的精彩片段，体会法布尔 的文笔及其观察力，感受他对大自然的热爱 和对生命的尊重之情，产生阅读兴趣。
3..领悟并学习追求真理、探求真相的“法布 尔精神”
• 我所知道的法布尔：— —————————— —————————— —————————— —————————— —————————— ———。
• 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫 子”，已经算是奇迹了；
• 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头 的书，更不能不说是奇迹；
• 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先 后被翻译成50多种文字，直到百年之后还 会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇 迹中的奇迹。
• 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者 法布尔。
矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟， 沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它 的身上有红色的斑纹。
赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分 成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂 亮的红色腰带。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没 有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居 在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
看，来了两只可爱的小蜜蜂，你能根据法布尔的介绍分 别说说他们的名字吗?
赤
条
舍腰蜂
蜂
我们为什么那么快就能区分清楚了 呢？
因为他对蜜蜂进行了细致描写。 抓住各种蜜蜂与众不同的外形特 点。
它们冲到黑蚂蚁 家，和黑蚂蚁进行了 一番激烈的搏斗，把 那些还未长成的小宝 宝抢回家。
共读一本书：《昆虫记》
作者是谁？
学习目标
1.了解《昆虫记》的作者法布尔及《昆虫 记》的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》的精彩片段，体会法布尔 的文笔及其观察力，感受他对大自然的热爱 和对生命的尊重之情，产生阅读兴趣。
3..领悟并学习追求真理、探求真相的“法布 尔精神”
• 我所知道的法布尔：— —————————— —————————— —————————— —————————— —————————— ———。
• 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫 子”，已经算是奇迹了；
• 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头 的书，更不能不说是奇迹；
• 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先 后被翻译成50多种文字，直到百年之后还 会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇 迹中的奇迹。
• 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者 法布尔。
矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟， 沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它 的身上有红色的斑纹。
赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分 成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂 亮的红色腰带。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没 有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居 在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
看，来了两只可爱的小蜜蜂，你能根据法布尔的介绍分 别说说他们的名字吗?
赤
条
舍腰蜂
蜂
我们为什么那么快就能区分清楚了 呢？
因为他对蜜蜂进行了细致描写。 抓住各种蜜蜂与众不同的外形特 点。
它们冲到黑蚂蚁 家，和黑蚂蚁进行了 一番激烈的搏斗，把 那些还未长成的小宝 宝抢回家。
统编版语文三年级下册《昆虫记》名著导读 课件(共17张PPT)
除了在书上作批注，还可以把 好词佳句摘抄在读书笔记上。
• 抓情节 • 品语言 • 巧联想 • 作批注（不动笔墨不读书---------摘抄好词
佳句）
.
写作要求： 1.抓住其中的一个情节、片段来写。 2.模仿《昆虫记》中生动形象的语言。
苏轼： 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
孙中山： 我一生的嗜好，除了革命外，只有读书，
推荐
老师推荐
哲学家一般的思， 美术家一般的看， 文学家一般的感受与抒写。
----法国剧作家 罗斯丹
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果
• “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》 那样的作品。”——中国著名作家茅盾
法布尔出生于一个农民家庭，年幼的他被蝴蝶和蝈蝈等可 爱的昆虫吸引，从而萌生了要毕生研究昆虫的志向，后来他 买下了塞利尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不 毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那 儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力 思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他 一直以来梦寐以求的天地。
那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 这就是法布尔精神。
抓情节
红蚂蚁是一种打架非 常厉害的蚂蚁，但是它们 不会寻找食物，衣食住行 都要靠别人来替它们完成。 为了达到它们的目的，它 们就去抢邻居不同种类的 蚂蚁，比如黑蚂蚁，把别 人的蛹运到自己的窝里。 不久后，抢来的蛹蜕皮了， 就成为了家中积极干活的 佣人。
品语言
• 1.水甲虫的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个威武的大 将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
• 2在百叶窗的边线上，几只迷了路的泥 水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一到， 这些蜜蜂就翩然来访，它们的目的， 当然是想看看我的葡萄成熟了没有。
人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件 (共37张PPT)
艺术特色
《昆虫记》是一部优秀的科普著作，行文生动 活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书里所描 写的小虫子，一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵 性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的 食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。《昆虫记》是用散 文的形式著成的一部昆虫学回忆录，真实地记录着法 布尔毕生研究昆虫的成果。作者将专业知识与人生感 悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼 光．本书的问世被看作动物心理学的诞生。
拉
名著精练
掉最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不 得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的 目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快 ，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的 井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？ 蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
名著精练
1．本文选自《____昆__虫___记_____》，作者是法国的 _法___布__尔____(人名)，该书被誉为“____昆__虫__的文段说说为什么本书既是科普著作， 又 (1是)如文“学用经它典突？出的嘴——一个精巧的吸管，尖利 _如__锥__子__，__收___藏__在__胸__部___—__—___刺__穿__饮__之__不___竭__的__圆__桶___”__可__ _以__看__出__蝉__的___生__活__习__性___，__让__我__们___获__得__科__普___知__识__。_____(2__) _如__“__这__位__歌___唱__家__不__得___已__抛__开__自___己__所__做__的___井__，__悄__然___逃__ _走__了__”__，__采___用__了__拟__人___手__法__，__表___现__了__蝉__的___无__可__奈__何___，__ _显__得__行__文__生___动__活__泼__，___语__调__轻__松___诙__谐__，__充___满__了__盎__然___的__ _情__趣__，__这__些___显__著__的__艺___术__特__色__让___它__成__为__一___部__文__学__经___典__ _。_________________________________________________
统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)
5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ B ）
A．科学与幻想完美结合的典范 B．大量运用对比的手法 C．大量运用拟人的手法 D．行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
小结：除了同学们深厚的绘画功底，也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此，这生幅幅优秀作品的成就者，不只是 在座的各位“设计师”，法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3：圣甲虫片段，可以看出圣甲虫的热情，如：找到粪便时；坚持，如：运输粪便 回家时；聪明，如：设计梨形的巢；狡诈，如：在别人运输粪球时，想要抢夺别人的 劳动成果；不知满足，如：能持续十几个小时不停的进食。
生4：螳螂片段，可以看出蚂蚁的信心和耐心，如：蹲守在螳螂的门口，等待时机成 熟，采取行动；凶残，如：一旦螳螂幼虫离开巢，蚂蚁会立即将其撕成碎片；无恶不 作，如：咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫，在同学们的绘制下，栩栩如生，跃然纸上，老师给 大家点赞！但作为推广班级，我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚，下面老师来考考大家，请看题：
1、下列对萤火虫的说法，不正确的一项是（ B ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 C．两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D．无论是雌萤火虫还是雄萤火虫，从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》PPT课件(32张)
法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面 临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。 他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开 辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教 育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历， 看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗， 妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然 而，法布尔没有向“偏见”和“贫困”屈服。他 依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察 试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏 见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼， 日复一日，月复一月，年复一年地进行研究，化 教书匠之“贫困”为昆虫学之“富有”。
螳 环节二猜猜看，这段文字是我从《昆虫记》螂里
摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种 什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的
肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔 软，头可以任意转动，看起来温柔可 人，现在它半身直起，立在青草上， 表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼， 像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好像 修女在祈祷。
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多，其实这些蜜蜂都是大同 小异的，如果让我们来区分肯定 会一头雾水，一起来看看法布尔 是怎样区分他们，描写它们的。
封 面
版 权 页
目 录
目 录
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
三、交流内容及感悟
环节一、读片段，感受写作风格
松毛虫片段
三四只吃饱了的小毛虫，排 成一条线，一起爬行，但很快又 分开，各逛各的。我们只要稍微 打扰它们一下，它们便会轻轻地 晃动身体的上半部分，它们的脑 袋一蹿一蹿地轻轻晃动着，如同 被一点儿一点儿放松的弹簧。
名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册
《昆虫记》 法布尔
目录
题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，是 法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是 一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著， 也是一部科学百科。
作者名片
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。他是第 一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他以毕生的时间与 精力，仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的 斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记，最后编写 成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫 界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在该书中，作者描 述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进 行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人 性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍 了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性， 真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、 死亡等。
1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年 资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880 年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号－－荒石园。年复 一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐 平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果 写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年，《昆虫记》 第十卷问世，法布尔86岁。
写作背景
1823年12月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民 家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、 蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校，毕业 后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资，买到一 本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。
目录
题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，是 法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是 一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著， 也是一部科学百科。
作者名片
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。他是第 一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他以毕生的时间与 精力，仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的 斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记，最后编写 成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫 界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在该书中，作者描 述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进 行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人 性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍 了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性， 真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、 死亡等。
1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年 资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880 年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号－－荒石园。年复 一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐 平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果 写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年，《昆虫记》 第十卷问世，法布尔86岁。
写作背景
1823年12月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民 家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、 蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校，毕业 后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资，买到一 本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。
《昆虫记》名著导读PPT部编版
仍看见他趴在原地一动不动，大家
都认为他是“中了邪”。
三、法布尔救昆虫的故事
有一次，法布尔生病躺在
床上，看到床边有几只小子虫
快冻僵了。他小心地把虫子放
在自己怀里，虫子渐渐苏醒，
在他的身上爬来爬去。法布尔
高兴得病也好了。
你们对昆虫是开膛破肚，而我
却是让它们活蹦乱跳地生活着，对
它们进行观察研究；你们把它们变
成了又可怕又可怜的东西，而我则
是让人们更加的喜爱它们；你们是
在酷刑室和碎尸间里干活，而我却
是在蔚蓝色的天空下，边听着蝉儿
欢快的鸣唱边仔细地观察
着。
——法布尔《荒石园》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1号选手 ：萤火虫
选美小档案：
昵称：发光的小星星 光荣称号：超级“麻醉师” 特长：在黑暗中为人们提供光明 优点：能自己发光 爱好：喜欢在黑夜里乱跑、乱闯
选美口号：活出不一样的虫生！ 美丽虫生，精彩有我。
绿蚱蜢的选美简历
昵称：大长腿美虫
特长：善于跳跃（能跳过相当于自己身长
15-20倍的距离--而且不需要助跑! ）
身穿碧绿衣裳，颜色
美得像绿翡翠，炯炯有神
获奖荣誉：各界昆虫奥运会跳远金牌 的眼睛，像镶嵌着的红宝
首届直翅目昆虫选美冠军
石。体型优美，身轻体健 ，还有一对罗纱大翅膀，
选美口号：追求美丽的我们，更追求梦想。
萤火虫在昆虫选美大赛中，表现优异， 荣获“最佳上镜美虫奖”。
圣甲虫在昆虫选美大赛中，表现优异， 荣获“最佳道德风尚奖”。
緑蚱蜢在昆虫选美大赛中，表现优异， 荣获“最佳美腿奖”。
孔雀蝶在昆虫选美大赛中，表现优异， 荣获“最具魅力之倾国倾城奖”。
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》课件
雄雌蟋蟀各居一处，都极其喜欢待在家里。该 由哪一位做出行动呢？是（ ）动身去寻找 （ ），还是（ ）在（ ）的召唤下前来 拜访？
雄雌蟋蟀各居一处，都极其喜欢待在家里。该 由哪一位做出行动呢？是求爱者动身去寻找心爱的 姑娘，还是姑娘在求爱者的召唤下前来拜访？
孔雀蛾，是一种长得很 漂亮的蛾。全身有着红棕色 的绒毛，脖子上有一个白色 的领结，翅膀上洒着灰色和 褐色的小点儿。横贯中间的 是一条淡淡的锯齿形的线， 翅膀周围有一圈灰白色的边， 中央有一个大眼睛，有黑得 发亮的瞳孔和许多色彩镶成 的眼帘，包括黑色、白色、 栗色和紫色的弧形线条。
虫性·人性·共生共情
——《昆虫记》名著导读
歌唱家 禁食者 点灯者 泥瓦匠 地下工作者 贪吃公主 记忆达人
找称呼，识虫性
蟋蟀 孔雀天蚕蛾 萤火虫 蜾蠃 蝉 花金龟 红牧蚁
找称呼，识虫性
当心啊，（ ）沿着谷底走吧，那里的道路 更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。
当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路 更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。
如果大萤火虫幼虫想固定在某个光滑的地 方，比如偃麦草的茎上，它就将那个形似玫瑰 花结的运动器官完全打开，紧贴在上面，靠自 身的黏性固定。这个器官还能抬起来或者放下 去，打开或者闭合，大大方便了行动。（P209）
读语段，悟人性
它确实有这样的工具，那是身体末端的一 个白点，用放大镜可以看到那里有大约十二个 短短的肉刺，时而聚拢，时而像玫瑰花瓣一样 张开。那就是大萤火虫幼虫用来攀爬的运动器 官。
如果大萤火虫幼虫想固定在某个光滑的地 方，比如偃麦草的茎上，它就将那个形似玫瑰 花结的运动器官完全打开，紧贴在上面，靠自 身的黏性固定。这个器官还能抬起来或者放下 去，打开或者闭合，大大方便了行动。（P209）
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》课件精品PPT(共33张PPT)
……在一块废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。 红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂 蚁。它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁 的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被他们占为己 有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。
阅读以上文段，请你从修辞及写法角度进 行评价。
读思结合赏趣文
文段批注分享：作者以拟人
名著知识记于心
作者简介及创作背景
法布尔（1823-1915）,法国昆虫学家、动物行为 学家、作家。他家境贫寒，靠着长期的勤奋努力和 坚持不懈地观察，发现了昆虫界许多奥秘。
1879年，《昆虫记》第一卷问世。 自1880年，在余生的35年中，他一直蛰居于荒 石园，继续观察和实验，并整理前半生研究昆虫的 观察笔记、实验记录等，完成了《昆虫记》的后九 卷。 1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下， 静静地长眠于荒石园。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
修辞手法，赋予虫儿以人性，生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈，表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝， 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它（黄蜂）把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去，然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来，似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须， 于是向它微微地张开小嘴。）
阅读以上文段，请你从修辞及写法角度进 行评价。
读思结合赏趣文
文段批注分享：作者以拟人
名著知识记于心
作者简介及创作背景
法布尔（1823-1915）,法国昆虫学家、动物行为 学家、作家。他家境贫寒，靠着长期的勤奋努力和 坚持不懈地观察，发现了昆虫界许多奥秘。
1879年，《昆虫记》第一卷问世。 自1880年，在余生的35年中，他一直蛰居于荒 石园，继续观察和实验，并整理前半生研究昆虫的 观察笔记、实验记录等，完成了《昆虫记》的后九 卷。 1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下， 静静地长眠于荒石园。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
修辞手法，赋予虫儿以人性，生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈，表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝， 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它（黄蜂）把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去，然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来，似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须， 于是向它微微地张开小嘴。）
名著导读《昆虫记》教学课件(共31张PPT)
出的捕食和筑巢的特性。
➢ 第五卷：记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房，以及它的计算达到了何等符 合几何学的精准度。
各卷内容
➢ 第六卷：记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面。 ➢ 第七卷：记录了金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚
俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 ➢ 第八卷：记录了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 ➢ 第九卷：证明人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在同一个紧
1857年
他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。 达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
作者生平
1879年
他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷问世。
作者介绍
法布尔（1823—1915年）,全名让•亨利
•卡西米尔•法布尔，法国博物学家、动物行为家、 昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后 世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、 鞘翅目、直翅目而闻名，被世人称为“昆虫世界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加，于 92岁逝世。
作者生平
专吃活食，善用“心理战术”制服敌 人，能建造精美的巢穴。
蝉
从地下爬出，脱壳后双翼湿润，沉重、 透明，上有条条浅绿色脉络。胸部略呈褐 色，其余部分呈浅绿色，有一处处白斑。 经两个多小时，体色变黑，羽化后有清晰 的视觉，有五只眼睛。
幼虫在地下的黑暗中生活四年，以吸 食植物根部的汁液生活。爬出地面后寻找 到支点脱壳，脱壳需半个小时左右。
萤火虫
身俘体虏棕对色象，主胸要部是粉蜗红牛色，，捕环捉形时服，饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红，的将小其斑麻点醉，长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有，六将只肉短分足解，为喜液用体足。走萤路火， 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器，的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会；长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫；状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。
➢ 第五卷：记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房，以及它的计算达到了何等符 合几何学的精准度。
各卷内容
➢ 第六卷：记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面。 ➢ 第七卷：记录了金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚
俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 ➢ 第八卷：记录了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 ➢ 第九卷：证明人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在同一个紧
1857年
他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。 达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
作者生平
1879年
他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷问世。
作者介绍
法布尔（1823—1915年）,全名让•亨利
•卡西米尔•法布尔，法国博物学家、动物行为家、 昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后 世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、 鞘翅目、直翅目而闻名，被世人称为“昆虫世界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加，于 92岁逝世。
作者生平
专吃活食，善用“心理战术”制服敌 人，能建造精美的巢穴。
蝉
从地下爬出，脱壳后双翼湿润，沉重、 透明，上有条条浅绿色脉络。胸部略呈褐 色，其余部分呈浅绿色，有一处处白斑。 经两个多小时，体色变黑，羽化后有清晰 的视觉，有五只眼睛。
幼虫在地下的黑暗中生活四年，以吸 食植物根部的汁液生活。爬出地面后寻找 到支点脱壳，脱壳需半个小时左右。
萤火虫
身俘体虏棕对色象，主胸要部是粉蜗红牛色，，捕环捉形时服，饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红，的将小其斑麻点醉，长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有，六将只肉短分足解，为喜液用体足。走萤路火， 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器，的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会；长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫；状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。
部编版初中语文昆虫记名著导读公开课PPT课件
Байду номын сангаас
虫子的出没场所、实验研究方法
经常出没场所：山脚下的草场上，在羊群曾经走过的地方，微微隆起的土堆。 寻找发现该虫的方法： 选择五月将近的时候，要尽量起个大早，在人的足迹 打扰之前。
如何发现其神奇技能：制造一个临时的观察处所，有适合圣甲虫居住的生态环 境。使它们安居下来所需要的是一个铁丝的罩子，沙土的床，以及食物的供给 。仔细观察其后足，挖土和搓小球时最有用。
为昆虫代言：《自述集》
你们好！我是象态橡栗象，知道我为什么叫这个
名字吗？因为我有一个长长的怪鼻子，而且，我喜欢 吃橡栗、榛子等坚果，尤其是绿橡树的果实。你可别 嘲笑我的滑稽长相，那根棕红色的、笔直的长鼻子可 是大有用途的。当我要生小宝宝的时候，我会精心选 择一只青橡栗，用长鼻子在上面钻出一条长长的坑道 ——从橡栗的顶端钻到橡栗与树枝连接的底端，我的 宝宝会安安稳稳地睡在底端，那里有适合它们的食物 ——是我钻探坑道时弄出来的絮状物，被橡树叶柄渗 出的汁液润湿之后，我的宝宝会非常喜欢吃。等它有 了足够的力气，就可以把这个专属于它的橡栗粮仓吃 光，然后爬出壳，开始它的新生活了！
敏捷
最“敬业”的虫——隧蜂门卫
酷虫特技：隧蜂用自己的大脑袋在宅子的前厅上面形成一道无法逾越的障 碍。如果宅子里有谁要进来或出去，它就拉动绳子，也就是说，它就退至通 道的一处较宽、可以容下两只隧蜂的地方。对方通过后，它便立即回到洞口 ，用脑袋把口堵住。它一动不动，用目光搜索着，只有在抓捕那些不知趣的 家伙时它才离开自己的岗位。
你们了解到一个怎样的法布尔呢？ 对你阅读《昆虫记》又有什么帮助呢？
观察、研究 介绍详细 充满对昆虫的热爱
（二）借助前言、后记或附录中有关作品的介绍，了解全 书的大致内容。
虫子的出没场所、实验研究方法
经常出没场所：山脚下的草场上，在羊群曾经走过的地方，微微隆起的土堆。 寻找发现该虫的方法： 选择五月将近的时候，要尽量起个大早，在人的足迹 打扰之前。
如何发现其神奇技能：制造一个临时的观察处所，有适合圣甲虫居住的生态环 境。使它们安居下来所需要的是一个铁丝的罩子，沙土的床，以及食物的供给 。仔细观察其后足，挖土和搓小球时最有用。
为昆虫代言：《自述集》
你们好！我是象态橡栗象，知道我为什么叫这个
名字吗？因为我有一个长长的怪鼻子，而且，我喜欢 吃橡栗、榛子等坚果，尤其是绿橡树的果实。你可别 嘲笑我的滑稽长相，那根棕红色的、笔直的长鼻子可 是大有用途的。当我要生小宝宝的时候，我会精心选 择一只青橡栗，用长鼻子在上面钻出一条长长的坑道 ——从橡栗的顶端钻到橡栗与树枝连接的底端，我的 宝宝会安安稳稳地睡在底端，那里有适合它们的食物 ——是我钻探坑道时弄出来的絮状物，被橡树叶柄渗 出的汁液润湿之后，我的宝宝会非常喜欢吃。等它有 了足够的力气，就可以把这个专属于它的橡栗粮仓吃 光，然后爬出壳，开始它的新生活了！
敏捷
最“敬业”的虫——隧蜂门卫
酷虫特技：隧蜂用自己的大脑袋在宅子的前厅上面形成一道无法逾越的障 碍。如果宅子里有谁要进来或出去，它就拉动绳子，也就是说，它就退至通 道的一处较宽、可以容下两只隧蜂的地方。对方通过后，它便立即回到洞口 ，用脑袋把口堵住。它一动不动，用目光搜索着，只有在抓捕那些不知趣的 家伙时它才离开自己的岗位。
你们了解到一个怎样的法布尔呢？ 对你阅读《昆虫记》又有什么帮助呢？
观察、研究 介绍详细 充满对昆虫的热爱
（二）借助前言、后记或附录中有关作品的介绍，了解全 书的大致内容。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课标小学生必读
昆虫记
法布尔/著
《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉 及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。 法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和 自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为 之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等 的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种 昆虫的生活。
2.用一句话概括简述《昆虫记》的主题。
谱写昆虫生命的“诗篇” 。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚 习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的 是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔 痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况 等内容。因为作品谱写了昆虫生命的“诗篇”，所以被 誉为是“昆虫的史诗”。
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。 5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐”加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐； 6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。 7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
C．德国作家法布尔的《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文 学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
2.关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是（ C ）
A．《昆虫记》语言深入浅出生动活泼，又不失幽默。 B．从《昆虫记》的字里行间，我们能感受到作者认真严谨
的科学态度。 C．法国作家法布尔花费了大量精力来撰写《昆虫记》这是
如果你走进书 本，你想要了 解什么昆虫？
了解这种昆虫 的哪些方面？
当我们走进了这美妙 的昆虫世界，欣赏到 了一只只小动物，你
能给大家讲讲吗？
看看这些图片， 说说这是什么小 动物？你知道它 哪方面的知识？
想一想，蜘蛛的网有什 么特点？它又是如何结
网的呢？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《昆 虫记》，就会了解更多的小动物。老师相信除了 故事本身，你们一定还能读出更多！
蝉 松毛虫 螳螂 甲虫
红蚂蚁 萤火虫 狼蛛 蟋蟀
小条纹蝶 蝗虫 蟹蛛 胡蜂
蝎子
它每次回来探望孩子，总不忘带些 丰盛的礼物回来，这次它带回一只大蝇， 它把蝇送进地下的家后，自己又出来， 直到需要它再送第三只蝇的时候再下去， 这中间隔的时间是很短的，因为幼虫的 胃口始终很好，如果母蜂稍有懈怠的话， 它的孩子就要挨饿了。
捕蝇蜂
确实，在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀
可以算是超群出众的了。在各种各样的昆虫
之中，只有蟋蟀在长大之后，拥有固定的家
庭，这也算是它辛苦工作的一种报酬吧！在
一年之中最坏的时节，大多数其它种类的昆
虫，都只是在一个临时的隐避所里暂且躲避
身形，躲避自然界的风风雨雨。
蟋蟀
狼蛛
有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无 疑，它一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗 结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶手把 毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的 头部后面。狼蛛的毒牙还咬在那里，我怀 疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好 咬在唯一能致其于死的地方，也就是它的 俘虏的神经中枢。
一部十卷本小说巨著。 D．这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心而发
的对生命、自然的敬畏和热爱。
3. 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习 的昆虫生物学著作，下列说法错误的是（ D ）
A．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞、干净、卫生。 B．萤火虫的幼卵在雌性萤火虫肚子里时，就是发光的。 C．蟹蛛十分勤快，为了自己的安乐窝，可以不断工作。 D．红蚂蚁依靠触觉和极强的记忆力来指引它们爬回家。
新课标小学生必读
昆虫记
法布尔/著
新课标小学生必读
昆虫记
法布尔/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是法布尔。
我知道这本 书讲的是与昆虫 有关的内容。
法布尔（1823年12月22日－1915年10月 11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫 学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一 书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布 尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果 称他为“昆虫世界的荷马”,被世人誉为"科学 界的诗人"“昆虫界的维吉尔”,因贫病交加于 92岁逝世。
小朋友，《昆虫记》 读完了吗？老记》的表述不正确的一项是（ C ）
A．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情 和对自然万物的赞美之情。
B．“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正 因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感”，《昆虫记》才让读者如此 痴迷。
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。 2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。 3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
1.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想 感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕 缕的相通之处。你的看法呢？
那是一个远离尘器的世界，居然也是这么丰富多彩！人 性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的 一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人 有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是 在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此 付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀 上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们 的远不止是趣味。