Module 3《Unit 2 Point to the desk》
小学英语《Module3Unit2Pointtothedesk》优质教案、教学设计
小学英语《Module3Unit2Pointtothedesk》优质教案、教学设计Module3 Unit2 Point to the desk. 第一学时教学设计教学目标1、语言知识目标：学习并运用单词desk, chair 等单词；能听懂和理解指令Point to the...（window/desk/chair...），感知语言韵律。
2、语言技能目标全体学生能听懂、说出Point to the...（window/desk/chair...）等句子，并作出相应动作；能运用所学“d e s k，cha i r”等词语进行“Poin t t o…”的活动.3、学习策略：参与英语游戏，培养学生学英语的兴趣；参与指令活动，形成积极参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。
4、文化意识与情感态度目标：了解英语韵律，培养参与英语活动的兴趣和主动性。
重点难点重点:听懂并说出desk 、chair 等单词及句子Point to the…! 能听懂并执行别人发出的指令。
难点:熟练、迅速、正确地发出指令和执行指令，在生活情境中灵活运用所学语言。
重、难点突破方法运用多种手段，复现强化重点难点，创设情境让学生听、说、读、认、指，积极参与活动。
教学方法：情境教学法、游戏法、全身反应法、观察法教具准备：多媒体课件、面具、单词卡、彩色实物图片、实物教学过程Step1 Warming_up1、GreetingsT:Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, teacher.T;How are you?Ss:I’m fine, thank you.2、出示课题Module3 Unit2 Point to the desk，让学生跟读课题。
3、出示学习目标learning aimsLearning new words（单词）：desk, chair Learning new sentences （句子）:Point to the...（window/desk/chair...）Take part in the activities.(培养参与英语活动的兴趣和主动性。
Point to the desk
外研版三上Module 3 Unit 2Point to the desk.教学设计Part 1:Teaching aims1.pupils can use the words:point to,desk,chair.2.Pupils can use the sentence:Point to thedoor\desk\chair\window\blackboard...3.To develop pupils’ interest in English studying.Part 2:Teaching points and difficultiesPupils can use the sentence:Point to thedoor\desk\chair\window\blackboard...Part 3:Teaching procedureStep1:Warm upT:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,Ms Zhang.T:How are you today?Ss:I’m fine,thank you. And how are you?T:I’m fine,too. Thank you.Today let’s learn Module3 Unit2 Point to the desk.(设计意图：通过简单问候，复习之前学习的知识，活跃课堂气氛，出示课题，引入学习内容。
）Step2:Revision1.Try to chant.T:First, here’s a chant for you.Show me your hands, please. Let’s sing it together,OK ?Ss: OK.Point to “hello”!Point to “hi”!Point to “you”!And point to “I”!(设计意图：通过一起打节拍唱韵律，使学生复习上一节课所学的重点句型，同时引入本节课句型，活跃课堂气氛。
Module3Unit2Pointtothedesk(教案)外研版(三)英语三年级上册
教案：Module 3 Unit 2 Point to the Desk一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：desk, chair, window, door。
（2）能够运用所学词汇正确指物说句子。
2. 能力目标（1）能够通过图片和动作正确表达物品的名称。
（2）能够用英语进行简单的询问和指物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词：desk, chair, window, door。
2. 句型：Point to the三、教学重点与难点1. 重点：单词desk, chair, window, door的认读及运用。
2. 难点：句型Point to the 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT等。
2. 学具：单词卡片、练习册等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲《Hello, Hello》活跃气氛。
（2）老师与学生进行简单英语交流，提问学生日常用品的名称。
2. 引入（10分钟）（1）展示图片，引导学生说出图片中的物品名称。
（2）老师指着物品，引导学生用英语指物说句子。
3. 展示（10分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生认读单词desk, chair, window, door。
（2）学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行交流。
4. 练习（10分钟）（1）学生分成小组，进行“Point to the ”游戏。
（2）学生轮流指物品，并用英语说出物品名称。
5. 巩固（10分钟）（1）学生观看PPT，跟读句子。
（2）学生进行小组活动，用所学单词和句型进行对话。
6. 作业布置（5分钟）（1）抄写单词desk, chair, window, door各5遍。
（2）用所学句型Point to the 进行家庭作业，家长签字确认。
七、板书设计Point to the desk.Point to the chair.Point to the window.Point to the door.八、课后反思本节课通过图片、实物和游戏等多种教学手段，引导学生认读单词desk, chair, window, door，并运用句型Point to the 进行交流。
【知识学习】三年级上册Module3 Unit 2 Point to the desk教案
三年级上册Module3 Unit 2 Point tothe desk教案三年级上册module3Unit2Pointtothedesk教案教材分析：本课选自外研社版《新标准英语》三年级起点第一册module3classroomUnit2Pointtothedesk.教学目标：、知识目标：学习单词desk,chair。
2、能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Standup.Sitdown.和Pointto…，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window，door，blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。
3、情感态度目标：通过指认实物及图片，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。
教学重点：学习新单词desk,chair和复习Standup，Sitdown，和Pointto…三个指令性短语。
教学难点：使学生能够透彻理解Standup，Sitdown，和Pointto…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
教学流程：、热身复习：上课伊始，老师先与同学们互致问候：Hello,boysandgirls.再以“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”“what’syourname?”“I’m…”的形式进行全班范围的口语问候练习，然后singanEnglishsong.《Hello,hello》跟着磁带唱。
2、情景导入：根据教师指令做动作。
首先复习短语Standup.Sitdown.和Pointto…边说边做边领读，帮助学生理解和记忆。
通过指认实物来学习新单词desk,chair，在反复领读新旧单词后，接着把六幅图“chair,desk,door,blackboard,window,bird”贴在黑板上，师生同做游戏A：由一名学生蒙着眼睛上黑板，由师带领其指向其中一幅图，并用单词猜是什么，例如他说：“desk?”其余学生以“yesorno”来回答。
Module3Unit2Pointtothedesk.单元整体教学设计第二单元分课时设计
设计课堂互动环节，提高学生学习日常物品指认和描述的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的英语指认和描述技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
Mothe desk.单元整体教学设计 第二单元分课时设计
主备人
备课成员
教材分析
Module 3 Unit 2 "Point to the desk" 是针对一年级学生的英语教学内容，主要围绕日常生活中常见的物品进行指认和描述。本单元通过图片和简单句型引导学生进行互动，提高他们的语言表达能力。本节课的教学目标是让学生能够听懂并能够用英语指认物品，并能用简单的句子进行描述。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Module 3 Unit 2 "Point to the desk"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常物品指认和描述做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确Module 3 Unit 2的教学目标和重难点。
（8）参加英语夏令营或冬令营：鼓励学生参加一些英语夏令营或冬令营活动，与其他同龄学生一起学习英语，提高他们的英语水平。
（9）进行实地考察：鼓励学生进行一些实地考察活动，如参观超市、博物馆等，让学生在实际环境中练习英语，提高他们的语言运用能力。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲并参与互动。然而，部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。
Module2 Point to the desk
Module3 Unit2 Point to the desk.教学目标：知识目标：学习单词chair, desk.复习句型Point tothe…能力目标：发出指令和执行指令。
情感目标：更加珍惜教室的物品。
教学重难点：重点：学习单词chair, desk.复习句型Point to the…难点：Point to的灵活运用。
教学过程：Step One: Warm up1. Greetings.2. Listen, repeat and do the actionsStep Two: Representation1. Guess what is it?Show some pictures by the computer. T: Look at the screen. And tell me what can you see.S: It’s a boy/ girl/ dog/ bird/2. Flash card to reviews3. Play a game: What’s missingHide word cards and let others guess: which one is missing?Step Three: New courseA. New words: “ desk, chair”1. Teach the new wordsB. consolidation1. listen , repeat and do2. talk showC. Learn the contents of the textT: Open your book, let抯listen point and say..D. Listen and say, then sing.Please stand up!Step Four: Knowledge extension.Give every group some words. And have them to reorder the sentence.Step Five: Knowledge extension.Give every group some words. Let them to make the sentences by these words.Point, to, stand, down, please. Sit, up , door, desk, window, bird.Step Six: Homework.T: practice the sentence” Point to~!” with your friends.板书设计：Unit2 Point to the desk.chairPoint to thedesk。
三年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Point to the desk∣外研版(
三年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Point to thedesk∣外研版（三起）一、教学目标1.学生能够熟练掌握单词desk, lamp, door, window, chair, book2.学生能够初步掌握句型Where is / Where are + 名词3.学生能够使用正确的词序构成简单的句子二、教学重点1.学习单词desk, lamp, door, window, chair, book的发音和拼写2.熟练掌握句型Where is / Where are + 名词的用法3.通过练习培养学生的语言实际应用能力三、教学难点1.学生理解英语句子的词序及其变化2.学生能在实际情景中运用所学知识来表达四、教学准备1.PPT2.课本、音频、视频资源3.教学工具（黑板、白板、笔、橡皮）五、教学流程1. 教学引入1.教师出示一个英文单词：desk，第一时间让学生反应出这个单词的意思。
2.引导学生找出教室桌子的放置位置。
3.教师模拟句型Where is + 名词的表达方式，问学生桌子在哪里。
2. 教学重点1.通过视频、图片等多种媒体形式展示教室内的各类物品，教授单词desk, lamp, door, window, chair, book和它们所在的位置。
2.细讲Where is / Where are + 名词的用法，详细解释其中的语法规则。
3.通过教师和学生的互动来进行教学，让学生主动参与讲解。
3. 教学巩固1.教师出示一张教室平面图，并让学生参照图上标注的各个物品，用英语句子回答教师的问题：Where is / Where are + 名词？2.游戏互动环节：教师给出齐全的教室图示，学生随机选择出一个或多个物品并用句型Where is / Where are + 名词进行描述，其他学生听后回答。
4. 作业布置1.观看和听力训练。
让学生回顾整堂课程，巩固所学知识。
2.求助父母。
新外研版三年级英语上册Module 3 Unit 2 Point to the desk 课件
指向
2. Stand up.
起立
3. Sit down.
坐下
What's missБайду номын сангаасng?
Sit down. Stand up. Point to …
What 's missing?
Point to … Stand up. Sit down.
What's missing?
Sit down. Point to … Stand up.
What's missing?
Point to… Sit down. Stand up.
Point to the blackboard. Point to the chair. Point to the desk. Point to the window.
Point to the blackboard. Point to the window.
Point to the desk. Point to the window. Point to the blackboard. Point to the door.
Homework
1. 将所学单词抄写两遍。 2. 利用point to 造句。 3. 熟读对话，明日上课检查。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Module3Unit2Pointtothedesk
Module 3 Unit2 Point to the desk.【学习目标】①、能力目标：能够快速的做出老师发出的指令。
②、知识目标：能够听、说、认、读本课的单词：desk, chair句型：Point to...【热身温习】一、Greeting:师生问候二、Game “I say and you do”请全部学生起立，执行老师发出的指令，答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。
【自主学习】1.首先听录音，请学生边看边听，Daming, Lingling, Amy和Sam别离对小鸟说了什么，小鸟是怎么反映的。
然后再听录音，听完后复述所听到的内容。
2.听过几回录音后，请一个学生上前当“小老师”，率领全班练习“Point to the desk.”，请全班同窗在跟读句子时同时执行相应的指令。
【合作交流】一、分角色演出课文内容。
鼓励扮演小鸟的同窗为自己的角色设计丰硕的动作。
二、猜单词。
邀请一个学生上前，通过仿照动作演出教室中的物品，请其他学生猜想该学生所要表现的是什么物品。
3、拍单词游戏请两名学生到讲台上来，老师发出指令，让他们拍黑板上相应的图片。
谁的速度快，谁就获胜。
4、Boys say and Girls do/Girls say and Boys do【巩固检测】把全班分为多组，各组轮流参加游戏，老师不断发出指令，并非断加速速度，坚持最久的组获胜。
将新学习的“chair、desk”等单词运用到指令中。
【板书设计】Unit2 Point to the desk.desk, chairPoint to...【作业】一、读课文15分钟。
二、运用所学知识，指一指自己房间的物品。
3、预习Module 4 Unit 1。
【反思】。
Module3Unit2Pointtothedesk.(课件)英语三年级上册
Listen and circle.
Look and say.
window
PoinPPPotoooitininoinnttttthtootoeotttbhhhtleeahewcdebckoeihbrcnsoadohdkri.a.ora..rwidr..
board
Sing and do the action.
Point to the door.
Review
What’s this? (这是什么？) blackboard
Point to the blackboard.
Review
What’s this? (这是什么？) window
Point to the window.
Lead in
What’s this? (这是什么？)
desk 书桌
Point to the desk.
Let’s learn.
desk
desks
desk常指学习或办公用的桌子，侧重指有抽屉。
table
table常指吃饭，开会使用的桌子，侧重于没有抽屉。
Lead in
What’s this? (这是什么？)
chair 椅子
Point to the chair.
Let’s learn.
chair
chairs
chair常指有靠背的单人椅子。
Let’s learn.
1.How many things did you hear?
(你听到了哪些物品？)
Let’s learn.
1.How many things did you hear? (你听到了哪些物品？)
Module 3 Unit 2
Point to the desk.
《Module 3 Unit 2Point to the desk
《Module 3 Unit 2Point to the desk.》说课稿一、说教材：本节课是小学英语三年级上册Module 3 Unit 2的内容，主题为“Point to the desk.”，是该模块的第二个单元。
本单元主要通过教授学生描述教室里的物品的位置，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教材主要包括三个部分：单词和短语的学习、句型的学习和综合运用。
二、说学情分析：学生们已经学习了一些基础的英语知识，如问候语、数字、颜色等。
他们对英语课程的兴趣和接受能力逐渐增强。
在学习英语的过程中，他们还存在一些问题，如发音不准确、词汇记忆困难等。
因此，在教学过程中需要特别关注这些问题，并通过多种形式的活动来帮助学生巩固所学内容。
三、说教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够听、说、读、写并正确拼写与教室里物品相关的单词和短语，如desk, bookcase, chair, table等。
b. 学生能够用正确的语音和语调描述教室里物品的位置，如The book is on the desk.等。
2. 能力目标：a. 学生能够通过观察和描述，准确地指出教室里物品的位置。
b. 学生能够用英语简单地描述教室里物品的位置。
3. 情感目标：a. 培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
b. 培养学生的观察能力和团队合作意识。
四、说教学重难点：本节课的重点是让学生学会用英语描述教室里物品的位置，包括物品在桌子上、椅子上、书架上等。
难点是如何帮助学生准确地理解并运用这些描述词汇和句型。
五、说教法学法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受和运用所学知识。
2. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料呈现教室里的物品，激发学生的学习兴趣。
六、说教学准备：1. 教学工具：投影仪、教学PPT、课件、图片、单词卡片等。
2. 教学材料：教材、练习册、学生课本、教师用书等。
外研版英语三年级上册 Module 3 Unit 2 Point to desk.
Unit 2 Point to the desk.教学内容本课时是第三模块第二单元的教学内容，计划用一个课时来完成。
本单元的教学内容是继续围绕课堂指令这一话题展开，继续巩固句型“Point to...”。
第一单元是指令在课堂中的真实运用活动，第二单元是将指令运用于游戏中。
本课的课文情境是在课间休息的时候，同学们和小鸟展开了“Point to…”的游戏，这是充满童趣的活动。
本课的教学重点是全体学生能运用单词desk、chair进行“Point to...”的活动。
作为巩固单元，加强学生对“Point to...”句型的熟练掌握和巩固运用至关重要。
教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用单词desk、chair；2．能听懂指令Point to...并做出相应的动作；3．学会并运用Point to...发出指令；4．感知英语的韵律。
能力目标能在实际情景中运用本模块所学内容发出指令或根据指令做出相应的动作。
情感目标1．积极参加英语活动；2．养成爱护学校公物的好习惯。
重点难点教学重点1．巩固上一课时所学的有关教室内物品的词汇：door、window、blackboard；2．理解并准确运用单词desk、chair。
教师可以结合实物让学生进行猜一猜的操练活动来帮助他们复习巩固学习过的词汇，同时理解掌握新词，猜一猜的操练活动形式学生都比较感兴趣，学生在高涨的情绪下学习，能取得很好的学习效果；教师可以通过复习上节课的内容“Point to the door.Point to the window.Point to the blackboard.”来引入本节课的内容“Point to the desk.Point to the chair.”。
教学难点熟练地运用Point to...发出指令。
教师在结合实物让学生进行猜一猜的操练活动来帮助他们理解掌握新词的基础上，让学生结合句型“Point to...”进行操练新词desk和chair，同时也达到了熟练运用句型“Point to...”的目的。