化学第一单元复习

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九年级上册化学第一单元知识点

九年级上册化学第一单元知识点一、基本概念与定义1. 物质：物质是构成宇宙万物的基本实体，具有质量和体积。

2. 元素：由相同类型的原子组成的纯物质。

3. 化合物：由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成的纯物质。

4. 混合物：由两种或两种以上不同物质混合而成的物质，各组成部分保持其原有性质。

5. 分子：由两个或多个原子通过化学键结合而成的稳定粒子。

6. 原子：物质的基本单位，由原子核和电子组成。

7. 原子核：位于原子中心，由质子和中子组成。

8. 电子：带有负电荷的亚原子粒子，围绕原子核运动。

9. 化学变化：物质之间相互作用，产生新物质的过程。

10. 物理变化：物质形态或物理性质的变化，不产生新物质。

二、物质的分类1. 纯净物：由单一物质组成，具有固定成分和性质。

- 例子：水（H2O）、氧气（O2）。

2. 混合物：由两种或多种物质混合而成，各组成部分保持其原有性质。

- 例子：空气、果汁。

三、物质的性质1. 物理性质：物质在不发生化学变化的情况下所表现出来的性质。

- 例子：颜色、密度、熔点、沸点。

2. 化学性质：物质在发生化学变化时所表现出来的性质。

- 例子：可燃性、氧化性、还原性。

四、化学反应1. 反应物：在化学反应中被消耗的物质。

2. 生成物：化学反应的结果，新产生的物质。

3. 化学方程式：用化学符号表示化学反应的过程和结果。

- 例子：2H2 + O2 → 2H2O（氢气与氧气反应生成水）。

五、化学计量1. 摩尔：物质的量单位，1摩尔物质含有阿伏伽德罗常数（6.022×10^23）个粒子。

2. 质量守恒定律：在一个封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。

六、常见物质的化学性质1. 酸碱反应：酸与碱反应生成水和盐的过程。

2. 氧化还原反应：物质之间电子转移的过程，包括氧化剂和还原剂。

3. 沉淀反应：两种溶液混合时，生成不溶于水的固体物质。

七、实验安全与操作1. 实验室安全规则：穿戴适当的防护装备，了解并遵守实验室的安全规程。

初中化学第一单元知识点归纳

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是在分子原子层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。

——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献（享有盛名的三大化学工艺）。

第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质【知识点一】物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化（化学反应）——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。

3、相互关系：常常伴随发生，化学变化中一定有物理变化,物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

【知识点二】物质的性质1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。

例如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

例如：可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来4、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系：课题2 化学是一门实验为基础的科学【知识点一】化学研究的对象是物质，以实验为基础。

学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

【知识点三】对人体吸入的空气和呼出气体的探究课题3走进化学实验室【知识点一】常用的仪器（仪器名称不能写错别字）可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙等反应容器能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯仪计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）器分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、广口瓶、细口瓶等【知识点二】药品的取用规则（1）“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。

九年级化学第一、二单元复习

第一单元《走进化学世界》期末复习1、物理变化：。

举例说明；从微观角度理解物理变化：构成物质的分子发生变化。

化学变化：。

举例说明。

从微观角度理解化学变化：构成物质的分子发生，变成了的分子。

2、判断物理变化和化学变化的依据是；物理变化和化学变化的根本区别是。

3、物理变化与化学变化的联系。

4、化学性质：。

例如氢气的化学性质：可燃性、还原性。

模仿示例说说氧气、碳、一氧化碳、二氧化碳、甲烷各有哪些化学性质：氧气；碳（1）（2）（3）；一氧化碳（1）（2）（3）；二氧化碳（1）（2）（3）；甲烷。

5、蜡烛燃烧的产物是和。

5、与吸入空气相比，呼出气体中的量减少，而和量增多。

6、一般固体药品放在中，液体药品放在中。

7、药品取用量：按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取，固体以为宜，液体以为宜。

多取的试剂不可放回，也不可随意，更不能带出，应放在。

8、“三不”：不能用手，不要把鼻孔凑到去闻药品的气味，不得。

9、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用（或）取用（一斜二送三直立）②块状药品：用夹取（一横二放三慢竖）10、取用较多液体用倾倒法：瓶塞在桌上，（以免）。

标签应，（以免）。

瓶口紧挨试管口，缓缓地注入试剂。

11、取用一定量液体：用量筒量取量筒必须。

视线与量筒内。

（仰视偏）12、酒精灯的使用要注意“三不”：（1）；（2）；（3）。

13、如果酒精灯在燃烧时不慎碰倒，酒精在桌上燃烧起来，应立刻扑盖。

灭火原理是。

14、用试管加热液体时，要注意些什么？（至少答五点）实验后发现试管破裂，可能是什么原因？（至少答三点）15、连接仪器装置（1）把玻璃管插入橡胶塞的方法：先把玻璃管口，稍稍，将其插入；（2）连接玻璃管胶皮管的方法：先把玻璃管口，然后稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；（3）把橡胶塞塞进试管口的方法：把橡胶塞慢慢着塞进试管口，切不可把试管放在桌上使劲塞进塞子，以免。

16、检查气密性的方法（简易装置）。

17、洗净的玻璃仪器：水既不，也不。

2024年中考化学复习第一单元走进化学世界课件

D.干冰用于人工降雨
【一例一练】(2020·宁夏中考)物质的性质决定用途。下列物质的用途
不是由其物理性质和化学性质共同决定的是 ( D )
A.炭黑用于制墨
B.氦气用于充气球
C.二氧化碳用于灭火 D.稀盐酸用于除铁锈
【方法点拨】根据物质用途判断物质性质类型的方法第一步判断物质的用途是通过物质的哪个性质实现的，如铜丝制作导线是利用铜的导电性。第二步判断该性质是否需要在化学变化中体现，由此来确定属于物理性质还是化学性质。如铜的导电性不需在化学变化中体现，即属于物理性质。
连接类型
操作方法
把玻璃管插入带孔橡胶塞
把玻璃管口用水润湿对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动插
入
连接玻璃管和把玻璃管口用水润湿稍稍用
胶皮管
力把玻璃管插入胶皮管
在容器口塞橡把橡胶塞慢慢转动着塞进容
胶塞
器口
示意图
4.玻璃仪器的洗涤洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水___既___不__聚__成__水___滴__也不 ___成___股__流__下___。
立即用大量水冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手揉眼睛
立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏
立即进行清洗，包扎伤口
【微提醒】正确闻气体的方法打开瓶塞，用手轻轻地在瓶口扇动，使少量气体飘进鼻孔(如图)。
【微提醒】 1.用托盘天平称量固体药品时，若药品与砝码位置放反了，且使用了游码，则药品的实际质量=砝码质量-游码的示数
知识点二、物质的性质 1.化学性质和物理性质
概念
确定方法
性质内容
判断依据
化学性质物质在__化__学__变___化____中
表现出来的性质
物理性质物质不需要发生__化__学__变__化_____就

2023-2024九年级化学上册期中复习1-4单元考点归纳

2023-2024九年级化学上册期中复习1-4单元考点归纳第一单元走进化学世界考点1：物理变化与化学变化变化类型物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化现象多表现为形态、状态等的变化多表现为放热、生成沉淀等的变化判断依据是否有新物质生成考点2：物质的性质和用途1．物理性质和化学性质：【注意】物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。

叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。

叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。

2．物质的性质和用途的关系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。

考点3：实验探究1．实验探究的一般步骤：发现问题→做出假设或猜想→制定方案→实验并记录现象→分析现象得结论→反思与总结。

2．实验观察（1）关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等；（2）关注物质的变化：如蜡烛受热融化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化；（3）关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论。

3．实验一：对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象结论点燃前1.观察蜡烛的颜色状态、形状、气味红色不透明的圆柱状固体，有轻微气味红色圆柱状固体，质软，有蜡味，难溶于水，密度比水小。

2.用小刀切下一块放入水中易切，浮于水面，不溶解点燃时1.用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。

石蜡有可燃性2.取一根火柴，迅速平放在火焰火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分火焰分为外焰、内焰、性质物理性质化学性质定义物质化学变化通过化学变化就能够表现出来的性质物质在化学变化中才能够表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等本质区别是否需要通过化学变化才可以表现出来【考点归纳】中，1s 后取出碳化变黑焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰3.用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。

九年级化学全册第一单元重点知识,中考复习必备!

九年级化学全册第一单元重点知识，中考复习必备！第一单元走进化学世界1.物理变化和化学变化（1）物理变化：没有新物质生成的变化。

① 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。

② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

① 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。

② 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。

有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。

2.物理性质和化学性质（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。

② 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。

③ 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。

（2）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。

例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。

实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2.取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。

3.用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。

4.实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。

二、固体药品的取用1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。

2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。

3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。

三、液体药品（存放在细口瓶）的取用1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)

第一单元走进化学世界
知识网络
走进化学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络知识回顾例题解析
知识网络知识回顾例题解析
例题解析
►类型一物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。（1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络知识回顾例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理实验数据
知识网络知识回顾例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究（1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。（2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。（3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。

第一单元走进化学世界单元复习-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

知识点：对蜡烛及燃烧的探究
点燃前
观察：蜡烛的物理性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔沸点
对蜡烛及其燃烧的探究
燃烧时观察：蜡烛燃烧时发生的变化及现象
熄灭后
观察：蜡烛熄灭后的现象及生成物的特性
知识点: 对蜡烛及燃烧的探究
石蜡是白色圆柱状固体，有淡淡的气味，易切，浮于水面，不溶解蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色，横放在火焰中的火柴，外焰部分碳化变黑，罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁有水雾出现，罩在火焰上方蘸有澄清石灰水的烧杯内变混浊。火焰熄灭后，产生一缕白烟，能用火柴点燃白烟，并将蜡烛引燃
第一单元走进化学世界单元复习
学习内容导览
01 单元知识结构 02 重点知识梳理 03 典例
01 物质的变化和性质
重点知识梳理—化学变化和物理变化
概念
物理变化没有生成新物质的变化
化学变化生成新物质的变化
本质区别伴随现象
变化时是否有新物质生成
发光、吸热、放热、Байду номын сангаас 物质的外形、状态改变色改变、生成气体、产
外焰温度_最_高__
重点知识梳理
实验室化学试剂取用规则
①安全原则:
②节约原则:
不能用手接触试剂，严格按照实验规定的
不要把鼻孔凑到容器用量取用试剂，如果没
口闻试剂（特别是气有说明用量，液体一般
体）的气味，不得尝任何试剂的味道。
按最少量（1~2mL）取用，固体只需铺满试管
底部。
③处理原则: 实验剩余试剂既不能
放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)

人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)九年级化学复习第一单元走进化学世界绪言化学使世界变得绚丽多彩1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学讲，奠定了近代化学的基础。

3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发觉元素周期律和元素周期表。

4.绿XXX化学：向着环境友好进展。

即环保低耗节能。

课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

常伴随的是物质外形、物质状态的改变。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。

常伴随能量的变化，发光。

放热、颜群改变、产生气体、产生沉淀等。

例:煤燃烧、铁生锈、食物XXX、呼吸2、推断变化依据：是否有其它物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化别一定有化学变化。

二、物质的性质1、物理性质：物质别需要化学变化就表现出的性质。

包括：颜XXX、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

在描述时常有“会”“能”“能够”等浮现。

可燃性、氧化性、还原性、爽朗性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区不是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才干表现出来。

课题2 化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质，以实验为基础。

学习化学的途径是科学探索，实验是科学探索的重要手段。

1、物理性质：白群的固体，密度比水小，质软2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。

3产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变含糊或有水珠浮现）4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。

白烟是石蜡的固体小颗粒。

1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），别燃烧也别支持燃烧，别能供给呼吸。

九年级上册化学复习资料第一至四单元

九年级上册化学复习资料第一至四单元第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质：1.物质的变化：变化：无新物质生成的变化；变化：有新物质生成的变化。

2.物质的性质：物质不需发通过化学变化表现出来的性质，叫做物理性质，主要有颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；物质必须通过化学变化才表现出来性质，叫做化学性质。

如可燃性氧化性、还原性、毒性等。

二、基本实验操作：1.药品的取用：（1）取药量：没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1—2mL（2）注意事项：“三不”：不闻、不尝、不摸2.物质的加热：（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度。

（2）使用酒精灯时，酒精不能超过灯容积的2/3，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖熄（3）给试管液体加热，试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3，试管要倾斜放置，试管口不能对着自己或他人3.仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁既不聚成水滴，也不成股流下第二单元我们周围的空气一、空气的成分和组成1.空气的成分：空气成分N2O2稀有气体CO2其它气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%2.空气中氧气含量的测定：（如右图）观察到的现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积，反应的化学方程式：4P+5O2点燃4P2O5；结论：空气是混合物；O2约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5思考：（1）液面小于五分之一原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全；（2）能否用铁、碳代替红磷不能，原因是碳产物是气体，不能产生压强差、铁不能在空气中燃烧3.空气的污染及防治（1）对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等，目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

二、氧气的化学性质1.物理性质：无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水2.氧气的化学性质：比较活泼，在反应中作氧化剂。

3.氧气的制取（1）工业制氧气―――分离液态空气法法，利用空气中氧气和氮气的沸点不同，此变化属于物理变化。

2024年人教版九年级化学上册_总复习-优课件

第一学期期末化学总复习
第一单元走进化学的世界
回顾旧知识
1，化学变化的基本特征是？P7 2，有哪些典型的化学变化和物理变化例子？ 3，化学性质，物理性质分别包括哪些内容？P7 4，蜡烛燃烧有哪些产物？P12 5，人体吸入气体和呼出气体成分有何不同？P14 6，实验仪器的名称你会写吗？P17 7，哪些仪器能直接加热？间接加热呢？ 8，药品取用,加热,洗涤的操作要领记得吗？P18
A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐
知识点2：分子和原子的性质
1，用分子的相关知识解释下列生活中的现象，
其中错误的是( A )
A.热胀冷缩，说明分子大小随温度升降而改娈 B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运
动 C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，
说明分子间有空隙 D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的
知识点4：实验仪器
1，常用来给物体加热的仪器是酒精灯； 2，吸取或滴加少量液体使用胶头滴管； 3，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器
是试管； 4，可以间接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器
是烧杯，锥形瓶，圆底烧瓶；
务必能写出P17页的实验仪器名称
第二单元我们周围的空气
回顾旧知识
1，空气中氧气含量的实验要点，结论是？P27 2，空气中各种气体的体积百分数分别是？P27 3，氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体的用途是? P28 4，纯净物和混合物的区别是？P27 5，氧气的物理性质和化学性质，氧气的检验P34 6，化合，分解，置换，氧化反应的区别 7，实验室制取氧气的原理，装置 P37-P41 8，催化剂的概念和要点是？ P38
A.纯白色晶体
B.密度为1.573克/厘米3
C.能溶于热水

九年级化学第一单元复习课件

• 例题2阅读下列信息：铝是一种银白色的金属,具有金属光泽,质地较软,很容易制成薄片；铝的密度较小2.7 g/m3,有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用,生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气.
• 根据上述信息,请你回答下列问题.
• 1铝的物理性质有 ______________________________________ _____________；
联系：在化学变化的过程中,同时发生物理变化.
注意
判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象,而应该看是否生成了其他物质, 或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化.有些化学变化是没有现象的,如一些中和反应,物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热.
1
、
下
列变12 .量取液体体来自读数时,仰视读数测量值<实际值
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器,或给少量液体
或固体加热的仪器是
试管 .
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用玻璃棒 .
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸胶头滴管 .
4、收集或贮存少量气体集气瓶 .
5、取粉末状药品药匙或纸槽 .
6、溶液蒸发、浓缩和结晶蒸发皿 .
3.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭,不可用嘴去吹灭. 4.万一不慎碰倒酒精灯,
应用湿抹布扑盖.
想一想下列哪种加热方法是正确的
小结：给物质加热的方法
2、小结
1.酒精不超过灯体容积的2/3 2.液体不超过试管容积的1/3 3.试管与桌面倾斜成约450角 4.手不要握在试管夹的短柄上 5.外壁有水,加热前要擦干 6.加热后不能马上用冷水冲洗 7.先预热,试管口不要对着有人的反向 8.加热时,试管底部不要接触灯芯 9.试管夹要由下往上套,且夹在试管的中上部

人教版九年级化学上学期期末复习第一单元《走进化学世界》和第二单元《我们周围的空气》知识汇总

第一单元走进化学世界1.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（2）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（3）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气凝固成的小颗粒），点燃白烟，蜡烛被引燃。

说明石蜡蒸气具有可燃性。

2. 吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少（用燃着的木条检验），CO2的量增多（用澄清的石灰水检验）和水蒸气的量增多（用哈气的方式检验）注：吸入空气与呼出气体成分中氮气仍然是最多的3.常用仪器及使用方法（1）可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网使之受热均匀）不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

仰视液体多，读数小；俯视液体少，读数大。

使用量筒时一定同时需要胶头滴管，液体快到刻度线时要改用胶头滴管添加液体，垂直悬空，不能伸入试管，不能平放或倒放。

（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

）注意：化学中托盘天平通常是用来称取指定质量的药品，归零调平后，先放砝码拨游码，后放物品。

（跟物理中称物品质量顺序相反，若指针左偏，说明药品多了，要取出一些药品；若指针右偏，说明药品少了，继续加药品）（4）加热器皿－－酒精灯酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

如果酒精灯失火，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

（5）夹持器－－试管夹试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

（6）关于精确度：托盘天平 0.1g 量筒0.1 mL 温度计0.1摄氏度4.常见的易错操作：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂；滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加b、不能吹灭酒精灯，不能用燃着的酒精灯点燃另外一只酒精灯c、使用量筒时，视线要平视凹液面最低处d、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签向手心e、用过的药匙用纸擦净，不能洗；用过的滴管立即清洗，滴瓶配有的滴管不能清洗；用过的试管洗净后倒放在试管架上。

初三化学复习—第一单元

第一单元走进化学世界知识脉络图课堂练习1、食盐除可用作调味品外还________________________________________________。

2、化学是一门以______________________________为基础，研究物质的_________、____________、 ___________、以及__________的自然科学，而人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了漫长的历史，_________________________的创立才奠定了近代化学的历史。

我国古代的四大发明有指南针、印刷术、________和________，后两项工艺是我国古代劳动人民在化学方面的重大贡献。

3、下列各项内容中属于化学科学研究内容的是_______ A.培育新品种，增加农作物的产量B.利用指南针确定航海方向C.综合利用石油，生产优质人造纤维D.设计新程序，开发电脑新功能。

4、我们要正确掌握盐酸的用途就必须探究有关盐酸的______________________________。

5、化学发展的历程有__________________________________________________几个阶段，科学家有__________________________________________________贡献分别是_______。

6、下列各项描述中说明绿色化学特点的______________________________：○1充分利用资源和能源，采用无五毒无害的原料○2在无毒无害的条件下进行反应以减少废物向环境排放○3提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现零排放○4生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品○5利用化学原理从源头消除污染7、根据下列现象说明空气中存在某些气体，请将有关物质的名称写在空格内。

○1小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________。

人教版九年级化学上册第一单元复习课件(25张PPT)

单元总结提升
考点四化学实验基本操作
题目通常以操作图的方式考查实验的基本操作，解题时先仔细看图，确定是哪种操作，然后回忆相关的操作要点、注意事项，从而作出判断。
单元总结提升
例4 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
()
C
［解析］ A中的操作容易打破试管；B中瓶塞没有倒放，会污染试剂；D中称量物和砝码位置颠倒且移动了游码，会使称量结果偏小。
增加或减少药品，而不是移动游码或增减砝码。
_____________________________________________________
单元总结提升 4．下列操作正确的是(C)
单元总结提升
我的答案：( B ) 我的讲评：用__量_筒__量_取__液_体__时_，__视_线__应_与__凹_液__面_最__低_处__保_持__水_平__；_胶__头_滴__管_取__液_后__不_能__倒_持_ ，否__则_会__导_致__残_液__流_进__胶_帽__，_腐__蚀_胶__帽_；__熄_灭__酒_精__灯_应__用_灯__帽_盖__灭_。___________
检查气密性：用手紧握试管的外壁，观察水中的导管口____有__气__泡__冒__出_____，说明装置不漏气
界操
作玻璃仪刷洗或水洗
器的洗涤
干净标志：仪器内壁上的水既不__聚__成__水__滴___，也不__成__股__流__下___
单元总结提升
核心考点突破
考点一物理变化和化学变化的判断
判断变化类型的唯一标准是看在变化中是否有新物质生成。若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变化前的物质是否相同来加以判断。
单元总结提升
例1下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥B形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台：“我好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” D．胆矾：“我在研钵中被研碎了，不漂亮了！”

九年级化学(上册)必背知识点复习大全

九年级化学(上册)必背知识点复习大全第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化化学变化：有新物质生成。

物理变化：没有新物质生成。

区别：是否有新物质生成。

3、物质的性质物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。

如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。

如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳不同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台6、各种常见仪器：（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。

②取用：粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。

②取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。

②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的方法：对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。

对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。

（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶不能加热的仪器：量筒、集气瓶（8）取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。

人教版九年级化学第1单元总复习知识点

序言、第一单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。

2、化学发展简史：①古代：火（改善了人类生存的条件）；翠绿色的孔雀石（人类首次利用物质化学变化）；我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢，四大发明中的火药、造纸和早期的烧瓷都说明了我国劳动人民很早就开始利用化学；②近代：原子分子论（使化学真正成为一门科学）；门捷列夫发现元素周期律及元素周期表（使人们研究和学习化学有规律可循）；③现代：纳米技术（使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用）；绿色化学：环境友好化学，核心是利用化学原理从源头消除污染。

3、物质的变化、性质：（1）变化：包括物理变化和化学变化。

物理变化是没有生成其它物质的变化；化学变化是生成其它物质的变化，又叫做化学反应。

两者的本质区别在于有无新物质生成；联系是：化学变化发生的同时一定伴随着物理变化，但物理变化发生的同时却不一定发生化学变化。

物理变化主要包括物质的状态、形状、大小、位置等的改变，化学变化常伴随着颜色的改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等现象。

（注意：现象不能作为判断的依据。

）（2）性质：是物质自身所具有的特性。

包括物理性质和化学性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。

两者的本质区别在于这种性质需不需要通过化学变化表现出来。

①常见物理性质：颜色、气味、状态、味道、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、溶解性、潮解性等。

②常见化学性质：氧化性、还原性、可燃性、助燃性、腐蚀性、金属活动性、易分解、易生锈、稳定性等。

4、蜡烛燃烧实验；吸入空气与呼出气体的比较5、学习化学的重要途径——科学探究①实验的分类：定性试验和定量试验（拉瓦锡首次在实验中引入天平，使化学实验由定性向定量发展）；验证性实验和探究性试验。

②一般步骤：提出问题（确定研究对象和方向）→猜想与假设（查阅资料）→制定计划（设计实验）→进行实验（观察并记录）→搜集证据（对记录的搜集、归纳和整理）→解释与结论（结论要针对假设）→反思与评价→表达与交流；③观察实验的方法：变化前后物质的状态以及变化时所发生的现象。

人教版九年级化学上册期末复习资料(一)

人教版九年级化学上册期末复习资料（一）第一单元走进化学世界第1讲物质的变化和性质认识化学1．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

没有改变物质的变化(必考)易错易混点(1)物质的变化常伴随一些现象的发生，但不能仅根据现象来判断物理变化和化学变化。

(2)爆炸不一定都是化学变化。

例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化；火药爆炸等属于化学变化。

(3)石油的分馏可以得到沥青、汽油、柴油等，属于物理变化，煤的干馏属于化学变化。

物质的性质和用途(必考)续表是否需要通过化学变化表现出来特别提醒在描述性质时往往有“能”“会”“有”“具有”“可以”等字眼，而在描述变化时没有这些字眼。

如“木炭燃烧”是木炭的化学变化；“木炭能燃烧”是木炭的化学性质。

物质的变化1．(2021百色第1题)下列变化属于物理变化的是BA．燃放鞭炮B．干冰升华C．大米酿酒D．食物腐败2．(2020百色第1题)下列变化属于化学变化的是BA．瓷碗破碎B．纸张燃烧C．芒果切片D．冰雪融化3．(2019百色第1题)下列变化属于物理变化的是BA．鞭炮燃放B．木材制成桌椅C．钢铁生锈D．葡萄酿酒4．(2018百色第1题)下列变化属于化学变化的是CA．酒精挥发B．冰雪融化C．动物呼吸D．玻璃破碎5．(2016百色第1题)在人体上发生的下列变化中，属于化学变化的是CA．皮肤破损B．骨折C．消化食物D．切除肿瘤物质的性质与用途6．(2018百色第14题)下列有关实验现象或事实叙述错误的是CA．碱有相似的化学性质，是由于它们的溶液都含有氢氧根离子B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.用黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色7．(2017百色第13题)下列物质的用途与性质对应关系合理的是AA．金刚石用于裁玻璃——硬度大B．一氧化碳用于冶炼金属——氧化性C．稀有气体用于制作霓虹灯——化学性质稳定D．氮气用作保护气——没有颜色8．(2021百色第21题)化学与我们的生活、生产密切相关。