第1单元青春时光第1课青春的邀约第1课时悄悄变化的我
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框《悄悄变化的我》教学设计新人教版
《悄悄变化的我》一、教学目标与教学重难点情感态度价值观目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。
知识目标：了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。
教学重点：青春期的心理和生理变化。
教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
二、教材分析《悄悄变化的我》是《道德与法治》七年级下册教材第一课第一框题的内容。
包括“悦纳生理变化”“直面矛盾心理”两个目题。
本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。
具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理”“能够客观地认识自我”。
对于青春期的学生来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的观念和行为，因此，在教学中，如何引导学生从关注外在身体的发育变化到关注内心成长，是本课的重难点。
三、学情分析从学情的角度看，进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。
这节课主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法，引导学生通过与自身经验相结合，展开讨论，生成观点，最终达成教学目标。
四、教学过程导入新课：走进青春出示任务：猜一猜，这是什么词？提示一：请学生观看不同语言中（俄语、德语、泰语、芬兰语、法语、韩语等）的某词，并猜测其含义。
提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____。
”（李大钊《时》）小结：在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。
在五行中，青还与春季有关，因为春天是草木生长的季节，此时的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春天也被称作“青春”——青色的春天，生长的春天。
在人的成长阶段中青春指10周岁至20周岁的阶段，也指年龄在10-16周岁的青少年；也用于比喻旧的事物重新焕发神采；春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期；所以称之为青春。
第一课 第一课时 悄悄变化的我(七年级下册道德与法治课件)
5. 小铭进入青春期以后，总爱和父母对着干，却又希望从父母那 里得到精神上的理解、支持与呵护。这种现象反映的是青春期的 （C ） A.勇敢与怯懦 B.闭锁与开放 C.反抗与依赖 D.顺从与叛逆
6. 进入青春期的小璇，不仅经常和父母发生口角，而且经常和朋 友闹矛盾。为此，你给她的建议是（ A ）
①远离现实，上网去倾诉宣泄 ②主动和父母沟通，寻求帮助
（3）在追求形体、仪表等 外在美 的同时，我们也要提高__品__德____ 和 文化修养 ，体现青春的 内在美 。 二、直面矛盾心理 1.青春期矛盾心理产生的原因：
伴随着生理发育，我们的 认知能力 得到发展， ____自__我__意__识___不断增强， 情感世界 愈加丰富……这些变化让我们 感到 新奇 ，也使我们产生矛盾和困惑。 2.青春期矛盾心理的主要表现：
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约 第一课时 悄悄变化的我
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
课程标准依据： 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，悦纳自己，
学会克服青春期烦恼，促进身心协调发展。
具体课程目标： 1.了解青春期身体变化的主要表现。 2.能够悦纳青春期的生理变化；做到接纳自我，关爱他人。 3.了解青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。
3.据世界卫生组织调查，25%以上的青少年不能正确认识青春期的 矛盾心理，并会因此带来一系列问题。下列关于青春期矛盾心理 的说法正确的是（ B ） A.是无法调控的 B.是一种正常现象 C.不会让我们烦恼 D.能使人摆脱依赖
4. 一名少年倾诉了他的青春期烦恼：“我从小学六年级就开始长 胡子了……我才十三岁啊，走在大街上，不知道的人还以为我三 十岁了！”这名苦恼的少年应该（ A ） A.欣然接受青春花蕾的绽放 B.拿同伴的生理变化开玩笑 C.因自己的生理变化而自卑 D.学会调适青春期矛盾心理
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第1框“悄悄变化的我”，主要讲述青春期的生理和心理变化。本节课通过课本内容，引导学生认识并接纳自己在青春期的变化，理解青春期的烦恼，并学会克服方法。同时，培养学生积极健康的心态，更好地应对青春期带来的挑战。
九．教学反思与总结
今天上的《青春的邀约》第一框“悄悄变化的我”，让我有了很多思考。青春期的生理和心理变化是学生生活中重要的一部分，我希望能够通过我的教学，帮助他们理解和接纳这个阶段的变化。
在教学过程中，我注意到学生们对于青春期的生理变化非常感兴趣，他们提出了很多问题，我也通过图片和案例尽量生动地解释了这些变化。但是在心理变化的部分，我发现学生们似乎没有那么容易理解，他们对于情绪波动和自我认知的探索感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地利用互动和讨论，让学生们能够更深入地理解这些抽象的概念。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生长发育中的一个重要阶段，它伴随着生理和心理的变化。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期烦恼在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、重点难点及解决办法
重点：1. 青春期的生理变化及其原因；2. 青春期的心理变化及其表现；3. 青春期烦恼的成因及影响；4. 应对青春期烦恼的方法。
(秋季版)七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我教案 新
1.1 悄悄变化的我知识目标：了解青春期的生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。
能力目标：体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
情感态度价值观目标：以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
重点：悦纳生理变化难点：直面矛盾心理衔接教育：在2017年新年贺词中强调“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真。
”更掷地有声地说：“大家撸起袖子加油干！”这是对全体国人的动员令！新学期，新起点，我们也要加油干！七年级下册共四个单元十课内容：围绕青春、情绪情感、集体、法律等关键词徐徐展开。
千里之行，始于足下！今天我们来学习第一单元《青春时光》第一课《青春的邀约》。
导入：播放视频《小小少年》：“小小少年，很少烦恼，但有一天风波突起，忧愁烦恼都来了。
”小小少年，为何有了烦恼？因为，随着年龄的增加，少年的身体发生了变化，少年的内心也开始面对新的问题。
面对青春的邀约，你准备好了吗？一起走进第一框《悄悄变化的我》。
正课讲授：环节一：1、青春期身体（生理）变化的表现？出示学习目标：1、青春期身体（生理）变化的表现？2、青春期的生理变化带来哪些影响？3、怎样正确对待青春期的生理变化？4、青春期心理变化的表现？5、为什么要正确处理青春期矛盾心理？6、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？过渡：什么是青春期？先来看一X图片：看了这X图片，谁来总结一下：什么是青春期呢？生答：略师总结：青春期是人一生中身体发育的重要时期，是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
是介于儿童期和成年期之间的过渡期。
完成下列比较：青春期的我们，跟儿童时期相比，在身高、体重、肺活量、奔跑速度、声音方面，有哪些变化呢？生答：略师总结：青春期，大家的身高、体重迅速增加，身体迅速长高、长壮。
概括来讲，这是身体外形的变化。
也是青春期身体（生理）变化的第一点表现。
上一届有一男孩，七年级的时候，还是我可以“俯视”的“小可爱”，九年级，身高就猛增成我得“仰视”的“大高个”，让人倍感羡慕。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我教案新人教版
5. 树立正确的价值观：引导学生珍惜青春时光，以积极的态度面对青春期挑战，树立正确的人生观、价值观，为实现人生目标努力奋斗。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 青春期的身体变化及其规律
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.1 悄悄变化的我教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册，第一单元青春时光，第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我。主要内容包括：
1. 青春期的身体变化：让学生了解青春期身体发育的基本规律，认识青春期的生理变化，如身高、体重、声音的改变等，以及青春期的性发育和性成熟。
2. 青春期的心理变化：引导学生认识青春期的心理特点，如独立性、自主性的增强，自我意识的崛起，情感的丰富和复杂等。
3. 面对青春期的变化：教育学生以积极的态度面对青春期的变化，学会调整自己的心态，正确对待身体和心理上的变化，健康成长。
4. 珍爱青春：引导学生珍惜青春时光，把握青春期的机会，努力成长，为实现自己的人生目标打下坚实的基础。
九．板书设计
① 青春期的生理变化：身高、体重、声音的改变等。
② 青春期的心理变化：独立性、自主性的增强，自我意识的崛起，情感的丰富和复杂等。
③ 面对青春期的变化：正确对待身体和心理的变化，保持良好的心态，健康成长。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力。例如，可以设计一个青春期的生理变化图，用不同颜色标注身高、体重、声音等变化，使学生更直观地了解青春期的生理变化。同时，可以设计一些有趣的插图，如心情符号、成长树等，来表达青春期的心理变化和面对青春期的态度。通过这样的设计，板书不仅能够帮助学生理解和记忆课程内容，还能激发学生的学习兴趣和主动性。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学设计新人教版
第一课第一节悄悄变化的我【教材分析】青春是生命旅途一个崭新的节点,对生命成长意义重大.第一目“悦纳身体变化”引导学生感受青春期身体各个方面的变化，从而正视身体变化,尊重自己、尊重同伴的生理变化;第二目“直面矛盾心理"引导学生积极面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应对青春期心里矛盾的方法,顺利度过青春期.【学情分析】跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程。
一方面，学生感受着青春带来的活力与激情,另一方面，学生又体会着生理变化带来烦恼。
一方面，随着学生自主意识的增强,他们希望能够像成年人一样自主掌握生活，另一方面,他们又对成人有一定的依赖.因此,要引导学生学会正视身体变化和心理矛盾，不断实现自我，度过一个美好、充实且有意义的青春期。
【教学目标】知识与技能目标：认识到青春期的生理变化是正常的；青春期身体变化的主要表现；青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。
过程与方法目标：辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼;能够有效解决青春期的困惑。
情感态度价值观目标：正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。
能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾.【教学重点】正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化。
【教学难点】正确应对青春期心理矛盾。
【教学过程】【板书设计】悄悄变化的我一、悦纳身体变化1、青春期身体变化表现2、青春期的活力与烦恼3、青春期的应对方法二、直面矛盾心理1、青春期的矛盾心理2、青春期矛盾心理的解决方法【作业布置】印成卷子下发尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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《青春的邀约》青春时光PPT(第1课时悄悄变化的我)演示课件
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
上《一天《、到 肖 自底申我还克价(2有的值)没救的处有赎充长》分于眼观展青睛后现，感离春如》不此开期一富个有的有合前作我途精们，神有的，才团华队往的，有个往用人更之的才荣加就辱这得关样失的不注被能冤超自枉越己，团被队的永。远从⑧的事埋教_外在育__了 工表_黑作_暗二_之十。中余！年有，时工作，的环一境不些同于正诸
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青春期生理变化的主要表现
1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变 化主要表现在( C )
①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③认识能力得到发展 ④性
机能的成熟
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①③④
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正确对待青春期的生理变化
2．进入青春期以后，同学们的身体发育各不相同，以下四位同学中， 能够正确认识这种差异的有( D )
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5．尝试自我调节的方法 把自己的想法写下来；参加○11 _体__育___活动；学习自我○12 _暗__示___；试试 自我○13 _解__嘲___。
家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
《青春的邀约》青春时光PPT(第1课时悄悄变化的我)【完美版课件】
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3.正确对待青春期的生理变化 (1)我们要⑨_正__视___身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己 的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我 们对同伴的尊重。 (2)在追求形体、仪表等⑩_外__在__美___的同时，也要提高品德和文化修养， 体现青春的○11 _内__在__美___。
6．“上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳 理解是( D )
A．青春的我们感觉生活有无限的可能 B．青春是上帝赐予的，我们无法把握 C．我们要正视青春期的生理烦恼 D．青春期有欢乐和美好，也有烦恼和困惑
Байду номын сангаас
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7．义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境 指数每提高 10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低 约 6%。这启示我们( C )
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5．尝试自我调节的方法 把自己的想法写下来；参加○11 _体__育___活动；学习自我○12 _暗__示___；试试 自我○13 _解__嘲___。
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正确对待青春期矛盾心理 4．在青春期，我们的心里总是充满矛盾。这些矛盾心理( D ) A．只会给我们带来烦恼，必须积极面对 B．为我们的健康成长提供了契机，不用理会 C．是成长过程中不正常的心理现象，必须重视 D．是成长过程中正常的心理现象，需要积极面对和正确处理
A．青春期的矛盾心理是不正常的心理现象 B．青春期的矛盾心理有助于我们健康成长 C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D．我们要正确看待青春期正常的身体变化
8．青春是生命旅途中一个崭新的起点，某校七年级(2)班同学开展了 “正确认识青春期的自己”系列探讨活动，请你参与其中。
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我
写一写
进入青春期以后， 随着生理的变化， 你有哪些烦恼和顾虑？
12/7/2021
(三)正确对待生理变化
青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼： ①我的个子怎么没有别人高。②我不想出门了，脸上长了痘痘，难 看死了。③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。④我不敢在 公共场所说话了，我的声音可难听了。
（看图示）
12/7/2021
通俗的说，就是我们从儿童长 成大人的这个过渡时期。
青春期
青春期一般指10-19岁，它是2021
（一）身体变化
身体外形的变化
长高了
12/7/2021
长胖了
内部器官的完善
运动系统
12/7/2021
消化系统
①心脏：重量增加至出 生时的10倍。
去。
心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。
12/7/2021
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。 在这个时期，我们的身体会发生一定的变化， 我们的内心会面对一些新的问题，我们看待 自然和社会的观点也会有所改变。这一节课 就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个 话题。
12/7/2021
阅读书本P2-5自主学 习
在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？根据情 景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？
12/7/2021
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集 体）
集 体 活 动
12/7/2021
可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）
12/7/2021
也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春 期的矛盾心理。（自己）
痘痘又多了， 丑死了！我没 脸见人了！
请问：你想对她说些什么？
七年级下册道德与法治教材习题答案
七年级下册道德与法治教材习题答案道德与法治七年级下册教材习题答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我（P2·运用你的经验）1.（1）请完成下列比较。
（2）你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？【参考答案】（1）略。
表格的内容可以结合自己的实际情况填写。
（2）我了解自己身体发生的变化，如我长高了，体重增加了，肺活量比以前大了，开始长痘痘了……这些变化说明我们的身体发生了显著的变化，开始进入青春期，这是我们一生中身体发育的重要时期。
（P4·探究与分享）2.请分别从运动、娱乐、学习社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
【参考答案】答案具有开放性，可以展示自己在运动、娱乐、学习、社会实践等方面的照片，也可以给大家讲述自己的相关经历。
示例：①运动方面：我参加了学校举办的春季运动会，取得了优异成绩，感觉自己的身体素质明显比小学时提高了许多。
②娱乐方面：在学校举办的爱国主义主题教育活动中，校合唱队表演了《保卫黄河》，慷慨激昂的旋律与节奏展示了青春的激扬与活力。
③学习方面：我们渴望新知，在物理实验室积极动手实验，展示青春活力。
④社会实践方面：我参与了学校组织的一些公益活动，作为一名小志愿者，与许多同学一起成为街头亮丽的青春风景线。
（P4-5·探究与分享）3.关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
【参考答案】进入青春期后，有些同学身高长得很快，有的却长得很慢，有的脸上开始长痘痘，还有的男生会长出胡须，有的同学开始长痘痘、变声等。
这些都是正常的身体、生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化等。
（P5-6·探究与分享）4.（1）你遇到过类似的回题吗？（2）与同学一起讨论产生这些问题的原因。
【参考答案】（1）遇到过。
例如，性格内向的我，很希望和同学们交往，可是我却总是一个人躲在角落里，不知道如何去做。
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框《悄悄变化的我》教学设计
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框《悄悄变化的我》教学设计一. 教材分析《悄悄变化的我》这一课，主要让学生认识到自己在青春期所经历的身体和心理的变化，并学会接纳自己的变化，调整自己的心态，健康成长。
教材通过生动的案例和深入的剖析，引导学生正确看待青春期，从而更好地度过这段人生的黄金时期。
二. 学情分析学生在进入青春期后，都会经历生理和心理上的变化，这些变化给他们带来困惑和不安。
因此，他们对这节课的内容有很强的求知欲。
但同时，由于年龄和经历的限制，他们对青春期的理解可能存在片面性，需要教师的引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是正常的，无需恐慌。
2.培养学生接纳自己的变化，调整心态，健康成长的意识。
3.引导学生正确看待青春期，树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.让学生理解青春期的生理和心理变化是正常的，无需担心。
2.培养学生接纳自己的变化，调整心态，健康成长。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、引导法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于引导学生分析和讨论。
2.准备PPT，展示青春期的生理和心理变化。
3.准备纸笔，用于学生记录和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的案例，让学生了解青春期的生理和心理变化，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）使用PPT展示青春期的生理和心理变化，让学生对这些变化有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何应对青春期的变化的，讨论他们可以从中得到什么启示。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结青春期变化的应对策略，并分享给其他同学。
5.拓展（10分钟）引导学生思考青春期的意义，让他们认识到青春期是人生的黄金时期，要珍惜这段时光。
6.小结（5分钟）教师对学生的讨论和分享进行总结，强调青春期的生理和心理变化是正常的，我们要学会接纳自己，调整心态，健康成长。
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学设计
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学设计一. 教材分析本课《青春的邀约》是部编人教版七年级下册道德与法治的第一单元第三课。
本课主要让学生认识到自己在青春期所发生的各种变化，并学会悦纳这些变化，从而更好地度过青春期。
本课内容与学生的生活紧密相连，有助于学生更好地理解青春期的自己。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们在生理、心理、行为等方面都会发生很大的变化。
学生对于这些变化可能会有困惑、恐惧、排斥等情绪，需要教师引导他们正确看待这些变化，学会悦纳自己。
同时，学生在这个阶段开始更加关注自我，有自己的独立思考，教师需要把握这个特点，引导学生正确认识自我，建立自信。
三. 教学目标1.让学生了解青春期所发生的各种变化，包括生理、心理、行为等方面的变化。
2.引导学生正确看待这些变化，学会悦纳自己。
3.培养学生积极面对青春期的态度，建立自信，健康度过青春期。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期所发生的各种变化。
2.教学难点：引导学生正确看待这些变化，学会悦纳自己。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春期的变化，从而更好地理解教材内容。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解青春期变化的特点和应对策略。
六. 教学准备1.教材：部编人教版七年级下册道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.案例：选取一些典型的青春期案例。
4.讨论题目：提前为学生准备一些关于青春期变化的讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的各种变化，如生理变化、心理变化、行为变化等，引导学生关注青春期的自己。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何应对青春期变化的。
引导学生认识到青春期变化是正常的，要学会悦纳自己。
部编版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》课件
3.对性别角色的认识有什么作用？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解 自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也 可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
探究与分享 教材15、16页材料
➢ 想一想：你拥有以下哪些特征？
男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生 喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科 幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等 方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏， 而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同 学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说 明了什么？
看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有 共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是 一样的。这说明男生女生在性格特征、兴趣爱 好等方面存在差异。
他和她
1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在 哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面，越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确对待男生女生的生理性别特征？
（1）男生女生的生理性别特征是与生 俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们 应该平静而欣然地接受。
课堂小结
青春期身体变化的主要表现
悄 悄
悦纳生 青春期生理变化对我们的影响 理变化
变
正确对待青春期生理变化
化
青春期矛盾心理的产生
的 直面矛 青春期矛盾心理对我们的影响 我 盾心理
调节青春期矛盾心理的方法
第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体
学习目标
1.明确青春期的变化不仅仅表现为生理发育，还表现 为思想和精神上的变化；了解独立思考以及批判精 神的要求。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课《青春的邀约第1框悄悄变化的我》说课稿
部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课《青春的邀约第1框悄悄变化的我》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课《青春的邀约第1框悄悄变化的我》这一课，主要是让学生了解青春期的变化，以及如何应对这些变化。
教材从身体变化、心理变化两个方面进行阐述，让学生认识到青春期是一个充满变化和挑战的阶段。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解青春期的自己，学会接纳自己的变化，健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，他们在这个过程中会经历各种变化，有时候会感到困惑和迷茫。
他们对青春期的认识往往来源于自己的生活经验和同伴的分享，缺乏系统的、科学的了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，引导学生正确看待青春期的变化，帮助他们建立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期身体和心理的变化，学会接纳自己的变化，健康成长。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待青春期的变化，建立积极的自我认知，培养自信、自强的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期身体和心理的变化及其应对策略。
2.教学难点：引导学生正确看待青春期的变化，建立积极的自我认知。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，直观地展示青春期变化，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期相关图片，引发学生对青春期的关注，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期身体和心理的变化。
3.合作讨论：分组讨论如何应对青春期的变化，分享彼此的感悟和经验。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待青春期的变化，建立积极的自我认知。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调接纳自己的变化，健康成长的重要性。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我教案新人教版
第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我悄悄变化的我教学思路与方法【思路】学生齐读本课前言对青春有初步了解。
老师通过提问：同学们步入青春期你在身体上有哪些变化？学生结合自身实际加以回答。
同学们不仅在生理上发生了悄悄的变化，在心理上也发生了悄悄的变化，今天我们一起来学习【悄悄变化的我】温故知新环节要根据所要学习的内容设计。
本节课之前我们学习了第四单元法律跟本节课没什么关联，我就没设计温故知新这一环节。
学生齐读学习目标。
一．学习目标1、青春期身体（生理）变化的表现？2、青春期的生理变化带来哪些影响？3、怎样正确对待青春期的生理变化？4、青春期心理变化的表现？5、为什么要正确处理青春期矛盾心理？6、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？二．学习过程（一）悦纳生理变化【思路与方法】先让学生自学教材回答问题后让学生判断，培养学生自主学习的能力和学以致用加深对所学知识的理解。
【自学指导一】阅读教材p3第一段回答下列问题。
1、青春期身体（生理）变化的表现？判断下面的材料是青春期身体（生理）变化的哪种表现？（1）身体迅速长高、长壮。
（2）运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、不断成熟。
（3）男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。
【思路与方法】让学生通过分析思考俩个探究与分享结合教材内容，体验青春期生理变化带来的积极和消极影响。
2.阅读教材P3-4正文部分回答问题。
（1）请同学们看P4探究与分享1回答：青春期生理变化带来的积极影响是什么？（2）请同学们看探究与分享2回答：青春期生理变化带来的消极影响是什么？【归纳总结】青春期的生理变化带来的影响？3.请同学们阅读教材P5第一段回答以下问题。
①（辨析题）进入青春期，每个人发育特点都差不多，与别人不是一个节奏就不正常。
【思路】教师教学生做辨析题的方法。
让学生通过看书结合教材讨论交流回答问题。
提示：解答本题要按照辨析的思路：做出判断，给出理由，明确做法。
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（1）我们可以参加一些集体活动，在集体温暖中
放松自己；（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的
方法；（3）也可以通过培养学习自己的兴趣爱好转移
注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。（4）此外，
我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。ຫໍສະໝຸດ 4.方法与技能：尝试自我调节
（1）.把自己的想法写下来；
（2）.参与体育活动；
3.青春期生理变化带来什么影响？ （1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生
命力，是我们的身体体重充满能量。我们拥有充沛的
精力、敏捷的思维。对成长充满强烈渴望，感受生活
拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，
往往更加关注自己的外表。有时，一
些正常的生理现象也可能给我们带来
烦恼。
4.如何正确对待青春期的生理变化？ （1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育 情况各有不同:有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有 的先长高。 （2）我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不 因自己的生理变化而自卑，是我们队自己的尊重；不嘲弄
春！
《道德与法治》七年级下册（人教版）教学课件
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第1课时 悄悄变化的我
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
学习目标：
情感、态度、价值观：以积极的心态去接
纳青春期的生理变化，促进心理和生理的协 调发展。
能力：体察自己青春期心理和生理变化，提
高自我观察、体验的能力。
青春？
青春，是生命旅途中一个崭新的起点。 青春，是人生画卷最华美的篇章。 李大钊说：“青年者，人生之王，
人生之春，人生之华也。”朗费罗
说：“青年是多么美丽！发光发热， 充满了色彩与梦幻，青春是书的第一 章，是永无终结的故事。” 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成才的
悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青
D
D）
知识：理解悦纳生理变化。
悄悄变化的我
你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化 说明了什么？ 观察自己的身体，从身高、体重、肺活量、奔 跑速度等对比下一年前你的和现在的你有什么不同。
一、悦纳生理变化
伴随着身体外形的明显变化，我们 开始进入青春期。青春期是人一生中身 体发育的重要时期。这一时期，我们的
··························· 探究与分享
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是 渴望他们 “出现”! 升入初中以来，我有心里话不愿意跟别人讲了。其实我挺希望 有人能理解我。 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学比赛中获得 奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。
（3）.学习自我暗示； （4）.试试自我解嘲。
知识结构
随堂练习
1.（2015年· 广东省）诗人席慕容的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不 觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵 香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（ ） A．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B. 青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调 C．青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望 D．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生 2.（2016· 江苏连云港中考）下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是（ A．它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视。 B．它是无法克服与缓解的，只能学会承受、任其发展。 C．它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控。 D．只要勇于正视、认真分析、乐观对待，是可以解决的。
你遇到过类似的问题吗？ 与同学一起讨论产生这些问题的原因？
···························
2.青春期矛盾心里的主要表现
反抗和依赖 产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但是内心并没 有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。 闭锁与开放
一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但
表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望 得到关心和理解。 勇敢与怯懦 有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时
又表现得比较害羞、怯懦。
3.面对矛盾心理我们应该怎么做？ 青春期的矛盾心理有时候让我们烦恼，但也为我 们成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛 盾，我们才能健康成长。
身体主要好表现在三个方面：
1、身体外形的变化。 2、内部器官的完善。
3、性机能的成熟。
青春期
1.什么是青春期？
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童和成年期之间的
过渡期。他继婴儿期后，人生第二个发育的高峰期。
2.青春期生理变化的主要表现。
（1）.身体迅速长高、长壮；
（2）.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟； （3）.性器官发育和成熟。“青春期女孩的生理变化”：1.身高迅速增长；2. 皮肤细腻,颈部和臀部变圆；3.乳头稍稍突起；4.嗓音尖细,骨盆变宽;5.卵子 开始发育成熟并排出,出现月经。 “青春期男孩的生理变化”：1.身体长高,体重增加,肌肉变得发达 ; 2.皮肤 变粗,皮脂腺分泌增加,脸上长出痤疮；3.喉结突出,声音低沉而洪亮；4.体毛 增加,长出胡须;5.外生殖器官开始增大,出现遗精。
同伴的生理变化，是我们队同伴的尊重。
5.注重追求内在美。
青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，
我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
二、直面矛盾心理
1.青春期矛盾产生的原因是什么？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展， 自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变 化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。