人教版五下口语交际、习作;回顾拓展8

围绕这个中心，要说 清楚哪几个要点呢？
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、舰艇、社区中人 们关注新闻题等。
明确要求
把事情的经过说清楚； 也可以谈对问题的看法， 把理由讲清楚；通过讨 论，争取对某一话题取 得一致的认识。
分小组讨论
回顾写作方法 一篇文章要写得好，还需要 有好的方法。在本学期学过 的课文中，有哪篇文章你最 喜欢，作者是采用什么样的 方法表达的？
回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文 章中学到了什么样的表达方法？ ⑴《草原》——移步换景和情景交融； ⑵《白杨》——借物喻人和托物言志； ⑶《冬阳· 童年· 骆驼队》——抓住特点生 动表达； ⑷《再见了，亲人》——叙事和抒情相结 合 ⑸《桥》——设置悬念和前后照应 ⑹《将相和》和《草船借箭》——通过人 物语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。
建筑特色：风浪中鼓帆前进的巨型帆船，又像漂浮在悉尼港湾
悉尼歌剧院
你知道吗？
所在国家： 意大利比萨城，是一座独立的钟楼。 建筑特色： 以圆形和正方形为主。
比萨斜塔
科罗拉多大峡谷
科罗拉多大峡谷是 举世闻名的自然奇 观，位于美国西部 亚利桑那州西北部 的凯巴布高原上， 大峡谷全长446 千米，峡谷上宽下 窄，平均宽度16 千米，最大深度 1740米，平均谷深 1600米，总面积 2724平方千米。由 于科罗拉多河穿流 其中，故又名科罗 拉多大峡谷，它是 联合国教科文组织 选为受保护的天然 遗产之一。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、 心理活动等方面来写，还要通过典型事例表 现人物的特点。 状物：要通过对特点的描写，表达出自己对 “物”的喜爱之情。 写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内 心世界，分为两部分来写，第一部分简写引 起自己丰富情感变化或联想的原因，第二部 分详写自己的内心世界，或喜或哀的梦想。 编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事 中所蕴涵的意义表现出来。
……
每组推荐一名在全班交流。
要求： （1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清 楚。 （2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点， 并说明理由。 （3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同 一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学 的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同 学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。
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这是本学期的最后一次习作。 今天我们要写一篇自由命题， 自定内容的作文。我们可以把 平时想说而又没处说，想写而 又没写的事在文中写出来，尽 情地抒发自己内心的感受，不 受约束地把整个事情经过写出 来，老师相信同学们一定能写 得很精彩。
同学们，你可能游览过祖国的名山大川,观 赏过奇花异草,这些自然景象给你留下美好 的印象;生活中你可能接触过形形色色的人 或事,有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功 而狂喜,因失败而懊恼,因受到误解而委屈, 因看到优秀人物而受到鼓舞,因祖国的强大 而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大的 理想等等,这些都是你写作的材料。今天的 习作不限定内容、范围，只要是自己想写的 内容都可以写。想想这些事情中哪一件是你 自己最想写的？
在哪有人来救你！三十六计走为上，快跑 哇！！”我“驾驶”着“坦克”全速前进。 只听“噗”的一声，炮弹落在了我的“坦 克”的后面，“好险呐！”我呼了口气， 并取得了一次空中轰炸支援。呵，还真的 应了我们闽南人的一句话“天公疼憨人”。 “好了，不多说了，我还有‘正事要办’ 呢！”又继续前进。 当我接近“胜利的旗帜”时，遇见了“四 座大山”——两座防守炮台、一座超声波 防御塔和一座激光炮台。两座防守炮台是 挺好对付，被我轻而易举地“扳倒”了。 可是超声
评选“最佳发言 人”“最佳热点话 题”，要求说出评 选理由。
老师的感悟 同学们，今天我们的话题使我 们的走出了教室，走向社会，迈向全 国，放眼了世界，并从中了解到了许 多众人共同关心的热点话题，学会了 从多角度，多方面去分析谈论话题。 作为新世纪的主人，我们必须学会关 注生活，关注社会，关注国内外大事， 以此同时，我们还要学会能言善辩， 发表自己的观点，这样我们才能 适 应时代的潮流，适应社会的发展。
大英博物馆
又名不列颠博物馆，位于英国伦敦新牛津大街北 面的大罗素广场，建于1753年，已有250多年的历史，是世界上历史最 悠久、规模最大、最著名的综合性博物馆。博物馆收藏了世界各地的 许多文物和图书珍品，藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所 罕见。目前博物馆拥有藏品600多万件。由于空间的限制，目前还有大 批藏品未能公开展出。
评一评 文章写完了大家评一评： 文章什么地方写得精彩？ 用了什么写法？语句是否 通顺，有无错别字？你对文 章还有什么看法或建议？
我玩“坦克大战” 今天，我又成了个快乐的单身汉，打开了电 脑，玩起了游戏“坦克大战”。平时玩这个东西， 还没杀出第10关就“龙御归天”了，总得有个新 花样吧。嘿，不如来选关试试，说不定……想到 这儿，我“兴致四起”，选了最后一关——第52 关。 刚开始，游戏就要求在规定的时间内拿到 “胜利的旗帜”才能过关。“来就来嘛，谁怕谁 呀？”我一口气“扳倒”了周围的三辆坦克。我 刚想使用破甲弹摧毁当在我前面的树，但是，我 眼力可没那么好，要知道隐藏在树里面的“高级”
明要求
⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和 季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写 新闻、感受或想象。 ⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运 用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语 句通顺，不写错别字。 ⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、 人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比 方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求 题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
金字塔
金字塔：
金字塔是埃及古代文明的象征。建于４7００年
前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是
用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金” 字，故叫“金字塔”。胡夫金字塔是埃及现存规模最
大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”。塔
高146.5米，每边长约２３０多米，占地面积５．２ ９万平方米。塔身由２３０万块巨石组成，它们大小
大堡礁
位于 澳大利亚 的东海岸，是世 界最大最长的珊 瑚礁群 ，全长 2011千米，最宽 处111千米。在 落潮时，部分的 珊瑚礁露出水面 形成珊瑚岛。在 礁群与海岸之间 是一条极方便的 交通海路。风平 浪静时，游船在 此间通过，船下 联绵不断的多彩、 多形的珊瑚景色， 就成为吸引世界 各地游客来猎奇 观赏的最佳海底 奇观。1981年列 入世界自然遗产 名录 。
波防御塔和激光炮台还挺“顽固”， 疯狂地发射着炮弹。“死到临头你们 还敢‘嘴硬’，看我教训你们！！” 我申请了飞机轰炸支援，果然，它们 的“在天之灵乖乖地看着我拿走了 ‘胜利的旗帜’”了。“耶！耶！胜 利喽！！！” 我高举双手“呐喊”着，“呐喊” 声在我家里回荡着……
在本组课文中学习了有关“异域风情” 的文章 ，我们领略了亚洲、欧洲、非洲 的风情，平时在电视、电影、书报或外 出旅游中，也一定看到、听到、感受到 了许多异域的风土人情，那儿的风俗习 惯、独特的民族文化，人们特有的生活 方式，与众不同的风光、歌舞、民族服 饰等。在记忆的长河中，异国、异地的 风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？
凡尔赛宫
位于法国巴黎南郊18千米处的凡尔赛镇。它曾 是法国历代国王的王宫，是举世闻名的西方古典主义建筑的 杰出代表，凡尔赛宫内富丽堂皇，雍容华贵；宫外有众多的 花圃、林木、雕塑和美丽的喷泉，风景如画，十分迷人。
宫外风景如画，十分迷人
卢浮宫
位于法国巴黎市中心的塞纳河畔。从16世纪开始，就收 藏世界各国不同流派的各种艺术品，现有收藏品40余万件，成为世界 著名的艺术殿堂。
发出的炮弹可不是一般的炮弹，万一中了一弹， 那可是要被炸得粉身碎骨的。话说“先下手为 强，后下手呀准遭殃”，不如用穿甲弹去“轰 一轰”。我向隐藏在树里面的“高级”坦克发 了几颗“花生米”，嘿嘿，还真来了个“全 歼”。这我才“心安理得”地发射破甲弹进入 了树林。 令我没想到的是，我却忽略了树林中间的超高 声波防御塔的“威力”。 突然，超高声波防御塔把目标瞄准了我的 “坦克”，然后对我实施攻击。天啊！我发现 超高声波防御塔发出去的炮弹即将击中我的 “坦克”，“救命！”我惊慌失措，“白痴，
印度佛塔： 古代印度是佛教的发源地。后传入中亚、东南亚。
天安门
鸟巢
故宫
人民大会堂
万 里 长 城
兵马俑
你认识下面这些建筑吗？他们是哪些国家的标 志性建筑？有那些特色？ 克里姆林宫：位
于俄罗斯的莫斯科 市中心，是俄罗斯 的标志之一。在克 里姆林宫周围是红 场和教堂广场等一 组规模宏大、设计 精美巧妙的建筑群。 面积27．5万平方米， 周长2公里多。今天 既是俄罗斯的总统 府，又是俄罗斯历 代艺术珍品的储藏 宫。
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观 察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章 结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒 发自己的感情。 写事：可以按事情的发展顺序来写先交代 事情发展的时间、地点、主要人物，在写 清楚事情的经过。如果事情比较复杂、人 物比较多时，要注意把变换的时间、地点 交代清楚，主要人物的活动要细写，次要 人物的活动根据文章的需要来写，最后写 事情的结果及自己对这件事的看法。
讨论要求： （1）认真听别人说了什么，想想你从这件 事中得到什么信息。 （2）大胆发表自己的看法，提出不同的见 解。 （3）学会提出问题，并学习回答别人提出 的问题。 （4）学会小组合作，互相补充完整话题。 （5）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台 发言。
分小组讨论
国外 热门话题
社会上 国内 学校
家庭
小组交流
请喜欢外国风情的同学自由组合 为一组，钟情于国内风情的同学 自由组合为一组，如果有对少数 民族歌舞特别感兴趣的同学还可 以另外组合在一起交流。
每组推荐代表夸一夸 自己眼中的异域风情， 可一人也可几人合作。
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异域风情