【公开课】四年级下册语文课件 6 飞向蓝天的恐龙_1-5

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部编新版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件

文中作者用了什么
词语来形容这次发现？
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
这一自然段在文中起什么作用？
过渡段承上启下
读课文第4自然段，说说作者是按照什么顺序介绍恐龙变成鸟类的演化过程的？请你根据课文内容填写下表。
时间顺序
时间两亿四千万年前
jié
捷
敏捷
suì
隧
隧道
qī
栖
栖息
yǎn dūn
衍吨
繁衍一吨
pì zhǎn
辟崭
开辟崭新
会写字
笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
恐龙笨重迟钝鸽子五彩斑斓根据末期描绘翱翔欣喜若狂隧道膨大前肢开辟崭新
词语解释
【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。【翱翔】在空中回旋地飞。【欣喜若狂】高兴得快要发狂，形容非常高兴。【形态各异】指很多事物，形状、姿态等不尽相同，
这里的“画卷”指的是什么呢？
古生物学家历时百年的漫长研究历程与取得的成果。
合作探究
为什么说辽西的发现是点睛之笔呢？科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似
之处，提出鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。因此，说它是点睛之笔。
请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。
➢ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

【公开课】四年级下册语文课件 6 飞向蓝天的恐龙_1-5

（）的鸽子
轻灵（）的恐龙
笨重
它们之间有什么关系呢？
语文四年级下册
6 飞向蓝天的恐龙
徐星，
古生物研究员，中
国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。

他主要从事中生代恐龙化石
及相关地层学的研究工作，主要
研究方向为虚骨龙类形态学、鸟
类起源等。

科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。

有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。

1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。

有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。

这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起
源问题提供了重要依据。

d ùn 朗读课文扫清障碍
miáo 描绘我会认
迟钝
jǐn 不仅suì隧道yǎn 繁衍dūn
十吨
一路上柴被捆得疼痛难忍，心想：这不起眼的绳子能把我捆成这样，真是个意外呀!
桥墩上激起朵朵浪花，美丽动人。

于是，小孔雀马上关闭电脑，出去找朋友了。

“大家想听你唱歌，所以派我当代表……”鸭子恳切地说。

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他们做的最后一件事是把附近一座木桥的桥墩锯断。

它从堡垒里出来，就把我们挡住了。

，“外面可是有着很多灾难啊!我们才不去呢!”白鸟冷冷地笑了一声：你们总是依靠着这个笼子，看你们能得到些什么!"便张开翅膀，兴奋地朝着自由的天空飞去，无边无际的天空中回荡着它的叫声。

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如果你是游客,你对哪一部分最感兴趣?
数千万年后,它的后代繁衍(yǎn)成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨(dūn);有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹(rú)毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
同学们，再见！
统编版教材小学四年级语文下册
飞向蓝天的恐龙
第2课时
阅读课文第4自然段,想一想,恐龙是怎样演化成鸟类的?恐龙飞向蓝天,经历了哪几个时期?
繁衍情繁况衍情况
第一种恐龙
庞大家族其中一支猎食性恐龙
时间两亿四千万年前数千万年后
特点和狗一般大小,两条后腿粗壮有力形态各异
许许多多年后向鸟类演化
bèn dùn ɡē háo línɡ
mò miáo suì tài dūn
lú pénɡ zhī yì
pì
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
1.“漫长”是什么意思? 你能把这种漫长的感觉读出来吗? 如果把“漫长”这个词去掉, 你感觉会有什么区别? 2.你是怎么理解“一支”的？
结论：在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中生代时期,恐龙经过演化,变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
语言准确
课后作业
抄写本课重点词语: 恐龙笨重迟钝鸽子凌空根据末期描绘隧道形态膨大前肢具备开辟脱离
你从课文中获得了飞向蓝天的恐龙的哪些信息?
1. 恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿； 2. 科学家假想恐龙是如何演化成鸟的； 3. 科学家希望能借助化石重现这一历史进程。

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读下面的句子，说一说恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
这一段的中心句是：
科学家们希望能够重现这一历史进程。
假如你是一个解说员，会怎样介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？列一个提纲，把这个过程讲清楚。
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
课文导入
以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。
羽毛印痕的恐龙化石。
指导书写
péng
结构：左中右结构组词：膨胀膨大
yì
结构：上中下结构组词：羽翼翼龙
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
点睛之笔：说话或写文章时最重要的部分。
因为二者骨骼结构上有许多相似之处;恐龙化石有羽毛的印痕。
结合课文说说，这些发现有什么作用？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛” 之笔。
“点睛之笔”指的是什么？指辽西的发现。
自由读3至4自然段，合作填写表格。
讨论: 作者从哪些角度来介绍恐龙这一大家族?
保存有羽毛印痕的恐龙化石
读读想想

四年级下册语文教学课件：6飞向蓝天的恐龙PPT【部编版】

3.观察这只恐龙和鸟的图片，请同学们比较一下，这只恐龙和我们见过的鸟儿有什么不同？
4.翼龙和我们现在看到的鸟儿有什么相同点？由此我们可以做出怎样的推测？
恐龙中体轻的一支逐步由陆地生存转向空中，进化成翼龙，翼龙最终演化成鸟。
5.我们都知道了恐龙是很久很久以前生活在地球上的一种庞然大物，虽然现在已经灭绝了，但是这种庞然大物会与灵活的鸟儿有什么联系呢？这节课让我们一起来解开这个谜团吧。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了 “他” 的身份和家庭生活状况，也照也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“ 他”无能。
恐龙中体轻的一支逐步由陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。（恐龙飞向蓝天的演化过程）
三、精读重点，领悟写法
1.阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？方法：（1）先读课文。（2）小组讨论并总结。
①第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小…… ②数千万年后，它的后代……家族…… ③其中，一些……长得……像鸟类…… ④它们学会了滑翔……飞向了蓝天。
•
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比．突出了丈夫的品质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。

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我们都知道恐龙这种动物，课前同学们已查阅了许多这方面的资料。现在大家来交流一下。
二年级时我们学习了《恐龙的灭绝》这篇课文，现在听了同学们的交流，我们都对恐龙有了进一步的了解，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课我们就来解开这个谜团。
读了课题，你有什么疑问？
地质年代表（单位：百万年）
寒武系
古
奥陶系
生老留系
泥盆系
代
石炭系
二叠系
前寒武代：600—564
前期：564—535 中期：535—515 后期：515—500
500—436
436—409
前期：409—389 中期：389—378 后期：378—360
前期：360—335 后期：335—284
284—250
中
三叠系
生
侏罗系
代白垩系
前期：242—237 中期：237—229 后期：229—208
前期—中期：208—159 后期：159—140
前期：140—94 后期：94—64
新
第
古第三系
萌新期：64—53.5 初新期：53.5—37
渐新期：37—24
三
前期：
生代
系
新中第新三期
系
24—15 中期： 15—10 后期： 10—5
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米，重达数十吨
有的身长小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食
从生活习性上从身体形态上从性情上
（其中的）猎食性恐龙
身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀课件(共45张PPT)

pì
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：辛笔画数：13
形近：偏僻避免手臂
组词：开辟辟谣征辟
学习目标
认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。理清恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文中准确表达的效果。
会认字
dùn jǐn
钝仅
迟钝不仅
lú
péng
颅膨
头颅膨胀
miáo
描
扫描
jié
捷
敏捷
suì
隧
隧道
qī
栖
栖息
yǎn dūn
衍吨
繁衍一吨
pì
zhǎn
辟崭
开辟崭新
会写字
笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
恐龙笨重迟钝鸽子五彩斑斓根据末期描绘翱翔欣喜若狂隧道膨大前肢开辟崭新
词语解释
【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。【翱翔】在空中回旋地飞。【欣喜若狂】高兴得快要发狂，形容非常高兴。【形态各异】指很多事物，形状、姿态等不尽相同，
tán
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：讠笔画数：10
形近：淡水炎热啖食
组词：谈论交谈谈虎色变
gē
笔顺：
音序：G
结构：左右
偏旁：鸟笔画数：11
形近：递给恰好颌骨
组词：鸽子白鸽野鸽
háo
笔顺：

部编版四年级下册语文课件飞向蓝天的恐龙(完美版)PPT6

龙
孔雀
鸟类后裔
恐龙
羽毛
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。
中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
大小似狗，形态如鸵鸟
有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米，重达数十吨
我们都知道恐龙这种动物，课前同学们已查阅了许多这方面的资料。现在大家来交流一下。
二年级时我们学习了《恐龙的灭绝》这篇课文，现在听了同学们的交流，我们都对恐龙有了进一步的了解，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课我们就来解开这个谜团。
读了课题，你有什么疑问？
系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的 ABCC式：威风凛凛得意扬扬文质彬彬议论纷纷白发苍苍像(好像) 搭(搭配) 混(混乱) 歇(歇息) 组(组织) 扒(扒手)
地层系统与地质年代表，如下表：【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。无限——有限浓厚——稀薄枯萎——生长干燥——潮湿单元阅读考点地质年代表
有的身长小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食

四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》第1课时完整ppt课件

隧
翼
“翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。其中“羽”不带勾。这个字写扁一些。
精品
8
词语乐园
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。色彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
精品
9
词语乐园
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多毋庸置疑：无需怀疑。
精品。
4
字词乐园
迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新笨重谈起鸽子毫不相关描绘末期形态各异前肢鸟翼
精品
5
自学要求
1.学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。 2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。
精品
6
字词乐园
迟钝公斤崭新描绘
不仅脑颅笨重末期
精品
13
描绘隧道膨大敏捷谈起鸽子形态各异
繁衍十吨树栖开辟毫不相关前肢鸟翼
注意读准平舌音“隧 ”，翘舌音“崭肢”等。
精品
7
书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“辶” 是三笔写成：点，横折折撇，捺。
第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。

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两亿三千万年前和数千万年后的恐龙都是什么样的?
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体
数千万年后:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑, 有些恐龙则是用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则是身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食.
温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则
温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则
2:“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔.”这句话中点睛之笔是什么意思?点睛之笔在文中所指是什么?
• “点睛之笔”是指最重要,最关键的内容. • “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石.
1.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 2.数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 3.猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。 4.一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

部编版四年级语文下册6飞向蓝天的恐龙公开课课件完美版【新版】27页PPT

部编版四年级语文下册6飞蓝天的恐龙公开课课件完
美版【新版】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27

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飞向蓝天
19世纪：赫胥黎
科学发现
假想证据
20世纪：辽西大发现
的演变过程第一种恐龙庞大家族
恐
龙
演变成鸟类猎食性恐龙
美好愿望—重现恐龙演变成鸟类的历史进程
课文主题
这是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙飞向蓝天，演化为鸟类的过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起我们对科学的浓厚兴趣。
庞大的恐龙家族
繁衍生息情况
它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙大小似狗、后腿粗壮有力
从形态上
有的两足奔跑
有恐的四龙足家行族走
从生活习性上
形态各异的有的身长几十米，重达数十吨庞大家族有的身材小巧，体重不足几公斤从身体形态上
有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食
从性情上
庞大的恐龙家族
课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。
科学家们对恐龙演化为鸟的历史进程已经有了相当的了解，但还没有达到完全掌握的地步，使用“全面揭示”一词则显得非常
准确。类似的句子如：“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”等。
课后习题
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
问题示例：1.科学家是如何发现恐龙和鸟类之间的关系的？
2.关于恐龙是如何演化为鸟的，作者介绍了哪几种看法？
假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？
指导：抓住“第一种恐龙”“庞大家族” 和“一些猎食性恐龙”的介绍顺序进行说明。

部编版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》教材课件

句式相仿，朗朗上口。
阳光也是绿的。
想象画面，感受诗的意境。
一阵风吹来，（一阵雨冲刷过，（小溪潺潺流过，（一束阳光射进，（
）是绿色的。）是绿色。）是绿色的。）是绿色的。
全班齐读，读出诗的韵味。
学习第4小节，关注“在一起”的句式，读出节奏。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
森林；一片一望无际的麦苗田……
读诗题，读出对绿的美好感受。
自由朗读，注意读准字音，读出节奏。全诗共有几节？
5节。小组分节比赛读，要求：正确、流畅、
声音洪亮。全班齐读。
谁来说说这首诗主要写了什么？诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。
树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。这首诗写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。再读全诗，在读中理解。
你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。
小结
越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
合作朗读
四人一组，每人读1个自然段，要求读得正确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。读完后在小组内交流不懂的问题，约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 0 0 万年，持续的时间长达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。

【公开课】四年级下册语文课件 6 飞向蓝天的恐龙_1-5

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