小石潭记同步练习2014

合集下载

《小石潭记》同步练习(解析版)

《小石潭记》同步练习(解析版)

第10课《小石潭记》同步练习(解析版)一、积累与运用:1.文学常识填空:柳宗元(773—819),字,河东(今山西永济西)人,世称“”,代著名文学家,“”之一,他的散文题材广泛,内容深刻,语言简练。

有《》《》等留存。

“小石潭”是作者所游览的一个地方,“记”是古代的一种。

题目表明这是一篇。

【答案】子厚柳河东唐唐宋八大家柳河东集文体游记【解析】学生应该识记重要的作家作品等常识,对其身世及写作特点的了解,有利于理解作品,也能感受其情怀,对提高文学素养大有帮助。

2.指出下列每组词语注音有误的一项()A. 参差(cēn cī )寂寥(jì liáo )摇缀(yáo zhuì)B. 篁竹(huánɡ zhú)幽邃(yōu suì)为坻(wéi dǐ)C. 为嵁(wéi kān)佁然(yǐ rán )俶尔(shūěr )D. 翕忽(xī hū)差互(cīhù)悄怆(qiāo chuànɡ)【答案】C【解析】俶尔(chùěr )3.解释词语:①、从小丘西行百二十步。

西:____________②、闻水声,如鸣佩环,心乐之。

乐:____________③、皆若空游无所依。

空:____________④、伐竹取道。

伐:________ _ 取:________ _⑤、水尤清冽。

尤:_____________【答案】⑴向西走;往西走。

⑵以……为乐。

⑶在空中游动。

⑷伐:砍伐。

取:开避。

⑸格外。

【解析】文言文翻译原则:信、达、雅。

因此要格外注意词类活用、古今异义等现象,做到准确翻译。

4. 下列是对本文的分析,其中不准确的一项是( )A.文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。

C.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

【八年级语文】第5课《小石潭记》同步练习及参考答案

【八年级语文】第5课《小石潭记》同步练习及参考答案

第5课《小石潭记》同步练习及参考答案第5《小石潭记》同步练习及参考答案第5《小石潭记》同步练习及参考答案
5
第5《小石潭记》同步练习
⊙收获平台
一、默写。

1.青树翠蔓,,。

2.潭中鱼可百许头,皆若。

,,
;,,似与游者相乐。

3.潭西南而望,,。

其岸势,不可知其。

二、解释下列加点的言字词。

1.隔篁竹,闻水声
2.下见小潭,水尤清洌
3.潭中鱼可百许头
4.俶尔远逝,往翕忽
三、将下列句子译成现代汉语。

1.全石以为底,近岸,卷石底以出。

译句
2.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

译句
3.以其境过清,不可久居,乃记之而去。

译句
*四、选择下列两个问题中的一个作答。

1.你喜欢《小石潭记》所描绘的景色么?说说你的理由。

2.你是否见过类似《小石潭记》所描绘的景色?不妨用100字左右进行描写。

答。

部编版八年级语文下册第10课《小石潭记》同步练习题(附答案)

部编版八年级语文下册第10课《小石潭记》同步练习题(附答案)

部编版八年级语文下册第10课《小石潭记》同步练习题(附答案)一、积累与运用1.给下列加点的字注音。

篁.()冽.()坻.()缀.()翕.()怆.()邃.()佁.()2.解释加点字词的意思。

①如鸣.佩环()②为坻..,为屿,为嵁,为岩()()③潭中鱼可百许.头()④影布石上,佁然不动()⑤凄.神寒.骨,悄怆幽邃.()()()⑥隶.而从.者()()3.指出下列加点词的意义和用法。

①从小丘西.行百二十步②潭西南..而望,斗.折蛇.行③其岸势犬牙..差互,不可知其源4.从课文中找出作者表达自己感情的句子。

二、阅读阅读下列文段,回答文后问题。

(一)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

5.解释加点词的意思。

其岸势犬牙差.互()斗折.蛇行()其境过清.()6.初见小石潭作者心情如何?写了潭边的哪些实景?7.写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?“似与游者相乐”展示了怎样的境界?8.游览到最后,作者怡乐的心情起了变化,是什么心情?我们怎样理解?(二)山中与裴秀才书王维近腊月下,夜登华子冈,辋水①沦涟,与月上下;寒山远火,明灭林外。

深巷寒犬,吠声如豹;村墟夜舂,复与疏钟相间。

此时独坐,僮仆静默,多思曩②者,携手赋诗,步仄迳③,临清流也。

当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鯈④出水,白鸥矫翼;露湿青皋⑤,麦陇朝雊⑥。

斯之不远,傥⑦能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀;然是中有深趣矣。

10《小石潭记》同步练习(含解析)

10《小石潭记》同步练习(含解析)

小石潭记课时作业一、单选题1.下列句子中,句式和例句相同的一项是()例:南冥者,天池也。

A. 后遂无问津者B. 《齐谐》者,志怪者也C. 亦若是则已矣D. 似与游者相乐2.下列加下划线的词解释完全正确的一项是()A. 水尤清冽(冽:寒冷)潭中鱼可百许头(许:许多)B. 日光下澈(澈:清澈)往来翕忽(翕忽:轻快迅疾的样子)C. 佁然不动(佁然:静止不动的样子)悄怆幽邃(悄怆:凄凉)D. 以其境过清(以:因为)隶而从者(隶:奴隶)3.下列是对本文的分析,不准确的一项是()A. 文章开头采用未见其形,先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。

B. 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,动静结合,笔墨简洁,语言优美。

C. 文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

D. 文章抓住特征景物,一个“乐”字贯穿全文,流露出作者欣赏小石潭美景的愉悦之情。

4.对下列句子中加下划线的词理解错误的一项是()A. 心乐之(指代篁竹)B. 不可知其源(指代小溪)C. 以其境过清(因为)D. 乃记之而去(于是,就)5.下列加下划线的词意义完全相同的一项是()A. 水尤清冽以其境过清B. 全石以为底以其境过清C. 从小丘西行百二十步隶而从者D. 不可知其源不可久居6.下列句中加点词语不是词类活用的一项是( )A. 凄神寒骨,悄怆幽邃B. 不可久居,乃记之而去C. 潭西南而望,斗折蛇行D. 从小丘西行百二十步7.下列加下划线的字注音有误的一项是()A. 篁竹(huáng)为坻(chí)参差披拂(shēn)B. 翕忽(xī)幽邃(suì)佁然不动(yǐ)C. 珮环(pèi)清冽(liè)寂寥无人(liáo)D. 俶尔(chù)摇缀(zhuì)犬牙差互(cī)二、填空题8.阅读文段,给加下划线字注音或根据拼音写汉字。

部编版八年级语文下册第三单元《小石潭记》同步练习(含答案)

部编版八年级语文下册第三单元《小石潭记》同步练习(含答案)

小石潭记一、基础演练1.给下列加点字注音。

篁.竹(huáng) 清冽.(liè)卷.石底(quán)坻.(chí) 嵁.(kān) 佁.然(yǐ)翕.忽(xī) 犬牙差.互(cī) 悄.怆幽邃.(qiǎo)(suì) 2.解释下列句中加点词在文中的意思。

(1)隔篁竹..篁竹:竹林(2)水尤.清冽尤:格外(3)为坻.坻:水中高地(4)为嵁.嵁:不平的岩石(5)潭中鱼可百许.头许:表示约数(6)日光下澈.澈:穿透(7)俶尔..远逝俶尔:忽然(8)往来翕忽..翕忽:轻快敏捷的样子(9)悄怆..幽邃悄怆:忧伤3.解释下列句中加点词的词类活用现象。

(1)从小丘西.行百二十步西:方位名词作状语,向西边(2)皆若空.游无所依空:名词作状语,在空中(3)其岸势犬牙..差互犬牙:名词作状语,像狗的牙齿一样(4)斗.折蛇.行斗:名词作状语,像北斗星那样蛇:像蛇(爬行)那样(5)心乐.之乐:形容词的意动用法,以……为乐4.辨析下列句中加点词的意思。

(1)从①从.小丘西行百二十步(由)②隶而从.者(跟随,跟从)(2)见①下见.小潭(现出)②明灭可见.(看见)(3)清①水尤清.冽(清澈)②以其境过清.(凄清)(4)可①潭中鱼可.百许头(大约)②明灭可.见(能够,可以)5.请写出下列句中加点的古今异义词的古义。

(1)乃记之而去.古义:离开今义:往(2)隶而从者,崔氏二小生..古义:年轻人今义:指戏曲艺术中的一种角色6.下列各句朗读节奏划分正确的一项是(B)A.青/树/翠/蔓 B.潭中鱼/可百许头C.其岸/势犬牙差互 D.以其/境过清(解析:A.青树/翠蔓;C.其岸势/犬牙差互;D.以/其境过清。

)7.翻译下列句子。

(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

青翠的树木,翠绿的藤蔓,(树枝藤蔓)蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。

溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道它的源头。

八年级下册语文部编版第10课《小石潭记》同步练习 (含答案)

八年级下册语文部编版第10课《小石潭记》同步练习   (含答案)

一、填空(8分)本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧,抒发了作者贬官失意的孤凄之情。

2、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可,是属于的范畴。

三、理解性填空(8分)1、侧面描写潭水清澈的句子是:2、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧,心情愉快的句子是:3、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:4、久坐潭边游人会有怎样的感受?四、内容理解(9分)1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )A.乃记.之而去岳阳楼记.B.明灭可见.才美不外见.C.以.其境过清不能以.游堕事D.潭中鱼可百许.头先生不知何许.人也2、选出没有比喻意义的一句是()A、如鸣佩环,心乐之B、斗折蛇行,明灭可见C、卷石底以出D、其岸势犬牙差互3、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发了作者悲凉凄怆的心绪。

B、第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C、第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。

D、柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。

其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。

五、对比阅读(11分)(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

(节选自柳宗元《小石潭记》)(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

第10课《小石潭记》 同步练习(含答案)

第10课《小石潭记》 同步练习(含答案)

10《小石潭记》同步练习基础锤炼1.给下列加点字注音。

篁.竹()清冽.()坻.()屿.()嵁.()佁.然()俶.尔()翕.忽()差.互()悄怆..()()2.解释下列各组加点的词。

(1)潭中鱼可.百许头/不可.久居()()(2)如鸣珮环./四面竹树环.合()()(3)皆若空.游无所依/空.乏其身()()(4)心乐.之/似与游者相乐.()()(5)全石以.为底/卷石底以.出()()(6)皆若空游.无所依/同游.者()()(7)从.小丘西行/隶而从.者()()(8)斗折蛇行./夫君子之行.()()(9)以其境过清./水尤清.冽()()(10)不可久居./面山而居.()()3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.赵林团队长期致力于青藏高原多年冻土的研究和调查,获得了大量宝贵的资料。

(将“研究”和“调查”对调)B.由于家长的受教育程度和身份地位等方面的差异的原因,在孩子的教育问题上难免存在不同的理念。

(将“差异”改为“差别”)C.将“双减”相关要求落实到家庭教育促进法中,不只是彰显了一种态度,更是要求家长们切实付诸实施行动。

(将“实施”删去)D.全民健身作为国家战略,对提升国民素质,促进全民健康战略的实现具有不可替代。

(在句末加上“的作用”)4.用规范字将下图的书法作品抄写在下面的横线上,并加上标点符号。

5.按要求用原文填空。

(1)柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是:。

(2)描写作者听到水声清脆悦耳的句子是:。

(3)文中侧面描写水清澈透明的句子是:。

(4)文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:。

6.文学常识填空。

柳宗元,字,唐代著名文学家、思想家,唐宋八大家之一。

山水游记是柳宗元散文中最有成就的作品,本文选自《》。

他与韩愈共同倡导唐代,并称“韩柳”。

柳宗元贬官之后,为排解内心的愤懑之情,常常探山访水。

所幸永州的大自然待他不薄,奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来,美不胜收。

第10课《小石潭记》同步练习

第10课《小石潭记》同步练习

《小石潭记》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、阅读理解与欣赏1、阅读《小石潭记》一文,完成下列题目。

1.解释下列句子中加粗的词语错误的一项( )A.心乐之(使……快乐)B.水尤清冽(清澈凉爽)C.近岸,卷石底以出(翻卷)D.潭中鱼可百许头(左右)2.下面各组句子中加粗词的用法与其它三组不同的一组是( )A.从小丘西行百二十步B.其岸势犬牙差互C.凄神寒骨D.潭西南而望3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B.第一段作者围绕着"石"来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。

D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭"不可久居"。

其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。

4.用现代汉语翻译句子的意思。

(1) 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

译: _______________________________(2) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

译: ._______________________________【答案】1、答案:1.A; 2.C; 3.D; 4.(1)我坐在潭边,四周竹林和树木环绕合抱,寂静冷落、没有旁人,使人感到心神凄凉,寒气透骨,真是寂静极了,幽深极了(2)青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。

解析:2、阅读下面的文言文,回答问题。

小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

《小石潭记》同步练习

《小石潭记》同步练习

《小石潭记》同步练习《小石潭记》同步练习《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

下面是课文的同步练习,一起来做一下吧。

1、给下列加粗的字注音:篁竹()清洌()为坻()为屿()为嵁()翠蔓()蒙络()摇缀()佁然()俶尔()翕忽()幽邃()2、解释下列句子中加粗的词:①闻水声,如鸣佩环( )②心乐之( )③潭中鱼可百许头( )④日光下澈,影布石上( )⑤俶尔远逝,往来翕忽( )⑥凄神寒骨,悄怆幽邃( )⑦以其境过清,不可久居( )⑧斗折蛇行,明灭可见( )3、下列加粗的词的性质没有发生变化的一项是()A、全石以为底,近岸,卷石底以出B、皆着空游无所依C、潭西南而望,斗折蛇行D、其岸势犬牙差互4、填空:①本文选自《___________》。

作者__________,字__________,_________朝著名____________。

②作者被贬为_______司马时,写下了有连续性的山水游记,合称_________。

③点明小石潭方位的句子是___________;点明发现并寻到小石潭的句子是____________,____________;____________,____________。

点明小石潭中水的特征的词语是____________。

④文中用____________写溪流的形状;用____________写溪水的情态;用____________写岸势。

5、阅读下面文段,回答下列问题:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

①解释下列句中加粗的词:A、皆若空游无所依()、()、()B、俶尔远逝()②写潭中之鱼欢快嬉戏的句子是什么?_____________________________________________________________③判断正误(对的打“√”,错的打“×”)。

(部编版)八年级下册语文《小石潭记》同步练习

(部编版)八年级下册语文《小石潭记》同步练习

《小石潭记》同步练习一、积累运用(共8题;共23分)1.下列划线字注音、字形都正确的一项是()A. 篁竹(huáng)翕忽(xī)悄怆(chuāng)嵁(kān)B. 清冽(liè)俶尔(chù)披拂(fú)寂寥(liáo)C. 坻(chí)摇缀(zuì)差互(cī)幽邃(suì)D. 斗折(dǒu)佁然(yǐ)翠曼(màn)屿(yǔ)2.下列词语中字形书写有误的一项是()A. 如鸣珮环青树翠曼往来翕忽B. 犬牙差互水尤清冽竹树环合C. 明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃D. 其境过清隶而从者纷至沓来3.下列句子中划线字的意思和用法相同的一组是()A. 心乐之似与游者相乐B. 全石以为底卷石底以出C. 不可知其源以其境过清D. 心乐之乃记之而去4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A. 从/小丘/西行/百二十步B. 潭中/鱼可百许头C. 其岸势/犬牙差互D. 四面竹树/环合5.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是()A. 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

B. 傲尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

C. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

D. 其岸势犬牙差互,不可知其源。

6.下面划线的词语的用法与例句相同的一项是()例:其岸势犬牙差互,不可知其源。

A. 于是冰皮始解,波色乍明。

B. 凡曝沙之鸟,呷浪之鳞。

C. 斗折蛇行,明灭可见。

D. 水中藻荇交横,盖竹柏影也。

7.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是()A. “青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓,突出小石潭周围环境的幽美,与下文“四面竹树环合”相呼应。

B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布石上”是从静态上描写,而“傲尔远逝,往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。

C. 作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑。

部编版八年级语文下册《小石潭记》同步练习(解析版)

部编版八年级语文下册《小石潭记》同步练习(解析版)

第10课《小石潭记》同步练习(解析版)一、积累与运用:1.文学常识填空:柳宗元(773—819),字,河东(今山西永济西)人,世称“”,代著名文学家,“”之一,他的散文题材广泛,内容深刻,语言简练。

有《》《》等留存。

“小石潭”是作者所游览的一个地方,“记”是古代的一种。

题目表明这是一篇。

【答案】子厚柳河东唐唐宋八大家柳河东集文体游记【解析】学生应该识记重要的作家作品等常识,对其身世及写作特点的了解,有利于理解作品,也能感受其情怀,对提高文学素养大有帮助。

2.指出下列每组词语注音有误的一项()A. 参差(cēn cī )寂寥(jì liáo )摇缀(yáo zhuì)B. 篁竹(huánɡ zhú)幽邃(yōu suì)为坻(wéi dǐ)C. 为嵁(wéi kān)佁然(yǐ rán )俶尔(shūěr )D. 翕忽(xī hū)差互(cīhù)悄怆(qiāo chuànɡ)【答案】C【解析】俶尔(chùěr )3.解释词语:①、从小丘西行百二十步。

西:____________②、闻水声,如鸣佩环,心乐之。

乐:____________③、皆若空游无所依。

空:____________④、伐竹取道。

伐:_________ 取:_________⑤、水尤清冽。

尤:_____________【答案】⑴向西走;往西走。

⑵以……为乐。

⑶在空中游动。

⑷伐:砍伐。

取:开避。

⑸格外。

【解析】文言文翻译原则:信、达、雅。

因此要格外注意词类活用、古今异义等现象,做到准确翻译。

4. 下列是对本文的分析,其中不准确的一项是( )A.文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。

C.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

小石潭记同步练习(含答案)

小石潭记同步练习(含答案)

小石潭记同步练习(含答案)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(小石潭记同步练习(含答案))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为小石潭记同步练习(含答案)的全部内容。

《小石潭记》练习姓名学号1、请为下列加粗字注音:如鸣珮()环()佁()然不动俶()尔远逝参()差()披拂往来翕()忽斗()折蛇行悄()怆()幽邃犬牙差()互寂寥()无人2、根据拼音在括号里写出相应的词语:凛liè()翠màn()连zhuì()清chè()3、结合语境,解释词语:⑴从小丘西行百二十步.(西行:____________________)⑵闻水声,如鸣珮环,心乐之。

(乐:______________________)⑶皆若空游无所依。

(空游:____________________)⑷斗折蛇行,明灭可见.(斗:_________蛇:_________)⑸其岸势犬牙差互.(犬牙:____________________)⑹寂寥无人,凄神寒骨。

(凄:_________寒:_________)4、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:A、⑴……下见小潭,水尤清冽。

(清:_______________)⑵以其境过清,不可久居……(清:_______________)B、⑴闻水声,如鸣珮环,心乐之.(乐:_______________)⑵……似与游者相乐。

(乐:_______________)C、⑴潭中鱼可百许头……(可:_______________)⑵斗折蛇行,明灭可见。

(可:_______________)D、⑴……皆若空游无所依。

《小石潭记》同步练习(含答案)

《小石潭记》同步练习(含答案)

10 小石潭记一、单选题1.下列划线字的注音不正确的一项是()A.篁竹(huáng)清冽(liè)B.为坻(chí)为嵁(kān)C.参差(cēn cī)佁然(yǐ)D.俶尔(shū)翕忽(xī)2.下列词语中字形书写有误的一项是()A.如鸣珮环青树翠曼往来翕忽B.犬牙差互水尤清冽竹树环合C.明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃D.其境过清隶而从者纷至沓来3.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.从/小丘/西行/百二十步B.潭中/鱼可百许头C.其岸势/犬牙差互D.四面竹树/环合4.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是()A.隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

B.俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

C.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

D.其岸势犬牙差互,不可知其源。

5.下列句子中划线词的用法与其他三项不相同的一项是()A.从小丘西行百二十步B.皆若空游无所依C.其岸势犬牙差互D.四面竹树环合6.下列划线词语解释不正确的一项是()A.以裨形胜(增益)B.彰示来者(过来的人)C.悄怆幽邃(忧伤的样子)D.五色交辉(交相辉映)7.选择与例句中划线词意思相同的词语。

(1)如鸣珮环()A.鸟鸣百啭B.不平则鸣C.百家争鸣D.一鸣惊人(2)潭中鱼可百许头()A.问渠哪得清如许B.先生不知何许人也C.封官许愿D.高可二黍许(3)水尤清冽()A.怨天尤人B.无耻之尤C.以儆效尤D.效果尤佳(4)以其境过清,不可久居。

()A.清锅冷灶B.为官清廉C.清风明月D.水至清则无鱼8.下列对本文《小石潭记》的分析中,不准确的一项是()A.开头用未见其形、先闻其声的手段展示小石潭。

B.采用特写镜头描绘游鱼和潭水,语言简练优美。

C.抓住小石潭景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和幽深之美,手法高超,形象生动。

D.本文在写景中透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

二、默写9.名句默写。

①坐潭上,,,,。

②文中侧面描写潭水清澈透明的语句是:,。

小石潭记同步训练附答案

小石潭记同步训练附答案

小石潭记同步训练附答案小石潭记同步训练附答案《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。

全名《至小丘西小石潭记》。

记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

全文对小石潭的整体感觉是:幽深冷寂,孤凄悲凉。

下面小编为大家整理了小石潭记同步训练附答案,欢迎阅读!小石潭记同步训练附答案1从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1、上文选自《_________》,作者_________,唐代著名的文学家,他和韩愈、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的文学观点比较接近,都主张实用,反对骈体,因而并称为_________;他曾被贬为永州司马,写下了有连续性的山水游记八篇,合称为《_________》。

2、解释下面句子中加粗的词语。

(1)水尤清洌_________(2)皆若空游无所依_________(3)斗折蛇行_________(4)佁然不动_________3、第二段主要写潭中游鱼的`静态和动态,其目的是什么?_____________________________________4、翻译下列句子:(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

_____________________________________(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。

_____________________________________5、作者在游小石潭时,心情发生了变化,结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的?如果你能与作者面对面,你打算对他说些什么?原因:_______________________________你的话:_____________________________参考答案:1、柳河东全集柳宗元唐宋八大家永州八记2、(1)特别(2)依托(3)像北斗星那样(4)愣住的样子3、衬托水的清冽,说明环境幽清4、(1)青葱的树枝,碧绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘荡。

(完整版)小石潭记同步练习及答案

(完整版)小石潭记同步练习及答案

i hi re d h 《小石潭记》练习题一、基础知识。

(一)给下列加点字注音。

一、篁(huáng )竹 心乐(lè)之 清冽(liè) 坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān)蔓(wàn )参(cēn)差(cī) 佁(yǐ)然 俶(chù)尔 翕(xī)忽 犬牙差(cī)互 寂寥(liáo )悄(qiǎo)怆(chuàng ) 幽邃(suì ) 龚(gōng )隶(lì) 佩pèi 伐fá竹 (二)解释下列带点字的意思。

从小丘西行百二十步 自,由 。

如鸣佩环 发出声音。

心乐之 以……为乐 伐竹取道 砍 开辟 下见小潭(名词作状语)向下,往下。

水尤清冽清澈全石以为底 以为:把……作为 近岸靠近 为坻 水中高地 为屿 小岛 为嵁不平的岩石 为岩 成为 皆若空游 在空中 佁然 愣住的样子。

俶尔 忽然翕忽 动作轻快敏捷的样子 似与游者相乐 逗乐 潭西南而望 向西南 以其境过清 因为乃记之而去 代小石潭的景物。

隶而从者跟随 崔氏二小生 年轻人全石以为底 作为 凄神寒骨(使动用法)使……凄凉。

(使动用法)使……寒冷。

其岸势 指溪身 犬牙差互(犬牙,名词作状语)像狗的牙齿那样 参差披拂 长短不齐 乃记之而去 离开 斗折蛇行像北斗七星一样 像蛇爬行那样(三)给下列句子划分节奏。

1.潭中/ 鱼可百许头 (或 潭中鱼 /可百许头)2.其岸势 /犬牙差互(四)翻译下列句子。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依:它们都好像在空中游动,没有什么依靠的东西。

斗折蛇行,明灭可见(只见)小溪像北斗星那样曲折,像蛇爬行那样蜿蜒,忽明忽暗,忽隐忽现。

其岸势犬牙差互,不可知其源:因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去四面竹树环合,寂寥无人:四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人凄神寒骨,悄怆幽邃:(这样的环境)使人感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了,这氛围令人感到忧伤。

《小石潭记》同步练习(含答案)

《小石潭记》同步练习(含答案)

《小石潭记》同步练习(含答案)一、选择题(本大题共1小题,共2.0分)1.下面各组词的意义和用法相同的一项是()A.为为坻为屿为宫室器皿B.之乃记之而去余闻之也久C.乃乃记之而去乃不知有汉D.尔尔远逝惟手熟尔二、文言文阅读(本大题共15小题,共225.0分)2.解释下列句中加下划线的词(4分)①伐竹取道伐:②下见小潭见:③潭中鱼可百许头可:④以其境过清清:3.把下列句子翻译成现代汉语(每小题2分,共4分)①伐竹取道,下见小潭,水尤清冽译文:②四面竹树环合,寂寥无人译文:4.翻译下列句子(4分)①日光下澈,影布石上,佁然不动②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见5.用“/”标出下面句子的朗读节奏(2分)①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互6.解释下列句中加横线的词(1)环如鸣佩环______________(2)清水尤清冽_____________四面竹树环合__________ 以其境过清___________精选(3)可潭中鱼可百许头___________ 明灭可见____________不可知其源_______________ 不可久居____________7.给加线的字注音篁()竹卷()石底以出为坻()怡() 然不动寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互8.理解填空(2分)课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:①点面结合如写石:“ ”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点②远近交错如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近⑧动静结合如写鱼:“影布石上”是静,“”是动④虚实相生如“潭中鱼可百许头”表面写,实为写,以实写虚,虚实相应成趣9.请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由(3分)句子:理由:10.解释下列加线的词(2分)(1)潭中鱼可百许头()(2)斗折蛇行,明灭可见()(3)凄神寒骨,悄怆幽邃()(4)不可久居,乃记之而去()11.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情?(2分)答:12.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介(4分)答:13.品味下面句子的精彩之处(2分)句子:潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源14.选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?(3分)15.本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情(4分)16.选文第四段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解(3分)三、其他(本大题共2小题,共10.0分)17.《小石潭记》的作者是唐代的文学家(人名)(1分)18.文学常识填空①.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可,是属于的范畴。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

文言文《小石潭记》过关练习班级姓名1、请为下列加粗字注音:篁竹()清冽()卷石底()为坻()为屿()为嵁()翠蔓()如鸣佩()环()佁()然不动俶()尔远逝参()差()披拂往来翕()忽斗()折蛇行悄()怆()幽邃()犬牙差()互寂寥()无人2、解释重点字词从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻.()水声,如鸣佩环....(),心乐之.()。

伐竹取道,下见小潭,水尤.()清冽..()。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻.(),为屿.(),为嵁.(),为岩。

青树翠蔓....()。

....(),蒙络摇缀....(),参差披拂潭中鱼可.()百许.()头,皆.()若.()空游无所依(),日光下.()澈.(),影布.()石上。

佁然..()不动,俶尔远逝..()。

似.()....(),往来翕忽与.()游者..()相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其.()岸势犬牙差互,不可知其.()源。

坐潭上,四面竹树环合....(..(),寂寥无人....(),凄神寒骨),悄怆幽邃....(.)。

以.()其.()境过清..(),不可.()久居.(),乃.()记之而去.()。

同游者:吴武陵,龚古,余.(.)弟宗玄。

隶()而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

3、词类活用:⑴从小丘西行百二十步。

(西:____________________)⑵闻水声,如鸣佩环,心乐之。

(乐:______________________)⑶皆若空游无所依。

(空:______________ ______)⑷斗折蛇行,明灭可见。

(斗:_____ ____蛇:____ _____)⑸其岸势犬牙差互。

(犬牙:_______ _____________)⑹寂寥无人,凄神寒骨。

(凄:____ _____寒:_____ ___)(7)潭西南而望(西南:_________ __________)(8)下见小潭(下:_______ ____________)(9)近岸(近:___________________)(10)隶而从者((隶:___________________)(11)俶尔远逝(远:___________________)4、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:A、⑴下见小潭,水尤清冽。

(清:_______________)⑵以其境过清,不可久居……(清:_______________)B、⑴闻水声,如鸣佩环,心乐之(乐:_______________)⑵……似与游者相乐。

(乐:_______________)C、⑴潭中鱼可百许头……(可:_______________)⑵斗折蛇行,明灭可见。

(可:_______________)D、⑴……皆若空游无所依。

(游:_______________)⑵同游者:吴武陵……(游:_______________)E、(1)从小丘西行百二十步(从:___________________)(2)隶而从者(从:___________________)F、(1)以其境过清(以:___________________)(2)全石以为底(以:___________________)(3)卷石底以出(以:___________________)G、(1)记之而去。

(而:___________________)(2)隶而从者(而:___________________)(3)潭西南而望(而:___________________)H、(1)如鸣佩环(环:___________________)(2)四面竹树环合(环:___________________)I、(1)全石以为底(为:___________________)(2)为坻,为屿(为:___________________)5、把下列句子翻译为现代汉语:⑴青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

译句:_____________________________________________________⑵潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

译句:_____________________________________________________⑶以其境过清,不可久居,乃记之而去。

译句:_____________________________________________________(5) 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

译句:_____________________________________________________(6) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

译句:_____________________________________________________(7) 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

译句:_____________________________________________________ (8) 其岸势犬牙差互,不可知其源译句:_____________________________________________________(9) 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

译句:_____________________________________________________《小石潭记》选择题训练训练一1,下列加点的词解释错误的一项是()A、伐.竹取道(砍倒)B、佁然..不动(呆呆的样子)C、不可久居.(居住)D、卷.石底以出(弯曲)2,下列“之”与“乃记之而去”中“之”用法相同的一项是()A,何陋之有。

B,余闻之也久。

C,渔人甚异之。

D,缀耕之垄上。

3,下列翻译正确的一项的是()A,日光下澈,影布石上。

(阳光照到水底,鱼的影子映在水面的石头上)B、四面竹树环合,寂寥无人(小石潭四面竹子和树木围绕,寂静寥落空旷没有一个人)C、全石以为底。

(小石潭用整块石头作为潭底)D、潭中鱼可百许头(小石潭中可以容纳一百来条鱼)4,下列说法错误的一项是()A,第一段开头先写水声采用了未见其形先闻其声的手法。

B,第二段主要写潭中的鱼,以鱼的数量少来表现小石潭的小。

C,第三段写潭水的源流,用“不可知其源”,表现小石潭小而神密莫测的特点。

D,第四段写小石潭四周的环境,表现了作者忧伤悲凉的心情。

5,下列问题有错误的一项是()A,第一段主要描写小石潭,开头先写竹,写水声,属于正面描写。

B、第二段写潭中游鱼,正面写鱼态,侧面写潭水,表现潭水清澈的特点。

C,第三段写小石潭的源流,采用比喻手法,形象地写出了溪岸的形状。

D,第五段写同游的人,在写法上属于补叙。

训练二1,下列加点的词解释不对的一项是()A、水尤清冽..(轻快敏捷的样子)..(清凉) B、往来翕忽C、隶.而从者(属于)D、似.与游者相乐(好像)2,下列“以”与“以其境过清”中的“以”用法相同的一项是()A,固以怪之。

B,不以物喜,不以已悲。

C,以丛草为林。

D,固国不以山溪之险。

3,下列翻译错误的一项的是()A、佁然不动;俶尔远逝(呆呆地一动不动;忽然间又向远处游去了。

)B、凄神寒骨,悄怆幽邃(静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了)C、斗折蛇行,明灭可见。

(溪岸像北斗星那样,像蛇爬行那样,忽明忽暗,时隐时现)D、青树翠蔓,蒙络摇缀(青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,)4,下列说法不正确的一项是()A,本文的记叙顺序分为发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中环境四个方面。

B、作者描写潭中鱼时采用动静相结合的方法,如“俶尔远逝,往来翕忽”写鱼的静态。

C,本文是作者记录游小石潭的情况,描写中采用了移步换景的手法。

D、本文按游览的先后顺序写景抒情,突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

5,下列问题有错误的一项是()A、文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

B、第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。

通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。

C、本文是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。

作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。

D、写岸上景物,则采用了正面描写的方法,“青”、“翠”写形貌,“蒙络摇缀”写颜色,“参差披拂”写动态,寥寥数语,写得宛如图画。

训练三1,下列加点的词解释有误的一项是()A、参差披拂..差互(狗的牙齿)..(随风飘荡) B、其岸势犬牙C、四面竹树环合..(围绕着) D、为坻.,为屿,为嵁,为岩。

(水中高地)2,下列“其”与“其岸势犬牙..差互”中“其”的用法相同的一项是()A,其如土石何。

B,其真无马也。

C,吾视其辙乱。

D,其喜洋洋者也。

3,下列翻译错误的一项的是()A、以其境过清,不可久居。

(因为这里的环境过于清凉,不可以长久的居住)B、其岸势犬牙差互,不可知其源。

(它的溪岸的形势象狗的牙齿那样参差不齐,不能够知道它的源头)C、皆若空游无所依。

(潭中的鱼好像在空中游动,什么依靠也没有)D、伐竹取道,下见小潭,(砍倒竹子开避道路,向下看见了小石潭)4,下列说法不正确的一项是()A、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词,写出了发现小石潭的经过,点明小石潭人来人往,为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

这里的写景用的是移步换景的写法。

B,作者游小石潭时感情随所闻所见而变化,开头心情快乐,这从作者“闻水声,如鸣佩环,心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的,这从“寂寥无人,凄神寒骨”的描写可知。

C,本文作者的乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。

D、作者将小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比,有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

5,下列问题没有错误的一项是()A、第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头。

B、第三段用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。

C,本文在写法上运用了借景抒情的手法,作者借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。

D、“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

相关文档
最新文档