讲课地球的形状_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区.ppt
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《地球的形状与大小》PPT课件
D
C
四、课堂练习
完成学习探究的基础梳理和综合测评。
五、作业布置
1、地球的形状天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体2、地球的大小（1）赤道周长：4万千米（2）平均半径：6371千米（3）表面积：5.1亿平方千米
地球的形状与大小
六、板书设计
一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。
一艘帆船哗变，返回西班牙
麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。
两艘船体漏水，无法继续航行
只剩一艘帆船，18名船员
5艘船组成，共265人
二、新课学习
二、新课学习
太空观测时代
二、新课学习
1、地球的形状
表演五:
科学探索的方法
观察现象—提出假设—科学验证
地球是个球体！
B
A
四、课堂练习
8、关于地轴正确的叙述是（ ）A．离开了地轴,地球就无法转动B．地轴是合金做的C．地球上就有地轴D．地球仪上才有地轴
D
四、课堂练习
9、关于北极的描述，正确的是 （ ）A．地球南段与地球表面的交点B．地球北段与地球的交点C．地轴与地球表面的交点D．地轴北段与地球的表面交点10、在地球仪上表示海洋的颜色是（ ）A.黄色 B.绿色C.蓝色 D.褐色
第二次飞跃—椭球体
二、新课学习
2、地球的大小
Hale Waihona Puke 三次飞跃—不规则球体科学手段—新认识
二、新课学习
2、地球的大小
人类认识地球形状的飞跃历程
球体
第一次飞跃
椭球体
第二次飞跃
第三次飞跃
不规则球体
······
?
二、新课学习
2、地球的大小
C
四、课堂练习
完成学习探究的基础梳理和综合测评。
五、作业布置
1、地球的形状天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体2、地球的大小（1）赤道周长：4万千米（2）平均半径：6371千米（3）表面积：5.1亿平方千米
地球的形状与大小
六、板书设计
一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。
一艘帆船哗变，返回西班牙
麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。
两艘船体漏水，无法继续航行
只剩一艘帆船，18名船员
5艘船组成，共265人
二、新课学习
二、新课学习
太空观测时代
二、新课学习
1、地球的形状
表演五:
科学探索的方法
观察现象—提出假设—科学验证
地球是个球体！
B
A
四、课堂练习
8、关于地轴正确的叙述是（ ）A．离开了地轴,地球就无法转动B．地轴是合金做的C．地球上就有地轴D．地球仪上才有地轴
D
四、课堂练习
9、关于北极的描述，正确的是 （ ）A．地球南段与地球表面的交点B．地球北段与地球的交点C．地轴与地球表面的交点D．地轴北段与地球的表面交点10、在地球仪上表示海洋的颜色是（ ）A.黄色 B.绿色C.蓝色 D.褐色
第二次飞跃—椭球体
二、新课学习
2、地球的大小
Hale Waihona Puke 三次飞跃—不规则球体科学手段—新认识
二、新课学习
2、地球的大小
人类认识地球形状的飞跃历程
球体
第一次飞跃
椭球体
第二次飞跃
第三次飞跃
不规则球体
······
?
二、新课学习
2、地球的大小
地球的形状和内部结构(全)PPT课件(初中科学)
1、人类认识地球的历史 2、地球是个球体的证明一个漫长的 过程，下列观点或事实的形成按时间从早 到晚排序正确的是A→D→B→C
A. 天圆地方 B. 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 C. 地球卫星照片证实地球是一个球体 D. 天如斗笠，地如覆舟
2、一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要多 少天？
两极半径：6357 千米 赤道略鼓的球体
地球赤道周长：约 40000 千米
【思考与讨论】
假如一个中学生的两臂平展时长1.5m， 让他们手牵手合抱地球时，需要多少中学生？
40000000 m ÷ 1.5 m ≈ 26666667
活动一：视察熟鸡蛋的剖面 视察熟鸡蛋内部结构，请按适
当的厚度比例用彩笔画出它的三层 结构。
C —B —A
思考：
为什么古代的中国人和一些外国 人(印度人和巴比伦人)都得不出“地 球是圆的”的结论(假说)？
现象：远去帆船的船身比桅杆先消失 你能解释为什么会出现这样的情况吗？
铅笔分别在篮球与木板上移动， 比较两者现象的不同 ：
做一做
第一次
第二次
A
C
D
B
在此活动中的”铅笔头”相当于__船__身___， 铅笔的“笔身”相当于__桅__杆____,”篮球“相当 于_地__球_____。
4×107米÷（5×104米）=800（天）
3、毛泽东有诗：“坐地日行八万里，巡天遥 看一千河。”要真正日行八万里，应该坐在地
球的（ B ）
A、北极 B、赤道 C、湖南 D、延安
4、不能证明地球是个球体的现象是（ A ）
A、太阳东升西落 B、地球卫星照片 C、月全食形成过程 D、大海中帆船在远处逐渐消失的过程
200年后，亚里士多德注意到月食时大地投 射到月亮上的影子是圆弧的，由此估计大地是球 体。
第一节 认识地球—地球的形状大小 上课用 PPT
4、地球的卫星照片
地球的卫星照片科学直观的显示出了地球的形状和 面貌，确证了地球是一个球体。
想一想： 生活中还有哪些事情能证明地球是一个球体？
1、还没看到船，首先看到桅杆
2、站的高，望的远 3、月食发生时，地球在月球上的投影为圆弧形
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对地球形状的认识过程给我们的启示
一、地球的形状
1、盖天说
2、浑天说
天圆地方
天如斗笠，地像覆盖的 盘，日月星辰随天盖而
运动天像一个
天地的关系犹如蛋壳 包着蛋黄
3、麦哲伦环球航行
麦哲伦环球航行，人类第一次用实践证实了地球是一个球体。 思考： 麦哲伦环球航行先后经历了哪些大洋？ 大西洋-太平洋-印度洋-大西洋
麦哲伦环球航行共穿越了几次赤道？ 4次
二、地球的大小
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？ 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
地球大小知多少？
1．我国最长的河流长江长6300千米，地球平均半径 比长江长多少千米？
2．地球的表面积是我国陆地面积的多少倍？
3．北京四环路周长约65千米，赤道周长约是它的多 少倍？
4．赤道周长约相当于多少个400米跑道？
三、地球仪
1、地球和两极
地轴：地球的自转轴
两极：地轴与地球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端，南 极是地球的最南端。
南极
北极
人类认识地球形状的过程告诉我们：
科学研究需要经过探索过程，从猜想到 实践，科学技术的发展为科学探索创造了有 利条件。
麦哲伦环球航海
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经 过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜 利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周 的壮举。
地球的运动(共19张PPT)(优质版)
择决定命运，环境造就人生！
地球的自转
1.绕转中心： 地轴
2.方向：自西向东
思考：（1）在北极的上空看地球的自
转方向?
（2）在南极的上空看地球的自 转方向?
（3）画出黑板上地球自转方向。
自转方向
自西向东，从北极上空俯视地球，其 呈逆时针方向自转；从南极上空俯视 地球，其呈顺时针方向自转—“北逆南 顺”。
3.周期：
（1）真正的周期是一个恒星日；
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
地球的自转
1.绕转中心： 地轴
2.方向：自西向东
思考：（1）在北极的上空看地球的自
转方向?
（2）在南极的上空看地球的自 转方向?
（3）画出黑板上地球自转方向。
自转方向
自西向东，从北极上空俯视地球，其 呈逆时针方向自转；从南极上空俯视 地球，其呈顺时针方向自转—“北逆南 顺”。
3.周期：
（1）真正的周期是一个恒星日；
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
地球的形状ppt课件
后来，人们站在海岸边看远 处的船杆，在逐渐看见船身；出 港的船只，则总是船身先消失， 然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
1.做一只有桅杆的小船 2.让船在地球仪上模拟航行 3.观察船进港，有什么发现？ 4.在桌面上模拟航行，有什么发现？两次的现象有什 么不同？ 应注意的问题： 1.船在地球以上航行时，视线要与地球仪的顶端保持 平行。
月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球 一块。此时的太阳、 地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线上。月食可以 分为月偏食、月全食和半影月食三种。 地球在背着太阳的方向会出现一条阴影，称为地影。 地影分为本影和 月食 半影两部分。本影是指没有受到太阳光直射的地 方，而半影则只受到部分太阳直射的光线。月球在环 绕地球运行过程中有时会进入地影，这就产生月食现 象。当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但 如果只是一部分进入本影时，则只会发生月偏食。月 全食和月偏食都是本影月食。
在月全食时，月球并不是完全看不见 的，这是由于太阳光在通过地球的稀薄 大气层时受到折射进入本影，投射到月 面上，令到月面呈红铜色。似乎月球经 过本影的路径及当时地球的大气情况， 光度在不同的月全食会有所不同。 有时月球并不会进入本影而只进入 半影，这就称为半影月食。在半影月食 发生期间，月亮将略为转暗，但它的边 缘并不会被地球的影子所阻挡。
2.船在桌面上航行时，视线要与桌面保持平行。
3.重点观察 船身与船杆的变化。
见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终 于从太空中看见了地球的全貌。
地月系
太阳系
银河系
》
》
总星系
》
现在人们对地球的形状 已有了一个明确的认识：地 球并不是一个正球体，而是 一个两极稍扁，赤道略鼓的 不规则球体。但得到这一正 确认识却经过了相当漫长的 过程。
《地球的形状与大小》PPT优质课件
地球的形状
航海探证——环球航行
1519～1522年，麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航 行，证实了地球的形状是球体。
麦哲伦
地球的形状
1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领一支200多人的探 险船队，从西班牙出发。向西渡过大西洋，穿过南美大陆南 端麦哲伦海峡，进入太平洋。再向西穿过印度洋，绕过好望 角，在1522年9月回到西班牙。
7、对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，下列认识过程排序正确 的是（C ）
①天圆地方 ②麦哲伦环球航行 ③天如斗笠 地如覆盘 ④地球卫星照片
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④
D．④②③①
➢ 总结反馈
• 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
证明地球是一个球体的事例：①远去的轮船总是船身先消失，桅杆后消 失；②永远走不到天涯海角；③站得高，看得远；④月食时被蚀部分总是 成弧形；⑤麦哲伦环球航行；⑥从卫星上拍摄的地球照片。
• 亚里士多德根据月食现象提出地球是球体，是最早提出地球是球体的人
亚里士多德
谁是第一个证实地球是个球体的人吗？怎样证实的？
• 麦哲伦环球航行首次证实了地球是球体。
➢ 麦哲伦航海图
➢小组展示
• 你想知道地球的具体大小吗？请阅读课本P5
极半径：6357Km 平均半径：6371Km
赤道半径为6378.38千米
地球的形状与大小
我们身处的宇宙
太阳系八大行星示意图
地球的形状
人类对地球形状的认识过程
人类自诞生以来，对地球的形状充满好奇并不断探索。地 球究竟是什么形状呢？作为现代人都知道，可是在古代却是个 争论不休的问题。
地球是什么样子的呢？ 如果从你所在地出发一 直前行，你能回到你出 发的位置吗？
第1节地球的形状和内部结构(PPT课件(初中科学)18张)
从人类认识地球形状的过程中，你能感悟到什么？
人们对客观事物的认识总是 从感性到理性，由低级到高 级发展，在这一过程中，既 有科学与迷信的较量，也有 方法与科技的进步，更有人 类对真理的追求，这是人类 进取精神的充分体现。
(7)、在陆地上行走的人，如果向北走去，一些星星就 会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的 地平线上出现。如果向南走去，情况就相反
3
周代，就有“天 如斗笠、地如覆 盘”的盖天说
东汉时张衡的“浑天 说”，认为“天之包地， 犹壳之裹黄”。
中国人认为天是 圆的，地是方的， 提出“天圆地方” 说
(4)
4、思考与讨论：你还能列举地球是球体的现象和验证方法吗？ 1、草原上，从远处奔跑来的马群，先出现的是前面的马匹， 然后逐渐出现整个马群 2、站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线 3、欲穷千里目，更上一层楼 4、北半球不同地区，看北极星的仰角不同
第一节
地球形状和内部结构
1、天狗食月这是真的吗？
太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时 （地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会 部分或完全地被地球掩盖，产生月食。 2、为什么产生这种月亮呢？
3、月亮上的圆弧说明了什么？
地球是一个球体
1、古人对地球形状的认识是怎样的呢 ？天圆地方
Hale Waihona Puke 为什么是这样呢？5000千米 熔融状态
内地核
5000千米到 6371千米
固态
D A
D A
C D
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
40000
为什么地球仪做成正球体而不是椭球体
地球的标准形状应该是一个椭球体,或者更确切的说是一个梨形.地 球的赤道半径比极半径长21千米,如果按照比例制作一个半径为1 米的地球仪,那么赤道半径仅仅比极半径长了大约3毫米,凭肉眼无 法察觉出来,
地理 《地球的形状与大小》 PPT精品教学课件
二、地球的大小
拓展视野
想一想：地球上什么地方能“坐地日行八万里”呢？
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河” ——毛泽东《送瘟神》
答案提示：赤道
1 地球的大小
二、地球的大小
感受地球之大
地球表面积相当于多少个长105m、宽 68米的足球场大？
答案提示：
约792亿个
一辆汽车以100km/h的速度绕地球赤 道行驶一圈需要多久？
一、地球的形状
人类认识地球形状的过程
麦哲伦环球航行
1519-1522年，麦哲伦 船队首次实现了环绕地球一 周的航行，证实了地球是个 球体。
地球卫星照片
20世纪中期人类进入太 空，拍摄地球卫星照片，终 于能够真实目睹地球全貌。
一、地球的形状
人类认识地球形状的过程
地球是一个球体
结合教材，查阅资料，小组讨论： 1.人类认识地球形状经历了哪些阶段？ 2.证明地球是球体的证据有哪些呢？
C．一样长
D．极半径是赤道半径的2倍
当堂练习
咸蛋超人想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定遁地前去。他从家中钻入地底，始终保持
直线前进并穿越地心，来到面包超人的家。据此完成5～7题。
5．咸蛋超人遁地穿行的距离为（ D ）
A.5.1亿千米
B.6 371千米 C.40 000千米
D.12 742千米
第一章 地 球
第一节 地球的形状与大小
课堂引入
浩瀚的宇宙中，有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球。地球是我们人类的家园，我们祖祖辈辈在这 里繁衍生息。对于地球，我们了解多少呢？它是什么形状？它有多大呢 ······
课堂引入
2003年10月15日，中国第一艘载人飞船神州五号
搭载着航天员杨利伟顺利升空。这是中国人第一次站 在太空这个高度观看我们生存的家园。
《地球的形状与内部结构》 PPT实用课件
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
《地球的形状与内部结构》 PPT实用课件
课堂练习:
1、地球是一个两极 稍扁 ，赤道 略鼓 的 球体。 2、它的赤道半径是 6378 千米。两极方向 半径比赤道半径短 21 千米。 3、地球的赤道周长约为 4万千米 。
《地球的形状与内部结构》 PPT实用课件
《地球的形状与内部结构》 PPT实用课件
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
第1节地球的形状和内部结构(PPT课件(初中科学)23张)
第三章 人类的家园----地 球
第一节 地 球的形状和 内部结构
一一.认、识地地球球 的形状的认识
1、古代中国----天圆地方 2、古希腊数学家毕达哥拉斯 第一提出大地是球形的假想
3、亚里士多德视察月食----推断地球是个球体(认识的 第一次飞跃） 4、麦哲伦环球行-----证实地球是球形 5、现在照片----近似球形的星球
3.现在照片----近似球形的星球
人造卫星拍摄的地球照片
二、地球是球形的证据
天圆地方 毕达哥拉斯的球形------都是假 想，没有证据 1.亚里士多德视察月食----推断地球是个球体(认识的第 一次飞跃） 2.麦哲伦环球行-----证实地球是球形
3.现在照片----近似球形的星球
4.远去帆船的船身比桅杆先消失
2.麦哲伦环球行-----证实地球是球形
证据麦哲伦的环球航海路线图
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦带领船队，经过长达3 年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人 类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自 己的亲身实践证实了地球是一个球体。
二、地球是球形的证据
天圆地方 毕达哥拉斯的球形------都是假 想，没有证据 1.亚里士多德视察月食----推断地球是个球体(认识的第 一次飞跃） 2.麦哲伦环球行-----证实地球是球 形
四、地球内部的结构
读图，说说地球内部的结构特点
提示：可以从各层结构，数据比较石圈
球
上地幔
的 地幔
内 （17~2900千米） 下地幔
部
结 构
地核
外地核
（约2900~6371千米） 内地核
练一练： B 1.日常生活中，能够说明地球是球形的自然现象是（ ）
A.太阳东升西落 B 站得高，看得远 C水往低处流 D 日全食
第一节 地 球的形状和 内部结构
一一.认、识地地球球 的形状的认识
1、古代中国----天圆地方 2、古希腊数学家毕达哥拉斯 第一提出大地是球形的假想
3、亚里士多德视察月食----推断地球是个球体(认识的 第一次飞跃） 4、麦哲伦环球行-----证实地球是球形 5、现在照片----近似球形的星球
3.现在照片----近似球形的星球
人造卫星拍摄的地球照片
二、地球是球形的证据
天圆地方 毕达哥拉斯的球形------都是假 想，没有证据 1.亚里士多德视察月食----推断地球是个球体(认识的第 一次飞跃） 2.麦哲伦环球行-----证实地球是球形
3.现在照片----近似球形的星球
4.远去帆船的船身比桅杆先消失
2.麦哲伦环球行-----证实地球是球形
证据麦哲伦的环球航海路线图
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦带领船队，经过长达3 年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人 类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自 己的亲身实践证实了地球是一个球体。
二、地球是球形的证据
天圆地方 毕达哥拉斯的球形------都是假 想，没有证据 1.亚里士多德视察月食----推断地球是个球体(认识的第 一次飞跃） 2.麦哲伦环球行-----证实地球是球 形
四、地球内部的结构
读图，说说地球内部的结构特点
提示：可以从各层结构，数据比较石圈
球
上地幔
的 地幔
内 （17~2900千米） 下地幔
部
结 构
地核
外地核
（约2900~6371千米） 内地核
练一练： B 1.日常生活中，能够说明地球是球形的自然现象是（ ）
A.太阳东升西落 B 站得高，看得远 C水往低处流 D 日全食
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