高中生物ppt-29-必修三4-1、2
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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
高中生物必修三全复习.ppt
一、生态系统的组成成分
非生物的物质和能量
生产者（自养生物）
初级消费者 所有的动物
消费者
（异养）
次级消费者 三级消费者
都是消费者 吗？
分解者（异养）
所有的微生物都 是分解者吗？
主要成分
生产者
连接生物界与无机自然界两个重要 环节是：___非质__和生__能物和的量__物_________。
消费者
分解者
边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、 左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。
②标志重捕法
设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M，第二
次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，
则：N:M=n:m
n（重捕个体数）
N= m（重捕中标志数）
M(总标志数）
种群“J”型增长曲线 产生条件： 理想状态——食物充足， 空间不限，气候适宜，没 有敌害等
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
1.水
内环境成分
2.营养物质：氧气、血浆蛋白、无机 盐、葡萄糖等
3.代谢废物：二氧化碳、尿素、尿酸 等
4.细胞合成分泌物：激素、抗体等
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
1.种群：在一定的自然区域内,同种生物 的全部个体形成种群。
2.种群数量特征：
※出生率和死亡率 ※迁入率和迁出率 ※年龄组成：预测种群的变化趋势
※性别比例
3.调查种群密度的方法
①样方法：多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。
高中生物新人教版选择性必修3关注生殖性克隆人课件(29张)
【例2】生物学家反对生殖性克隆人,下列不属于他们的观点 的是( ) A.现在就做生殖性克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷
的孩子
B.克隆技术尚不成熟,重构胚胎成功率低,胚胎移植着床率低 C.流产率高、胎儿畸形率高、出生后死亡率高 D.不利于人类的发展和生物的进化
解析:反对生殖性克隆人的生物学家的观点有:现在就做 生殖性克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子; 克隆技术尚不成熟,重构胚胎成功率低,胚胎移植着床率 低;流产率高、胎儿畸形率高、出生后死亡率高;等等。 不利于人类的发展和生物的进化不属于反对生殖性克隆 人的生物学家的观点。
全能性 B.上皮细胞转化成iPS细胞时,细胞内部分不表达的基因可
能会重新表达 C.正常情况下,人体内细胞分化应具有持久性和可逆性 D.上皮细胞、iPS细胞以及其他细胞具有的遗传物质有较
大差异 【思维流程】将复杂的情境和问题简单化,回顾必备知识 进行作答。
参考答案:B
【例6】下列关于“人类基因组编写计划”的说法,错误的是
【例1】下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法,错误的是
() A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗
性克隆 B.将一个克隆的胚胎植入一名女性的子宫中发育成婴儿的过
程属于生殖性克隆 C.治疗性克隆属于无性生殖,生殖性克隆属于有性生殖 D.治疗性克隆和生殖性克隆均需要用到动物细胞培养和核移
答案:D
探究二 我国禁止生殖性克隆人
【例3】在动物克隆研究方面,我国政府的态度是禁止生 殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人实验,原因主要是
() A.大多数人对生殖性克隆人的研究持否定态度 B.生殖性克隆人不是正常的个体 C.生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)
具体表现： •既能促进生长，也能抑制生长 •既能促进发芽，也能抑制发芽 •既能防止落花落果，也能疏花疏果
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
高中生物必修二全套PPT课件
保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区，对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规， 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育，提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起，如 红绿色盲、血友病等，遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用，如高血压、糖尿 病等，具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起，如唐氏综合征、猫 叫综合征等，常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重，影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出，导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧，对 当地生态和居民生活造成威胁
。
森林资源不足
我国森林资源总量不足，分布 不均，难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。
【人教版】高中生物必修三《 种群的数量变化》课件(共42张PPT)
时间/分钟
曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 2．n代细菌数量Nn的计算公式是：
实例一：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。
1．显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。
(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；
曲线图：
A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 种群增长的“J”型曲线
直观，但不够精确。
(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。
数学公式： Nt表示t年后该种群的数量，
1、填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。
的个体数量，也即代表自然选择的作用。
33
1.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量 的变化，结果如下表：
时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成虫数 (只)
6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
根据表中数据分析，下列结论正确的是( ) C A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长 加快 B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长
②受保护动物的拯救和恢复，应通过改善其栖息 环境，提高K值。 ③生产上的捕获期应确定在种群数量略比K/2多时最 好；而杀虫效果最好的时期在潜伏期（ K/2以下）。
K/2的应用
K/2
①资源开发与利用：种群数量达环境容纳
量的一半时种群增长速率最大，再生能力最
强——把握K/2值处 开发点，维持被开发资源 的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获 量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再 生，符合可持续发展的原则。
高中生物必修三第四章第二节—种群数量的变化(含答案解析)..
第2节种群数量的变化知识点一构建种群增长模型的方法1.数学模型概念,数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，是为了某种目的用字母、数字及其他数学符号建立起来的方程式以及图表、图像等数学表达式。
2.意义,数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要作用。
知识点二种群数量的增长,1.种群的“J”型增长(1)“J”型曲线：自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。
(2)“J”型增长的原因：食物充足、没有天敌、气候适宜等，这一理想条件只有在实验室或某物种最初进入一条件非常适宜的环境时才会出现。
(3)“J”型增长的数学模型,模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。
增长速率不随种群密度的变化而变化。
,建立模型：,一年后该种群的数量应为：N1＝N0λ,两年后该种群的数量应为：N2＝N1×λ＝N0λ2,t年后该种群的数量应为：N t＝N0λt,N0：该种群的起始数量；t：时间；N t：t年后种群数量；λ：增长的倍数。
注：当时，种群数量上升；当λ＝1时，种群数量不变；当时，种群数量下降。
2.种群增长的“S”型曲线,(1)“S”型曲线出现的原因,自然资源是有限的，当种群密度增大时，使生存斗争加剧，种群的增长速率下降。
(2)实例：高斯的实验。
(3)“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。
①K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。
a.不同物种在同一环境中K值不同。
b.当环境改变时生物的K值改变。
②K/2值：K值的一半，是种群数量增长最快点。
③增长速率：可以看出种群的增长速率在K/2时最大，K/2之前不断增加，在K/2之后逐渐减小，当达到K值时增长速率为0。
人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)
答案
A
激素调节的特点 ：
*1.微量而高效 *2.通过体液运输 *3.作用于靶器官、靶细胞(特异受体）
激素调节的特点(判一判)
(1)激素和酶都具有专一性和高效性
(×)
(2)激素都需要体液的运输
(√ )
(3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞
( ×) (4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活
理论指导
1．研究激素生理功能的常用方法
（实验方法）研究激素生理功能的常用方法
常用方法
实例
饲喂法 甲状腺制剂喂蝌蚪
异常反应
短时间变成 小青蛙
切除法 移植法
摘除蝌蚪的甲状腺 发育停止
摘除狗的甲状腺 公鸡割除睾丸
发育停止 呆笨、萎靡
雄性第二性征消退
移植卵巢
出现雌性第二性征
结论
甲状腺促进 发育，提高 神经系统兴 奋性；促进 新陈代谢
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B
变式训练
如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中 X、Y 表示物质，①表示过 程。请回答：
(1)正常人的血糖含量范围为_0_._8_～__1_.2_ g/L。
(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最
终作用于胰岛 B 细胞，使其分泌[X]__胰__岛__素__增多，此过程属于神__经___调 节，胰岛属于该反射弧中的_效__应__器___；当血糖浓度降低到一定程度时，
胰高血糖素相互__拮__抗__，胰高血糖素与肾上腺 素具有__协__同___作用。
•4.血糖平衡的调节, 既有_激__素__调__节__,又有_神__经__调__节__
•5.血糖平衡的调节存在_（_负__）__反__馈_调节机制
4-1-2遗传信息的翻译和中心法则(教学课件)——高中生物人教版(2019)必修第二册
AUCG 4 氨基酸
AUCG 4 4 AUCG 氨基酸
AUCG AUCG 4 4 4 AUCG
氨基酸
这种方式能满足组成蛋白质 的21种氨基酸的需要。
1.3 密码子
密码子的概念 mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基为1个密码子。
第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家---克里克
1.4 遗传密码的破译
体内存在RNA复制酶，实现RNA
烟草花叶病毒模式图
复制；
一些RNA病毒（HIV病毒）的遗
传信息可以从RNA流向DNA，
存在RNA逆转录酶，RNA逆转录
合成DNA。
HIV病毒
RNA RNA RNA
活动4 中心法则的内容 中心法则揭示了生物遗传信息传递的规律，据图回答下列问题：
(1)②表示___转__录____过程，需要_R_N__A_聚___合__酶；④表示__逆__转__录____过程，需要_逆___转__录____ 酶的参与。 (2)正常情况下，在人体细胞内能进行的过程是__①__②__③___。 (3)图中遵循碱基互补配对原则的过程是___①__②__③___④__⑤____。 (4)任意一个人体细胞均能发生①②③过程吗？
形态： RNA链经过折叠，形成三叶草形。 功能： 识别和转运氨基酸
结合氨基酸的部位
5'
碱基配对
GU A
反密码子
mRNA 5'
C AU
3'
密码子
核心归纳
1.遗传信息、密码子、反密码子的比较
项目 存在位置
含义
生理作用
直接决定mRNA中碱基排列
遗传信息 DNA
碱基的排列顺序
顺序，间接决定氨基酸排列
人教版高中生物必修(三)4.4群落的演替 课件 (共46张PPT)
（2）人类活动往往会使群落演替按照不 同于自然演替的速度和方向进行。
37
退耕还林、退牧还草、退田还湖
为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的 原因之一？
大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减 小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾 频繁发生。
38
我国退耕还林、还草、还湖的进展情况
长期以来，我国农业发展史，实际上是一 部边际土地开垦史。20世纪50年代以来，先后 在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地 组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、沼泽和 丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。 1952～1990年，全国累计开垦荒地3.58×107 hm2，其中80%是1970年以前开垦的。
6
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 12:41:49 PM
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
37
退耕还林、退牧还草、退田还湖
为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的 原因之一？
大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减 小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾 频繁发生。
38
我国退耕还林、还草、还湖的进展情况
长期以来，我国农业发展史，实际上是一 部边际土地开垦史。20世纪50年代以来，先后 在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地 组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、沼泽和 丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。 1952～1990年，全国累计开垦荒地3.58×107 hm2，其中80%是1970年以前开垦的。
6
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 12:41:49 PM
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
人教版高中生物必修三教学课件全套PPT
条件反射以非条件反射为基础
2020/7/19
神经调节的结构基础——反射弧
2020/7/19
营养、气体 内环境的稳态
废物、激素等
温度，pH，
渗透压等
神经、体液、 免疫调节
2020/7/19
消化、呼吸、 泌尿、循环系统等
消化道 上皮细胞
呼吸道 上皮细胞
毛细血管壁 上皮细胞
肾小管 上皮细胞
2020/体7/19外物质与血浆间至少隔着两种上皮细胞
内环境稳态的调节机制
2020/7/19
外环境
内环境
CO2 等代谢废物 包括
O2 营养物质
细胞
CO2等代谢废物
2020/7/19
淋巴
组织液
血浆
消化
回顾上一节
呼吸 系 组成 渗透压 酸碱度 温度
泌尿 统
成分 化学
理化特性
循环
分析 细胞外液
O2 、营养物质 也就是
外环境
内环境
CO2 等代谢废物 包括
O2 营养物质
细胞
CO2等代谢废物
2020/7/19
1、淋巴回流受阻 2、过敏，毛细血管壁
通透性增大 3、蛋白质营养不良 4、肾炎等疾病 5、组织内代谢产物过多
2020/7/19
2.1 通过神经系统的调节
周围 脑神经 神经 系统 脊神经
神经系统
高级中枢
脑
脊髓
中枢 神经 系统
低级中枢
躯体与脑的 传导通路
2020/7/19
刺激
反应
神经系统
神经系统的基本结构和功能单位：神经细胞 细胞体：有核，代谢和营养中心
淋巴
血浆
组织液
1.2 内环境稳态的重要性
2020/7/19
神经调节的结构基础——反射弧
2020/7/19
营养、气体 内环境的稳态
废物、激素等
温度，pH，
渗透压等
神经、体液、 免疫调节
2020/7/19
消化、呼吸、 泌尿、循环系统等
消化道 上皮细胞
呼吸道 上皮细胞
毛细血管壁 上皮细胞
肾小管 上皮细胞
2020/体7/19外物质与血浆间至少隔着两种上皮细胞
内环境稳态的调节机制
2020/7/19
外环境
内环境
CO2 等代谢废物 包括
O2 营养物质
细胞
CO2等代谢废物
2020/7/19
淋巴
组织液
血浆
消化
回顾上一节
呼吸 系 组成 渗透压 酸碱度 温度
泌尿 统
成分 化学
理化特性
循环
分析 细胞外液
O2 、营养物质 也就是
外环境
内环境
CO2 等代谢废物 包括
O2 营养物质
细胞
CO2等代谢废物
2020/7/19
1、淋巴回流受阻 2、过敏，毛细血管壁
通透性增大 3、蛋白质营养不良 4、肾炎等疾病 5、组织内代谢产物过多
2020/7/19
2.1 通过神经系统的调节
周围 脑神经 神经 系统 脊神经
神经系统
高级中枢
脑
脊髓
中枢 神经 系统
低级中枢
躯体与脑的 传导通路
2020/7/19
刺激
反应
神经系统
神经系统的基本结构和功能单位：神经细胞 细胞体：有核，代谢和营养中心
淋巴
血浆
组织液
1.2 内环境稳态的重要性
高中生物必修三ppt课件ppt
细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成， 是细胞的遗传信息库。
细胞核的功能
细胞核中储存着遗传物质DNA，控制 着细胞的代谢和遗传，是细胞生命活 动的控制中心。
03 物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢的概念
物质代谢是指生物体通过一系列 化学反应，将摄入的物质转化为 自身组成成分或释放能量的过程
学习意义
有助于学生理解生物与环 境之间的关系，培养环境 保护意识，为后续学习奠 定基础。
课程目标
知识目标
掌握生物种群、群落、生 态系统的基本概念和原理 。
能力目标
能够运用所学知识分析实 际问题，具备初步的实验 设计和观察能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识，树立人与自 然和谐相处的观念。
。
物质代谢的型
根据反应过程中是否需要氧气的参 与，物质代谢可以分为有氧代谢和 无氧代谢。
物质代谢的过程
物质代谢的过程包括消化、吸收、 运输、合成、分解等阶段，其中合 成与分解是物质代谢的核心环节。
能量代谢
能量代谢的概念
能量代谢是指生物体在生命活动 中，通过化学反应将能量从一种 形式转变为另一种形式的过程。
高中生物必修三ppt 课件
目录
CONTENTS
• 绪论 • 细胞的结构与功能 • 物质代谢与能量代谢 • 遗传信息的传递与表达 • 生物的多样性与保护 • 实验与实践
01 绪论
课程简介
01
02
03
生物学
研究生物体的结构、功能 、发生和发展规律的学科 。
高中生物必修三
高中生物学科中的重要组 成部分，主要涉及生物种 群、群落、生态系统等宏 观层面的内容。
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2．种群的数量特征 项目 特征 定义 特点或作用
①不同物种，种群密度不 同 种群在单位面积 ②同一物种，种群密度可 种群密度 或单位体积中的 变 个体数 单位时间内新产 出生率和 生(死亡)的个体 决定种群的大小和种群密 死亡率 数目占该种群个 度 体总数的比率
(3)该种群的增长速率由缓慢到增大是在迁入________
年后开始的。 (4)此动物种群增长的曲线呈________型。 (5)种群数量达到环境条件所允许的最大值的一点是 __________，既要获得最大的捕获量，又要使动物资源的 更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在 ______________点上。
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曲线 项目 有无K值
“J”型曲线
无K值 (持续增长)
“S”型曲线
有K值
曲线形 成原因
无种内斗争、缺少 天敌、空间条件充 裕、气候适宜
种内斗争加剧，捕 食者数量增多等
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注：在实际环境中，种群增长一般都呈“S”型增长， 但生物迁入一个新的环境后，一定时期内的增长可看作
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②注意事项 a．标志物不能过分醒目，以防可能改变其与捕食者
之间的关系。b.标志物和标志方法必须对动物的身体不会
产生对于寿命和行为的伤害。c.标志符号必须能够维持一 定的时间，在调查研究期间不能消失。 ③计算公式：标志总数/N＝重捕个体中被标志的个 体数/重捕数(注：N代表种群内个体总数)。
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►变式1：下列是依据我国3次人口普查数据绘制的人 口年龄组成图。对这三图的描述，其中完全正确的是
(
)
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A．图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见 成效
B．图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型
C．图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见 成效 D．图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型
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项目 特征 迁入率和 迁出率
定义
特点或作用
单位时间内迁入或 迁出的个体数占该 直接影响种群的大 种群个体总数的比 小和种群密度 率 ①三种类型：增长 一个种群中各年龄 型、稳定型、衰退 期的个体数目的比 型 例 ②可预测种群数量 的变化趋势 种群中雌雄个体数 在一定程度上影响 目的比例 种群密度
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1．种群的概念 在一定自然区域内，同种生物的全部个体叫种群(须
强调“两同”：同一区域、同种生物；“一全部”：全部
个体)。一个种群内的个体间可进行基因的自由交流，因 此种群是生物繁殖的基本单位；每个种群拥有其独特的基 因库，此基因库内基因频率的改变意味着生物的进化，因 而种群同时也是生物进化的基本单位；种群还是物种的存 在形式，是物种在自然界中存在的基本单位。
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解析：分析图(1)所示的年龄区间人口数量的变化情况， 随着年龄的减小，图形左右宽度增加，表明这一时期人口
发展的主要特点是增长型。图(2)所示的2～4岁左右这一年
龄段，图形太窄，这是由于当时生活困难所致。图(3)所示 0～15岁的年龄区间内，图形宽度越来越小，表明这一时 期我国人口发展的主要特点是衰退型的，即人口出生率不 断下降，其原因正是我们推行计划生育政策初见成效。 答案：A
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②样方的选取 a．选取样方时，首先注意的是要随机取样，不能掺
入任何主观性，如选分布较密集的等。
b．样方大小的确定：选取的样方大小随植物类型而 定。一般地说，北温带地区每个样方的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2。
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1．预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主
要来自 ( A．现有居住人口不同年龄组成的比例 B．现有人口数量和密度 C．现有出生率、死亡率和迁移率 D．现有人口男女性别比例
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)
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解析：年龄组成、性别比例、出生率、死亡率和迁移 率等特征都能影响种群密度，但只有年龄组成可用来预测
曲线 项目
“J”型曲线
“S”型曲线
环境资源无限 前提条件 (理想条件) a.连续增长； b．增长率：种 群数量连续增 长，第二年是 第一年的“λ” 倍
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环境条件有限
特点
a.增长到一定数量保持相 对稳定； b．增长率先增大，后减 小，数量达稳定状态时， 增长率为0，值处增长率 最大
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解析：①中全部“牛”及②中全部“鱼”包含有许多 种牛或鱼超出“同种生物个体总和”的范畴因而不属于一
个种群。③为单位空间中的“同种个体总和”，应属一个
种群。④中决定种群密度的应为出生率、死亡率、迁入及 迁出。 答案：D 评析：要做好本题，需熟练掌握种群的各项特征。
“J”型增长。
(2)曲线的应用
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3．探究“培养液中酵母菌种群数量的变化” (1)实验原理
①用液体培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、
空间、pH、温度等因素的影响。 ②在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长； 自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型 增长。 ③计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数。
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【例1】
下面关于种群的叙述正确的是 ( )
①内蒙古草原上的全部牛是一个种群
的鱼是一个种群
②池塘中所有
④
③稻田中所有的三化螟是一个种群
种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例 的大小决定于出生率和死亡率、迁入及迁出 A．①③⑤ C．②④⑤ B．②④ D．③⑤
⑤种群密度
⑦增长型
⑧衰退型
趋势
稳定 ⑲K值
⑩提出合理的假设
⑮充裕 ⑯连续增长
⑪数学
⑫修正
⑬增长
⑭
⑰环境条件
⑱环境容纳量
⑳出生率
人工控制
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小比较：种群必须具备“三同”，即同一时间、同一 地点、同一物种；物种主要是能否自由交配并产生可育后
代。
小讨论：①标志个体在整个调查种群中分布均匀；② 未标志个体和被标志个体都有同样被捕获的机会；③调查 期中没有迁入和迁出；④调查期中没有新的出生和死亡。 小思考：种群的增长率在各个阶段不相同所致。
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考纲要求 一、种群和群落 1．种群的特征 Ⅰ 2．种群的数量变化 Ⅱ 3．群落的结构特征 Ⅰ 4．群落的演替 Ⅰ 二、实验 5．探究培养液中酵母菌数量的 动态变化 6．土壤中动物类群丰富度的研 究 7．探究水族箱(或鱼缸)中群落的 演替
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自我纠查：①同种 法 ⑤总数 ⑥种群密度
②数量
③样方法
④标志重捕 ⑨变化
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1．种群数量变化内涵
在自然界中，种群数量总因气候、食物、天敌、传染 病等多方面因素的影响而处于动态变化中，这种动态变化 包括种群数量的增长、波动与下降等。在某些极端因素困 扰下，甚至还会出现物种(种群)的灭绝，从而导致物种丰 富度(生物多样性)下降。
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Байду номын сангаас
评析：本题考查种群的两大增长曲线，需详细比较分 析。
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►变式2：下图示一动物种群迁入一个适宜环境后的增 长曲线图， 据图回答(1)～(5)题。
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(1)图中表示种群数量最大的一点是________。 (2)图中表示种群增长速度最快的一点是________。
c．常用的取样方法 如下图
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③计数： 计数每个样方内的个体数(压在样方边线上的个体遵
照计上不计下，计左不计右的原则，一般统计上边、左边
及相邻夹角上的个体即可)，求得每个样方的种群密度， 以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计 值。 (2)动物种群密度的常用调查方法——标志重捕法 ①主要方法：捕获一部分个体做上标记，放回原来的 环境中，经过一段时间再进行重捕，称为标志重捕法。
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2．种群的两种数量增长曲线及相关应用 种群增长主要有两种方式，可分别用“J”型曲线和