四年级--

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部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文及练习题

【导语】课⽂《⿇雀》讲述了⼀只⽼⿇雀不顾⾃⾝安危，毅然保护⼩⿇雀免受猎狗伤害的故事，表现了⽼⿇雀的英勇⽆畏和对⼩⿇雀伟⼤的母爱。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼗六课《⿇雀》课⽂原⽂我打猎回来，⾛在林荫路上。

猎狗跑在我的前⾯：突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前⾛，好像嗅到了前⾯有什么野物。

凤猛烈地摇撼着路旁的⽩桦树。

我顺着林荫路望去，看见⼀只⼩⿇雀呆呆地站在地上，⽆可奈何地拍打着⼩翅膀。

它嘴⾓嫩黄，头上长着绒⽑，分明是刚出⽣不久，从巢⾥掉下来的。

猎狗慢慢地⾛近⼩⿇雀，嗅了嗅，张开⼤嘴，露出锋利的⽛齿。

突然，⼀只⽼⿇雀从⼀棵树上飞下来，像⼀块⽯头似的落在猎狗⾯前。

它扎煞起全⾝的⽻⽑，绝望地尖叫着。

⽼⿇雀⽤⾃⼰的⾝躯掩护着⼩⿇雀，想拯救⾃⼰的幼⼉。

可是因为紧张，它浑⾝发抖了，发出嘶哑的声⾳。

它呆⽴着不动，准备着⼀场搏⽃。

在它看来，猎狗是个多么庞⼤的怪物啊！可是它不能安然地站在⾼⾼的没有危险的树枝上，⼀种强⼤的⼒量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到⽼⿇雀会有这么⼤的勇⽓，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它⾛开了。

【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第⼗六课《⿇雀》同步练习题第⼀课时⼀、看拼⾳，写汉字。

róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）　（）　（）（）　（） xiù cháo bó dāi nài （　）觉（　）⽳（　）⽃发（　）⽆可（　）何⼆、⽐⼀⽐，再组词。

幼（）　躯（）　掩（）　护（）　约（）　驱（）　淹（）　驴（）　三、搭配词语，连⼀连。

猛烈地站着呆呆地尖叫绝望地向前悄悄地摇撼锋利的怪物庞⼤的⽛齿强⼤的声⾳嘶哑的⼒量答案⼀、绒⽑　⽛齿　⾝躯　掩护　幼⼩　嗅　巢　搏　呆　奈⼆、幼⼩　⾝躯　掩盖　爱护　⼤约　驱赶　淹没　赶驴三、猛烈地---摇撼呆呆地---站着绝望地---尖叫悄悄地---向前锋利的---⽛齿庞⼤的---怪物强⼤的---⼒量嘶哑的---声⾳第⼆课时⼀、读句⼦，体会句⼦表达的情感。

小学奥数讲义4年级-8-直线形面积初步-难版

图形的周长与面积的计算是小学数学中最基本、最重要的内容之一。

周长和面积这两个概念是不同的，它们使用的单位、计算公式也是不同的。

周长是指围成平面图形一周的线段的总和；而面积是指围成的平面图形的大小。

所以周长通常采用的长度单位有：米、分米、厘米；面积通常采用的单位有：平方米、平方分米、平方厘米。

1．三角形从三角形的一个角的顶点向它的对边画一条垂线，顶点到垂足间的线段叫做三角形的高。

注意：锐角三角形的高在三角形的内部，直角三角形的两条直角边是它的高，钝角三角形的其中两个高在三角形的外部。

三角形的高所在的边叫做三角形的底。

面积公式=底×高÷2或用字母表示为：S=ah ÷2． 2．平行四边形从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点到垂足间的线段叫做平行四边形的高，这条边叫做平行四边形的底。

面积公式=底×高或用字母表示为：S=ah 。

长方形与正方形是特殊的平行四边形。

长方形面积=长×宽，周长=（长+宽）×2。

正方形的面积=边长×边长，周长=边长×4。

3．梯形在梯形里，互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰；以上底向下底引一条垂线，这点到垂足间的线段叫做梯形的高。

梯形两腰中点的连线叫做梯形的中位线。

中位线的长度=（上底+下底）÷2面积公式=（上底+下底）×高÷2或：中位线×高用字母表示为：S=（a+b ）×h ÷2或：m ×h知识梳理【例1】★已知大正方形比小正方形边长多2厘米，大正方形比小正方形的面积大40平方厘米。

求大、小正方形的面积各是多少平方厘米？【解析】从图中可以看出，大正方形的面积比小正方形的面积大出的40平方厘米，可以分成三部分，其中A 和B 的面积相等。

因此，用40平方厘米减去阴影部分的面积，再除以2就能得到长方形A 和B 的面积，再用A 或B 的面积除以2就是小正方形的边长。

小学四年级上册数学知识点总结（通用6篇）

小学四年级上册数学知识点总结小学四年级上册数学知识点总结上学的时候，大家都背过各种知识点吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。

还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编精心整理的小学四年级上册数学知识点总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级上册数学知识点总结1第一单元大数的认识1.10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

特别注意：计数单位与数位的区别。

2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。

4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

6、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。

先读亿级，再读万级，最后读个级。

②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。

万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读。

其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。

7、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

8、比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的数比较大。

②位数相同的两个数，从最高位开始比较。

9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数;省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。

10、表示物体个数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…….都是自然数。

一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。

所有的自然数都是整数。

11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

4年级-7-和差倍问题综合-难版

第7讲和差倍问题综合本讲是在已经学过基本和差倍问题的基础上进行拓展提高。

和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。

为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们管暗藏的差叫“暗差”。

知道两个数的和，以及它们的差，要求这两个数，解决和差问题需要我们画线段图来分析，方法如下：方法一：(和+差)÷2=大数和-大数=小数方法二：(和-差)÷2=小数和-小数=大数和倍问题的特点是已知两个数的和与大数是小数的几倍，要求两个数，一般是把较小数看作倍数，大数就是几倍数，这样就可知总和相当于小数的几倍了，可求出小数，再求大数.和倍问题的数量关系式是：和÷(倍数+1)=小数小数×倍数=大数或和一小数=大数如果要求两个数的差，要先求1份数：l份数×(倍数－1)=两数差.差倍问题的基本关系式：差÷(倍数－1)=1倍数(较小数)1倍数×几倍=几倍数(较大数)或较小数+差=较大数典型例题【例1】★5箱苹果和5箱葡萄共重75千克，每箱苹果是每箱葡萄重量的2倍。

每箱苹果和每箱葡萄各重多少千克？【解析】5箱苹果和5箱葡萄共重75千克，平均分成5份，1箱苹果与1箱葡萄重量和为：75÷5=15（千克）。

把1箱葡萄的重量看作一份，重量为：15÷（2+1）=5（千克）；每箱苹果重量为：5×2=10（千克）。

【小试牛刀】师、徒两人共加工105个零件，师父加工的个数比徒弟的3倍还多5个，师父和徒弟各加工零件多少个？【解析】把徒弟加工的个数看作1份数，师父加工的个数就比3份数还多5个，如果师父少加工5个，两人加工的总数就少5个，总数变为(1055)-个，就可以求出师父和徒弟各加工多少个了．徒弟做了：100(31)25⨯+=(个)．÷+=(个)，师父做了：253580【例2】★★（2008第四届“IMC国际数学邀请赛”（新加坡）四年级复赛）甲、乙、丙三个小朋友共有73块巧克力，如果丙吃掉3块，那么乙和丙的巧克力就一样多；如果乙给甲2块巧克力，那么甲的巧克力就是乙的2倍，丙原有块巧克力．【解析】由题意可知，丙比乙多3块，所以如果乙给甲两块巧克力，则丙比乙多5块，此时乙的巧克力数为(735)(112)17++=（块）。

小学奥数讲义4年级-1-等差数列-难版

按一定次序排列的一列数叫做数列，数列中的数称为项，第一个数叫第一项，又叫首项。

第二个数叫第二项，…，最后一个数叫做末项。

（1）1，2，3，4，5，...，100；（2）1，3，5，...，33；（3）5，10，15， (105)这三个数列都有共同的规律：从第二项起，每一项与它前面一项的差都相等，这样的数列叫等差数列。

后项与前项的差叫该数列的公差。

如第一个数列中，公差=2-l=1；第二个数列中，公差=3-l=2；第三个数列中，公差=10-5=5。

等差数列的求和公式：和=（首项+末项）×项数÷2 以及另外两个重要公式：（1）项数=（末项-首项）÷公差+l （2）末项=首项+公差×（项数-1）【例1】★把比100大的奇数从小到大排成一列，其中第21个是多少？【解析】该数列为等差数列，首项为101，公差为2，第21个数的项数为21.则101+（21-1）×2=141【小试牛刀】2，5，8，11，14……是按照规律排列的一串数，第21项是多少？【解析】此数列为一个等差数列，将第21项看做末项。

末项=2+（21-1）×3=62【例2】★从1开始的奇数：1，3，5，7，……其中第100个奇数是_____。

【解析】199 典型例题知识梳理【小试牛刀】观察右面的五个数：19、37、55、a 、91排列的规律，推知a =________ 。

【解析】19+18=37，37+18=55，所以a =55+18=73【例3】★2、4、6、8、10、12、是个连续偶数列，如果其中五个连续偶数的和是320，求它们中最小的一个．【解析】方法一：利用等差数列的“中项定理”，对于奇数个连续自然数，最中间的数是所有这些自然数的平均值，五个连续偶数的中间一个数应为320564÷=，因相邻偶数相差2，故这五个偶数依次是60、62、64、66、68，其中最小的是60．【小试牛刀】1、3、5、7、9、11、是个奇数列，如果其中8个连续奇数的和是256，那么这8个奇数中最大的数是多少？【解析】我们可以找中间的两个数其中一个为y ，那么这8个数为：6y -，4y -，2y -，y ，2y +，4y +，6y +，8y +，根据题意可得：88256y +=，所以31y =，最大的奇数是839y +=．【例4】★在等差数列6，13，20，27，…中，从左向右数，第 _______个数是1994．【解析】每个数比前一个数大7，根据求通项1(1)n a a n d =+-的公式得1()1n n a a d =-÷+，列式得： (19946)7284-÷=2841285+=即第285个数是1994．【小试牛刀】5、8、11、14、17、20、，这个数列有多少项？它的第201项是多少？65是其中的第几项？【解析】它是一个无限数列，所以项数有无限多项．第n 项=首项+公差1n ⨯-（），所以，第201项532011605=+⨯-=（），对于数列5，8，11，，65，一共有：6553121n =-÷+=（），即65是第21项．【例5】★★⑴如果一个等差数列的第4项为21，第6项为33，求它的第8项.⑵如果一个等差数列的第3项为16，第11项为72，求它的第6项.【解析】⑴要求第8项，必须知道首项和公差．第6项-第4项64=-⨯（）公差，所以，公差6=；第4项=首项3+⨯公差，21=首项36+⨯，所以，首项3= ；第8项=首项7+⨯公差45= ．⑵公差7=，首项2=，第6项37=．【小试牛刀】已知一个等差数列第8项等于50，第15项等于71.请问这个数列的第1项是多少？【解析】71-50=21。

四年级英语语法知识点汇总

四年级英语语法知识点汇总教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。

海阔凭你跃，天高任你飞。

愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

接下来是小编为大家整理的四年级英语语法知识点汇总，希望大家喜欢!四年级英语语法知识点汇总一一、现在进行时的构成现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。

be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is，you/we/they 包括复数名词用are. .现在分词变化规则如下：1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sitting，beginning，getting，putting，running，stopping，cutting )4.特殊变化：die-dying，lie-lying，tie-tying句式构成如下：肯定句式：主语+be( am，is，are)+现在分词+其它。

否定句式：主语+be(am，is，are)+not +现在分词+其它。

一般疑问句：Be(am，is，are)+主语+现在分词+其它? ，，特殊疑问句：疑问词+be(am，is，are)+主语+现在分词+其它?二、现在进行时的应用A表示现在( 指说话人说话时)正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的将来活动。

四年级英语（上册）课文

四年级英语（上册）课⽂Unit1 What’s in your room？Ms White: Children, I want you to draw yourbedroom.孩⼦们，我想你们画⾃⼰的卧室。

Jiamin: In my room, there is a big bed next to the window, and a picture on thedoor. What’s in your room?在我的房间⾥，窗户旁边有⼀张⼤床，门上有⼀幅画。

你的房间⾥有什么？Janet: A small desk and a new computer.⼀张⼩桌和⼀台新电脑。

Jiamin:What colour is your computer?你的电脑是什么颜⾊Janet: It’s pink.它是粉红⾊的。

句型:1.What’s in your room？你的卧室⾥有什么？A small desk and a new computer.⼀张⼩桌和⼀台新电脑。

2.What’s in your pencil-box?你的铅笔盒⾥有什么？That are three pencils. 有三⽀铅笔。

3.What colour is your computer?你的电脑是什么颜⾊It’s pink. 它是粉红⾊的。

Unit2 They’re near the window Ben: Let’s play a game. Look at my bedroom for one minute. Now cl ose your eyes.我们玩游戏吧。

看我的卧室⼀分钟。

现在闭上你的眼睛。

Xiaoling: OK. 好的Ben: Is there a computer in my room?我的房间⾥有电脑吗？Xiaoling: Yes there is. On the desk.是的，有。

在书桌上。

Ben: Right. 对了Ben: Are there any balls?房间⾥有⼀些球吗？Xiaoling: Yes They are under the desk.有,它们在书桌底下。

小学四年级数学-应用题汇总40题--带答案

小学四年级应用题汇总训练40题1、两个数相乘，如果一个因数增加4，另一个因数不变，那么积增加28；如果一个因数不变，另一个因数减少6，那么积减少138。

原来的积是多少？2、学校要为音乐教师增添25套设备，每套设备468元，每套设备的包养品需要12元，学校一共需要多少钱买回这些设备及其保养品？3、学校要添置新桌椅，已知每张桌子158元，一把椅子53元。

购买30套这样的桌椅，购买的桌子比椅子多花多少元？4、长途客车每小时行63千米，从甲城到乙城用了15小时。

甲乙两城相距多少千米？5、已知一只蜗牛从上午7:30到10:30共爬行了1800厘米，那么它每小时能爬多少厘米？6、某居民小区的水龙头一天要浪费43千克水，马桶一天要浪费960千克水。

照这样计算，这个居民小区的水龙头和马桶一个月一共要浪费多少千克水？（按30天计算）7、买3台电扇一共花了621元，再买16台这样的电扇，还要花多少钱？8、京沪铁路总里程为1318千米。

一列高速列车以320千米/时的速度从上海虹桥站出发，行驶3小时后，列车距北京南站还有多远？9、两个数的积是被乘数的13倍，是乘数的192倍，这两个数的积是多少？10、小王家距离学校820米，他每天上学，晚上回家，请问小王每周（五天）要来回途中步行多少米？11、一辆小轿车的速度为105千米/时，从甲地到乙地的路程是1255千米。

它按这个速度行驶，11小时能从甲地到乙地吗？12、一筐桔子重47千克，每千克橘子能卖4元钱，15框这样的橘子能卖多少钱？13、春天小区有45栋房子，已知每栋房子有4个单元，每个单元有12户，请问：该小区一共有多少户?14、图书馆要采购2200册图画书,1350册文学书和58册杂志，图画书的单价是10元，文学书的单价是15元，杂志的单价是6元，请问三种书全部买齐得多少钱？15、某社区图书馆今年要采购3000册图书，平均每本图书约25元，该社区今年的图书采购预算约需多少钱?16、光明小区有35栋房子，已知每栋房子有5个单元，每个单元有12户，请问:该小区共有多少户?17、老王家养了24只鸡，鸽子的数量是鸡的数量的3倍少3只，老王家一共养了多少只鸽子?18、一辆汽车从乙地开往丙地，每小时行35千米，行了3小时，离丙地还有86千米，乙丙两地相距多少干米?19、某公司要采购120台电脑、120张桌子和18部固定电话，电脑每台3000元，桌子每张1500元，固定电话每部560元，这三种办公设施全部买齐得多少钱?20、某市一个十字路口1小时内平均通过的车辆数有:公共汽车65辆，小汽车240辆，出租车250辆。

四年级下册数学运算定律知识点

四年级下册数学运算定律知识点四年级下册数学运算定律知识点在日常过程学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。

相信很多人都在为知识点发愁，下面是店铺精心整理的四年级下册数学运算定律知识点，欢迎阅读与收藏。

四年级下册数学运算定律知识点篇1一、加法运算定律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。

(a+b)+c=a+(b+c)加法的这两个定律往往结合起来一起使用。

如：165+93+35=93+(165+35)依据是什么?3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。

a-b-c=a-(b+c)二、乘法运算定律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

a×b=b×a2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。

(a×b)×c=a×(b×c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。

如：125×78×8的简算3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。

(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c小学生数学法则知识归类(一)笔算两位数加法，要记三条1、相同数位对齐;2、从个位加起;3、个位满10向十位进1。

(二)笔算两位数减法，要记三条1、相同数位对齐;2、从个位减起;3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。

(三)混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算;四年级下册数学运算定律知识点篇2一、加减法运算定律1、加法交换律定义：两个加数交换位置，和不变字母表示：abba例如：16+23=23+16 546+78=78+5462、加法结合律定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

人教版小学四年级数学知识点总结

人教版小学四年级数学知识点总结1.加减法的意义和关系加法是将两个数合并成一个数的运算。

加法的各部分间的关系是：和=加数+加数，加数=和-另一个数。

减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算。

减法的各部分间的关系是：差=被减数-减数，减数=被减数-差，被减数=差+减数。

加法和减法是互逆运算。

2.乘除法的意义和关系乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

乘法的各部分间的关系是：积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。

除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

除法的各部分间的关系是：商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。

乘法和除法是互逆运算。

3.关于“0”的运算0不能做除数，a÷0是错误的。

一个数加上0还得原数，a+0=a。

一个数减去0还得原数，a-0=a。

被减数等于减数，差是0，a-a=0.任何数和0相乘，仍得0，a×0=0.除以任何非0的数，还得0，0÷a（a≠0）=0.除不尽的除法没有固定的商，5÷0得不到商。

4.算式的计算顺序在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

如果有乘除法和加减法，要先算乘除法，再算加减法。

如果一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

第二单元观察物体1.不同位置观察同一物体，形状不一样。

2.同一位置观察不同物体，图形可能相同。

3.路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，速度×时间=路程。

4.总价÷单价=数量，总价÷数量=单价，单价×数量=总价。

第三单元运算定律及简便运算1.加法运算定律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变，a+b=b+a。

加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变，(a+b)+c=a+(b+c)。

小学语文四年级阅读方法有哪些

⼩学语⽂四年级阅读⽅法有哪些阅读能⼒是⼈⼀⽣的重要能⼒。

⼩学⽣阅读能⼒的⾼低，不仅关系着⼩学语⽂教学的质量，⽽且影响到整个⼩学阶段的教育教学质量以及将来的继续学习。

下⾯⼩编为⼤家带来了⼩学语⽂四年级阅读⽅法，供⼤家参考。

1⼩学语⽂四年级阅读⽅法⼀、培养良好的阅读习惯要提⾼学⽣的⼝头和书⾯表达能⼒。

⾸先，必须养成良好的阅读习惯。

⽽养成良好的阅读习惯，⾸先要有正确的阅读姿势，即阅读时，⾝体要端正，两臂⾃然平放于桌⾯，双⼿捧的书与眼睛的距离为⼀尺左右。

要彻底纠正"扒着读、躺着读、⾛着读、在光线太强或太弱的地⽅读"等不良习惯。

其次，阅读时要有严肃认真的态度，要全神贯注，精神集中，⼀字、⼀词、⼀句，甚⾄⼀个标点符号都不要随便滑过。

不能⼀⽬⼗⾏，⾛马观花。

要进⼊"⾓⾊"，使书⾯的⽂字变成头脑中的形象，连成⼀幅幅活动的画⾯，只有这样才能加深对课⽂的理解。

第三，阅读时要看得快，头脑要想得快。

⼀边读，⼀边想，做到眼到、⼝到、⼼到。

因此，养成良好的阅读习惯是提⾼阅读能⼒的前提。

⼆、给学⽣充分的阅读时间阅读中的倾听和对话，就是读者和⽂本、读者和作者⼼灵的对话。

这种⼼灵的对话，应该是⾃由的，⽽不是强迫的。

在这种对话基础上的⾃由交流和讨论是更⼴范围内⼈们的对话，有利于每个读者认识的提⾼、思维的发展、情感的熏陶。

就在这样的过程中阅读能⼒形成了。

阅读能⼒的不断提⾼，⼜反过来加深了读者阅读对话的深度和⼴度。

在做课堂预设时，教师往往更多考虑教学模式的选择，教学流程的推进，教学环节的衔接，⽽更多地愿意挤占学⽣的阅读时间，来保证整个教学的完整性，殊不知，正是在⼀次次的演练中，孩⼦的⾃主阅读成为了⼀种形式。

剥夺学⽣⾃⼰阅读⽂本，就是剥夺学⽣的倾听和对话，剥夺学⽣和作者的⼼灵对话，也就是放弃阅读能⼒的培养。

没有充分的阅读，就扼杀了学⽣思维的⽕花，失去了阅读的快乐。

三、尊重学⽣独特的阅读感受有多少名观众，就有多少个哈姆雷特。

小学四年级数学日记

小学四年级数学日记小学四年级数学日记 1今天，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容——垂直与平行。

我们学习了一个个非常有用的小知识，我把“它”们组成了一小段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“互相平行”。

如果两条直线相交成直角，就可以说这两条直线“互相垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的'交点叫做垂足。

上课时，老师还叫我们小组讨论一个问题：哪一条线段最短?经过我们的几番言语，最终，得出了一个结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的，后来，我们还跟老师学习了怎样画平行线;画平行线，只需要用上三角尺和直尺来画。

在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，我用尺子量了量这些线段的长度，惊奇的发现了：两条平行线之间的距离是相等的。

小学四年级数学日记 2我曾经看到过这样的一个新闻，说是人的心脏跟人的拳头是一样大的。

今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多大。

可是我们的拳头是不规则的`物体应该怎么量呢？我想来想去，终于想出了一个好办法，这就是借助水来量，因为在我们实践课上借助水量过土豆呢！我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。

水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方_3．14_（9-4）”得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米。

我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了一个实验来证明，结果算出来是250立方厘米，跟上次算出来的相差不大。

这个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收获。

“实践出真知！”小学四年级数学日记 311月1日星期天金秋十月，秋高气爽，我和妈妈去桔园摘桔子。

我们来到了果园，看见一个个桔子正冲着我笑。

我们摘了许多桔子，我们决定拿到了市场上去卖。

晚上回家，我问妈妈共卖了多少元钱?妈妈说：“桔子500克1元，我卖掉了25千克，一共卖了多少元呢?你算算吧。

四年级上道德与法治--第三单元《信息万花筒》单元解读部编版课件(共16张PPT)

教学实施要点：
第7课《健康看电视》第8课《网络新世界》
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。
关键词：古琴悠悠，渗透在揉碎了的音韵里。我想你青骢漫步间，那一种吟鞭东指的豪迈。琴弦只能随心一起颤抖，这一夜，这一树的苍老，彻底地成了一个包蕴这裂痕的梦。
3．白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》 (1)正确地听取他人的意见。
始终把培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童作为教学的出发点霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的刻骨柔情；便看到，鸿门宴的磊落与遗憾，也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。他，楚霸王项羽，给中国的历史留下
了最有气质、最英雄、最磅礴的篇章！总之，白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触、简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来
相对于知识传递式的学习，教材所倡导的道德学习是基于教材中呈现的学习主题，通过精心设计的活动，引领学生开展体验学习、实践学习、综合学习等多样学习方式，促使常态教学活动从“知识立意”转向“素养立意”。
由讲授者、说教者转向学习活动的设计者、组织者、参与者、指导者、辅助者。
是简单的告诉一个结论，还是让学生体验、探究、感悟？
卡夫卡的《骑桶者》，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品了。卡夫卡采取了另外一种பைடு நூலகம்式，让主人公骑
着煤桶去赊煤，虚构了一个“骑着煤桶飞翔”的人物形象。
2．写法指导
生活告诉我的太多，我也不知要说到几何。不过最重要的，是我从生活中体味出来的感受：快乐要捧在手中，随时准备把它散给忧伤的人；宽广的胸襟要能容纳万物，可以淡泊地

四年级-一般疑问句和特殊疑问句

四年级-⼀般疑问句和特殊疑问句⼀般疑问句和特殊疑问句【⼀般疑问句】⼀、什么是⼀般疑问句？答：能⽤yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫⼀般疑问句。

如何将陈述句变为⼀般疑问句1、第⼀家族：含be动词或情态动词的句⼦秘诀：⼀调⼆改三问号⼀调：即把句中的be或情态动词调到主语前；⼆改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my \mines\we\our\ours等第⼀⼈称分别改为相应的第⼆⼈称you\your\ yours等；三问号：句末的句号改为问号。

如：. I am an English teacher. → Are you an English teacher?. We can speak English fluently. → Can you speak English fluently?2、第⼆家族：含⾏为动词（或称为实义动词）的句⼦秘诀：⼀加⼆改三问号⼀加：即在句⾸加助动词Do或Does；⼆改：1、把谓语动词改为原形；2、改换主语称谓（同第⼀家组）；三问号：句末的句号改为问号。

. We read English every morning. → Do you read English every morning?. Tom’s father listens to English on the radio every evening. →Does Tom’s father listen to English on the radio every evening?特别注意：对于第⼆家族⼀定要注意动词的还原，因为时态与数的变化已经体现在助动词上了。

3、加强记忆⼝诀：“肯变⼀，并不难，can 或be提在前；谓语若为⾏为动，do 或does句⾸⽤。

”六、“some”还是“any”？在⼀般疑问句中，要表达“⼀些”时，⼀般⽤any，但如果这个问句是⽤来表达“建议、请求、邀请”等交际功能时，应该some. Is there any tea in the cup?. Do you have any children?. May I have some fish?Would you like some tea?Shall we buy some vegetables?Can I borrow some money from you?Why not have some bread?How about some orange juice?练练吧⼀、改为⼀般疑问句1. I can skate well. __________ __________skate well?2. Kate does morning exercises every day.________ Kate________ morning exercises every day?3. The exam begins at nine. __________ the exam__________ at nine?4. Ann returned the book to the library yesterday._______ Ann_______ the book to the library yesterday?5. There's something to eat in the cupboard.__________ there__________ to eat in the cupboard?6. Mary likes scuba diving very much._________ Mary_________ scuba diving very much?⼆、⽤ is， are， am ，do， did ，does ，can 填空,然后变成⼀般疑问句1. His father ____an English teacher.2. These children_____ crying.3. They______swim.4. ______ you like reading English? Yes, I like reading English.5. How _____you go to school? I go to school on foot.6. What _____he like? He likes English.7. _____ his father go to work by bus? No, his father rides a bike to work.8. ______ your father read newspaper last night? No, he read a story book.9.I ____ a teacher.⼀般疑问句10. He ____ a doctor.⼀般疑问句11.You _____ good workers.⼀般疑问句12.______ (它是) an apple.⼀般疑问句13.They _____ workers.⼀般疑问句14.I _____ three books.⼀般疑问句He ____ many trees.⼀般疑问句I can speak English.⼀般疑问句They can swim.⼀般疑问句Shall he call you tonight？陈述句I need finish my work.⼀般疑问句【特殊疑问句】特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容不同, 使⽤的疑问词也不同。

四年级优秀作文大全400字【七篇】-超实用

四年级优秀作文大全400字【七篇】四年级优秀作文大全400字篇一一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去找秋天。

到了水西古城，我看见那里有一棵高大的苹果树，苹果树上的苹果又大又红，好像在说：“我们都是香香的，甜甜的，非常好吃，快来摘我们吧!”于是，我摘了一个的苹果下来，看起来好好吃，就忍不住偷吃了一口。

还有又大又红的柿子，像灯笼一样，闪闪发亮。

花坛里有一些美丽的菊花仙子，有红的、淡黄的、雪白的......一阵风吹来，美丽的菊花仙子摇摇晃晃，好像正在给我们跳舞。

一些银杏叶和枫叶飘了下来。

我捡起银杏叶，想到是这些银杏叶像一把把小扇子一样，扇走了炎热的夏天。

红红的枫叶又像一些小手掌一样。

妈妈说：“这些树叶都可以用来做标本。

”我也是这么认为。

走了一半的路程，我看到牵牛花吹起了紫色的小喇叭，它好像在说：“冬天快到了!”我一抬头，看见小喜鹊在树枝上造房子，好像在说：“我们快把房子建好，要不然，冬天一到，我们都没地方住了。

”大树下，一只小蚂蚁在找粮食，另一只蚂蚁好像在说：“我们快点找食物，要不然我们都没吃的了。

”小青蛙在加紧挖洞，好像在说：“我们一定要把洞挖好，准备睡一个冬天。

”松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，杨树和柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天不仅是一个丰收的季节，还是一个带给我们快乐季节!四年级优秀作文大全400字篇二在我记忆的长河中，有很多事令我快乐，也有很多事令我烦恼，最令我讨厌的算是我的老毛病鼻炎了。

每年的冬天，我的鼻炎就会发作。

搞得我整天头昏沉沉的，打不起精神学习。

由于鼻塞，呼吸不畅，我只能用嘴呼吸，严重的时候还要去医院输液、做喷雾。

不但要花很多时间还要花费很多钱，可是我的老毛病却见效不大。

最可怕的是晚上睡觉，由于鼻子堵塞，呼吸不畅，我总也睡不好觉，老是蹬被子。

妈妈总是不停的给我盖被子，我如雷的鼾声搞得妈妈也睡不好觉。

早上起床头晕沉沉的，嘴唇干得都裂了血口了。

上次，妈妈找了一个民间偏方：用葱根和蒜头捣成汁，用棉花沾汁塞在鼻子里可以缓解鼻塞。

奥数四年级-第九章数论与组合

第九章四年级－数论与组合
9-1 数的整除（一）
常见数的整除特征：
1. 一个数的末位能被2或5整除，这个数就能被2或5整除；一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除；一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除； 2. 一个数各位数字和能被3整除，这个数就能被3整除；
结论：桌子上放着m根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1～n根。规定谁取走最后一根火柴谁获胜。如果双方都采用最佳方法，甲先取，那么谁有必胜策略？
⑴ 若m÷ (1＋ n)＝ p；则乙有必胜策略。甲取几根，乙就取(n＋ 1)减几根。 ⑵ 若m÷ (1＋ n)＝ p……r；则甲有必胜策略。甲先取 r 根，然后乙取几根，甲就取 (n＋
1)减几根。
9-11 游戏与对策（二）
相似案例：甲、乙两人在1×100（100个格子）的长纸条上，从左向右移动一枚棋子（这枚棋子在第一格上）。移动规则是：最少移动1格，最多移动3格，将棋子移动最后一格者为输。甲有无获胜的策略？
解：甲先移两格，以后设乙移a格（1≤a≤3），甲便移4－a格，甲可获胜。
例6、一个售货员要在一排货架上摆放六本不同的杂志：M、O、P、S、T、V。货架上的六个位置从左到右依次编号为1至6，已知杂志的摆放服从下列条件：
1号位置上摆放P或T； 6号位置上摆放S或T； M和O必须放在相邻的位置上；V和T必须放在相邻的位置。回答下列问题(均为单项选择)： ⑴如果P放在3号位置，那么下列哪个选项一定是对的？ A．M放在4号位置 B．O放在2号位置 C．S放在5号位置 D．T放在6号位置 E．V放在2号位置 ⑵如果O和T放在了相邻的位置上，那么T可以放在几号位置？ A．1 B．2 C．4 D．5 E．6 ⑶下列哪个选项所描述的情形是可以出现的？ A．M放在4号位置且P放在5号位置 B．P放在4号位置且V放在5号位置 C．S放在2号位置且P放在3号位置 D．P放在2号位置 E．S放在5号位置 3 ⑷如果V放在4号位置，那么T所在位置的号码一定比哪本杂志所在位置的号码小 1？ A．M B．O C．P D．S E．V ⑸如果S和V放在了相邻的位置上，那么下列哪个选项一定是对的？ A．M放在4号位置 B．O放在2号位置 C．P放在1号位置 D．S放在6号位置 E．T放在6号位置

四年级数学(上册)重点知识点整理

第一单元《认识更大的数》知识点1.认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

十进制数位顺序表数级…… 亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个（一）2.十进制计数法。

每相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3.亿以内数的读数方法人口普查（亿以内数的读法、写法）1、亿以内数的读数方法。

（先分级）（1）从高位读起，一级一级往下读先读亿级再读万级。

（2）读万级或亿级的数，先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

（3）数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。

2、亿以内数的写数方法。

（先分级）（1）从高位写起，一级一级往下写先写亿级再写万级。

（2）写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。

（3）哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

国土面积（多位数的改写）1、比较数大小的方法。

（1）位数不同，位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

（2）位数相同，从最高位比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果最高位的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

2、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

近似数1、区别精确数与近似数。

2、“四舍五入法”的含义：“四舍”：小于5的省略。

“五入”：大于、等于5的进一，就是满五进一。

3、用四舍五入法求近似数的方法。

用四舍五入法求一个数的近似数，精确到哪一位就要看那一位的下一位，下一位“四舍”或“五入”后，同它右面各位数字一起都改写成“0”。

第二单元《线与角》知识点1. 认识线段、射线、直线线段：直线上两点间的一段叫做线段。

线段是直线的一部分，线段有两个端点，不能向两端无限延长，线段有限长，可以测量。

读作：线段AB或线段BA。

射线：把线段的一端无限延长就得到一条射线。

4年级-23- 定义新运算-难版

第23讲定义新运算定义新运算这类题目是在考验我们的适应能力，我们大家都习惯四则运算，定义新运算就打破了运算规则，要求我们要严格按照题目的规定做题．新定义的运算符号，常见的如△、◎、※等等，这些特殊的运算符号，表示特定的意义，是人为设定的．解答这类题目的关键是理解新定义，严格按照新定义的式子代入数值，把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。

【例1】★若*A B 表示()()3A B A B +⨯+，求5*7的值。

【解析】A *B 是这样结果这样计算出来：先计算A ＋3B 的结果，再计算A ＋B 的结果，最后两个结果求乘积。

由 A *B ＝（A ＋3B ）×（A ＋B ）可知： 5*7＝（5＋3×7）×（5＋7）＝（5＋21）×12 ＝ 26×12 ＝ 312【小试牛刀】定义新运算为a △b ＝（a ＋1）÷b ，求的值。

6△（3△4）【解析】所求算式是两重运算，先计算括号，所得结果再计算。

由a △b ＝（a ＋1）÷b 得，3△4＝（3＋1）÷4＝4÷4＝1；6△（3△4）＝6△1＝（6＋1）÷1＝7【例2】★★P 、Q 表示数，*P Q 表示2P Q +，求3*(6*8) 【解析】68373*(6*8)3*()3*7522++==== 【小试牛刀】已知a ,b 是任意自然数,我们规定: a ⊕b = a +b -1,2a b ab ⊗=-,那么典型例题知识梳理[]4(68)(35)⊗⊕⊕⊗= .【解析】原式4[(681)(352)]4[1313]=⊗+-⊕⨯-=⊗⊕4[13131]425=⊗+-=⊗425298=⨯-=【例3】★★规定运算“☆”为：若a>b，则a☆b=a＋b；若a=b，则a☆b=a－b＋1；若a<b，则a☆b=a×b。

那么，（2☆3）＋（4☆4）＋（7☆5）= 。