三颗枸杞豆课件
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《三颗枸杞豆》课件
第二部分:主要内容
1
章节四:完成旅程
2
女孩终于看到了目的地,并通过最后的 考验获得了第三颗枸杞豆。
章节三:承接挑战
女孩面对危险的森林、恶劣的天气和丧 失方向感,在困难中重新找到了方向。
第三部分:总结
总结全文
从故事中汲取的启示
通过讲述《三颗枸杞豆》的故事, 我们得到了许多启示和鼓舞。
坚持不懈的追求梦想和面对困难 时保持乐观的态度,将会获得成 功。
《三颗枸杞豆》PPT课件
介绍话题和背景,以及本次分享的目的和意义。同时简述故事情节,引发观 众的兴趣和好奇。
第一部分:引言
寻找三颗枸杞豆
女孩勇于决定追寻三颗枸杞 豆的故事开始了。
面对困难
女孩在旅途中遇到起泡的河 流、巨大的石头和村庄的恐 惧,但她坚持不放弃。
意外惊喜
女孩发现了枸杞树,并获得 了第二颗枸杞豆。她开始看 到世界美好的一面。
鼓舞人心的话语
以《三颗枸杞豆》பைடு நூலகம்榜样,勇往 直前,追求自己内心的梦想。
结束语
感谢大家收听,欢迎交流和讨论。希望通过本次分享,大家可以从《三颗枸杞豆》中汲取勇气和动力,追逐自 己的梦想。
《三颗枸杞豆》PPT课件 (共31张PPT)
对三叔而言:
是生命告终的句号;是三个 遗撼的“0”。 对“我”而言: 是“我”奋斗的出发点;是 三叔留给“我”的三颗枸杞 豆;是启示生命意义的枸杞 豆。
课堂小结
三叔一生屡立志向,但 都因为没有持之以恒,而最 终一事无成。为了不使三叔 的悲剧在我身上重演,我们 必须把握时间,珍爱生命, 让我们的人生更有价值。
真诚的祝愿
作者的祝愿
希望读者抓住时间,珍惜生命,少 壮多努力,以免老大徒伤悲。
老师的祝愿
但愿我们学习课文的ຫໍສະໝຸດ 程,就是接 受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生 活中的枸杞豆,自我砥砺,奋发努力。
珍惜时间 珍惜生命
人的一生应该 这样度过……
要有目标和追求
多给自己充充电
保持高度的自信心
具备胆识和勇气
阅读课文7、8两节,想一想这 里的景物描写有何作用?
1、表现了小树林的春天之美。 2、表现了我对大自然的热爱。 3、反映了我在小树林里玩时的快乐 心情。
阅读课文第10节,思考下列问题: 肖像描写表现了人物的什么特征, 有何作用?
瘦、有病。 为后文打下伏笔(下文写三叔病 重死亡)
第48节提到太阳,他把太阳说 成“红色的车轮”有何含义?
•
我在遇见三叔后情感和 心理上发生了什么变化?
三叔像《山海经》中的哪位神话人 物?他们有何异同?
追日的夸父 同:都是失败者
异:夸父——努力了的失败者—— 悲壮
三叔——浅尝辄止的失败者— 可悲
三叔的一生
三叔的一生是什么样的一生?
失败、虚度、遗憾的一生
三叔失败的原因?(用成语概括)
浅尝辄止、半途而废、知难而退
三颗枸杞豆
认识中的枸杞豆
落叶灌木枸杞的果实 形状:圆形或椭圆形 颜色:红色 功用:入药(明目) 主产地:宁夏
三颗枸杞豆ppt课件
播种深度
播种深度一般为3~5厘米,过 深或过浅都不利于种子的发芽和生长。Biblioteka 枸杞豆的养护要点浇水
枸杞豆需要充足的水分 ,但也要注意排水,避
免积水导致根腐病。
施肥
根据枸杞豆的生长情况 ,适时追肥,以满足其 生长所需的各种营养元
素。
修剪
适时修剪可以促进枸杞 豆的通风和采光,提高
产量和品质。
中耕除草
定期进行中耕除草,可 以保持土壤疏松,避免 杂草与植株争抢养分。
关于珍惜当下和感恩生活的教诲
珍惜眼前,感恩生活
01
故事中的三颗枸杞豆代表了三个不同的生命阶段,启示我们应
该珍惜眼前的每一刻,感恩生命中的每一个瞬间。
知足常乐,珍惜拥有
02
我们应该学会满足和珍惜自己所拥有的一切,不要总是抱怨和
不满。
积极向上,乐观面对
03
生活中总会有不如意的时候,但我们应该保持积极向上的心态
主题思想
故事通过小男孩的冒险经历,传达了勇气、智慧和坚持信念的主题思想。小男孩 在面对困难时,勇敢地迎接挑战,不断地学习和成长。同时,老爷爷的人生经验 和智慧也给了小男孩很多启示,让他更加坚定地追求自己的梦想。
故事中的象征意义和隐喻
象征意义
枸杞豆作为一种神奇的植物,象征着生命力和希望。它能够带给人们力量和勇气,帮助人们克服困难 和挑战。同时,枸杞豆也代表着一种信念和信仰,让人们相信只要坚持努力,就能实现自己的梦想。
故事的主人公,拥有神奇的力 量,能够实现人们的愿望。
老爷爷
一位智慧的老人,拥有丰富的 生活经验和人生智慧。
小男孩
一个好奇心强、勇敢的孩子, 与三颗枸杞豆结下了不解之缘
。
故事情节和主题思想
播种深度一般为3~5厘米,过 深或过浅都不利于种子的发芽和生长。Biblioteka 枸杞豆的养护要点浇水
枸杞豆需要充足的水分 ,但也要注意排水,避
免积水导致根腐病。
施肥
根据枸杞豆的生长情况 ,适时追肥,以满足其 生长所需的各种营养元
素。
修剪
适时修剪可以促进枸杞 豆的通风和采光,提高
产量和品质。
中耕除草
定期进行中耕除草,可 以保持土壤疏松,避免 杂草与植株争抢养分。
关于珍惜当下和感恩生活的教诲
珍惜眼前,感恩生活
01
故事中的三颗枸杞豆代表了三个不同的生命阶段,启示我们应
该珍惜眼前的每一刻,感恩生命中的每一个瞬间。
知足常乐,珍惜拥有
02
我们应该学会满足和珍惜自己所拥有的一切,不要总是抱怨和
不满。
积极向上,乐观面对
03
生活中总会有不如意的时候,但我们应该保持积极向上的心态
主题思想
故事通过小男孩的冒险经历,传达了勇气、智慧和坚持信念的主题思想。小男孩 在面对困难时,勇敢地迎接挑战,不断地学习和成长。同时,老爷爷的人生经验 和智慧也给了小男孩很多启示,让他更加坚定地追求自己的梦想。
故事中的象征意义和隐喻
象征意义
枸杞豆作为一种神奇的植物,象征着生命力和希望。它能够带给人们力量和勇气,帮助人们克服困难 和挑战。同时,枸杞豆也代表着一种信念和信仰,让人们相信只要坚持努力,就能实现自己的梦想。
故事的主人公,拥有神奇的力 量,能够实现人们的愿望。
老爷爷
一位智慧的老人,拥有丰富的 生活经验和人生智慧。
小男孩
一个好奇心强、勇敢的孩子, 与三颗枸杞豆结下了不解之缘
。
故事情节和主题思想
苏教版七年级语文第8课《三颗枸杞豆》(43张ppt)课件(共43张PPT)
痛苦着三叔的痛苦
3、我和三叔两次相遇,两次对话,读三叔与
“我”的第一次对话。边读边思考:第一次 对话对我的影响是什么?(第14--32节)
第一次对话:让我意识到自己的一无所 知和不善于观察
痛苦着三叔的痛苦
4 、“我”和三叔的第二次对话中,三叔是怎样评价 自己的一生的?第二次对话我又有什么体会呢?
“这是我一生的成绩,三个0。”为什么三叔说自己 一生的成绩是三个0?
三叔认为自己一生一事无成,三个 0是指他的三个理想 第二次对话:让我懂得时间的珍贵,珍惜金色年华 都没有实现。
少年初识愁滋味
第一次对话:让我意识到自己的一无所 知和不善于观察 第二次对话:让我懂得时间的珍贵,珍 惜金色年华
就这样被你征服
禁忌症和适应症
由于枸杞温热身体的效果相当强,患有高血压、性 情太过急躁的人,或平日大量摄取肉类导致面泛红 光的老饕们最好不要食用。相反地,若是体质虚弱、 常感冒、抵抗力差的人最好每天食用。
程 海
认识生活中的枸杞豆
落叶灌木枸杞的果实 形状:圆形或椭圆形 颜色:红色 功用:入药(明目) 主产地:宁夏
这里的太阳还是指时间,三叔其实想留住时间, 抓住时间。以前三叔总浪费时间,做事半途而废, 没有毅力。这儿三叔有点后悔。
3、“把它一捉到手,就变了,变成
一个圆圆的金盘子里面放满了五彩的 宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的 宝石上放射出来的,所以才这么亮。”
为什么说把太阳捉到手,太阳就能“变成一 个圆圆的金盘子”?
学习目标
一、体会课文生动、细致的描写。
二、理解文中对话的深刻含义。
三、明确珍惜时间、抓住生命的重 要性。
) (měng ) gǒ ) ( qǐ ) 蚱蜢(zhà u ) 蹑(niè)手蹑脚 烦躁( zào ) 叶鞘( qiào 枸杞( 缝隙(xì ) 理睬(cǎi) 半晌(shǎng)
《三颗枸杞豆》课件
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
描述主人公在面临生死抉择时,如何 借助枸杞豆的力量战胜困难。
结局
主人公的成长与收获,以及枸杞豆的 最终归宿。
2023
PART 03
人物分析
REPORTING
主要人物介绍
三叔
故事的主人公,一个悔过的窃贼,因为被枸杞豆感动而重新做人。
枸杞豆
故事中的神秘人物,通过与三叔的交往,给三叔带来了深刻的人生启示。
从陌生到相识,再到相知,枸杞豆对 三叔的人生观产生了深远影响。
2023
PART 04
主题与象征
REPORTING
主题思想
01
02
03
珍惜时间与生命
小说通过三颗枸杞豆的启 示,强调了珍惜时间与生 命的重要性,提醒人们不 要虚度光阴。
追求梦想与理想
三颗枸杞豆代表了三个不 同的理想,鼓励人们勇敢 追求自己的梦想与理想。
2023
《三颗枸杞豆》ppt 课件
REPORTING
2023
目录
• 简介 • 故事梗概 • 人物分析 • 主题与象征 • 艺术特色 • 作品评价
2023
PART 01
简介
REPORTING
作者介绍
要点一
简介
三颗枸杞豆由现代作家程海创作,是 其代表作之一。
要点二
生平
程海,男,汉族,1953年出生于陕西 省乾县大墙乡程家村,1981年毕业于 咸阳师专中文系,1982年开始发表作 品,1994年加入中国作家协会, 1997年离开乾县调入咸阳市文联。现 任专业作家,咸阳市作协主席、咸阳 市文联副主席、陕西省作协理事、陕 西省政协委员。
《三颗枸杞豆》PPT课件
三颗枸杞豆
认识中的枸杞豆
落叶灌木枸杞的果实 形状:圆形或椭圆形 颜色:红色 功用:入药(明目) 主产地:宁夏
请将下列加点汉字的读音注在书上
• 枸杞 羡慕
• 桦木 半晌
叶鞘
擎
蚱蜢
香蒿
• 叶脉 鲜为人知 摞 • 殷红 惩罚 口头禅
整体感知
快速浏览课文,题目中的三颗 枸杞豆是什么样的枸杞豆?
三颗催人奋进的枸杞豆
阅读课文7、8两节,想一想这 里的景物描写有何作用?
1、表现了小树林的春天之美。 2、表现了我对大自然的热爱。 3、反映了我在小树林里玩时的快乐 心情。
阅读课文第10节,思考下列问题: 肖像描写表现了人物的什么特征, 有何作用?
瘦、有病。 为后文打下伏笔(下文写三叔病 重死亡)
第48节提到太阳,他把太阳说 成“红色的车轮”有何含义?
痛苦着三叔的痛苦
1、三叔一生最痛苦的是什么?
一生一事无成;没有持之以恒;虚 度了光阴等。
2、假如时光能倒流,三叔会是怎 样的一个人?
幸运着“我”的幸运
如果“我”不遇到三叔,我的一生 将会怎样?
失败的人生、遗憾的人生、道路曲折 的人生……
三叔为什么能感化“我”?
从共同的兴趣入手,以自身的不幸作为 反面教材进行触及心灵的教育,以三颗 枸杞豆作永久的警示。
前进的车辆,车轮总是滚滚向前的, 把太阳比喻为“红色的车轮”,含有时间 总是在不断流逝的意思。“红色的”是因 为快要下山的太阳是红彤彤的。
这里的太阳,实际是指时间,指 生命。“捉住太阳”是指捉住时间, 捉住生命,也就是抓紧时间学习、 工作、生活……
第50节“捉住太阳”是什么意 思?
第52节为什么说把太阳捉到手, 太阳就能“变成一个圆圆的金盘 子”?
认识中的枸杞豆
落叶灌木枸杞的果实 形状:圆形或椭圆形 颜色:红色 功用:入药(明目) 主产地:宁夏
请将下列加点汉字的读音注在书上
• 枸杞 羡慕
• 桦木 半晌
叶鞘
擎
蚱蜢
香蒿
• 叶脉 鲜为人知 摞 • 殷红 惩罚 口头禅
整体感知
快速浏览课文,题目中的三颗 枸杞豆是什么样的枸杞豆?
三颗催人奋进的枸杞豆
阅读课文7、8两节,想一想这 里的景物描写有何作用?
1、表现了小树林的春天之美。 2、表现了我对大自然的热爱。 3、反映了我在小树林里玩时的快乐 心情。
阅读课文第10节,思考下列问题: 肖像描写表现了人物的什么特征, 有何作用?
瘦、有病。 为后文打下伏笔(下文写三叔病 重死亡)
第48节提到太阳,他把太阳说 成“红色的车轮”有何含义?
痛苦着三叔的痛苦
1、三叔一生最痛苦的是什么?
一生一事无成;没有持之以恒;虚 度了光阴等。
2、假如时光能倒流,三叔会是怎 样的一个人?
幸运着“我”的幸运
如果“我”不遇到三叔,我的一生 将会怎样?
失败的人生、遗憾的人生、道路曲折 的人生……
三叔为什么能感化“我”?
从共同的兴趣入手,以自身的不幸作为 反面教材进行触及心灵的教育,以三颗 枸杞豆作永久的警示。
前进的车辆,车轮总是滚滚向前的, 把太阳比喻为“红色的车轮”,含有时间 总是在不断流逝的意思。“红色的”是因 为快要下山的太阳是红彤彤的。
这里的太阳,实际是指时间,指 生命。“捉住太阳”是指捉住时间, 捉住生命,也就是抓紧时间学习、 工作、生活……
第50节“捉住太阳”是什么意 思?
第52节为什么说把太阳捉到手, 太阳就能“变成一个圆圆的金盘 子”?
《三颗枸杞豆》PPT课件
真情回味 • 痛苦着三叔的痛苦 • 1、三叔一生最痛苦的是什么?
一生一事无成;没有持之以恒;虚 度了光阴等。
2、假如时光能倒流,三叔会是怎 样的一个人?
真情回味 • 幸运着“我”的幸运 • 如果“我”不遇到三叔,我的一生 将会怎样?
三叔为什么能感化“我”?
失败的人生、遗憾的人生、道路曲折 的人生…… 形状:圆形或椭圆形
• 颜色:红色
• 功用:入药(明目)
• 主产地:宁夏
请将下列加点汉字的读音注在书上
• 枸杞 羡慕
• 桦木 半晌
叶鞘
擎
蚱蜢
香蒿
• 叶脉 鲜为人知 摞 • 殷红 惩罚 口头禅
整体感知
快速浏览课文,题目中的三颗 枸杞豆是什么样的枸杞豆?
人的一生应该 这样度过……
要有目标和追求
多给自己充充电
保持高度的自信心
具备胆识和勇气
乐于助人
学会和别人分享喜悦
学会和各种人愉快的相处
尊重弱者
微笑着面对生活
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1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是 流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你! 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个"今天"过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件事,让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。
相关主题
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腻(
) 味 殷 ( nì
癌( ái ) 症 摞( luò ) 鲜(
xiǎ )n 为人知
• 略读:整体感知 (自由阅读,交流讨论,明 确)
• 1、快速阅读全文,读完后,请用一句话告诉老 师本文讲了一个什么故事? • 2、大家想想,如果要在这三颗枸杞豆前加个修 饰语来表明这三颗枸杞豆的含义的话,你觉得 加个什么词好呢?
的三颗枸杞豆
• 跳读:寻找精彩 • 第一环节略读比较容易把握!可是我们还没 有欣赏到文章最精彩的地方,怎么办呢? 告诉大家一条捷径,那就是跳读。 • 学生跳读课文。寻找精彩。 • 请大家用跳读的方法找到“我”和三叔的 两次对话,并划出你认为精彩或喜欢的词 语和句子。(小组交流:先深情朗读句子, 再把自己的理解说给同学听)
有突出贡献专家,咸阳市作家协会主席。
1947年生于陕西省乾县大墙乡程家村。 1968年毕业于乾县师范。历任乾县大墙中 学教师、县文化馆创作组组长,咸阳市 艺术研究室副研究员。1970年开始发表 作品。短篇小说《三颗枸杞豆》获1983年 《小说林》优秀作品奖,《诗彩》获《延 河》第一届文学奖,《我的夏娃》获陕西 省第一届双五文学奖。
少 壮 不 努 力
把握今天
抓住时间
三颗枸杞豆
老 大 徒 伤 悲
• 品味:探究语言 • 我们不仅要发现精彩,还要学会提出问题。怎样来提出问题 呢? • 方法指导:对话一 • 1、他狡猾地一笑,又问:“它有几个花瓣?几根花蕊?” 你如何 • 理解三叔这“狡猾”的一笑? • 2、三叔两次说“时间已经不多了”,两次说“太迟了”, 两次写 • 他“怪异的声音”。你如何理解? 能力实践:对话二 • 在对话二中,你也会有疑问吧?小组内互相提问,合作探究, 拟 • 出你们认为有价值的一个问题,写在纸条上,集体交流。 • 提示:可以从内容、写作手法、语句含义等方面设计问题。
5
)à ( měng ) gǒ ) ( qǐ ) 蚱蜢( zh u ) 蹑( niè 叶鞘( qiào )手蹑脚 烦躁( zào ) 枸杞( 缝隙( xì ) 理睬( cǎi ) 半晌(
凝( ní ng ) 神 花蕊( ) 擎( ruǐ
) shǎng
)住 qí ng yā )n 红
惊诧( chà)
• 自然界的物是美的,但当人赋予它以特 殊的意义后,它让你感受到的不仅仅是 外在的美,更多的是它带给我们的生活 中的情感、哲理……它引导我们去感悟、 去思索……让我们一起领略课文中的枸 杞豆吧。(学生读课文)
3
程 海
陕西作家——程海简介
中国作家协会会员,陕西作协常务理事,国 家一级作家,享受国务院特殊津贴,政府