九年级历史上册复习第一单元第1
世界历史九年级上册第一单元第一课
2010-10-4 世界历史九年级上册第一单元第一课《人类的形成》（一）巩固训练选择题（1）迄今所知，地球上最早的人类出现在（）a、非洲 b、美洲 c、亚洲 d、欧洲（2）人类是从古猿发展来的，人类形成于（）a、二三百万年前 b、二百万年前 c、三四百万年前 d、一二百万年前（3）下列属于“形成中的人”的是（）a、非洲南方古猿 b、印尼爪哇人 c、中国元谋人d、法国克罗马农人（4）人类最初经历的社会是（）a、原始社会b、奴隶社会 c、封建社会 d、资本主义社会2、想一想、再回答：有人说“没有劳动，就不会发生从猿到人的转化，也就没有我们的今天和明天”这句话对你有什么启示？第一单元第二课《大河流域——人类文明的摇篮》（一）结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》，回答以下问题：（1）此图所指的法典叫什么名字，由谁指定？它出现在古代的哪个国家？什么时间？（2）此法典的制定有何目的及意义？（二）材料解析以下是古代的一些法律条文，括号里的字是后人按前后文的意思增补的，以便于阅读：材料一：婆罗门教为维护自己的利益，宣扬：婆罗门种姓是梵天即神用自己的口创造出来的，而把其它三个种姓分别说成是梵天用自己的手、腿和脚创造出来的。
材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立誓守戒）三年，并交出1000头母牛和一头公牛。
（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和一头公牛。
（杀）一个守陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出十头公牛和一头母牛。
请回答：（1）这些法律条文体现的是什么制度？（2）这种制度维护了谁的利益？（3）它造成了什么影响？（三）巩固训练1、填空题（1）非洲的东北部（）蜿蜒北流，每年定期泛滥。
水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。
约公元前（）年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。
约公元前（）年初步统一的古代（）国家建立起来。
国王的陵墓（）是其权力的象征。
（2）公元前（）年以后，（）人在两河流域南部建立了许多奴隶制小国。
九年级历史上册第一单元复习
1、近代欧洲第一次思想解放运动是？ 2、打破以往世界各地区相互隔绝和孤立发 展的局面，把世界连成一个整体的事件是？
第一单元
跨入近代社会的门槛
世界历史在跨入近代社会过程 中的大事
文艺复兴 新航路开辟
兴起、核心思想、代表人物、影响 条件、航海家、作用
英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 拿破仑的文韬武略
《法典》
1804年
• 重要人物 • 华盛顿：事迹、评价
领导美国人民打败英国殖民 者，取得独立战争的胜利 胜利后交还权力；不再连任第三届 总统，开创民主政治的先河
事迹 评价：
例:华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家， 在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重 要的领导作用，他的内政和外交原则对美国历史产生了 深远的影响，他（将国家利益、民族利益置于个人幸福 之上），坚持民主，不恋个人权力，他的高尚人格是后 人学习的榜样，（他无愧于“国父”的称号等）。
• 评价拿破仑：
• 拿破仑是法国历史上著名的政治家和军事家， 通过“雾月政变”夺取法国政权，在位期间 颁布《拿破仑法典》等一系列法律文献，加 强统治，并通过对外战争加速了欧洲社会从 中世纪向近代社会过渡，将法国大革命的某 些成果推广到欧洲各地，但由于他的对外战 争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国 人民的利益，遭到各国的联合抵抗，1815年 在滑铁卢战役中被反法同盟打败，从此退出 政治舞台。他的一生对19世纪的法国和欧洲 产生了深远的影响。
近代以来，资产阶级民主思想不断传播，对世界 历史进程产生了重大影响。结合所学知识回答： （1）近代最早的资产阶级思想解放潮流是什么？首 先在哪一国兴起？ （2）19世纪末20世纪初，西方民主思想传入中国， 开启了近代中国资产阶级民主化之路。请举出促进近 代中国资产阶级民主化进程的重大事件。
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
部编版九年级历史上册 第一单元第1课俄国十月革命
俄国十月革命
第六部分 世界现代史
（1917年俄国十月革命～至今）
世界历史时期的划分：1640年英国资产阶级革命是世界 近代史的开端，1917年俄国十月革命是世界现代史的开端。
世界历史是一部相互联系的历史，世界现代史是垄断资 本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并 存，相互对抗；世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。
3.性质：资产阶级民主革命 4.结果：推翻了沙皇的专制统治，形成了两个政
权并立的局面（即资产阶级临时政府与工兵代 表苏维埃两个政权，临时政府掌握主要权 力。）
两个 政权 并立
工兵代表苏维埃 资产阶级临时政府（主要的、实际掌权的机关）
一、二月革命 ——沙皇专制制度的崩溃
1.时间：1917.3 2.背景“一：战”使俄国经济陷与全面崩溃，饥荒四
1、政策：战时共产主义政策。P4 2、目的：为了巩固苏维埃政权。 3、内容：P4 4、结果/作用：尽最大限度地调动了全国的 财力、物力战胜敌人，巩固了苏维埃政权。
三、十月革命的伟大历史意义：
1、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命； 2、创建了世界上第一个无产阶级专政的国家 ； 3、冲破了世界帝国主义阵线； 4、推动国际社会主义运动的发展； 5、鼓舞殖民地半殖民地人民的解放争。 6、开辟了人类历史的新纪元。（是世界现代史的开端）
在二月革命后，人民革命的要求、革命的 目的达到了吗？为什么？
资产阶级临时政府实行的政策： 对外：继续进行帝国主义战争； 对内：力图镇压人民群众革命运动。
二、十月革命
1.背景： 2.经过：
(1)起义总指挥部： (2)爆发标志： (3)参与者： (4)特征： (5)性质： (6)任务： (7)结果：
九年级上册部编版历史-1-4单元(1-12课)复习
经典： 《古兰经》
伊
政教合一
斯
7世纪初：麦加传教
兰 教
传教 活动
622年：622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
630年： 占领麦加。此后阿拉伯半岛基本统一
伊斯兰教和阿拉伯的关系： 相互促进关系。伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的
统一；阿拉伯帝国促进了伊斯兰教的传播。
基础过关 阿拉伯帝国
公元前 5世纪 公元前 中后期 509年
公元前 27年
2世纪 1世纪
481年 7世纪初 646年 8世纪前期
800年
雅典民 主政治 达到高 峰
罗马共 和国建 立
公元前 6世纪
佛教 创立
罗马帝 国建立
罗马帝 基督教 法兰克王 伊
国进入 兴起 国建立 斯
黄金时
兰
期
教
创
立
大
土地改革-
化
建立封君
改
封臣制度
新
建立时间： 公元前509年
罗 马
政府机构： 元老院、公民大会、保民官
共
时间：公元前450年左右
标志西欧奴隶 社会结束
和 《十二铜表法》： 实质：维护奴隶主阶级的利益
古 罗 马
国
扩张：布匿战争
地中海霸主
地位：罗马第一部成文法，是欧洲法学的渊源 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度
罗 建立时间：公元前27年
都发源于大河流域
都是大河文明 都以农业为主 都是奴隶制君主专制 水源充足，土地肥沃，气温适宜，有利于从事农业生产。
金
含义 法老的陵墓
字
制定者： 汉谟拉比
《汉 谟拉
目的： 巩固统治
塔
部编人教版九年级历史上册知识提纲(1--12课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲
九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
公元前3500年出现文明。
2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。
3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
4.法老：是全国的最高统治者，神之子。
第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。
三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。
（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。
公元前 23 世纪出现文明。
2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。
2.教义:反对婆罗门的特权。
提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。
第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。
二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
历史知识点九上1~16课。
历史九年级上册半期考复习提纲第一单元：人类文明的开端第1课：人类的形成现代人类可能是从非洲南方古猿（正在形成的人）的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成。
完全形成的人分为：早期猿人、晚期猿人（元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人）。
P3表格世界上的人类分为三大人种：黄种、白种、黑种。
人类最初经历的是原始社会，随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
最初人们生活在母系氏族社会里，后来被父系氏族取代。
父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体，国家开始产生。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮约公元前3500年开始，非洲尼罗河两岸陆续出现奴隶制小国。
国王的陵墓金字塔是权力的象征。
公元前3500年以后，苏美尔人在西亚两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国，后来，来自中亚的雅利安的部落侵入印度。
雅利安人进入古代印度后，形成了严格的等级制度，史称种姓制度，根据这个制度，社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗P11表格。
种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响古代文明出现在大河流域的原因：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
河水定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。
第3课：西方文明之源公元前6世纪，雅典成为奴隶制共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
奴隶制民主政治发展到古代世界的巅峰。
伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，伯利克里还鼓励学术研究，发展文艺，重视教育等。
公元前509年，罗马建立了共和国。
公元前3世纪到前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马和迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终罗马取得胜利。
初中历史九上第一单元复习第1课时市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
次
。
麦哲伦
大西洋 太平洋 印度洋
环球航行
（3）新航路开辟旳影响：
主动影响： A、对世界旳影响是：新航路开辟把世界各个地 域连在一起形成一种整体； B、对欧洲旳影响是：增进了欧洲资本主义旳发 展 悲观影响： 为欧洲开辟了殖民掠夺旳道路，给殖民地带来了 劫难。
A
4、“直到1523年此前，大西洋一直是一道栅栏，一种终点。到1523年左右，它一
是马群从岛，西他觉班得牙自己出到发达 ，横渡，大，把到本西达地洋今居日民美称洲为旳
、 。
和巴哈
古巴
海地
印度 （2）1519-1523年，葡萄牙人
西海岸，经过南美洲南端旳海峡进入
从欧洲出发，穿越
，到达巴
，印到达第菲安律宾人群岛，然后西行进入并
穿越
，绕过好望角，沿着非洲回到欧洲，从而完毕了人类历史上第一
民曾抵抗过其君主，遂使君主旳权力受到节制。他们
建立了一种明智旳政体，使其君主有能力做好事，而
无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平
民能够参加政治，却并未造成混乱。”伏尔泰评论旳
这个国家应是
A（ ）
A．光荣革命后旳英国 B．大革命后旳法国
C．独立战争后旳美国 D．统一后旳德意志
7、1689年《权利法案》：凡未经国会同意，国王不
，标志英
国资产阶级革命结束。为了限制王权，1689年英国议
会制定《权利法案
》，英国确立了君主立宪制 。
（2）英国资产阶级革命旳历史意义：
A对英国影响：英国确立了君主立宪制，使社会由 人治走向法治；走上了发展资本主义旳道路；并率 先开始了工业革命。
B对欧洲影响：推动了欧洲资产阶级革命旳发展。
6、伏尔泰在评论某国旳政治时说：“这个国家旳人
九年级历史上册第一单元重点知识总结
九年级历史上册第一单元重点知识总结一、思维导图第1课《古代埃及》第2课《古代两河流域》第3课《古代印度》二、基础知识第1课古代埃及1．古埃及的地理位置：非洲东北角。
2．河流：尼罗河是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”)。
3．出现国家时间：约从公元前3500年开始；初步实现了统一的时间：公元前3100年左右。
4．成为军事帝国：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
三、知识阐释1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。
2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
金字塔的越修越小，反映了王权的衰落。
体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。
很多人为此失去了生命。
3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。
（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。
(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。
(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就4、《汉谟拉比法典》的历史价值（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地位；（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
部编版九年级历史上册全册知识点1
部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。
三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。
二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。
他实行君主专制统治。
三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
九年级历史上册 第一单元 第1课 人类的形成知识梳理 新人教版
人类的形成知识点一：人类的出现1. “正在形成中的人”(1)人类形成的时间:距今约三四百万年前。
(2)代表:非洲南方古猿。
南方古猿经过长期的进化和劳动,学会了制造工具。
相关链接：直立行走首先使双手解放出来,用于制造工具和进行劳动,而能够制造工具和进行劳动,是人类和动物的根本区别。
直立行走促进了大脑的发育,使人从动物界完全分离出来,所以直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
2. “完全形成的人”(1)经历阶段:早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人(2)人种分化:①人种分化的时间:晚期智人阶段。
②人种分化的依据:体貌特征。
③三大主要人种:黄种人、白种人、黑种人。
④分化的原因:不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
思维拓展：人类起源的发展过程人类起源发展过程中有三个基本阶段,即“猿类”、“正在形成中的人”和“完全形成的人”。
“猿类”是指生活在千百万年以前的古代猿类,它们是人类的远祖;“正在形成中的人”是指从猿到人的过渡状态,他们已能直立行走,使用木棍、石块等天然工具,但还没有进行真正的劳动,南方古猿就是“正在形成中的人”;“完全形成的人”则是指能够制造工具、真正进行劳动的人,他们已经从动物中完全脱离出来。
“完全形成的人”才是真正意义上的人类。
知识点二：氏族社会1. 母系氏族社会(1)出现原因:生产力的发展和社会的进步。
氏族是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团,是原始人类的社会组织和经济组织的基本单位。
(2)主要特点:人们“只知其母,不知其父”,而且妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位;财产共有,生产和分配都以集体为基础。
思维拓展：氏族社会的作用(1)氏族社会实行族外群婚,这就比血缘群婚前进了一步,它有助于人类保持紧密和持久的结合,并且可以避免血亲通婚对人的体质造成的危害。
九年级历史上册_世界古代史部分1-3单元复习提纲
思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化。
教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。
三、西欧城市的兴起：1.时间：11世纪前后。
城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。
琅城起义是城市反封建主斗争的典型。
2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。
城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。
四、拜占廷帝国的败落1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。
2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。
君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。
3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。
4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。
第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。
希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。
2、亚历山大东征：为夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。
次年，在伊苏斯之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。
经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。
二、罗马对地中海地区的征服1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。
在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国、托勒密王国等国家。
2、公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。
经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被征服。
九年级上册历史第一单元第一课
九年级上册历史第一单元第一课1. 古代亚非文明的概况。
- 亚非文明是世界上最早的文明发祥地。
这些文明大多发源于大河流域，因为大河流域气候湿润、光照充足、地势平坦，适合人类生存；大河定期泛滥，提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展。
- 古代亚非文明主要包括古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明和古代中国文明。
这些文明在政治、经济、文化等方面都有着独特的成就，对人类文明的发展产生了深远的影响。
2. 古代埃及文明。
- 地理位置：古代埃及位于非洲东北部的尼罗河流域。
尼罗河是埃及的母亲河，它自南向北注入地中海。
- 发展历程。
- 约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
- 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代等几个时期。
- 在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
- 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
- 文明成就。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和卓越的智慧。
最大的金字塔是胡夫金字塔，它是古埃及金字塔建筑艺术的顶峰之作。
- 象形文字：是世界上最古老的文字之一。
这种文字由表意符号、表音符号和限定符号组成，一般刻写在纸草上。
它对后来的字母文字产生了重要影响。
3. 古代两河流域文明。
- 地理位置：两河流域是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河。
两河流域又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。
- 发展历程。
- 大约在公元前3500年，这里出现了一些以城市为中心的小国。
- 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立了统一、强大的奴隶制国家。
- 文明成就。
- 目的：为了维护奴隶主的利益。
- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
【最新版】人教版九年级上册历史第一单元第1课《古代埃及》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册历史第一单元第1课《古代埃及》重要知识点总结尼罗河与古埃及文明地理位置古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。
古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”→四大文明古国中唯一不在亚洲的国家文明历程(1)出现国家：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一科学文化成就(1)天文学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
(2)文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
(3)医学：古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
(4)建筑：金字塔是古埃及文明的象征，狮身人面像象征了法老的威严金字塔用途古埃及法老的陵墓评价(1)金字塔是古埃及文明的象征。
(2)反映了古埃及社会经济发展的较高水平。
(3)是古埃及人智慧的结晶。
(4)金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
(5)胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
(6)金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证，反映了当时对奴隶的血腥压迫关联拓展金字塔和长城的比较项目金字塔长城不同点地域尼罗河流域、埃及黄河流域、中国用途法老的陵墓抵御北方游牧民族入侵的军事防御工程象征古埃及文明的象征中华民族精神的象征相同点都是劳动人民智慧的结晶；都是世界史上的建筑奇观教材问题解答【P3问题思考】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。
退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。
再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
【P5课后活动】1. 古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（√）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）。
九年级上册历史1-3单元基础知识
九年级上册历史1-3单元基础知识第一单元史前时期的人类第一课原始社会1.人类的起源：①最早的人类远祖是500万年前的非洲的南方古猿，但它是猿非人。
露西能够直立行走，使用天然工具。
②最早的人类是250万年前的能人，能够制造工具，实现了从动物到人类的过渡。
③直立人出现在150万年前，已经会使用火。
④5万年前出现的晚期智人与现代人几乎没有区别，现代黑种人、黄种人、白种人三大人种也形成了（人种的形成与地理环境和社会因素有关，与人的体质和智力发展无关）。
2.氏族社会：①母系氏族：只知其母不知其父，由于采集经济是主要经济来源，所以妇女占主要地位。
该亚传说反映了这一发展阶段。
②父系氏族：既知其母又知其父，犁耕农业和畜牧业的发展使男子在社会中占主导地位。
厄瑞斯特的故事反映了母系氏族向父系氏族的转变。
3.原始社会的结束：父系氏族末期，随着私有制的出现，逐渐产生了阶级和国家。
国家的出现标志着原始社会的结束。
奴隶社会的出现是历史的一大进步。
第二单元古代世界第二课亚非文明古国1.古代埃及：①非洲的尼罗河孕育了以灌溉农业为特色的古埃及文明。
②前3500年埃及进入奴隶社会，前3100美尼斯统一古埃及。
埃及最高统治者是法老，金字塔是法老的陵墓，也是法老权利的象征，更是古埃及文明的象征（最大的是胡夫金字塔）。
③前6世纪，埃及被波斯帝国所灭，7世纪阿拉伯人征服了埃及，伊斯兰文明取代了埃及文明。
2.古巴比伦：①西亚的两河流域孕育了古代灿烂的西亚文明。
②前4000年苏美尔人创造了最早的城市文明，前19世纪阿摩利人建立了古巴比伦王国，第六代国王汉莫拉比统一了两河流域。
③汉莫拉比在位期间制定了古代世界第一步比较完备的成文法典《汉谟拉比法典》，其宗旨是严格保护奴隶主阶级的利益。
3.古印度：①印度河和恒河孕育了南亚古代文明。
②前4000年印度河流域出现了哈拉帕文明（属于青铜文明）。
前13世纪，雅利安人进入印度，形成了森严的等级制度，即种姓制度。
九年级《世界历史》上册知识点归纳整理(第一单元)
新北师大版九年级上册《世界历史》全册知识点归纳整理第一单元上古文明第1课,西亚和北非的古代文明知识点一,两河流域的古代文明1.苏美尔文明与古代巴比伦(1)发源地: 两河流域（西亚的幼发拉底河和底格里斯河）。
(2)向文明过渡:大约在公元前4300年,苏美尔人开始了向文明的过渡,苏美尔文明是世界上最早产生的文明之一。
(3)建国:约公元前1894年,阿摩利人以巴比伦城为中心,建立古巴比伦王国。
2.文明标志：(1)楔形文字:公元前3000年左右,苏美尔人创造了楔形文字,这个文字对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。
(2)《汉谟拉比法典》①颁布者：汉谟拉比②目的：维护奴隶制的等级制度③地位：世界上第一部体系完备的成文法典,④作用：比较全面地反映了古巴比伦时期的社会生活⑤实质:是保护奴隶主阶级利益的法典知识点二,尼罗河流域的古代文明1.古代埃及(1)发源地:尼罗河流域.(2)统一:约公元前3100年,埃及开始形成统一的国家。
(3)最高统治者:法老(4)权力:垄断了全国的政治经济,军事司法和宗教大权。
2.古代埃及文明的主要代表——金字塔(1)建造的目的:显示法老的威严及其与天上森林的密切联系(2)用途:法老的坟墓(3)代表: 最大：胡夫金字塔最早：公元前2700年(4)地位:是古埃及最著名的文化遗产,(5)影响：金字塔体现了埃及人高超的建筑艺术和卓越的聪明才智,象征着古代埃及的高度文明。
第2课,南亚和东亚的古代文明知识点一,印度河与恒河流域的古代文明1.种姓制度:(1)背景:印度河流域早期文明的典型代表,公元前2300年出现的哈拉帕文化。
(2)形成:大约在公元前2000至公元前1600年间,雅利安人侵入印度,建立了新的国家,并逐步确立了僧人的等级制度,史称“种姓制度”。
(3)内容,将人分为四个等级,从高到低依次是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
（社会地位与分工需要掌握）(4)实质:种姓制度是一种等级森严的不平等制度。
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资本主义时代的曙光
【课标要求】
知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2.知道莎士比亚的主要作品。
3.说出《最后的晚餐》的作者、艺术风格。
【知识回顾】
一、文艺复兴
时间地点：起于意大利，16世纪几乎蔓延到欧洲各国。
背景：封建统治、宗教神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步、科学的发展，引起广泛不满。
1、核心思潮：人文主义
2、实质：资产阶级思想文化运动
3、代表人物及其成就
（1）但丁：文艺复兴先驱；代表作是长诗《神曲》，它被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
；旧世纪最后一位诗人和新世纪最出一位诗人
（2）达芬奇：代表作《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
（3）莎士比亚：文艺复兴时期英国最著名的文学家；代表作《哈姆雷特》等“四大悲剧”。
4、意义：打破了中世纪以来封建文化和教会统治对人性的钳制和禁锢；为以后资本主义政治、经济与文化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础
二、新航路的开辟
1、背景：（1）西欧商品经济发展和资本主义萌芽；（2）西欧国家对财富的渴望和黄金的追求强烈；（3）奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路
2、经过：（1）1487年，葡萄牙人迪亚士到达非洲南段好望角；（2）1497年，葡萄牙人达•伽马绕过非洲到达印度；（3）1492年，热那亚人哥伦布横跨大西洋到达美洲；（4）1519年～1522年，葡萄牙人麦哲伦作环球航行
3、麦哲伦与郑和航海的不同目的：
麦哲伦航海的目的是为了殖民掠夺，给当地人们带来了深重的灾难；郑和下西洋主要目的是为了弘扬国威，他带去了大量中国的货物，促进了中国与当地的经济文化交流。
3、影响：（1）各大州的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成；（2）欧洲的贸易中心转移，促进了西欧资本主义的发展；（3）欧洲国家相继走上殖民扩展的道路，造成亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
【备考建议】
本单元中考经常涉及，题型多样。
备考中要注意：正确理解文艺复兴的实质，识记文艺复兴中科学、文学、美术等领域的人物及其作品、作品的特征；比较辨别新航路开辟的航海家及其成果。
【经典回眸】例题1 （2005•吉林）恩格斯所说的“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是（）
A、但丁
B、达•芬奇
C、莎士比亚
D、贝多芬
【考点】本题考查“文艺复兴”代表人物的知识点，多以选择题形式出现。
【思路】此题可用排除法去掉干扰项，如：B、D分别是绘画、音乐领域。
进一步分析出C 为戏剧领域。
【解答】A
【评注】本题着重考查历史知识的识记能力。
例解2 【2005年长春】500多年前一大壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态，这一壮举是
（）
A哥伦布的远航B拿破仑的远征C美国的建立D工业革命的兴起点
【考点】此题考查“新航路开辟过程中出现的著名航海家”，中考必考知识点。
多以选择题形式出现。
【思路】首先理解题干所指“这一壮举”即新航路的开辟，则很容易排除B、C、D项。
【解答】A
【评注】本题着重考查历史知识的识记与辨析能力。
例题3 （2003•武汉市）14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫作（）
A. 唯物主义
B.人文主义
C.现实主义
D.启蒙主义
【考点】此题考查文艺复兴运动核心“人文主义”的内容。
【思路】回忆所学的人文主义的相关知识可知。
【解答】B
【评注】本题考查对历史概念的记忆、理解能力。
例题4 （2003•孝感市）在新航路开辟过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋（）
①迪亚士②达•伽马③哥伦布④麦哲伦
A. ①③
B. ②④
C. ①②
D.③④
【考点】“新航路的开辟”的知识，以选择、填空等形式出现
【思路】此题变换了角度，实际上提出的是谁横渡过大西洋这样的问题。
分析得当，问题即可解答。
【解答】D
【评注】本题考查对基础知识的识记能力。
例题5 （2001•芜湖市中考题）简述新航路开辟的影响
【考点】此题考查新航路开辟的影响，以问答题形式出现。
【思路】考生在回答问题时，要从两方面着手：一是地理大发现；二是对欧洲的影响。
【解答】（1）各大州的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成；（2）欧洲的贸易中心转移，促进了西欧资本主义的发展；（3）欧洲国家相继走上殖民扩展的道路，造成亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
例题6 （2002•四川）资产阶级文化首先兴起的国家是（）
A. 意大利
B. 英国
C.法国
D.西班牙
【考点】文艺复兴的知识，以选择、问答的形式出现。
【思路】资产阶级文化的兴起，离不开发展的土壤，在14世纪，意大利的企业主和富商最先开始演变成为资产阶级，有资产阶级出现，资产阶级文化的兴起才有可能。
【解答】A
【评注】本题考查对历史事件的理解能力。
【模拟试题】
1、关于文艺复兴运动，初三（3）班的同学展开了激烈讨论，你认为谁的看法是正确的（）A．小李认为是一次复古运动B．小王认为是一次宗教改革运动
C．小江认为是维护封建专制的思想运动D．小陈认为是资产阶级的思想解放运动
2．恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
”恩格斯所说的“这个时代”是指
A. 新航路的开辟时期
B. 文艺复兴时期
C. 早期资产阶级革命时期
D. 工业革命时期3．他是文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》，他是：
《蒙娜丽莎》 《西斯廷圣母》 A ．达芬奇 B ．莎士比亚 C ．但丁 D ．哥白尼
4．14－16世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的蓬勃朝气和人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。
下列相关的历史信息中，搭配正确的是
A ．由旧时代走向新时代的第一位诗人－达•芬奇
B ．发现美洲新大陆－麦哲伦
C ．开始把世界联结成一个整体－新航路的开辟
D ．为无产阶级革命准备了思想文化条件－文艺复兴
5．通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。
与“哥伦布、沟通四大洲、引发殖民掠夺”三个关键词都相关的历史事件是
A ．新航路开辟 B.文艺复兴 C ．法国大革命 D ．英国资产阶级革命
6、打破以往世界各地相互孤立和隔绝局面，世界开始连成一个整体的历史事件是
A ．基督教的创立
B ．文艺复兴
C ．新航路的开辟
D ．英国资产阶级革命
7．右面两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的
伟大作品，主要是因为它们都
A 揭露了教会的虚伪和腐化
B 反映了对民主共和的追求
C 反对宗教束缚和封建等级观念
D 表现现实生活和赞美了人性的伟大
8. 小王在学习“新航路开辟”时，做了如下笔记，其中不正确的是：
A ．哥伦布发现美洲
B ．麦哲伦实现人类第一次环球航行
C ．支持国家是意大利和英国
D ．影响是开始把世界联结成一个整体
9.某班级举行“与哥伦布同舟航行”学习活动时，他们应选择的航线是
A.①
B.②
C.③
D.④
10．16世纪初期，一位欧洲旅行家想作一次环球旅行，请问他跟着下列哪一位航海家可以实现梦想
A ．迪亚士
B ．达•伽马
C ．哥伦布
D ．麦哲伦
11．描写了人类战胜邪恶、到达人生真善美境界和实现理想社会的故事，被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡标志的作品是
A.《蒙娜丽莎》
B.《神曲》
C.《圣经》
D.《最后的晚餐》
12．李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个学习主题，你认为这个主题的名称应该定为
A ．资产阶级革命
B ．资产阶级改革
C ．民族统一运动
D ．思想解放运动
13．【探究历史事件】(9分)
15世纪末，葡萄牙和西班牙开始了海上探险，开辟了新航路。
在此之前，明朝的郑和曾率船队七下西洋。
(1)你认为新航路的开辟产生了哪些积极影响?(3分)
(2)在东南亚某一岛屿的一块墓碑上刻着：1521年4月27日，拉普拉普(当地一部落首领)在此击溃西班牙侵略者，击毙其统帅麦哲伦。
同样在东南亚，为了纪念郑和，出现了很多以“三宝”(郑和也称三宝太监)命名的寺庙、港口和城市。
请分析他们对麦哲伦与郑和的态度为什么截然不同?(4分)
(3)有人说：“西方国家崛起的历史是一部殖民掠夺史。
”近代中国也曾饱受殖民侵略。
面对侵略，中国社会各阶级、阶层纷纷探索救国救民的道路。
请例举鸦片战争以来中国探索救国救民道路的一个史实。
(2分)
14．阅读下列材料，回答问题：
材料一：文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
材料二：恩格斯说：“他是中世纪最后一位诗人，同时也是新时代最初一位诗人。
”
（1）材料一所指出的文艺复兴运动首先兴起于何时何地？（2分）
（2）材料二所提到的诗人是谁？（1分）他的代表作是什么？（1分）其作品弘扬了怎样的时代精神？（1分）
（3）根据所学知识，概括这场运动的重大历史意义？（1分）。