2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《小猫钓鱼》精选习题第一课时
小学一年语文上册《小猫钓鱼》课件
“真气人，鱼怎么不上我 的钩呢？”
小花猫说：
“不是鱼不上钩。你一会儿 捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， 怎么能钓着鱼呢？钓鱼就钓 鱼，不要三心二意的。
猫妈妈对小花猫说
你一会儿捉蜻蜓，一会 儿捉蝴蝶， 一会 儿……
我说
编故事大赛开 始啦！
同学们，课文学完了， 你还有什么不懂的问题 么？
同学们，快来说说 本节课的收获吧！
小 猫 钓 鱼
泥尔河小学 郭丽娜
猫
边
小猫 河边 放下 鱼竿 怎么 一会儿
放
猫咪 上边 放假 竹竿 怎能 开会
竿
熊猫 一边 放学 爬竿 怎样 大会
怎
狸猫 旁边 开放 跳竿 怎不 约会
会
一只蜻蜓飞来了。小花猫放下钓鱼竿，就去 捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小花猫没捉着。回到 河边一看，妈妈钓着了一条大鱼。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《小猫钓鱼》公开课学案 (1)
《小猫钓鱼》学案
一、学习目标
1．学会课后的生字。
2．借助拼音正确流利地朗读课文。
了解《小猫钓鱼》这个故事的内容，明白做事要一心一意，不能三心二意。
二、学习过程
1．使用“手机”录音，分享给全部同学。
2．自己读课文，借助拼音把字音读正确。
3．用铅笔圈出本课的生字和由生字组成的词语，读一读，注意读准字音。
4．自学生字。
（1）观察课后田字格里的4个生字，注意笔顺，再写一写，
（2）给下面带点的字注音。
钓．鱼（）带着
．．（）（）空．着手（）意．思（）
（3）写出带有“女字旁”的字。
5．再读课文，思考：小猫钓到鱼了吗？为什么？
6．你能说说“三心二意”是什么意思吗？
7．读课文的第2、3小节，思考：
小猫钓鱼时三心二意，文中是怎样写的？找出有关的句子。
8．猫妈妈是怎样对小猫说的？你想对小猫说什么？。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案(1)
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《可爱的小动物》中的《小猫钓鱼》一文。
文章通过讲述小猫钓鱼的过程，教育学生在生活中要专心致志，不能三心二意。
详细内容包括：1.生字词学习：猫、钓鱼、专心、耐心等；2.课文内容理解：小猫钓鱼的原因、过程及结果；3.语文知识点：句子结构、词语搭配、标点符号。
二、教学目标1.学会本课生字词，并能正确书写；2.理解课文内容，明白故事寓意；3.培养学生在生活中专心致志、耐心坚持的品质。
三、教学难点与重点1.教学难点：词语搭配和句子结构；2.教学重点：生字词学习和课文内容理解。
四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1.导入：通过展示一幅小猫钓鱼的图片，引发学生对本节课的兴趣，进而导入新课。
2.生字词学习：引导学生自主阅读课文，找出不认识的生字词，并进行讲解。
3.课文内容理解：教师带领学生一起分析课文内容，理解小猫钓鱼的原因、过程及结果。
4.知识点讲解：讲解句子结构、词语搭配和标点符号，帮助学生更好地理解课文。
5.随堂练习：让学生用新学的词语造句，巩固知识点。
6.实践情景引入：组织学生进行“我是小猫来钓鱼”的角色扮演，让学生在游戏中体验专心致志的重要性。
7.例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解。
六、板书设计1.课题：《小猫钓鱼》2.生字词：猫、钓鱼、专心、耐心等；3.课文结构：原因、过程、结果；4.知识点：句子结构、词语搭配、标点符号。
七、作业设计1.作业题目：用新学的词语造句，至少三个；2.答案示例：（1）我像小猫一样专心地写作业。
（2）他耐心地教我学习。
（3）小猫钓鱼的时候，一直专心致志。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣；2.拓展延伸：引导学生课后观察生活中的小动物，了解它们的特点，进行写作练习。
重点和难点解析1. 生字词学习和书写；2. 课文内容理解和故事寓意的传达；3. 句子结构、词语搭配和标点符号的讲解；4. 实践情景引入和角色扮演活动的组织；5. 作业设计和答案示例的提供；6. 课后反思和拓展延伸的落实。
沪教版第一册语文40课《小猫钓鱼》教案
沪教版第一册语文40课《小猫钓鱼》教案沪教版第一册语文40课《小猫钓鱼》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的沪教版第一册语文40课《小猫钓鱼》教案，欢迎大家分享。
教学目标：1、知道只有一心一意，才能把事情做好。
2、学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。
3、会有感情地朗读课文。
教学过程：（一）复习检查认读词语（二）讲读课文（1）出示本课时教学目标。
（2）讲读第一段。
整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去（老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。
）“一块儿”可用什么词代替？（一同。
一道。
一起）并用“一块儿”造句。
齐读第1段。
（3）讲读二，三。
四段。
①打开幻灯图三、图五。
小朋友，谁能说说图画的意思，（图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。
图五：小猫钓到了鱼，很高兴。
）钓不到鱼[板书：]钓到大鱼你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（放课文录音）②指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？捉蜻蜓[板书：]捉蝴蝶③出示句子比较小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒两句话有什么不同？为什么要写“又”？从小猫的.行动和这个“又”字中可以看出什么？（小猫很不专心）指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。
三心二意的语气。
④第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”？⑤你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。
请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好？（朗读第二、三两段）③小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。
气恼。
奇怪）咱们听听小猫是怎么说的？（放小猫话的录音）小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。
（指名朗读一一于读——齐读）要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？（指名回答）是呀，像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第四单元《小猫钓鱼》。
故事讲述了一只小猫在钓鱼时，被其他事物分散注意力，导致钓鱼失败。
故事教育学生要集中注意力，做事不能三心二意。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，明白做事要集中的道理。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解。
难点：学会集中注意力，做事不三心二意。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个关于注意力的小故事，引导学生思考注意力的重要性。
2. 生字词学习：学生自读课文，找出不认识的生字词，教师讲解。
3. 课文理解：学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
4. 例题讲解：教师用PPT展示例题，引导学生学会集中注意力完成任务。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。
6. 小组讨论：学生分组讨论如何做到集中注意力，分享讨论成果。
六、板书设计板书小猫钓鱼生字词：钓鱼、小猫、蝴蝶、花朵、集中、三心二意课文寓意：做事要集中注意力，不能三心二意。
七、作业设计1. 请学生用课文中的生字词造句。
答案：小猫去钓鱼。
蝴蝶在花丛中飞舞。
我要集中注意力学习。
2. 请学生写一篇关于如何做到集中注意力的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解较好，大部分学生能够正确认读生字词。
在随堂练习中，学生能够运用课文中的生字词。
但仍有部分学生上课注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可组织一次实践活动，让学生在规定时间内完成一项任务，如剪纸、拼图等，培养学生的注意力。
同时，教师可引导学生多阅读关于注意力集中的故事书籍，进一步巩固课堂所学。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 生字词学习：本节课的生字词包括“钓鱼”、“小猫”、“蝴蝶”、“花朵”、“集中”和“三心二意”。
小学一年级语文《小猫钓鱼》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩猫钓鱼》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩猫钓鱼》原⽂ 猫妈妈带着⼩猫在河边钓鱼。
⼀只蜻蜓飞来了，⼩猫看见了，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞⾛了，⼩猫空着⼿回到河边，看见妈妈钓着了⼀条⼤鱼。
⼀只蝴蝶飞来了，⼩猫看见了，⼜去捉蝴蝶。
蝴蝶飞⾛了，⼩猫还是空着⼿回到河边，看见妈妈⼜钓着了⼀条⼤鱼。
⼩猫说：“真⽓⼈！我怎么⼀条⼩鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看⼩猫说：“钓鱼就钓鱼，不要⼀会⼉捉蜻蜓，⼀会⼉捉蝴蝶。
三⼼⼆意，怎么能钓到鱼呢？”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩猫钓鱼》教案 ⼀、师⽣谈话，引出课题。
今天，我们继续学习快乐读书屋四的第⼆篇课⽂《⼩猫钓鱼》。
⾸先请同学们打开书98页，听⽼师读课⽂。
⼆、教师范读课⽂。
三、指导阅读。
1、看拼⾳读课⽂，要读准字⾳。
2、同桌互读互听 3、指名读课⽂。
（个别指导） 4、出⽰⽣字：猫、河、放、会，指名认读。
四、细读课⽂。
师：同学看⼀看这篇课⽂⼀共有⼏个⾃然段呢？ ⽣：这篇课⽂⼀共有七个⾃然段。
师：请同学们像⽼师这样在每⼀⾃然段的前⾯标出序号。
1、⾃由读第⼀⾃然段。
边读边想：猫妈妈带着⼩花猫，在河边⼲什么？ 2、指名读第⼆⾃然段。
思考：⼀只蜻蜓飞来了，⼩花猫⼲什么了？ 3、⾃由读第三⾃然段。
边读边想：⼀只蝴蝶飞来了，⼩花猫⼲什么了？ 4、⾃由读第四、五⾃然段 边读边想：⼩花猫说什么了，猫妈妈对⼩花猫说什么了？ 5、⾃由读第六、七⾃然段 思考：听了猫妈妈的话后，⼩花猫是怎么做的？ 五、课堂⼩结。
同学们，通过这节课的学习你明⽩了什么呀？【篇三】⼩学⼀年级语⽂《⼩猫钓鱼》教案 教学⽬标 1、正确书写和认读课⽂的⽣字 2、给出偏旁部⾸：“钅”、“犭”、“⼼”，能列举出已学过的字（包括本课⽂中的） 3、能有感情地正确地朗读课⽂，在稍有提⽰或⽆提⽰情况下⽤⾃⼰的话复述课⽂ 4、能⽤⾃⼰的话结实课⽂关键词语“三⼼⼆意”、“⼀⼼⼀意”，并举例说明 5、通过⼩猫的前后变化，学习⼩猫知错能改，虚⼼乐学的品质，体会“⼀⼼⼀意”在做事中的重要性 （1）⽤⾃⼰的话概括⼩猫变化的原因，从它⾝上看到了什么 （2）能从课⽂中找出相关的句⼦ （3）能勇敢地承认⾃⼰所做过的三⼼⼆意的事，并表达⾃⼰学了课⽂后将怎样去做的决⼼ （采⽤马杰的“⾏为⽬标”，⽤⾏为样例描述教学⽬标，涉及学⽣情感⽅⾯的变化，采⽤格伦兰的“内在⼼理与外显⾏为想结合”的⽅法陈述⽬标。
2024年小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
2024年小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《小猫钓鱼》。
该章节详细讲述了小猫钓鱼的过程，通过小猫的坚持和努力，教育学生做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握本课生字词，如“猫”、“钓鱼”等，并能够正确书写。
2. 能力目标：培养学生朗读课文的能力，提高学生理解课文内容的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，学会生字词的书写。
2. 教学重点：培养学生朗读课文和理解课文的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、磁性黑板。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问学生“你们喜欢钓鱼吗？”引发学生思考，进而引入新课《小猫钓鱼》。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文内容。
3. 实践情景引入：邀请一名学生扮演小猫，一名学生扮演鱼，进行角色扮演，让学生更加深入地理解课文内容。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，引导学生运用课文中的词语进行回答。
5. 随堂练习：让学生在作业本上完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小猫钓鱼》2. 生字词：猫、钓鱼、专心、耐心3. 课文内容简图：小猫钓鱼的过程七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小猫钓鱼的画，并用课文中的词语描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况，针对学生的问题进行课后辅导。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词掌握和课文理解。
2. 教学目标的设置与实现。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的关键信息展示。
6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
一、教学内容二、教学目标教学目标的设置应具有可操作性和具体性。
知识目标要明确学生需要掌握的生字词；能力目标要强调朗读和理解的技能培养；情感目标要联系课文内容，引导学生体会小猫的坚持和耐心。
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事情节，分析小猫钓鱼的过程及道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用分角色朗读、情景表演等方法，提高学生的朗读能力和表演技巧。
（3）培养学生学会倾听、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生要有耐心、专注地做事，不怕困难，不怕失败。
（3）引导学生学会从故事中吸取教训，做一个聪明、有毅力的人。
二、教学内容1. 课文原文阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 故事情节的分析与讨论。
4. 角色扮演与情景表演。
5. 课后作业的布置与反馈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，提高词汇运用能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）故事情节的理解与分析。
（3）角色扮演与情景表演的技巧。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等展示，引导学生进入故事情境。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 表演法：组织学生进行角色扮演，增强学生的参与意识和团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示小猫钓鱼的图片，引起学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对钓鱼的了解和经验。
2. 阅读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、表情和节奏。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生跟读、拼写和解释。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
4. 分析故事情节：（1）教师引导学生讨论小猫钓鱼的过程及道理。
（2）学生分享自己的看法和感受，讨论如何做一个有耐心、专注的人。
5. 角色扮演与情景表演：（1）学生分组，选择角色进行朗读和表演。
沪教版第一册语文40课《小猫钓鱼》教案
沪教版第一册语文40课《小猫钓鱼》教案导读：教学目标：1.知道只有一心一意，才能把事情做好。
2.学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。
3.会有感情地朗读课文。
教学过程：(一)复习检查认读词语(二)讲读课文(1)出示本课时教学目标。
(2)讲读第一段。
整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去(老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。
)“一块儿”可用什么词代替?(一同。
一道。
一起)并用“一块儿”造句。
齐读第1段。
(3)讲读二，三。
四段。
①打开幻灯图三、图五。
小朋友，谁能说说图画的意思，(图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。
图五：小猫钓到了鱼，很高兴。
) 钓不到鱼[板书：]钓到大鱼你们想知道这是为什么吗?打开课文，一边听录音;一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼?(放课文录音)②指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的?捉蜻蜓[板书：]捉蝴蝶③出示句子比较小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒两句话有什么不同?为什么要写“又”?从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么?(小猫很不专心)指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。
三心二意的语气。
④第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”?⑤你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。
请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好?(朗读第二、三两段)③小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样?(失望。
气恼。
奇怪)咱们听听小猫是怎么说的?(放小猫话的录音)小猫为什么觉得气人?谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。
(指名朗读一一于读--齐读)要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗?(指名回答)是呀，像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。
[板书：三心二意]①填空，因为小猫一会儿()，一会儿()，()地钓鱼，所以钓不到鱼。
(指名说--填写--纠错)(4)学习六、七段。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册第五章《小猫钓鱼》。
详细内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、语文知识的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，理解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、课文的理解。
2. 教学重点：培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生关注大自然和动物，引出本课主题。
（2）出示课题《小猫钓鱼》，让学生齐读课题。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，标注生字词。
（2）教师带领学生认读生字词，并讲解字词意思。
（3）学生书写生字词，教师指导并纠正错误。
3. 阅读理解（1）教师分段朗读课文，学生跟读。
（2）教师提出问题，引导学生回答，帮助学生理解课文。
（3）学生用自己的话复述故事内容。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师讲解解题思路，并进行示范。
（3）学生独立完成练习，教师指导并纠正错误。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案，进行点评和讲解。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：《小猫钓鱼》2. 生字词：（1）小猫、钓鱼、专心、捉蜻蜓、追蝴蝶、跑来跑去（2）鱼竿、鱼饵、鱼篓、笑声3. 课文内容概括：（1）小猫钓鱼不专心，捉蜻蜓、追蝴蝶，跑来跑去。
（2）鱼竿掉进水里，小猫失望。
（3）小猫重新钓鱼，专心致志，终于钓到一条大鱼。
4. 课后作业：（1）抄写生字词。
（2）用自己的话复述故事内容。
八、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
①小猫为什么钓不到鱼？②小猫钓到鱼了吗？③这个故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）略。
一年级语文上册沪教版教案 小猫钓鱼word版
小猫钓鱼教学目标：1、能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。
2、借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。
3、了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
4、展开想象，根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话，会怎么做”。
教学重点难点：1、能独立运用各种方法主动识记“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。
2、了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备：准备有关小猫钓鱼的图片，“小猫钓鱼”的游戏用具。
教学过程：一、激发兴趣导入课文：1、呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么？（鼓励学生回答时把话说完整）2、根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。
（个别读、齐读）生字带上拼音。
3、学习句中生字“带、河、边、钓”（四人小组合作学习）“河”可以换部首，“边”可理解字义，“钓”和“钩”进行区分，另外可看图识4、揭题读题。
5、说说看了这幅图他们还想知道什么？（小猫钓到鱼了吗？）6、听录音，思考小猫钓到鱼了吗？小猫为什么没钓到鱼呢？让我们一起去看一看吧！二、初读课文，学习生字：1、自由轻声读课文，借助拼音读准字音。
2、小组接龙读课文，把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。
教师在正音时可随机学习“蜻、蜓”两个生字。
（渗透虫字旁，还可运用换部首的办法记忆）3、学习笔画“横折折撇”。
（区别走之底）重点指导描写“蜓”。
三、学习课文，感知内容：1、再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼？2、根据回答出示词语“三心二意”。
（学习生字“意”）3、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的？自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。
4、个别读句子，男女生读句子，齐读句子。
5、练习说话：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想__________，又去捉蝴蝶。
2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《小猫钓鱼》精选习题
《小猫钓鱼》习题一、基础题1．请你帮小猫把钓来的鱼分分类好吗？（填写序号）(1)钓 (2)就 (3)空 (4)蝶 (5)条 (6)怎 (7)到 (8)雪左右结构的字：（）上下结构的字：（）2．看拼音写字。
māmā hébiān zhuōzhù xīn yì( ) ( ) () ( )3．猫妈妈钓鱼时（），小猫钓鱼时（）。
（填两个成语。
）二、综合题1．填上合适的量词。
一（）裤子一（）学生一（）老师一（）小鸟一（）蜻蜓一（）牛一（）小鱼一（）树叶2．写出4个带有“女字旁”的字。
3．你觉得下面的句意正确吗？对的打“√”。
（1）小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的。
（）（2）妈妈告诉小猫，三心二意是钓不到鱼的。
（）（3）小猫和妈妈一起钓到了一条大鱼。
（）4．读了这个故事，你明白了什么？三、提高题阅读下面的短文，根据内容回答问题。
蒲（pú）公英冬天来了，蒲公英种子睁（zhēng）开了眼睛。
她看到了满天飞舞的白色雪花。
风裹（guǒ）着雪，吹呀，吹呀。
蒲公英种子忽（hū）悠（yōu）忽悠地飘落在路边。
时间一天一天过去了，蒲公英种子慢慢地长成了一株（zhū）蒲公英。
春天到了，路边的蒲公英开出了黄色的小花，散发出淡淡的清香。
1．短文一共有（）小节。
2．第二小节一共有（）句话。
3．请你把带点字的正确读音圈出来。
种．子（zhǒng zhòng）飘落．（luòlòu）黄．色（wáng huáng）4．读短文，填空：蒲公英在（填什么地方）开花，花的颜色是( )的。
蒲公英开时，（填什么季节）人们还能闻到淡淡的 ( ) 。
参考答案一、基础题1．（1）（2）（4）（7）（3）（5）（6）（8）2．妈妈河边捉住心意3．一心一意三心二意二、综合题1．条名位只只头条片2．姐妹奶她姑娘3．（1）√（2）√4．通过学习《小猫钓鱼》，我知道了在做事情的时候要一心一意，认认真真地去做。
小学一年级语文《小猫钓鱼》优质教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《小猫钓鱼》。
全文通过讲述小猫钓鱼的过程，教育学生在学习和生活中要专心致志，不能三心二意。
详细内容包括：生字词的学习、课文朗读、内容理解、课后练习等。
二、教学目标1. 掌握生字词，并能正确书写。
2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小猫钓鱼的过程。
3. 培养学生专心致志、勤奋学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文朗读、内容理解。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小猫钓鱼的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解。
（3）学生练习书写生字词。
3. 课文朗读与理解（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，指导朗读技巧。
（2）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 课后练习（10分钟）学生完成课后练习，教师进行辅导。
六、板书设计1. 课题：小猫钓鱼2. 生字词：活泼、专心、跑来跑去、钓鱼、捉蜻蜓、蝴蝶、飞舞、蓝天、白云3. 课文主要内容：小猫钓鱼的过程及启示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，并用自己的话复述课文内容。
（3）结合课文内容，谈谈你在生活中是如何做到专心致志的。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）开放性题目，学生可根据自身经历进行回答。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小猫钓鱼的故事，让学生认识到专心致志的重要性。
在课后，教师应关注学生对生字词的掌握和课文内容的理解，同时鼓励学生在生活中做到专心致志。
拓展延伸方面，可以让学生搜集关于专心致志的名言警句，增强学生的学习兴趣。
同时，教师也应关注学生的课堂表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
小学一年级语文《小猫钓鱼》原文、教案及教学反思
【导语】⼩猫钓鱼》是⼩学⼀年级的⼀篇传统课⽂，这个童话故事⼤多数学⽣在幼⼉园⾥听过，情节⽐较熟悉。
以下是⽆忧考整理的《2021年愚⼈节简短句⼦3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】2021年愚⼈节简短句⼦ 猫妈妈带着⼩猫在河边钓鱼。
⼀只蜻蜓飞来了，⼩猫看见了，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞⾛了，⼩猫空着⼿回到河边，看见妈妈钓着了⼀条⼤鱼。
⼀只蝴蝶飞来了，⼩猫看见了，⼜去捉蝴蝶。
蝴蝶飞⾛了，⼩猫还是空着⼿回到河边，看见妈妈⼜钓着了⼀条⼤鱼。
⼩猫说：“真⽓⼈！我怎么⼀条⼩鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看⼩猫说：“钓鱼就钓鱼，不要⼀会⼉捉蜻蜓，⼀会⼉捉蝴蝶。
三⼼⼆意，怎么能钓到鱼呢？” 【篇⼆】2021年愚⼈节简短句⼦ 教学⽬标： 1、认识8个⽣字。
2、知道“连忙”“⽴刻”“马上”的意思，会⽤这三个词说句⼦。
3、有感情地朗读课⽂，从中受到做事不要三⼼⼆意的教育。
教学重点： 1、认识8个⽣字。
2、会⽤“连忙”“马上”“⽴刻”说句⼦。
教学难点： 能理解课⽂⼤意，从中受到做事不要三⼼⼆意的教育。
教具准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、设疑激趣 同学们，今天⽼师给⼤家带来两份礼物，你们想知道是什么吗？（多媒体课件出⽰⼩猫图和鱼图）谁能⽤“⼩猫”和“鱼”这两个词来说⼀句话？⼩猫爱吃鱼，所以才会和妈妈⼀起去钓鱼。
那⼩猫钓没钓到鱼呢？今天，我们就来学习《⼩猫钓鱼》。
（板书课题） 学习“钓”字可⽤加⼀加的⽅法记住这个字。
钅+勺=钓。
让学⽣说⼏个带有“钅”的字。
⽼师多媒体出⽰，⾃创⼉歌： ⾦属是个⼤家族， 铜、锌、铁、铝全都有， 它们都是形声字， 声旁表彰形表义， ⼩朋友们要记劳。
⼆、⾃主探究 1、⾃由读⽂，标出⾃然段落。
2、再读课⽂，圈出课⽂中的⽣字宝宝，把⽣字宝宝⼤声读3遍。
3、⼩组内分⾓⾊朗读课⽂。
三、交流感悟 1、⼩猫去钓鱼，它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课⽂中除了⼩猫，猫妈妈和鱼外还有什么别的动物吗？（蜻蜓、蝴蝶、⿇雀）相机学习“蜻”字。
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《小猫钓鱼》习题
一、基础过关
1．钓 2．就 3．空 4．蝶 5．条 6．怎 7．到 8．雪
左右结构的字（）上下结构的字（）
二、综合训练
你觉得下面的句意正确吗？对的打勾。
1．小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的。
（）
2．妈妈告诉小猫，三心二意是钓不到鱼的。
（）
3．小猫和妈妈一起钓到了一条大鱼。
（）
三、拓展应用
先阅读短文，再回答问题。
蒲（pú）公英
冬天来了，蒲公英种子睁（zhēng）开了眼睛。
她看到了满天飞舞的白色雪花。
风裹（guǒ）着雪，吹呀，吹呀。
蒲公英种子忽（hū）悠（yōu）忽悠地飘落在路边。
时间一天一天过去了，蒲公英种子慢慢地长成了一株（zhū）蒲公英。
春天到了，路边的蒲公英开出了黄色的小花，散发出淡淡的清香。
1．短文一共有（）小节，给短文编上小节号。
2．第二小节一共有（）句话。
3．请你把带点字的正确读音圈出来。
种子（zhǒng zhòng）飘落（luòlòu）黄色（wáng huáng）
4．读短文，填空：
蒲公英在( )开花，花的颜色是( )的。
蒲公英开花时,人们还能闻到淡淡的 ( ) 。
5．从文章第1小节的哪一句话中，你可以知道蒲公英的种子是很轻很轻的？请你把它划出来。
参考答案
一、基础过关
1、2、4、7；3、5、6、8。
二、综合训练
√；√；×。
三、拓展应用
1．2。
2．1。
3．zhǒng；lòu；huáng。
4．略。
5．略。