第03课大堰河——我的保姆-学易试题君之课时同步君2019学年高一语文人教版(必修1)(解析版)

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狂刷03 大堰河——我的保姆-学易试题君之小题狂刷君2019学年高一语文人教版(必修1)(解析版)

11．下列词语中画线字的注音完全正确的一项是 A ．檐头（yán ）粗糙（cāo ）隽永（juàn ）奇葩（p ā） B ．溘死（kè）烙饼（lào ）寒碜（chen ）给予（gěi ） C ．典押（yā）凌侮（wǔ）孱弱（chán ）粳米（ɡēn ɡ） D ．殷红（yān ）舌苔（tái ）瓦菲（fēi ）龟裂（jūn ）【答案】A【解析】B 项，给（jǐ）予。

C 项，粳（j īn ɡ）米。

D 项，舌苔（t āi ）。

2．根据语段中的拼音填写出正确的词语在《大堰河——我的保姆》中，诗人无所顾忌、无所掩饰地①tǎn lù（）着他纯洁的心灵。

诗中描写了他在父母家里的②niǔ ní（）不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

诗中，没有③jiàn bá nǔ zhāng （）之势，没有咄咄逼人之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中，像是自然④liú tǎng （）的感情的河。

① ② ③ ④ 【答案】①tǎn lù（袒露）②niǔ ní（忸怩） ③jiàn bá nǔ zhāng （剑拔弩张）④liú tǎng （流淌）3．下列各组句子标点符号使用正确的一项是A ．大堰河——是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳。

B ．我做了生我的父母家的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾。

C ．在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村外的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈。

”D ．当我经历长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六、七年前更要亲密！【答案】B。

高一语文上册大堰河――我的保姆同步检测试题及答案

适用精选文件资料分享高一语文上册大堰河――我的保姆同步检测试题及答案3 大堰河――我的保姆 5 分钟训练 ( 预习类训练，可用于课前 ) 1. 赐予下词语中的加点字注音。

大堰河（）瓦菲（）青苔（）酱碗（）几束（）凌侮（）流浪（）典押（）波折（）腼腆（）火钵（）团箕（）冰屑（）责怪（）檐头（）答案:y àn f ěi t ái ji ??àn shù wǔ b ó di ǎn??j īn jí ni ǔ n í b ō j ī xi è ch ì y án 2. 改正以下诗句中的错别字。

（1）她是童养息（2）你的门前的长了青笞的石椅（3）用手掏着猪吃的麦槽（4）我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣答案 : （1）“童养息”应为“童养媳” （2）“青笞”应为“青苔” （3）“麦槽”应为“麦糟” （4）“钮扣”应为“纽扣”3. 艾青（1910―1996），原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。

浙江 ____________人。

著有诗集 ____________、____________、____________、《回来的歌》等，论文集有《诗论》《艾青谈诗》等。

答案 : 金华《大堰河》《北方》《向太阳》 4. 赐予下句子区分节奏。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火今后，在你拍去了围裙上的炭灰今后，在你尝到饭已煮熟了今后，在你把漆黑的酱碗放到漆黑的桌子上今后解析：此题让我们正确朗读诗歌，正确掌握诗歌节奏。

答案：你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里，抚摸我；在你／搭好了／灶火今后在你／拍去了／围裙上的炭灰今后在你／尝到／饭已煮熟了今后，在你／把漆黑的酱碗／放到／漆黑的桌子上今后 10 分钟训练 ( 增强类训练，可用于课中 ) 1. 填空。

她含着笑，（）着我们的衣服， / 她含着笑，（）着菜篮到村边的结冰的池塘去， / 她含着笑，（）着冰屑悉索的萝卜， / 她含着笑，用手（）着猪吃的麦糟， / 她含着笑，（）着炖肉的炉子的火， / 她含着笑，（）了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。

2019学年高一语文人教版课时同步：必修1 第3课大堰河我的保姆(必修1)

第3课大堰河——我的保姆一、语言文字运用1.下列加点字注音有误的一项是 ( )A典．押（diǎn）忸怩．（ niè）凌侮．（ wǔ）B混沌．（dùn）醉．酒（zuì）咒．语（zhòu）C拥．抱（yōng）娇．美（jiāo）漂．泊（piāo）D荆．棘（jīng）辉煌．（huáng）悄．然（qiǎo）2.下列各个句子中，没有语病的一项是（）A.不仅孙连祥孝顺自己的母亲在村里甚至在县城里出了名，照顾村里所有的老人也已经成为他分内的事。

B. 10月26日，属于世界卫生组织的国际癌症研究机构宣布加工类肉制品为“致癌物”，并将生鲜红肉（即牛、羊、猪等哺乳动物的肉）列为“致癌可能性较高”食物。

此研究结果引起人们高度关注。

C．深圳博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。

D．业内人士指出，尽管今年9月份楼市微露回暖迹象，但全国房地产市场整体来说依然处于冬季，在国家调控政策的持续作用下，仍会继续下降。

3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵，故而描写绘声绘色，惟妙惟肖．．．．。

B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕．．．．。

C．没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人．．．．之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。

D．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。

”于是“我”顺理成章．．．．地“悄悄地走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声‘妈’”。

4.下面这段话中，横线处衔接最恰当的一项是（）面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。

掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。

人教版高一语文课时作业：第一单元 3 大堰河——我的保姆(含答案)

答：
解析：两首诗歌中的意象不同。《礁石》中塑造的形象是“礁石”，《大堰河——我的保姆》中的形象是“大堰河”。
答案：《礁石》借物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》借塑造人物形象— —大堰河来表达观念、抒发感情。
8．本诗表达了作者什么样的情感？答：
答案：诗中，作者对于礁石这一坚强形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。三、语言运用 9．某校举办《大堰河——我的保姆》的诗歌朗诵会。请你为这次朗诵会写一段开场白，要求语言简洁明快，切中要点。(150 字左右) 答：
答案：第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达
了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。 5．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？这样写
有什么深意？答：
答案：诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”，是持久永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，心中会有一种难言的敬爱、依恋和悲惋之情。
解析：开场白要有烘托气氛、营造意境、导入正题的作用。这是一个专题朗诵会，所以可以从赞颂母爱入手。
答案：(示例)每一个人的心中都有一尊完美的女神，她就是母亲！老舍先生歌颂过她，胡适先生赞美过她，朱德元帅怀念过她！是她为我们拭去眼角的泪水，是她教会我们开口
说第一句话。我们的一切，包括我们的生命都来源于她。她可能不美丽，但美丽形容不了她的颜色；她可能出身贫寒，但出身贫寒更能彰显她的高贵。大堰河就是这样一位母亲，她是诗人艾青的保姆。她出身贫寒，没有名字，她在饥寒困苦中死去，但她却给了诗人无私的爱……下面请欣赏诗歌朗诵《大堰河——我的保姆》。
(二)阅读下面这首诗，完成 6～8 题。礁石艾青
一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……

(同步)人教版高中语文必修一第3课大堰河—我的保姆同步练习C卷

人教版高中语文必修一第3课大堰河—我的保姆同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2020高三下·杭州开学考) 下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（）A . 我讨厌雾。

寒风和冰雪能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。

雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊，像陷在烂泥淖(nào)中，满心想挣扎，可是无从着(zhuó)力呢！B . 那时玉米长得一人多高，我穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈(jǐng)，汗水洇湿了头发、衣服，闷(mēn)热、痛楚、满身的荨麻诊，让我几乎生无可恋。

C . 由于实在舍不下这金枝玉叶，姚鹏飞再剽（biāo）悍，也只得对他的女友充分发扬上海男人的传统美德，言听计从、欲擒故纵这些四字箴（zhēn）言他一一实践，哪怕曾经忍到吐血，可下场却还是三震出局。

D . 《大闹天竺》登录各大影院，却惨遭恶评/变形金刚沦为“打酱油”，影片被吐(tù) 槽节奏混乱/冯小刚备受制片公司青睐(lài)，一部《芳华》又赚得盆满钵满。

（娱乐快报）2. （2分） (2019高三下·北仑模拟) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 随着新剧《知否知否应是绿肥红瘦》收视看涨，冯绍峰也再获肯定。

他在日前举行的中国文娱金数据发布盛典上，摘得年度实力派人气男演员奖，其他获奖者还有郎朗、张杰在内。

B . 《北京折叠》是郝景芳创作的中篇小说，讲述了北京在未来按照社会阶层被分成三个空间，生活在第三空间的老刀，为了让自己的养女可以接受教育，冒着生命危险穿梭在三个空间之中为人送信。

C . 马季先生以相声这一传统的艺术形式为纽带，把海外华人紧紧地联系在一起，既增强了中华民族的凝聚力、自豪感，也弘扬了中国传统文化，提升了文化自觉与文化自信。

D . 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上，让他忐忑不安地低下了头，默默地走到自己的位子坐下。

第03课+大堰河——我的保姆-试题君之K三关高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

1•艾青（1910—1996），现代诗人，原名_________ ，浙江金华人。

艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。

5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。

正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里”长大的。

1932年诗人加入“__________________ ”，同年被捕入狱，《大堰河一一我的保姆》即写在狱中。

其诗发表后引起轰动，艾青一举成名。

抗日战争时期，是艾青诗歌创作的第一个高潮期。

代表作有《 ____________________ 》《向太阳》《火把》等。

1941年到延安，创作了《毛泽东》《黎明的通知》等名篇。

1957年，艾青被错划为右派后，沉默了21年。

1978年重返诗坛，开始了他诗歌创作的第二个高潮期。

其中诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。

艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗发展作出了卓越贡献，被聂鲁达誉为“ ____________________ ”。

他的诗被译成十余种文字在国外出版；1985年，艾青荣获法国艺术最高励章。

艾青在国内外享有崇高的声誉。

2•给加线的字注音。

戛然（) 瓦韮.（）贝壳.（）火钵（）忸怩（) 团箕()青苔（) 悉索（）荆棘（）凌侮（）叱骂（) 飘泊（）典押（) 冰屑（)3 •辨析形近词并组词堰（）揠（）掐（) 陷（) 侧（) 恻（) 檐（）赡（）菲（) 扉（) 苔（) 怠（)4.根据拼音写出汉字①屋y a n sh a n养zh a n仰d a n泊②瓦f e i文采f e i然 f e i翠流言f e i语③ni a n子zh a n转zh a n抹ch a n弱④青t a i懈d a i鞭ch i春风d a i荡⑤ni u怩枢ni u ni u捏按ni u⑥麦z a o c a o运水c a oc ao杂1 •蒋海澄中国左翼美术家联盟雪落在中国的土地上中国诗坛泰斗2.jia fei ke bd m jT tai xi ji mi chi bo ya XJC3・犬堰河••攜苗助长掐死帕阱旁侧恻隐權头雖养瓦菲门扉青苔帼怠4-①檐赡瞻澹（淡）②菲斐翡蜚（飞〉③碾辗擔尿④苔怠笞胎⑤忸纽扭钮⑥槽漕槽嘈1.作者在诗中塑造了大堰河怎样的形象?主要形象举例说明勤劳纯朴、品①大堰河一生都在不停地劳作：缝补、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子，酷热的德崇高夏天到广场上晒粮，严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。

第3课《大堰河-我的保姆》习题练习一高中语文人教版必修1第一单元

人教版高中语文必修1 第1单元第3课大堰河-我的保姆习题练习一（附答案）一、选择题1.“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是()A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。

B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

C．“我”不忘养育之恩。

D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。

2.下列对《大堰河——我的保姆》一诗的说法，不正确的一项是()A．诗歌的第四、六、九、十等节，运用了反复的手法，加强了诗歌的抒情效果。

B．诗歌的第七节，诗人运用排比的手法，写出了大堰河艰苦的佣人生活，突出了大堰河的勤劳。

C．诗歌的第十节，诗人罗列大堰河殡葬的情况，其主要目的只在于突出大堰河死后的凄凉境况。

D．诗歌的第四、六两节，诗人运用对比的手法，将两个家庭的生活状况进行对比描写，虽未加评论，却激起了人们对旧社会的愤恨与诅咒。

3.下列各句中没有语病的一项是()A．大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的权利，但却剥夺不了她内心世界的美丽丰富。

虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系，但这丝毫没影响她对乳儿的深切关爱。

B．《大堰河——我的保姆》把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。

C．《大堰河——我的保姆》以真挚的感情沟通了诗人与广大人民的联系，为当时的诗坛吹进了一股清新之风，受到茅盾等老一辈作家的推崇。

D．由于《大堰河——我的保姆》这首诗带有自传的性质，所以诗人选取的情景和细节都十分富有人情味，着力塑造了大堰河这个旧中国劳动妇女形象是十分感人的。

4.下列对课文内容的理解和分析，不正确的两项是()A．诗歌第10节，作者排列大堰河殡葬的凄惨，其主要目的在于突出大堰河死后的凄凉境况。

B．“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，之所以不能对别人说，是因为大堰河认为自己的梦永远也不能实现。

那种世俗的血缘关系，无形的阶级鸿沟，使她只能把殷切的愿望埋在心里。

人教版2019年高中语文必修一学案：第一单元第3课大堰河——我的保姆 -含答案

第3课大堰河——我的保姆寻梦季羡林夜里梦到母亲，我哭着醒来。

醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

我瞪大了眼睛看着黑暗，一直看到只觉得自己的眼睛在发亮。

眼前飞动着梦的碎片，但当我想到把这些梦的碎片捉起来凑成一个整个的时候，连碎片也不知道飞到什么地方去了。

眼前剩下的就只有母亲依稀的面影……在梦里向我走来的就是这面影。

我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样，像笑，又像哭，但终于向我走来了。

我是在什么地方呢？这连我自己也有点儿弄不清楚。

最初我觉得自己是在现在住的屋子里。

母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。

于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙，斑驳陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。

然而，我的眼前一闪，立刻闪出一片芦苇。

芦苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光。

这是故乡里屋后面的大苇坑。

于是我立刻感觉到，不但我自己是在这苇坑的边上，连母亲的面影也是在这苇坑的边上向我走来了。

我又想到，当我童年还没有离开故乡的时候，每个夏天的早晨，天还没亮，我就起来，沿了这苇坑走去，很小心地向水里面看着。

当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白亮的时候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鸭蛋。

我写不出当时快乐的心情。

这时再抬头看，往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧在这杨树的下面，永远地，永远地。

现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了。

但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的小花，而且就在母亲的手里。

我真想不出故乡里什么地方有过这样的花。

我终于又想了回来，想到哥廷根，想到现在住的屋子。

屋子正中的桌子上两天前房东曾给摆上这样一瓶花。

那么，母亲毕竟是到哥廷根来过了，梦里的我也毕竟在哥廷根见过母亲了。

人教版高中语文必修一第一单元第3课大堰河——我的保姆同步测试题教师版含解析与答案

人教版高中语文必修一第一单元第3课大堰河——我的保姆同步测试题一、基础巩固1．下列词语中，加点的字注音有误的一组是( )A．火钵．(bō)大堰．河(yàn)擂．台(lèi) 漂泊．(bó)B．璀璨．(càn) 憧．憬(chōng)青苔．(tái) 躯壳．(ké)C．皎．洁(jiǎo) 省．悟(xǐng)冰屑．(xiè) 忸怩．．(niǔ ní) D．瓦菲．(fēi) 悱．恻(fěi)门扉．(fēi) 团箕．(jī)解析：选B B项，“壳”应读qiào。

2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．保姆永保青春碉堡襁褓B．炕头沆瀣一气引亢伉俪C．典押蜚短流长韭黄坟幕D．苔藓亭台楼阁懈怠抬杠解析：选D A项，保—葆；B项，亢—吭；C项，幕—墓。

3．下列句子中横线处填入词语恰当的一项是( )看见了雪就联想起大堰河“被雪压着的草盖的坟墓”，想起她冷寂的故园，也想起昔日在她怀中膝下的温暖……对往事的________、对逝者的________、对人生的________、对世界的________，完全融汇在感性的长河之中。

A．追怀讴歌慨叹愤懑B．讴歌慨叹追怀愤怒C．慨叹追怀讴歌怀疑D．追怀慨叹讴歌愤慨解析：选A “追怀”，指回忆，追念，与“往事”搭配比较合适。

“讴歌”是“歌颂”的意思，根据原句歌颂的只能是“大堰河”，才符合原诗的主题。

“慨叹”，有所感触而叹息，与“人生”搭配，表达对人生境遇的感触和叹息。

“愤懑”，气愤，抑郁不平，与“世界”搭配，表达对世界不公平的愤慨。

故选A。

4．下列加点的成语，使用不正确的两项是( )A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人．．．．之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。

第03课 大堰河——我的保姆-学易试题君之课时同步君2019学年高一语文人教版(必修1)(解析版)