初中地理人教版七年级地理上册第三章第一节—3.1多变的天气
初中地理人教版七年级地理上册第三章第一节—3.1多变的天气(共46张PPT)
改善空气质量，保护大气环境
影响空气质量的原因：
一方面受自然因素的影响，如气压的高低、风力的大小；
另一方面受人类活动的影响。有时候，人类活动的影响尤 为重要。
焚烧秸秆
汽车尾气的排放
有效措施：减少或禁止焚烧秸秆；少吃零食， 减少垃圾；少开私家车，多使用公交车或步行。
普宁市天气预报 阴转中雨 风向 北
风力 三四级转五六级 气温 19°C / 25°C
空气质量：良
降水
风向是指 风吹来的 方向.
风力是指 风的强弱.
(1)风向和风力的判读
风杆
风尾
表示风力 5级
风向：北风
每一道风尾 代表
风力2级
风杆与风 尾一起指
示风向
表示风力 8级
风向：北风
看谁有快又准!!
请判断下面出现的是什么风？
温故而知新：在图中指出七大洲和四大洋
北K冰洋
F 太 北美洲 I
平
洋H
G
南美洲
北冰洋
欧洲E
A
亚洲
D
非洲 J
印度洋
C
B
南B极洲
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
（第一课时）
一、学习目标：（1分钟） 1、知道天气的特点,感受天气变化, 能在生活中正确使用“天气”这一 术语；
2、了解天气和气候的区别与联系；
3、知道天气对生产生活的影响。
二、自学指导1：（1分钟）
阅读课本P46---48，完成自学指导题1。
1、人们经常用__阴__晴__、_风__雨___、__冷__热__等来描 述天气。
2.天气有两个重要特点： a、天气反映一个 地方短__时__间__里的大气状况，它是_经__常__变__化__的。 b、同一时刻，不同地方的天气可能差别__很__大__.
初一地理上册第三章3.1多变的天气
02
影响天气变化的因
素
太阳辐射对天气影响
太阳辐射是地球上天气变化的主要能量来源。
太阳辐射的纬度差异导致地球表面温度的不均匀分布，进而形成大气环流和天气系 统。
太阳辐射的季节变化引起地球表面温度的季节变化，从而影响天气的季节变化。
大气环流与天气关系
大气环流是指大气中大规模、有 规律的气流运动。
大气环流对天气的影响主要表现 在气团、锋面、气旋和反气旋等
天气系统的形成和演变上。
不同的环流形势下，天气状况也 会有所不同，例如高压控制下天 气晴朗，低压控制下天气阴雨。
下垫面条件对天气影响
下垫面条件是指地球表面的地形、地貌、植被和水体等 自然条件。
水体对天气的影响主要表现在海洋和陆地之间的气候差 异，以及水体对气温的调节作用上。
地形对天气的影响主要表现在山地和谷地之间的气候差 异，以及地形对气流的抬升或下沉作用上。
植被对天气的影响主要表现在植被覆盖度对地表反射率、 蒸发和地表粗糙度等方面的影响上。
03
天气预报与观测技
术
天气预报方法及准确性评估
天气预报方法
主要包括数值预报、统计预报和 动力统计预报等。
准确性评估
通过对比预报结果与实际观测数 据，采用误差分析、准确率、漏 报率和空报率等指标进行评估。
观测手段与设备介绍
加强城市排水、防洪等基础设施 建设，提高城市应对极端天气的
能力。
国际合作在应对多变天气中作用
共享气象数据
01
各国之间共享气象数据，共同应对全球气候变化带来的挑战。
加强科研合作
02
加强国际间在气候变化、天气预报等领域的科研合作，提高应
对多变天气的科技水平。
推动政策协调
七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气教案 (新版)新人教版
多变的天气1. 教学目标1、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境人类活动的相互关系。
2、培养学生通过各种途径获取地理信息的能力。
3、通过计算机与地理学科整合，培养学生学习地理的兴趣；培养学生收听收看天气预报的习惯，生保护大气环境的意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
2. 教学重点/难点识别常用的天气符号；培养学生通过各种途径获取信息的能力；培养学生保护大气环境的意识。
3. 教学用具4. 标签教学过程导入新课师：同学们，从早晨到现在，我们一直感受着天气的变化，那么，什么是天气呢？谁能说一下今天的天气情况怎么样，有什么特点？生：学生根据当时的情况回答。
教学新课一、天气天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
联系生产、生活实际举例说明，注意“短时间”、“阴晴、风雨、冷热等的大气状况”.因而天气有多变的特点，同一时刻不同地方天气不同，同一地方不同时刻天气有变化。
但不管什么样的天气我们都可以用形象的符号和气温绝对值来表示。
为了给大家直观的印象，不同的天气我们用景观图反映。
（出示天气符号和景观图片）二、气候及城市天气预报中常用的天气符号师：电脑演示打开图片的路径。
这里有五幅图片，老师演示第一幅图片，剩下的四幅图片学生来做，做到第五幅图片停止。
说明：前面四幅图：a------晴，阴，多云；b------雨；c-----雪；d-----霜冻，雾，沙尘暴。
每一幅图是一类天气景观图片及相应的天气符号。
如果把天气符号准确的拖到景观图上，符号就不动，否则，又回到原来位置。
第五幅图是各种天气符号及相应的文字，与前四幅图的做法不一样。
这样，学生可以自己评价自己做得对错。
生：按教师演示的路径打开图片，做完剩下的四幅图片。
师：打开第五幅图片，想象一下，怎样把抽象的天气符号记住？生：教师按类别提问，学生按类别讨论回答，并加深记忆。
如晴，有太阳；多云，太阳被云彩遮住；阴，云层很厚，有两层，但没有雨点……霜冻，薄薄的一层；雾，被雾遮住，看不见了，所以符号像百叶窗一样；沙尘暴，“沙”字的拼音第一个字母是“S”加上尖头‘---',因为沙尘暴一般由我国西部向东部吹……师：再提供一个画面，学生观察并明确阵雨的符号（教师演示画面、多云、阴、小雨、中雨、大雨、阵雨的符号）。
初中地理第三章天气与气候知识点总结
三天气与气候第一节多变的天气【考点 1】天气与气候及其影响1.天气：反映一个地方短时间里的大气状况；变化大同一时刻，不同地方天气可能差别很大.人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2.天气的影响天气与人类息息相关，它影响人们的生工农业生产、生活活动、交通、军事战争等。
3.气候：反映长时间的大气状况，时间长较稳定，变化不大【考点 2】风向及风力参见右图【考点 3】天气预报1.天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等方面情况。
2.卫星云图：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，颜色越白表示云越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
降水概率表示降水可能性的大小。
3.风向是的风来向。
分力是风的强弱。
一道风尾2级，一面风旗8级。
【考点 4】空气质量预报空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可用污染指数来表示。
空气污染指数划分：空气质量级别空气污染指数（API）空气质量状况一级 0-50 优二级 51-100 良三级 101-200 轻度污染四级 201-300 中度污染五级 >300 重度污染第二节气温和气温的分布【考点 1】气温及变化1.气温反映大气冷热的程度。
气温影响人们的饮食习惯。
气温的高低不同，人们的住房建筑特色也不同。
气温影响商业。
1.气温的测量工具是温度计，测量时放在百叶箱里，百叶箱距地面1.5米。
测量单位一般采用摄氏度，记做“℃”。
在8时、14时、20时、2时进行测量。
一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。
【考点 2】气温的变化1.以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化；以一年为周期的气温变化，就做气温年变化。
2.一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
2.一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋8月最高，2月最低（南半球相反）。
4.一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
【考点 3】气温的分布1.等温线：把同一时间气温相同的地点，在地图上用线连接起来，这种气温相同的各点连接起来的平滑曲线，就是等温线。
初一地理《多变的天气》(共52张PPT)
我应该怎么提醒北京市民?
请大家帮畅畅的日记配上符号好吗？
没想到，到了中午，一片乌云飘了过来，天忽然阴了，闷热得快令人窒息。
年11月1日12时 海口 风力是风的强弱, 共分13级. 降水概率10%
今天晚上到明天，孝感，晴
转阴，午后有小雨，偏北风二 一、同一地方不同时间天气不同
降水概率0% 1月6日早晨7点，推开窗居然发现树上都结冰了，把树木装扮得真漂亮！
到三级，最低气温10℃，最高 风向 北
风向 北 天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力、等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。
气温19℃。 当天空布满云时，为“阴天”；
希望大家学有所用！ B、如果我是一名出租车司机，今天会有
下列词语中哪些是描述天气的？
2、上海未来几天内的天气将怎样变化？
• 这则天气消息传达了哪些有关天气
的具体内容？你能说说天气的概念
吗？
• 今天晚上到明天，孝感，晴转阴， 午后有小雨，偏北风二到三级，最
低气温10℃，最高气温19℃。
阴
风
冷
天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,可以用
阴、晴、风、雨、冷、热等来描述。
晴
雨
热
一、同一地方不同时间天气不同
年8月2日10点20分 双峰山 年8月2日11点 双峰山
希望大家学有所用！
三、我们需要洁净 的空气
你喜欢什么样的空气？
天气与气候的区别
天气
时间 短
空间 小
稳定性 描述词 语
不稳定
阴、晴、雨、 雪、风、雾、霜
气候
长
大
稳定 降水多少、
气温高低
天气与气候的联系： 均指天气情况
人教版七年级地理上册第三章 第一节 多变的天气教案-word
教学设计表反思：本节课我将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，辅助交互式的教与学，取得了良好的成效。
教学内容容量适当，短时高效，达到了预期的教学目标。
学生基本上学会了识别天气预报常用的符号，看懂天气预报图，能正确区分天气、气候的概念，以及阅读简单的卫星云图。
教学内容能与学生身边的现象结合起来，既达成了教学目标，又解决了实际生活气象问题，体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念，使知识问题化、问题活动化、活动趣味化，创造了轻松融洽的教学氛围。
符合初中学生的年龄特点，是本节课教学设计的一大亮点，学生积极性很高，效果明显。
然而我也还有很多做得不到位的地方：①不能兼顾全体学生，特别是没有举手的学生。
课堂中教师主导、学生主体的地位还不是很明显。
②没有足够的留白，没能给充足的时间让学生思考或提出问题，有些地方也没注意把知识要点写（记）下来。
③评价方式单调了些。
因此，自己一定要加强学习,不断充电,多发现别人的优点和方法，博采众长，使自己在教学中不断进步。
练习：1.下列叙述中，叙说天气的是（）A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开2.下列行为不能了解某地天气变化的是（）A.查看卫星云图B.听天气预报C.流览“中国气象在线”网站D.阅读空气质量日报3.下列行为不能了解某地天气变化的是（）A.查看卫星云图B.听天气预报C.流览“中国气象在线”网站D.阅读空气质量日报4. 2019年6月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）。
A.天气影响生产B.天气影响交通C.天气影响学习D.天气影响战争1. 沈阳的天气是。
2. 乌鲁木齐的天气是。
3. 西安的天气是。
4.有雷雨的城市是。
5.香港的天气是。
6.台北的天气是。
7.上海的天气是8.A海区风力为级，风向为。
B海区风力为，风向为。
人教版七年级地理上册ppt课件：第三章 第一节 多变的天气38
三、我们需要洁净的空气
影响衡量空气质量好坏的因素
沙尘暴
自 然 因 素
低气压形成的雾天
三、我们需要洁净的空气
影 响 自然因素
空
气
质
量
的
因 素
人文因素
气压状况 天气状况 工业生产排放的废气
农业活动 交通工具排放的尾气
居民日常生活中炉灶排出的烟尘
三、我们需要洁净的空气
空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一些城 市尤其突出。据世界银行估算，如果中国主要城市的空气质量达 到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。按支付意愿法 计算，其避免的健康损失大约相当于全国国民生产总值的5% 。
仿照他们的 口气你能描 述一下我们 这里的天气 状况？
一、天气及其影响
天气对人类的影响
天气与军事
火烧赤壁
军事
一、天气及其影响
气候
1、气候的概念： 是指一个地方多年的大气平均状况。 气候的两个主要的要素：气温和降水
2、气候特点： ① 长时间 ② 少变化
天气和气候的比较
1.狂风暴雨 2.多云转晴 3.四季如春
二、明天天气怎么样？
天气预报的播报
二、明天天气怎么样？
思考以下问题: 1、天气预报要说明一天内的什么情况？ 2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分别表示什么含义？ 3、你认识常见的天气符号吗？能分别说出它们的含义吗？
二、明天天气怎么样？
卫星云图的判读
绿色表示陆地
蓝色表示海洋
白色表示云区。不同地区， 云层厚度是不同的。云的 颜色越白表示云层越厚。 云层厚的地方一般是阴雨 区
二、明天天气怎么样？
识记常用的天气符号
小雨
【精品】人教版七年级地理上册：第三章 第一节 多变的天气 课件
空气质量状况 优 良
轻微污染 轻度污染 中度轻污染 中度污染
重度污染
25
城市空气污染
26
拓展延伸
空气污染物
空气污染物主要有：一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、硫氧 化物和颗粒物等。
一氧化碳是一种无色、无味、无臭的易燃有毒气体，是含碳燃 料不完全燃烧的产物，在高海拔城市或寒冷的环境中，一氧化碳污 染问题比较突出。
2.下列不是描述天气现象的是（ D ）
A.晴转多云
B.今天有大雾
C.风和日丽
D.冬冷夏热
29
3.操场旗杆上五星红旗向西北方向飘扬，此时
风向为（ D ）
A.西北风
B.西南风
C.东北风
D.东南风
4.某地7月15 日的空气污染指数为101~200，
则空气的质量状况为（ D ）
A.优
B.轻度污染
C.良
D.轻度污染
15
二、明天的天气怎么样？
通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温
和降水等情况。
16
蓝色表示海洋
白色表示云区。不同地区， 云层厚度是不同的。云的颜色 越白，表示云层越厚。云层厚 的地方一般是阴雨区。
绿色表示绿地
17
天气符号
像太阳的脸
S 表示有风才有沙尘暴
小中大暴雨
形象记忆法 分类记忆法
18
臭氧是光化学烟雾的代表性污染物，主要由空气中的氮氧化物 和碳氢化合物在强烈阳光照射下，经过一系列复杂的大气化学反应 而形成和富集。虽然在高空平流层的臭氧对地球生物具有重要防辐 射保护作用，但城市低空的臭氧却是一种非常有害的污染物。
27
课堂小结
天气的概念 天气及
其影响
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
√ 8.狂风暴雨（ ） √ 9.今天风和日丽（ ） √ 10.小楼昨夜又东风（ ）
自学指导题2（4分钟）
阅读课本47页的资料，完成课本第二题：
材料A说明了_天__气__与__交__通_的__关__系__； 材料B说明了_天__气__与__生__活_的__关__系__； 材料C说明了_天__气__与__农__业_的__关__系__； 材料D说明了_天__气__与__军__事__的_关__系__。
A.暴风骤雨 B.冬冷夏热 C.风和日丽 D.乌云密布
3.（2013滨州）下列描述天气的语句是（C ）
A．终年高温多雨
B．春暖花开
C．今天最高气温32℃ D．冬冷夏热
五、点拨运用：（10分钟）
感受天气
天 气 晴
东边日出西边雨，道是无情还有情。
天 气 风
夜来风雨声，花落知多少。
天 气 暴 雨
六月的天，像小孩子的脸，说变就变
自学检测2（4分钟）
1、根据你对天气和气候的理解,判断下列描述气候的是 A.阴雨绵绵 B.秋高气爽 C.风和日丽 D. 十里不同天
2、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描述的是 A.天气 B.气候 C.温度 D.湿度
3、天气与人类息息相关，对人类活动的影响主要表现在 ①生活方面 ②农业生产方面③军事 ④工业生产和工程建设 ⑤商业、旅游、休闲娱乐等活动
温故而知新：在图中指出七大洲和四大洋
北K冰洋
F 太 北美洲 I
平
洋H
G
南美洲
北冰洋
欧洲E
A
亚洲
D
非洲 J
印度洋
C
B
南B极洲
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
（第一课时）
一、学习目标：（1分钟） 1、知道天气的特点,感受天气变化, 能在生活中正确使用“天气”这一 术语；
2、了解天气和气候的区别与联系；
第三章
天气与气候
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第二课时
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件初 中地理 人教版 七年级 地理上 册第三 章第一 节—3.1 多变的 天气( 共46张 PPT)
b、再描述今天普宁、北京、哈尔滨等城市天气状况是 否相同？ 同一时刻，不同地方天气状况也是不一样的。
像：东边日出西边雨；十里不同天
具有两个重要特点： ①短时间，经常变化； ②同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
天气与气候有何不同呢？ 北 京 的 四 季
气候是指一个地方多年的天气平均状况， 特点是较稳定。
3、知道天气对生产生活的影响。
二、自学指导1：（1分钟）
阅读课本P46---48，完成自学指导题1。
1、人们经常用_阴___晴__、_风___雨__、___冷__热_等来描 述天气。
2.天气有两个重要特点： a、天气反映一个 地方短___时__间_里的大气状况，它是__经__常__变__化_。的 b、同一时刻，不同地方的天气可能差别__很___大_.
天 气 热
锄禾日当午，汗滴禾下土
天 气 冷
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
冰雹、霜冻、 雾、 沙尘暴….
（一）天气与气候
说一说
今天的天气是 什么样的？
1.（1）如何描述天气？ 人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
（2）天气具有什么特点？
a、描述普宁这几天的天气状况？ 同一地方，不同时刻天气状况是不一样的。
A. ① ② ③ B. ① ② ③ ④ ⑤ C. ② ③ D. ④ ⑤
点拨更正2（6分钟）
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的例子吗？
连日大雨引发的长江洪水
天气与战争
• 东汉建安十三年（公 元 208 年 ） 是 月 ， 在 赤壁之战中，诸葛亮 根据当时的天气变化 ，预测将有东南风出 现，与周瑜共同拟订 了借助东南风火攻曹 操船队的战斗方案， 结果大获全胜。
2、天气与气候的区别：（时间）
3、天气与人类活动
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• 1941年12月8日，日本海军 偷袭珍珠港，利用有利的天 气条件，使美国太平洋舰队 遭到巨大的损失。
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小结
1、天气的特点：
1 、短时间，经常变化
2 、同一时刻，不同地方的天气可能 差别很大。
3.气候是一个地区_多___年__的天气平均状况， 一般变化_不___大___。
自学检测1（4分钟）
1.下列有关天气的叙述中，正确的是 （ A ）
A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气
B．天气反映一个地方长时间里的大气状况
C．天气比较稳定，一般变化不大
D．天气与人类的生产有关，与生活无关
2.（2013湛江）下列词语表示气候的是（B ）
温故而知新
1.下列有关天气的叙述中，正确的是 （ A ）
A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气
B．天气反映一个地方长时间里的大气状况
C．天气比较稳定，一般变化不大
D．天气与人类的生产有关，与生活无关
2.下列词语不是表示天气的是（ B ）
A.暴风骤雨 B.四季如春 C.风和日丽 D.乌云密布
3.下列不是描述气候的语句是（C ）
2.如何区别“天气”与“气候”：
天气： 短时间（一天或几天）
多变
气侯： 多年的平均状况
较稳定
判断题,挑一挑哪些是描述天气变化的?哪些是说明 气候特点的?请在描述天气变化的括弧里打√
√ 1.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”（ ） √ 2.明天大风降温（ ） √ 3.夜来风雨声，花落知多少？（ ）
A．终年高温多雨
B．春暖花开
C．今天最高气温32℃ D．冬冷夏热
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