作文小技巧:侧面描写作文指导
小学高年级作文技巧指导之侧面描写人物
小学高年级作文技巧指导之侧面描写人物侧面描写人物是指通过描写感受、想象、对比、映衬等来侧面烘托主要人物的形象、性格、心情。
沉鱼落雁、闭月羞花——鱼见之沉入水底,雁见之降落沙洲,月亮羞得躲在云后面,花儿羞得低下头西施、昭君、杨玉环、貂蝉清代刘熙载在《艺概》中指出:“春之精神写不出,以草树写之;山之精神写不出,以烟霞写之”,恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果,所以侧面描写所有的作家都喜欢。
正面描写和侧面描写的区别:正面描写特指外貌、语言、动作、心理等描写侧面描写是指通过描写其他对象来间接描写主要人物的描写方式。
侧面描写的作用:烘托人物形象或心情,弥补正面描写的缺陷,激发读者的想象力侧面描写的方法:以景(物)衬人:通过对环境的渲染烘托出所要描写的人物的性格特点,或通过事物、动物进行烘托。
以人衬人:通过对跟主要人物有联系的其他人物的语言、行动、神态、心理等描写,来衬托主要人物。
侧面描写的具体方法:1、景物烘托2、背景衬托3、他人反应4、别人介绍5、借人写人6、对比映衬7、以虚衬实8、以物喻人佳作1 《我的学霸同桌》“我的同桌学习非常勤奋,每天晨曦初露时,总能听到他朗朗的读书声;每当走进教室时,总能看到他在奋笔疾书;每次放学铃响后,他总是最后一个离开教室。
语文老师说:“他是我们班最勤奋的。
”英语老师说:“我们班里没有谁比他勤奋!”点评:用老师的评价(以人衬人)的方法突出“学霸”特点,正侧面相结合突出人物勤奋的特点。
佳作2 《我的学霸同桌》一个阴冷的早上,狂风吹得教室的窗户发出了“砰砰砰”的响声,阴冷的风从门缝、窗户缝一股劲地往我们身上钻,教室里的同学们,有的浑身瑟缩着唏嘘不止;有的双脚不停地跺着地板;还有一些双手抱在胸前嘴里不停地说,冷死了,冷死了......只有一人,他,端坐如钟,旁若无人地大声背诵着:“......天将降大任于是人也.....”点评:用天气的寒冷和同学们的行为侧面烘托同桌的勤奋。
作文写作方法之二:侧面描写一、什么是侧面描写 侧面描写,是指
、常见的侧面描写的方法
1.以人衬人:意即写此人是为衬彼人。 《陌上桑》
2.以物衬人:要写人,先避开不写,而写有关的景或物, 如《七根火柴》。
3.以物衬物:如《小石潭记》:“潭中鱼可百许头,皆 若空游无所依,日光下彻,影布石上,怡然不动;倏尔 远逝,往来翕忽。”在这里,作者以鱼来衬出水的清澈, 虽没有一字一句写水,可是读者却能从潭中鱼儿看出水 清如镜,产生“水尤清冽”的真实感觉,收到了从正面 描写所无法达到的艺术效果。 《观潮》
3、.“我从没离开过父母,但今晚父母有要事不能回 家。”根据此情景写一篇文章。 题目:《雨夜,我一个人在家》 要求:1、使用多种描写手法。(行动、语言、心理等 描写)
2、正面描写和侧面描写相结合。 3、不少于600字。
2、找出文中的侧面描写: 那边响起了深沉激昂的号角声,蒙古包里的人涌出 来了,跳舞的人停住了步子,大家兴奋的谈论着,脸上 露出欣喜的笑容,不约而同地向那边奔去。阳光下,站 着一个大汉,黑紫的皮肤、强壮的身躯透着一股逼人的 锐气和力量,黑色的皮坎肩上向着银光闪闪的亮扣,腰 束着七彩的丝带和绸穗,脚蹬黑亮的犍牛皮靴,这是草 原上的金鹰啊!众人欢呼着、呐喊着,小孩子激动地嚷 嚷着,姑娘眼里流露出倾慕的神色,老人更是高兴地合 不拢嘴。
如《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点,用她周 围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘: “行者见罗敷,下担捋髭须。 少年见罗敷,脱帽著绡头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄。 来归相怨怒,但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动 作,种种表现聚焦在一点,即采桑女罗敷貌美惊人。 这样比正面刻画更含蓄,更能给读者留下广阔的想象 空间。
作文写作方法之二:侧面描写
一、什么是侧面描写
侧面描写,是指对描写的对象,不做正面的描绘,而 从其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象, 从而获得独特艺术效果的方法。简言之,侧面描写就 是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写 对象的一种表现手法,又叫衬托法。
作文写作方法之二:侧面描写一、什么是侧面描写 侧面描写,是指
如《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点,用她周 围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘: “行者见罗敷,下担捋髭须。 少年见罗敷,脱帽著绡头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄。 来归相怨怒,但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动 作,种种表现聚焦在一点,即采桑女罗敷貌美惊人。 这样比正面刻画更含蓄,更能给读者留下广阔的想象 空间。
3、.“我从没离开过父母,但今晚父母有要事不能回 家。”根据此情景写一篇文章。 题目:《雨夜,我一个人在家》 要求:1、使用多种描写手法。(行动、语言、心理等 描写)
2、正面描写和侧面描写相结合。 3、不少于600字。
《七根火柴》歌颂了一位无名战士,作者用大量的笔墨描 绘自然环境:“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里,看 不见人影,听不到人声,被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子 梳理过似的,躺倒在烂泥里,连路也给遮没了。天,还是 阴沉沉的,偶尔还有几颗冰雹洒落下来,打在那浑浊的绿 色水面上,溅起一朵朵浪花。”环境是多么的险恶啊!而 无名战士呢,是“倚着树杈半躺在那里,身子底下是一汪 浑浊的污水”,身体是多么的虚弱啊!这一切表明无名战 士自己是最需要火柴的,可他却把仅有的七根火柴无私地 奉献了出来。作者通过对“物”的描写,成功地塑造了具 有忘我革命精神的无名战士的形象。
阳光下站着一个大汉黑紫的皮肤强壮的身躯透着一股逼人的锐气和力量黑色的皮坎肩上向着银光闪闪的亮扣腰束着七彩的丝带和绸穗脚蹬黑亮的犍牛皮靴这是草原上的金鹰啊
作文写作方法之二:侧面描写
一、什么是侧面描写ຫໍສະໝຸດ 侧面描写,是指对描写的对象,不做正面的描绘,而 从其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象, 从而获得独特艺术效果的方法。简言之,侧面描写就 是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写 对象的一种表现手法,又叫衬托法。
作文指导--侧面描写
[经典范例一] • 渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一 线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极 高的地方,尚能回环转折:几转之后,又高一层, 接连三四叠,节节高起……愈翻愈险,愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极 聘其千回百折的精神,又如一条飞蛇在黄山36 蜂半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。满 园子的人都屏气凝神,不敢少动。这时台下叫好 之声,轰然雷动。 ——刘鹗《老残游记》之“明湖居听 书”
• 花香是难以正面描绘的,即使 非要从正面描绘,也往往会显 得直白、平淡,而以蜜蜂衬花 香,则使作品从虚无中见出丰 盈,从而取得一种含蓄蕴藉、 虚实相生的艺术效果。绘画艺 术是这样,文学作品的写作何 尝不是如此呢?
正面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写,就是指直接描写人物的 外貌、心理、行动和语言。 • 如: • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了,身上有股臭味。
3.以物衬物:
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下彻,影布石上,怡然不动;倏尔远 逝,往来翕忽。”——《小石潭记》 在这里,作者以鱼来衬出水的清澈,虽 没有一字一句写水,可是读者却能从潭中 鱼儿看出水清如镜,产生“水尤清冽”的 真实感觉,收到了从正面描写所无法达到 的艺术效果。
侧面描写的分类
踏花归来马蹄香
——文学作品中的侧面描写
宋代画院曾经举行过一次 绘画比赛,画题是“踏花归来 马蹄香”,众画工挥毫泼墨, 各显其能 ,有的画骑马人手里 拈着一枝花,有的画马蹄上缠 绕着一枝花,有的画一匹马站 在一片鲜花盛开的草地旁…… 最后夺魁的却是这样舞着几只小蜜蜂。 • 真是绝妙的构思啊 ! • 画中没有花,但那追逐马儿 的小蜜蜂却使人依稀嗅到那 浓浓的花香。
记叙文 侧面描写作文指导课件.pptx [自动保存的]
方法我探究
2、以物衬人 篇名: 《蜡烛》
语句:炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰 不过抖了一下,但是有好几次,炮弹落 得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有 一次,竟给震倒了。老妇人就取出火柴 来,很耐心地再把蜡烛点燃。
方法我探究
3、以景衬人
篇名:《社戏》
语句:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的 清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃 的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我 却还以为船慢。” 作用:通过描写江南水乡的清新优美的图景, 烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
作业:
请将课堂作文修改后,扩展成一篇 500字左右大作文。
课堂小结: 在作文时,何时采用侧面描写,应根据主 题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。 因此,写作中要灵活运用。如“春之精神写不 出,以草树写之;山之精神写不出,以烟霞写 之”,通过侧面描写来达到表达效果。 总之,侧面描写丰富了描写的手段,并且 给读者留下无限的想象空间,增添了语言的魅 力,真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷” 的特点。
要点我归纳:
侧面描写:
也称间接描写,是指对描写的对象,不 做正面的描绘,而从其他人物、事物、景物 的描绘中,烘托描写的对象,从而突出描写 对象特点的一种写法,也叫衬托法。
1、因为他的体型小偷从不敢打他的主意。 2、普通人跟他说话时不得不保持仰视。 3、人们都不爱搭理他,周围的人经过他身 边时,都纷纷掩鼻而走。
作用我归纳
侧面描写有哪些好处?
①、侧面描写更能激发人的想象力。
②、侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③、侧面描写有利于烘托人物形象,或 突出景物特点。
方法我探究
侧面描写作文指导
侧面描写是指借助周围的事物对所要描述的对象进行描写,使所描述对象的 形象更加鲜明。运用时应注意侧面描写与正面描写相结合,切忌宽泛、空洞。
小练习
1.用“——” 画出下面语段中的侧面描写,体会起作用。 女演员开唱了,歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她优雅的“水袖” 中, 从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,落在地上,溅到空中,掉进每一个人 的心里,引起一片深远的回音。观众像着了魔一样,变得鸦雀无声。
像老鼠见了猫似的,“唰”一下子全都坐得端端正正, 目光不约而同地投向门口……
侧面描写好处
①侧面描写更能激发人的想象力。 ②侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③侧面描写有利于烘托人物形象。
我来写
1.情境:夏日的某一天,烈日当空,天气非常炎 热,整个世界都被包裹在热浪中。 请你通过对用侧面描写的方法把夏天的炎热描 绘出来。(字数150左右) 2.情境:邻居王奶奶待人非常热情,左邻右舍有 什么困难,她都主动帮助。 请你通过左邻右舍评价王奶奶的侧面描写来表 现王。 2.能找出片段中的侧面描写,并体会侧 面描写的好处。 3.能用侧面描写的方法写一段话。
了解概念
所谓侧面描写,是指对描写的对 象,不做正面的描绘,而从其他人 物、事物的描绘、渲染中,烘托描 写的对象,从而获得独特艺术效果 的方法。简而言之,侧面描写就是 通过对被描写对象的周围效果的渲 染来表现被描写对象的一种表现手 法,又叫衬托法。
读例句
①黛玉纳罕道:这些人个个皆敛 声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁, 这样放诞无礼。 ②贾母笑道:“你不认得他。 他正是我们这里有名的一个泼皮破 落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫 他‘凤辣子’就是了。”
学运用
上述两句话是作者借林黛玉和贾母对王熙凤的感觉与评价,从侧面对王熙凤 进行描写;第一句王熙凤说话张扬,难怪林黛玉纳闷,觉得此人“放诞无礼” 。 然而这正说明王熙凤在贾府中的身份特殊与地位之高 。第二句写贾母戏谑“凤辣 子是“有名”的“泼皮破落户儿”,解释了她放纵泼辣、不拘小节的个性特点。
中考作文侧面描写写作指导
中考作文侧面描写写作指导中考作文侧面描写写作指导在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的中考作文侧面描写写作指导,希望能够帮助到大家。
中考作文侧面描写写作指导 1方法一:正侧结合,以人衬人。
一练笔:你从下面的题目中选取一个,用正侧结合的方法写一段,特别提示:必须用上方法一①同桌学习非常刻苦②他活泼好动③老师的严厉④父亲的勤劳二读:请读下面的三段文字,看这三段在写法上有什么更细微的特点①漆黑的夜空,像浸透了墨汁般,暗得令人窒息。
一阵骤雨鞭打着玻璃窗,时而间隔着一段死寂的宁静。
我蜷缩在沙发上,双手抱膝,轻轻合上眼,朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神,听到了妈妈那声声的叹息。
伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”,我的手心渐渐沁出冷汗。
②“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
”③后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
《我的叔叔于勒》方法二:正侧结合,以物衬物三练笔:你从下面的情景中选取一个,用正侧结合的手法写一段,特别提示:必须用上方法三。
①水都的水②考场上③运动会开始啦④元宵夜景⑤除夕夜⑥发试卷了中考作文侧面描写写作指导 21、以旁面写正面,即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
例如《夜走灵官峡》,通过成渝的描述和介绍,表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神。
2、以对面写正面。
如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无,没有正面写“我”扫兴,而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现。
3、以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。
侧面描写的作用1、侧面描写更能激发人的想象力侧面描写比正面描写更机智,能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效。
写作指导如何进行侧面描写
踏花归来马蹄香——如何进行侧面描写教学目标、了解侧面描写。
1 、会运用侧面描写的方法进行构思写作。
2 教学重点让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。
教学难点:引导学生打开思路,进行思维的训练。
课件ppt教学准备::教学过程一、导入名画《踏花归来马蹄香》导入,引导学生领悟侧面描写的妙处。
二、定义侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作即间接者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,地对描写对象进行刻画描绘。
三、侧面描写的方法(一)以景衬人法例如:“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影,听不到人声,被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,躺倒在烂泥里,连路也给遮没了。
天,还是阴沉沉的,偶尔还有几颗冰雹洒落下来,打在那浑浊的绿色水面上,溅起一朵朵浪花。
”需要火柴的时候,他的身体很最点评:这样的恶劣环境是这名小战士作者虚弱需要取暖,可他却把仅有的七根火柴保存的完好并无私地奉献了出来。
通过对“景”的描写,侧面地烘托了具有忘我革命精神的战士的形象。
(二)以物衬人法例如:“忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一——《口技》”抚尺而已。
.简单,说明表演完全靠“口”在表演。
侧点评:这里通过交代表演道具的面烘托出口技表演者高超的技艺。
(三)以他人衬人法“凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有例如:百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
”生动形象地写出了当时宾客听得十点评:这里对宾客的动作及神态的描写,分入迷的场景,也从侧面烘托出口技表演者技艺的高超。
(四)以他物衬物法例如:“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下彻,影布石上,怡然不动;倏尔远逝,往来翕忽。
”——《小石潭记》点评:这里虽没有一字一句写水,但是潭中鱼儿的影子及空游的样子却侧面写出了水之清澈,从而收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
六年级作文教案侧面描写
六年级作文教案之侧面描写一、教学目标:1. 让学生理解侧面描写的概念和作用。
2. 培养学生运用侧面描写表达情感和描绘形象的能力。
3. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学重点与难点:重点:侧面描写的概念和作用。
难点:如何运用侧面描写进行写作。
三、教学准备:1. 教师准备相关作文素材和案例。
2. 学生准备写作素材和笔记本。
四、教学过程:1. 导入:引导学生回顾之前学习的描写方法,如正面描写、动态描写等,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解侧面描写的概念:侧面描写是指通过对周围人物或环境的描绘来表现主体人物的一种写作手法。
3. 分析侧面描写的作用:侧面描写可以增强作文的艺术效果,使读者更加深入地了解主体人物,丰富作文内容。
4. 案例分析:教师展示优秀作文案例,引导学生分析其中运用侧面描写的地方,并解释其作用。
5. 写作练习:让学生运用侧面描写的方法,以某个对象或场景为题材,进行短篇作文练习。
6. 学生互评:学生之间互相交换作文,评价对方运用侧面描写的手法是否恰当,并提出改进意见。
7. 总结与拓展:教师对学生的写作进行点评,指出优点和不足,并进行拓展讲解,让学生更好地掌握侧面描写的方法。
五、课后作业:1. 学生根据课堂所学,运用侧面描写的方法,自选题材,写一篇作文。
2. 教师对学生的作文进行批改,并及时给予反馈。
六、教学策略与方法:1. 实例讲解:通过分析优秀作文中的侧面描写实例,让学生直观地理解侧面描写的运用。
2. 小组讨论:分组让学生讨论如何将侧面描写应用于作文创作,促进学生之间的互动与交流。
3. 写作指导:提供写作模板和步骤,引导学生逐步掌握侧面描写的方法。
4. 反复练习:通过多次写作练习,让学生逐步熟练运用侧面描写技巧。
七、教学评价:1. 作文评价:根据学生在作文中运用侧面描写的情况进行评价,关注其描写准确性、创新性和文章整体效果。
2. 学生反馈:收集学生对侧面描写技巧的掌握情况和写作过程中的困惑,及时调整教学方法。
侧面描写答题技巧与方法
侧面描写答题技巧与方法
嘿,咱说说侧面描写吧!那啥是侧面描写呢?就好比你想夸一个人漂亮,不直接说她美若天仙,而是说路过的人都忍不住回头看她,这就是侧面描写啦!
侧面描写有啥步骤呢?先确定你要描写的主体呀!比如你要写一个勇敢的消防员,那就得找到能体现他勇敢的侧面事物。
然后呢,通过描写这些侧面事物来烘托主体。
就像画一幅画,主体是消防员,那些侧面事物就是色彩和线条,让消防员的勇敢更生动地展现出来。
注意事项也不少呢!可不能乱选侧面事物,得选和主体紧密相关的。
不然就像给苹果涂了香蕉的颜色,不搭调嘛!而且描写侧面事物要细致,不能一笔带过,不然就没啥效果啦!
那侧面描写安全稳定不?这可不是盖房子,没有啥安全不稳定的说法呀!只要你用心去选好侧面事物,认真描写,就不会出问题。
它就像搭积木,只要你搭得稳,就不会倒。
侧面描写的应用场景可多啦!写人、写景、写物都能用得上。
比如你想写一座山的雄伟,你可以写山上的云雾缭绕,写鸟儿在山间飞翔都不敢大声叫,这不就从侧面体现出山的雄伟了嘛!它的优势可大了,能让你的
描写更有深度,更能引起读者的共鸣。
就像给一道菜加了调料,味道更丰富啦!
举个实际案例吧!鲁迅写孔乙己,没有直接说他多穷多可怜,而是通过描写他穿的破长衫,别人对他的嘲笑等侧面描写,让我们深刻感受到孔乙己的悲惨命运。
这效果多棒呀!
侧面描写就是这么厉害,能让你的文章更出彩。
你还等啥,赶紧用起来吧!。
中考作文写作提升课堂:侧面描写+例文+解析
中考作文写作提升课堂:侧面描写+例文+解析山欲高,尽出则不高,烟霞锁其腰则高矣──侧面描写[基础知识]你如果准备用照片的形式向别人介绍一座大楼,那么,除了应向别人提供正面的照片外,还应向别人提供侧面、背面甚至顶部的照片。
同理,你如果用文字向别人介绍一个人,除了从正面进行介绍外,最好再从侧面进行一番介绍;这样,出现在别人面前的就将是一个立体的、全面的人。
用文字正面介绍人物,称为“正面描写”,也称为“直接描写”,或“实写”。
具体做法是,让被表现的人物直接出场以展现自己的性格。
用文字从侧面介绍人物,称为“侧面描写”,也称为“间接描写”或“虚写”。
具体做法是,被介绍的人物不出场,或即使出场却不表现,作者通过描写与之有关的人或物,以达到表现特定对象的目的。
侧面描写主要有以下几种方式:第一,你可以借旁人之口,将被表现人物的言行告诉给读者。
也就是说,读者不是直接从作者的笔下了解被表现人物的言行,而是从文中旁人之口间接对被表现人物的言行有所了解。
第二,你可以借旁人对被表现人物言行的反应,将被表现人物介绍给读者;读者通过旁人的反应,从侧面了解被表现人物。
就如刘鹗《老残游记》,作者通过描写戏园观众的鸦雀无声来表现王小玉的艺术才华。
第三,你可以也可以泼墨于主人公周围的人物,借这些人物的言行从侧面表现主人公的性格特征,同时表现主人公形象的普遍意义。
就如《老残游记》中作者先让黑妞出场以从正面衬托王小玉的艺术才华一般。
第四,你可以也可以对被描写人物的有关物件进行描写,通过这种描写从侧面表现被描写人物的性格特征。
第五,你可以还可以通过自然环境的描写来烘托主要人物的形象。
有时候,为了特殊的需要,你甚至可以故意绕圈子,先通过几个层次的侧面描写,层层铺垫,让主要人物“千呼万唤始出来”。
“山欲高,尽出则不高,烟霞锁其腰则高矣。
”侧面描写往往能弥补正面描写之不足,产生较好的辅助作用;但是,如果仅仅用侧面描写来表现一个人物,那么,这个人物很可能给人以藏身烟里雾里的感觉,正如仅凭一张大楼侧面的照片无法了解大楼的概貌一样。
侧面描写的技巧
侧面描写的技巧
1. 描述细节:通过描述一个人或物体的细节来展现侧面,比如他们的轮廓、脸部特征、身体姿态等。
2. 视角描述:从一个特定的角度观察人物或物体,比如侧面角度或者观察者的视角。
3. 比喻和隐喻:利用比喻和隐喻来描述人物或物体的侧面,比如将一个人的侧面比作月亮弯曲的形状。
4. 对比和对立:通过对比两个对象或者在两个不同的情境中来揭示人物或物体的侧面。
5. 行为和动作:通过描述人物的行为和动作来展现他们的侧面,比如他们的表情、动作、姿态等。
6. 内心世界:揭示人物内在世界的侧面,比如他们的情感、思想、欲望等。
7. 音响和味觉:利用声音和味道等感官描述来揭示人物或物体的侧面。
正面描写侧面描写作文指导
正面描写侧面描写作文指导想要高效的学习,首先需要理解虽然学习要花苦功夫,但是一天到晚伏案苦读,绝不是最好的学习。
人的大脑就像一台机器,如果长久不停地工作,效率就会越来越低。
要想高效率学习,要注意下面七点: 1、学习时要精神好,全神贯注,心无杂念。
最好不要一边看书一边看电视或听音乐。
要注意自己,不要让自己漫不经心、走神。
把精神最好的时间用在最需要集中和用心的课题上。
全心集中地读书,能一个小时做完的工作绝不拖到两个小时,除了可以高效学习,也可以避免推延的坏习惯。
2、给自己时间放松。
“痛快的玩,认真的学”是我大学学习的秘诀。
很多人很难相信我大学时每个星期打20个小时桥牌,还能够把书读好。
其实秘诀很简单,对自己做一个承诺,能达到某个学习指标,就可以去玩,而且尽情地玩。
这样可以帮助自己专心高效率学习。
定指标时,除了以时间定,更好的应以结果定。
3、学习之余,要注意身体。
要保证睡眠充足,以免读书时打瞌睡。
每个人需要的睡眠不同,不要睡懒觉,但是不能睡不够。
如果你一天少睡一小时,你这一天学习的效率很可能会降低2-3小时。
坚持体育锻炼,才能有好的身体。
早上运动可以增加身体肾上腺素的产生,可以让你更有精神。
如果不运动,把身体拖坏了,更不要想读进书了。
如果时间紧凑,至少要学着用零碎的时间(例如跑步回家)运动,这样才能有充沛的精力。
4、给自己一些读书的压力。
不要在松弛的环境里读书。
例如,不要在听音乐、看电视、聊天的同学旁边读书。
教室或图书馆里学习气氛较好,更容易进入情况。
可以给自己一些时间限制,把该做的功课分成若干部分,把每一部分限定时间完成。
就像前面提到设定目标一样,这样更容易有成就感。
5、不要太长的时间复习同一门功课。
看多了容易感觉枯燥和疲劳,效率就会变差。
例如如果一天晚上背英文单词背五个小时,那一定很快就感觉疲惫厌烦。
如果在感觉厌烦前就安排好晚上读三门课,各两个小时,就对大脑会带来一种冲击和期望。
每天可以轮流安排学习几门功课。
怎样进行侧面描写作文侧面描写的三个方式
怎样进行侧面描写作文侧面描写的三个方式一、描写他人,突出主人公形象北宋著名政治家、文学家王安石在《伤仲永》开篇,为了表现仲永幼年时的天资聪颖,就通过其父与邑人来进行描写。
仲永五岁时,还不曾认识笔墨纸砚等书写工具。
有一天,他却突然啼哭着要这些东西。
“父异焉,借旁近与之。
”父亲的诧异,突出了仲永天资的不凡。
当人们发现仲永这么小就会写诗后,“邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
”同县人的惊讶,同县人的宴请,同县人的求诗,更进一步突出了仲永幼时的天才表现。
对于仲永童年时期的极高天赋与敏捷才思,作者正是通过周围人们的表现加以突出的。
二、描写他物,表现主人公形象明末清初作家林嗣环的《口技》一文,是正面描写与侧面描写有机结合的典范之作。
除了正面描写口技艺人的精彩表演,作者还通过听众的反应与道具的简单这两个侧面来突出口技表演者技艺的高超。
口技表演者用了哪些道具呢?文章一开头就交代:“口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”结尾又再次写道:“忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”前后两次都清楚地交代了极简单的道具,表明口技人在表演时,仅仅只是依靠一张嘴来发出声音,并没有借助其他物品,从侧面很好地表现了口技表演者技艺的高超,突出了文章的中心。
三、描写他事,烘托主人公形象欧阳修,唐宋八大家之一。
他写的《醉翁亭记》乃是经典游记散文。
《醉翁亭记》一文主要是通过写景叙事来表现作者与民同乐的情怀。
其中,“滁人游”“众宾欢”两个场面,虽未直接写作者,却从侧面表现了作者与民同乐的情怀。
你看,那“负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
”大家一路上热热闹闹,快快乐乐地与太守去郊游,不正是太守热爱百姓,与百姓同乐的表现吗?来到山上,你看大家玩得多开心。
“宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
”百姓的快乐,不正是太守的快乐吗?看着大家玩得这么开心,“太守醉也。
中考作文指导:侧面描写篇
策略解密
反衬,即从反面衬托,就是利用同描写的主要对象相异 或相反的事物来作陪衬,或曰“水落石出”之法。鲁迅说:“ 优良人物,有时候是要靠别种人来比较衬托的,例如上等与下 等,好与坏,雅与俗,小气与大度之类。没有别人即无以显出 这一面之优,所谓‘相反而实相成’者。”譬如《三国演义》 “失街亭”中,用马谡的骄矜轻敌、狂妄自大、言过其实、纸 上谈兵,来反衬诸葛亮在政治、军事、外交上的深谋远虑、谨 慎机智。
诸葛亮借箭成功后,作者并没有正面称赞诸葛亮,而是通过周瑜的 长叹表现他的神机妙算,还有什么比对手的自叹不如更能表现出诸葛亮 的非凡才智呢?
经典解读
◎如课文《丰碑》中用大量的篇幅写当时的恶劣环境,衬托军需处 长忠于职守、舍己为人的高大形象。
“红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰 坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。”
四、即练即悟
策略解密
一、侧面描写特征
侧面描写是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其 他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象,从而获 得独特艺术效果的方法。简言之,侧面描写就是通过对被 描写对象周围效果的渲染,来表现被描写对象的一种表现 手法,又叫间接描写,还叫衬托法。它是正面描写的一种 战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得 满山都是。烈士们的尸体,做着各种各样的姿势,有抱住敌人 腰的,有抱住敌人头的,有卡住敌人脖子,把敌人捺倒在地上 的,和敌人倒在一起,烧在一起。还有一个战士,他手里还紧 握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆,和他死在一起的美国鬼子 ,脑浆崩裂,涂了一地。另有一个战士,他的嘴里还衔着敌人 的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候,由于他们两手扣着, 把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有的手指都折断了。 通过描写志愿军遗体形态,以无声雕塑般群像,渲染悲壮 气氛,侧面表现出当时战斗是何等惨烈,志愿军战士是何等英 勇顽强,其精神品格何等伟大崇高。
六年级作文教案侧面描写
六年级作文教案之侧面描写一、教学目标:1. 让学生理解侧面描写的概念及作用。
2. 培养学生运用侧面描写的手法进行作文创作。
3. 提高学生对人物、场景的描绘能力,使作文更加生动形象。
二、教学内容:1. 侧面描写的定义与作用2. 侧面描写的手法与技巧3. 实例分析与演练三、教学重点与难点:1. 侧面描写的概念与作用2. 侧面描写的手法与技巧3. 如何在作文中灵活运用侧面描写四、教学方法:1. 讲授法:讲解侧面描写的定义、作用及手法。
2. 案例分析法:分析优秀作文中的侧面描写实例。
3. 练习法:学生动手实践,教师点评指导。
五、教学过程:1. 导入:引导学生回顾之前学过的描写手法,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解侧面描写:讲解侧面描写的定义、作用及手法。
3. 案例分析:分析优秀作文中的侧面描写实例,让学生体会侧面描写的效果。
4. 演练与指导:学生动手实践,教师点评指导,引导学生掌握侧面描写的手法。
教学反思:在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对侧面描写手法的运用能力。
关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在作文创作中发挥自己的特长。
六、教学评价:1. 通过课后作文作业,评估学生对侧面描写手法的理解和运用。
2. 通过课堂互动和提问,评估学生对侧面描写概念的掌握。
3. 通过小组讨论和同伴评价,促进学生间的互评和自我评价。
七、课后作业:1. 编写一篇以侧面描写为主的短篇作文。
八、课程延伸:1. 邀请作家或资深编辑进行专题讲座,分享侧面描写的心得和技巧。
2. 组织学生参加写作比赛或工作坊,实际应用侧面描写手法,提升写作水平。
九、教学资源:1. 经典文学作品选集,用于分析和示范。
2. 学生作文样本,用于分析和点评。
3. 写作技巧指导书籍,供学生自学参考。
通过本单元的教学,学生应能够理解侧面描写的重要性,并能够熟练地在作文中运用侧面描写手法。
教师应不断调整和优化教学方法,确保学生能够真正掌握写作技巧,提高作文的艺术性和表现力。
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------侧面描写作文指导
正面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写,就是指直接描写人物的 外貌、心理、行动和语言表现人物性格特 点的描写方法。 • 如: • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了,身上有股臭味。
了解概念
所谓侧面描写,是指对描写的对 象,不做正面的描绘,而从其他人 物、事物的描绘、渲染中,烘托描 写的对象,从而获得独特艺术效果 的方法。 简而言之,侧面描写就是通过对被 描写对象的周围效果的渲染来表现 被描写对象的一种表现手法,又叫 间接描写,还叫衬托法。
布置作业
1、完成修改课上所写的片段。
2、大作文《留在记忆深处的那个 他(她)》,要求运用正面描写 与侧面描写相结合的写法,并划 出侧面描写的语句。
昭君出塞--落雁:汉元帝在位期间,南北交兵,边界 不得安静。汉元帝为安抚北匈奴,选昭君与单于结成姻 缘,以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里,昭 君告别了故土,登程北去。一路上,马嘶雁鸣,撕裂她 的心肝;悲切之感,使她心绪难平。她在坐骑之上,拨 动琴弦,奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳 的琴声,看到骑在马上的这个美丽女子,忘记摆动翅膀, 跌落地下。从此,昭君就得来“落雁” 的代称。
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候,一个个 脑袋此起彼伏,连舞台上的演员 也对着她望,她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法:以物(或景)衬人
要写人,先避开不写,而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容, 闭月羞花之貌。
西施浣纱--沉鱼:春秋战国时期,越国有一个叫西施 的,是个浣纱的女子,五官端正,粉面桃花,相貌过人。 她在河边浣纱时,清彻的河水映照她俊俏的身影,使他 显得更加美丽,这时,鱼儿看见她的倒影,忘记了游水, 渐渐地沉到河底。从此,西施这个“沉鱼”的别号,在 附近流传开来。
• 这男人体格健壮。 侧面描写:因为他的体型,小偷从不敢打他的主意。 • 这男人身材很高。 侧面描写: 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 • 这男人好几天没洗澡了,身上有股臭味。 侧面描写: 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都 忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出 现。但是,他没有看到。 又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前, 是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?” “啊……对呀。” “要付你多少钱?” 小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五 毛,您给两块得了。” 军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没 来?” “他……上前线去了。”说完,军人转身要走。 “哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!” 军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的 双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱给你,谢谢你 了!”说完,军人迈着大步走了。
贵妃醉酒--羞花:唐朝开元年间,有一美貌女儿叫 杨玉环,被选进宫来。杨玉环进宫后,思念家乡。一 天,她到花园赏花散心,看见盛开的牡丹、月季,想 到自己被关在宫内,虚度青春,不胜叹息,对着盛开 的花说:“花呀,花呀!你年年岁岁还有盛开之时, 我什么时候才有出头之日?”。声泪俱下,她刚一摸 花。花瓣立即收缩,绿叶卷起低下。这时,被一宫娥 看见。宫娥到处说,杨玉环和花比美,花儿都含羞低 下了头。“羞花”称号由此得来。 貂蝉拜月--闭月:三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓貂 婵在后花园拜月时,忽然轻风吹来,一块浮云将那皎洁的明 月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何 漂亮,逢人就说,我的女儿和月亮比美,月亮比不过,赶紧 躲在云彩后面,因此,貂婵也就被人们称为“闭月”了。
实战演练
(选择一个题目5分钟完成)
描写要求:题目一:描写在情态的主 题。
题目二:描写在大街上的一个美女(或帅哥),表现 众人观看这美女(或帅哥)后为此人美貌赞叹的神情 和场面的主题。
请大家展开想象,塑造在这一特定情境下的形象,要 求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧 面描写的语句,字数100字左右。
常用方法
方法:以人衬人
意即写此人是为衬彼人。
《陌上桑》片段
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。 当路上行人看到了罗敷,就放下担子抚摩胡须。当 少年看到了罗敷,就脱下帽子整理发巾。使耕田的 忘了犁耙,使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱 怨耽误了劳作,只是因为仔细看罗敷(的美貌)。
以景衬人
•我一个人慢慢地走在路上。月亮出 来了,冷冷的。我不禁打了个寒战。 路上一点声音也没有。 •(张之路《羚羊木雕》)
看图说话
描写要求: 表现人力车 夫劳作的艰辛 和内心的酸楚。 描写对象:外 面的大雨和车 上的肥胖乘客。
范文欣赏
夏日,一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下,雨雾 模糊了三轮车夫的视线。 (以景衬人)只见他皱着眉 头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。 (以物衬人) 脚下生锈的踏板,发出刺耳的嘎吱声。 那破旧不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因过度 用力而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成 一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁,肥胖的身体竟 (以人衬人) 让那车微微向右倾斜, 车夫用尽全力保 持车身的平衡,奋力前行。
课堂总结
1、什么是侧面描写? 侧面描写就是通过对被描写对象的周围效 果的渲染来表现被描写对象的一种表现手 法,又叫间接描写,还叫衬托法。 2、侧面描写的作用是: 能更好地表现人物特点,使文章含蓄、客 观、有说服力,中心更突出,有利于烘托 人物形象 。 。 3、侧面描写的常用方法有: 以人衬人 以物(景)衬人
1、主要人物是?他有什么品质?作者运用了怎样 描写方法把他这种品质很好地描写出来的?
2、试想一下,如果采用正面描写的方式,大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱,战友再将钱与谢意传达修鞋匠,表达效果会 怎样?
侧面描写好处 表达效果:
能更好地表现人物特点,使文章含蓄、 客观、有说服力,中心更突出,有利于烘 托人物形象 。