少年王勃好课件
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孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪怕 是再简单的内容,仔细听和不上心,效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容, 有的同学觉得很简单,听讲就不会很认真, 但老师讲解往往是由浅入深的,开始不认真, 后来就很难听懂了;即使能听懂,中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识,正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者,其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因 正在于试题多为基础题,对上了自己的“口 味”。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
9少年王勃(经典版)PPT课件
谢谢大家荣幸这一路,Fra bibliotek你同行It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
一色。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
“胸有成竹”是什么意思?你能用它造 一个句子吗?
他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就 写成了。
读读句子,你读懂了什么?
王勃为什么能做到文思如泉、笔走 如飞?
王勃边看边想, 突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试 试吧!” 他文思如泉, 笔走如飞,不一会儿 就写成了。
tàn chāng gé
dū yàn
探昌阁督宴
zhāng gǎn
yā
dú
xù
章敢鸭读序
课文讲述了一个什么故事?
课文主要说了 王勃(谁)在 滕王阁 (什么地方)赴宴时,写 下了千古传诵的名《 滕王阁序》。
课文哪个词说明王勃的《滕 王阁序》是一篇很有名的文章? 请把它圈出来。
“千古传诵”是什么 意思?你能用它造一 个句子吗?
这么迷人的江景图,王勃只用一句话就写出来 了,是哪句话?在课文中找出来画上虚线。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
一只野鸭正披着 落霞与孤鹜齐飞 落日的余晖缓缓
地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻 地飘荡……
远处,天连着水, 秋水共长天一色 水连着天,水天
达官贵人 文人墨客
默读第3、4小节,思考并小组交流:
当谁也不敢答应的时候,王勃 在干什么?
这时王勃正站在窗前,凝望着江上 迷人的秋景······ 体会王勃目不转睛地看,情不自禁地 构思。
《少年王勃》精选教学PPT课件
这么迷人的江景图,王勃只用一句话就写出来 了,是哪句话?在课文中找出来画上虚线。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
当那位都督听人读到“落霞与 孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色”
这句时,竟忍不住地拍案叫绝: “ 奇才!真是奇才!”
落霞 与 孤骛 齐飞, 秋水 共 长天 一色。
这时王勃正站在窗前,凝望着江 上迷人的秋景:远处,天连着水,水 连着天,水天一色。一只野鸭正披着 落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞 在天边轻轻地飘荡……
读读这个句子,你觉得描写的景色美吗?美 在哪里?
请闭上眼睛想象一下,你能用自己话描绘一 下这幅江景图吗?
1.一只野鸭正披着落日的余辉飞 翔,灿烂的云霞在天边飘荡……
滕王阁
王勃
Shàn
zhǔ
luán
膳王高阁临江渚,珮玉鸣鸾罢歌舞。
dòng
书栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 kǎn
阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
城阙 (què)宦 (huàn)游歧(qí)路
dū 首都 dōu 都是
读课文,找出相关的段落
一、藤王阁整修一新,王勃应阎都督的 邀请参加宴会。 (1)
二、当时在场的客人对都督提出的要求 不敢答应,王勃却即兴写下了《滕王阁 序》。 (2-4)
三、点明《滕王阁序》成了千古传诵 的名文。(5)
自读课文,思考:
课文主要讲了一件什么事?
课文哪个词说明王勃的《滕王阁
落霞 与 孤骛 齐飞, 秋水 共 长天 一色。
9《少年王勃》ppt课件(3)资料
文思如泉: 指写文章的思路像泉水一样流出来。 笔走如飞: 指写文章速度很快,一气呵成。 拍案叫绝: 本课指王勃的文章令都督叫好。
谁能根据情景动画把课文复述一遍。
文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉
读一读,写一写
1、组词
篇( ) 绝( ) 诵( ) 思( ) 遍( ) 决( ) 通( ) 恩( )
2、填合适的词
我会做
( )的云霞 ( )地飘荡 ( )的秋景 ( )地飞翔
让我们一起来听听王勃写的《滕王阁序》。
背诵课文的 第三、四自然 段。
谢谢
2、比较下面的两个句子,说 说它们的意思相同吗?你认为哪句 好呢?
比一比
(1)一只野鸭正披着落日的 余辉飞翔,灿烂的云霞在天边飘 荡……
(2)一只野鸭正披着落日的 余辉缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天 边轻轻地飘荡……
怎样读“落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一 色”这句诗?
3、读一读第四自然段,说说“文思如泉”、 “笔走如飞”和“拍案叫绝”的意思?
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欣赏诗歌
送 杜 少 府 之 任 蜀 州
美丽的滕王阁
美丽的滕王阁
美丽的滕王阁
听课文朗读,要求:
1、读准字音,读顺句子,读通全文。 2、找出本课的生字。 3、能简单复述本课。
பைடு நூலகம்
chāng gé dū
yàn zhāng
昌阁督宴章
yā
pī
làn dú
xù
鸭披烂读序
掌握生字
téng yán yāo níng wù 滕阎 邀 凝 鹜
sh少ào年
少
都
shǎ多o 少
首都 dū 都是 dōu
王勃的表 现是怎样的呢?
谁能根据情景动画把课文复述一遍。
文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉
读一读,写一写
1、组词
篇( ) 绝( ) 诵( ) 思( ) 遍( ) 决( ) 通( ) 恩( )
2、填合适的词
我会做
( )的云霞 ( )地飘荡 ( )的秋景 ( )地飞翔
让我们一起来听听王勃写的《滕王阁序》。
背诵课文的 第三、四自然 段。
谢谢
2、比较下面的两个句子,说 说它们的意思相同吗?你认为哪句 好呢?
比一比
(1)一只野鸭正披着落日的 余辉飞翔,灿烂的云霞在天边飘 荡……
(2)一只野鸭正披着落日的 余辉缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天 边轻轻地飘荡……
怎样读“落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一 色”这句诗?
3、读一读第四自然段,说说“文思如泉”、 “笔走如飞”和“拍案叫绝”的意思?
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欣赏诗歌
送 杜 少 府 之 任 蜀 州
美丽的滕王阁
美丽的滕王阁
美丽的滕王阁
听课文朗读,要求:
1、读准字音,读顺句子,读通全文。 2、找出本课的生字。 3、能简单复述本课。
பைடு நூலகம்
chāng gé dū
yàn zhāng
昌阁督宴章
yā
pī
làn dú
xù
鸭披烂读序
掌握生字
téng yán yāo níng wù 滕阎 邀 凝 鹜
sh少ào年
少
都
shǎ多o 少
首都 dū 都是 dōu
王勃的表 现是怎样的呢?
三年级下册《少年王勃》课件.
督 都督 :古时的军事长官 宴 宴会 凝 凝视 晖 余晖
选择正确的解释:
竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真 是奇才!” ①罕见的;特殊的;非常的; ②出人意料的;令人难测ห้องสมุดไป่ตู้; ③惊异;
滕 王 阁
自读课文,思考:
课文主要讲了一件什么事?
课文哪个词说明王勃的《滕王阁
序》是一篇很有名的文章?请把
它圈出来。
序言
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“千古传诵”是什么
千古传诵
意思?你能用它造一 个句子吗?
读课文,思考
1.读读第一节,都督为什么邀请王勃参加 宴会?你能用上“因为……所以……”的 句式来回答吗?
9少年王勃第一课时PPT课件
1
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总体概述
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2
少
王勃,唐代诗人,字 子安, 山西河津人。他
年 王
与杨炯、卢照邻、骆 宾王以诗文齐名,并 称“王杨卢骆”,亦
勃
称“初唐四杰”。他 才华早露,未成年即
被世人赞为神童。上
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
57
一只野鸭正披着 落霞与孤鹜齐飞 落日的余晖缓缓
地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻 地飘荡……
远处,天连着水, 秋水共长天一色 水连着天,水天
一色。
58
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
43
作业: 1.熟读课文。 2.完成课后练习第2、3题。
44
45
第二课时
46
重阳节那天,前来参加宴会的人很多。 都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你 看看我,我看看你,谁也不敢答应。
自读句子,思考:
1.“参加宴会的人很多”,想象一下,可能 会有哪些人? 2.那么多不同身份、不同年龄的客人,为什么 没有一个人敢写文章呢?
不住地拍案叫绝:“奇才!真是奇
才!”
10
课文主要写了一件什么事?默读 课文填空:
课文主要写了 (谁)
在 (什么地方)参加宴
会时,写下了千古传诵的名篇
《
》
11
课文主要写了少年王勃(谁) 在滕王阁(什么地方)参加宴 会时,写下了千古传诵的名篇 《滕王阁序》
12
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2
少
王勃,唐代诗人,字 子安, 山西河津人。他
年 王
与杨炯、卢照邻、骆 宾王以诗文齐名,并 称“王杨卢骆”,亦
勃
称“初唐四杰”。他 才华早露,未成年即
被世人赞为神童。上
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
57
一只野鸭正披着 落霞与孤鹜齐飞 落日的余晖缓缓
地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻 地飘荡……
远处,天连着水, 秋水共长天一色 水连着天,水天
一色。
58
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
43
作业: 1.熟读课文。 2.完成课后练习第2、3题。
44
45
第二课时
46
重阳节那天,前来参加宴会的人很多。 都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你 看看我,我看看你,谁也不敢答应。
自读句子,思考:
1.“参加宴会的人很多”,想象一下,可能 会有哪些人? 2.那么多不同身份、不同年龄的客人,为什么 没有一个人敢写文章呢?
不住地拍案叫绝:“奇才!真是奇
才!”
10
课文主要写了一件什么事?默读 课文填空:
课文主要写了 (谁)
在 (什么地方)参加宴
会时,写下了千古传诵的名篇
《
》
11
课文主要写了少年王勃(谁) 在滕王阁(什么地方)参加宴 会时,写下了千古传诵的名篇 《滕王阁序》
12
课文哪个词说明王勃的《滕王 阁序》是一篇很有名的文章?请 把它圈出来。
《少年王勃》PPT课件2 (共20张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《少年王勃》ppt课件
具和服装。
模拟场景
按照文中描述的场景,布置教 室或活动室,营造相应的氛围
。
表演展示
学生按照角色分工,进行角色 扮演和表演,展现文中人物的
性格特点和情感变化。
观众互动
观众可以提问或发表意见,与 表演者进行互动交流,加深对
文中人物和情节的理解。
分享交流:各组代表发言,展示学习成果
分享内容
学生分享自己在学习过程中的 心得体会、收获和感悟,以及 对王勃形象和作品的理解和评
小组代表发言
每个小组选派一名代表, 向全班汇报小组讨论的结 果,分享对王勃形象的认 识和感受。
教师点评
教师对学生的发言进行点 评和总结,引导学生深入 思考和探讨王勃的形象和 内心世界。
角色扮演:模拟文中场景,加深体验和理解
01
02
03
04
选择角色
学生自由选择文中角色,如王 勃、阎都督等,准备相应的道
阅读《滕王阁序》全 文,理解王勃的文学 才华和时代背景。
阅读相关文献,了解 王勃在文学史上的地 位和影响。
查阅关于王勃的生平 、代表作品及时代背 景等资料,加深对王 勃的认识。
完成课后练习题,巩固所学知识
完成《少年王勃》ppt课件中的 课后练习题,包括选择题、填空
题和简答题等。
针对练习题中的重点和难点,进 行反复练习和巩固。
价。
展示形式
学生可以通过口头表述、PPT演 示、手工制作等多种形式展示 自己的学习成果。
互动交流
其他同学可以提问或发表意见 ,与分享者进行互动交流,共 同探讨和学习。
教师总结
教师对学生的分享和交流进行 总结和评价,肯定学生的努力 和成果,提出改进意见和建议
。
05
模拟场景
按照文中描述的场景,布置教 室或活动室,营造相应的氛围
。
表演展示
学生按照角色分工,进行角色 扮演和表演,展现文中人物的
性格特点和情感变化。
观众互动
观众可以提问或发表意见,与 表演者进行互动交流,加深对
文中人物和情节的理解。
分享交流:各组代表发言,展示学习成果
分享内容
学生分享自己在学习过程中的 心得体会、收获和感悟,以及 对王勃形象和作品的理解和评
小组代表发言
每个小组选派一名代表, 向全班汇报小组讨论的结 果,分享对王勃形象的认 识和感受。
教师点评
教师对学生的发言进行点 评和总结,引导学生深入 思考和探讨王勃的形象和 内心世界。
角色扮演:模拟文中场景,加深体验和理解
01
02
03
04
选择角色
学生自由选择文中角色,如王 勃、阎都督等,准备相应的道
阅读《滕王阁序》全 文,理解王勃的文学 才华和时代背景。
阅读相关文献,了解 王勃在文学史上的地 位和影响。
查阅关于王勃的生平 、代表作品及时代背 景等资料,加深对王 勃的认识。
完成课后练习题,巩固所学知识
完成《少年王勃》ppt课件中的 课后练习题,包括选择题、填空
题和简答题等。
针对练习题中的重点和难点,进 行反复练习和巩固。
价。
展示形式
学生可以通过口头表述、PPT演 示、手工制作等多种形式展示 自己的学习成果。
互动交流
其他同学可以提问或发表意见 ,与分享者进行互动交流,共 同探讨和学习。
教师总结
教师对学生的分享和交流进行 总结和评价,肯定学生的努力 和成果,提出改进意见和建议
。
05
三年级下册《少年王勃》精品课件
少年王冕
序言
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Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
一阵大雨过后,天空中(黑)云边上镶 着( )白云。阳光透出来了,照得湖水 (通红)。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下 树木(葱茏),(青翠 )欲滴。树枝像水洗 过一般,(绿)得尤其可爱。湖里有十来枝 荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透 亮。
一阵大雨过后,(天空中)黑云
边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖
习作时也可以通过人物语言 描写、动作描写等来反映人物特 点。
一天,母亲把他叫到面前说:“ 孩子呀, 不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我 做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读 书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王 冕说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮 人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些 家用,还能带几本书去读呢。”
序言
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一阵大雨过后,天空中(黑)云边上镶 着( )白云。阳光透出来了,照得湖水 (通红)。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下 树木(葱茏),(青翠 )欲滴。树枝像水洗 过一般,(绿)得尤其可爱。湖里有十来枝 荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透 亮。
一阵大雨过后,(天空中)黑云
边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖
习作时也可以通过人物语言 描写、动作描写等来反映人物特 点。
一天,母亲把他叫到面前说:“ 孩子呀, 不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我 做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读 书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王 冕说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮 人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些 家用,还能带几本书去读呢。”
少年王勃1语文课件PPT
迷人的秋景: 远处,天 连着水,水连着天,水天一色。 一只野鸭正披着落日的余晖缓 缓地飞翔,灿烂的云霞在天边 轻轻地飘荡……
王勃边看边想,突然回转 身来,胸有成竹地说:“让我 来试试吧!”他文思如泉,笔 走如飞,不一会儿就写成了。
动画
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
人才 !真是人才! 奇才!真是奇才!
竟忍不住地拍案叫绝: “奇才!真是奇才!”
当那位都督听人读到“落 霞与孤鹜齐飞,秋水共长天 一色”这句时,竟忍不住地 拍案叫绝:“奇才!真是奇 才!”
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
重阳节那天,前来参加 宴会的人很多。都督要求客 人写一篇庆贺文章,在座的 你看看我,我看看你,谁也 不敢答应。
87.远大的希望造就伟大的人物。 34.只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。 55.不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰,一直生活到生命的最后时刻。 17.你不要一直不满他人,你应该一直检讨自己才对。 12.学会以最简单的方式生活,不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 11.人生就像一个动物园,当你以为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员! 51.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 24.生活就是这样,别人只看结果,自己独撑过程,面对生活,我们除了坚强,就是继续,别无选择,路可以回头看,但不可以回头走! 74.当你意识到是你决定了自己的未来时,你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点失败或胆怯归罪于他人,你就会为未来的圆满人生打下了基础。 35.成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获,所有的成功都来自不倦的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持! 71.世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 26.关心自己的灵魂,从来不早,也不会晚。 51.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 86.不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。 14.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 3.最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 88.投资知识是明智的,投资网络中的知识就更加明智。 40.生活在笼子里的鸟,认为飞是一种病。 12.再努一把力,发奋再发奋!
王勃边看边想,突然回转 身来,胸有成竹地说:“让我 来试试吧!”他文思如泉,笔 走如飞,不一会儿就写成了。
动画
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
人才 !真是人才! 奇才!真是奇才!
竟忍不住地拍案叫绝: “奇才!真是奇才!”
当那位都督听人读到“落 霞与孤鹜齐飞,秋水共长天 一色”这句时,竟忍不住地 拍案叫绝:“奇才!真是奇 才!”
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
重阳节那天,前来参加 宴会的人很多。都督要求客 人写一篇庆贺文章,在座的 你看看我,我看看你,谁也 不敢答应。
87.远大的希望造就伟大的人物。 34.只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。 55.不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰,一直生活到生命的最后时刻。 17.你不要一直不满他人,你应该一直检讨自己才对。 12.学会以最简单的方式生活,不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 11.人生就像一个动物园,当你以为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员! 51.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 24.生活就是这样,别人只看结果,自己独撑过程,面对生活,我们除了坚强,就是继续,别无选择,路可以回头看,但不可以回头走! 74.当你意识到是你决定了自己的未来时,你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点失败或胆怯归罪于他人,你就会为未来的圆满人生打下了基础。 35.成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获,所有的成功都来自不倦的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持! 71.世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 26.关心自己的灵魂,从来不早,也不会晚。 51.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 86.不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。 14.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 3.最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 88.投资知识是明智的,投资网络中的知识就更加明智。 40.生活在笼子里的鸟,认为飞是一种病。 12.再努一把力,发奋再发奋!
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téng 滕
yán 阎
yāo 邀
níng 凝
wù 鹜
掌握生字
少年 探望 南昌 滕王阁序 滕王阁序 姓阎 都督 宴会 才气 邀请 庆 贺 文章 凝望 秋 景 野鸭 灿烂 读书
胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵 落霞与孤鹜齐飞, 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一 色。
tàn
chāng zhāng gé
谁能根据情景动画把课文复述一遍。 谁能根据情景动画把课文复述一遍。
1、组词
篇( ) 遍( ) 绝( ) 决( ) 诵( ) 通( ) 思( ) 恩( )
2、填合适的词
( ( 我会做 )的云霞 ( )的秋景 ( )地飘荡 )地飞翔
让我们一起来听听王勃写的《滕王阁序》 让我们一起来听听王勃写的《滕王阁序》。
怎样读“ 怎样读“落霞与孤 鹜齐飞, 鹜齐飞,秋水共长天 一色”这句诗? 一色”这句诗?
一只野鸭正披着 落霞与孤鹜齐飞 落日的余晖缓缓 地飞翔, 地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻 地飘荡…… 地飘荡 远处,天连着水, 远处,天连着水, 水连着天, 秋水共长天一色 水连着天,水天 一色。 一色。
( )的少年王勃 腾王阁序》 《腾王阁序》千古传诵 奇才 •文思如泉 文思如泉 •才华横溢 才华横溢 •才思敏捷 才思敏捷 •才华出众 才华出众 •才高八斗 才高八斗 •学富五车 学富五车…… 学富五车
背诵课文 的第三、 的第三、四自 然段。 然段。
shào 少年 少 shǎo 多少 都
dū
首都
dōu 都是
• 胸有成竹:原指画竹子要在 心里有一幅竹子的形象。后 比喻在做事之前已经拿定主 意。
dū
探昌章阁督
dú yàn yā
xù
读宴鸭序
懒洋洋
课文讲述了一个什么故事? 课文讲述了一个什么故事?
有一年的 , 阎都督的邀请, 阎都督的邀请,在 了流传千古的 应 写下 。
读课文, 读课文,找出相关的段落
一、藤王阁整修一新,王勃应阎都督的 藤王阁整修一新, 邀请参加宴会。 邀请参加宴会。 (1) 二、当时在场的客人对都督提出的要求 不敢答应,王勃却即兴写下了《滕王阁 不敢答应,王勃却即兴写下了《 序》。 (2-4)
远处,天连着水,水连着天, 远处,天连着水,水连着天,水天一 色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞 缓缓地 轻轻地 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
比一比
(1)一只野鸭正披着落日的 余辉飞翔, 余辉飞翔,灿烂的云霞在天边飘 荡…… (2)一只野鸭正披着落日的 余辉缓缓地飞翔, 余辉缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天 边轻轻地飘荡…… 边轻轻地飘荡
读一读第四自然段,说说“文思如泉” 3、读一读第四自然段,说说“文思如泉”、 笔走如飞” 拍案叫绝”的意思? “笔走如飞”和“拍案叫绝”的意思? 文思如泉: 文思如泉: 指写文章的思路像泉水一样流出来。 指写文章的思路像泉水一样流出来。 笔走如飞: 笔走如飞: 指写文章速度很快,一气呵成。 指写文章速度很快,一气呵成。 拍案叫绝: 拍案叫绝: 拍着桌子叫好。形容非常赞赏。 拍着桌子叫好。形容非常赞赏。
美丽的滕王阁
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• 阁:一种架空的小楼房,中国传统建筑物 的一种。供远眺、游憩、藏书和供佛之 用
听课文朗读,要求: 听课文朗读,要求:
读准字音,读顺句子,读通全文。 1、读准字音,读顺句子,读通全文。 找出本课的生字。 2、找出本课的生字。 能简单复述本课。 3、能简单复述本课。
王勃边看边想,突然回转身来, 王勃边看边想,突然回转身来, 地说:“让我来试试吧! 地说胸有成竹 : 让我来试试吧! 他 文思如泉, 。 不一 文思如泉,笔走如飞 会儿就写成了。 会儿就写成了。当那位都督听人 读到“落霞与孤鹜齐飞, 读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共 竟忍 长天一色”这句时, 长天一色”这句时, 奇才, 不住地拍案叫绝:“奇才,真是 奇才! 奇才!”
阁序》 三、点明《滕王阁序》成了千古传诵 点明《 的名文。 的名文。(5)
王勃的表 现是怎样的呢? 现是怎样的呢?
指名学生朗读课文的第一、二自然段。 指名学生朗读课文的第一、二自然段。 都督要求客人写一篇庆贺的文章, 都督要求客人写一篇庆贺的文章,众人 表现怎样? 表现怎样?
有一年, 有一年,少年王勃到远方 去探望父亲。路过南昌时, 去探望父亲。路过南昌时,滕 王阁刚刚整修一新。 王阁刚刚整修一新。一位姓阎 的都督正准备在滕王阁举行宴 才气 听说王勃很有才气, 会,听说王勃很有才气,便邀 请他也来参加。 请他也来参加。