小课题研究ppt_PPT模板_实用文档.ppt
小初衔接教育课题研究
小初衔接教育课题研究下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!标题：小初衔接教育课题研究：探索与实践一、引言小初衔接教育，是指从小学向初中过渡阶段的教育，是儿童从童年期到青少年期的重要转折点。
小学课题研究题目参考
小学语文课题研究题目参考开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；培养低年级学生口语交际能力的研究培养学生阅读能力的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；在低年级加强写字指导的研究；识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究；加强口语交际能力培养的研究；学生语文学习质量评价的研究；开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究；小学语文教学过程与方法的操作策略研究；小学生人文素养的培养研究；小学生口语交际能力的培养研究；小学生掌握与搜集信息能力的培养研究；指导小学生学会略读与游览的实践研究；小学生学习语文的方法指导研究；小学生自主写作的实践研究；小学语文综合性学习活动的设计与实践研究；小学语文探究型阅读教学的实践研究；小学生独立阅读能力的培养研究；小学生自主阅读能力的培养研究；小学生创造性阅读能力的培养研究；小学生创意表达能力的培养研究；小学语文合作学习的实践研究；小学语文探究学习的实践研究；小学语文自主学习的实践研究；小学生语言实践活动的设计与操作研究；小学生语文自学能力的培养研究；小学生写作档案的建立研究；小学生起始阶段的写作教学研究；小学生个性化阅读的指导研究；小学生语感的培养研究；小学生倾听能力的培养研究；小学生应对能力的培养研究；小学生人际关系素养的培养研究；小学生语文实践能力的培养研究；小学生语文质疑能力的培养研究；小学语文讨论式教学的实践与研究；小学语文课程资源的开发与运用研究；小学生写作评价能力的培养研究；小学生语文综合素养的评价研究；小学生语文档案式评价的操作研究；小学生写作材料准备过程的评价研究；小学生作文修改能力的评价研究；构建小学语文多元评价的研究与探索心理健康教育在小学语文教学中运用的探索在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究农村高年级小学生学习心理障碍调查开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探小学中段学生语感培养的探究优化农村小学低段课外阅读的策略设计与研究低段识字生活化教学的实施与研究农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究；小学生语文素养的培养研究。
小课题开题报告模板doc
小课题开题报告模板课题研究开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校《贫困地区中小学生心理问题的成因及对策研究》课题，是重庆市“十五”专项科研课题。
经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据世界的竞争，国家的强盛，需要高素质的劳动者和专门人才，而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质的一项十分重要的内容。
贫困地区中小学生处在身心发展的重要时期，社会、学习、家庭压力很大，所以会遇到各种困惑，心理不安。
如不及时疏导，会导致人格障碍，所以要想完成跨世纪的素质教育工程使学生远离亚健康状态使他们学会求知、生存、共处、做人、做事、理解、尊重、宽容。
针对当前贫困地区中小学生主要的心理问题进行研究、探索、实践是一个跨世纪的行为。
本课题的研究可以缩短我市和其他地区的差距，为提高我市教育教学质量、推动我市教育健康发展有着不可估量的作用，可以减少象马加爵那样的人和现象的发生，对普及义务教育，提高全民素质有着重要的推动作用,对贫困地区中小学生心理的现状分析与策略研究，是从时代发展的需要出发，立足于新形势下教育教学改革的现状，本着培养德、智、体、美全面发展的“对新思想和和新际遇开放的人”的宗旨而展开。
对贫困地区中小学生心理的状况作全面深入的了解，可以从中揭示出带有普遍意义的认识和规律，促进教育思想观念的转变，提高工作能力，心理的问题只有用心理的方法解决。
二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：我校有较为良好的课题研究传统，形成了广泛的课题研究氛围，取得的成果在一定范围内产生较大影响。
丰富的文献资料和校园网、互联网页的建立，为本研究的理论来源提供了可靠的保证。
在人员上：我校成立了课题研究领导小组，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。
田勇：〈〈农村寄宿制学校建设的实践研究〉〉社会评价良好，该同志从事多年的基层教育和教学管理工作，有很丰富的教育和教学管理经验，具有较丰富的教育理论原论和较高的课题研究能力，研究生毕业，中学高级教师，家庭负担很轻，有研究课题的时间保证，有电脑一台，打印机一台，有强力的设备支持，有丰富的社会关系，为准确的数据采集提供就良好的条件。
人教版化学《人类重要的营养物质》ppt模板
人体摄入蛋白质
与水作用
氨基酸
尿素+CO2+H2O
蛋白质
每克蛋白质完全氧化放出热量为18kJ
血红蛋白
由蛋白质和血红素构成，在吸入氧气和 呼出二氧化碳的过程中起载体作用。
1、血红蛋白+O2
氧合血红蛋白
2、血红蛋白与CO结合能力是氧气的200— 300倍，因此结合了CO的血红蛋白就不能再 与氧气结合， 从而造成人缺氧而窒息死亡 。
300---500克谷类
人教版化学《人类重要的营养物质》 优秀实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
人教版化学《人类重要的营养物质》 优秀实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
通过本课题的学习，给你的健康生活 提几点建议：
• 食物多样，谷物为主； • 多吃新鲜蔬菜和水果； • 经常吃豆、奶类及制品； • 经常吃适量鱼、禽肉类，少吃肥肉和荤油； • 食量与体育活动要平衡，保持适宜体重； • 不酗酒,不吸烟，不吃变质的食物。
【
大米、花生、面粉、玉米、薯干和豆类等，
四 应储存在干燥通风的地方，因为它们在温度为
】 30℃～38 ℃，相对湿度达到80％～85％以上时，
阅 读 讨
最容易发生霉变，滋生含有黄曲霉毒素的黄曲霉 菌。黄曲霉毒素十分耐热，蒸煮不能将其破坏， 只有加热到280 ℃以上才能破坏它。黄曲霉毒素 能损害人的肝脏，诱发肝癌等疾病。因此，霉变
用 色泽偏红。二闻：有一种刺
实 激性的异味。三摸：手感较
践
硬且质地较脆。四尝：会感 到生涩，缺少鲜味。
人教版化学《人类重要的营养物质》 优秀实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
人教版化学《人类重要的营养物质》 优秀实 用课件 （PPT优 秀课件 ） 人教版化学《人类重要的营养物质》 优秀实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
3.小课题研究报告
《利用实验激发学生的学习兴趣》课题研究报告丰顺县球山中学胡杰敏一、研究背景物理是一门以实验为基础的自然科学，主要研究自然界中各种物理现象，所以物理规律都需要经过相关实验的探究而得到具有普遍性的结论。
由于我们是在实验的基础上建立起物理的概念与定律的，所以，实验教学在整个物理教学中所起到的作用可见一斑，因为实验现象的直观性能让学生更好地理解相关知识，并且可以在课堂上创设一个物理情景，激发学生的学习兴趣，带动学生的学习热情。
经过实验探究，学生能充分感受物理学家的贡献精神，养成实事求是的科学态度，并提升学生的科学素养。
对于初中生来讲，物理实验更有不可替代的作用，它能很好地吸引学生的课堂注意力，通过实验现象的分析而得到课本中的结论。
而且，实验过程中的步骤设计、数据记录等各个环节都可以或多或少地让学生感受到物理规律的魅力。
所以我们物理科组选择这样一个实验相关的小课题来进行研究。
二、研究目标通过课题研究，目的主要是想达到以下目标：1．改进教师课堂教学行为，提高教师运用实验情境教学的能力；2．进一步激发学生学习物理的兴趣，培养认真听讲的习惯和主动参与实验探究活动的意识，从而有效地提高课堂教学质量；3．设计出一系列可操作性强的实验探究活动，服务于以后的教学；4．激发学生主动探索物理的积极性，并感受物理的魅力、体验实验探究活动过程中的成功的喜悦，发展思维，全面提高科学素养。
三、研究方法在研究过程中，我们科组运用了以下几个主要的方法：1．文献资料法：上网搜索已有的相关文献资料并进行学习，结合本校学生的实际情况制定研究方案，指导课题研究。
2．行动研究法：设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。
3．个案追踪法：针对一节物理课采用“实践—反思—再实践—再反思”的模式进行分析讨论，打磨精品课例。
4．对比研究法：利用同课异构的模式，研究同样的教学内容以不同的情境呈现在不同班级中所发挥的作用。
5．经验总结法：对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
无忧PPT整理发布
3.1 项目书设计的问题和目标
1．不同学段、学科，不同年龄的教师对网上 教研活动的需求与障碍分析；（phase3） 2．在不同组织形式的网上研修活动中，教师 个体的参与行为、类型的研究（phase1） 3．“自组织型”网上学习社区的构建、发展 过程与原理的研究，社区的结构及其变化 的研究（phase3）
1．问卷和访谈：网上教研的需求、困难 果分析 2．内容分析：探究在网上研修活动中，教 师的行为、参与类型 3．个案研究
•教师在网上学习社区的行为及其角色变化过程 •网上学习社区构建、发展、变化的过程
4．开发研究：生成课例
3.实现了哪些研究目标 3.1 项目书设计的问题和目标 3.2阶段 ：已完成的工作目标 阶段1： 阶段 3.3阶段 ：正在进行的工作 阶段2： 阶段
果分析 1.采取何种研究策略和方法
2.做了哪些工作 3.实现了哪些研究目标
1. 研究策略与方法
内容分析法 计 划
• 特点：协作型行动研究 •与西城的研究者、教 研员的分工协作 •与西师附小的分工协 作 •为什么：服务于目标 •解决实际问题 •改善网上教研行为
+访谈
修改 计划
2.做了哪些工作：哪些没做，why 2.做了哪些工作：哪些没做， 做了哪些工作
• 浦东：以学科为切入点
–地理，化学，物理
• Many thanks！ ！
3.1 项目书设计的问题和目标
4．在“引领型”的学习组织中，教研 员如何设计活动吸引教师参与，如 何组织、促进网上教研活动（ phase1，2）？ 5．如何选择、优化技术方案，增进网 上互动与合作，提高网上教研活动 效果（ phase1 ）？ 6．如何评价不同组织形式的网上研修 活动对教师学习的效果？(phase3)
小课题研究方案模板
小课题研究方案模板摘要：本文档旨在提供一个小课题研究方案模板，便于研究人员系统地规划和实施小课题研究。
本模板包含了研究背景、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果和研究进度等几个关键部分。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充。
关键词：小课题研究、研究方案、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果、研究进度1. 研究背景：在本部分，需要详细介绍小课题研究的背景和意义，说明为什么选择这个研究课题。
可以从文献综述、问题探讨或现实需求等方面进行解释，并指出研究的价值和潜在的应用。
2. 研究目的：在本部分，需要明确研究的目的和预期效果。
研究目的应该是具体、明确的，并且与研究背景紧密相关。
预期效果可以包括理论贡献、实践应用、政策建议等方面的预期成果。
3. 研究问题：在本部分，需要明确研究所要解决的核心问题。
研究问题应该是清晰、具体的，并且与研究目的紧密相关。
可以从理论、方法、实践等方面具体列举研究问题，并进行合理的解释和论证。
4. 研究方法：在本部分，需要详细介绍研究的方法和步骤，包括数据收集、实验设计、统计分析等方面。
对于定性和定量研究方法，需要分别进行说明。
可以从实证研究、案例分析、问卷调查等方法中选择合适的方法，并进行合理的解释和论证。
5. 预期结果：在本部分，需要预测研究的结果和可能的影响。
可以从理论、实践、政策等方面具体列举预期结果，并进行合理的解释和论证。
预期结果应该与研究目的和研究问题紧密相关，并具有一定的可行性和可实现性。
6. 研究进度：在本部分，需要制定详细的研究计划和时间表，包括各个研究阶段和任务的时间安排。
可以采用甘特图、时间轴等方式进行展示，并注明目标和里程碑。
研究进度应该合理、可行，并充分考虑到实际的时间和资源限制。
总结：本文档提供了一个小课题研究方案模板，可以帮助研究人员系统地规划和实施小课题研究。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充，以确保研究方案的科学性和可行性。
同时，研究人员也应该注重研究的创新性和实用性，不断探索和推进学科的进步和发展。
课题研究报告一般格式
课题研究报告格式说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。
研究者根据实际情况撰写。
一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
二、摘要。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
六、讨论（或小结）。
这也是研究报告的主体部分。
其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2 号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3 行，下空1—2 行。
二、署名接标题下一行，一般写上“×单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。