高中数学 第三章 §3.1随机事件及其概率配套训练 苏教版必修3
高中数学第3章概率3.1随机事件及其概率3.1.2随机事件的概率练习苏教版必修3(2021学年)
江苏省宿迁市高中数学第3章概率 3.1随机事件及其概率3.1.2 随机事件的概率练习苏教版必修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省宿迁市高中数学第3章概率 3.1随机事件及其概率 3.1.2 随机事件的概率练习苏教版必修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.1.2 随机事件的概率【新知导读】1.生活中,我们经常听到这样的议论:"天气预报说昨天降水概率为90℅,结果根本一点雨都没下,天气预报也太不准确了,"学了概率后,你能给出解释吗?2.李老师在某大学连续3年主讲经济学院的高等数学,下表是李老师这门课3年来的考试成绩分布:数的概率(结果保留到小数点后三位):(1)90分以上;(2)60分~69分;(3)60分以上。
3.某医院治疗一种疾病的治愈率为10℅,那么,若前9个病人都没有治愈,第10个人一定能治愈吗?【范例点睛】例1:某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:(1)(2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少?思路点拨:根据概率的统计定义,可以用事件发生的频率去测量概率。
易错辨析:随机事件在一次试验中是否发生,虽然不能事先确定,但是在大量重复试验的情况下,它的发生呈现出一定的规律性,概率实际上是频率的科学抽象,求某事件的概率可以通过求该事件的频率而得之。
例2:某中学一年级有12个班,要从中选2个班代表学校参加某项活动,由于某种原因,一班必须参加,另外再从二至十二班中选1个班,有人提议用如下方法:掷两个骰子得到的点数和是几(见下表),就选几班,你认为这种方法公平吗?思路点拨:从上表中可以看出掷两个骰子得到的点数和是2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12的情况分别有1种,2种,3种,4种,5种,6种,5种,4种,3种,2种,1种。
高中数学第3章概率3.1随机事件及其概率自主练习苏教版必修3
3.1 随机事件及其概率自主广场我夯基我达标1.必然事件指是_________________________________________;不可能事件指是_________________________________________;随机事件指是_________________________________________.思路解析:此题是概念性习题,解此题一定要掌握必然事件、不可能事件与随机事件定义.答案:在一定条件下必然会发生事件在一定条件下肯定不会发生事件在一定条件下可能发生也可能不发生事件2.一个口袋中装有大小与形状都一样一个白球与一个黑球,那么“从中任意摸一个球得到白球〞,这个事件是〔〕A.必然事件B.随机事件C.不可能事件D.不能确定思路解析:由于口袋中装有黑球与白球,假设从口袋中任意摸一球,事先无法确定摸到是黑球还是白球,那么“从中任意摸一个球得到白球〞这个事件是随机事件.答案:B3.一个口袋内装有3个白球与2个黑球,从中任意取出一只球,那么〔1〕“取出球是红球〞是什么事件?它概率是多少?〔2〕“取出球是黑球〞是什么事件?它概率是多少?〔3〕“取出球是白球或黑球〞是什么事件?它概率是多少?思路解析:由于口袋中没有红球,那么从中任意取出一只球肯定不是红球,所以,从中任意取出一只球“取出球是红球〞是不可能事件,而不可能事件概率是0.(2)由于口袋内装有3个白球与2个黑球,那么从中任意取出一只球可能是黑球也可能是白球,所以,从中任意取出一只球“取出球是黑球〞是随机事件,那么由初中所学概率初步2.(3)那么从中任意取出一只球不是黑球就是白知识,可知它概率为5球,那么从中任意取出一只球,“取出球是白球或黑球〞是必然事件,且必然事件概率是1.2.(3)必然答案:(1)不可能事件,概率为0.(2)随机事件,概率为5事件,概率为1.4.12本外形一样书中,有10本语文书,2本数学书,从中任意抽取3本必然事件是〔〕A.3本都是语文书B.至少有一本是数学书C.3本都是数学书D.至少有一本是语文书思路解析:由于12本书中只有2本数学书,那么要是从中取出3本书话,那么其中至少有一本是语文书,所以从中任意抽取3本至少有一本是语文书是必然事件.答案:D5.经检验,某厂产品合格率为90%,现从该厂产品中任意地抽取10件进展检验,结果前9件产品中有8件合格1件不合格,那么第10件产品是合格品概率是〔〕A .10%B .90%C .100%D .超过90%思路解析:此题中合格率就是从产品中任意抽出一件是正品概率.由题意可知,从中抽取一件产品,不管是第几次抽取,其为正品概率都是90%.答案:B6.一同学在做抛掷瓶盖试验时,一共抛掷了10次,结果5次正面朝上,5次反面朝上,这位同学得出结论是:抛掷瓶盖时,正面与反面朝上概率各为21.这位同学下结论正确吗?为什么?思路解析:从概率定义可知:频率是概率近似值,而概率那么是频率稳定值.答案:不正确.确定概率需做大量重复试验,该同学试验次数太少,频率还不能稳定.7.一箱灯泡有50个,合格率为90%,从中任意拿一个,是次品概率是〔 〕A .101B .90%C .51 D .1思路解析:此题中合格率就是从灯泡中任意抽出一件是正品概率,那么从中抽出一件是次品概率是0.1.答案:A8.对某电视机厂生产电视机进展抽样检测,数据如下:抽取台数501002003005001 000优等品数4792192285478954那么该厂生产电视机优等品概率为〔〕A.0.92 B.0.94 C思路解析:此题主要考察对概率定义理解以及概率与频率关系,概率是频率近似值.由可得下表:抽取台数5010020300500 1000优等品数4792192285478954出现优等品频率由上表可得该厂生产电视机优等品概率为0.95.答案:C9.甲、乙两人进展投篮球比赛,他们每人都投30次,甲投篮命中率是0.6,那么他投中次数大约是___________,乙投中23次,那么他投中频率是__________.思路解析:由于频率计算公式是f=nm,其中n为试验次数,m为事件发生次数而概率是频率近似值,所以,假设事件概率是a,试验进展了n次,那么事件发生次数约为ma次.答案:18302310.某班60名学生,做抛一次性纸杯试验,每人抛20次,先分别统计杯口朝下频数,再分组统计杯口朝下频数,随机取出1人,一组、二组、三组统计纸杯口朝下次数,然后统计全班杯口朝下次数,统计数据如下表:〔1〕计算表中杯口朝下频率〔准确到0.001〕.〔2〕抛掷一次性纸杯,杯口朝下概率约是多少思路解析:随机事件A在n次试验中发生了m次,那么事件A发m.随机事件A在n次试验中发生了m次,当试验次数n很生频率为nm近似值看为事件A发生概率.大时,我们可以将事件A发生频率n答案:〔1〕〔2〕杯口朝下概率约为0.075.我综合我开展11.集合A={-9,-7,-5,-3,-1,0,2,4,6,8},从集合A 中选取不一样两个数,构成平面直角坐标系上点,观察点位置,假设事件A={点落在x 轴上}、事件B={点落在y 轴上},那么〔 〕A .P 〔A 〕>P 〔B 〕 B .P 〔A 〕<P 〔B 〕C .P 〔A 〕=P 〔B 〕D .P 〔A 〕、P 〔B 〕大小不确定 思路解析:由于由这些数为坐标构成点中,落在x 轴上点分别为〔-9,0〕、〔-7,0〕、〔-5,0〕、〔-3,0〕、〔-1,0〕、〔2,0〕、〔4,0〕、〔6,0〕、〔8,0〕共有9个,同理,落在y 轴上点个数也是9个,那么由初中概率知识可知,点落在x 轴上概率与落在y 轴上概率相等.答案:C12.掷一枚均匀硬币两次,事件M :“一次正面朝上,一次反面朝上〞,事件N :“至少一次正面朝上〞,那么以下结论正确是〔 〕 A .P 〔M 〕=31,P 〔N 〕=21B .P 〔M 〕=21,P 〔N 〕=21C .P 〔M 〕=31,P 〔N 〕=43 D .P 〔M 〕=21,P 〔N 〕=43 思路解析:由于是先后抛掷2枚均匀硬币,所以在考察试验结果时,要分第一枚与第二枚不同结果,然后再加以组合.由题意可知,可能出现结果有:“第1枚正面,第2枚正面〞;“第1枚正面,第2枚反面〞;“第1枚反面,第2枚正面〞;“第1枚反面,第2枚反面〞. 由于此试验一共可能出现4种结果,而且每种结果出现可能性是相等,而出现“1枚正面,1枚反面〞包含两种结果,所以其发生概率为42,即21,又至少一次正面朝上有三种结果,那么P 〔N 〕=43.答案:D13.以下说法:①频率是反映事件发生频繁程度,概率反映事件发生可能性大小;②做n 次随机试验,事件A 发生了m 次,那么事件A 发生频率nm就是事件概率;③频率是不能脱离具体n 次试验试验值,而概率是具有确定性不依赖于试验次数理论值;④频率是概率近似值,概率是频率稳定值.其中正确是__________.思路解析:随机事件频率,是事件A 发生次数与试验次数比值,假设它具有一定稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数不断增多,摆动幅度将会减小,这时频率所趋近常数就是事件A 发生概率.因此概率可以看作是频率在理论上期望值,它从数量上反映了一个事件发生可能性大小.而频率是不能脱离具体n 次试验试验值,在一样条件下做两组一样试验所得频率就可能不同.从概率定义可知:频率是概率近似值,而概率那么是频率稳定值.答案:①③④ 我创新 我超越14.同时掷两个均匀骰子,问:〔1〕“向上点数之与等于8”事件与“向上点数之与等于9”事件哪一个发生时机多?〔2〕最容易出现点数之与是多少?并求出它概率.思路解析:利用列表法,将同时掷两个均匀骰子所得点数与结果列出来即可.答案:〔1〕设一个骰子点数为x,另一个骰子点数为y,作出与x+y表格,如下表所示:从表中观察得:“点数之与等于8”事件有5个,“点数之与等于9”事件有4个. 所以,8比9容易出现.〔2〕由上表可得,最容易出现7.与是7,它概率P=36。
高中数学 3_1 随机事件及其概率学案 苏教版必修31
3.1 随机事件及其概率1.随机现象(1)确定性现象:在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种结果,这种现象就是确定性现象.(2)随机现象:在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果,这种现象就是随机现象.预习交流1确定性现象是指一定条件下事先就能断定其一定发生的现象吗?提示:不一定.确定性现象是指在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种结果的现象.如正常情况下,水向高处流,是事先能断定不发生的现象,也是确定性现象.2.随机事件(1)试验与事件:对于某个现象,如果能让其条件实现1次,那么就是进行了1次试验.而试验的每一种可能的结果,都是一个事件.(2)必然事件:在一定的条件下,必然会发生的事件叫做必然事件.(3)不可能事件:在一定条件下,肯定不会发生的事件叫做不可能事件.(4)随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件.随机事件一般用大写英文字母来表示,简称为事件.预习交流2随机事件概念中的“一定条件”能否去掉?提示:不能.事件的结果是相对于“一定条件”而言的,随着条件的改变,其结果也会不同.因此在随机事件的概念中“一定条件”不能去掉.3.随机事件的概率(1)随机事件的概率:一般地,对于给定的随机事件A,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件A发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件A发生的可能性大小,并把这个常数称为随机事件A的概率,记作P(A).(2)概率的性质:概率必须满足两个基本要求:①P(A)的范围是0≤P(A)≤1;②分别用Ω和∅分别表示必然事件和不可能事件,则P(Ω)=1,P(∅)=0.预习交流3“频率”与“概率”之间有何关系?提示:随机事件的频率,指此事件发生的次数与试验总次数的比值.它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的不断增多,摆动幅度越来越小.我们把这个常数叫做这个随机事件的概率.概率可看做频率在理论上的期望值,它从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小.频率在大量重复试验的前提下可近似地看做这个事件的概率.预习交流4(1)下列事件:①明天多云;②3>2;③济南市明年今天的天气与今天的天气一样;④x∈R,x2+2<0;⑤走到十字路口,遇红灯;⑥任给x0∈R,x0+2=0.其中随机事件的个数为__________.(2)从装有3个红球、2个绿球的袋子中任取两个小球,这两个小球都是绿色的.这一事件是__________事件.(填“必然”、“不可能”或“随机”)(3)数学测试后,成绩统计显示全班50名同学中,有10名同学的分数在90分以上.若设“分数在90分以上”为事件A,则事件A发生的频率为__________.提示:(1)4 (2)随机(3)1 5一、事件类型的判断指出下列事件中哪些是必然事件、不可能事件、随机事件:(1)明天某人的手机接到20次呼叫;(2)三角形的内角和是180°;(3)李四走到十字路口遇到张三;(4)某人购买福利彩票5注,均未中奖;(5)若x∈R,则x2=x;(6)在标准大气压下,温度低于0 ℃时,冰融化.思路分析:本题可以根据事件的定义去判断,解决此类问题的关键是根据题意明确条件,判断在此条件下,事先能否断定出现某种结果.解:明天某人的手机接到的呼叫次数不确定,故(1)为随机事件;同理由事件的定义得:(2)是必然事件;(3)(4)是随机事件;(5)是随机事件;(6)是不可能事件.1.在下列六个事件中,随机事件的个数为__________.①如果a,b都是实数,那么a+b=b+a;②从分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张号签中任取一张,得到4号签;③投掷一枚均匀的硬币,正面朝上;④某电话总机在60秒内接到至少10次呼叫;⑤在标准大气压下,水的温度达到50 ℃时沸腾;⑥异性电荷,相互吸引.答案:3解析:由题意知,①⑥是必然事件,⑤是不可能事件,②③④是随机事件.2.下列事件:①同一门大炮向同一个目标发射多发炮弹,其中50%的炮弹击中目标;②某人给其朋友打电话,却忘记了朋友电话号码的最后一个数字,就随意拨了一个数字,恰巧是朋友的电话号码;③直线y=2x+6是定义在R上的增函数;④“若|a+b|=|a|+|b|,则a,b同号”;⑤射击运动员射击一次,射中10环.其中是必然事件的为__________.答案:③解析:①②④⑤为随机事件,③为必然事件.3.指出下列事件哪些是必然事件、不可能事件、随机事件:(1)中国体操运动员将在下届奥运会上获得全能冠军;(2)三角形的两边之和小于第三边;(3)对数函数y=log a x(a>1)在(0,+∞)上是增函数;(4)北京明年1月1日下雨;(5)将一个骰子抛掷两次,所得点数之和大于7;(6)太阳从西边升起.解:由题意知,(1)(4)(5)中事件可能发生,也可能不发生,所以是随机事件.(2)(6)中的事件一定不会发生,是不可能事件.(3)中的事件一定会发生,是必然事件.对于一个事件,如果条件发生改变,结果就可能不同.对有关事件概念的理解是解题的关键,要特别注意事件的条件对事件结果的影响.二、概率与频率的关系(1)(2)这个射手射击一次便击中靶心的概率约是多少?思路分析:理解“频率的稳定值就是概率”是解答本题的关键,可根据(1)的结果观察频率m n 稳定在哪个常数上,即可求出击中靶心的概率.解:(1)表中依次填入的数据为:0.80,0.95,0.88,0.92,0.89,0.91.(2)由于频率稳定在常数0.90左右,所以这个射手击中靶心的概率约是0.90.1.某人将一枚硬币抛掷了10次,正面朝上出现了6次,则该事件发生的频率为__________.答案:35解析:该事件发生的频率为610=35. 2.下表中列出了10次试验抛掷硬币的结果,n 为每次试验抛掷硬币的次数,m 为硬币解:由n 可分别求出这10次试验中“正面向上”这一事件的频率依次为:0.502,0.498,0.512,0.506,0.502,0.492,0.488,0.516,0.524,0.494.这些数字在0.5附近摆动,由概率的统计定义可得,“正面向上”这一事件发生的概率为0.5.概率与频率的关系(1)频率是概率的近似值如果随机事件A 在n 次试验中发生了m 次,当试验的次数n 很大时,可以将事件A 发生的频率m n 作为事件A 的概率的近似值,即P (A )≈m n;(2)概率是频率的科学抽象随机事件的概率,一般都是要通过大量重复试验来求得其近似值.(3)频率具有随机性,它反映的是随机事件出现的可能性;而概率是一个客观常数,它反映了随机事件的属性,如果一个事件是随机事件,即使该事件的概率再大,那么,在一次试验中,它可能发生,也可能不发生.1.以下现象是随机现象的序号是______.①若a,b∈R,则a·b=b·a;②打开电视,正在播放《新闻联播》;③地球上,苹果熟了会落地;④对半径为R的圆,其面积为πR2;⑤在艺术节的晚会上,灯光出现故障;⑥种下的一粒煮熟的种子发芽.答案:②⑤解析:①③④必然发生,⑥不可能发生,都是确定性现象.②⑤是随机现象.2.下面给出了四种现象:①若x∈R,则x2<0;②没有水分,种子发芽;③某地明年8月8日天晴;④若平面α∩平面β=m,n∥α,n∥β,则m∥n.其中是确定性现象的是__________.答案:①②④解析:根据确定性的定义可知应填①②④.3.气象台预报“本市明天降雨概率是70%”,以下理解正确的序号是__________.①本市明天将有70%的地区降雨;②本市明天将有70%的时间降雨;③明天出行不带雨具肯定要淋雨;④明天出行不带雨具淋雨的可能性很大.答案:④解析:概率是随机事件发生的可能性大小的一种度量,“本市明天降雨概率是70%”指的是本市明天降雨的可能性是70%,即降雨的可能性比较大.4.某批发市场对某种商品的周销售量(单位:吨)进行统计,最近100周的统计结果如下表所示:根据上面统计结果,______________.答案:0.2,0.5,0.3解析:由题意得所求频率分别为:20 100=0.2,50100=0.5,30100=0.3.5.某教授为了测试贫困地区和发达地区的同龄儿童的智力,出了10道智力题,每道题10分,然后作了统计,下表是统计结果:(1)(2)求两个地区参加测试的儿童得60分以上的概率;(3)分析贫富差距为什么会带来人的智力的差别.(3)经济上的贫困导致该地区生活水平落后,儿童的健康和发育会受到一定的影响;另外经济落后也会使教育事业发展落后,这都是贫富差距带来的智力差别的原因.欢迎您的下载,资料仅供参考!。
高中数学 第三章 概率 3.1 随机事件及其概率教案 苏教版必修3(2021年最新整理)
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3.1 随机事件及其概率教学目标:1.了解随机事件的统计规律性和随机事件概率的意义.2.了解概率的统计定义以及频率与概率的区别.教学重点:了解随机试验的三个特征:1.在不变的条件下是可能重复实现的;2.各次试验的结果不一定相同,每次试验前不能预先知道是哪一个结果会发生;3.所有可能的试验结果都是预先明确的.教学难点:随机事件的统计规律性和随机事件概率的意义.教学方法:启发式教学.教学过程:一、问题情境观察下列现象发生与否,各有什么特点?(1)在标准大气压下,把水加热到100℃,沸腾;(2)导体通电,发热;(3)同性电荷,互相吸引;(4)实心铁块丢入水中,铁块浮起;(5)买一张福利彩票,中奖;(6)掷一枚硬币,正面朝上.二、学生活动(1)必然发生 (2)必然发生 (3)不可能发生 (4)不可能发生 (5)可能发生 (6)可能发生 三、建构数学1.确定性现象:在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种结果的现象;2.随机现象:在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果的现象;3.对于某个现象,如果能让其条件实现一次,就是进行了一次试验 . 而试验的每一种可能的结果,都是一个事件. 试判断这些事件发生的可能性: (1)无特殊情况,明天地球仍会转动 必然发生(2)木柴燃烧,产生热量 必然发生(3)煮熟的鸭子,跑了 不可能发生(4)在标准大气压0ºC 以下,雪融化 不可能发生(5)掷一枚硬币,正面向上 可能发生也可能不发生(6)两人各买1张彩票,均中奖 可能发生也可能不发生定义1:在一定条件下必然要发生的事件叫必然事件. 定义2:在一定条件下不可能发生的事件叫不可能事件.不可能事件随机事件必然事件定义3:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件叫随机事件. 以后我们用A ,B ,C 等大写字母表示随机事件,简称事件. 四、数学运用 (一)随机现象例1 试判断下列事件是随机事件、必然事件、还是不可能事件. (1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; (2)若a 为实数,则 0|| a ;(3)某人开车通过10个路口都将遇到绿灯; (4)抛一石块,石块下落;(5)一个正六面体的六个面分别写有数字1,2,3,4,5,6,将它抛掷两次,向上的面的数字之和大于12.例2 如果某彩票中奖率为11000,买1 000张彩票是否一定中奖?注:概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义.教师应在学生已有知识的基础上,通过日常生活中的大量实例,深化对随机现象的认识.鼓励学生动手试验,正确理解随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性,并尝试澄清日常生活中会遇到的一些错误认识. 2.练习.课本94页1,2,3,5. (二)随机事件的概率我们已经学习用概率表示一个事件在一次试验或观测中发生的可能性的大小,它是在0~1之间的一个数,将这个事件记为A ,用P(A)表示事件发生的概率.怎样确定一事件发生的概率呢? 例1 投掷一枚硬币,出现正面可能性有多大? 试验结果:10 出现正面的频率 出现正面的次数 试验次数2 0.2(利用信息技术辅助教学,鼓励学生尽可能运用计算器(机)来处理数据,进行模拟活动,更好地体会统计思想和概率的意义.例如,可以利用计算器产生随机数来模拟掷硬币的实验等.) 数学理论:一般地,如果随机事件A 在n 次试验中发生了m 次,当试验的次数n 很大时,我们可以将事件A发生的频率n m 作为事件A 发生的概率的近似值,即n m A P)((其中P (A )为事件A 发生的概率). 注意点:1.随机事件A 的概率范围.必然事件与不可能事件可看作随机事件的两种特殊情况.因此,任何事件发生的概率都满足:0≤P(A) ≤1. 2.频率与概率的关系(1)频率本身是随机变化的,在试验前不能确定.(2)概率是一个确定的数,是客观存在的,与试验次数无关.(3)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率,并在其附近摆动. 例2 某市统计近几年新生儿出生数及其中男婴数(单位:人)如下:(1)试计算男婴各年出生的频率(精确到0.001);(2)该市男婴出生的概率是多少?解:(1)1999年男婴出生的频率为524.02184011453,同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为0.521,0.512,0.512;(2)各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,故该市男婴出生的概率约为0.52.练习:(1)课本第97页练习第2,3,4题.思考题:(2)某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表所示:(1)计算表中进球的频率;(2)这位运动员投篮一次,进球概率约是多少?五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容:1.确定性现象、随机现象、试验、事件;2.必然事件、不可能事件、随机事件;3.概率的统计定义,随机事件A的概率范围,频率与概率的区别.。
2019-2020学年高一数学苏教版必修3同步练习:3.1 随机事件及其概率 Word版含答案
3.1 随机事件及其概率1、从12个同类产品(其中10个是正品, 2个是次品)中任意抽取3个的必然事件是( ) A. 3个都是正品 B.至少有1个是次品 C. 3个都是次品 D.至少有1个是正品2、20支同型号钢笔中,有3支钢笔是次品,从中任意取出4支钢笔,则以下事件是必然事件的是( )A.4支均为正品B.3支正品,1支次品C.3支次品,1支正品D.至少有1支正品 3、有下列的事件: (1)任取一个实数,2a a ≥; (2)异性电荷相互吸引; (3) 3510⨯<.其中是必然事件的是( )A.(2)B.(3)C.(1)D.(2)(3) 4、有下列的事件:(1)在标准大气压下,水加热到80℃时会沸腾; (2)若,R a b ∈,则以ab ba =;(3)—枚硬币连掷两次,两次都会出现正面向上. 其中是不可能事件的有( ) A.(2) B.(1) C.(1)(2) D.(3) 5、有下列的事件: (1)实数的绝对值不小于0;(2)从标有1,2,3,4的4张号签中任取一张,抽得4号签; (3)在标准大气压下,水在1℃结冰. 其中是必然事件的有( )A.(1)B.(2)C.(3)D.(1)(2) 6、下列事件中是随机事件的是( )A.在数轴上向区间(0,1)内投点,点落在区间(0,1)内B.在数轴上向区间(0,1)内投点,点落在区间(0,2)内C.在数轴上向区间(0,2)内投点,点落在区间(0,1)内D.在数轴上向区间(0,2)内投点,点落在区间(-1,0)内7、给出下列四种说法,正确的是( )A.设有一批产品,其次品率为0.05,则从中任取200件,必有10件是次品B.做100次抛硬币的试验,结果51次出现正面朝上,因此,出现正面朝上的概率是51 100C.随机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率D.抛掷骰子100次,得点数是1的结果有18次,则出现1点的频率是9 508、甲、乙两人做游戏,下列游戏中不公平的是( )A.抛掷一枚骰子,向上的点数为奇数则甲获胜,向上的点数为偶数则乙获胜B.同时抛掷两枚硬币,恰有一枚正面向上则甲获胜,两枚都正面向上则乙获胜C.从一副不含大小王的扑克牌中抽一张,扑克牌是红色的则甲获胜,扑克牌是黑色的则乙获胜D.甲、乙两人各写一个数字1或2,如果两人写的数字相同则甲获胜,否则乙获胜9、下列说法中,不正确的是( )A.某人射击10次,击中靶心8次,则他击中靶心的频率是0.8B.某人射击10次,击中靶心7次,则他击不中靶心的频率是0.7?C.某人射击10次,击中靶心的频率是0.5,则他应击中靶心5次D.某人射击10次,击中靶心的频率是0.6,则他击不中靶心的次数应为4次10、从存放号码分别为1,2,…,10的卡片的盒子中,随机地取出一张卡片,每次取一张卡片并记下号码,然后再放回盒子,这样任取100次.统计结果如下:则取到的号码为奇数的频率是( )A.0.53B.0.5C.0.47D.0.3711、为了估计今年来昆明的红嘴鸥数量,随机对500只红嘴鸥做上记号后放回,发现有2只标有记号,今年来昆明的红嘴鸥总数最可能为__________只12、抛掷一枚硬币,观察哪一面朝上的随机事件包括__________;同时抛掷两枚硬币,观察哪一面朝上的结果,用随机事件可表示为__________.13、在200件产品中,有192件一级品,8件二级品,则下列事件:①在这200件产品中任意选出9件,全部是一级品;②在这200件产品中任意选出9件,全部是二级品;③在这200件产品中任意选出193件,不全是一级品;④在这200件产品中任意选出9件,其中不是一级品的件数小于100.其中__________是必然事件;__________是不可能事件;__________是随机事件.14、对某厂生产的某种产品进行抽样检查,数据如下:根据上表所提供的数据,若要从该厂生产的此种产品中抽到950件合格品,大约需抽查__________件产品.15、高一军训时,某同学射击一次,命中10环, 9环, 8?环的概率分别为0.13,0.28,0.31.1.该同学射击一次,命中10环或9环的概率;2.求该同学射击一次,至少命中8?环的概率;3.求该同学射击一次,命中环数小于9的概率.答案以及解析1答案及解析:答案:D解析:任意抽取3个的可能情况是:3个正品; 2个正品, 1个次品; 1个正品, 2个次品.由于只有2个次品,不会有3个次品的情况. 3种可能的结果中,都至少有1个正品,所以至少有1个是正品是必然发生的,必然事件应该是“至少有1个是正品”.2答案及解析: 答案:D解析:因为只有3只次品,从中任意取出4支,故至少有1支正品为必然事件,A,B,C 三项均为随机事件.3答案及解析: 答案:A解析:考查必然事件的定义及对简单问题的判断.4答案及解析: 答案:B解析:一定不会发生的事件是不可能事件.5答案及解析: 答案:A解析:一定会发生的事件是必然事件.6答案及解析: 答案:C解析:当()0,1x ∈时,必有()()0,1,0,2x x ∈∈,所以A 和B 都是必然事件;当()0,2x ∈时,有()0,1x ∈或()0,1x ∉,所以C 是随机事件;当()0,2x ∈时,必有()1,0x ∉-, 所以D 是不可能事件.故选C.7答案及解析: 答案:D 解析:A 错,次品率是大量产品的估计值,并不是针对200件产品来说的,B,C 混淆了频率与概率的区别.8答案及解析:答案:B解析:B中,同时抛掷两枚硬币,恰有一枚正面向上的概率为12,两枚都正面向上的概率为14,所以对乙不公平.9答案及解析:答案:B解析:根据频率=知A,C,D正确,B错.10答案及解析:答案:A解析:135618110.53100++++=.11答案及解析:答案:125000解析:2500500=总数故红嘴鸥总数为125000.12答案及解析:答案:正面朝上,反面朝上; 正正,正反,反正,反反解析:13答案及解析:答案:④; ②; ①③解析:14答案及解析: 答案:1000解析:各组产品合格的频率分别为0.94,0.92,0.96,0.95,0.95,故产品的合格率约为0.95,设大约需抽查x 件产品,则0.95950x =,∴1000x =.15答案及解析:答案:1.设事件“该同学射击一次,命中i 环”为事件(010i A i ≤≤,且)i N ∈. 由题意知()()()10980.13,0.28,0.31P A P A P A ===. 记“该同学射击一次,命中10环或9环”为事件A ,那么()()()1090.130.280.41P A P A P A =+=+=.2.记“该同学射击一次,至少命中8环”为事件B ,那么()()()()1098P B P A P A P A =++0.130.280.310.72=++=.3.记“该同学射击一次,命中环数小于9”为事件C ,则C 与A 是对立事件,所以()()110.410.59P C P A =-=-=.解析:。
苏教版高中数学必修三-第三章-概率知识讲解(全套及答案)
第3章概率§3.1随机事件及其概率3.1.1随机现象3.1.2随机事件的概率(教师用书独具)●三维目标1.知识与技能:①了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;②正确理解事件A出现的频率的意义和概率的概念和意义,明确事件A发生的频率与概率的区别与联系;2.过程与方法:通过经历试验、统计等活动,进一步发展学生合作交流的意识和能力.通过获取试验数据,归纳总结试验结果,体会随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性;做到在探索中学习,在探索中提高.3.情感态度与价值观:通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解概率的含义,体会数学知识与现实生活的联系.●重点难点重点:理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性;正确理解概率的意义;难点:理解随机事件发生的随机性,以及随机性中表现出的规律性.难点突破:给学生亲自动手操作的机会,使学生在实践过程中形成对随机事件发生的随机性以及随机性中表现出的规律性的直接感知.按照探究式教学法的核心思想,围绕概率定义产生的思维过程,从定义产生的必要性和合理性两方面不断设置问题,激发学生的探究欲望,让学生以研究者和探索者的身份,参与随机事件发生频率的统计规律的抽象概括过程,参与概率定义的过程。
从而强化重点.(教师用书独具)●教学建议在本节课的教学中建议教师主要渗透以下几个方面的学法指导.(1)让学生亲自经历运用科学方法探索的过程。
主要是创设“掷硬币时‘正面向上’出现的比例是多少”的问题情境,让学生在探索中体会科学知识.(2)培养学生学会通过自学、观察、试验等方法获取相关知识,使学生在探索研究过程中提高分析、归纳、推理能力.(3)让学生通过试验,相互交流试验数据,体会相互合作提升办事效率.结合本节课的教学内容以及学生的认知情况,本节课主要突出运用了“探究式”教学方法,在试验探究的过程中,培养学生探究问题的能力、语言表达能力.●教学流程创设问题情境,引出问题1日常生活中的实例和问题2掷骰子实验.⇒引导学生结合前面学习过的频率的知识,观察、比较、分析,得出概率的概念.⇒通过引导学生回答所提问题理解频率与概率的关系.⇒通过例1及其变式训练,使学生掌握随机事件,必然事件及不可能事件的概念.⇒通过例2及其变式训练,使学生掌握概率与频率的关系问题的解题策略.⇒通过例3及其变式训练阐明概率的意义,使学生明确与概率有关的问题的解决方法.⇒完成当堂双基达标,巩固所学知识并进行反馈矫正.⇒归纳整理,进行课堂小结,整体认识本节课所学知识考察下列现象:(1)导体通电时发热;(2)向上抛出的石头会下落;(3)常温常压下石墨能变成金刚石;(4)三角形的内角和大于360°;(5)明天下雨以上现象中哪几个是必然会发生的?哪几个是肯定不会发生的?【提示】(1)(2)必然发生;(3)(4)肯定不会发生;(5)可能发生也可能不发生.1.(1)定义:对于某个现象,如果能让其条件实现一次,就是进行了一次试验,而试验的每一种可能的结果,都是一个事件.(2)分类【问题导思】做一个简单的实验:把一枚骰子掷多次,观察出现的结果,并记录各结果出现的频数.在本实验中出现了几种结果,还有其它实验结果吗?【提示】一共出现了1点,2点,3点,4点,5点,6点六种结果,没有其它结果出现.若做大量地重复实验,你认为出现每种结果的次数有何关系?【提示】大致相等一般地,对于给定的随机事件A,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件A发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件A发生的可能性大小,并把这个常数称为随机事件A的概率,记作P(A).(1)有界性:对任意事件A,有0≤P(A)≤1.(2)规范性:若Ω、Ø分别代表必然事件和不可能事件,则P(Ω)=1,P(Ø)=0.指出下列事件中哪些是必然事件、不可能事件、随机事件:(1)巴西足球队在下届世界杯足球赛中夺得冠军;(2)x2-3x+2=0有两个不相等的实数根;(3)李四走到十字路口遇到张三;(4)某人购买福利彩票5注,均未中奖;(5)在标准大气压下,温度低于0 ℃时,冰融化.【思路探究】本题可以根据事件的定义去判断,解决此类问题的关键是根据题意明确条件,判断在此条件下,事先能否断定出现某种结果.【自主解答】巴西足球队在下届世界杯足球赛中是否夺得冠军不确定,故(1)为随机事件;(2)∵Δ=(-3)2-8=1>0,∴(2)是必然事件;(3)(4)是随机事件;(5)是不可能事件.准确掌握随机事件、必然事件、不可能事件的概念是解题的关键,应用时要特别注意看清条件,在给定的条件下判断是一定发生,还是不一定发生,还是一定不发生,来确定属于哪一类事件.在下列事件中,哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机事件?①如果a,b都是实数,那么a+b=b+a;②从分别标有1,2,3,4,5,6的6张号签中任取一张,得到4号签;③没有水分,种子发芽;④某电话总机在60秒内接到至少15次传呼;⑤在标准大气压下,水的温度达到50 ℃时沸腾;⑥同性电荷,相互排斥.【解】由实数运算性质知①恒成立是必然事件;⑥由物理知识知同性电荷相斥是必然事件,①⑥是必然事件.没有水分,种子不会发芽,标准大气压下,水的温度达到50 ℃时不沸腾,③⑤是不可能事件.从1~6中取一张可能取出4也可能取不到4,电话总机在60秒可传呼15次也可不传呼15次.②④是随机事件.某公司在过去几年内使用了某种型号的灯管1 000支,该公司对这些灯管的使用寿命(单位:时)进行了统计,统计结果如下表所示:(2)根据上述统计结果,估计灯管使用寿命不足1 500小时的概率. 【思路探究】 (1)频率=频数÷总数.(2)先求出灯管使用寿命在[0,1 500)的频数,再应用公式f n (A )=n An 求解.【自主解答】 (1)频率依次是0.048,0.121,0.208,0.223,0.193,0.165,0.042. (2)样本中使用寿命不足1 500小时的频数是48+121+208+223=600,所以样本中使用寿命不足1 500小时的频率是6001 000=0.6,即估计灯管使用寿命不足1500小时的概率为0.6.1.频率是事件A 发生的次数m 与试验总次数n 的比值,利用此公式可求出它们的频率.频率本身是随机变量,当n 很大时,频率总是在一个稳定值附近左右摆动,这个稳定值就是概率.2.解此类题目的步骤是:先利用频率的计算公式依次计算频率,然后用频率估计概率.下表中列出了10次抛掷一枚硬币的试验结果,n 为每次试验抛掷硬币的次数,m 为硬币正面向上的次数.计算每次试验中“正面向上”这一事件的频率,并考查它的概率.【解】 由事件发生的频率=mn ,可分别得出这10次试验中“正面向上”这一事件出现的频率依次为0.502,0.498,0.512,0.506,0.502,0.492,0.488,0.516,0.524,0.494.这些数字都在0.5附近摆动,由概率的统计定义可得,“正面向上”的概率为0.5.张明同学抛一枚硬币10次,共有8次反面向上,于是他指出:“抛掷一枚硬币,出现反面向上的概率应为0.8”.你认为他的结论正确吗?为什么?【思路探究】 正确理解频率定义及概率的统计性定义是解答本题的关键.他的结论显然是错误的.【自主解答】 从概率的统计定义可看出:事件A 发生的频率m n 叫做事件A 发生的概率的近似值.但要正确理解概率的定义必须明确大前提:试验次数n 应当足够多.也就是说,只有“在相同条件下,随着试验次数的增加,随机事件发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定”时,才用这个常数来刻画该随机事件发生的可能性大小,即称为这一事件发生的概率的近似值.张明同学抛掷一枚硬币10次,有8次正面向上,就得出“正面向上”的概率为0.8,显然是对概率统计性定义曲解的结果.1.随机事件的概率,本质上是刻画该事件在一次试验中发生的可能性大小的数量,不能由此断定某次试验中一定发生某种结果或一定不发生某种结果.2.在理解概率的定义时,一定要将频率与概率区分开,频率与试验的次数有关,概率不随试验次数而变化,是个客观值.某同学认为:“一个骰子掷一次得到6点的概率是16,这说明一个骰子掷6次一定会出现一次6点.”这种说法正确吗?说说你的理由.【解】 这种说法是错误的.因为掷骰子一次得到6点是一个随机事件,在一次试验中,它可能发生,也可能不发生,掷6次骰子就是做6次试验,每次试验的结果都是随机的,可能出现6点,也可能不出现6点,所以6次试验中有可能一次6点也不出现,也可能出现1次,2次,…,6次.混淆随机事件的概念致误先后抛两枚质地均匀的硬币.(1)一共可能出现多少种不同的结果?(2)出现“一枚正面,一枚反面”的结果有多少种? (3)出现“一枚正面,一枚反面”的概率是多少?【错解】 (1)一共可能出现“两枚正面”“两枚反面”“一枚正面,一枚反面”3种不同的结果.(2)出现“一枚正面,一枚反面”的结果有1种. (3)出现“一枚正面,一枚反面”的概率是13.【错因分析】 忽略了“一枚反面,一枚正面”与“一枚正面,一枚反面”是两种不同的结果,从而导致得出错误的结果.【防范措施】 1.明确事件的构成,分清事件间的区别与联系. 2.试验的所有结果要逐一写出,不能遗漏.【正解】 (1)一共可能出现“正、正”“正、反”“反、正”“反、反”4种不同的结果.(2)出现“一枚正面,一枚反面”的结果,是“正、反”“反、正”两种. (3)出现“一枚正面,一枚反面”的概率是12.1.随机事件可以重复地进行大量的试验,每次试验结果不一定相同,且无法预测下一次的结果,但随着试验的重复进行,其结果呈现出一定的规律性.2.随机事件频率与概率的区别与联系①2013年清明节下雨②打开电视,正在播放电视剧《西游记》③半径为R的圆,面积为πR2④某次数学考试二班的及格率为70%【解析】③为必然事件,其余为随机事件.【答案】①②④2.下面给出了四种现象:①若x∈R,则x2<0;②没有水分,种子发芽;③某地明年8月8日天晴;④若平面α∩平面β=m,n∥α,n∥β,则m∥n.其中是确定性现象的是________.【解析】根据确定性现象的定义知①②④为确定性现象.【答案】①②④3.已知随机事件A发生的频率为0.02,事件A出现了1 000次,由此可推知共进行了________次试验.【解析】1 0000.02=50 000.【答案】50 0004.对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测的数据如表所示:(1)(2)估计该厂生产的电视机是优等品的概率是多少?【解】(1)结合公式f n(A)=mn及题意可计算出优等品的各个频率依次为:0.8,0.92,0.96,0.95,0.956,0.954.(2)由(1)知计算出的优等品的频率虽然各不相同,但却都在常数0.95左右摆动,且随着抽取台数n的增加,频率稳定于0.95,因此,估计该厂生产的电视机是优等品的概率是0.95.一、填空题1.下列事件:①物体在重力作用下会自由下落;②函数f(x)=x2-2x+3=0有两个零点;③下周日会下雨;④某寻呼台某一时段内收到传呼的次数少于10次.其中随机事件的个数为________.【解析】根据定义知①为必然事件,②为不可能事件,③④为随机事件.【答案】 22.某地气象局预报说,明天本地降雨概率为80%,则下列解释正确的是________.①明天本地有80%的区域降雨,20%的区域不降雨;②明天本地有80%的时间降雨,20%的时间不降雨;③明天本地降雨的机率是80%; ④以上说法均不正确.【解析】 本题主要考查对概率的意义的理解.选项①,②显然不正确,因为80%的概率是说降雨的概率,而不是说80%的区域降雨,更不是说有80%的时间降雨,是指降雨的可能性是80%.【答案】 ③3.某班共49人,在必修1的学分考试中,有7人没通过,若用A 表示参加补考这一事件,则下列关于事件A 的说法正确的是________(填序号).(1)概率为17;(2)频率为17;(3)频率为7;(4)概率接近17.【解析】 频率是概率的近似值,当试验次数很大时,频率在概率附近摆动,本题中试验次数是49,不是很大,所以只能求出频率为17,而不能求出概率.【答案】 (2)4.在某餐厅内抽取100人,其中有30人在15岁及15岁以下,35人在16岁至25岁之间,25人在26岁至45岁之间,10人在46岁及46岁以上,则从此餐厅内随机抽取1人,此人年龄在16岁至25岁之间的概率约为________.【解析】 16岁至25岁之间的人数为35,频率为0.35,故从此餐厅内随机抽取一人,此人年龄在16岁至25岁之间的概率约为0.35.【答案】 0.35 5.给出下列4个说法:①现有一批产品,次品率为0.05,则从中选取200件,必有10件是次品;②做100次抛掷一枚硬币的试验,结果有51次出现正面向上,因此,出现正面向上的概率是51100;③抛掷一颗骰子100次,有18次出现1点,则出现1点的频率是950;④随机事件的概率一定等于这个事件发生的频率. 其中正确的说法是________(填序号).【解析】 次品率为0.05,即出现次品的概率(可能性)是0.05,所以200件产品中可能有10件是次品,并非“必有”,故①错;在1次具体的试验中,正面向上的次数与试验的总次数之比是频率,而不是概率,故②错;③显然正确;由概率的定义知,概率是频率的稳定值,频率在概率附近摆动,故随机事件的概率不一定等于该事件发生的频率,故④错.故填③.【答案】 ③6.某人忘记了自己的存折密码的最后一位数字,但只记得最后一位数字是偶数,他随意按了一个数字,则他按对密码的概率为________.【解析】 最后一位是偶数有0,2,4,6,8共5种情况,按任一数字都是随机的,因此他按对密码的概率P =15.【答案】 157.任意抛掷一颗质地不均匀的骰子,向上的各点数的概率情况如下表所示:【解析】 概率大的点数易出现,由上表知点数为6的最易出现. 【答案】 68.样本容量为200的频率分布直方图如图3-1-1所示,根据样本的频率分布直方图估计,样本数据落在[6,10)内的频数为________,数据落在[2,10)内的概率约为________.图3-1-1【解析】 落在[6,10)内的概率为0.08×4=0.32,所以频数为0.32×200=64.落在[2,10)内的频率为(0.02+0.08)×4=0.4.【答案】 64 0.4 二、解答题9.我国西部某地区的年降水量在下列范围内的概率如下表所示:(1)年降水量在[180,280)范围内的概率; (2)年降水量小于230 mm 的概率.【解】 (1)[180,280)分成两个范围,第一范围是在[180,230);第二范围是[230,280). 由于在第一个范围的概率为0.31,第二个范围的概率为0.21,因此,年降水量在[180,280)范围内的概率为P =0.31+0.21=0.52.(2)由于小于230 mm 有三个范围,其一是低于130 mm 的;其二是[130,180)的;其三是[180,230)的;而这三个范围的概率分别是0.15、0.28、0.31,因此,年降水量小于230 mm 时的概率为P =0.15+0.28+0.31=0.74.10.如果掷一枚质地均匀的硬币10次,前5次都是正面向上,那么后5次一定都是反面向上,这种说法正确吗?为什么?【解】 不正确.如果把掷一枚质地均匀的硬币1次作为一次试验,正面向上的概率是12,指随着试验次数的增加,即掷硬币次数的增加,大约有一半正面向上.但对于一次试验来说,其结果是随机的,因此即使前5次都是正面向上,但对后5次来说,其结果仍是随机的,每次掷硬币试验正面向上的概率仍然是12,即每次可能是反面向上,也可能是正面向上,可能性相等.11.已知f (x )=x 2+2x ,x ∈[-2,1],给出事件A :f (x )≥a (1)当A 为必然事件时,求a 的取值范围; (2)当A 为不可能事件时,求a 的取值范围. 【解】 f (x )=x 2+2x ,x ∈[-2,1], ∴f (x )min =-1, 此时x =-1.又f (-2)=0<f (1)=3, ∴f (x )max =3. ∴f (x )∈[-1,3](1)当A 为必然事件时,即f (x )≥a 恒成立,故有a ≤f (x )min =-1,即a 的取值范围是(-∞,-1].(2)当A 为不可能事件时, 即f (x )≥a 一定不成立, 故有a >f (x )max =3, 则a的取值范围为(3,+∞).(教师用书独具)2011年6月4日,中国选手李娜在法国网球公开赛女单决赛中战胜意大利老将斯齐亚沃尼,顺利在罗兰·加洛斯红土球场夺得了个人第一座大满贯冠军,这是中国的第一个单打大满贯冠军,也创下了亚洲女选手首次登顶大满贯的纪录.决赛前,有人对两人参赛训练中一发成功次数统计如下表(1)分别计算出两位运动员一发成功的频率,完成表格;(2)根据(1)中计算的结果估计两位运动员一发成功的概率.【思路点拨】先计算两位运动员一发成功的频率,然后根据频率估计概率.【规范解答】(1)中在0.9的附近,所以估计两人一发成功的概率均为0.9.一个地区从某年起几年之内的新生婴儿数及其中的男婴数如下:(1)(2)估计这一地区男婴出生的概率约是多少. 【解】 (1)计算mn 即得到男婴出生的频率依次约是:0.5200,0.5173,0.5173,0.5173.(2)由于这些频率非常接近0.5173,因此估计这一地区男婴出生的概率约为0.5173.§3.2古典概型(教师用书独具)●三维目标 1.知识与技能(1)理解基本事件的特点;(2)通过实例,理解古典概型及其概率计算公式;(3)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 2.过程与方法根据本节课的内容和学生的实际水平,通过两个试验的观察让学生理解古典概型的特征:试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性,观察类比骰子试验,归纳总结出古典概型的概率计算公式,体现了化归的重要思想,掌握列举法,学会运用数形结合、分类讨论的思想解决概率的计算问题.3.情感态度与价值观概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义,加强与实际生活的联系,以科学的态度评价身边的一些随机现象。
高中数学 3.1随机事件及其概率同步检测 苏教版必修3
3.1《随机事件及其概率》同步检测一、基础过关1.下面五个事件:(1)某地明年2月3日将下雪;(2)函数y=a x(a>0且a≠1)在定义域上是增函数;(3)实数的绝对值不小于0;(4)在标准大气压下,水在1℃结冰;(5)a,b∈R,则ab=ba.其中必然事件是________.2.下列事件中,随机事件的个数为________.①在标准大气压下,水在0℃结冰;②方程x2+2x+5=0有两个不相等的实根;③明年长江武汉段的最高水位是29.8 m;④一个三角形的大边对小角,小边对大角.3.气象台预测“本市明天降雨的概率是90%”,对预测的正确理解是________.①本市明天将有90%的地区降雨;②本市明天将有90%的时间降雨;③明天出行不带雨具肯定会淋雨;④明天出行不带雨具可能会淋雨.4.给出关于满足A B的非空集合A,B的四个命题:①若任取x∈A,则x∈B是必然事件;②若任取x∉A,则x∈B是不可能事件;③若任取x∈B,则x∈A是随机事件;④若任取x∉B,则x∉A是必然事件.其中正确的命题是________.5.设某厂产品的次品率为2%,则该厂8 000件产品中合格品的件数约为________.6.在掷一颗骰子观察点数的试验中,若令A={2,4,6},则用语言叙述事件A对应的含义为________.7.指出下列事件是必然事件、不可能事件,还是随机事件?(1)如果a、b都是实数,那么a+b=b+a;(2)从分别标有号数1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张号签中任取一张,得到4号签;(3)没有水分,种子发芽;(4)某电话总机在60秒内接到至少15次呼叫;(5)在标准大气压下,水的温度达到50℃时沸腾.8. 某水产试验厂实行某种鱼的人工孵化,10 000个鱼卵能孵出8 513尾鱼苗,根据概率的统计定义解答下列问题:(1)这种鱼卵的孵化概率(孵化率)是多少? (2)30 000个鱼卵大约能孵化多少尾鱼苗?(3)要孵化5 000尾鱼苗,大概需备多少鱼卵?(精确到整数) 二、能力提升9. 某医院治疗一种疾病的治愈率为15,那么,前4个病人都没有治愈,第5个病人治愈的概率是________.10.将一枚质地均匀的硬币连掷两次,则至少出现一次正面与两次均出现反面的概率比为________.11.“从盛有3个排球、2个足球的筐子里任取一球”的事件中,一次试验是指________,试验结果是指________.12.一个地区从某年起几年之内的新生婴儿数及其中的男婴数如下:(1)(2)这一地区男婴出生的频率是否稳定在一个常数上? 三、探究与拓展13.用一台自动机床加工一批螺母,从中抽出100个逐个进行直径检验,结果如下:从这100(1)事件A (6.92<d ≤6.94)的频率; (2)事件B (6.90<d ≤6.96)的频率; (3)事件C (d >6.96)的频率; (4)事件D (d ≤6.89)的频率.答案1.(3)(5) 2.1 3.④ 4.①③④ 5.7 840 6.掷出的点数为偶数7. 解 结合必然事件、不可能事件、随机事件的定义可知(1)是必然事件;(3)、(5)是不可能事件;(2)、(4)是随机事件. 8.解 (1)这种鱼卵的孵化频率为8 51310 000=0.851 3,它近似的为孵化的概率. (2)设能孵化x 个,则x 30 000=8 51310 000,∴x =25 539,即30 000个鱼卵大约能孵化25 539尾鱼苗. (3)设需备y 个鱼卵,则5 000y =8 51310 000,∴y ≈5 873,即大概需备5 873个鱼卵.9.1510.3∶1 11.取出一球 得到一排球或者一足球 12.解 (1)男婴出生的频率依次是:0.520 0,0.517 3,0.517 3,0.517 3.(2)各个频率稳定在常数0.517 3上. 13.解 (1)事件A 的频率f (A )=17+26100=0.43. (2)事件B 的频率f (B )=10+17+17+26+15+8100=0.93.(3)事件C 的频率f (C )=2+2100=0.04.(4)事件D 的频率f (D )=1100=0.01.。
高中数学第3章概率3.1随机事件及其概率3.1.1随机现象练习苏教版必修3(2021学年)
江苏省宿迁市高中数学第3章概率3.1 随机事件及其概率3.1.1 随机现象练习苏教版必修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省宿迁市高中数学第3章概率 3.1 随机事件及其概率3.1.1随机现象练习苏教版必修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.1.1 随机现象【新知导读】1. 请举出一些必然事件,不可能事件和随机事件的实例。
2. 某人购买福利彩票10注,10注中有2注中得三等奖,其余8注未中奖.这个事件的条件和结果是什么?3.传说古时候有一个农夫正在田间干活,忽然发现一只兔子撞死在地头的木桩上,他喜出望外,于是拾起兔子回家了,第二天他就蹲在木桩旁守侯,就这样日复一日,年复一年,但再也没有等着被木桩碰死的兔子,这是为什么?【范例点睛】例1:给出下列四个命题:①集合{}|||0x x <是空集是必然事件;②()y f x =是奇函数,则()0f x =是随机事件;③若log (1)0a x ->,则2x >是必然事件;④对顶角不相等是不可能事件。
其中正确命题的个数是 ( )A .0个 B。
1个 C。
2个 D.3个思路点拨:结合实数的性质及函数知识来判断.易错辨析:判断是否是随机事件,要看条件是什么,否则②的判断可能会出现错误.例2:下列随机事件中,一次试验是指什么?它们各有几次试验?⑴一天中,从北京开往沈阳的7列列车,全部正点到达;⑵抛10次质地均匀的硬币,硬币落地时有5次正面向上。
新高中数学苏教版必修三同步练习:3.1.1随机现象(含答案解析)
数学·必修 3( 苏教版 )第3章 概率3. 1 随机事件及其概率3. 1.1随机现象基 础 巩 固1.以下试验能构成事件的是()A .掷一次硬币B .射击一次D .摸彩票中头奖答案: D2.下边事件是必定事件的有 ( )①假如 a ,b ∈ R ,那么 a ·b = b ·a ;②某人买彩票中头奖;③ 3+ 5> 10.A .①B .②C .③D .①②答案: A3.一次掷出一分,二分,伍分的硬币各一枚,则该现象的所有结果有________种.分析:这些结果为 (1++,5 +++, 5)(1 +,2,5 ++,5 ++,2,5)(1,2 +,, 2 )(1 , 2 )(1 ,2 )(1 5)(1 ,2, 5+)(1 ,2, 5),此中 1+, 2+ , 5+均表示正面.答案: 84.判断以下现象是必定现象仍是随机现象.(1) 掷一枚质地平均的骰子的点数;(2) 行人在十字路口看到的交通讯号灯的颜色;(3) 在 10 个同类产品中,有 8 个正品、 2 个次品,从中随意抽出2 个查验的结果;(4) 三角形的内角和为 180°;(5)2018年世界杯足球赛,德国队夺冠;(6)2015年高考甲同学数学成绩125 分.分析: (1)掷一枚质地平均的骰子其点数有可能出现1~ 6 点,不可以确立,所以是随机现象.(2) 行人在十字路口看到交通讯号灯的颜色有可能是红色,有可能是黄色,也有可能是绿色,故是随机现象.(3) 抽出的 2 个产品中有可能所有是正品,也有可能是一个正品一个次品,还有可能是两个次品,故此现象为随机现象.(4)三角形的内角和必定是 180°,是确立的,故是必定现象.(5)2018 年世界杯足球赛哪个队夺冠,不可以确立,是随机现象.(6)甲同学高考数学能否获得 125 分,不可以确立,是随机现象.5.指出以下现象是必定现象仍是随机现象.(1)三个球所有放入两个盒子且每盒不空,此中一个盒子有一个以上的球;(2)函数 y= a x(a>0 且 a≠ 1)在定义域上是增函数;(3) 圆 (x- a)2+ (y- b)2= r2内的点坐标可使不等式(x- a)2+ (y- b)2<r2建立;(4)会合 {1 , 2,3, 4, 5} 的子集共有 32 个.分析: (1)若一个盒子中有 1 个,则另一个盒子中有 2 个,故是必定现象.(2)若 0<a<1,则函数 y=a x在定义域上是减函数,故为随机现象.(3)圆内的点的坐标必定使不等式建立,故为必定现象.(4) 含 5 个元素的会合的子集有25= 32 个,是必定现象.6.以下现象中,随机现象有哪些?(1)某体操运动员参加下周举行的运动会;(2) 同时掷两颗骰子,都出现 6 点;(3)某人购置足球彩票中奖;(4)若 x 为实数,则 x2+ 1≥1;(5)下周一广东北部地域的温差为10 ℃ .分析: (4)是必定现象,(1)、 (2)、 (3)、 (5) 是随机现象.故随机现象有(1)(2)(3)(5) .能力升级7.判断以下现象是随机现象仍是必定现象.现象 1:某人明日起床的时间(正确的 );现象 2: 12∶ 10 在学生餐厅就餐的学生人数;现象3:在必定温度和稳固电压U 下 (直流电),导体内的电流强度I=U(RR为导体的电阻 );现象 4:函数 y= 2x与函数 y= x2的图象有 3 个交点.分析:现象1、现象 2 为随机现象,现象3、现象 4 为必定现象.8.指出以下现象是必定现象、随机现象,仍是不行能现象.(1)当 x=1 时, lg x =0.(2)已知 A ={1, 2,3} , B={3 ,4},则 BA.(3)当α≠β时, sin α ≠ sin β .(4)从全副扑克牌中抽出黑桃 A.(5)长度为 2、 3、 4 的三条线段可构成一个三角形.(6)在标号为 1, 2, 3,, 10 的十个杯子中,任选用一个杯子是 3 号杯子.(7)一骑自行车的人,骑车至某十字路口,碰到“红灯”.(8)中国国际象棋队参加奥林匹克集体赛首场竞赛获胜.(9)异乡遇故知.(10)光芒在平均媒质中发生折射现象.分析: (1)由对数性质: 1 的对数是零,于是知x= 1 时, lg x = 0 必定建立.(2)由于 4∈ B, 4?A ,所以 B 必定不是 A 的子集,也就不是 A 的真子集.(3)当α=30°时,β= 60°,α ≠ β, sin α ≠ sin β;当α= 30°,β= 150°时,α≠ β, sin α= sin β .所以当α≠β时, sin α ≠ sin β可能出现也可能不出现.(4)从全副扑克牌中任抽一张可能是黑桃A ,也可能是其他 53 张牌中的某一张.(5)由 2+ 3>4 知这三条线段必定能够构成一个三角形.(6) 从 10 个杯子中任取一个,有10 种可能.(7)路口有“红灯”、“黄灯”、“绿灯”三种颜色的信号灯,某人骑车至路口碰到的灯的颜色也就有三种可能.(8)集体赛获胜、战平、失败都有可能,是随机的.(9) 两位好朋友在没有商定的状况下客乡相遇,是人生的一大好事,可见,“异乡遇故知”是可能发生也可能不会发生的.(10)光芒在平均媒质中是沿直线流传的,不行能发生折射现象.答案: (1)(5) 是必定现象, (2)(10) 是不行能现象,(3)(4)(6)(7)(8)(9) 是随机现象.9.指出以下试验的结果:(1)先后掷两枚质地平均的硬币的结果;(2)某人射击一次命中的环数;(3) 从会合 A = {a , b,c, d} 中任取两个元素构成的 A 的子集;(4)语文、数学书各一本放进三个抽屉.分析: (1)结果:正面,正面;正面,反面;反面,正面;反面,反面;(2)结果:0环,1环,2环,3环,4环,5环,6环,7环,8环,9环,10环;(3)结果: {a ,b} , {a , c} , {a ,d} , {b , c} , {b ,d} , {c , d} .(4)结果:语数、语数、语数、数语、数语、数语、语、数、语、数、语、数 .10.以下随机事件中,一次试验各指什么?它们各有几次试验?(1)一天中,从上海开往南京的 3 列航班,所有正点抵达;(2)抛 50 次质地平均的硬币,硬币落地时有26 次正面向上;(3)箱中有 a 个正品, b 个次品,从箱中随机连续抽取 3 次,每次取 1 个,拿出后不放回,拿出的 3 个所有是正品.分析: (1)一架飞机开出,就是一次试验,共有 3 次试验.(2)抛一次硬币,就是一次试验,共有50次试验.(3)抽取一次产品,就是一次试验,共有 3 次试验.3. 1.2随机事件的概率。
高中数学 第3章《概率》随机事件及其概率 精品导学案 苏教版必修三
江苏省响水中学高中数学 第3章《概率》随机事件及其概率导学案苏教版必修3【学习目标】:1.能记住随机事件、必然事件、不可能事件、等可能性事件、确定事件等基本概念.2.了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的定义.3.能说出频率与概率的区别与联系.【重点难点】事件、随机事件、频率、概率的概念以及频率与概率的区别与联系频率与概率的关系课前预习4.求事件的概率的基本方法:注意: __________________________________的大小,称为事件A 的概率,记作 .概率p 的取值范围是 .你有什么困惑吗?请提出来 课堂探究: 探究一:试判断下列事件是随机事件、必然事件还是不可能事件. (1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; (2)若a 为实数,则0|| a ;(3)某人开车通过10个路口都将遇到绿灯; (4)抛一石块,石块下落;(5)一个正六面体的六个面分别写有数字1,2,3,4,5,6,将它抛掷两次,向上的面的数字之和大于12. 探究二用频率估计概率某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:射击次数n 10 20 30 40 50 60 击中靶心次数m8 19 27 35 44 51击中靶心的频率(1)填写表中击中靶心的频率.(2)这个射手射击一次,击中靶心的概率大约是多少?(3)若该射手在一次射击训练中射中靶心的次数为22次,你估计该射手这次训练射击了多少次?探究三:某市统计近几年新生儿出生数及其中男婴数(单位:人)如下:时间1999年2000年2001年2002年出生婴儿数21840 23070 20094 19982出生男婴数11453 12031 10297 10242.0);(1)试计算男婴各年出生的频率(精确到001(2)该市男婴出生的概率约为多少?【课堂检测】1. 判断下列事件哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件?(1)“抛一石块,下落”;(2)“在标准大气压下且温度低于0℃时,冰融化”;(3)“某人射击一次,中靶”;(4)“如果a>b,那么a-b>0”;(5)“从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,得到4号签”;(6)“某电话机在1分钟内收到2次呼叫”.必然事件,不可能事件,随机事件2.下列说法正确的是.①任何事件的概率总是在(0,1)之间;②频率是客观的,与试验次数无关;③随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率;④概率是随机的,在试验前不能确定.3.12个同类产品中含有2个次品,现从中任意抽出3个,必然事件是.①3个都是正品;②至少有一个是次品;③3个都是次品;④至少有一个是正品.教师个人研修总结在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
2019_2020学年高中数学第3章概率3.1随机事件及其概率讲义苏教版必修3
3.1 随机事件及其概率1.随机事件(1)确定性现象、随机现象在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种结果,这种现象就是确定性现象.在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果,这种现象就是随机现象.(2)试验、事件一次试验就是对于某个现象的条件实现一次,例如对“掷一枚硬币,出现正面”这个现象来说,做一次试验就是将硬币抛掷一次.而试验的每一种可能的结果,都是一个事件.(3)必然事件、不可能事件、随机事件在一定条件下,必然会发生的事件叫做必然事件;在一定条件下,肯定不会发生的事件叫做不可能事件;在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件.我们用A ,B ,C 等大写英文字母表示随机事件,如我们记“某人射击一次,中靶”为事件A .2.随机事件的概率(1)频数与频率在一定条件下,重复进行了n 次试验,如果某一事件A 出现了m 次,则事件A 出现的频数是m ,称事件A 出现的次数与试验总次数的比例m n为事件A 出现的频率.(2)概率的统计定义一般地,如果随机事件A 在n 次试验中发生了m 次,当试验的次数n 很大时,我们可以发现事件A 发生的频率m n 趋近于一个常数,这个常数随着试验次数的增加越来越稳定,我们把这个常数作为事件A 发生的概率的近似值,即P (A )≈m n. 这里这个常数的意义就代表是随机事件的概率,由于随着试验次数的增加,频率越来越接近概率,也即概率是频率的期望值,所以用频率来定义概率是合理的,可行的.(3)必然事件和不可能事件的概率可以把必然事件和不可能事件当成随机事件的两种特殊情况来考虑,分别用Ω和∅来表示,显然P (Ω)=1,P (∅)=0.所以对任何一个事件A ,都有0≤P (A )≤1.思考:频率与概率之间有什么关系?[提示] (1)频率是随机的,是一个变量,在试验前不能确定,且可能会随着试验次数的改变而改变,它反映的是某一随机事件出现的频繁程度,反映了随机事件出现的可能性的大小,近似反映了概率的大小.比如全班同学都做了10次掷硬币的试验,但得到正面向上的频率可以是不同的.(2)概率是一个确定的常数,是客观存在的,它是频率的科学抽象,与每次试验无关,不随试验结果的改变而改变,从数量上反映随机事件发生的可能性大小.例如,如果一个硬币质地均匀,则掷该枚硬币出现正面向上的概率是0.5,与做多少次试验无关.(3)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近于概率.在实际问题中,随机事件的概率未知,常用大量重复试验中事件发生的频率作为它的估计值.1.有下列现象:①连续掷一枚硬币两次,两次都出现正面向上;②异性电荷互相吸引;③在标准大气压下,水在1 ℃结冰;④南通某天下雨.其中是随机现象的是( )A .①③B .②③C .①④D .③④ C [随机现象的典型特征是不能事先预料哪一种结果会出现,据此逐个分析,所以①④正确.]2.在10件同类商品中,有8件红色的,2件白色的,从中任意抽取3件.给出下列事件:①3件都是红色;③3件都是白色;③至少有1件红色;④至少有1件白色.其中是必然事件的序号为________.③ [因白色商品共2件,而要抽出3件商品,故抽出的3件中至少有1件为红色的,故选③.]3.某英语试题中,共有12道选择题,每道选择题有4个选项,其中只有1个选项是正确的,则随机选择其中一个选项正确的概率是14,某家长说:“要是都不会做,每题都随机选择其中一个选项,则一定有3题答对.”这句话____________________________________.(填“正确”“错误”或“不一定”)错误 [把解答一个选择题作为一次试验,答对的概率是14,说明了答对的可能性大小是14,由于每次试验的结果都是随机的,因而做12次试验,结果都是随机的,那么答对3道题的可能性较大,但是并不一定答对3道题,也可能都选错,也可能有1,2,3,4,…甚至12道题选择正确.]4.将一枚骰子掷300次,则掷出的点数大于2的次数大约是________.200 [根据题意,得300×23=200.](1)抛一石块,下落;(2)在标准大气压下且温度低于0 ℃时,冰融化;(3)某人射击一次,中靶;(4)如果a >b ,那么a -b >0;(5)掷一枚硬币,出现正面;(6)导体通电后,发热; (7)从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,得到4号签;(8)某电话机在1分钟内收到2次呼叫;(9)没有水分,种子能发芽;(10)在常温下,焊锡熔化.[解] (1)是必然事件,该现象是大自然的客观规律所致.(2)是不可能事件,在标准大气压下,只有温度高于0 ℃时,冰才融化.(3)是随机事件,射击一次可能中靶,也可能不中靶.(4)是必然事件,由不等式性质可得.(5)是随机事件,因为将一枚硬币抛掷一次,可能出现正面向上,也可能出现反面向上.(6)是必然事件,导体通电发热是物理现象.(7)是随机事件,从5张标签中任取一张,每张都有被取到的可能.(8)是随机事件,因为结果有不可预知性.(9)是不可能事件,因为种子只有在有水分的条件下,才能发芽.(10)是不可能事件,因为金属锡只有在高温下才能熔化.。
高中数学 第三章 §3.1随机事件及其概率配套课件 苏教版必修3
研一研·问题(wèntí)探究、课堂更高效
跟踪训练1 判断哪些事件是随机事件,哪些是必然事件,哪些 是不可能事件? 事件A:抛一颗骰子两次,向上的面的数字之和大于12; 事件B:打开电视机,正在播放新闻; 事件C:在下届亚洲杯上,中国足球队以2:0战胜日本足球队; 解 事件A为不可能事件;事件B为随机事件;事件C为随机 事件.
问题6 抛掷硬币试验表明,正面朝上在每次试验中是否发生是 不能预知的,但是在大量重复试验后,随着试验次数的增 加,正面朝上发生的频率呈现出一定的规律性,这个规律性 是如何体现出来的? 答 事件A发生的频率较稳定,并在某个常数附近摆动.
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研一研·问题探究、课堂(kètáng)更高 效 问题7 我们把硬币正面朝上的频率所趋向的稳定值称作硬币正
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研一研·问题探究(tànjiū)、课堂更
高效
性状 F1的表现
F2的表现
种子的
圆粒
全部圆粒
形状
5 474
皱粒 1 850
圆粒︰皱粒 ≈2.96︰1
茎的
矮茎
全部高茎 高茎787
高度
277
高茎︰矮茎 ≈2.84︰1
子叶的
黄色
全部黄色
颜色
6 022
绿色 2 001
黄色︰绿色 ≈3.01︰1
可能发生,也可能不发生的事件
叫做随机事件.
3.对于任意一个随机事件A,P(A)的范围是 0≤P(A)≤1 .
4.用Ω和Ø表示必然事件和不可能事件,则P(Ω)= 1 ,
P(Ø)= 0 .
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研一研·问题(wèntí)探究、课堂更高 效
[问题情境] 日常生活中,有些问题是能够准确回答的.例如: 明天太阳一定从东方升起吗?木柴燃烧一定能产生热量吗? 这些事情的发生都是必然的.同时也有许多问题是很难给予 准确回答的.例如:明天中午12:10有多少人在学校食堂用 餐?一次射击能否击中目标?明年房价是否下降?你购买的 本期福利彩票是否能中奖?等等,这些问题的结果都具有偶 然性和不确定性.研究这些问题有利于我们做出某些判断, 防患于未然.
高中数学 3.1《随机事件及其概率》导学案 苏教版必修3
§3.1《随机事件及其概率》导学案学习标:(1)通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件、必然事件、不可能事件的概念。
(2)根据定义判断给定事件的类型,明确事件发生的条件是判断事件的类型的关键;(3)理解随机事件的频率定义及概率的统计定义,知道根据概率的统计定义计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系;(4)通过对概率的学习,使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识.学习重点:根据随机事件、必然事件、不可能事件的概念判断给定事件的类型,并能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象, 理解频率和概率的区别和联系.学习难点:理解随机事件的频率和概率定义及计算方法, 理解频率和概率的区别和联系.学习过程:一、问题情境1、观察下列现象发生与否,各有什么特点?(1)在标准大气压下,把水加热到100℃,沸腾;(2)导体通电,发热;(3)同性电荷,互相吸引;(4)实心铁块丢入水中,铁块浮起;(5)买一张福利彩票,中奖;(6)掷一枚硬币,正面朝上。
2、实验1:奥地利遗传学家(G.Mendel)用豌豆进行杂交试验,下表为试验结果(其中F1为第一子代,为F2第二子代):性状F1的表现F2的表现种子的形状全部圆粒圆粒5474 皱粒1850 圆粒︰皱粒≈2.96︰1茎的高度全部高茎高茎787 矮茎277 高茎︰矮茎≈2.84︰1子叶的颜色全部黄色黄色6022 绿色2001 黄色︰绿色≈3.01︰1豆荚的形状全部饱满饱满882 不饱满299 饱满︰不饱满≈2.95︰1孟德尔发现第一子代对于一种性状为必然事件,其可能性为100%,另一种性状的可能性为0,而第二子代对于前一种性状的可能性约为75%,后一种性状的可能性约为25%,通过进一步研究某种性状发生的频率作出估计,他发现了生物遗传的基本规律。
实验2:在《算法初步》中,我们曾设计抛掷硬币的模拟试验.如图连续8次模拟试验的结果:A B1 模拟次数10 正面向上的频率0.32 模拟次数100 正面向上的频率0.533 模拟次数1000 正面向上的频率0.524 模拟次数5000 正面向上的频率0.49965 模拟次数10000 正面向上的频率0.5066 模拟次数50000 正面向上的频率0.501187 模拟次数100000 正面向上的频率0.499048 模拟次数500000 正面向上的频率0.50019由图看到,当模拟次数很大时,正面向上的频率值接近于常数0.5,并在其附近摆动。
高中数学 第一部分 第3章 概率 3.1 随机事件及其概率配套课件 苏教版必修3
[一点通] 概率是描述随机事件发生(fāshēng)的可能性大小的 量,概率大,只能说明这个随机事件发生(fāshēng)的 可能性大,而不是必然发生(fāshēng)或必然不发生 (fāshēng).
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3.某种病治愈的概率是0.3,那么前7个人没有治愈,后3 个人一定能治愈吗?如何理解治愈的概率是0.3? 解:如果把治疗一个病人作为一次试验,“治愈的概 率是0.3”指随着试验次数的增加,即治疗人数的增加, 大约有30%的人能够治愈,对于一次试验来说,其结 果是随机的,因此前7个病人没有治愈是可能的,对 后3个人来说,其结果仍然是随机的,有可能治愈, 也可能没有治愈. 治愈的概率是0.3,指如果患病的人有1 000人,那么 我们根据治愈的频率(pínlǜ)应在治愈的概率附近摆动这一前 提,就可以认为这1 000个人中大约有300人能治愈.
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1.随机事件的概率 如果随机事件 A 在 n 次试验中 发生(fāshēng,)了当m试次验
的次数 n 很大时,我们可以将事件 A 发生的 频率(作pín为lǜ事) m
件 A 发生的概率的近似值,即 P(A)≈ n .
2.概率的性质
(1)有界性:对任意事件 A,有 ≤P(A)≤ .
投篮次数n 8 10 12 9 10 16 进球次数m 6 8 9 7 7 12 进球频率
(1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮(tóu lán)一次,估计进球的概率是多少 ?
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[思路点拨] 计算频率,用频率去估算(ɡū suàn) 概率.
[精解详析] (1)由公式可计算出每场比赛该运动员罚球进球
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1.确定现象和随机现象
高中数学第3章概率3.1随机事件及其概率教案苏教版必修3
第3章概率本章概述一、课标要求本章通过对随机现象研究,学习认识客观世界方法.多年来,学生学习数学,主要研究确定现象,对于不确定现象规律知之甚少.通过本章学习,使学生进一步了解不仅确定性现象有规律,可以预知结果,可以用数学方法去研究,而且不确定现象也有规律可循,同样也能用数学方法去研究.使学生初步形成用科学态度、辩证思想、用随机观念去观察、分析、研究客观世界态度,寻求并获得认识世界初步知识与科学态度.1.在具体情境中了解随机事件发生不确定性及频率稳定性,进一步了解概率意义以及概率与频率区别.2.通过实例,理解古典概型概率计算公式,会用列举法计算随机事件所包含根本领件数以及事件发生概率.3.了解随机数意义,能运用模拟方法〔包括计算机产生随机数来模拟〕根据概率,初步体会几何概型意义.4.通过实例,了解两个互斥事件概率加法公式.5.通过阅读相关材料,了解人类认识随机现象过程.6.使学生能初步利用概率知识对实际问题进展分析,并进展理性思考,学会对纷繁复杂事物进展探索,养成透过事物外表现象把握事物本质所在思维方法,培养学生理性思维能力与辩证思维能力、创新意识与探究能力、数学建模能力与实践能力,以及表达、交流能力,增强学生辩证唯物主义世界观,进一步树立科学人生观、价值观.7.注重表达数学文化价值与美学价值,增强学生审美观,丰富学生文化底蕴,提高学生人文素质.二、本章编写意图与教学建议人们在认识自然过程中,对自然现象进展大量观察,通过观察得到大量数据,再对得到数据进展分析,找出其内在规律.人们发现,有些现象并不像万有引力定律那样可以得到完全确定规律.现实世界中发生事件大多是随机事件,人们通过对随机事件大量重复试验结果进展理性探讨,发现了随机事件也不是毫无规律可循.研究这些规律,最终导致了概率诞生.学生在初中已经接触了概率初步知识,本章那么是在此根底上开场系统地学习概率知识.本章又是高中阶段第一次学习这一内容,在后续学习中还将继续学习概率其他内容,因此,在高中阶段概率学习中,起到了承前启后作用,由于与概率计算密切相关内容还没有学习,因此,在涉及有关计算问题时采用枚举法,而在用枚举法时一定要做到既不重复也不遗漏,应该按照一定顺序来计算有关数据,也可以用表格或树形图来进展有关数据计算.本章包括了随机事件概率、古典概型、几何概型以及互斥事件有一个发生概率等内容.概率核心问题是要让学生了解随机现象及概率意义,为了让学生能更深入地理解,可以列举日常生活中实例,由此正确理解随机事件发生不确定性及其频率稳定性,从而加深对概率理解;古典概型从随机事件发生频率稳定性导入,通过对频率稳定性研究得出随机事件发生与否有一定规律可循,从而得出概率统计定义.在教学中让学生通过实例理解古典概型特征是试验结果有限性与每一个试验结果出现等可能性,使学生学会把一些实际问题转化为古典概型;从古典概型到几何概型,是从有限到无限延伸,在几何概型教学中抓住较强直观性特点.在教学中有意识地适当地运用现代信息技术辅助教学.在教学中要能做到:(1)注意概念区别与联系,类似概念不能够混淆,例如概率与频率,互斥事件与对立事件;(2)在运用公式时注意是否符合公式运用前提条件;(3)注意顺向思维与逆向思维合理运用,遵循“正难那么反〞原那么;(4)注意学习前辈学习与研究思维方法,能通过对大量事件观察抽象出事件本质.在本章教学中应注重培养学生学习信心,提高学生学习数学兴趣,使学生形成锲而不舍钻研精神与科学态度;培养学生数学思维能力,逐步地开展独立获取数学知识能力,形成批判性思维习惯,开展数学应用意识与创新意识;通过本章学习,让学生感受数学与现实世界重要联系,逐步形成辩证思维品质;养成准确,清晰,有条理地表述问题以及解决问题过程习惯,提高数学表达与交流能力;进一步拓展学生视野,逐步认识数学科学价值、应用价值与文化价值.三、教学内容及课时安排建议本章教学时间约需8课时:3.1 随机事件及其概率整体设计教材分析本节课是概率这一章第一节课,所以有必要在上新课之前向学生简要地介绍概率论开展、概率趣话以及概率应用,以此激发学生对科学探究精神与严肃认真科学态度.随机事件及其概率为一课时.本节课主要学习随机现象、必然事件、不可能事件、随机事件概念.通过抛掷硬币试验,探究随机事件概率,提醒概率本质,引出随机事件概率求法,同时让学生体验数学奥秘与数学美,激发学生学习兴趣.通过实例说明一个随机事件发生是存在着统计规律性,一个随机事件发生频率总是在某个常数附近摆.我们给这个常数取一个名字,叫做这个随机事件概率.它从数量上反映了这个事件发生可能性大小.它是0~1之间一个数.将这个事件记为A,用P(A)表示事件A发生概率.对于任意一个随机事件A,P(A)必须满足如下根本要求:0≤P(A)≤1.怎样确定一个事件发生概率呢?可以从实际问题出发,创设问题情境.具体设计如下:首先利用多媒体展示奥地利遗传学家孟德尔〔G.Mendel,1822~1884〕用豌豆进展杂交试验结果表格,通过商讨分析得到孟德尔是用某种性状发生频率来估计生物遗传根本规律.然后依次展示抛掷硬币模拟试验结果、π前n位小数中数字6出现频率、鞋厂某种成品鞋质量检验结果,通过商讨分析分别得出:掷硬币模拟试验结果中,当模拟次数很大时,正面向上频率值接近于常数0.5,并在其附近摆动;π前n位小数中数字6出现频率中数字6在π各位小数数字中出现频率值接近于常数0.1,并在其附近摆动;鞋厂某种成品鞋质量检验结果中,当抽取样品数很多时,优等品频率接近于常数0.95,并在其附近摆动.三维目标1.通过具体例子了解随机现象,了解必然事件、不可能事件、随机事件概念.采用实验探究法,按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论方法进展启发式教学.使学生了解一个随机事件发生既有随机性,又在大量重复试验中存在着一种客观规律性——频率稳定性,以引出随机事件概率意义与计算方法.2.理解随机事件在大量重复试验情况下,它发生呈现规律性.3.掌握概率统计定义及概率性质.引导学生对身边事件加以注意、分析,发挥学生主体作用,设计好探究性试验.指导学生做简单易行试验,让学生无意识地发现随机事件某一结果发生规律性,理论联系实际,激发学生学习积极性.4.通过概率论介绍,激发学生对科学探究精神与严肃认真科学态度.发动学生动手试验,体验数学奥秘与数学美,激发学生学习兴趣.培养学生辩证唯物主义观点,增强学生科学意识.重点难点教学重点:1.随机现象定义,必然事件、不可能事件、随机事件定义.2.概率统计定义,概率根本性质.教学难点:随机事件定义,随机事件发生存在统计规律性.课时安排1课时教学过程导入新课设计思路一:〔情境导入〕在第二次世界大战中,美国曾经宣布:一名优秀数学家作用超过10个师兵力.这句话有一个非同寻常来历.1943年以前,在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇袭击,当时,英美两国限于实力,无力增派更多护航舰,一时间,德军“潜艇战〞搞得盟军焦头烂额.为此,有位美国海军将领专门去请教了几位数学家,数学家们运用概率论分析舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件,从数学角度来看这一问题,它具有一定规律性.一定数量船〔为100艘〕编队规模越小,编次就越多〔为每次20艘,就要有5个编次〕,编次越多,与敌人相遇概率就越大.美国海军承受了数学家建议,命令舰队在指定海域集合,再集体通过危险海域,然后各自驶向预定港口.结果奇迹出现了:盟军舰队遭袭被击沉概率由原来25%降为1%,大大减少了损失,保证了物资及时供给.设计思路二:〔问题导入〕观察以下现象,各有什么特点?(1)在标准大气压下,水加热到100 ℃沸腾;(2)抛一石块,下落;(3)同性电荷互相吸引;〔4〕实心铁块丢入水中,铁块上浮;〔5〕射击一次,中靶;〔6〕掷一枚硬币,反面向上.解答:〔1〕、〔2〕两种现象必然发生,〔3〕、〔4〕两种现象不可能发生,〔5〕、〔6〕两种现象可能发生,也可能不发生.推进新课新知探究由上述事例可知现实生活中有很多现象,这些现象在一定条件下,可能发生也可能不发生.在一定条件下事先就能断定发生或不发生某种结果,这种现象就是确定性现象.在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果,这种现象就是随机现象.对于某个现象,如果能让其条件实现一次,就是进展了一次试验,试验每一种可能结果,都是一个事件.在上述现象中,我们如果把〔1〕、(2)条件实现一次,那么〔1〕、(2)现象一定会出现“沸腾〞与“下落〞,“沸腾〞与“下落〞都是一个事件.对于在一定条件下必然要发生事件,叫做必然事件(certain event);我们如果把(3)、〔4〕条件各实现一次,那么“吸引〞与“上浮〞也都是一个事件,但这两个事件都是不可能发生.在一定条件下不可能发生事件,叫做不可能事件(impossible event);当(5)、(6)条件各实现一次,那么“中靶〞与“反面向上〞也都是一个事件,这两个事件,可能发生,也可能不发生.在一定条件下可能发生也可能不发生事件,叫做随机事件(random event).必然事件与不可能事件反映都是在一定条件下确定性现象,而随机事件反映是随机现象.我们一般用大写英文字母表示随机事件,例如随机事件A、随机事件B等,另外我们常常将随机事件简称为事件.由于随机事件具有不确定性,因而从外表上看,似乎偶然性在起着支配作用,没有什么必然性.但是,人们经过长期实践并深入研究后,发现随机事件虽然就每次试验结果来说具有不确定性,然而在大量重复试验中,它却呈现出一种完全确定规律性.历史上曾有人做过抛掷硬币大量重复试验,结果如下表:从表中我们可以看到,当抛掷硬币次数很多时,出现正面频率值是稳定,接近于常数0.5,在它左右摆动.对于给定随机事件A,在一样条件下,随着试验次数增加,事件A发生频率mn总在某个常数附近摆动并趋于稳定,因此,可以用这个常数来刻画随机事件A发生可能性大小,并把这个常数称为随机事件A概率〔probability〕,记作P(A).必然事件概率为1,不可能事件概率为0.因此0≤P(A)≤1 .对于概率统计定义,教师应说明以下几点:〔1〕求一个事件概率根本方法是通过大量重复试验;〔2〕只有当频率在某个常数附近摆动时,这个常数才叫做事件A概率;〔3〕概率是频率稳定值,而频率是概率近似值;〔4〕概率反映了随机事件发生可能性大小.应用例如思路1例1 给出以下事件:①某人练习打靶,一枪命中十环;②手机没电,接听;③抛一枚硬币,结果正面向上;④冰棒在烈日下融化;⑤一粒植物种子,播种后发芽;⑥向上抛一只不锈钢杯子,结果杯口向上.其中随机事件个数是〔〕A.3B.4解析:判断事件是否是随机事件,可以依据随机事件概念判断,也就是该事件在一定条件下,是否可能发生也可能不发生,如果可能发生也可能不发生,那么该事件为随机事件.由随机事件概念可知:①③⑤⑥是随机事件.答案:B点评:判断某一事件是否是随机事件依据随机事件概念,同样判断某一事件是否是必然事件或是不可能事件也是依据相应概念,因此,此题中②是不可能事件,④是必然事件.例2 指出以下事件中,哪些是不可能事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件?〔1〕假设a、b、c 都是实数,那么a(bc)=(ab)c ;〔2〕没有空气,动物也能生存下去;〔3〕在标准大气压下,水在温度90°时沸腾;〔4〕直线y=k(x+1)过定点(-1,0);〔5〕某一天内某人接听20次;〔6〕一个袋内装有形状、大小一样一个白球与一个黑球,从中任意摸出1个球为白球.分析:根据必然事件、随机事件与不可能事件定义来判断.解:由必然事件定义可知〔1〕、〔4〕是必然事件;由随机事件定义知〔5〕、〔6〕是随机事件;由不可能事件定义可知(2〕、〔3〕是不可能事件.点评:要判断一个事件是必然事件、随机事件还是不可能事件,应紧紧抓住这些事件定义,从定义出发来作出判断.例3 任取一个由50名同学组成班级〔称为一个标准班〕,至少有两位同学生日在同一天〔记为事件T〕概率是0.97,据此,我们知道( )A.取定一个标准班,事件T发生可能性为97%B.取定一个标准班,事件T发生概率大约是97%C.任意取定10 000个标准班,其中必有9 700个班有事件T 发生D.随着抽取班级数n不断增大,事件T发生频率逐渐接近0.97,并在它附近摆动解析:根据随机事件概率定义必须进展大量试验,才能得出某一随机事件概率,因此,此题应从定义出发来研究.对于取定一个标准班来说,T要么发生要么不发生,所以A,B 都不对;对任意取定10 000个标准班,也可能出现极端情况,如T 都不发生,因此C也不对;据概率统计定义知,选项D正确.答案:D点评:利用概率统计定义计算随机事件概率,需要大量重复试验.对某一个随机事件来说,在一次试验中不一定发生,但在大量重复试验下它发生又呈现一定规律.通过对概率定义感悟,感受数学学科实验性,体会偶然与必然辩证统一.例4 对某电视机厂生产电视机进展抽样检测数据如下:〔1〕计算表中优等品各个频率;〔2〕该厂生产电视机优等品概率是多少?分析:利用概率定义来求解此题.解:〔1〕各次优等品频率为0.8,0.92,0.96,0.95,0.956,0.954;〔2〕优等品概率是0.95.点评:通过此题进一步理解概率定义,领悟概率其实是某一随机事件发生可能性大小.例5 历史上曾有人做过抛掷硬币大量随机试验,结果如下:〔1〕计算表中正面向上频率;(2)试估计事件“正面向上〞概率.分析:先运用频率计算方法计算频率,再运用概率定义确定事件“正面向上〞概率.解:(1)表中频率自上而下依次为:0.518 1,0.506 9,0.501 6,0.500 5,0.499 6;〔2〕由(1)结果发现:当抛掷次数很多时,“正面向上〞频率接近于常数0.5,在它附近摆动,所以抛掷一枚硬币,正面向上概率约为0.5.点评:通过计算随机事件发生频率来估计随机事件概率是求随机事件概率常用方法.思路2例1 指出以下事件中哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件.〔1〕我国东南沿海某地明年将受到3次热带风暴侵袭;〔2〕假设a为实数,那么|a|≥0;〔3〕某人开车经过10个穿插路口都遇到绿灯;〔4〕一个正六面体六个面分别标有数字1、2、3、4、5、6,将该正六面体连续抛掷两次,向上一面数字之与大于12.分析:要判断某一事件是必然事件、随机事件还是不可能事件,可以依据必然事件、随机事件以及不可能事件定义来判断.解:由必然事件、随机事件与不可能事件定义可知:〔2〕是必然事件;〔1〕、〔3〕是随机事件;〔4〕是不可能事件.点评:对于某一事件是必然事件、随机事件还是不可能事件判断依据是定义,其关键是看事件本身是如何发生.例2 在一只口袋中装有形状与大小都一样2只白球与3只黑球,从中任意取出3只球,试编拟一些事件,使它们分别为随机事件、必然事件与不可能事件.分析:要编拟一些事件,使其为随机事件、必然事件与不可能事件,就是在一定条件下,所编拟事件必定发生那么为必然事件,必定不发生那么为不可能事件,可能发生也可能不发生那么为随机事件.解:事件A:任意取出3只球,恰有1只球是白球,那么事件A 是随机事件;事件B:任意取出3只球,至少有1只球是黑球,那么事件B 是必然事件;事件C:任意取出3只球,都是白球,那么事件C是不可能事件.点评:此题在编拟随机事件、必然事件与不可能事件时,是开放性问题,因此根据相应概念来编拟,答案不唯一.除了上述解答外,还可以是其他答案,例如:事件A:任意取出3只球,至少有1只球是白球,那么事件A 是随机事件;事件B:任意取出3只球,至多有2只球是白球,那么事件B 是必然事件;事件C:任意取出3只球,没有一只黑球,那么事件C是不可能事件.例3 用一台自动机床加工一批零件,从中抽出100个逐个进展直径检验,结果如下:从这100个螺母中,任意抽取一个,求事件A〔6.92<d≤6.94〕,事件B〔6.90<d≤6.96〕,事件C〔d>6.96〕,事件D〔d≤6.89〕频率并求这几个事件发生概率约为多少?分析:分别求出事件A〔6.92<d≤6.94〕,事件B 〔6.90<d≤6.96〕,事件C〔d>6.96〕,事件D〔d≤6.89〕频率,再根据这几个事件频率得出概率.解:事件A频率为17+10026=0.43,概率约为0.43;事件B频率为1008 1526171710+++++=0.93,概率约为0.93;事件C频率为=0.04,概率约为0.04;事件D频率为1001=0.01,概率约为0.01.点评:根据概率统计定义求随机事件概率常用方法是先求随机事件发生频率,再由频率得出随机事件发生概率.例4 某射手在同一条件下进展射击,结果如下表所示:〔1〕填写表中击中靶心频率;〔2〕这个射手射击一次,击中靶心概率约是多少?分析:击中靶心频率=击中靶心次数÷射击次数,再根据概率统计定义可知:击中靶心概率应为频率在某一常数P左右摆动,那么常数P即为该事件概率.解:〔1〕表中击中靶心频率依次为0.8,0.95,0.88,0.92,0.89;〔2〕因频率在常数0.89左右摆动,所以射手射击一次,击中靶心概率约是0.89.点评:在运用概率统计定义求某一事件概率时,应该先求频率,再根据频率来求该事件概率.知能训练一、课本随机现象练习.解答:2.(1)随机事件;(2)不可能事件;(3)必然事件;(4)不可能事件;(5)随机事件;(6)随机事件.3.必然事件:③;不可能事件:⑤;随机事件:①②④.4.必然事件:太阳每天都从东方升起;不可能事件:电灯在断电时发亮;随机事件:同时抛两枚硬币,正面都向上.二、课本随机事件概率练习.解答:1.不对.2.不同意,随机事件发生概率与该事件以前是否发生无关,故下1.次发生概率仍为23.不一定,第10个人治愈概率仍为10%.点评:通过练习,进一步加深必然事件、不可能事件、随机事件以及概率概念理解.课堂小结本节课主要研究了以下内容:1.随机事件、必然事件、不可能事件概念.2.随机事件A概率:一般地,如果随机事件A在n次试验中发m作生了m次,当试验次数n很大时,我们可以将事件A发生频率nm.为事件A发生概率近似值,即P(A)≈n3.由于随机事件A在各次试验中可能发生,也可能不发生,所以它在n次试验中发生次数〔称为频数〕m可能等于0〔n次试验中A 一次也不发生〕,可能等于1〔n次试验中A只发生一次〕,……也可能等于n〔n次试验中A每次都发生〕.我们说,事件A在n次试验中发生频数m是一个随机变量,它可能取得0、1、2、…、n这n+1m也是一个随机变量,它可个数中任一个值.于是,随机事件A频率n能取得值介于0与1之间,即0≤P〔A〕≤1.特别,必然事件概率为1,即P(Ω)=1,不可能事件概率为0,即P()=0.这里说明随机事件频率终究取得什么值具有随机性.然而,经历说明,当试验重复屡次时随机事件频率又具有稳定性.4.说明:①求一个事件概率根本方法是做大量重复试验;②当频率在某个常数附近摆动时,这个常数叫做事件A概率;③概率是频率稳定值,而频率是概率近似值;④概率从数量上反映了随机事件发生可能性大小;⑤必然事件概率是1,不可能事件概率是0,因此0≤P〔A〕≤1.作业课本习题3.1 1、2.设计感想本节课是概率这一章第一节课,所以有必要在上新课之前向学生简要地介绍概率开展、概率趣话以及概率应用,以激发学生对科学探究精神与严肃认真科学态度.随机事件及其概率分为两局部,第一局部主要学习随机现象、必然事件、不可能事件、随机事件概念.通过抛掷硬币试验,探究随机事件概率,提醒概率本质,引出随机事件概率求法,同时让学生体验数学奥秘与数学美,激发学生学习兴趣.第二局部是随机事件概率.怎样确定一个事件发生概率呢?设计时,从实际问题出发,创设问题情境.除了已有设计之外还可以有如下设计:首先利用多媒体展示奥地利遗传学家孟德尔〔G.Mendel,1822~1884〕用豌豆进展杂交试验结果表格,通过商讨分析得到孟德尔是用某种性状发生频率来估计生物遗传根本规律.然后依次展示抛掷硬币模拟试验结果、π前n位小数中数字6出现频率、鞋厂某种成品鞋质量检验结果,通过商讨分析分别得出:掷硬币模拟试验结果中,当模拟次数很大时,正面向上频率值接近于常数0.5,并在其附近摆动;π前n位小数中数字6出现频率中数字6在π各位小数数字中出现频率值接近于常数0.1,并在其附近摆动;鞋厂某种成品鞋质量检验结果中,当抽取样品数很多时,优等品频率接近于常数0.95,并在其附近摆动.最终得出概率统计定义.习题详解1.〔1〕随机事件〔2〕不可能事件〔3〕随机事件〔4〕必然事件〔5〕不可能事件〔6〕必然事件〔7〕随机事件〔8〕随机事件2.D.3.(1)〔2〕概率约为0.81.4.估计:随机数表中各个数字出现频率为0.1.5.约500次.6.由学生经过试验自主完成.7.略.可参考下表:G.Dewey曾经统计过438 023个字母,得到各个字母出现频率如下表:。
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§3.1随机事件及其概率
一、基础过关
1.下面五个事件:
(1)某地明年2月3日将下雪;
(2)函数y=a x(a>0且a≠1)在定义域上是增函数;
(3)实数的绝对值不小于0;
(4)在标准大气压下,水在1℃结冰;
(5)a,b∈R,则ab=ba.
其中必然事件是________.
2.下列事件中,随机事件的个数为________.
①在标准大气压下,水在0℃结冰;
②方程x2+2x+5=0有两个不相等的实根;
③明年长江武汉段的最高水位是29.8 m;
④一个三角形的大边对小角,小边对大角.
3.气象台预测“本市明天降雨的概率是90%”,对预测的正确理解是________.
①本市明天将有90%的地区降雨;
②本市明天将有90%的时间降雨;
③明天出行不带雨具肯定会淋雨;
④明天出行不带雨具可能会淋雨.
4.给出关于满足A B的非空集合A,B的四个命题:
①若任取x∈A,则x∈B是必然事件;
②若任取x∉A,则x∈B是不可能事件;
③若任取x∈B,则x∈A是随机事件;
④若任取x∉B,则x∉A是必然事件.其中正确的命题是________.
5.设某厂产品的次品率为2%,则该厂8 000件产品中合格品的件数约为________.6.在掷一颗骰子观察点数的试验中,若令A={2,4,6},则用语言叙述事件A对应的含义为________.
7.指出下列事件是必然事件、不可能事件,还是随机事件?
(1)如果a、b都是实数,那么a+b=b+a;
(2)从分别标有号数1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张号签中任取一张,得到4号签;
(3)没有水分,种子发芽;
(4)某电话总机在60秒内接到至少15次呼叫;
(5)在标准大气压下,水的温度达到50℃时沸腾.
8. 某水产试验厂实行某种鱼的人工孵化,10 000个鱼卵能孵出8 513尾鱼苗,根据概率的
统计定义解答下列问题:
(1)这种鱼卵的孵化概率(孵化率)是多少? (2)30 000个鱼卵大约能孵化多少尾鱼苗?
(3)要孵化5 000尾鱼苗,大概需备多少鱼卵?(精确到整数) 二、能力提升
9. 某医院治疗一种疾病的治愈率为1
5
,那么,前4个病人都没有治愈,第5个病人治愈的概
率是________.
10.将一枚质地均匀的硬币连掷两次,则至少出现一次正面与两次均出现反面的概率比为
________.
11.“从盛有3个排球、2个足球的筐子里任取一球”的事件中,一次试验是指________,
试验结果是指________.
12.一个地区从某年起几年之内的新生婴儿数及其中的男婴数如下:
(1)(2)这一地区男婴出生的频率是否稳定在一个常数上? 三、探究与拓展
13.用一台自动机床加工一批螺母,从中抽出100个逐个进行直径检验,结果如下:
从这100(1)事件A (6.92<d ≤6.94)的频率; (2)事件B (6.90<d ≤6.96)的频率; (3)事件C (d >6.96)的频率; (4)事件D (d ≤6.89)的频率.
答案
1.(3)(5) 2.1 3.④ 4.①③④ 5.7 840 6.掷出的点数为偶数
7. 解 结合必然事件、不可能事件、随机事件的定义可知(1)是必然事件;(3)、(5)是不可
能事件;(2)、(4)是随机事件.
8. 解 (1)这种鱼卵的孵化频率为8 513
10 000
=0.851 3,它近似的为孵化的概率.
(2)设能孵化x 个,则x 30 000=8 513
10 000
,
∴x =25 539,
即30 000个鱼卵大约能孵化25 539尾鱼苗. (3)设需备y 个鱼卵,则5 000y =8 513
10 000,∴y ≈5 873,
即大概需备5 873个鱼卵.
9.1
5
10.3∶1 11.取出一球 得到一排球或者一足球 12.解 (1)男婴出生的频率依次是:0.520 0,0.517 3,0.517 3,0.517 3.
(2)各个频率稳定在常数0.517 3上. 13.解 (1)事件A 的频率
f (A )=
17+26
100
=0.43. (2)事件B 的频率
f (B )=
10+17+17+26+15+8
100
=0.93.
(3)事件C 的频率f (C )=2+2
100=0.04.
(4)事件D 的频率f (D )=
1
100
=0.01.。