八年级历史上册第七单元中华民族的抗日战争第16课全国抗日战争的开始习题讲评课件川教版
2019-2020学年度岳麓版初中历史八年级上册第4单元 中华民族的抗日战争第16课 全民族的抗战习题精选第七十九
2019-2020学年度岳麓版初中历史八年级上册第4单元中华民族的抗日战争第16课全民族的抗战习题精选第七十九篇第1题【单选题】中国工农红军取下八角帽，摘下红五星，穿上国民革命军军服，开赴抗日前线应该在( )A、九一八事变B、西安事变之后C、卢沟桥事变之后D、中共七大之后【答案】：【解析】：第2题【单选题】“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”在卢沟桥事变中为国牺牲的将领有( )①谭嗣同②佟麟阁③赵登禹④刘光第A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国的抗日战争在世界反法西斯同盟建立前，国际条件虽然不利，但仍以极大的勇气和毅力坚持下来，挡住了日本百万大军的进攻。
该情形的出现，主要是由于( )A、中国实行了全民族抗战B、中国人民的持久抗战C、中国抗战的正义性D、日本的战略失误【答案】：【解析】：第4题【单选题】当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。
”站在南京古城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史是( )①中华民国的成立②侵华日军屠杀中国同胞的暴行③中共“七大”的召开④统治中国22年的国民党政权垮台A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摸那30万亡灵的冤魂，我以赤诚之心刻下这苦难民族的伤痛。
我祈求，我期望，古老民族的觉醒，精神的觉醒。
”这是在哪个纪念馆门前的发言( )A、人民英雄纪念碑B、淮海战役纪念馆C、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆D、上海淞沪抗战纪念馆【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本首相田中义一曾在给天皇的奏折中声称：“欲征服支那，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服支那。
”充分暴露了要侵略中国的野心。
日本全面侵华战争开始于( )A、九一八事变B、一二八事变C、七七事变D、华北事变【答案】：【解析】：第7题【单选题】“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠．…卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”在卢沟桥事变中为国牺牲的将领有( )①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④王铭章A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第8题【单选题】图中的“命令”所反映的历史事件发生后，中国国内形势出现的重大变化是( )A、国民革命运动失败B、工农红军开始长征C、国共两党再次合作D、抗战进入反攻阶段【答案】：【解析】：第9题【单选题】如图是1945年7月7日颁发的纪念章，该纪念章是为纪念哪一历史事件颁发的( )A、台儿庄战役B、九一八事变C、西安事变D、卢沟桥事变【答案】：【解析】：第10题【单选题】全国性的抗日战争开始于( )A、九一八事变B、西安事变C、七七事变D、八一三事变【答案】：【解析】：第11题【单选题】20世纪30年代，中国发生了许多重大事件，以下评语最能反映当时时代特征的是( )A、新世纪的曙光B、新民主主义革命的开端C、中华民族到了最危险的时候D、中国人民从此站起来了【答案】：【解析】：第12题【判断题】科学全面解读史实，可以得出正确的历史推论。
2017秋八年级历史上册 第七单元 中华民族的抗日战争 第16课 全国抗日战争的开始教学讲义 川教版
士兵失踪是真实的原因吗？
1937年6月，东京 军政界消息灵通人士中， 就盛传：“七夕晚上， 华北将重演柳沟一样的 事件。”
在演习中失踪的日本
士兵叫纯志属村借菊口次郎，秋
田县人。据考证，事变 后被送回家乡。1941年， 再次入伍。
卢沟桥距北京城十余公里，是北京西南的门 户。图为上世纪30年代的卢沟桥。
中共发展陷入低潮。
第
二 时间：1937年9月23日开始至抗日战争结束； 次 标志：1937年底9月23日蒋介石发表《对中国共产党 国 宣言的谈话》； 共 背景：中国社会的主要矛盾由国内矛盾上升为中国人
合 民和日本侵略者之间的矛盾，民族危机已空前严重。
作
淞沪抗战
1937年8月13日，日军进攻上海，悍然发动了八一 三事变，直接威胁南京。
（2）日本的侵略促成了国共两党第二次合作，以 此为基础建立了抗日民族统一战线，团结全国各界群 众投入抗战；
（3）因此，无论从战争的范围，还是从涉及的群 众面来说，抗日战争已从九一八事变后的局部抗战转 化为七七事变后的全民族抗战。
国共两党再次合作
（1） 中国共产党发表抗日通电 1937.7.8 （2） 国共两党达成红军改编的协议 1937.8.14
全中国的同胞们！平、津危急!华北危急 ！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是 我们的出路！
我们要求立刻给进攻的日军以坚决的反攻 ，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应该 立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。
——中国共产党抗日通电
为什么说七七事变标志着中国全民族抗 战的开始？
（1）七七事变后，日本发动全面侵华战争，中国 军民在全国范围内展开抗日战争；
新四军副军长项英
新四军的臂章
国共第二次合作的意义：
初中历史八上《第16课抗日战争的胜利》课件
1945年重庆谈判期间，中苏友好协会举办 一次酒会，邀请国共双方代表及各报社记者参 加。席间，一位国民党方面的记者说：“我出 个谜语给大家猜。谜面是‘日本投降的原因’， 谜底是‘我国古代一人名’。” 结果出现了几 个谜底：“屈原”、“苏武”、“蒋干”、 “毛遂”、“共工”。
请结合史实，谈谈你对抗日战争取得最后 胜利原因的看法。
八路军战士在编制草鞋
八路军一二〇师三五九旅在南泥湾开荒
王震
1908.4.11～1993.3.12 湖南省浏阳人
邓小平时期的治国八老之一
地道战示意图
1941年，河北平原抗日根据地的道沟地道战，是这种形式的前身，但不 普遍，也不完善。1942年敌人大扫荡以后，党根据几年来开展道沟地道战的 经验，在广大平原地区领导军民进一步开展了地道战。1943年开始，地道战 进入了一个新的发展阶段，在冀中平原和冀南一些地方，逐渐形成了房连房、 街连街、村连村的地道网，形成了内外联防，互相配合，打击敌人的阵地。
三、抗日战争的胜利
抗战胜利前的国 际国内形势
广岛
长崎
美国在日本广岛、长崎投掷原子弹
遭原子弹袭击后的广岛
1945年8月8日， 苏军出兵中国 东北
苏联红军解放大连时， 受到大连民众热烈欢迎。
1945年8月9日，毛 泽东发表《对日寇的最 后一战》的声明，人民 军队发动了对日寇的全 面反攻。人民军队冲破 了美国和国民党设置的 重重障碍，向日伪军发 动攻击，收复城市250 多座。
3.日本不仅侵略中国，还发动了太平洋战争，侵略了亚 洲许多国家，中国的抗日战争也支援了它们的反侵略战 争。这段话主要说明了（ C ） A.抗日战争是近代中国人民反侵略战争的第一次完全胜 利 B.抗日战争洗刷了中国近百年的民族耻辱 C.中国人民为世界反法西斯战争作出了重要贡献 D抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点
第17课全国抗日战争的开始
第17课全民族抗战的开始曲周县尚书中学袁丽英一、教材背景及教材分析：本课是《中国历史》中华书局版八年级上册的第四单元中华民族的抗日战争的第二课。
前面承接《抗日救亡运动》一课，后面开启《正面战场和敌后战场的抗战》，是一篇承上启下的课文。
本课介绍了日本全面侵华战争开始，以及日本占领北平、上海，进行南京大屠杀的史实。
主要包括“七七事变”、“第二次国共合作”和“南京大屠杀”三个主要子目的内容。
二、教学目标1．知识与能力通过教学，使学生了解七七事变，八一三事变，及南京大屠杀的基本历史事实。
抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养认识历史问题的能力及口头表达能力；通过组织学生网上查找资料、写文章等活动，培养学生的实践能力。
2．过程与方法组织学生课前查找资料，利用多媒体课件创设情境，设置相关问题引发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力和表达能力。
3．情感态度和价值观通过组织课堂讨论、唱国歌等活动，使学生认识到中华民族是自强不息的民族，在卢沟抗战中体现的以民族大义为重，不怕牺牲、坚守到底的民族精神，培养学生为祖国做贡献的使命感和爱国主义情操。
三、教学重点：七七事变，南京大屠杀四、教学难点：1.为什么说卢沟桥抗战是全面抗战的开始？2.通过南京大屠杀的史实揭露日本右翼势力的险恶用心。
五、教学方法：1、针对学生的情况及本课的特点，本课拟依据完全从学生的现实需要和未来发展出发的设计理念，采用“自主探究式”教学法，教师通过创设情景，讲解、设疑、激趣、真正起好组织者、引导者和合作者的作用。
2、学法采用分组导学、学生自主合作探究的方式，充分利用观看、探究、合作、动手等方式，让学生积极动脑、动口、动手等真正体现以学生为主体的方式。
培养学生的分析能力和读图、识图、画图的能力，使学生成为学习的主人，促使学生养成终身学习历史的愿望。
3、使用多媒体课件。
六、教学过程：（一）导入新课（播放《义勇军进行曲》）师：同学们，听着这首熟悉的、振奋人心的歌曲，让我们回到80年前的那段历史。
【川教版】历史八年级上册：第16课《全国抗日战争的开始》 省优获奖课件
智慧导入
沈阳 残历碑
第七单元 中华民族的抗日战争 第15课 九一八事变和西安事变
学习目标
• 1、掌握九一八事变的经过、结果；东 北人民的抗日斗争； • 2、西安事变的背景、时间、发动者及 其结果；西安事变的和平解决及意义。 （重点） • 2、西安事变爆发的原因。（难点）
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国内：国共对峙（内战）局面，提供可乘之机
中国守军在卢沟桥英勇抗击日军
中国守军在卢沟桥英勇抗击日军
知识梳理
一、七七事变 ：又称 ___ 时间： 年7月7日， 地点： 。 影响：七七事变是中国
的开始。
卢沟桥战役中，壮烈殉国的军官____，____
日军侵华事件
中华民族到了最危险的时候！！！
1931年，九一八事变
大陆政策
一、日本侵华
1、日本侵华的原因
材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等， 皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实 现。” ——1927年日本首相田中义一向天皇密奏 ⑴历史原因：蓄谋已久，既定国策 材料二: “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备 之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争， 俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内 外举国之战争，以期平靖”——摘自三十年代日本的一秘密文 ⑵现实原因：摆脱经济危机的冲击 件 材料三:“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪， 则决不能御外侮。” ——蒋介石对国民党将领的训话
⑶七三一部队 和平居民—杀！ 拒不合作—杀！ 细菌实验—杀！
探究：阅读教材P99页『史海拾贝』思考是什么使 日本侵略者从人性变为反人类的兽性？
①历史因素:日本的武士道精神轻生重死，一个连自己的 生命都不爱惜的人怎会珍惜别人的生命； ②现实因素：日本意在灭亡中国，因而用屠杀来泯灭中国 人的抵抗意志。
八年级历史上册 第16课 抗日战争的胜利教案1 川教版
抗日战争的胜利教学目标一、识记和理解了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施；知道抗日根据地军民的反“扫荡”斗争；记住中国共产党第七次代表大会召开的时间、地点及主要内容；掌握抗日战争胜利的时间和历史意义；理解中共七大的重要成就和抗战胜利的原因。
二、能力和方法通过了解中国抗日战争胜利的国际背景，引导学生从世界的而不是局部的，联系的而不是孤立的角度观察问题，开阔学生的视野。
通过探究抗日战争胜利的原因和世界反法西斯战争留下的思考，结合当今日本应当如何反省这场战争的问题，引导学生从历史的角度、用历史眼光观察、分析和解决现实问题。
通过组织课堂讨论，培养学生与他人合作学习的能力和创造性地思考问题的能力。
三、情感态度价值观通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，增强学生的民族自豪感。
通过学生对抗日战争胜利的原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理。
教学重点和难点一、重点：中共“七大”的成就和意义，抗日战争的胜利。
二、难点：中共“七大”的作用，探讨抗日战争胜利的原因。
课型新课。
教学准备1．学生准备：预习新课，收集苏联进攻日本关东军以及日本无条件投降的有关资料。
2．教师准备：收集、下载有关图片、影视、资料，制作多媒体课件。
教学方法讲述法、谈话法、讨论法。
教学时间1课时。
教具多媒体课件。
教学过程创设情境,导入新课（多媒体播放）《百年风云录》中庆祝抗日战争胜利的场面。
师：同学们刚才看到的是中国近代史上中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利的欢庆场面。
从1937年7月卢沟桥事变日本全面侵华开始，到1945年，中国人民经过八年的浴血奋战，终于赢得了最后胜利。
那么这场战争是怎样取得胜利的呢？它的胜利又向世人昭示了什么呢？今天，就让我们一起重温那段难忘的历史吧。
第16课抗日战争的胜利（板书课题）师：很多同学都喜欢唱歌，实际上许多歌曲都是时代的产物，能反映出那个时代的特征。
下面我们一起来听一首大家都非常熟悉的歌。
初中历史八年级上册《第16课 全民族的抗战》PPT课件 (4)
小结: 1937年日本制造七七事变,发
动了全面的侵华战争.南京大屠杀充 分暴露了日本帝国主义凶恶残暴的 侵略本质.日本侵华给中华民族带来 了空前的灾难.面对灾难,国共两党
寄共庄语战赴:役国1和难.百,落中团后国大就军战队要等先挨战后役打取的得胜了利台.儿
2.作为中学生,惟有刻苦学习,才 能实现中华民族的富强.
西北工 农红军
南方游 击队
八路军
（第18集团军） 总 指 挥：朱 德 副总指挥：彭德怀 参 谋 长：叶剑英
新四军
115师 师长 林 彪 120师 师长贺 龙 129师 师长刘伯承
军长 ： 叶 挺 副军长 ：项 英
南★京
2、上海与南京 的地图●●★
上● 海
二、南京大屠杀
南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行
1937年12月13日， 日军攻陷南京城，进行 了长达6个星期灭绝人性 的大屠杀，被杀害的中
侵 华 日 军 大 屠 杀 示
图 片资 料
日军刀砍中国军民
图 片资 料
日军火烧中国军民
影 片资 料
日军用水淹的方式杀害中国军民
影 片资 料
日军活埋中国军民
影 片资 料
影 片资 料
今日日
本行日径本政府每4年审定一次由民间各出版社分别编写的
日本侵华战争说成是日军“被迫应战”.
日本右翼势力在中学历史教科 书篡改史实,居心何在?
篡改历史教科书, 是美化侵略，竭 力为日本军国主义开脱罪责，这是 对人类正义和良知的挑衅，是对中 国人民感情的严重伤害，也是对日 本青少年思想的毒害。这理所当然
靖国神社是日本近代史上军国主义对外侵略扩张的精 神支柱。它建于１８６９年（明治维新第二年），最初叫 “东京招魂社”，到了１８７９年改称为“靖国神社”。 它把在明治维新以来历次战争、其中多为对外侵略战争中 死去的亡灵作为神来祭祀。靖国神社坐落在日本东京九段 北，占地１０万多平方米，大门两侧各竖一座塔，塔身上 的浮雕是为日本侵华战争树碑立传的内容。陈列馆里有当 年侵华日军的武器、战利品、遗物、遗书和照片。神社里 供奉着日本明治维新以来历次对外战争中２４６万多战死 者的牌位。１９７８年１０月，东条英机等１４名甲级战