25春望
部编版语文八年级上册25《春望》(共34张)
作者简介 杜甫(712年—770年),
字子美,自号少陵野老。汉 族,祖籍襄阳,河南巩县 (今河南省巩义)人。唐代 伟大的现实主义诗人,与李 白合称“李杜”。杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深 远,被后人称为“诗圣”, 他的诗被称为“诗史”。后 世称其杜拾遗、杜工部,也 称他杜少陵、杜草堂。
作者生平
诗歌鉴赏
感 时 花 溅 泪 , 恨 别 鸟 惊 心 。对偶;移情于景
赏析:
诗句运用移情于景手法,通过花与鸟这两种 具有特征性的春天的景物表明诗人对时事和离别 的感伤。情因景生,景随情移,诗人深沉的家国 之思得到了充分的表达。
结构上以“感时”承上,感伤时局的动荡, “恨别”启下,怅恨离别之苦,起到承上启下的 作用。
参考:
塑造了一位面对国都残败景象,心念国家兴 衰,思念亲人,老泪纵横,白发稀短,忧心如焚 的诗人形象。
板书设计
首联:望中所见
春
颔联:见中所感
望
颈联:思念亲人
尾联:夸张写愁
情景交融
融家愁国恨 于一炉
情感:忧国伤时,念家悲己。
主题归纳
春望
杜甫
通过写沦陷的长安破败的景象, 表达诗人、“烽火连三月,家书抵万金”一句中“抵 万金”的含义是什么?表达了诗人怎样的思 想感情?
参考: 家书的珍贵;表达了他对妻子儿女的强
烈思念之情。
思考探究
5、“烽火连三月,家书抵万金”成为千古传诵 的名句,请你从情势和内容上对这两句诗作简要 评析。
参考:
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连续不断, 诗人跟家人难通音信,此时的一封家信显得极其珍贵, 可以胜过万金,表达了诗人眷念家人的美好感情。尤 其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至 的急迫心情,使人产生共鸣。
25《春望》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册
学习诗歌
全诗大意: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待
以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。 秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。
只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
23
品味诗歌
首联:敌军兵临城下,将士严阵以待 颔联:战斗惊心动魄,双方伤亡惨重 颈联:援军悄然而至,战斗环境艰苦 尾联:誓死决战,报效朝廷
9
赏读诗歌
颔联
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
诗的颔联是分写,通过花和鸟两种事 物写春天。“感时花溅泪,恨别鸟惊心” ,诗人睹物伤情,见到开放的鲜花,也禁 不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫,也禁不 住魂悸心惊。
10
赏读诗歌
颈联 烽火连三月,家书抵万金。
诗的颈联“烽火连三月”,烽火连天,杀 伐不断,诗人远离家眷,由于战事紧张,音信 隔绝,更觉“家书抵万金”,在那种兵荒马乱 的岁月,一封普通的家书是多么难得、多么珍 贵啊!
4
朗读诗歌
1. 欣 赏 情 境 课 文 , 注 意 字 音和诗歌节奏。
2.自由读,体会诗歌情感。
5
疏通诗歌
国破山河在,城春草木深。 国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感伤国事,见花而溅泪;怅恨离别,闻鸟鸣而惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵万两黄金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 忧而搔头,白发一天天短少,简直挂不住束发的簪针。
第
诗六 词单 五元 首第 春 望课
1
25
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课文导入
中国是一个诗的国度,自《诗经》起,经两汉、六朝、唐宋 元明清历代诗歌到现代诗歌,诗歌传统源远流长,波澜壮阔。诗 歌是情感的产物,不同的地点,不同的时间,不同诗人……会产 生不同的心情,创造出不同的诗篇。
人教部编版语文八年级上册第六单元第25课《诗词五首-春望》教案
一、教学内容
人教部编版语文八年级上册第六单元第25课《诗词五首-春望》主要包括以下内容:课文《春望》的朗读与理解,对课文中重要词语的解析,分析诗的意境及作者的情感表达,学习古诗词的鉴赏技巧,以及通过《春望》的学习,体会诗人对国家兴衰的深切关注。
2.增强文化理解与传承:深入体会诗人的爱国情怀,理解诗歌背后的历史文化背景,增强对中华民族优秀传统文化的认同和传承意识。
3.促进语言建构与应用:通过解读、赏析《春望》,提高学生的语言表达和写作能力,学会运用诗词表达个人情感和观点。
4.培养思维发展与创新能力:鼓励学生从多角度思考问题,对诗歌进行个性化解读,激发思维的灵活性和创新意识。
(3)意境分析:分析诗中描绘的春天景象与诗人情感之间的关系,理解诗人如何通过景物描写抒发情感。
-举例:从“草木深”中体会诗人对春天生机与国家破败的对比,感受诗人的悲凉之情。
(4)情感表达:探讨诗人通过《春望》表达的对国家兴衰的关切和忧患意识。
-举例:分析“白头搔更短,浑欲不胜簪”这一句,理解诗人因国事家愁而愁白了头发,表达出对时局的深深忧虑。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《春望》这首诗的基本背景和意境。这是一首描写春天景象与国家兴衰的诗歌,诗人杜甫通过对比春天生机与国破家亡的景象,表达了深沉的忧国忧民之情。
2.案例分析:接下来,我们详细分析诗中的每一句,如“国破山河在,城春草木深”,看诗人是如何运用对比手法,将春天景象与国家命运紧密结合。
1.朗读与理解:《春望》全诗的准确朗读,把握诗的节奏和韵律,理解诗的基本内容。
2.重要词语解析:如“国破山河在,城春草木深”中的“国破”、“山河在”等词语的含义。
人教部编版八年级语文上册25《诗词五首》之《春望》课件(35张ppt)
2.“家书抵万金”传诵千古,请作简要赏析。(2分)
【答案】2. “抵万金”用夸张的修辞手法 ,极言家书珍贵、难得,真切地表达了战 乱中人思念离散的亲人、盼望得到亲人音 讯的心情。
3.诗题是《春望》,那么诗人“望”到了哪些春景?(2分
)
【答案】3. 草、木、花、鸟。
4.说说你对诗歌尾联”白头搔更短,浑欲不胜簪”的理解。(2分
3.品味尾联的妙处?
“白头”表现了诗人日益衰老,一个“搔” 字写出了诗人因愁闷而频频挠头的情状,“更 短”体现了愁的程度。诗人通过写头发的变化, 表现了忧愁万分、憔悴不堪的情状,含蓄生动 地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。
望春城 所见:国破 草木深 触景生情 忧国
春 败相 所感:花溅泪 鸟惊心 寄情于物 伤时
要赏析。
【答案】7. 国都沦陷而山河依旧,春天来 临却荒草满目,这种反差强烈的景物描写 手法,痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想 感情。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
人教部编版语文八年级上册第六单元第25课《诗词五首——春望》
依尾联请你猜猜诗人的 年龄。
诗人时年45岁,对国家前途 的忧思,对百姓生活的担忧 令诗人未老先衰。
理解默写
1、通过《春望》中 7,、8 两句,我们可以看到杜 甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
(从炼字角度来赏析。例:“搔”字好在哪儿?)
“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写,传神 地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
5、“白首搔更短,浑欲不胜簪。”(描绘画 面)
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧虑不 停地挠头叹息。老人那长长的头发如今纷纷断落,已 经少得几乎无法梳髻插簪。
小结全文
春望春望
杜甫 杜甫 国破山国河破在山,河城在春,草城木春深草。木深。 感时花感溅时泪花,溅恨泪别,鸟恨惊别心鸟。惊心。 烽火连烽三火月连,三家月书,抵家万书金抵。万金。 白头搔白更头短搔,更浑短欲,不浑胜欲簪不。胜簪。
读准字音s:āo 搔 zān簪
读通诗意: 参照课下注释自读,注意作笔记。 读懂诗情:
3、析颔联:
写法、修辞判断
简要分析(翻译) 内容
பைடு நூலகம்
运用拟人的修辞,
“花、鸟”为“感、恨”的主体,移情于物,花、 鸟见到长安城残破的景象也禁不住落泪、惊心。
生动形象地表现了作者感时伤时,忧国思家的情感。
情感表达
4、析颈:“烽火连三月,家书抵万金”
用对偶的手法。 写安史之乱的战火连绵,诗人跟家人消息隔
他是谁?
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现实 ,故被誉为“诗史”。
《春望》ppt课件 (14)(部编人教版八年级语文上册第25课)
古诗词默写
古诗词默写
二、春望 (杜甫)
古诗词默写
文本背诵
名句理解
默写 自测
国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。
国破山河在,城春草木深。 赏析:开篇即写春望所见: 国都沦陷,城池残破,虽 然山河依旧,可是乱草遍 地,林木苍苍。一个“破” 字,使人触目惊心,继而 一个“深”字,令人满目 凄然。诗人在此明为写景,
默写 自测
烽火连三月,家书抵万金。 赏析:自安史叛乱以来,“烽火 苦教乡信断”,直到如今春深三 月,战火仍连续不断。诗人妻子 儿女在鄜州,一家人的安危使他 魂牵梦绕,家书不至,他如何放 心得下?“抵万金”写出了家书
文本背诵
古诗词默写
名句理解
默写 自测
的珍贵,写出了消息隔绝、久盼 音讯不至时的迫切心情,表达了 对妻子儿女的强烈思念。
古诗词默写
理解性默写: 1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天 来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人 忧 国 伤 时 之 情 的 诗 句 是 : ____国__破__山__河_在_______ , _____城_春__草__木__深______。 2.杜甫的《春望》中写诗人感时伤别,见明丽之景诱发 内 心 伤 感 的 诗 句 是 : ____感__时_花__溅__泪_______ , _____恨_别__鸟__惊__心______。 3.杜甫的《春望》中写战火连天,家书难觅的千古诗句 是:__烽__火__连__三__月________,___家__书__抵__万__金_______。
古诗词默写
文本背诵
感于景,
为全诗营造了气氛。同时此联对
初中语文 人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共33张PPT)
面对沦陷的山河,思念久别无音讯的家人,一位 满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息,老人 昔日那长长的白发如今纷纷断落,已经短得无法梳 髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了 诗人忧国伤时,思家悲己之情。
问题探究
请对本诗尾联刻画的诗人形象做简要赏析。
刻画了一位苍老的诗人,面对春城破败景象, 心念国家兴衰,思家恋亲,感时恨别,老泪纵横, 白发稀疏,忧心如焚的诗人形象;展现出诗人悲 凉愁苦的心情,抒发了诗人忧国伤时念家悲己之 情。是感时恨别的形象,是忧国思亲的形象。
望 盼
所感 所盼 所思
感时花溅泪 恨别鸟惊心
烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪
饱含感慨 感时 借景抒情 【翘首望景】 恨别
忧国
心系亲人 充满离情
思家
【低头沉思】
诗题为“春望”请说说作者“望”到了哪些景物? 结合全诗,说说题目中“望”字有哪些含义?
望见的景物:国都、山河、草木、花、鸟 “望”字的含义: 1、诗人眼中所见:山河破败,杂草丛生,满目荒凉。 2、诗人心中的盼望:亲人团聚的守望和期望。 3、希望战火平息,国家安定。
所望之景:山河、城、草 木。
画面:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,但杂草丛生, 树木苍苍,组成一幅沦陷长安城破败荒凉的画面。
2 首联在全诗中有何作用?
既点明写作背景,又融情于景,奠定了全诗感情基调。
国破山河在,城春草木深 你认为首联中哪个字用得好?请做简要赏析 “破”字用得好。“破”字写出了国都沦陷, 城池残破的景象,使人触目惊心。
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如何理解《春望》一诗中诗人的形象?
读了全诗,我们仿佛看到诗人站在残 破的长安城中,目睹春花,耳闻鸟鸣,感 伤国事,思念妻儿,潸然泪下。他希望战 乱早日平息,他盼望得到妻儿的消息。他 抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发,发现 白发稀少得都有些插不住簪子了,一个忧 国忧民,念家悲己的诗人形象跃然纸上。
25杜甫 春望(朗读分析版)
二读 联系诗歌背景、诗歌关键句,读出诗歌 的感情
春望 春望
杜甫 杜甫 国破山河在,城春草木深。 国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 烽火连三月,家书抵万金。
三读
品读诗歌艺术手法
春望 春望
杜甫 杜甫 国破山河在,城春草木深。 国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
▲合作探究 1、诗中常使用反衬手法,即以
甲物之是来衬乙物之非。杜甫的 《春望》开头两句就使用了这一 手法,试作简要分析。
思考本诗歌的主题
忧国伤时
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法,即以甲物 之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》 开头两句就使用了这一手法,试作简 要分析。 2、杜甫的《春望》中“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”两句,课本注解为: 感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住 落泪;伤心离别,听到婉转的鸟鸣都 害怕 。还有一种通行的解释是:这 是拟人写法,意思是由于战乱,都城 破败,仿佛花也因感叹时事而落泪, 鸟也因世间的离别而惊心。两种解释 虽有区别,但精神是相通的。体会一 下作者的感情,说说你的理解。
一读
读通、读懂诗歌
春望 春望
杜甫 杜甫 国破山河在,城春草木深。 国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 烽火连三月,家书抵万金。
语文八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件
2、颔联、颈联在上联描写的基 础上,运用了拟人、夸张的修辞 方法,抒发了对离别的伤感,字 字痛彻心扉,悲伤之情跃然纸上。
3、尾联运用了细节描写。 4、全诗对仗工整,对偶句较多。
品出兴味
作业:
用四味赏析法自学《游山西村》。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在 前方。 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。 成功不是必然的,但努力是必须的。——赵娜 做事情尽量要主动,主动就是没人告诉你,而你在做着恰当的事情。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 别人都在假装正经的时候,我只好假装不正经。
自安史叛乱以来,“烽火苦教 多信断”,直到如今春深三月, 战火仍连续不断。多么盼望家中 亲人的消息,这时的一封家信真 是胜过“万金”啊!“家书抵万金”, 写出了消息隔绝久盼音讯不至时 的急切心情,这是人人心中所有 的想法,很自然地使人共鸣,因 而成了千古传诵的名句。
这两句移情于物,因感时伤怀, 思家之苦,即便是站在花前,也无 心观赏,反而对花溅泪;即使听到 悦耳的鸟鸣,也无意倾听,反而会 因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀” 的反衬手法。诗人见花落泪,闻鸟 惊心,运用反衬的手法更加突出了 感时伤世的深沉感情。
试一试:
你能把每一联描述成一个画面吗? 每一联又寄托了诗人怎样的感情呢?
国破山河在,城春草木深。 (见)忧国
感时花溅泪,恨别鸟惊心 (感)忧国忧民
烽火连三月,家书抵万金。 (叹)思家
第25课《春望》课件——2020-2021学年度语文八年级上册部编版
望
国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心, 烽火连三月, 家书抵万金。 白首搔更短, 浑欲不胜簪。
国破山河 的惨象
对于亲人团聚 的守望和期盼
春望
忧国
思家
ห้องสมุดไป่ตู้
春望
诗意解析
春望
尾 联:白头搔更短,浑欲不胜簪。 由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越短,简直连簪子也插 不上了。 尾联写目睹眼前颓败之景,心念远方家庭的安危之状, 不觉搔首踟蹰,可见伤痛、愁闷程度之深。 在忧国念家、感时恨别之外,又自叹老将至矣,更平添 一份悲哀。
诗意解析
春望
请展开想象,描述"白头搔更短, 浑欲不胜簪。"所展 示的画面,并揭示诗句的含义。
• 答案:面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧 愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断 落,已经短得无法梳髻插簪。
• 含义:这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的 情怀,忧心之余显出了垂垂老态。
整体把握
春望
1、诗歌描写了怎样的社会状况? 战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生 2、本诗表达了诗人怎样的思想感情? 表达诗人忧国伤时,念家悲己的思想感情。 3、结合全诗内容,体会诗题中的“望”字包 含哪两层意思? 一方面是看到了“国破山河在”的惨景(看, 眼望) 另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼(想: 希望、盼望)。
春望
诗意解析
春望
颔 联:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 修辞:对 偶 这一联一般有两种解释: (1)诗人因感时恨别,见花而落 泪,听到鸟鸣而感到惊心; (2)以花、鸟拟人,花感时而落 泪,鸟恨别而惊心。
诗意解析
春望
颈 联:烽火连三月,家书抵万金。 战乱持续了很长时间了,家里已久无音讯,家信可以抵得 上万两黄金那么宝贵。 烽火连三月,家书抵万金"一联中,“连三月”说明什么? 诗人用抵万金来形容什么? “连三月”说明战祸之长,诗人用"抵万金"来形容家书的 珍贵,言家书难得,表达对妻子儿女强烈的思念之情。
《春望》知识讲解(部编人教版八年级语文上册第25课)
《春望》知识讲解梳理运用作者与背景杜甫(712~770),字子美,唐代大诗人,诗中常以少陵野老自称,世称杜少陵。
曾任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。
他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深刻。
他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程,因此他的诗被称为“诗史”。
杜甫被称为“诗圣”。
主要作品有《杜工部集》。
《茅屋为秋风所破歌》《春望》以及《三吏》《三别》等都是脍炙人口的名作。
杜甫创造性地发挥了各种诗体的功能,发展了我国古代诗歌创作的现实主义传统,丰富和提高了诗歌反映现实生活的艺术表现力,并形成“沉郁顿挫”的独特风格。
这三首诗歌是他在不同时期的作品,从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。
《春望》这首诗是唐肃宗至德二年(公元757年)三月杜甫在长安时所作。
安史叛军攻破京都长安,杜甫投奔唐肃宗,中途被叛军俘获,带回长安。
此时长安被焚劫一空,满目凄凉。
是诗人触景生情之作。
知识积累《春望》1.城:指长安城,当时被叛军占领。
2.浑欲不胜簪.(zān):简直连簪子也插不上了。
浑,简直;簪,一种束发的首饰。
考题例析1.(2015•江西南昌中考)阅读下面古词,完成第(1)(2)题。
春望杜甫国破山河在,城春草木深。
咸时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)下列对诗的内容理解有误的一项是()A.诗的开篇一个“破”字,一个“深”字点明了都城景物的特点。
B.颔联写诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感动惊心。
C.颈联写尽了离乱之苦,表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。
D.诗人“白头搔更短”只源于亲人离散之伤痛。
(2)下列对诗的赏析不正确的一项是()A.首联实写了景物,虚写情感,融情于景,为全诗奠定了感情基调。
B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。
C.“望”字统领前四句的内容,诗人视线由近而远,又由远而近。
部编版语文八年级上册25诗词五首:春望课件
这是一幅沦陷中的长安 城的荒凉景象: 国都破败,虽然山河还是本 来的山河,可是杂草丛生, 使人满目凄然。
表达了诗人沉痛悲苦的 心情
分
( 2
析
)文
意
感时花溅泪,恨别鸟惊心
感时:感伤时局 恨别:痛恨离别 别,不是普通的分别,而是生离死别
CHUN WANG
第二十五课 春望
语文人教版 八年级上
浑白家烽恨感城国 欲头书火别时春破 不搔抵连鸟花草山 胜更万三惊溅木河 簪短金月心泪深在
,。,。,。,
浑
白家
烽
欲
头书
火
不
搔抵
连
胜
更万
三
簪
短金
月
恨 感城 国 别 时春 破 鸟 花草 山 惊 溅木 河 心 泪深 在
作者简介:
●他是唐代最伟大的现实主义诗人,他的诗反应了当时的现实,
国:国都 破:破败不堪 深:茂盛 感:感伤 时:时局、时势 恨:怅恨、怨嗟 惊心:胆战心惊、心惊胆寒 短:少 浑:简直 胜:承受
春望 杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.诗中点明背景的诗句是
2.春天,诗人站在长安城上,“望”到了
至德二年春,身处沦陷区的杜甫目睹了长安城 一片萧条零落的景象,百感交集,便写下了这首传诵千 古的名作。
凝神听读
春望 杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
划节奏自由试读
春望 杜甫
国破/山河/在,城春/草木/ 深。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊 心。 烽火/连/三月,家书/抵/万 金。 白头/搔/更短,浑欲/不胜/ 簪。
《春望》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第25课)
《春望》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第
25课)
杜甫《春望》鉴赏
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.诗的前四句都统领在一个“”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由到。
2.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
____________________________________________________________ __________________________________________________________3.诗中“草木深”表面上写的是____
_,实际上是写_____
4.本诗将眼前景、胸中情融为一体。
通读全诗,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?
___________________________________________________________杜甫《春望》鉴赏
1.参考示例:面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
(画面描写、揭示含义,意同即可)
3.抒发了感时忧国、思家念亲的情感。
八年级语文上册 第25课《春望》课件 新人教版
译文:
国都已变得残破不堪,但山河依旧是 原来那个样子,春天降临到长安城,可是 眼前却是乱草丛生。(只因为)感伤国事 ,伤心离别,看到那美丽的花儿反而痛苦 流泪,听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
战乱持续很长时间了,家人已久无音 信,此时的一封家信可抵得上万金那么宝 贵。头发早就白了,(因为忧国念家)变 得越来越少,抓绾起来连簪子也别不住了 。
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法,即以甲物 之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》 开头两句就使用了这一手法,试作简 要分析。
2、杜甫的《春望》中“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”两句,一种注解为: 诗人因感伤国事、伤心离别,看到美 丽的花儿都禁不住落泪,听到婉转的 鸟鸣都害怕 。还有一种解释是:这 是以花、鸟拟人写法,意思是由于战 乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事 而落泪,鸟也因世间的离别而惊心。
两种解释的主体不同,但精神是 相通的。体会一下作者的感情,说说 你的理解。
▲合作探究 1、诗中常使用反衬手法,即以
甲物之是来衬乙物之非。杜甫的 《春望》开头两句就使用了这一 手法,试作简要分析。
“国”是指都城,即长安--是 政治、经济、文化的中心,其繁 华热闹可以想见。但是,目前的 长安,惟有山河存在,这不就意 味着过去的繁华都城已被叛军糟 蹋殆尽,剩下的只有山山水水了 吗?春天来了,城里到处都是 “草木深”,不就意味着人烟稀 少才让草木丛生吗?
答:忧国忧民,眷念亲人。
作业:
1、假如以“家书抵万 金”为题说几句话, 你想说些什么?
2、根据老师教的赏析 诗歌方法自选一首你 最喜欢的写景抒情诗 进行赏析。
▲读准下面的字, 并理解它的含义
溅(jiàn)—— 溅落
抵( dǐ )—— 值得
大哥哥,大姐姐, 我戴上眼镜仔细看
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• 另一种以花、鸟为“感”“恨”的主体。以花、 鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。
这两种解释实质上并无区别,一则触景生情, 一则用拟人移情于物,都表达了感时伤别 的感情。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”赏析
运用拟人对偶修辞,将花鸟人格化, 移情于物,抒发了诗人感时伤别、忧 国思家的感情。
烽火连三月,家书抵万金。
• 3、诗中写出远望所见,写国都沦陷,山 河破碎令人感到满目凄然触目惊心的句子 • 国破山河在,城春草木深。 • 4、刻画一个忧国思家,爱国者形象的句 子 • 白头搔更短,浑欲不胜簪。 • 5、战乱之中,家书难得,对远方家人惦 念的句子 • 烽火连三月,家书抵万金。
• 6、情哀深处,万物同悲,诗中 用这两句借花鸟来创此意境: • 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
你最喜欢其中哪句诗?为什么?
诗人“春望”“望”的是什么?
诗中塑造了一位怎样的 诗人形象?
诗人“春望”“望”的是什么? 望京城长安破败之景。
望能收到家人来信报平安。 望能顺利到达灵武,酬报国之志。 望官军早日收复京城,中兴国运。
诗中塑造了一位怎样的诗人形象?
本诗塑造了一位面对春城败象, 心念国家兴衰,思家恋亲,老泪纵横, 白发萧疏,忧心如焚的诗人形象;是 感时恨别的形象,是忧国思亲的形象。
春 望
杜甫
思考:据你判断,《春望》写于这 四个时期中的哪一个时期?
流亡时期
《春望》写 于757年1月他 逃离长安的前夕。 诗篇集中抒发了诗 人伤悼国家残破、 眷念亲人,“感时” 与“恨别”交织的 满腔愁情。
▲读准下面的字,
并理解它的含义
溅(jiàn)—— 溅落
抵( dǐ )—— 值 搔(sāo )—— 用指甲挠
思考:据你判断,《春望》写于这四个 时期中的哪一个时期?
流亡时期
“三吏”: “石壕吏”, “新安吏”, “潼关吏”; “三别”: “新婚别”, “无家别”, “垂老别”。
此时期的杜甫, 对现实有了更清醒的 认识,先后写出了 《春望》、 《北征》、 《羌村》、“三吏”、 “三别”等传世名作。 此期流传下来诗歌2 00多首,大部分是 杜诗中的杰作。
意思:国都破碎不堪,只有山河依旧存在;春天 又来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。
写春望所见之景:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草 遍地,林木苍苍,满目凄然。一个“破”字,使人触目惊心。一个 “深”字,令人满目凄然。两句诗运用景物描写,写出了山河破败 的景象,渲染了悲凉的气氛,表现了诗人忧国忧民的思想感情。
全诗写作者春天望 见的长安城的景象。 诗歌望中有景,景中 有情,情中见景,情 景交融,表达了作者 忧国伤时、念家悲己 的感情。
主 题 探 讨
小结
《春望》写于诗人逃离长安前一个月,它集 中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感 人至深。诗的前四句写都城败象,饱含感叹;后 四句写心念亲人境况,充溢离情。前四句,都统 在“望”字中。诗人俯仰瞻视,视线由近而远, 又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟。 感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。在景与 情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地 转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想 望亲人。全诗沉着蕴藉,真挚自然。
4、杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感 受而传颂千古的名句是_________________,________________ 。
hún) —— 简直 浑(
shèng 胜( )—— 能够承受
簪(zān )—— 一种束发的首饰
• 再读课文
春望 春望
杜甫 杜甫 国破山河在,城春草木深。 国破/山河在,城春/草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时/花溅泪,恨别/鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 烽火/连三月,家书/抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。 白头/搔更短,浑欲/不胜簪。
考考你:
1、通过《春望》中的______________,___________________两 句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态 。 2、《春望》中___________,___________承上启下,表明了诗人 感时伤事的情感 。
3、《春望》中写出战火连续不断,消息隔绝,音讯不至时迫切心 情的两句诗是_________________,________________ 。
整体感知
速读这首诗,找一找作者在这里写 了哪几个形象? 首联: 国、城(长安城),山河,草木
颔联: 花、鸟
颈联: 烽火、家书 尾联: 白头 簪
国破山河在,城春草木深。
国: 指京城长安。 破: 被攻破,沦陷。 城春:承“山河在”,都城又迎来了一年一度的春天。 草木深: 则接“国破”而言,人民逃难离散,草木 任其疯长,一片荒凉。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
乎、简直。
簪: 古代男子成年后把头发绾在 头顶上,用一根簪别住。 不胜簪: 插不住簪子。这里指诗人 的白发愈搔愈少。
由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越短, 简直连簪子也插不上了。
尾联: “白头搔更短,浑欲不胜簪。”
“白发”为愁所致,“搔”为想要 解愁的动作,“更短”可见愁的程度。 运用夸张修辞和细节描写,借助于艺术 形象,生动形象地表现了诗人忧国忧民 的情怀。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感时:
感叹时事。
花溅泪: 看见花就泪水飞溅。 鸟惊心: 听到鸟的叫声使人心惊。
感世伤时,花也在流泪;怨恨别离, 鸟也在啼叫惊动人心。 感时恨别, 见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心 。
这一联一般有两种解释:
• 一种是以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中 是最有代表性的事物,能使人赏心悦目,但诗人此刻面 对残破的都城,不知官军何时才能平定叛乱,不知妻儿 在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他,他怎能 不见花儿落泪,闻鸟而惊心呢?
《春望》 第一层(首联、颔联):写春城 败象,饱含感叹。
第二层(颈联、尾联):写心念亲人的 离愁,和忧国、伤时、思家的沉痛。
读懂诗情
诗歌描写了当时怎样的社会状况?
战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人忧国伤时, 念家悲己的思想感情。
跟踪练习
• 1、诗中把个人遭遇与国家命运紧密结 合在一起的诗句是 • 烽火连三月,家书抵万金。 • 2、诗中,作者运用移情于物的手法, 表达感时伤世感情的诗句 • 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火:
三月:
战争。 连:
复数、几个月。
连续。
家书: 家中亲人的消息。 抵: 值。 战乱持续了很长时间了,家里已久无 音讯,家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。
颈联:烽火连三月,家书抵万金。赏析 • 安史叛乱使百姓民不聊生,直到如 今春深三月,战火仍连续不断。多么盼 望家中亲人的消息,这时的一封家信真 是胜过“万金”啊!“家书抵万金”。 • 运用夸张对偶修辞,将国家命运和个人 遭遇紧密结合起来,写出了因战乱消息 隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情,表 达了诗人忧国思家的思想感情。