湖南文艺出版社二年级下册音乐教学进度计划
2021年文艺版二年级音乐下册教学工作计划五篇格式
2021年文艺版二年级音乐下册教学工作计划五篇格式文艺版二年级音乐下册教学工作计划五篇格式计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门。
以下是整理的,二年级音乐下册教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级音乐下册教学工作计划一一、教材分析二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课问声好、第二课幸福的歌、第三课音乐会、第四课咯咯哒、第五课童趣、第六课跳起舞、第七课大海的歌、第八课新年好。
教学内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。
"知识和技能"由浅而深，"创编与活动"层层推进，让学生在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，促进思维，发展智力。
教材力图体现课标的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。
二、学情分析二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜欢唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。
经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成。
本学期学生将继续系统化的学习音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点发展节奏、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划2篇
湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 让学生理解湖南文艺版小学二年级下册的音乐课程内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏才能。
3. 培养学生的根本音乐表演技巧和合作精神。
教学内容：1. 听音乐，欣赏音乐：学生通过听音乐，欣赏音乐，感受音乐的美妙和表达力。
2. 唱歌，合唱：学生通过唱歌，合唱，培养音乐节奏感和音准感。
3. 舞蹈，舞台表演：学生通过舞蹈，舞台表演，锻炼身体协调性和表演才能。
教学活动：1. 欣赏名曲：老师播放湖南文艺版小学二年级下册的音乐课程所涉及的名曲，引导学生欣赏并讨论音乐中的情感和意义。
2. 唱歌练习：引导学生根据老师演示的歌曲节奏和音调，唱出乐曲中的主旋律，并进展合唱练习。
3. 舞蹈表演：老师向学生展示舞蹈动作，引导学生学习舞蹈的根本步伐和动作，并进展小组或全班舞蹈表演练习。
4. 舞台表演：组织学生自主分组，设计舞台表演节目，包括音乐、舞蹈和表演内容，进展才艺展示。
评估方法：1. 听力测试：通过播放音乐，测试学生对音乐的理解和感受才能。
2. 唱歌评估：以合唱形式进展评估，评估学生的音准和节奏感。
3. 舞蹈评估：观察学生舞蹈练习和舞台表演，评估学生的舞蹈技巧和表演才能。
教学资：1. 音乐录音和音乐播放设备。
2. 音乐教材：湖南文艺版小学二年级下册音乐教材。
3. 舞蹈和表演指导书。
教学时间：根据教学方案的内容和上课时间安排，每周进展1-2节音乐课程，每节课时为40分钟。
教学建议：1. 根据学生的兴趣和程度，设计不同难度和风格的音乐活动，使每个学生都能获得积极的音乐体验。
2. 鼓励学生参与音乐创作和演出活动，培养学生的创造力和自信心。
3. 注重师生互动，学生之间的合作和交流，营造积极的音乐学习气氛。
湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划精选2篇（二）湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学方案教学目的：1.理解不同音高的音乐音符。
湖南文艺出版社二年级下册音乐教案紫竹调
湖南文艺出版社二年级下册音乐教案紫竹调第11节教学目标：1、能说出常见民族乐器的名称及其分类；2、能够记住《紫竹调》的音乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力，并参与《紫竹调》“加花”技法的创作，发展自身的创造力。
重点与难点听赏《紫竹调》“加花”的创作与表现。
教学过程：1、看一看，玩一玩，听一听。
同学们注意到你们面前的一些乐器，请拿在手上，该吹的吹，该敲的敲，该弹的弹。
大家看一看，玩一玩，听一听，还可以互相换着玩。
玩的时候请大家注意观察，一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。
2、你们认识这些乐器吗？你能站起来告诉大家你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点？3、学生回答后，教师再总结：同学们说得很好，只要我们多听一些民乐独奏曲，我们就能熟悉它们的声音。
下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝竹名曲，叫《紫竹调》。
请大家静静听赏，细细品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情景，请同学们记录一下，这支乐曲由几个段落组成，说出每一段分别是什么乐器演奏的（听一遍全曲）师：（1）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。
（2）乐曲分段与演奏乐器。
4、复听片段（主题、笛、二胡）（1）视唱主题。
先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱曲谱，用“啦”字唱，想一想，这段乐曲是用什么乐器演奏形式来表现的？（2）复听笛子，二胡片断，引导学生注意它与主题的不同之处。
（教师分别播放两段曲子）5、学生答后，教师总结：听一遍大家听出来了，笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲是不些不同，表现在笛子、二胡演奏时，曲谱变繁密了，它们都在主题的基础上加了许多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法，叫“加花”。
你们试一试吗？6、创作与表现（1）启发：(2)试一试:教师选择、设计几段谱子，学生自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编2-3小节，然后组成一条旋律。
一组：6.1 5 3︱ 6.1 5 3 ︱二组：2.3 216︱ 1-︱三组：3 1 6 5︱ 3.5 6 1︱5-︱（3）听一听：（表现）师：这是咱们自己编的曲子，大家来试一试，看好不好听。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(免费)
第1节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 |5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 32 1||秋风在唱歌，gulu lululu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。
四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？教学反思：第2节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础练习发声练习1=C — 1=F 2/41 2 3 4 | 5 —| 5 1 7 6 | 5 —|小朋友唱 u lu lu lu lu lu小朋友唱 i li li li li li6 5 4 3 | 2 —|5 4 3 2 |1 —| |小朋友唱 u u u u u u小朋友唱 a a a a a a三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏；4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
小学二年级下册音乐工作计划湖南文艺出版社
小学二年级下册音乐工作计划湖南文艺出版社全文共5篇示例，供读者参考小学二年级下册音乐工作计划湖南文艺出版社篇1一、班级学生情况分析任教班级二年级(和)学生人数98人基本情况分析二年级共有两个班。
两个班学生课堂常规都比较好，一班班学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜欢演唱情绪愉快的歌曲，有节奏的律动。
2班学生整体接受力较慢，但对音乐课兴趣较浓。
多数学生喜欢音乐，喜爱唱歌，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，愿意积极参与到音乐课的学习中。
认知能力学生能顺利的歌唱，但学生歌唱的声音不是太好，声音太白，有部分学生有大声喊叫的现象。
学生掌握了简单的节奏，能有节奏的朗读歌词。
但是由于认字不是很多，部分歌词还需要在老师的指导下完成。
认识并学会几种打击乐器演奏方法，为所学歌曲进行简单的伴奏，有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲伴奏。
学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年多的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱，学会为所学歌曲进行简单的伴奏。
在教师指导下做几个字的语言创编。
在学习兴趣的培养方面再下些工夫，通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习，培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。
其他本年级新市民子女比较多，有音乐特长的学生比较少。
二、教材分析教材安排及特点本册教材共有歌曲22首，欣赏22首。
《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。
每个教学单元，主题鲜明，生动活泼，贴近儿童生活。
注重以丰富多样的形式，培养和发展创造能力。
将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案含规划
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2024年二年级艺术音乐下学期计划进度(二篇)
2024年二年级艺术音乐下学期计划进度尊敬的家长：感谢您对孩子艺术音乐教育的关心和支持。
2024年下学期，我们将继续为您的孩子提供丰富多彩的艺术音乐课程。
以下是我们的课程安排和计划进度。
一、课程概述：艺术音乐是培养孩子创造力、审美能力和情感表达能力的重要手段。
下学期我们将注重培养孩子的音乐欣赏能力和音乐表演技巧，通过音乐游戏、唱歌、舞蹈和乐器演奏等活动，让孩子在愉快的氛围中享受音乐的魅力。
二、课程安排：本学期艺术音乐课程分为以下几个模块：1. 音乐欣赏：在音乐欣赏模块中，我们将引导孩子们聆听和欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
通过音乐赏析和讨论，培养孩子对音乐的理解和感受能力。
2. 唱歌：唱歌是培养孩子音乐表达能力和喉鸣训练的有效方式。
我们将学习一些简单易唱的儿童歌曲，并通过声乐训练和合唱演练，提高孩子们的唱歌技巧和音域。
3. 舞蹈：舞蹈是培养孩子身体协调性和舞台表演能力的重要形式。
我们将学习一些简单的舞蹈动作和编排，并进行集体舞蹈排练，展示孩子们的舞蹈才艺。
4. 乐器演奏：在乐器演奏模块中，我们将学习一些常见的乐器，如钢琴、吉他和打击乐器等。
通过乐器演奏的训练和合奏练习，培养孩子们的音乐表演技巧和协同合作能力。
三、计划进度：下学期的艺术音乐课程将持续进行18周，具体计划进度如下：第1周-2周：音乐欣赏在这两周的课程中，我们将介绍不同类型的音乐，并通过音乐欣赏活动培养孩子们的音乐鉴赏能力。
第3周-6周：唱歌在接下来的四周中，我们将学习一些优美动听的儿歌和儿童歌曲，并通过声乐训练提高孩子们的唱歌技巧。
第7周-10周：舞蹈在接下来的四周中，我们将学习一些简单易学的舞蹈动作，并进行集体舞蹈排练，提高孩子们的舞蹈表演能力。
第11周-14周：乐器演奏在接下来的四周中，我们将学习一些常见的乐器，并通过乐器演奏的训练和合奏练习，提高孩子们的音乐演奏技巧和合作能力。
第15周-17周：综合训练在接下来的三周中，我们将进行综合训练，巩固和复习之前学过的知识和技能，为下学期的音乐表演做准备。
二年级下册音乐教学工作计划及教学进度
二年级下册音乐教学工作计划及教学进度目标本教学计划的目标是为二年级学生提供全面且有趣的音乐教育，培养学生的音乐素养和音乐表达能力。
通过丰富多样的音乐活动和课堂教学，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容和进度安排单元一：音符和节拍的基础1. 研究音符的名称和音高，通过游戏和练巩固记忆。
2. 熟悉节拍的概念和常见的节拍类型，进行简单的击打节拍练。
单元二：音乐元素的理解1. 研究音乐元素（节奏、旋律、和弦等）的基本概念和特点。
2. 通过歌曲、乐器演示等形式，深入理解音乐元素的运用。
单元三：合唱与合奏1. 研究合唱的基本技巧和合作意识，通过合唱练，培养学生的合作精神。
2. 介绍乐器合奏的概念，并进行简单的合奏练。
单元四：音乐欣赏与创作1. 选择一些优秀的音乐作品，帮助学生培养音乐欣赏能力。
2. 鼓励学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
单元五：舞蹈与音乐1. 研究基本的舞蹈动作和舞蹈术语，通过音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐感知能力和身体协调能力。
2. 进行简单的舞蹈编排和表演。
教学方法1. 结合游戏和趣味性，激发学生的研究兴趣。
2. 多样化的教学形式，包括听音乐、合唱、合奏、创作和舞蹈等，使学生全面接触音乐。
3. 创设良好的教学氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和表达能力。
4. 结合实际生活和学校文化，让音乐教学更贴近学生的实际经验。
教学评估1. 定期进行听力测试，评估学生对音乐元素的理解和音乐欣赏能力。
2. 观察学生的合作态度和表现，并给予及时的反馈和奖励。
3. 鼓励学生进行音乐创作，并评估他们的创造力和表达能力。
教学资源准备1. 音乐教材和乐谱。
2. 乐器和音响设备。
3. 音乐作品录音和视频。
4. 舞蹈教材和音乐。
以上是二年级下册音乐教学工作计划及教学进度。
通过这个计划，我们将帮助学生全面发展音乐能力，培养他们的审美情趣和表达能力。
请各位老师根据实际情况进行教学组织和调整，确保教学目标顺利达成。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） （演唱）洋娃娃和小熊跳舞》3
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计一、教学目标：1．知识与技能：能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2．过程与方法：认识歌曲中的休止符，掌握音准及节奏。
3．情感态度和价值观：培养学生的动作协调性，能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词和舞蹈创作。
二、重难点教学重点：是掌握歌曲中的休止符、音准及节奏，教学生有表情地演唱歌曲并进行简单的律动。
教学难点：是学生在学习好歌曲的基础上，能够在老师的启发下分组进行歌词和舞蹈的创编活动并在活动中快乐。
三、教法：游戏教学法、情景教学法四、学法：哼唱法、游戏法、体验法，自主合作五、教学过程：（一）课堂导入约2分钟（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）1．故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
2．音阶练习小洋娃娃可厉害了她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧1,2,3,4,5,6（二）新课教学约25分钟1歌曲教学A、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……②整个歌曲都在说些什么呢？（洋娃娃和小熊在跳舞。
他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑高兴的呵呵）B．出示节奏，拍一拍（说明用拍手、拍腿、拍肩）（1）出示小熊节奏，先观察再教师师范，说明新朋友---休止符，再次师范，学生再拍（拍手、拍腿）（2）出示洋娃娃节奏，学生独立完成。
湘艺版二年级下册音乐教学进度
湘艺版二年级下册音乐教学进度小学二年级下册音乐教学计划篇1一、教材分析二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让同学爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。
二、培养目标音乐教育的目标就是要完善同学的个性。
众所周知，同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。
因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。
音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展。
允许同学有个性化的独立见解。
三、教学重点难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才干永远看见春天。
二年级艺术音乐下学期计划进度
二年级艺术音乐下学期计划进度文章来源本学期教学目标、任务：一、继续唱好a、I等韵母，慢慢做到音色统一。
二、在换气记号处换气，吸气时不作声、不耸肩。
3、以统一的音色，取得较自但是优美、敞亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
五、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。
二、视唱、知识、练耳部份：一、读谱知识：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。
慢慢熟悉a---e在五线谱上的位置。
熟悉四分停止符、八分停止符，知道它们各停止几拍。
二、视唱部份：听唱歌曲（增加dada,dadada,dadadada等节拍）在教师帮忙下视唱4~8末节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部份：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包括大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。
听辩有附点与无附点节拍不同；听辩有停止符与无停止符的区别。
培育学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
慢慢体会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手腕在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲。
等常见文体的特征。
周第二天期教学内容所占课时一31-32《七彩蝴蝶》1二35-39《花风筝》《蒲公英》2三312-316《队鼓咚咚响》、《让咱们荡起双桨》2四319-323《可爱的小兔》2五326-330《龙的传人》、《金蛇狂舞》2六42-46《粽子情》、《敲锣打鼓赛龙舟》2七49-413《屈原与端午节》《屋子为咱们遮风雨》2八416-420《我的房，你的房，他的房》、《未来的屋子》2九423-427《多彩的裙摆》2十430-54放假十一57-511《风花雪月看白族》2十二514-518《欢乐的泼水节》、《我与卡通》2十三521-525《神奇的宝莲灯》2十四528-61《畅游“迪斯尼”》2十五64-68《我就是你的眼睛》、《七色光》2十六611-615《烈日似火》《晶莹的雪花》《四季树》2十七618-622温习、考试2文章来源 .**.net。
2023新部编本二年级下期音乐小学下册教学计划及教学进度
2023新部编本二年级下期音乐小学下册教学计划及教学进度目标本教学计划旨在帮助二年级学生进一步培养音乐素养，丰富他们的音乐经验，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
通过有趣和互动的教学活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音乐表达能力。
教材《2023新部编本二年级下期音乐小学下册》为本教学计划所使用的教材。
教学进度下面是本学期音乐课的教学进度安排：第一课：音乐的魅力- 研究音乐的定义和作用- 聆听和欣赏不同类型的音乐- 鼓励学生表达自己对音乐的看法和感受第二课：节拍与节奏- 研究不同节拍的概念和基本节拍的演奏- 通过韵律练和打击乐器演奏培养学生的节奏感第三课：声音的高低- 研究音高的概念和乐理知识- 通过唱歌和乐器演奏培养学生的音高听辨能力第四课：音乐与动作- 通过音乐运动游戏和舞蹈，让学生感受音乐与身体的互动- 培养学生的协调和表达能力第五课：乐器与乐队- 研究不同乐器的特点和分类- 了解乐队的组成和协作- 鼓励学生选择自己感兴趣的乐器进行初步研究和演奏第六课：优美的旋律- 聆听和欣赏优美的旋律- 研究形成旋律的基本音符和音符组合第七课：合唱团体- 研究唱歌的基本技巧和合唱的注意事项- 组织学生进行合唱排练和小型演出第八课：音乐与情感- 研究音乐表达情感的方法和技巧- 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和情绪第九课：音乐欣赏- 深入了解不同音乐风格和作曲家- 聆听和欣赏各种音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力第十课：音乐创作- 鼓励学生动手创作自己的简单音乐作品- 通过简单的音乐创作活动培养学生的创造力和想象力总结通过以上教学进度安排，我们将全面培养学生的音乐素养，让他们在音乐领域得到发展和进步。
我们相信，通过有趣、互动和富有表现力的教学，学生会在音乐中享受学习的乐趣，并获得良好的音乐体验和技能。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） （演唱）洋娃娃和小熊跳舞》7
2021-2021学年度第二学期二年级音乐〔下册〕教案教师：石晓琴课题?洋娃娃和小熊跳舞?一、教学目标：〔1〕知识与技能：学会唱歌曲?洋娃娃和小熊跳舞?，并能跟着音乐有表情的进行身体律动。
〔2〕过程与方法：结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、歌词接龙等音乐形式演唱歌曲，能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。
〔3〕情感态度与价值观：引导学生欢快、活泼的演唱歌曲，积极参与音乐游戏活动，感受音乐的美以及与他人合作的快乐。
二、教学重点、难点：重点：教会学生有表情地演唱歌曲并进行简单的表演。
难点：学生在唱好歌曲的根底上，能够在老师的启发下分组进行歌词和表演的创编活动，并在活动中感受与他人合作的乐趣。
三、教具安排：多媒体课件、音乐教具、钢琴、头饰四、课前准备布置：在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景五、教学过程：〔一〕洋娃娃的舞会邀请〔导入〕故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
〔出示课件〕我们来看看有关于舞会的说明吧！〔老师阅读邀请卡内容〕正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？〔老师走到小熊场景处〕原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？〔出示课件：任务卡---老师读任务内容〕〔二〕舞会任务〔学习过程〕学唱舞会主题曲?洋娃娃和小熊跳舞?第一段，并能边唱边做动作表演。
过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧！在做任务的过程中。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） （演唱）咏鹅》
湘艺版?咏鹅?教学设计襄阳市第二十中学王〔小〕娟一、教学年级：二年级二、教学课时：一课时三、教学目标：〔一〕知识目标能学会唱歌曲?咏鹅?，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力体会中国古诗词的韵味，感受鹅的音乐形象——悠闲自在。
〔二〕技能目标在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现歌曲的情境，并对非音乐音源进行大胆探索；了解反复跳跃记号的用法，明确休止符在歌曲中的作用。
〔三〕情感目标把新的教育理念贯穿到教学的过程中。
通过歌曲的“听〞、“唱〞、“演〞，让学生感知音乐，表现音乐，有效地提高学生的审美能力。
四、教学设计思路：本次授课的内容是湖南版二年级下册第十课?咏鹅?，是属于“音乐与相关文化〞的领域，由一课时完成。
这是黄国群为唐代诗人骆宾王七岁时写的同名诗谱写的歌曲。
它描写了儿童眼中的鹅的可爱形象，诗句充满童趣。
在本课教学中，抓住新课程改革的特点，以审美为核心，让学生处在一个平等、轻松、愉快的学习气氛中，积极主动参与教学活动。
以学生为主体，激发学生的情感为根底，从激情、激趣到激起创作欲望，通过学习歌曲?咏鹅?体会中国古诗词的韵味，感受鹅的音乐形象——悠闲自在。
从本课的教学目标出发，采用谈话法、听唱法、比照法、合作学习法、表演实践法。
因为兴趣是学习的动力，学生是学习的主体，要让学生积极主动的学习，围绕教学目标，主要通过歌曲的“听〞、“唱〞、“演〞，让学生感知音乐、表现音乐，创造音乐。
五、教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。
六、教学难点：表现歌曲的意境和反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的作用。
七、教学用具：关于鹅的图片、钢琴、投影仪、多媒体课件。
八、教学过程:〔一〕导入新课师：电子钢琴导入猜谜语，打一动物名字：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。
生：鹅师：今天我们就来学习关于鹅的一首歌曲?咏鹅?。
〔二〕初步感受歌曲1、揭示课题。
〔师〕这节课我们要来学习古诗?咏鹅?的同名歌曲?咏鹅?。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） （演唱）咏鹅》
?咏鹅?教案梧州市新兴小学黄柔宁教学目标：1能学会歌曲?咏鹅?，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。
2感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。
3学生创编节奏并为歌曲伴奏。
教学重点难点：引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪，并用创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情境，导入新课师：请同学们一起来听听这首音乐，跟这老师动一动吧！〔播放歌曲?春晓?拍手、律动〕。
师：同学们跳得真不错。
谁知道刚刚播放的这首欢快的歌曲是什么？师：春天的景色这么美，连小动物们也纷纷从家里走出来了。
你们看谁来了？生：鹅师：嗯，一群漂亮的大白鹅，他们在做什么呢？你能用优美的语言描绘一下吗？学生语言描绘师：你说的真好。
大白鹅在水中游得多么的悠闲自在呀。
三、节奏创编鹅爸爸和鹅妈妈带着他们的小鹅向我们走来了。
〔1〕鹅爸爸的声音最大：——〔2〕鹅妈妈要看管好小鹅，你们想想她会怎么叫他的小宝贝呢？学生创编节奏〔3〕小胖鹅最活泼可爱了，会发出怎样的叫声呢？学生创编节奏师：同学们都非常善于观察生活，都能够将鹅的声音模仿得非常像。
你们听，岸边有一位小朋友，他看到这么可爱的大白鹅忍不住为他们作下了一首诗。
我们一起来听一听。
〔播放歌曲〕四、歌词教学：〔一〕了解古诗师：你知道这位诗的作者是谁吗？师：这位小诗人名叫骆宾王。
他写这首诗的时候，只有七岁，因为这首诗写的特别好，简单的四句诗就把鹅优美的体态以及对鹅的喜爱之情表达的淋漓尽致。
所以一直流传到现在。
〔二〕读古诗1、朗诵古诗：请小朋友们一起朗诵古诗?咏鹅?师：同学们都读得很有感情，下面听听老师是怎样读的？师：你们也按照老师的节奏来读一读。
2、按节奏读歌词五、歌曲教学1、了解音乐知识师：古诗在歌曲中出现了几次呢？〔5次〕咦？怎么歌谱中只写了两次呢，这是怎么回事？师：这是因为歌曲中有一种记号，它的作用可大了，歌唱中遇到它要重复演唱两遍，是什么记号呢？〔反复记号〕2师唱曲，生唱词。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） 让歌声更美好》
小学二年级音乐教学设计：看场新桥中心学校高科看场教学目标：1 通过表演?看场?体会音乐所表达的农民劳动与丰收时欢乐、喜悦的心情。
2 指导学生用富有弹性的声音演唱?看场?，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
3 初步感受劳动号子的音乐特点。
4 鼓励学生积极主动地参加各种音乐实践活动。
教学重点：完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中衬词的学习，做到咬字、吐字要清晰、自然。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、引趣激情，组织教学1 师生问好。
2 导入：小朋友们，你喜欢郊游吗？让我们随着欢快的音乐去野外郊游吧！二、新歌学唱，感受意境郊外的景色真美啊！看，鸡妈妈和小鸡在做游戏呢？你们想做游戏吗？我来扮演鸡妈妈，你们都是我的小鸡，我叫“小黄鸡〞，你们就容许“叽叽叽〞，我喊“小花鸡〞，你们就容许“叽叽叽〞，我喊“快快吃米〞，你们一起容许“叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽〞。
当我喊“喔哧〞时，你们赶紧坐好，不要被我逮到。
〔以?看场?为音乐背景〕1 提问导入新课：同学们，你们知道“喔哧〞在我们现实生活中是什么意思吗？2 简介歌曲农民伯伯为了不让自己田里的庄稼被小鸡和其他小动物偷吃，经常在田里扎一个稻草人或是让一个小孩在田里看庄稼，这就是?看场?。
?看场?又叫?吓老鹰?，是根据安徽巢湖地区的栽秧号子改编而成的。
3 听录音范唱，提问：谁能告诉我?看场?唱的是什么内容？4 学生说说歌曲的内容，教师带着学生读歌词局部。
5 教师范唱，提问：歌曲除了这些歌词，还有哪些歌词呢？6 学生找出衬词读一读，并说说有什么特点？7 教师带着学生读衬词。
〔读熟一段即可〕8 学唱衬词局部，逐句教唱歌曲。
9 指导学生用富有弹性的声音正确地演唱歌曲。
三、师生合作，表现歌曲1 师生接龙演唱歌曲，师唱歌词，生唱衬词。
〔屏幕出示紫线标记的歌词〕2 提问：同学们，你知道老师刚刚唱的是哪局部？大家集体唱的是哪局部？3 指名学生进行歌曲表演。
四、课堂小结，感受生活。