这是北京四中校长刘长铭的一篇博客
北京四中校长刘长铭的博客-现在的教育不尊重学生
北京四中校长刘长铭的博客-现在的教育不尊重学生我和谷丹老师共事二十多年。
在很多人眼里她有一种神秘感，是一位捉摸不透的老师。
她的一些做法很难获得一致的好评，但我认同她的很多理念，因为她的很多做法曾对许多学生产生过深刻的影响，甚至改变了学生的世界观和人生态度。
我特别赞同她对学生的尊重。
有了对学生的尊重，教育就有了强大而深远的影响力。
人常说没有爱就没有教育，我还认为，没有尊重也没有教育。
爱与尊重有时相互体现。
尊重学生或者弱者不仅是一种美德，是一种大爱，而且是一种交往的艺术。
对教师来说，尊重学生是一门特别重要的教育艺术。
二十年多前，一位刚刚出国考察归来的老师向我们介绍美国中学的课程。
他说美国中学的选修课种类繁多，五花八门，有些看上去不像是课程，比如说有一门课叫做“如何帮助别人”。
当时我还不理解，为什么帮助别人还需要学？现在想起来，这的确是一门学问。
当一个人遇到困难或遭遇不幸需要关心和帮助的时候，你怎样能适时适度的去表达，怎样发现对方需要什么，怎样才能使对方感到你是在真心的关心和帮助而不是怜悯，怎样使他能够在接受帮助的同时保持自己做人的尊严，这的确是件很难的事情，因为弄不好，可能会使对方感到你是假惺惺，甚至是幸灾乐祸。
说到弱者的自尊，我想起了曾经读过的一个关于自卑的女佣和他儿子的故事：有一天，主人家举行晚宴，女佣要工作到很晚，她只好将四岁的儿子带到主人家。
她很自卑，怕儿子知道自己是一个佣人，于是把儿子藏在卫生间里，并告诉他，他将在这里享用晚宴。
男孩在贫困中长大，从没见过这么豪华的房子，更没有见过卫生间。
他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的香气，幸福得不能自拔。
他坐在地上，将盘子放在马桶盖上，盯着盘子里的香肠和面包，为自己唱起快乐的歌。
晚宴开始的时候，主人想起女佣的儿子。
主人看女佣躲闪的目光就猜到了一切。
他在房子里静静地寻找，终于，顺着歌声找到了卫生间里的男孩。
那时男孩正将一块香肠放进嘴里。
北京市第四中学校长刘长铭：做18件事让孩子与众不同
北京市第四中学校长刘长铭：做18件事让孩子与众不同新浪教育微博我相信，每一个同学都会很重视学科课程尤其是高考[微博]科目的学习，三年后都会有很好的成绩，还有许多学生会获得各种各样的比赛成绩。
但是，我认为这些还不是高中生活的全部内容和意义。
高中生活不仅要使自己的知识技能获得发展，更重要的是要使自己的内心和精神变得丰富。
因为只有内心和精神丰富的人，才能真正体会和享受到生活和工作的快乐与幸福。
因此，今天，我给同学们提一些建议，或者说在高中三年中要尽力做成的18件事，作为你们做个人发展规划的一个参考。
这 18件事情是：1.至少读50本好书，这些书要涉猎10个领域以上。
在每个领域中，要至少精读一本该领域最经典的代表作。
(其实应当至少读100本以上，也就是平均10天左右读一本书，只不过考虑到现在你们的课业负担，可能难以达到这样高的要求)2.选择一个人，长时间去帮助他或她，如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。
3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯：例如帮助一下别人，或是让别人高兴。
自己要想明白为什么这件事情是有意义的，它对自己、对他人、对社会的意义何在？4.至少认真完成一项研究，可以是这些领域或方面：科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查??5.至少交一个外国朋友，并通过他或她尽可能多地了解这个国家。
6.至少发表一篇文章，可以发表在报刊杂志上，或发表在学校编印的论文集、作文集上，也可以建一个博客网站。
它是你中学时代的记忆，是里程碑和纪念碑。
7.至少经过自己的努力获得一次(比较重要的)奖励，如在学科、科技、体育、艺术、社会服务??等方面，如941奖、947奖、傅琪佳奖等。
8.至少参加一个社团，并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干；或参加一项学校的活动，并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。
9.至少培养一项体育爱好，这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。
北京四中：一个有故事的学校
北京四中：一个有故事的学校北京四中：一个有故事的学校李镇西应北京市教委邀请，我作为所谓“专家”参与了对北京市西城区和海淀区中小学学校文化建设的验收工作。
今天上午，在北京四中听取了校长刘长铭对学校文化建设的介绍。
他的许多观点，让我产生了强烈的共鸣，因为我也曾经思考并表达过类似的观点。
比如“办学特色本质上是学校文化的差异。
”“我们在学校历史上留下的故事就是学校文化。
”“我们要思考，我们要留下什么样的故事？”“学校文化建设的重要途径之一，就是将学校历史上的重要事件‘固化’为精神文化的因素，用生动的、具体的、亲切的学校历史故事来体现和传承学校的核心价值、文化传统和学校精神。
”在座谈中，我简要谈了我的感想——这次非常有幸被邀请参加北京市中小学文化建设验收工作。
说实话，本来我不太想来，一是因为我觉得我没有资格担任所谓的“专家”，二来因为最近学校工作特别忙；但后来我还是答应了，因为我觉得这是一次难得的学习机会。
作为西部地区的学校，我们的确要向北京的学校学习。
北京四中早就如雷贯耳，可我从来没来过。
我曾经去过北京一些名校，大多是新近崛起的，比如人大附中，比如十一学校等。
北京四中有两位老师我特别敬佩，一个是著名语文特级教师顾德希，我没见过顾老师，他也不认识我，但从八十年代起，我就读他的有关文字，受益颇丰；另一位是丁榕老师，我特别敬仰的优秀班主任，后来也成了我的好朋友。
我记得是2007年6月，我去澳门有幸认识了刘校长，一直就很想来看看北京四中。
今天终于来到北京四中，我非常高兴。
早晨车一开到北京四中，我有一个意外，就是校门太朴素了。
我还不相信地问同车的老师：“这是北京四中的正校门吗？”他们说是。
我觉得这校门与北京四中的名气太“不相称”，但正因为如此，我对这所学校格外敬重。
进了校园，我又有了一个惊讶，就是我看到北京四中的教学楼上展示的校训中，居然有“民主”二字！我曾经说过，中国那么多的城市在概括所谓的“城市精神”，都是爱国啊，创新啊，包容啊之类，从没看见哪个城市在城市精神中写进“自由”二字，我一直期盼着那座城市的城市精神有“自由”的表达。
北京四中校长：成功的要诀是看一个人有多傻
北京四中校长：成功的要诀是看一个人有多傻南京四外校少：胜利的要诀是看一小我私家有多傻文/刘少铭胜利的要诀是看一小我私家有多傻。
昨天，尔愈来愈深信，正在诸多影响胜利的果艳傍边，智力没有是尾要的。
尔的答复否能会使人感触不测。
尔以为，胜利的要诀没有是要看一小我私家有多聪慧，而是要看一小我私家有多傻。
尔睹到过一些所谓的胜利人士，有教术发域的，有贸易发域的，有守业者，也有作精细管理事情的胜利者，他们身上皆是带有那样的傻气。
只要傻人材能实邪懂失那样简略的胜利要诀：不管您作甚么，哪怕是一件极为简略的事，皆要把它看成事业，看成崇奉，甚至看成熟命，对峙战坚决天作高来，自初至末没有摇动，没有抛却，把它作到极致，作到完满，作到世上无独有偶，作到世上无可比拟，那便是胜利。
简略天说，胜利的要诀便是对峙，便是初末对峙。
正在尔看去，只要傻人材会那样作，只要傻人材地熟懂失那个要诀，也只要那样的傻人材能获得胜利。
高一个答习题是，那样的傻人能幸祸么？幸祸的要诀又是甚么呢？尔的答复异样也会使人感触不测。
尔置信那样的傻人必然是幸祸的，果为幸祸的要诀没有是取得财富名利。
异教们，尔置信您们的将来会暖饱没有忧。
正在暖饱没有忧的条件高，幸祸便是一种精力上的充分。
几年前，尔曾给四外的异教提没了18条修议，此中有一条修议便是：“养成天天作一件本人以为有意思的事的习气：例如协助一高他人，或是让他人快乐。
本人要念大白为何那件工作是有意思的，它对本人、对别人、对社会的意思安在？”尔之以是背异教们提没那样的修议，是果为尔大白而且愿望每个四外人也大白，幸祸回根到底没有是正在感官上取得谦足，而是正在精力上取得意思。
那取一小我私家能否领有财富、名气战职位地方有关，他能够是一个平庸的、普通的人。
请激励您的孩子，作一个幸祸的普通人追念起去咱们30多年去，靠抢跑造就了那么多尖子教熟、竞赛的获罚者、金牌失主。
否咱们并无看到当始所冀望的，从他们之外孕育发生不少迷信发域的巨匠，至长如今借出有。
北京四中校长
北京四中校长：凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧哪位家长不希望孩子将来“有出息”？近日，北京四中校长刘长铭的一篇文章《请鼓励你的孩子做个幸福的普通人》引起广泛关注，阐述了不一样的家教观。
那么，从家长的角度，从社会的角度，到底该不该鼓励孩子做个普通人？刚出生的孩子并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？这个差异就是由家庭造成的。
家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。
别把自己的梦想附加给孩子的未来家庭教育的确是全社会都非常关注的。
前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。
所谓的重视多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有关家庭教育这样的活动，可以看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。
但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的问题。
每个即将当父母或者已经成为父母的人都对即将出生或者即将长成的孩子有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。
比如说，我见到了很多现在所谓的“胎教”，怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体，就是为了孩子将来的出生有一个更好的生理方面的基础。
孩子生下来以后我们对他有很多梦想，比如我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。
恕我直言，很多目标对家长来说实现的可能性很小很小。
今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。
我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。
四中校长刘长铭无特殊才华不荐
四中校长刘长铭无特殊才华不荐校长说法“这个事暂时不说了吧，压力太大。
”昨日，北京四中校长刘长铭婉拒了采访。
连日来，手握5个推荐名额，让他备感压力。
刘长铭称，他不敢保证学校今年一定有符合推荐标准的学生，如果没有，他宁愿一个也不推荐。
他认为，值得推荐的学生应该是可能成为像钱钟书、吴晗这样在某些方面表现出过人才华的特殊人才，而不是一般意义上“均衡”发展的优等生。
相关阅读四中400余学生交自荐信昨日，北京四中高三一文科班女生介绍，为公平起见，学校让每个高三学生先写自荐信，前日，高三年级400多名同学都交了自荐信。
该女生表示，目前5个推荐名额均未确定。
前日老师让每个同学都写一封自荐信，内容自由发挥，并未要求附上学习成绩及展示特长。
“相当于自由竞选吧。
”高三一位男生称，他的成绩在班级排名中等，对入选推荐名单没抱太大希望，自荐信中，他写了自己对物理及天文学的兴趣及理解。
“或许校长也是个天文迷呢。
”而一名高二女生表示，她更在意这个制度能否保证公平。
她认为，校长推荐无非是少过笔试一关，争取推荐的名额难度不会低于考北大的难度。
北京四中校长表示，推荐生名单将在一两日后公示。
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刘长铭校长讲话
同学们，北京四中对你和绝大多数学子而言，是通向成功之路的基石。
成功是你们的理想追求。
但我今天还要讲，对于一名杰出的四中人和杰出的中国人来说，世俗意义的成功，比如财富、名誉、地位的获得，不是成功的全部内涵。
如果你没有通过阅读经典不断汲取人生的精华，如果你没有待人接物时表现的优雅气质，如果你没有养成文明生活的习惯，如果你没有积极乐观的人生态度，如果你没有内心深处所恪守的行为操守底线，如果你没有对神圣和崇高的敬畏与追求，如果你没有忠诚、服务、诚信、博爱、悲悯等这些人类的美好品质，如果你仅仅掌握了获取、占有、甚至掠夺社会或他人财富的技能而没有丝毫对弱者的同情之心，如果你仅仅把个人幸福当成唯一的生活追求而不懂得怜悯、博爱、崇高和责任，如果有一天你身着名牌而对那些衣衫褴褛之人不屑一顾，如果有一天你趾高气扬驾驶豪车挡住步行人的道路而心中没有一丝愧疚，如果有一天你居高官享厚禄而不懂的人人生而平等，如果你的存在没有能让这个世界变得好一点点，你就不是一个真正意义上的成功者，不是一个真正意义上的杰出的四中人和中国人。
所以今天，同学们，你们要认真审视和思考未来的生活，审视和思考你生存的意义和生命的价值。
其实，这些审视和思考应当贯穿你们的一生，而今天就是你们审视和思考的开始。
2北京四中校长刘长铭：做幸福的教师
什么是幸福？这是一个严肃而深刻的哲学命题，也是自古以来人类所追求的理想。
怎样才能幸福？有人认为富有是幸福的原因。
也许这种观点现在会得到许多人的认同。
的确，美国的一项调查显示，富人生活得更加快乐。
但很快就有人提出质疑：富人之所以感到快乐并不是因为有钱，而是因为快乐的人更容易获得成功，变得富有。
一项长期研究的结果表明，入学时被测定为快乐的学生到40岁时，要比同时被测定为不快乐的学生多挣30%。
究竟是富有的人更加快乐，还是快乐的人更容易富有，这还是一个我们没能搞清的问题。
但我相信，今天对我们这些算不上富有的人来说，我们在生活中享有的舒适和便捷也早已超过了古代的王公贵族。
但如果今天我们仍不能感到幸福快乐的话，那恐怕要到物质享受之外去寻找原因了。
比如，我们在与同侪相比时所产生的心理落差，我们身体的健康，我们在社会上的安全感和被信任的程度，我们在工作和生活中遇到的各种棘手问题，以及我们对未来生活中种种不确定因素的隐忧，等等。
这里也不排除我们的生活态度和对幸福本身的理解的问题。
因此，在提出做“幸福的四中人”的时候，我们也就开始了对幸福这一人生命题的探索。
在与许多老师的交流中，我们提炼出了全面和谐的幸福观，这就是“享受工作、取得成功、赢得尊敬、获得发展、精神丰满、和睦相处、衣食无忧”。
享受工作享受工作是一种重要的幸福理念。
古今中外的文化常将工作描述成痛苦的付出。
中国古人认为成功的标志做是做“人上人”，要做“人上人”就得先吃“苦中苦”，因此工作和学习被看成是痛苦的过程。
西方的文化观念也与之类似。
在《圣经创世纪》中有这样的情节，上帝为了惩罚亚当的野心，罚他到凡间去工作。
将工作与痛苦划等号，这不能不说是一种陈腐的观念。
一个人如果不能享受到工作的快乐，那他或她就很难感到生活是幸福的，因为工作几乎要占去生活的一半光阴。
其实敬业并不意味着痛苦的付出和个人的牺牲，快乐工作的人常能从工作中获得更多的幸福。
在我的同事中，有许多废寝忘食勤奋工作的人，他们为工作付出了大量时间和精力，甚至牺牲休息日，但从他们的脸上我看不到一丝痛苦和厌倦。
北京四中校长刘长铭寄语毕业生：成功的要诀不是有多聪明而是有多傻
北京四中校长刘长铭寄语毕业生：成功的要诀不是有多聪明而是有多傻几天前的高考是你们人生中一次重大的考验。
当然，我知道，不论成绩如何，你们本人还有你们的家长都不会满意，你们心中有更高的目标，你们的努力永无止境。
但我想对你们说，即使你们的成绩真的不理想，也没有什么，这只不过是人生六十四面体中的一个普通侧面而已。
对于一个行进在旅途上目标坚定的人来讲，他或她所选择的路径可能不是唯一的，唯一的唯有远方的终点。
最短的捷径未必能使人欣赏到最美的风景。
道路越是崎岖漫长，他或她所欣赏到的美景就越多，这些路途上的美景才最能使人感到内心的充实与满足。
记得有这样一句话，最悲惨的人生不是遭受了多少苦难，而是在晚年时实在没有什么值得回忆的东西。
也许这里所说的就是生命的意义。
作为过来人，在这样的场合总要和你们谈谈未来人生。
人们常常将人生比作马拉松。
其实人生马拉松和体育马拉松有着本质的不同。
首先，人生马拉松不是一场比谁跑得快的比赛，胜利的标志不是你第几个抵达终点，而是你是否抵达终点，抵达终点者不分先后，都是胜者。
正因为这样，起跑位置对每个人来讲并不重要。
其次，人生马拉松不是一场相同方向和相同路线的长跑。
每个人都有自己的目标，都有自己的路线，所以每个人都有自己的行进方向和方式。
停下来充实一下内心，静下来思考一下未来，是人生马拉松过程中不可或缺的环节。
归根到底，人生是漫长的过程，不是短暂的竞技，一时的快慢先后对人生全程来讲没有决定性的意义。
因此，不要总和别人争比一时的输赢。
每个人都是独特的，人与人之间无法比较。
活得充实而富有意义，这才是我们的人生目标。
上面的话题涉及到了成功和幸福。
这是两个密不可分的概念，但又并非具有百分之百的相关性。
成功的要诀是什么？今天，我越来越坚信，在诸多影响成功的因素当中，智力不是首要的。
我的回答可能会令人感到意外。
我认为，成功的要诀不是要看一个人有多聪明，而是要看一个人有多傻——一种傻里傻气的执着与坚持，一种不顾世俗名利的执着与坚持，一种坚定不移始终如一、外人无法理解的执着与坚持。
北京四中校长刘长铭：家长与老师配合得越好,教育就越会成功
北京四中校长刘长铭：家长与老师配合得越好，教育就越会成功孩子成绩不理想？孩子学校里遇到挫折？家长们听了心里着急，但是老师也很着急！但是，家长光着急也没用，重要的是，要怎么和老师配合，怎么和老师沟通！家长与老师配合得越好，教育就越成功！孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及全社会的方方面面。
当家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。
那家长和老师该如何沟通配合呢？知名教育家刘长铭给您建议：多一些理解，多一份从容，多一分等待。
理解老师，冷静处理我的同事曾给我讲过一个她女儿的故事。
她女儿曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。
但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。
孩子的母亲，也就是我的这位同事，是一位曾在亚运会上得过七项全能亚军的优秀运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，感到十分困惑。
孩子的教练是她的大学师妹，于是她就给教练发了一封短信。
过了一会，教练回复了一条短信，大意是说，师姐，你别着急，其实我特别喜欢你家宝贝……我的这位同事兴奋地把短信读给女儿听。
不多久，她惊奇地发现，不论学习多难的动作，孩子再也不出错了，而且学得又快又好。
孩子上学后，每个家长都很在意老师对自己孩子的态度，特别希望孩子能得到老师的特殊关注。
但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同，关注的方式也不同。
老师像父母那样关心和爱护学生，我认为未必是一件好事。
老师应当比家长更有理智。
当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。
最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。
我同事的处理方法就很好。
其实我想，即使没有那条短信，家长在孩子面前编一个“善意的谎言”，也不失为一种教育的艺术。
如果家长不能保持冷静和理智，情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面发一通牢骚，使孩子对学校和老师产生了成见，那后果是不堪想象的。
北京四中校长：成功的要诀是看一个人有多傻
北京四中校长：成功的要诀是看一个人有多傻北京四中校长：成功的要诀是看一个人有多傻文/刘长铭成功的要诀是看一个人有多傻。
今日，我越来越深信，在许多影响成功的要素傍边，智力不是首要的。
我的答复或许会令人感到意外。
我以为，成功的要诀不是要看一个人有多聪明，而是要看一个人有多傻。
我见到过一些所谓的成功人士，有学术范畴的，有商业范畴的，有创业者，也有做管理作业的成功者，他们身上都是带有这样的傻气。
只要傻人才干实在懂得这样简略的成功要诀：不管你做什么，哪怕是一件极端简略的事，都要把它当作作业，当作崇奉，乃至当作生命，坚持和坚定地做下去，从头到尾不动摇，不抛弃，把它做到极致，做到完美，做到世上绝无仅有，做到世上无与伦比，这便是成功。
简略地说，成功的要诀便是坚持，便是一直坚持。
在我看来，只要傻人才会这样做，只要傻人才天然生成懂得这个要诀，也只要这样的傻人才干取得成功。
下一个问题是，这样的傻人能美好么？美好的要诀又是什么呢？我的答复相同也会令人感到意外。
我信任这样的傻人必定是美好的，由于美好的要诀不是取得财富功利。
同学们，我信任你们的未来会温饱不愁。
在温饱不愁的前提下，美好便是一种精力上的充分。
几年前，我曾给四中的同学提出了18条主张，其中有一条主张便是：养成每天做一件自己以为有含义的事的习气：例如协助一下他人，或是让他人快乐。
自己要想了解为什么这件作业是有含义的，它对自己、对他人、对社会的含义安在？我之所以向同学们提出这样的主张，是由于我了解并且期望每一个四中人也了解，美好归根结底不是在感官上取得满意，而是在精力上取得含义。
这与一个人是否具有财富、声望和位置无关，他可所以一个一般的、一般的人。
请鼓舞你的孩子，做一个美好的一般人回想起来咱们30多年来，靠抢跑培育了这么多尖子学生、比赛的获奖者、金牌得主。
可咱们并没有看到开端所期望的，从他们之中发生许多科学范畴的大师，至少现在还没有。
咱们每个人对自己的孩子都有这样的进程：开端出世的时分有许多愿望，期望孩子上一个好校园、有一个好成绩；渐渐咱们的期望逐步降温，期望这个孩子能够正常结业、升学、作业、将来能够成家、生儿育女、日子安稳、作业安稳、别下岗；能够在三、四十岁的时分身体健康、家庭调和、进入晚年期望孩子孝顺最终你不能动的时分，等全部开端的愿望都没有了，那时分的愿望便是，他能在我的身边给我倒一杯水。
刘长铭 我所理解的成功的学校教育
刘长铭：我所理解的成功的学校教育2016-12-30 16:57一所真正的“好学校”，我们评价它的一定不仅仅是培养了多少中高考状元，多少名师。
而实际上，好学校与校长、教师的教育价值观、校园文化和氛围、师生的精神面貌都是分不开的。
学校追求的价值是什么？校长和老师对教育的理解是什么？这些问题解决了，离“好学校”“好校长”“好老师”都不远了。
文| 刘长铭（北京四中校长）今年是我从教的第40个年头。
借此机会，我想谈谈对自己干了几十年的事情——教育的理解。
30多年前，我读到一篇报道：一个班里出了两个诺贝尔物理学奖，于是，一所学校的名字——布朗克斯高级理科中学就成为我心中的一个童话。
差不多30年后，我造访这所中学。
楼道里有7位获诺贝尔物理学奖的校友介绍。
那天校长正在面试教师。
我们到后，她停下工作。
交谈中，我问她，为什么你在办公室里到处摆放着青蛙摆件，有文具、工艺品、玩具等。
她回答说，我是生物学家，许多青蛙为人类科学献出生命，我用这种方式来纪念它们。
我想，每一个人包括新教师在第一次走进这所著名中学，走进这间校长办公室时，都会感受到一种震撼，感受到一种精神。
我认为这是学校教育应当追求的很重要的东西。
我们现在的生物课中已经取消了解剖课，我认为还应当有，不过建议上课前后师生要举行一个仪式，来表示对生命的尊重与敬畏。
那次我还访问了托马斯•杰佛逊科技高中。
10多年前参加高中课改培训时，我们听过不少专家报告。
授课专家向我们介绍美国学生开展研究性学习的案例，如研究机器人、人造卫星、海洋能源、癌症诊断等，不少是来自这所学校。
这所学校每年要接待来自世界各地的400多个团组。
走进学校，迎面有一面照片墙。
随行的老师提醒我注意照片上方的两行字，这是学校在2011—2012年的教育理念：How we can, the TJ community, take action to prepare students to confront difficult moral and ethical decisions, both now and future（我们应当怎样做呢？不论现在还是将来，托马斯•杰佛逊人都要为学生在面对伦理道德的困惑时做出正确的抉择而付诸实际行动）。
北京四中校长：要推就推怪才
北京四中校长：要推就推怪才40多分钟的采访过程中，刘长铭的电话响了三次，“都是你们记者的”，他说。
昨天一早，北京大学招办官方网站上发布公示，在全国范围内确定了39所中学作为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。
作为“上榜”名校北京四中的校长，手握五个推荐名额的刘长铭成了媒体“围堵”的对象。
“我不敢保证学校今年一定有符合推荐标准的学生，如果没有，我宁愿一个也不推荐。
”对于这项明年就要付诸实践的新举措，刘长铭反复强调“宁缺毋滥”，他认为值得推荐的学生应该是可能成为像钱钟书、吴晗这样在某些方面表现出过人才华的特殊人才，而不是一般意义上“均衡”发展的优等生。
因为在他看来，“校长实名推荐”并非名牌大学为了争抢优质生源想出的新花招，而是对现有录取制度的探索和补充。
真有怪才降分也难考上记者：现在的高考录取中已经有了“保送生”和“自荐生”，在您个人看来，“校长实名推荐”这种新的录取方式有什么不同于以往的意义？刘长铭：我们现在的高考制度是用一个尺度一张考卷去筛选一个非常庞大的考生队伍，突出的是公平和效率。
这种方式的弊端在于有利于所考核的几个学科水平非常均衡的学生。
这种方式导致考试对一些学生而言成了专门的“技术”，一旦考完了，之前所学的知识很快就淡忘了。
经过高考选拔出来的是一个统计意义上的高水平的群体，但是，并不是只有各科目都能拿到高分的学生才有培养价值，相反，一些杰出人才有各自独特的发展轨迹。
要解决这个问题，就需要其他的录取方式进行补充，包括“自荐生”也是其中一种。
但是每年北大会收到上万份自荐材料，筛选工作很繁重，而作为大学来讲可能又怕漏掉一些有潜质的学生，希望有更加了解学生的人负责任地让他们直接进入下一个环节。
记者：您认为什么样的学生才是值得推荐的？刘长铭：我个人觉得应该推荐那些在某一方面有特别超常的才华，而在其他方面暂时略有不足的学生。
他们在现有的教育体制中不能生存，但却具备可贵的培养价值。
而绝对不能为了提高学校考上北大清华的比例，就推荐那些可能降几分能考上，不降分有危险的学生。
刘长铭校长文章之二
北京四中：什么样的教师？四中历史上名师如云，吸引许多学子慕名而来。
1940年代，数学教师马文元、化学教师刘景昆、物理教师李直钧、张子锷享誉京城，并称为“四大金刚”。
都说文人相轻，然而四中人却独具大气的胸襟，广纳贤才，兼容并包，“教员团结，无门户之见和衷共济”，形成了多元文化的学术氛围。
当时多数教师来自于北大、清华等名校，还有不少教师来自海外。
即便是在由如此华丽的师资阵容所引领的四中校园里，我们感受到的依然是朴实勤奋的学风、严谨民主的教风和积极向上的校风。
一位四中老校友曾说“母校就是恩师的总称”。
一个具有先进教育思想的教师群体1950年代，四中全面总结了刘景昆（化学）、张子锷（物理）两位老师的教育思想和教学经验，媒体开始系统报道这两位名师的教育思想和先进事迹。
刘景昆先生提出的“三热爱（热爱学生、热爱科学、热爱教学）”、张子锷先生提出的“上好每一堂课、教会每一个学生”的名言，成为对北京四中教师职业精神的高度概括。
他们的教育思想的共同特点，就是要启发引导学生主动学习，注重知识系统在学生思想中主动构建。
刘景昆先生曾说：“不怕学生有问题，就怕学生没问题，一没问题就停止了”；张子锷先生曾说，教师讲课要少而精，“少而精重点在于精。
……读书要经过一个由薄到厚再由厚到薄的过程，由多到少的“少”和由厚到薄的“薄”就是少而精”。
他们的教育思想和教学经验在北京市和全国得到推广，对四中乃至我国的基础教育的发展都产生了重要的影响。
“二老”教育思想的总结和推广，在四中掀起了探索教育规律、改革教学方法、提高教学质量的热潮，促进了教师队伍的建设和优良教风的形成。
1962年，四中在总结广大教师教学经验的基础上，提出了“教学的基本要求”，亦称为“北京四中十大教学原则”，即：循序渐进、举一反三、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长。
这些原则概括了教育教学的基本规律，表明四中的教学思想更加成熟，教学特色更加鲜明，科学的课程管理体系初步建立。
最牛中学校长说 中国教育只会制造奇葩
最牛中学校长说中国教育只会制造奇葩北京四中校长刘长铭素以“爱放炮”著称，「家长公会」精心整理了他对学校教育的一些看法。
在欣赏刘长铭快人快语的同时，家长朋友们也不妨思考下，我们平时是不是也犯了在学校教育中同样的错误，忽视了对孩子价值观的塑造和培养。
中国的教育只会制造奇葩文|刘长铭北京四中校长刘长铭说，没有哪个国家的校长像中国校长这样，有那么多的口号和理念，但是，绝大多数没有落地。
如果学校只是为了教知识，那么，也就没有存在的必要。
好的学校教育要给孩子价值体系，但这种价值并非是靠课程教出来的。
刘长铭列举了各种奇葩现象：货车半途坏了，车上的货物被哄抢一空；日本海啸，灾区秩序井然，反倒是千里之外的中国开始一轮又一轮的碘盐疯抢；节日过后，垃圾成堆的天安门广场和三亚海滩……学校经常会埋怨社会、埋怨环境。
不要埋怨！制造这些奇葩现象的人，五年前、十年前或更久前，都曾是我们的学生，我们要想想：学校教育给了他们什么？村民高速公路哄抢散落货物，节操碎一地。
站在旁边的车主只能伤心地落泪园方虽然在沙滩放置了六百个垃圾桶，游客扫荡后三亚海滩仍变垃圾场△制造这些奇葩现象的人，学校教育给了他们什么？我们的教育问题多多虽然我们没必要往自己的身上背“十字架”，但是，我们应该有担当，这件事是我们没有做好的。
那么，学校教育到底哪里出错了？问题一：只炫耀“车技”忘记目标打个比方，很多校长如同赛车手，考虑的是如何展示自己娴熟的车技，但却不知要把车开到哪里？今天没有哪个国家的教育像中国教育这样轰轰烈烈，改革措施令人眼花缭乱，校长们总想把学校搞得今天和昨天不一样，明天和今天不一样，如同夏丐尊在《爱的教育》序言里所形容“从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合”，“有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休”，但是，“池的要素水”，反而无人注意。
问题二：满嘴口号却没落地中国的教育基本上没有和国际人才市场接轨，“我们的学校缺少文化，不缺口号，口号不是文化”。
做一个会学习、会生活的人
做一个会学习、会生活的人学会生活，学会学习！做一个会学习、会生活的人刘长铭亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！首先，我代表四中的老师们和你们的师兄师姐们，欢迎你们进入北京四中，祝贺你们成为一名北京四中的学生，同时在这里，我也感谢各位家长对北京四中的认同与信任。
其实，今天想对你们说的话很多，但时间又不允许我讲太多，所以我只想对你们未来三年的学习生活谈两点建议。
中学对于你们来讲，是一片新的天地。
在这片新天地中，你们要做许多事情。
你做的事情越多，你的收获就越大，你就会发展和成长得越好。
你要做许多事情，做许多不同种类的事情，就需要很多时间，但是每天都是24小时，上帝给每个人的时间都是一样多的，怎样才能使自己做更多的事情呢？是不是点灯熬油开夜车少睡觉就能做得多呢？你们可千万不要这样想。
如果你把身体搞糟了，那你的一生也做不了多少事。
所以，我的第一个建议就是，要学会自主安排学习。
你们绝大多数同学在上小学时，学习都是老师和家长安排的，安排什么你们就干什么，每天听课、做作业、做练习、准备考试……一切都听老师和家长的。
到了中学，这样的学习方式就不行了。
尤其是在四中，老师给你们留的作业可能不是很多，你们可能用不多的时间就能完成。
但是完成了作业，你们千万不要认为就完成了任务，今天就没事干了。
你们要自己给自己安排一些学习任务，比如说，读书、写作、有计划地完成一些练习，甚至琢磨一些事情，研究一些问题。
那么，读些什么书呢？写些什么呢？琢磨和研究些什么问题呢？这就要看你将来想干什么，对什么感兴趣。
所以，你们从现在起就要想一想将来的事情，想一想自己的兴趣，想一想将来什么事情最适合自己做。
你们不一定看到别人家干什么，就一定要跟着干，别人家怎么干，你就怎么干，要明白自己想干什么，应该干什么，你可以干得和别人不一样。
当然不能去干坏事。
其实，这就是理想和目标。
把这件事情想好了，想明白了，理想和目标也就有了。
有了理想，知道了自己应该做点什么，就要想应该怎样来做。
何谓成功
，
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Ｘ校 长 韬 略
－ ＿ ＿
储
一
口文 ， 北 京四中校长 刘长铭
成功的要诀 是看一个人有多傻 。
今天 ，我越 来越 坚信 ，在诸多影响成功的 因素 当中，智力不是首要的 。
我 的回答可 能会 令人感到意外 。
我 认为 ，成功 的要诀不是 要看一个 人有多聪 明，而是要看一 个人有 多傻 。我见到过一 些所
就已经是个优秀的人了。
学校 、有一个 好成 绩。慢慢我们的期望逐渐降温 ，期 望这个孩子能 够正常毕业、升学、就业 、将来能够成 家 、生 儿育女 、生活稳定 、工作稳定 、别下 岗。能够
在三 、四十 岁的时候身体健康 、家庭和谐 、进入老年 希望 孩子 孝顺最后你不能动的时候 ，等所有最初 的梦 想都 没有了 ，那时候的梦想就是 ，他能在我 的身边给
人的生活态度特别重要 。所 以，我 当校长以后 ， 把 “ 培 养积极乐观的人生态度 ”写进 了学生 的培养 目
标 中。
但我并不大相信成功学 ，这个概 念只有在中国的书市
上很火 ，套用 、复制别人的成功往 往出现很多问题 。 而且 ，无论我们怎样对人进行 分类统计一定是正态分
现在的培训机 构很喜欢 把 “ 不能输在起跑线上”
谓 的成功 人士 ，有学 术领域的 ，有商业 领域的 ，有 创业者 ，也有做 管理工作 的成功者 ，他 们身
上都是带 有这样 的 “ 傻气” 。 只有傻人才 能真 正懂 得这 样简单的成功要诀 ： 不论你做什 么，哪怕是一件极其简单的事 ，都要把它 当作事业 ，当作信仰 ，甚至当作生命 ，
坚持和坚定地做 下去 ，自始至终不动摇 ，不放弃 ，把它做到极致 ， 做 到完美，做 到世上独一无二 ，
北京四中刘长铭校长：当前是学校造假最严重时期
北京四中刘长铭校长：当前是学校造假最严重时期
3月6日全国政协委员、北京第四中学校长刘长铭3月5日表示，今天的教育是功利化达到极致的时期，学校造假也处在历史最严重时期。
刘长铭认为，现在的学校处在历史上考试最多的一个时期，师生关系是历史上最恶劣地时期，学校造假也是处在历史上最严重的时期。
“当前是教育问题最凸现的时期，我想这是大家非常关心的一件事，比如说，今天的中国的中小学生，是历史上学习负担最重的一代人，我想这点毫无疑问。
现在的学校，也是处在历史上考试最多的一个时期。
今天的教育，是功利化达到极致的时期，今天的师生关系也是历史上最紧张，最不正常，甚至可以说是最恶劣地时期。
这里我还要讲，今天的教育理论，或者说学校造假也是处在历史上最严重的时期。
不光是作弊、还有很多的评估检查督导，在这个过程中一些假的
信息和报告也是非常普遍的。
”。
20XX年北京校长印象之八北京四中校长：刘长铭
20XX年北京校长印象之八北京四中校长：刘长铭老廖：有一段时间没与刘校长聊天了。
此前多次聊过，但于我印象最深的就是那次在后海聊天，身材高大的刘校长迈着大步，聊到了他的教育理想，他对四中文化的认识。
这个物理教师出身的校长更像一位文史学者，确切地说是一位富有理想的心忧天下教育、胸怀天下教育的三四十年代北大教授，一个人文气息浓厚的北大教授——不像今天的类似商人的北大教授。
他是一个真正的知识分子，后海的石阶承载过这样一代一代富有良知的知识分子沉重的步履。
“知识分子”这个本该属于教育的名词今天似乎显得陌生，但中国办教育多么需要这样一群人！对于四中，刘校长无比自信。
他厌恶了教育的功利，对于各种不切实际的功利性的学校间的对比不屑一顾，只希望按照教育规律本身沉下心来做育人的工作。
关于四中的记忆我有两个片段，一是四中校庆时，几个老师在大礼堂的舞台上做了一个谈话式的节目，睿智的老师们妙语连珠，整个节目精彩绝伦，放在央视的“大家”栏目播出一定有相当高的收视率。
一位老师说，四中每个老师都有让学生高考考高分的秘笈，但考高分不是四中教育的终极目标。
另一个记忆片段是四中师生在校内同台上演古装话剧《郑伯克段于鄢》，颇似专业的演技、华丽的宫廷服装、浑厚古朴的音乐和音响，把科班的专家们都震了！四中是一所怎样的学校呢？我只能凭记忆片段这样讲述。
刘校长提炼总结了四中的文化，他的气质与四中的文化浑然一体。
相关内容20XX年北京校长印象之一北方交大附中校长：王方20XX年北京校长印象之二中关村中学校长：邢筱萍20XX年北京校长印象之三中关村四小校长：刘可钦20XX年北京校长印象之四崇文小学校长：白淑兰20XX年北京校长印象之五奋斗小学校长：见培炎20XX年北京校长印象之六育翔小学校长：陈永珍20XX年北京校长印象之七星河双语学校校长：李守义。
北京四中校长刘长铭幸福是一种感觉
北京四中校长刘长铭：幸福是一种感觉——以热烈的掌声对受到表彰的青年朋友们表示祝贺！一年来，学校各方面的工作都得到不同程度的发展，这里面有每一位教职工的辛勤努力和汗水。
我们感谢每一位教职工。
在这里，我们也要向北京四中校友会、北京四中校友促进教育发展基金会一年来对学校工作的支持表示感谢。
因为今天表彰的我校教职工中的优秀青年，因为今天在座的大多数是30多岁的年轻教职工，今后工作的经历和生活的道路还很长，因为我们每个人都向往幸福、都有追求幸福的良好愿望和正当权利，并且我们今天国家的发展已经使我们获得幸福成为可能，因此在今天这个场合，我特别想同大家尤其是青年朋友们谈谈我对幸福这个问题的理解。
因为，四中一直倡导每位教职工要能成为幸福的四中人，对于幸福的自觉追求是推动社会历史进步的动力之一，也应当是推动四中事业发展的动力之一。
幸福是什么？幸福是一种感觉，是一种人生的体验。
当然幸福要有一定的物质基础。
在座的年龄在50岁以上的教职工可能都有过捡砖头、砌房子的生活经历，可能曾经长期居住在自己搭建的斗室之中。
那时我们也是30出头的青年教职工，对幸福充满向往。
而今天，在座的大多数人都已经解决了衣食住行等生活的基础性问题，尽管有些解决的还不算好，还不尽人意，但请大家相信，随着社会的繁荣，随着四中的发展，我们的工作条件、生活条件必定会不断改善。
学校也会想尽一切办法，不断帮助教职工解决生活中的困难和问题。
这是我们工作的非常重要的目标和任务。
我要说，我们获得幸福的物质基础是有充分保障的。
但是我还要说，幸福还不仅仅是这些。
归根到底，幸福是一种感觉，是一种人对自身存在的体验。
作为具有灵性的生物，我们人类所满足的绝不仅仅是温饱所带来的快感，更主要的是一种心理上的满足。
在满足基本的物质生活条件后，精神上的满足就是更高级的对幸福的感受与追求。
看看那些携款出逃的大小贪官们，尽管他们可以挥金如土，但犹如惊弓之鸟，惶惶不可终日，豪宅如同囹圄，亲朋不能往来，还有何幸福可言？社会是不断发展进步的，我们可以相信，获得幸福的人们会越来越多，但是，不论社会如何发展，不论物质如何充裕、不论生活如何便利，也总会有人感到不幸福、不快乐、不开心，我想，幸福与否关键取决于一个人对生活的定位、态度和他所具有的价值观。
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这是北京四中校长刘长铭的一篇博客，读后深以为然，录入收藏之，以备不时温习。
我相信，每一个同学都会很重视学科课程尤其是高考科目的学习，三年后都会有很好的成绩，还有许多学生会获得各种各样的比赛成绩。
但是，我认为这些还不是高中生活的全部内容和意义。
高中生活不仅要使自己的知识技能获得发展，更重要的是要使自己的内心和精神变得丰富。
因为只有内心和精神丰富的人，才能真正体会和享受到生活和工作的快乐与幸福。
因此，今天，我给同学们提一些建议，或者说在高中三年中要尽力做成的18件事，作为你们做个人发展规划的一个参考。
这18件事情是：1.至少读50本好书，这些书要涉猎10个领域以上。
在每个领域中，要至少精读一本该领域最经典的代表作。
（其实应当至少读100本以上，也就是平均10天左右读一本书，只不过考虑到现在你们的课业负担，可能难以达到这样高的要求）2.选择一个人，长时间去帮助他或她，如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。
3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯：例如帮助一下别人，或是让别人高兴。
自己要想明白为什么这件事情是有意义的，它对自己、对他人、对社会的意义何在？
4.至少认真完成一项研究，可以是这些领域或方面：科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查……
5.至少交一个外国朋友，并通过他或她尽可能多地了解这个国家。
6.至少发表一篇文章，可以发表在报刊杂志上，或发表在学校编印的论文集、作文集上，也可以建一个博客网站。
它是你中学时代的记忆，是里程碑和纪念碑。
7.至少经过自己的努力获得一次（比较重要的）奖励，如在学科、科技、体育、艺
术、社会服务……等方面，如941奖、947奖、傅琪佳奖等。
8.至少参加一个社团，并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干；或参加一项学校的活动，并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。
9.至少培养一项体育爱好，这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。
10.培养一种艺术爱好，如果你过去没有的话。
要至少建立一个艺术欣赏的领域，如研究某一位艺术家的作品和生平，等等。
11.至少开拓一个新的兴趣领域（零起步的领域或爱好）。
你可能原有一些兴趣领域或者特长，但是我还是建议你在高中三年之中，至少再拓展和开发一个新的兴趣领域，或新开辟一个学习领域，或学习一项新技能，比如，棋牌类、艺术类等。
12.去打一个月的工，可以去做志愿者或义工，但是要像正式的工作人员一样遵守时间，尽职尽责。
可以自己找一家公司义务打工，也可以到父母的单位去实习。
13.至少做出一项发明的设想或设计，尽管可能不成功，或不能制作出实物产品，但是要有完整的设计思路。
14.作一次挑战自我的事情，创一项自己的纪录，例如远足、爬山或其它的活动；或是做一件自己不曾做的事情（“违法乱纪”类的事情除外）。
15.选择一个人，深入了解他的生活经历或生平（或研究一个历史人物，可以和其他项目结合来做），如可能的话，为他写一篇自传。
这个人可以是亲友长辈，也可以是同龄人或有特殊经历的人。
这会使你通过研究他的经历来洞察一个人的思想和心灵世界，感悟人生收起。