江干区少年宫书法课

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少年宫书法活动计划

少年宫书法活动计划计划本学期的毛笔书法兴趣小组旨在通过书法的艺术性和实用性，培养学生的道德情操和文化修养。

书法兴趣小组不仅是培养学生写字技能的地方，更是对学生意志毅力、审美情操等方面的培养。

因此，我们特别设计了以下教学计划。

一、活动目的1.书法兴趣小组是学校“书香校园”系列活动的一部分，旨在为校园文化建设增色。

通过书法兴趣小组的活动，培养学生的书法特长，进一步了解书法的基本知识和基本技能。

2.倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。

3.根据《课程标准》，小学生写字要求正确、规范、整洁、美观，我们旨在帮助学生达到这些要求。

4.培养出一支具有学校特色的小学生书法队伍。

5.通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解中国书法艺术的发展历程，弘扬祖国书法艺术，激发爱国情感。

二、活动时间及地点时间：每周二、周四下午的15：30—16：10.地点：美术室。

三、组织书法兴趣小组通过本学期的毛笔书法兴趣小组活动，我们旨在培养学生对书法的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活。

同时，我们希望通过书法艺术的研究，让学生更好地了解中华民族的历史和文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

The calligraphy interest group is not divided by groups。

based on the principle of student voluntarism。

and students can sign up based on their own interests。

hobbies。

XXX group XXX grades three to six。

and the focus is on selecting 2-3 XXX from each class to form a core group of 10 members.As for the process method。

少年宫书法兴趣班教案知识分享

流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案严庄坤第一课时课题：书法——写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸。

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

第二课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

少年宫硬笔书法班教案

少年宫硬笔书法班教案号就是一种硬笔书法。

但是，真正的硬笔书法是在西方文化的影响下，于19世纪初在中国开始流传的。

当时，西方传教士将钢笔带入中国，这种新兴的书写工具很快在中国得到了广泛的应用。

硬笔书法因此成为了中国书法艺术中的一种重要形式。

第二周的课堂活动安排是硬笔书法概述。

在这节课中，陈老师和施老师将向学生介绍硬笔书法的一些基本知识和常识问题。

他们的目的是让学生认识一定的硬笔书法基础知识，并激发研究兴趣。

在这节课之前，学生需要准备好钢笔。

首先，我们需要了解什么是硬笔。

硬笔是指除毛笔之外的所有书写笔，包括钢笔、铅笔、粉笔、签字笔等等，有几十种或上百种。

这些都是书写工具。

在书法中，“书”特指“书写”中国汉字。

“法”就是方法和规则，这里指书写汉字的方法和规则。

硬笔书法是指用硬质笔尖的“书写工具”，按照一定的书写规则书写汉字的一种艺术形式。

因此，欣赏一幅字是硬笔书法还是硬笔书法艺术，要看它是否有艺术性，美不美。

当然，有时候也难以分清。

硬笔书法与硬笔书法艺术也无明显界限，它要靠欣赏者的水平来判断，这就上升到欣赏的范畴。

钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用以及写出的字不易褪色等优点。

因此，它在硬笔书法中得到了广泛的应用。

硬笔书法的产生历史悠久，上古人类在石壁和制作的陶器上记的符号就是一种硬笔书法。

但是，真正的硬笔书法是在西方文化的影响下，于19世纪初在中国开始流传的。

当时，西方传教士将钢笔带入中国，这种新兴的书写工具很快在中国得到了广泛的应用。

硬笔书法因此成为了中国书法艺术中的一种重要形式。

没有个性的，而手写的字则能够展现个人特色和情感。

因此，硬笔书法在现代社会中仍然有着重要的地位。

硬笔书法的未来也是光明的。

随着人们对传统文化的重视和对美学的追求，硬笔书法的市场需求也在逐渐增加。

同时，随着科技的发展，硬笔书法也在不断创新，如出现了可重复使用的硬笔、电子硬笔等新型硬笔书写工具。

这些新技术的出现，为硬笔书法的发展提供了新的契机。

少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划

少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国情感通过讲诉书法渊源和字体演进，使学生介绍我国的书法艺术就是在长期的历史过程中发展出来的。

书法中汇聚着中华民族的哲学思想，美学崇尚，人文精神，聪明才智，思想感情，沦为一个充分反映生命的`艺术，沦为整个中华民族的寓意。

书法不仅就是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界普遍认为的最低艺术”。

通过自学书法，并使学生能够较好地介绍中华民族的历史及美好的民族文化，进一步增强民族自尊心和自信心，更加爱好我们了不起的祖国。

二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。

如何并使它真正落到实处?我真的首要的就是必须正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生展开初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。

首先，阐述学书法道理、进一步增强自学勇气。

在教学中要并使学生明白，书法不是高不可攀的。

其次，创造学书气氛、构成著眼心境。

建议学生临帖写字时必须确定杂念努力做到平心静气、专心致志。

因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。

在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。

通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教给恰当方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。

少年宫硬笔书法班教案

阳光乡村少年宫硬笔班（组）授课计划表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）工作总结（2013-2014学年度第二学期）。

少年宫书法教案

从点、横、竖、撇、捺等基本笔画学起，然后再过渡到一些结构简单的汉字，然后再过渡到更复杂一点的字。

关键的是要在教学的过程中阐明理论：包括行笔、运笔、收笔的基本技法，一些常见基本笔画的书写方法，把握书法的基本技能。

开始可以从描红或者临摹开始！课题：第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。

坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结：坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

课题：第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点：认识米字格和笔画名称。

青少年宫硬笔书法班教案[1]

青少年宫硬笔书法班硬比书法教案蓝信亨硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。

姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。

临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。

夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。

”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。

临帖，就是看着字帖，照着去写。

只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。

只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。

初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

少年宫硬笔书法活动总结

少年宫硬笔书法活动活动随着社会的进步和科技的发展，现代生活中越来越多的人忽视了文化的重要性，尤其是对于孩子们来说，他们需要更多的机会来接触文化，发现和发扬自己的文化兴趣。

为了增加孩子们对文化的认识，提高孩子们的文化素养，帮助孩子们掌握好基础的硬笔书法技能，少年宫本次举办了一次硬笔书法活动，让孩子们能够在写字中体味中国文化的博大精深。

活动内容这次硬笔书法活动是在少年宫的教室里举行的。

主持人先向孩子们讲解硬笔书法的历史和造笔、选笔、配墨、调墨的工具和方法以及书法的基本功，然后通过一些简单的练习来帮助孩子们掌握好硬笔书法的技巧和方法。

在活动的过程中，老师们给孩子们讲授了定规格、量笔距、橫豎版，从小学习起，帮他们掌握好更好的硬笔书法技巧；孩子们则认真聆听和认真笔画，经过了一段时间的练习，他们对硬笔书法有了更深刻的认识和体验，并且掌握了一些最基本的书法技巧和方法。

活动效果此次硬笔书法活动，孩子们学习的热情非常高涨，他们都非常认真地听讲、练习、研究。

通过这次活动，孩子们不仅掌握了简单的硬笔书法技能知识，还增进了对目前社会发展的理解，这对他们今后的学习和生活开展有着积极的促进作用。

此外，本次活动也让孩子们积极参与，并且有了更多的交流互动，使孩子们意识到了团结与合作的重要性，加强了他们的感情，增强了他们的团队精神和创造力。

本次少年宫硬笔书法活动让孩子们了解到，硬笔书法是一种可以引领我们走向文化高峰的艺术形式，通过参与活动，他们更懂得了书写文字的技巧，懂得了书写也是需要勤奋努力的；同时，也加深了孩子们对中华文化的了解，挖掘了他们对中华文化的认知广度和深度。

相信通过这样的活动，孩子们将对中华文化产生更大的兴趣，充分地发掘自己的才能，成为更加综合发展的小博士。

杭州少年宫收费标准

杭州少年宫收费标准杭州少年宫是一家致力于为青少年提供全方位教育和培训服务的机构，为了更好地满足广大学员的需求，我们特制定了以下收费标准，以便广大学员和家长了解并选择适合自己的课程和服务。

一、课程费用。

1.1 才艺课程。

才艺课程包括舞蹈、美术、音乐等各类艺术类课程，收费标准为每学期500元，每周一次课，每次课时为1小时。

1.2 体育课程。

体育课程包括篮球、足球、游泳等各类体育运动课程，收费标准为每学期400元，每周一次课，每次课时为1.5小时。

1.3 学科辅导课程。

学科辅导课程包括语文、数学、英语等各类学科辅导课程，收费标准为每学期600元，每周两次课，每次课时为1小时。

1.4 兴趣拓展课程。

兴趣拓展课程包括科技、手工、编程等各类兴趣拓展课程，收费标准为每学期450元，每周一次课，每次课时为1.5小时。

二、服务费用。

2.1 课外服务。

课外服务包括午托、晚托、寒暑假服务等，收费标准为每月300元，提供午餐和课外活动服务。

2.2 咨询服务。

咨询服务包括心理咨询、学业规划等，收费标准为每次50元，提供专业咨询服务。

2.3 培训服务。

培训服务包括学习方法培训、考试技巧培训等，收费标准为每次100元，提供个性化培训服务。

三、优惠政策。

3.1 新生优惠。

对于新报名的学员，首次报名可享受免除首月学费的优惠政策。

3.2 团体优惠。

对于组团报名的学员，每人可享受5%的团体优惠政策。

3.3 课程续费优惠。

对于已就读的学员，课程续费可享受10%的续费优惠政策。

四、收费说明。

4.1 缴费方式。

学员可选择线上支付或线下支付的方式进行课程费用的缴纳，线上支付可通过支付宝、微信等方式进行，线下支付可到少年宫办公处进行现金或刷卡支付。

4.2 发票开具。

学员缴纳课程费用后，可凭有效证件到少年宫办公处领取相应的发票。

4.3 退费政策。

对于因特殊原因需要退费的学员，需提供相关证明材料，经审核后可申请退费，具体退费政策请咨询少年宫办公处。

2024年少年宫书法活动计划

少年宫书法活动计划少年宫书法活动计划1书法兴趣小组在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活ノ今后培养艺术人才起着积极推动的作用。

为了更好地开展书法兴趣小组活动，ハ纸本学期书法小组的活动安排制定如一、活动目的：1、了解书法的基本知识进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确养成良好的写字习惯。

3、培养学生学书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：1、利用每周二、三、四乡村少年宫开放时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾。

废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

三、采取的措施：1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，ナ剐∽榛疃开展得生动、活泼、丰富。

2、实行奖励制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行奖励ィ激发学生学习兴趣。

3、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等让兴趣小组活动有序进行。

4、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

少年宫书法活动计划2一、活动目标1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动内容1.讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

2.学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

3.熟练掌握基本笔画。

4.楷书偏旁部首训练。

如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

少年宫书法总结

少年宫书法总结导言少年宫书法课程是为青少年提供研究和欣赏书法艺术的机会。

本文档将对少年宫书法课程进行总结，包括课程内容、研究成果以及对学生的影响等方面进行介绍。

课程内容少年宫书法课程包括以下内容：1. 书法基础知识：学生将研究书法的基本概念、笔画的正确书写方法以及书法的基本构造等知识。

2. 字帖练：学生将通过练字帖来提升自己的书法水平，掌握不同字体的特点和技巧。

3. 作品创作：学生将有机会创作自己的书法作品，从中体会书法艺术的魅力和乐趣。

研究成果通过参加少年宫书法课程，学生可以获得以下研究成果：1. 提升书法技巧：学生将通过练和创作，逐渐提升自己的书法技巧，掌握书法的基本要素和技巧。

2. 增强审美能力：通过欣赏和研究优秀的书法作品，学生的审美能力将得到提高，对美的感知和理解能力将得到锻炼。

3. 培养专注力和耐心：书法需要专注和耐心，通过书法课程的研究，学生将培养良好的专注力和耐心，提高自己的研究能力和心理素质。

对学生的影响少年宫书法课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：1. 文化素养的提升：通过研究书法，学生将接触到中国传统文化的精髓，提升自己的文化素养和艺术修养。

2. 个人形象的塑造：书法是一门雅俗共赏的艺术，通过研究书法，学生将塑造出良好的个人形象和气质。

3. 情绪调节和压力释放：书法对于学生的情绪调节和压力释放有积极的作用，学生可以通过书法来放松心情、减轻压力。

结论少年宫书法课程为青少年提供了研究和欣赏书法艺术的平台。

通过研究书法，学生可以提升自己的文化素养、培养良好的研究和审美能力，并在个人形象和心理素质方面得到积极的影响。

少年宫书法课程对学生的成长和发展起到了重要的促进作用。

以上是本次对少年宫书法课程的总结，希望能为读者提供一定的参考和了解。

小学少年宫书法培训计划

小学少年宫书法培训计划一、培训目标通过书法培训，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的审美水平和表达能力，培养学生的耐心和专注力，促进学生全面发展。

二、培训内容1.基础知识：学习基本笔画和基本字体，了解常见的书法字体，如楷书、行书、草书等。

2.临摹练习：通过观摹名家作品，模仿名家的书法风格，提高学生的书法技巧和字体美感。

3.作品创作：在掌握一定的书法基础后，学生可以自主创作书法作品，表达自己的情感和思想。

4.书法赏析：学习欣赏名家书法作品，了解书法的发展历史和书法艺术特点，培养学生对传统文化的理解和认识。

5.书法比赛：定期举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣，展示学生的书法成果。

三、培训方法1.教师讲授：由专业书法老师进行书法基础知识的讲解和示范，指导学生正确的笔法和姿势。

2.学生练习：学生根据老师的示范进行书法练习，不断培养书法技巧和字体美感。

3.作品展示：鼓励学生展示自己的书法作品，互相学习和交流书法经验。

4.书法实践：组织学生参观书法展览，参加书法比赛，增加学生的书法实践经验和交流机会。

五、培训形式1.课堂教学：每周定期组织书法课程，进行基础知识的讲解和学生练习。

2.书法班：根据学生的书法水平和兴趣，设立不同级别的书法班，组织学生集中学习，提高教学效果。

3.书法比赛：定期组织书法比赛，通过比赛激发学生学习书法的兴趣，展示学生的书法成果。

六、培训评估1.成绩评定：通过学生的书法作品、课堂练习和考试成绩，评定学生的书法水平和学习进度。

2.教师评价：老师定期对学生进行书法作品的评价和指导，鼓励学生积极参与书法活动。

3.学生评价：学生通过书法比赛、作品展示等形式，展示自己的书法成果，获得他人的认可和赞扬。

七、培训要求1.学生要求：对中国传统文化和书法艺术有一定的兴趣和认识，具备一定的耐心和专注力，愿意参与书法培训活动。

2.教师要求：具备较高的书法水平和教学能力，能够根据学生的特点和需要进行个性化教学和指导。

少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划

少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划字如其人，自古以来人们就注重字的书写习惯的培养。

良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

现将小组的活动安排制定如下：一、活动目的1.在书写活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的、社会交际起到深远的影响。

2.通过书写练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

让学生直接接触书写，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、活动要求： 1.少年宫定于每周三下午活动一次，时间从2:30分—3:30分。

每周六上午2小时时间进行活动，是兴趣小组成员集体书法指导课。

平时为成员自由练习时间。

小组成员必须准时到达硬笔书法班活动地点是二年一班。

2.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

硬笔书法小组成员应严格遵守纪律，不准在硬笔书法教室大声喧哗，不准做与硬笔书法学习无关的事。

爱护硬笔书法教室内的设施和用品。

3.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

三、活动内容： 1.选好教材，阐明学习书写道理、增强学习书写的信心。

2.教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

3.加强书写训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律。

四、采取的措施： 1.做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

2.安排好活动时间和活动地点。

根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午和周六组织一次活动。

寒假少年宫钢笔硬笔书法班课程介绍

钢笔硬笔书法班
课程授课教师：宋凯
课程介绍：
一手好字，一生受用。

学习书法可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。

通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

通过学习书法，学生不仅是掌握一种技能，而且是培养学生严肃、认真、刻苦的习惯，还可以培养学生的审美情趣、陶冶学生的情操。

帮你练就一手好的硬笔字，快快加入我们吧！
课程目标：
从简单易学的楷书笔画入手，系统的学习执笔、笔画、结构、章法等基本功，为学习楷书、隶书、行书等不同字体打好扎实基础。

通过对握笔和写字姿势的严格要求，形成正确的书写习惯，形成手眼脑的配合、心无旁鹜的状态。

通过对汉字笔顺、笔画、大小、位置、整体形态和间架结构的学习，让孩子快乐学书法，写一手好字！。

少年宫硬笔书法教案

少年宫硬笔书法教案主题：少年宫硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的起源和发展历史。

2. 掌握基本硬笔书法的笔画和字形。

3. 提高学生的笔画和字形规范性。

4. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学内容：1. 硬笔书法的起源和发展历史。

2. 硬笔书法的基本笔画和字形。

3. 练习硬笔书法基本字体。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）引入硬笔书法的起源和发展历史，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 正文（40分钟）（1）介绍硬笔书法的基本笔画和字形，例如横、竖、撇、捺、点等。

（2）讲解基本字体的构造和书写要领，例如楷书、行书等。

（3）展示范字，讲解字的结构和规范性要求。

（4）示范演练，引导学生按照要求练习基本字体的书写。

3. 拓展（20分钟）（1）鼓励学生自由发挥，在一定限制范围内创作个性化的字体。

（2）引导学生欣赏名家书法作品，培养学生的艺术欣赏能力。

（3）讨论硬笔书法的应用领域和意义。

四、巩固与评价（10分钟）组织学生展示自己的书法作品，并进行互动评价。

指导学生自我评价，总结学习硬笔书法的收获和不足之处。

五、课后作业：1. 练习基本字体的书写，至少完成10行每行10个字。

2. 欣赏并仿写一位名家的硬笔书法作品。

3. 总结学习硬笔书法的心得体会，书写一篇感想。

六、教学资源：1. 硬笔、书写纸。

2. 硬笔书法的范字、名家作品。

七、教学反思：本次教学活动通过导入、讲解、示范、练习等环节，循序渐进地引导学生学习硬笔书法。

通过展示和评价环节，增强学生的学习积极性和自信心。

课后作业则是对学生学习成果的巩固和延伸。

在教学过程中，可以适当加入互动游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，要注重培养学生的创造力和审美能力，鼓励学生在书法创作中发现和发挥自己的特点和风格。

杭州市青少年宫硬笔书法启蒙班第一

xx青少年宫教课方案硬笔书法xx级：硬书启发 4xx1 期学期： 2015 年秋天第1 课始业教育、长横教课目标：1.进行青少年宫安全学习教育；2.教育学生恪守讲堂纪律；3.学习正确的写字姿势和执笔方法；4.初步学会笔划长横。

教课过程：一、对小朋友们到青少年宫学习表示热情的欢迎。

二、教师用平常的语言介绍书法与写字的差别：书法不单要把字写正确、写正直、写清楚，还要把字写美丽，有笔锋，有美感。

三、讲堂纪律教育要学得好，就要恪守讲堂纪律，安寂静静的学。

上课还要注意哪些讲堂纪律呢？指生回答，教师总结。

四、进行青少年宫安全学习教育。

（达成PPT一半内容）五、写字姿势与坐姿的教育。

写字姿势不好，不单难把字写好，更重要的是会造成近视、驼背、疲惫等健康问题，还简单跌倒。

所以，要把字写好，从小养成正确的写字姿势十分重要。

教师解说、示范正确的写字姿势和执笔方法：写字姿势要正直，头正身直脚放平，两臂斜放桌子上，两肘露出胸离桌。

握笔姿势也要正确，三指夹笔，指实掌虚，笔杆后斜，大拇指和食指对握不行互压，离笔尖约 2 厘米。

六、教课笔划：长横。

1.老师示范书写，指名说笔划名称。

老师领读笔划名称。

2.解说笔划次序（从左到右）。

3．再次范写，让学生谈谈自己看到的“长横”有什么特色。

4．教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。

长横的书写要领是：起笔稍重——行笔轻——收笔重。

详尽解说：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右下顿一下，最后向左上回锋整个笔划呈左低右高、向下俯势的形态。

因为人的视觉的错觉，横画不可以写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔划变重些，这样，看起来才显得安稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去安稳的意思。

5．指名说一说长横如何书写。

6．教师范写，学生在方格书法纸上跟写长横三遍；自己达成一行。

师巡视指导。

7．展现优异的学生作业；指出存在的广泛问题。

小学少年宫书法教案

小学少年宫书法教案教案标题：小学少年宫书法教案教案目标：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱。

2. 掌握基本的书法技巧和规范的书写姿势。

3. 提高学生的观察力、专注力和创造力。

4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。

教学重点：1. 学习基本的笔画和结构。

2. 学习书法的基本规范和姿势。

3. 练习常见的汉字和词语。

教学准备：1. 书法教材和练习册。

2. 毛笔、宣纸和砚台。

3. 展示板和范字。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 制作一幅书法作品展示在教室里，引起学生的兴趣。

2. 介绍书法的定义和作用，让学生了解书法的重要性。

知识讲解（15分钟）：1. 介绍基本的笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

2. 介绍书法的基本规范和姿势，如用肩膀发力、保持笔尖湿润等。

3. 介绍常见的汉字和词语，如人、山、水等。

示范与练习（20分钟）：1. 在展示板上示范基本的笔画和结构，让学生观察和模仿。

2. 给学生发放毛笔、宣纸和砚台，让他们亲自练习书写。

3. 根据学生的水平和兴趣，可以选择不同难度的练习册进行练习。

创作与展示（15分钟）：1. 鼓励学生发挥创造力，用所学的书法技巧创作自己的作品。

2. 学生可以选择自己喜欢的汉字或词语进行书写。

3. 学生可以将自己的作品展示在教室里或学校的展览中，与其他同学分享。

总结与反馈（5分钟）：1. 与学生一起回顾本节课所学的内容和技巧。

2. 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法。

3. 表扬学生的努力和进步，激发他们对书法的兴趣和热爱。

教学延伸：1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法技巧。

2. 邀请书法专家或艺术家来学校进行讲座或示范，激发学生的学习兴趣。

3. 组织书法展览，展示学生的作品，增强学生的自信心和艺术表达能力。

注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和技巧进行书写，避免养成错误的习惯。

2. 鼓励学生多加练习，书法需要长时间的积累和磨炼。

3. 尊重学生的个体差异，给予他们适当的指导和鼓励。

少年宫书法教案

少年宫书法教案教案标题：少年宫书法教案教案目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱；2. 了解中国传统书法的基本知识和技巧；3. 提高学生的字体书写能力和审美水平；4. 培养学生的耐心、专注和细致观察力。

教学重点：1. 了解中国传统书法的基本知识和技巧；2. 学习并掌握书法的基本笔画和字体结构；3. 提高学生的字体书写能力和审美水平。

教学准备：1. 书法教材和教具；2. 笔、墨、纸、砚等书法用具；3. 书法作品范例；4. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一些优秀的书法作品，引起学生对书法艺术的兴趣。

2. 向学生介绍中国传统书法的重要性和美学价值。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国传统书法的起源和发展历程。

2. 讲解书法的基本知识，如笔画的构造、字体的分类等。

3. 展示不同字体的书法作品范例，让学生了解不同字体的特点和风格。

三、实践操作（30分钟）1. 向学生介绍书法用具的名称和使用方法。

2. 给学生分发书法用纸和笔墨，让他们跟着范例进行字体练习。

3. 指导学生正确握笔的姿势和书写的动作，帮助他们逐渐掌握书法的基本技巧。

四、书法创作（20分钟）1. 让学生选择自己喜欢的字体进行创作。

2. 鼓励学生发挥创造力，结合自己的想法和感受进行书法创作。

3. 提供必要的指导和帮助，让学生完成一幅自己满意的书法作品。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的书法作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高。

教学延伸：1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和创造力。

2. 邀请专业书法家来学校进行书法讲座和示范，让学生有机会近距离接触专业水平的书法作品。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣特点，调整教学内容和方法，使教学更加生动有趣。

2. 需要注重对学生的个别辅导，帮助他们克服书写困难，提高书法水平。

3. 鼓励学生多参观、欣赏优秀的书法作品，培养他们对书法的欣赏能力和审美水平。