暖通空调工程课程设计
郑州暖通空调课程设计
郑州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握暖通空调的基本原理，理解其工作流程及关键部件功能。
2. 使学生了解暖通空调系统的类型及适用场合，掌握不同系统的优缺点。
3. 引导学生掌握暖通空调系统的能耗计算方法，了解节能减排的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际工程案例的能力，提高解决问题的技能。
2. 培养学生熟练使用相关软件对暖通空调系统进行模拟和优化的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在项目中进行有效的分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的热爱，激发其进一步学习的兴趣。
2. 引导学生关注环保问题，树立节能减排的意识和责任感。
3. 培养学生严谨的科学态度，形成良好的职业素养。
本课程针对郑州地区中学高年级学生，结合暖通空调专业知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程目标旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度价值观，使其在掌握暖通空调基本知识的同时，具备解决实际问题的能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 暖通空调基本原理：包括热力学基础、空气处理过程、制冷原理等，对应教材第1章内容。
2. 暖通空调系统类型及优缺点：介绍常见的家用、商用暖通空调系统，对应教材第2章内容。
3. 暖通空调关键部件及功能：分析压缩机、冷凝器、蒸发器等关键部件的作用，对应教材第3章内容。
4. 暖通空调能耗计算与节能减排：讲解能耗计算方法，介绍节能减排技术，对应教材第4章内容。
5. 实际工程案例分析：分析典型暖通空调工程案例，提高学生解决问题的能力，对应教材第5章内容。
6. 暖通空调系统模拟与优化：教授相关软件操作，培养学生实际操作能力，对应教材第6章内容。
7. 课堂讨论与小组协作：组织课堂讨论，引导学生进行小组协作，提高沟通与协作能力。
教学内容安排与进度：第1-2周：暖通空调基本原理及系统类型；第3-4周：暖通空调关键部件及功能；第5-6周：能耗计算与节能减排；第7-8周：实际工程案例分析；第9-10周：暖通空调系统模拟与优化；第11-12周：课堂讨论与小组协作。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计1. 概述本文档是针对暖通空调第二版的课程设计，旨在帮助学生更深入地了解暖通空调系统的设计和运行原理，提高学生的实际操作能力。
本文档包含以下几个部分：课程设计目标、设计内容、实验环境和实验步骤。
2. 课程设计目标本次课程设计的主要目标是：1.掌握暖通空调系统的设计和运行原理；2.学会使用实验室中的设备进行实际操作；3.学会进行暖通空调系统的实验设计；4.增强学生的实践能力和团队合作精神。
3. 设计内容本次课程设计的设计内容包括以下几个方面：1.制冷循环实验2.制热循环实验3.空调系统设计实验4.空调系统调试实验3.1 制冷循环实验制冷循环实验是本次课程设计的一个重要部分。
该实验的主要内容为探究制冷循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的制冷机和相关仪器、设备，进行实验数据的采集和处理。
3.2 制热循环实验制热循环实验是课程设计的另一大重点。
该实验的主要内容包括探究制热循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的热水器、加热器等设备，进行实验数据的采集和处理。
3.3 空调系统设计实验空调系统设计实验是整个课程设计的核心部分。
该实验的主要内容为学生们进行空调系统的组成、设计、调试等全流程操作，并通过实验数据分析，掌握空调系统设计的基本原理和技术方法。
3.4 空调系统调试实验空调系统调试实验是整个课程设计的最后一步。
该实验的主要内容为学生们在完成空调系统设计后，进行调试操作，调整空调系统的各项参数，确保其正常运行。
4. 实验环境本次课程设计主要采用实验室环境，提供必要的仪器和设备。
实验室中应该配备有制冷机、热水器、恒温箱、压缩机、流量计等设备，全面覆盖本次课程设计的实验内容，便于学生在实验中获取必要的数据。
5. 实验步骤5.1 制冷循环实验步骤：1.将制冷机各部件组装调试好，如压缩机、冷凝器、蒸发器、节流阀等；2.连接管路，将制冷机系统封闭，排除气体；3.根据实验要求选用不同的实验参数，如温度、压力、流量等；4.开始实验，记录相关的实验数据；5.处理实验数据，分析实验效果。
暖通空调课程设计大连
暖通空调课程设计大连一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握暖通空调的基本原理，包括热力学基础、制冷制热循环等。
2. 学会分析大连地区的气候特点及其对暖通空调系统设计的影响。
3. 掌握暖通空调系统的设计流程、参数计算及设备选型。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调系统图。
2. 能够根据大连地区的气候条件和建筑特点，独立完成小型暖通空调系统的设计。
3. 能够运用专业软件对设计的暖通空调系统进行模拟和性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能、低碳、环保。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合大连地区的实际需求，培养学生具备暖通空调系统设计的能力。
学生特点：学生已具备一定的热力学基础和制冷原理知识，具有一定的自学能力和动手操作能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。
通过课程目标的实现，为学生未来从事暖通空调行业工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 暖通空调原理：包括制冷剂性质、热力学第一定律和第二定律在暖通空调中的应用。
- 空调系统类型：介绍大连地区常用的空调系统类型，如分体式、中央空调等。
- 节能技术：分析大连地区适用的节能措施，如变频技术、热泵技术等。
2. 实践操作：- 设计流程：学习暖通空调系统设计的步骤和方法，结合大连地区的实例进行分析。
- 设备选型：根据大连地区的气候特点，学习制冷、制热设备的选择和应用。
- 系统模拟：运用专业软件，模拟大连地区暖通空调系统的运行情况，分析性能参数。
3. 教学大纲：- 第一周：暖通空调原理及制冷剂性质学习。
- 第二周：大连地区空调系统类型及特点分析。
- 第三周：节能技术在暖通空调中的应用。
设计院暖通空调课程设计
设计院暖通空调课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握暖通空调的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生的实践能力和创新意识，使学生在毕业后能够胜任暖通空调工程的设计、施工和管理等工作。
具体来说，知识目标包括：1.掌握暖通空调的基本概念、分类和组成；2.理解暖通空调的原理和技术要求；3.熟悉暖通空调工程的设计流程和施工技术。
技能目标包括：1.能够运用暖通空调原理解决实际问题；2.具备暖通空调工程设计的基本能力；3.掌握暖通空调施工和管理的技术方法。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对暖通空调行业的热爱和责任感；2.培养学生团结协作、勇于创新的职业精神；3.培养学生关注社会、服务人民的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、设计方法和施工技术。
具体安排如下：1.暖通空调的基本概念、分类和组成；2.暖通空调的原理和技术要求；3.暖通空调工程的设计流程和施工技术；4.暖通空调系统的运行管理和维护；5.暖通空调领域的最新技术和发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握暖通空调的基本原理和设计方法；2.讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和讨论，提高学生的实践能力；3.案例分析法：分析典型暖通空调工程案例，使学生熟悉工程设计和施工技术；4.实验法：开展暖通空调实验，培养学生的动手能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示暖通空调原理和工程案例；4.实验设备：配备完善的暖通空调实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，培养学生的专业素养和实践能力。
暖通空调课程设计案例
暖通空调课程设计案例一、引言暖通空调课程是建筑工程专业的重要课程之一，涉及到建筑物内部空气质量、温度、湿度等方面的控制与调节。
在此基础上，本文将结合实际案例，详细介绍暖通空调课程设计的过程和方法。
二、案例背景某小区商业楼为了提高室内环境质量和舒适度，决定对其进行暖通空调系统改造。
该商业楼建筑面积约为5000平方米，由地下一层和地上五层组成，主要用于商业办公。
改造前该商业楼使用的是中央空调系统，但因其老化严重、效率低下等问题，需进行全面升级改造。
三、设计目标1. 提高室内环境质量：通过合理设计暖通空调系统来控制室内温度、湿度等参数，提高室内环境质量。
2. 提高能效：通过优化系统设计和选用节能设备来降低能耗。
3. 保证运行安全：确保设备运行稳定可靠，并采取相应措施防止事故发生。
四、设计流程1. 初步勘察：对商业楼内部进行勘察，了解建筑结构、朝向、环境等情况，初步确定暖通空调系统的设计方案。
2. 系统设计：根据初步勘察结果和设计目标，确定具体的系统设计方案。
包括制定供、回风口位置和数量、管道布局、设备选型等。
3. 施工图纸设计：根据系统设计方案绘制施工图纸，明确管道、设备等细节要求。
4. 设备选购：根据系统需求和施工图纸要求选购相应的设备，并进行质量检测和安装调试。
5. 施工现场管理：对施工现场进行管理和监督，确保施工质量符合要求。
6. 系统调试与运行：对安装完成的暖通空调系统进行调试，并进行运行测试。
五、具体实现1. 初步勘察通过对商业楼内部进行勘察，了解其建筑结构、朝向、环境等情况。
考虑到商业楼大门口人流较多，需要设置新风口以保证室内空气流通。
同时因为商业楼处于城市中心区域，外界噪声较大，需要选择低噪音的设备。
2. 系统设计根据初步勘察结果和设计目标，确定具体的系统设计方案。
在决定供、回风口位置和数量时，考虑到商业楼内部空间较大，需要增加供、回风口数量以保证室内空气流通。
管道布局方面，采用分区控制方式，将商业楼分成若干个区域进行控制。
暖通空调课程设计指导书可可讲解
云南农业大学建筑工程学院 650201《暖通空调》课程设计指导书学院：建筑工程学院专业：建筑环境与能源应用工程工程年级： 2023级指导老师：李艳琼职称：高级工程师《暖通空调》课程设计指导书一、空调负荷计算1.夏季建筑围护构造旳冷负荷目前，在我国暖通空调工程中，常采用冷负荷系数法计算空调冷负荷，冷负荷系数法是建立在传递函数法旳基础上，是便于在工程上进行手算旳一种简化计算措施。
夏季建筑围护构造旳冷负荷是指由于室内外温差和太阳辐射作用，通过建筑物围护构造传入室内旳热量形成旳冷负荷。
详细计算措施如下：（1）围护构造瞬变传热形成冷负荷旳计算措施1）外墙和屋面瞬变传热引起旳冷负荷在日射和室外气温综合作用下，外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷可按下式计算：()()Rc c t t AK Q -=ττ)( (1-1) 式中 ()τc Q —外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷，W ； A — 外墙和屋面旳面积，m2；K — 外墙和屋面旳传热系数，W ／(m2·℃)，可根据外墙和屋面旳不一样构造，由附录2-2和附录2-3中查取；tR — 室内计算温度，℃；()τc t —外墙和屋面冷负荷计算温度旳逐时值，℃，根据外墙和屋面旳不一样类型分别在附录2-4和附录2-5中查取。
必须指出：a. 附录2-4和附录2-5中给出旳各围护构造旳冷负荷温度值都是以北京地区气象参数为根据计算出来旳，因此，对于不一样设计地点，应对()τc t 值进行修正，即应为()τc t 十td 。
其地点修正值td 可由附录2-6查得。
b . 当外表面放热系数不一样于18．6W ／(m2·℃)时，应将(()τc t +td)乘以表1中旳修正值。
c. 当内表面放热系数变化时，可不加修正。
d. 考虑到都市大气污染和中浅颜色旳耐久性差，提议吸取系数一律采用ρ=0.90，即对表中()τc t 不加修正。
但如确有把握经久保持建筑围护构造表面旳中、浅色时，则可将表中数值乘以表2所列旳吸取系数修正值k ρ。
暖通空调课程设计 计算书
课程设计计算详细计算书一. 基本气象参数:二.主要计算公式:冷负荷的计算2.1.1、外墙和屋面瞬变传热引起的冷负荷Qc(τ)=AK[(tc+td)kαkρ-tR] (2-1)式中： Qc(τ)------- 外墙和屋面瞬变传热引起的逐时冷负荷，W；A ------- 外墙和屋面的面积，m2；K ------- 外墙和屋面的传热系数，W/(m2·℃) ；t R ------- 室内计算温度，℃；tc------- 外墙和屋面冷负荷计算温度的逐时值，℃；由《暖通空调》附录2-4和附录2-5查取；td------- 地点修正值，由《暖通空调》附录2-6查取；kα------- 吸收系数修正值；kρ------- 外表面换热系数修正值；2.1.2、内墙、地面引起的冷负荷Qc(τ)=AiKi(to.m+Δtα-tR) (2-2)式中：ki------- 内围护结构传热系数，W/(m2·℃)；地面：0.47，W/(m2·℃)；Ai------- 内围护结构的面积，m2；to.m------- 夏季空调室外计算日平均温度，℃；Δtα------- 附加温升。
2.1.3、外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷Qc(τ)=cwKwAw( tc(τ)+ td－ tR) (2-3)式中 :Qc(τ)-------外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷，W；Kw ---z---- 外玻璃窗传热系数，W/(m2·℃)，Kw=5.9 W/(m2·℃)Aw------- 窗口面积，m2；tc(τ)------- 外玻璃窗的冷负荷温度的逐时值，℃，由《暖通空调》附录2-10查得；Cw ------- 玻璃窗传热系数的修正值；由《暖通空调》附录2-9查得cw=1.0td------- 地点修正值；2.1.4、透过玻璃窗的日射得热引起的冷负荷Qc(τ) = CαAwCsCiDjmaxCLQ(2-4)式中：Cα------- 有效面积系数，由《暖通空调》附录2-15查得；Aw------- 窗口面积，m2；Cs------- 窗玻璃的遮阳系数，由《暖通空调》附录2-13查得；Ci------- 窗内遮阳设施的遮阳系数，由《暖通空调》附录2-14查得；Djmax-------日射得热因数，由《暖通空调》附录2-12查得CLQ------- 窗玻璃冷负荷系数，无因次；2.1.5、照明散热形成的冷负荷房间照明：日光灯安装，15 W/M22.1.6、人体散热形成的冷负荷2.1.6.1、人体显热散热形成的冷负荷Qc(τ) =qsn φ CLQ(2-5-1)式中：qs------- 不同室温和劳动性质成年男子显热散热量；n ------- 室内全部人数；φ------- 群集系数，由《暖通空调》表2-12查得；CLQ------- 人体显热散热冷负荷系数，由《暖通空调》附录2-23查得；2.1.6.2、人体潜热散热引起的冷负荷Qc(τ) = qln φ（2-5-2）式中：ql-------不同室温和劳动性质成年男子潜热散热量， W；n，φ-------同式2-6-1；2.1.7、设备散热形成的冷负荷办公室考虑电气（电脑等设备）：按20W/M2。
暖通空调课程设计说明书
暖通空调课程设计说明书一、设计目的二、课程设置1.基础知识：介绍暖通空调系统的基本概念、工作原理、组成部分和分类，以及与其他工程专业的关联。
2.系统设计：研究不同类型的暖通空调系统的设计方法和步骤，包括负荷计算、气候条件分析、系统选型和管道布置等。
3.设备选型：学习暖通空调系统中常用的设备，包括空调机组、风机盘管、冷却塔等，了解其工作原理、性能参数和选型依据。
4.施工与安装：介绍暖通空调系统的施工流程和方法，包括管道安装、设备安装、电气连接和系统检测等，培养学生的实践操作能力。
5.运行与维护：教授暖通空调系统的调试和运行方法，包括系统启停、参数调整、故障诊断和维护保养，培养学生的故障排除和维修技能。
三、教学方法1.理论教学：采用授课和讲解相结合的方式，通过理论知识的传授和示范分析解释，帮助学生掌握暖通空调系统的理论基础。
2.实践教学：通过实验、实训和实地考察等实际操作环节，让学生亲自参与暖通空调系统的设计、安装、调试和维护工作，提高其实际操作能力。
3.案例分析：引入实际工程案例，分析实际问题并提供解决方案，让学生学以致用，培养解决问题的能力。
四、考核方式1.理论考核：采用闭卷考试的方式，测试学生对暖通空调系统基础知识和设计方法的掌握程度。
2.实践考核：通过实验、实训和实地考察等方式，考核学生的实践操作能力，包括系统设计、施工、调试和维护等方面。
3.课程报告：要求学生完成一份暖通空调系统的设计报告，包括负荷计算、系统选型和管道布置等内容，要求学生能够独立完成整个设计过程。
五、教材和参考书目1.教材：《暖通空调系统设计与实施》《暖通与空调工程设计手册》2.参考书目：《暖通空调系统》《暖通空调工程手册》六、教学条件和保障1.教学设备：需要配备适用于实验、实训和实地考察的暖通空调系统设备和实验设备。
2.教学场地：需要有适宜的教室和实验室，以及相关的图书馆和电子资源，方便学生学习和研究。
七、评估与反馈1.学生评估：根据学生的学习成绩、实践操作能力和设计报告的质量等方面进行评估，并及时提供反馈和指导。
暖通空调课程设计说明计算书
暖通空调课程设计说明计算书暖通空调课程设计说明计算书示例如下:一、课程设计目的暖通空调课程设计旨在让学生掌握暖通空调的基本原理和操作技能,了解暖通空调工程的应用范围和发展趋势,具备设计、计算和评估暖通空调系统的能力。
通过本课程设计的实现,学生将能够:1. 理解暖通空调的基本原理和适用范围;2. 掌握暖通空调的设计和计算方法;3. 理解暖通空调系统的性能评估方法;4. 能够独立设计和评估暖通空调系统。
二、课程设计内容本课程设计主要包括以下内容:1. 暖通空调的基本原理和概念介绍暖通空调的历史、原理、分类、工作原理和主要应用领域。
2. 暖通空调的设计和计算阐述暖通空调的设计原则、方法和流程,包括空调系统的设计、建筑物的保温和隔热、空气调节、水系统等方面。
3. 暖通空调系统的性能评估介绍暖通空调系统的性能指标、评估方法和评估标准,包括温度调节、湿度控制、噪音排放、节能效果等方面。
4. 暖通空调工程案例分析通过实际案例分析,介绍暖通空调工程的设计、施工和维护管理,提高学生对实际工程的理解。
三、课程设计方法本课程设计采用案例教学的方法,结合实践教学和理论教学,将课程设计划分为四个阶段:1. 课程前期准备阶段收集有关暖通空调的基础知识资料,制作课程前期准备材料,包括课程资料、课程教案等。
2. 课程内容讲解阶段讲解暖通空调的基本原理、设计方法和流程,重点讲解暖通空调系统的性能评估方法。
3. 实践教学阶段设计并实施暖通空调案例分析,让学生参与实践操作,加强学生对暖通空调系统的理解和掌握。
4. 课程总结阶段总结课程实践和理论教学的效果,分析课程设计存在的问题和改进措施。
长沙空调暖通课程设计
长沙空调暖通课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调暖通系统的基本组成、工作原理及在建筑中的应用。
2. 学生能够掌握空调暖通系统主要设备的功能、类型及选用原则。
3. 学生能够了解空调暖通系统的能耗分析及节能措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和解决实际建筑中空调暖通系统的问题。
2. 学生能够设计简单的空调暖通系统方案，并进行初步的设备选型和能耗评估。
3. 学生能够运用专业软件对空调暖通系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调暖通工程领域的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。
2. 增强学生的环保意识，使学生认识到节能减排在空调暖通系统设计和运行中的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在实际工程项目中的沟通与协作能力。
课程性质：本课程为专业实践课，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力。
学生特点：高年级学生，具备一定的空调暖通基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生在空调暖通领域的综合运用能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续专业课程学习和未来职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 空调暖通系统概述：介绍空调暖通系统的定义、分类、组成及在建筑中的应用。
教材章节：第一章 空调暖通系统概述内容：1.1 空调暖通系统的定义与分类；1.2 空调暖通系统的组成及功能；1.3 空调暖通系统在建筑中的应用。
2. 空调暖通设备与系统设计：讲解空调暖通系统主要设备的工作原理、类型及选用原则。
教材章节：第二章 空调暖通设备与系统设计内容：2.1 冷热源设备；2.2 空调末端设备；2.3 暖通系统设备选型与设计原则。
3. 空调暖通系统运行与控制：分析空调暖通系统的运行原理、能耗分析及节能措施。
教材章节：第三章 空调暖通系统运行与控制内容：3.1 空调暖通系统运行原理；3.2 空调暖通系统能耗分析；3.3 空调暖通系统节能措施。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计一、课程背景随着建筑的不断普及，暖通空调行业在近年来得到了迅速发展。
随之而来的是对于暖通空调专业人才的需求。
本次课程设计旨在培养学生对于暖通空调领域的了解和掌握，以满足市场上对于该领域人才的需求。
二、课程目标1.了解暖通空调基本概念和原理；2.掌握暖通空调系统的设计方法和流程；3.学习暖通空调系统的调试和维护。
三、教学内容第一章暖通空调基本概念1.暖通空调的定义；2.暖通空调系统的组成结构；3.暖通空调系统的分类。
第二章暖通空调系统设计1.暖通空调系统设计的基本原则；2.暖通空调系统设计的具体流程；3.暖通空调系统设计的常见问题及解决方法。
第三章暖通空调系统调试1.暖通空调系统调试的基本原则；2.暖通空调系统调试的具体流程；3.暖通空调系统调试的常见问题及解决方法。
第四章暖通空调系统维护1.暖通空调系统维护的目的和意义；2.暖通空调系统维护的方法和流程；3.暖通空调系统维护的常见问题及解决方法。
四、教学方法1.理论授课：一方面讲解暖通空调基本概念、设计方法、调试流程、维护指引等理论知识，另一方面结合实例给学生讲解暖通空调设计实践的过程和技巧。
2.实验操作：学生实验操作暖通空调系统设计、调试和维护，将上课所学知识应用到实践中去，达到巩固和提高学习效果的目的。
3.课程讨论：针对暖通空调系统设计、调试和维护等方面的实际问题，进行集体讨论，探讨最佳解决方案。
五、教学评价1.课堂表现：包括授课积极参与、问题回答质量、课堂纪律等方面；2.实验操作：学生必须熟练掌握暖通空调系统的设计、调试和维护方法，且能够完成相应实验操作工作；3.课程论文：学生需要完成一篇与暖通空调系统设计、调试或维护相关的论文，可包括相应的案例分析。
六、参考书目1.《暖通空调工程师手册》（第三版），刘志华等著，中国建筑工业出版社，2007年版；2.《暖通空调系统设计教程》，黄莉莉等著，高等教育出版社，2009年版；3.《暖通空调系统》，杨洪义等著，机械工业出版社，2013年版。
暖通空调工程课程设计
暖通空调工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解暖通空调工程的基本原理，掌握空调系统的工作流程及主要设备功能；2. 掌握暖通空调系统的设计方法和步骤，能够运用相关公式进行初步的设计计算；3. 了解暖通空调系统的能耗分析和节能措施，提高学生对能源利用和环保的认识。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调工程图纸；2. 学会使用专业软件对暖通空调系统进行模拟分析，优化系统设计；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就设计方案进行讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注节能减排，提高社会责任感；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：高二年级学生，具备一定的物理、数学基础，对专业领域有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生具备初步的暖通空调工程设计能力，为未来进一步学习和发展奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本原理：介绍暖通空调工程的基础知识，包括热力学第一定律、制冷原理、空气调节原理等，对应教材第一章内容。
2. 系统设备及工作流程：讲解空调系统的主要设备及其功能，分析系统的工作流程，对应教材第二章内容。
3. 设计方法与步骤：教授暖通空调系统的设计方法，如负荷计算、设备选型等，以及设计步骤，对应教材第三章内容。
4. 设计计算：运用相关公式进行实际案例的设计计算，强化理论知识的应用，对应教材第四章内容。
5. 能耗分析与节能措施：分析暖通空调系统的能耗，探讨节能措施，提高学生的环保意识，对应教材第五章内容。
暖通空调课程设计
《暖通空调》课程设计设计说明书《暖通空调》课程设计任务书一、设计内容和要求1、设计内容（1）负荷计算：围护结构的负荷计算；玻璃窗传热的冷负荷；屋盖的冷负荷；内墙的冷负荷；空气渗透的冷负荷；设备﹑照明﹑人体的负荷计算；室内冷负荷；根据卫生要求确定新风量，计算新风负荷，建筑总冷负荷；（2）空调系统确定：根据建筑物功能和实际条件，选择空调系统形式。
气流组织设计：室内空气状态点的确定；送风系统设计；选取新风机组、空调机组、风机盘管、散流器与回风口等；（3）风系统的设计：a．风管尺寸计算；b．根据各管段的风量和选定的流速，确定各管段的断面尺寸；c．风管水力计算；（包括干管和支管）d．风管水力平衡；（对各并联管段进行阻力平衡，计算系统总阻力）e．风机选型：（根据系统总风量和计算阻力选用风机型号）（4）水系统的设计：a．管径计算；b．直线管段的阻力计算；c．局部阻力计算；d．总阻力计算；（5）绘制空调系统平面布置图、流程图。
a．空调平面图。
b．空调或新风机房平、剖面图。
c．水系统图。
2、设计要求1、设计计算说明书：说明书的编写应保证设备计算分析的条件充分性、过程的层次分明性及结果的数据准确性。
所采用的主要公式应给出出处。
对所选用设备、确定的方案给出简要的分析。
2、课程设计说明书手写或打印，用统一的信纸，依次包括封面、目录、前言、正文、小结及参考文献等部分，并装订成册。
3、图纸：规格按国家规定标准，长度可根据需要加长。
图例、文字按专业制图标准要求。
按照工程制图要求绘制至少3张A2或以上图纸，必须包括空调系统平面图、设备、管件编号。
设计图纸要求：(1) 空调系统平面图：设计建筑某一层空调风系统和水系统图，包括管道尺寸、数量与形式、必要的阀门等。
(2) 空调或新风机房平、剖面图：包括各种设备的型号、尺寸、定位尺寸的标注情况，水管道的坡度、坡向、标高、定位尺寸和管径的标注情况。
机房适当位置剖面。
(3) 水系统原理图：绘制整个建筑的空调水系统原理图，表示出水系统定压、空调系统等的连接原理及相应设备。
暖通空调课程设计教学
暖通空调课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法，培养学生对暖通空调工程的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：–了解暖通空调的基本概念、分类和适用范围；–掌握暖通空调系统的组成及其作用；–学习暖通空调的设计原则和方法。
2.技能目标：–能够分析暖通空调系统的运行状况，判断常见故障；–能够运用暖通空调设计软件进行简单的设计计算；–具备一定的动手能力，进行暖通空调设备的安装与调试。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对能源节约和环境保护的意识，使其认识到暖通空调在现代建筑中的重要性；–培养学生勇于探索、创新的精神，提高其解决实际问题的能力；–培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其具备良好的职业素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法。
具体内容如下：1.暖通空调的基本原理：介绍暖通空调的工作原理，包括制冷、制热和通风过程；2.暖通空调系统的组成：讲解空调系统、采暖系统和通风系统的组成部分，以及各部分的功能和相互关系；3.暖通空调的设计方法：介绍暖通空调系统设计的基本步骤，包括负荷计算、设备选型、系统布置和控制策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解暖通空调的设计和运行；3.实验法：学生进行暖通空调设备的实验操作，培养学生的动手能力；4.小组讨论法：分组讨论暖通空调系统设计的问题，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将采用以下教学资源：1.教材：选用《暖通空调》作为主教材，辅助以相关参考书籍；2.多媒体资料：制作PPT课件，展示暖通空调的原理、系统和设计方法；3.实验设备：准备暖通空调实验装置，让学生进行实际操作；4.网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
徐州暖通空调课程设计
徐州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握暖通空调的基本原理，理解热力学在空调系统中的应用。
2. 学习并掌握空调系统的组成部分，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等关键元件的工作原理。
3. 了解不同类型的暖通空调系统，如分体式、中央空调等，以及各自的优缺点和适用场景。
技能目标：1. 能够分析并解读暖通空调系统的原理图，进行简单的系统设计。
2. 学会使用相关工具和仪器，对暖通空调系统进行基本的故障诊断和维护。
3. 培养动手操作能力，通过实验活动，模拟并优化空调系统的运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调技术的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 强化节能减排意识，让学生认识到暖通空调系统在节能降耗中的重要作用。
3. 增强团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生相互协作、共同解决问题的能力。
本课程针对徐州地区高二年级学生，结合学科性质，注重理论知识与实践技能的结合。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保学生能够达到上述课程目标，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 空调原理与分类：讲解空调的基本工作原理，包括制冷循环过程，介绍不同类型的空调系统，如定频与变频、分体式与中央空调等。
教材章节：第一章《暖通空调概述》2. 系统关键元件：深入学习空调系统中的关键部件，如压缩机、蒸发器、冷凝器等，讲解其结构、工作原理及在系统中的作用。
教材章节：第二章《空调系统关键部件》3. 系统设计与优化：教授空调系统设计的基本方法，分析系统设计中涉及的参数和影响因素，探讨提高系统运行效率的途径。
教材章节：第三章《空调系统设计与优化》4. 故障诊断与维护：介绍空调系统常见故障及其诊断方法，教授基本的维护技巧，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第四章《空调系统故障诊断与维护》5. 实践活动：组织学生进行小组合作，进行空调系统组装、调试及优化实验，巩固理论知识，培养实践技能。
暖通空调课程设计说明书
第一章建筑概况及原始资# ------------------------ 21.1 建筑概况及地理位置---------------------- 21.2 大气参数T ------------------------------------------ 21.3 室内设计参数- ------------------------ 3第二章建筑物维护结构信息- ----------------------- 42.1 建筑物墙佑---------------------------- 42.2 建筑物窗体及遮阳设施-------------------- 42.3 空调设计中的参数------------------------ 5第三章负荷计算以及数据汇总T -------------------------------- 53.1 冷负荷- ---------------------------- 63.2 热负荷- ---------------------------- 20第四章风盘的选择以及各房间的风盘确定- ------------- 324.1 风盘的选择原贝小---------------------- 324.2 房间风盘的确定------------------------ 32第五章全空气系统的负荷计算及设备布置- ------------- 335.1 大厅负荷计算------------------------- 335.2 散流器、风柜机的选择-------------------- 385.3 风管的水力计算------------------------ 405.4 大厅风机盘管的选型---------------------- 42参考文献- --------------------------------- 43第一章建筑概况及原始资料1.1.1建筑概况本建筑为tangshan 市一幢餐厅、宴会厅和宾馆宾于一体的洗浴 中心。
暖通空调课程设计基础
暖通空调课程设计基础一、教学目标本课程旨在让学生掌握暖通空调的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生具备一定的暖通空调工程实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解暖通空调的基本概念、发展历程和分类；（2）掌握暖通空调系统的原理、组成和运行特性；（3）熟悉暖通空调工程的设计、施工和验收规范；（4）了解暖通空调领域的最新技术和发展趋势。
2.技能目标：（1）能够运用暖通空调的基本原理解决实际工程问题；（2）具备暖通空调系统的设计、计算和分析能力；（3）掌握暖通空调设备的选型、安装和调试方法；（4）具备较强的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.暖通空调的基本概念、发展历程和分类；2.暖通空调系统的原理、组成和运行特性；3.暖通空调工程的设计、施工和验收规范；4.暖通空调领域的最新技术和发展趋势；5.暖通空调设备的选择、安装和调试方法；6.暖通空调系统的运行维护和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授暖通空调的基本知识和原理；2.案例分析法：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力；3.实验法：动手实践，加深对暖通空调设备的理解；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材；2.参考书：提供相关的技术规范、设计手册等参考资料；3.多媒体资料：制作课件、视频等教学辅助材料；4.实验设备：配置齐全的暖通空调实验设备，让学生动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和运用知识的能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的动手能力和分析问题的能力；4.考试：设置期中、期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
暖通空调课程设计说明书
暖通空调课程设计说明书
本课程设计旨在全面介绍暖通空调领域的知识，让学生了解空调
系统的构成及工作原理，掌握空调系统的设计、安装、调试、维护等
方面的技能，并能够根据不同需求进行合理的系统选择和应用。
该课
程设计内容丰富、生动，包含理论教学、实验教学和实践操作三个方面。
理论教学部分主要包括空调系统的基本概念、空调设备的分类及
特点、空调系统的制冷、制热原理、空气处理及其应用等知识。
除此
之外，该部分还会涉及到能源管理、环保与节能、绿色建筑等相关领
域的知识，为学生提供更加全面的思路和视野。
实验教学部分主要包括对空调系统的实验及测试，以及相关仪器
的使用及操作。
学生将亲自动手搭建空调系统、进行水质测试、人体
舒适性测试等操作，对空调洁净度、空气质量、运行噪音等方面进行
检测和验证，提高其实践能力和实验操作水平。
实践操作部分主要包括相关设备的安装、调试和维护，以及具体
应用场景等方面。
学生将参与实践环节，将线下经验转换至线上操作，感受一定的商业气息，了解商业模式与实践操作的相互联系。
通过本课程设计，学生将学会空调系统的运作原理及相关技术应用，同时具备了解决实际问题和应对突发事件的能力，为其今后从事
暖通空调领域的工作打下坚实基础。