罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政。
罗斯福新政是指美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上世纪30年代实施的一系列政策和改革措施。
这些政策旨在应对当时的经济大萧条，重振美国经济，并改善社会福利。
本次讲解将分为三个部分，首先是背景介绍，其次是新政的主要内容，最后是新政的影响和意义。
二、背景介绍1. 经济大萧条的原因在20世纪30年代初，美国遭受了一场严重的经济危机，即经济大萧条。
这场危机的主要原因是股市崩盘、银行倒闭和失业率飙升等因素导致的经济崩溃。
这一危机对美国社会经济造成了巨大的冲击，许多人失去了工作和家园，生活陷入困境。
2. 罗斯福的上台和背景1933年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统。
他上台时，美国经济正处于崩溃的边缘，人民急需一个强有力的领导者来带领他们走出困境。
罗斯福在竞选时承诺要采取一系列的政策来改善经济状况，并重建社会福利体系。
三、新政的主要内容1. 金融改革罗斯福新政的第一个重要举措是进行金融改革。
他通过制定一系列法律，如《银行法》和《证券法》，加强了对金融机构的监管，防止了金融危机的再次发生，并恢复了人们对银行和金融体系的信心。
2. 劳工保护为了改善劳工的生活状况，罗斯福实施了一系列劳工保护政策。
他通过通过《国家劳动关系法》保护工人的权益，推动工会的发展，并确保工人获得公平的工资和工作条件。
3. 农业和农民救助在大萧条期间，农业遭受了严重的打击。
为了帮助农民渡过难关，罗斯福实施了一系列农业和农民救助政策。
他通过《农业调整法》提供了财政援助和市场调节措施，以稳定农产品价格，并提供农业贷款和技术支持，帮助农民恢复生产。
4. 社会保障体系建设为了改善社会福利，罗斯福推动了社会保障体系的建设。
他通过《社会安全法》建立了社会保险制度，包括养老金、医疗保险和失业救济等，为人民提供了一定的社会保障。
5. 公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福实施了一系列公共工程项目。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍一位美国历史上备受赞誉的总统，他就是弗兰克林·德拉诺·罗斯福。
罗斯福是美国历史上第32任总统，他执政期间实施了一系列被称为“罗斯福新政”的政策，对于美国的经济恢复和社会发展起到了重要作用。
本次讲座将从罗斯福的背景、新政的内容和影响三个方面来进行阐述。
二、背景介绍1. 罗斯福的个人背景罗斯福出生于1882年，是一个富裕的家庭的成员。
他曾就读于哈佛大学，并在哥伦比亚法学院获得法学学位。
在政治生涯开始之前，他曾担任纽约州参议员，并在1928年成为纽约州州长。
2. 经济大萧条的背景罗斯福执政之前，美国正经历着一场严重的经济危机，即所谓的经济大萧条。
这场危机导致了全国范围内的失业、贫困和经济衰退。
人们对于政府的期望和需求变得更加迫切，他们渴望一个能够带领他们走出困境的领导者。
三、新政的内容1. 金融改革罗斯福在执政初期首先推出了一系列金融改革政策，旨在重建信心和稳定金融体系。
他通过成立联邦存款保险公司来保护存款者的利益，并关闭了一些不稳定的银行。
此外，他还通过制定证券法案来监管证券市场，以避免类似股市崩盘的事件再次发生。
2. 劳工保护为了改善工人的生活状况，罗斯福推出了一系列劳工保护政策。
他通过制定最低工资法案，确保工人能够获得合理的工资。
此外，他还推动了工会权益的保护，为工人争取到更好的工作条件和福利待遇。
3. 农业复兴在农业领域，罗斯福实施了一系列政策来帮助农民渡过经济困境。
他成立了农业调整管理局，通过控制农产品的产量和价格来稳定市场。
此外，他还推动了农村电气化项目，为农民提供了更多的机会和资源。
4. 社会保障罗斯福还推出了一项具有里程碑意义的政策，即社会安全法案。
这项法案为美国公民提供了退休金、失业救济和医疗保险等社会保障福利。
这是美国历史上第一次实施全国性的社会保障体系，对于改善人民的生活质量起到了重要作用。
四、新政的影响1. 经济复苏罗斯福的新政政策为美国经济的复苏奠定了基础。
《罗斯福新政》 说课稿
《罗斯福新政》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《罗斯福新政》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《罗斯福新政》是人教版高中历史必修 2 第六单元“世界资本主义经济政策的调整”中的重要一课。
这一单元主要讲述了 19 世纪末 20 世纪初以来，资本主义国家经济政策的调整与变化。
而罗斯福新政作为其中的核心内容，对于理解资本主义经济运行机制的转变以及现代国家干预经济的模式具有重要意义。
本课教材主要从罗斯福新政的背景、内容、影响等方面进行了阐述。
通过学习本课，学生能够了解到 20 世纪 30 年代美国经济大危机的严重影响，以及罗斯福政府为应对危机所采取的一系列改革措施，进而认识到国家干预经济在现代经济发展中的重要作用。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
在之前的学习中，学生已经了解了资本主义经济的基本发展历程和规律，对于经济危机也有了初步的认识。
但对于罗斯福新政的具体内容和影响，还需要进一步深入学习和理解。
同时，高中学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但他们的历史思维能力和综合分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主探究、合作学习等方式，培养他们的历史思维能力和创新精神。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解罗斯福新政的背景，包括 1929—1933 年经济大危机的影响和胡佛政府的自由放任政策。
（2）掌握罗斯福新政的主要内容，如整顿金融、调整工业、调节农业、实行社会救济和以工代赈等。
（3）理解罗斯福新政的特点和影响，认识到新政对美国经济、政治和社会产生的深远意义，以及对资本主义世界经济发展的重要启示。
2、过程与方法目标（1）通过阅读史料、分析图表等方式，培养学生获取有效信息、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习、交流表达和创新思维的能力。
《罗斯福新政》说课稿6篇
《罗斯福新政》说课稿6篇导读：《罗斯福新政》说课稿篇1今天我说课的课题是《罗斯福新政》(此处应有板书)。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学过程、说板书等几个方面加以展开。
首先，来谈谈我对教材的理解。
1929年到1933年的资本主义经济大危机时期，美国首当其冲，陷入极为严重的经济和社会危机中。
罗斯福总统利用国家干预手段，提出了一系列缓解危机的经济和社会改革措施，史称“罗斯福新政”。
本课第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆脱危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。
三个子目层层递进，逻辑分明。
我在处理教材时将格外注意知识的系统化呈现。
俗话说：“知人，才能善教；善教，必先知人。
”教学活动是围绕学生展开的，因此要对学情进行分析。
高一的学生经过初中的历史课程学习，已经掌握了一定的历史学习方法，他们思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高，但思维的深度和广度还不够，需要老师在教学中予以点拨、引导。
根据以上对教材和学情的分析，我设定了以下三维目标：1、知识与能力目标：简述罗斯福新政的主要内容、特点及其主要影响；2、过程与方法目标：通过创设情境和合作探究，初步形成论从史出的史学意识；3、情感态度与价值观目标：辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，感悟罗斯福锐意改革的勇气和胆识。
根据我的教学目标，提炼出本节课的重难点：重点，罗斯福新政的内容、特点及影响。
难点，归纳分析罗斯福新政的“新”。
为了实现教学目标、突破重难点，达到良好的课堂效果，本节课我采用的是情境教学法、史料教学法以及小组讨论法。
下面重点谈谈我的教学过程在导入环节，我准备了罗斯福在总统就职典礼上的演讲，用罗斯福总统渊博的知识、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心把学生紧紧地吸引到课堂上来，打开他们的思维和想象力。
人教版必修二第18课说课稿：罗斯福新政
4.课堂辩论：组织一场关于罗斯福新政利弊的辩论赛，培养学生批判性思维和表达能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，分享学习收获和困惑。
-课后评估教学效果，通过学生反馈、作业批改等方式了解教学效果。
课后，我将进行以下反思和改进措施：
1.分析课堂表现，总结优点和不足，调整教学方法；
2.深入了解学生的学习需求，调整教学内容和进度；
3.加强与学生的沟通，关注他们的学习困惑，提供个性化指导。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：提问、解答疑问、引导讨论等。教师作为引导者和组织者，与学生展开互动，关注学生的学习需求，及时给予反馈。
2.生生互动：小组合作、讨论、分享等。学生通过小组合作，共同探讨问题，分享观点，促进彼此之间的交流与合作。
3.课堂展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如小组研究报告、PPT等，提高学生的表达能力和自信心。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备以下前置知识或技能：美国历史的基本知识，如美国独立战争、南北战争等；对经济危机的概念有所了解。然而，学生在学习过程中可能存在以下障碍：
1.对罗斯福新政具体措施的理解：新政涉及政策繁多，学生可能难以全面掌握。
2.对历史事件背后深层次原因的分析：学生可能难以理解经济危机与社会政治背景的关联。
1.教具：黑板、投影仪等基本教具，用于展示教学内容、板书等。
2.多媒体资源：课件、纪录片、图片等，用于创设情境，帮助学生直观地了解罗斯福新政的背景、措施等。
(完整版)罗斯福新政 说课稿
(完整版)罗斯福新政说课稿《罗斯福新政》说课稿一教材的地位和作用《罗斯福新政》是高中历史人民版必修二专题六第二节的内容，而本专题的标题是《罗斯福新政与当代资本主义》，可见它的重要性。
《罗斯福新政》在本专题中起着承接的作用,它上承《自由放任的美国》，下启第三节《当代资本主义的新变化》，学好这一课为学生学习第三节《当代资本主义的新变化》做铺垫。
二教学目标知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点;探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
过程与方法：通过角色扮演法、小组讨论法，培养学生自主学习和合作学习的能力;通过表格法、比较法，培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生自强不息的进取精神。
三、教学重点、难点重点：新政的主要内容和作用难点：对新政的评价四、教法、学法经过半年多的高中学习，学生已基本适应了高中历史学习的习惯，在学生预习教材和讨论的基础上，我主要采用设置历史情境、合作学习、小组讨论、问答法,进行教学。
在采用问答法时,我特别注意不同难度的问题，提问不同层次的学生,使基础差的学生也能有表现机会，激发他们的学习热情。
本节课我主要培养学生以下学习方法：分析归纳法、自主探究法。
五、说学情根据高一学生的心理特征以及在校学生的具体情况而采用以上的教、学法，即：同初中阶段相比,高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，其历史知识储备和认知水平有限,所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发,点拨和矫正。
创造能力的发展打下坚实的基础。
六、教学过程1、导入新课：第一组负责介绍罗斯福:学生上台展示他们收集的关于罗斯福的生平资料并说出关于罗斯福的一些事迹.设置问题：罗斯福具有那些优秀品质？（意志顽强/乐观进取等）目的：拓宽学生视野，激发学生学习兴趣，引导学生形成正确的人生观和价值观。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言罗斯福新政是美国历史上的一次重大经济改革，它发生在1933年，正值美国经济大萧条时期。
罗斯福新政旨在通过一系列政策和措施，解决美国经济大萧条带来的严重社会和经济问题。
本课程将详细介绍罗斯福新政的背景、原因、主要措施、实施效果、争议与批评，以及它对中国改革的启示和建议。
二、新政背景与原因20世纪30年代初，美国经济遭受严重打击，大量企业破产，失业率飙升，社会动荡不安。
传统的自由放任经济政策在此情况下显得无能为力，急需政府采取行动来稳定经济。
罗斯福新政就是在这样的背景下产生的，它旨在通过政府的干预和调控，重振美国经济。
三、新政主要措施金融改革：建立联邦存款保险公司，保障银行存款安全；实行“证券真实法案”，规范证券市场。
农业调整：通过农业调整法案，控制农产品产量，提高农产品价格，增加农民收入。
工业复兴：颁布国家工业复兴法，规定企业的工作时间和工资标准，促进公平竞争。
社会保障：建立社会保障体系，为老年人、残疾人、失业者提供基本生活保障。
其他措施：推行公共工程，如田纳西河流域项目，增加就业机会；实行“新政住房法”，解决住房问题。
四、新政实施效果经济恢复：通过一系列政策措施，美国经济逐渐走出大萧条的低谷，生产恢复，就业增加。
社会稳定：社会保障体系的建立有效缓解了社会矛盾，减少了社会动荡。
政府角色转变：罗斯福新政使政府在经济生活中的角色从被动变为主动，加强了政府对经济的调控能力。
国际影响：罗斯福新政的理念和实践对其他国家的经济政策产生了深远的影响。
局限性：新政未能彻底解决财富积累与贫困问题，公平与效率的矛盾依然存在。
五、新政的争议与批评政府干预过度：一些批评者认为，新政过度扩大了政府权力，干预了市场经济的基本规律。
公平与效率的矛盾：新政注重公平，但可能牺牲了效率。
例如，对工资和工时的规定可能阻碍了企业提高生产效率。
长期影响有限：虽然新政短期内取得了一定效果，但对美国经济的长期影响有限，许多问题在后来依然出现。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政。
罗斯福新政是美国历史上一项具有重大影响力的政策，它在经济危机时期为美国人民带来了希望与改变。
本次讲解将涵盖罗斯福新政的背景、目标、主要措施以及对美国经济和社会的影响。
二、背景1. 经济大萧条20世纪30年代初，全球经济陷入了严重的经济危机，被称为大萧条。
美国经济遭受重创，失业率飙升，农业和工业产出锐减，人民生活水平急剧下降。
这种情况迫使美国政府采取行动来拯救经济。
2. 罗斯福的上台1932年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统。
他在竞选中承诺要推出一系列的政策来恢复经济，这就是罗斯福新政的起源。
三、目标1. 恢复经济罗斯福新政的首要目标是恢复经济，解决失业问题，提高人民生活水平。
通过政府的干预和支持，希望能够刺激经济增长，重建信心。
2. 改革金融体系大萧条的一个重要原因是金融体系的崩溃。
罗斯福新政旨在通过改革金融体系，增加监管措施，防止类似情况再次发生。
3. 扩大社会保障罗斯福新政还致力于扩大社会保障体系，确保人民在经济困难时能够得到帮助。
这包括提供失业救济、养老金和医疗保险等福利。
四、主要措施1. 新规管金融体系为了避免金融危机再次发生，罗斯福新政通过制定一系列法律和监管机构，对金融体系进行了改革和监管。
例如，成立了联邦存款保险公司（FDIC）来保护存款人的利益，还通过《证券法》来加强对证券市场的监管。
2. 实施公共工程计划为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福新政实施了大规模的公共工程计划，如修建公路、桥梁和水坝等基础设施项目。
这些计划不仅提供了就业机会，还改善了交通和基础设施状况。
3. 制定社会保障法案为了扩大社会保障体系，罗斯福新政通过了一系列的社会保障法案。
其中最重要的是《社会安全法案》，该法案确立了联邦政府对老年人、残疾人和失业者提供福利的责任。
五、对经济和社会的影响1. 经济复苏罗斯福新政的实施为美国经济带来了复苏。
《罗斯福新政》说课稿（五篇）
《罗斯福新政》说课稿（五篇）第一篇：《罗斯福新政》说课稿各位老师，大家上午好，我是华夏明月当空。
今天我说课的内容是新人教版普通高中历史必修Ⅱ第六单元第18课《罗斯福新政》，下面我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导、教学过程设计等几个方面进行说课。
一、教材分析1、教材的地位作用本课是新人教版普通高中历史必修Ⅱ第六单元第18课的内容，阐述罗斯福新政的背景、措施、影响。
从单元知识安排看，本课与第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》、19课《战后资本主义的新变化》共同诠释第六单元课题——《资本主义世界经济政策的调整》。
说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整的特点”,凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性。
从知识体系看，它是学生学习了第一次工业革命后自由资本主义、第二次工业革命后的垄断资本主义等之后出现的，既是对上述知识的巩固与综合运用，又为学生学习必修二的相关内容打下基础，有承上启下的作用。
本课三个子目从逻辑上看又是递进关系。
第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆托危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。
我在处理这课教材时将遵循两个指导思想，第一，注意线索清晰，使知识的呈现系统化：第二，结合次贷危机、金融海啸、社会福利等学生现实可以感知的内容，加强古今联系，便于认知和体会。
2、教学目标本课课程目标为：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
根据课程标准、本人对教材认知以及学生对此内容相对感兴趣的实际，制定本课的教学目标。
①知识与能力：知道罗斯福在1933年就任美国第32任总统；知道新政从整顿银行金融业开始的原因；概述罗斯福新政的主要内容（3R改革，救济relief、复兴recovery、改革reform）；认识罗斯福新政的性质、特点；理解国家垄断资本主义，分析罗斯福新政的影响；初步评价罗斯福新政的得失；探讨罗斯福新政对各国经济建设的启示②过程与方法a、在谈话、讨论等探索的过程中，进行师生互动、生生互动，培养学生良好的合作意识和分享精神。
王福贵《罗斯福新政》说课稿
三、教法学法分析： 教法学法分析：
1.教法分析：充分发挥集文字、图片、音像于一 1.教法分析： 教法分析 体的多媒体教学手段；结合本课特点主要采用 启发教学、问题教学、谈话教学；实行开放式 课堂。 2.学法指导：通过罗斯福新政主要内容的学习， 2.学法指导： 学法指导 指导学生运用图表法去整理分散的知识点；通 过提供材料来分析罗斯福新政的实质，指导学 生掌握“论从史出”的史学研究方法而不是被 动地接受现成答案。通过讨论或辩论的学习方 式评价罗斯福新政，指导学生初步学会评价历 史事件或历史人物的方法和提高合作探究的能 力。
C、新政实质、评价、影响：设疑： 新政实质、评价、影响：设疑：
有人说，新政处处体现了维护工人的权利，是 要废除资本主义制度，实现社会主义。对此， 你如何看待？说说你的理由。让学生通过阅读 原始材料进行主动探究，在教师启发下得出新 政的实质是“资本主义生产关系的局部调整”， 是在维护资本主义制度的前提下进行的改革。 既避免了教师空洞的说教，又引用罗斯福的内 心独白，较有说服力。然后设问如何评价罗 斯福新政？通过小组讨论和教师讲解，指导学 生初步学会评价历史事件或历史人物的方法。 最后对于新政的实施会产生什么影响？ 教师 讲解为主。是本节的难点。此设问旨在引导学 生充分地进行思维的扩散，学会全面的看问题。
D、本课小结： 本课小结：
利用板书串讲本节课的知识点，再次 明确新政的主要内容、特点、实质和评价。 并提醒学生新政开创了一个新的经济模式， 对资本主义及当今世界面临金融危机的国 家的经济发展带来深深地启示。 板书设计： （1)背景：临危受命 1)背景：临危受命 罗斯福新政 (2)主要内容及特点 (2)主要内容及特点 （3）实质、评价及影响
3、教学重、难点 教学重、 根据新课标和学生的感知水平确定本课 的 重点是：罗斯福“新政”的主要内容、 特点 难点是：罗斯福“新政”实质、评价 及影响
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政。
罗斯福新政是美国历史上一项重要的政府政策，它在经济大萧条时期为美国带来了重要的改变和希望。
本次讲解将从背景、目标、政策措施以及影响等方面进行详细介绍。
二、背景1. 经济大萧条的影响经济大萧条是指1929年至1939年期间，全球范围内爆发的一场严重经济危机。
美国作为世界最大的经济体之一，也受到了严重的冲击。
失业率飙升、工业生产下降、农业危机等问题使得社会陷入了混乱和困境。
2. 罗斯福的上台和新政的诞生1932年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统。
他上台时面临着严峻的经济形势，因此迫切需要采取措施来振兴经济。
罗斯福新政应运而生，成为了他执政期间的核心政策。
三、目标1. 恢复经济增长罗斯福新政的首要目标是恢复经济增长，重建信心。
通过采取一系列政策措施，重振经济活力，减少失业率，增加工业生产和农业产出。
2. 扩大社会保障新政还致力于改善劳动条件和生活质量，通过建立社会保障体系，保障劳动者的权益，提供医疗保险、养老金等福利，提高社会公平和稳定。
四、政策措施1. 金融改革为了解决金融危机，罗斯福政府采取了一系列金融改革措施。
其中包括制定《银行法案》，设立联邦存款保险公司，保护存款人的利益，稳定金融系统。
2. 劳动力市场改革为了减少失业率，罗斯福政府推出了一系列劳动力市场改革。
其中包括建立国家劳动关系委员会，保障劳动者的权益，推动工资增长和工时减少，改善劳动条件。
3. 农业改革为了解决农业危机，罗斯福政府实施了一系列农业改革措施。
其中包括设立农业调整管理局，通过政府干预来调整农产品价格，保护农民利益，增加农业产出。
4. 公共工程项目为了刺激经济增长，罗斯福政府实施了一系列公共工程项目。
其中包括修建公路、桥梁、学校等基础设施，增加就业机会，提振经济信心。
五、影响1. 经济复苏罗斯福新政的实施使得美国经济逐渐走出了大萧条的困境。
说课
《罗斯福新政》说课稿发布者：徐婷发布时间：2012-10-21 21:34:03一、说教材1、教材地位：本节课上承“空前严重的资本主义世界经济危机”，下启“战后资本主义的新变化”，影响深远，故教材的地位相当重要。
2、三维目标：（1）、知识与能力: 重点分析分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
通过对“新政”的措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
（2）、过程与方法: 采取“自学—设问—引导—探究—总结”的模式进行教学。
（3）、情感、态度与价值观：重点培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
这是因为当今孩子的生活环境比较优越，难以经受挫折，面对困难的打击一蹶不振，培养孩子的这种精神，无论对于今天的学习还是以后的生活都具有较大的指导疑义。
3、教学重点：新政”革命的主要内容和作用。
4、教学难点：对“新政”革命的评价。
二、说教法本节课以《大国崛起》的解说词为主线，以师生互动为主要形式，展开启发式教学。
这样做一方面是因为紧抓《大国崛起》这一当今比较热点话题，紧跟时代的步伐；另一方面启发式教育，对于学生的能力培养大有帮助。
三、说学法主要采取的学习方法是自主探究式学习法。
采用这样的学习方法是因为：针对高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主、探究、合作地学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想,以凸现中学历史课程教育的本质。
四、说教学流程导入新课：图片展示：罗斯福他是一位杰出的美国总统；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统；他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。
（这幅图片来源于《大国崛起》，首先生动、直观、形象地向学生展示了罗斯福的风采，在吸引学生注意力的同时，我又用了几个递近式的短语把学生的注意力全吸引到这个人的身上。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将向大家介绍美国历史上一段重要的时期——罗斯福新政。
罗斯福新政是指美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在1933年至1939年期间推行的一系列政策和改革措施，旨在应对大萧条带来的经济危机。
本次说课将从背景、目标、政策和影响四个方面进行介绍。
二、背景1.大萧条的原因大萧条是指1929年美国股市崩盘后引起的全球性经济危机。
股市崩盘导致许多投资者破产，银行倒闭，失业率飙升，经济陷入衰退。
2.大萧条的影响大萧条给美国社会带来了巨大的冲击，人们的生活水平急剧下降，社会动荡不安，需要政府采取措施来解决危机。
三、目标1.经济恢复罗斯福新政的首要目标是恢复经济。
罗斯福采取了一系列措施来刺激经济增长，包括建立公共工程项目，提高农业和工业生产，加强金融监管等。
2.改善劳工条件新政还致力于改善劳工条件。
罗斯福推动通过立法保护工人权益，提高工资标准，缩短工作时间，推行社会保障制度等。
3.减少贫困新政还旨在减少贫困。
罗斯福推出了一系列社会福利项目，如提供失业救济金，发放老年人和残疾人福利金等，以改善贫困人口的生活状况。
四、政策1.金融改革罗斯福通过《银行法案》和《证券法案》等法案，加强了对金融机构的监管，防止金融危机再次发生。
此外，他还成立了联邦存款保险公司，保护存款人的权益。
2.公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了一系列公共工程项目，如建设公路、桥梁、学校等。
这些项目不仅改善了基础设施，还创造了大量就业机会。
3.农业调整法案农业是当时美国经济的重要部份，但农业危机严重。
罗斯福通过农业调整法案，对农业进行调整和改革，提高农产品价格，保护农民利益。
4.劳工保护罗斯福通过《国家劳工关系法案》等法案，保护工人权益，推动工会的发展，限制雇主的不公平劳动行为。
5.社会福利项目为了减少贫困和改善社会福利，罗斯福推出了一系列社会福利项目，如社会保障制度、失业救济金、老年人福利金等。
第18课 罗斯福新政(说课稿)
说教材：罗斯福新政是世界资本主义经济政策的调整这一单元的中心内容，着重阐述罗斯福新政的内容、特点和影响。
本课的前一课重点讲述1929——1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。
本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是新课标要求学生掌握的重要内容。
【课标要求】1、列举罗斯福新政的主要内容2、认识罗斯福新政的特点3、探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用【学习目标】1、基础知识：新政的主要内容、主要特点、影响。
2、能力培养：通过学案预习，角色扮演等调动学生的主动参与性，不断加深对历史和现实的理解；培养学生从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度，同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神；通过对罗斯福新政的讲述，使学生认识到罗斯福新政的实质及影响；只有改革创新，才能实现国家的繁荣富强，让学生感悟我国今天改革开放是强国必由之路；教学重点、难点：重点：新政的内容、新政的影响难点：国家垄断资本主义教学方法：学案预习、角色扮演、分组讨论、讲授等教学流程：导入新课：唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945) ；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；一、临危受命A1、罗斯福新政的背景。
（点拨：结合第一目提炼。
） 1、经济危机爆发和胡佛反危机的失败 2、全国人民要求改革的呼声高涨 3、罗斯福当选总统(472：59当选) 补充材料：上任时金融业的状况据统计,到1933年初,美国银行倒闭事件已经上升到5500家,有900万储户失去自己的存款.1933年3月3日,就是总统罗斯福宣誓就职的前一天,全国已有32各州的银行全部关闭,整个金融系统瘫痪,人们手拿支票,却无法兑现.上任时农业的状况大危机中境况最惨的还是农业,农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱.上任时工业的发展状况钢铁工业生产下降80℅ 汽车工业生产下降95%13万家企业倒闭，失业人数1700万，占劳动人数的25%讨论思考：假如你罗斯福智囊团成员,你将给罗斯福提出哪些具体建议去应对危机?并说明为什么要采取这些措施?分五组进行讨论,分别对金融、工业、农业、社会福利、社会立法进行讨论背景内容特点、本质影响罗斯福新政逐步摆脱危机遏制了法西斯开创资本主义发展新模式反法西斯胜利奠定基础危机影响人民的呼声当选总统意图：教会学生学案预习基础上，构建知识网络。
《罗斯福新政》说课稿6篇
《罗斯福新政》说课稿《罗斯福新政》说课稿6篇引导语：《罗斯福新政》改变了一个国家的萧条面貌，拯救了国家经济，下面是小编为大家整理的《罗斯福新政》说课稿，欢迎大家参考借鉴！《罗斯福新政》说课稿篇1今天我说课的课题是《罗斯福新政》(此处应有板书)。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学过程、说板书等几个方面加以展开。
首先，来谈谈我对教材的理解。
1929年到1933年的资本主义经济大危机时期，美国首当其冲，陷入极为严重的经济和社会危机中。
罗斯福总统利用国家干预手段，提出了一系列缓解危机的经济和社会改革措施，史称“罗斯福新政”。
本课第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆脱危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。
三个子目层层递进，逻辑分明。
我在处理教材时将格外注意知识的系统化呈现。
俗话说：“知人，才能善教；善教，必先知人。
”教学活动是围绕学生展开的，因此要对学情进行分析。
高一的学生经过初中的历史课程学习，已经掌握了一定的历史学习方法，他们思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高，但思维的深度和广度还不够，需要老师在教学中予以点拨、引导。
根据以上对教材和学情的分析，我设定了以下三维目标：1、知识与能力目标：简述罗斯福新政的主要内容、特点及其主要影响；2、过程与方法目标：通过创设情境和合作探究，初步形成论从史出的史学意识；3、情感态度与价值观目标：辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，感悟罗斯福锐意改革的勇气和胆识。
根据我的教学目标，提炼出本节课的重难点：重点，罗斯福新政的内容、特点及影响。
难点，归纳分析罗斯福新政的“新”。
为了实现教学目标、突破重难点，达到良好的课堂效果，本节课我采用的是情境教学法、史料教学法以及小组讨论法。
下面重点谈谈我的教学过程在导入环节，我准备了罗斯福在总统就职典礼上的演讲，用罗斯福总统渊博的知识、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心把学生紧紧地吸引到课堂上来，打开他们的思维和想象力。
《罗斯福新政》说课稿
《罗斯福新政》说课稿《罗斯福新政》说课稿下面是高中历史的说课稿范文《罗斯福新政》，希望对大家有帮助!《罗斯福新政》说课稿一、教材分析《罗斯福新政》是人教版必修二的内容，主要阐述罗斯福新政的背景、措施、影响，凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性。
从知识体系来看，该内容处于自由资本主义、垄断资本主义与国家垄断资本主义的发展之间，有着承上启下的作用，并且其创立的国家垄断资本主义发展模式影响深远。
二、学情分析高一学生思维比较活跃，参与意识强。
本课内容中如金融海啸、经济危机等也是学生在生活中常常见闻的，所以学起来应该兴趣盎然。
但是，由于学生还没有对历史形成知识体系，而且知识储备和认知水平有限，因此，在教学过程中要注意深入浅出，采用生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，强化学生的史料理解和分析能力。
三、教学目标根据新课标三维目标的要求，结合教材分析和学情分析，我确立了以下教学目标：(1)知识与技能：能说出罗斯福新政的主要内容，理解新政从整顿银行金融开始的原因，并且能够从罗斯福新政的得失分析探讨罗斯福新政对各国建设的启示。
(2)过程与方法：采用小组讨论、分工合作的方式，形成共同学习、互相促进的能力。
(3)情感态度与价值观：通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神，能以史为鉴，关心国家民族历史命运。
四、教学重、难点根据新课程标准和学生的感知水平确定本课的重难点如下：(1)重点：识记罗斯福新政的内容及影响。
(2)难点：理解国家垄断资本主义。
五、教法、学法(一)教法根据新课标要求可知本课学习是以新政的内容作为出发点来探究其特点、作用，特别突出体现学生认知水平的渐进特点。
因此，本课教学拟采用问题式教学方法，通过设疑——探疑——释疑——解疑的思维方式达到教学的预期目的。
(二)学法引导学生通过小组合作学习法，让学生参与课堂，提出自己解决问题的办法，发挥学生学习的自主性。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿 Revised as of 23 November 2020《罗斯福新政》说课稿各位同学:你们好！今天我说的课题是《罗斯福新政》，我将从4个方面来谈。
一、说教材1、教材地位本课是人教版《历史》必修Ⅰ第六单元“罗斯福新政与当代资本主义”中的第二课，它在本单元中起着承上启下的作用。
、“自由放任”的美国是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。
“罗斯福新政”也对美国经济的恢复起到了重大作用。
同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
2、课标要求1）列举新政的主要内容，2）认识罗斯福新政的特点，3）探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
3、教学目标A知识与能力：1、识记罗斯福新政的具体内容；2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点；3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
B过程与方法：1）从各种历史材料、历史情境中获取有效的信息，分析历史问题，掌握论从史出、史论结合的方法；2）通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
C情感态度与价值观：1）经济危机中的美国需要改革；钦佩罗斯福不怕困难，推行改革的勇气；2）罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。
4、教学重点、难点教学重点：实干家罗斯福、“新政”革命的主要内容和作用。
教学难点：对“新政”革命的评价。
二、说教法针对本课之前学生通过对空前严重的资本主义世界经济危机的学习，对罗斯福新政的实施背景略有了解这一特点，可以通过前后知识的连贯，借助多媒体课件，采用图示法、．．．．等手段，充分激发学生的．．．．材料分析法．．．．．、讨论法兴趣，从而掌握知识。
针对罗斯福新政改革较为复杂繁琐，对罗斯福的评价需要全面客观，而学生理性思维能力又较差的特点，采用对比法．．．．，从而使学生形成深．．．和联系法刻的印象。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿引言概述：罗斯福新政是美国历史上一项重要的政策，它在经济大萧条时期为美国带来了希望和改变。
本文将从五个方面详细阐述罗斯福新政的内容和影响。
一、经济恢复1.1 金融改革：罗斯福新政实施了一系列金融改革，包括建立联邦存款保险公司，确保银行存款的安全，以及设立证券交易委员会，监管股票市场，防止内幕交易和欺诈行为。
1.2 劳工保护：新政推出了一系列劳工保护法案，包括最低工资法和工时法规，保护工人权益，改善劳动条件。
1.3 农业救助：新政通过农业调整法案，帮助农民调整产量，提高农产品价格，减轻农民的负担，促进农业恢复。
二、社会保障2.1 社会保险：罗斯福新政创立了社会保险制度，包括社会安全法案和失业救济法案，为老年人和失业者提供经济支持，确保社会稳定。
2.2 住房改善：新政推出了住房改善计划，通过建设公共住房和改善贫困社区的基础设施，提高人民的生活质量。
2.3 医疗保健：新政也关注医疗保健，推动医疗改革，建立了医疗保险制度，为人民提供医疗保障。
三、就业机会3.1 公共工程：新政通过推动公共工程项目，创造就业机会，促进经济增长。
例如，修建公路、桥梁和水坝等基础设施项目，为人民提供了大量工作岗位。
3.2 劳动力培训：新政还致力于提供劳动力培训，帮助失业者重新就业。
通过培训计划，提高人们的技能水平，增加他们的就业机会。
3.3 保护农民：新政通过农业调整法案，提供农民贷款和技术援助，帮助他们恢复农业生产，增加农民的就业机会。
四、政府干预4.1 政府监管：新政强调政府对经济的监管作用，推动反垄断和反腐败行动，维护公平竞争的市场环境。
4.2 财政政策：新政通过实施积极的财政政策，增加政府支出，刺激经济增长，提高就业率。
4.3 货币政策：新政还采取了一系列货币政策，包括调整利率、控制通货膨胀等，稳定货币市场，促进经济稳定。
五、国际影响5.1 经济复苏：罗斯福新政的成功经验对其他国家产生了影响，激发了其他国家实施类似政策的动力，促进了全球经济的复苏。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政的相关内容。
罗斯福新政是指美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上任后所推行的一系列政策和改革措施。
这些政策和措施旨在应对经济大萧条所带来的严重经济危机，并重建美国的经济体系和民众的信心。
本次说课将从背景介绍、政策内容、影响等方面进行详细阐述。
二、背景介绍1. 经济大萧条的原因经济大萧条是指1929年美国股市崩盘后所引发的一系列经济危机。
这场危机主要由股市崩盘、银行倒闭、失业率飙升等因素导致。
这对美国经济和社会造成了巨大冲击，人们生活水平急剧下降，社会秩序动荡不安。
2. 罗斯福的上台和背景罗斯福在1933年当选为美国总统，他上任时正值经济大萧条的最严重时期。
作为一个富有政治经验和领导才能的政治家，罗斯福决定采取积极的政府干预措施，以应对危机。
三、政策内容1. 新政的目标罗斯福新政的主要目标是重建美国经济，减少失业率，提高人民的生活水平。
为了实现这些目标，罗斯福推出了一系列政策和改革措施。
2. 金融改革为了解决银行倒闭和金融体系瘫痪的问题，罗斯福推出了一项叫做“银行假日”的措施，暂停了所有银行的运营，并进行了金融体系的重组和监管改革。
这一措施恢复了人们对银行的信心，稳定了金融市场。
3. 劳工保护为了减少失业率并提高劳动者的生活质量，罗斯福推出了一系列劳工保护政策。
其中包括建立最低工资标准、推动工会组织、设立失业救济等措施。
这些政策有效地提高了劳动者的待遇，减少了社会不稳定因素。
4. 农业改革农业是美国经济的重要组成部分，但在经济大萧条期间，农民们也面临着严重的经济困境。
为了帮助农民渡过难关，罗斯福推出了一系列农业改革政策。
其中包括设立农业调整局、推动农业机械化、提供农业补贴等措施。
这些政策帮助农民们渡过了经济危机，恢复了农业生产。
5. 公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了一系列公共工程项目。
这些项目包括修建公路、桥梁、学校等基础设施，以及推动农田治理和环境保护等措施。
罗斯福新政
《罗斯福新政》说课稿一、教材分析：1、教材的地位和作用本课与其前后知识之间有直接的因果联系。
罗斯福新政是美国在1929-1933年经济危机的背景下实施的。
它使美国摆脱了危机，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。
学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因。
因而本课内容非常重要，具有承上启下作用。
2、教学目标：课程目标：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
知识与能力目标：过程与方法目标：1．教师提供有关统计数据，利用影视作品或图片生动再现当时情景,同时通过对史料的分析，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。
2．设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论,并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价。
3．通过学生主动参与，角色扮演,体验从不同角度发现问题，培养其合作探究能力，加深对历史和现实的理解。
情感态度价值观目标：1.通过对罗斯福应对危机的学习，培养学生以人为本，关注现实，迎难而上，积极进取，的人生态度。
2.通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。
二、学情分析1、我的教学对象是高一的学生，他们思维活跃，个性鲜明，参与意识强，易于为教师引导；但他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的分析缺乏深度。
所以教师仍需创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，并采取深入浅出和生动的方法，易于让学生接受。
2、罗斯福是美国著名的总统之一，有关他的事迹学生知道的不少，而且在初中历史教材中罗斯福新政也作为重点内容讲述，教师应当将重点放在引导学生分析新政措施，认识其影响上。
三、教学重、难点重点：罗斯福新政的内容及特点。
(依据：到底是什么样的新政不仅使美国度过危机而且对后来影响深远？这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。
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罗斯福新政教学设计
一、教材地位
第17课空前严重的资本主义世界经济危机，第18课罗斯福新政，第19课战后资本主义的新变化，而罗斯福新政在本单元世界资本主义经济政策的调整中是重中之重，在本单元中更是具有承上启下的作用。
二、学情分析
高一学生思维比较活跃、个性鲜明、参与意识较强，具备一定的概括和分析问题的能力，因此，教师备课时必须充分考虑学生的理解能力和知识储备，预设深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。
三、教学目标
根据历史课程标准三维目标和本课的实际内容需要，结合高二年级学生学情，我设计了如下教学目标：
知识与能力：知道罗斯福在1933年就任美国第32任总统；罗斯福新政的主要内容（3R改革，救济 relief 、复兴recovery 、改革 reform）；认识罗斯福新政的性质、特点；理解国家垄断资本主义，分析罗斯福新政的影响和新在哪里；初步评价罗斯福新政的得失；探讨罗斯福新政对各国经济建设的启示
过程与方法：1、在谈话、讨论、角色扮演等探索的过程中，进行师生互动、生生互动，培养学生良好的合作意识和分享精神。
2、通过比较、分析和评价，培养学生的辨证思维和初步的唯物史观，初步学会评价历史事件或人物的一般标准，让学生体会论从史出的特点。
情感态度与价值观：1、通过本课的教学，使学生感悟资本自由发展的弊端和国家有效参与的力量，体验人类在经济发展过程中，在“自由竞争”与公共权力引导关系上的经验和教训。
2、通过对罗斯福新政的学习，体会罗斯福不怕困难、改革创新等优秀品质，达到以优秀历史人物鼓舞学生的目的。
四、教学重点和难点
重点：罗斯福新政的主要内容及特点。
难点：罗斯福新政的影响、实质，国家垄断资本主义。
五、教法学法
依据新课程标准,本节课我采用自主学习，合作探究的小组分角色方式，并结合提问法，阅读指导法，讨论法，影像教学法等等。
（1）通过小组分角色讨论方式可以是学生更好地理解本课的知识
（2）影响教学法更加直观的表现了美国实施新政的必要性及如何实施新政。
（3）通过讨论法可以使学生学会自主分析探究的能力。
六、说教学过程
展示美国胡佛政府时期经济危机的严重情况图片
（一）新课导入(3分钟)
通过图片结合本课的导言，学生既可以回忆上节课的知识，也可以引出对于本节课美国应该如何解决经济危机的思考。
随即导入新课罗斯福临危受命，
也可以使学生了解本节课的背景。
在这部分我会采用胡佛与罗斯福pk的形式，罗斯福胜利。
（二）推进新课第一部分
自主阅读思考（15分钟）：PPT展示四份材料
情景一：金融业的严重危机;据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。
1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。
1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险.
情景二：农业方面的严重危机;大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。
情景三：工业方面；到1932年，钢铁工业下降了近80％，汽车工业下降了95％，至少13万家企业倒闭，占全国劳工总数1／4的人口失业。
城市中的无家可归者用木板、旧铁皮、油布甚至牛皮纸搭起了简陋的栖身之所1933年《国家工业复兴法》：成立“全国复兴署”，由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。
《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。
情景四：社会福利保障方面。
有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。
如果你是罗斯福，你会赞同发放救济款的方式还是政府大规模兴建工程的方式？
（在这部分，我会将学生分为四个小组，分别应对不同的经济危机，通过讨论来说出他们的想法，提高学生的注意力，并培养学生的学习能力，分析能力，理解能力，更加理解本课新政的内容）
相对应会有四个问题：
情景一：如果你是罗斯福，你会采取什么样的措施来恢复银行的信誉，促进金融业的正常运行？
情景二：如果你是罗斯福，你将如何提高农产品的价格，增加农民的收入？
情景三：如果你是罗斯福，你将怎样解决企业倒闭、开工不足、失业问题？
情景四：如果你是罗斯福，你将怎样进行救济，解决就业问题？
（在这部分，我会将学生分为四个小组，分别应对不同的经济危机，通过讨论来说出他们的想法，提高学生的注意力，并培养学生的学习能力，分析能力，理解能力，更加理解本课新政的内容）
实施新政：将罗斯福新政内容做归纳和总结，一个理念二个阶段三个方面
五个项目，更加便于学生有条理的认识罗斯福新政。
（2分钟）
一个理念：加强政府对经济的干预，尽快摆脱危机
二个阶段：1、19334—1935，着重于经济危机造成的创伤，实行恢复经济的法案和计划。
三个方面：3R：救济（Relief）
复兴（Recovery）
改革（Reform）
五个项目：金融、工业、农业、社会福利、立法
（三）推进新课第二部分
过渡（2分钟）：提问：“新政，究竟新在哪里？”
学生思考之后回答
教师总结：新的模式新的转变
影像教学（2分钟）：PPT 展示美国生产恢复图
（这部分使学生更加直观清晰的了解新政的作用）
提问：新政除了对美国的生产有了很大的推动作用，还有什么重大影响吗？
引导学生回归课本，认真分析新政的的影响。
（5分钟）
（目标：这部分通过这样的提问，让学生明白答案并不是唯一的，我们可以从多角度的分析问题，也要学会从正反面分析问题，拓展学生发散性思维）（四）难点透析（5分钟）
”什么是国家垄断资本主义？“（引导学生进行思考）
教师讲解难点
国家垄断资本主义：垄断资本和国家政权合为一体的垄断资本主义，国家政权服务于垄断组织，并用干预社会的经济生活来保证高额的垄断利润。
国家垄断资本主义的形成标志着生产社会化的进一步提高
自有资本主义一般垄断资本主义国家垄断主义
（加深学生对于本课难点的理解）
（五）课堂讨论（10分钟）
（1）怎样看待“罗斯福新政中不直接给救济金而是实行以工代赈”？
（加深学生对知识的内化过程，并调动学生的思维）
（2）罗斯福的新政对于我们现在的改革开放有何启示？
(理论联系实际回答，并明白资本主义并非完美，也有弊端所在，改革要适应生产力发展水平)
（六）本课探究学习总结
（七）板书设计
罗斯福新政
一、罗斯福新政实施的背景
二、罗斯福新政的实施
（1）理念
（2）内容项目
（3）3R
（5）金融工业农业社会福利立法三、罗斯福新政实施的作用与意义。