昼夜对动植物的影响 教案
六年级上册科学教案昼夜和四季变化对生物的影响
六年级上册科学教案昼夜和四季变化对生物的影响主题：昼夜和四季变化对生物的影响年级：六年级一、教学目标1.理解昼夜变化对生物的影响，包括生物的活动规律和行为变化。
2.了解四季变化对生物的影响，包括生物的生长、繁殖和适应能力。
3.培养学生的观察和分析能力，通过实验和案例分析，掌握生物与环境的相互关系。
二、教学重点1.昼夜变化对生物的影响。
2.四季变化对生物的影响。
三、教学难点1.生物如何适应昼夜变化。
2.生物如何适应四季变化。
四、教学准备1.实验器材：植物、白纸、玻璃瓶、水壶、温度计、昼夜模拟器等。
2.教学资源：图片、视频、教学PPT等。
五、教学过程1.导入通过呈现昼夜变化的图片或视频，引导学生思考昼夜变化对生物的影响，并提出问题：你认为昼夜变化对于植物和动物来说有哪些影响呢？2.探究昼夜变化对生物的影响（1）实验让学生观察盆栽植物的生长状态，记录植物在白天和晚上的生长情况。
安排实验小组模拟昼夜变化，使用昼夜模拟器调节光照时间，观察植物的生长变化。
（2）案例分析通过案例分析，引导学生思考昼夜变化对动物的影响，比如夜间捕食动物的行为规律，昼夜的温度变化对动物的适应能力等。
3.探究四季变化对生物的影响（1）实验利用玻璃瓶、水壶和温度计进行一个小实验，模拟夏季和冬季的温度变化。
让学生观察植物在不同温度下的生长情况，理解温度变化对植物的影响。
（2）案例分析通过案例分析，引导学生思考四季变化对动物的影响，比如冬眠动物的生活习性，夏季迁徙动物的行为规律等。
4.总结和展示让学生总结昼夜和四季变化对生物的影响，展示他们的实验结果和研究成果。
六、作业布置设计一份调查问卷，调查生物在昼夜和四季变化下的行为和生长变化，并记录调查结果。
七、教学反思通过这节课的教学，学生可以深入了解昼夜和四季对生物的影响，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，通过实验和案例分析，可以帮助学生理解生物与环境的相互关系，培养他们的科学思维和分析能力。
小学科学27昼夜和四季变化对生物的影响(教案)
小学科学27昼夜和四季变化对生物的影响（教案）教案：小学科学27 昼夜和四季变化对生物的影响1. 教学目标：a) 理解昼夜和四季变化对生物的影响。
b) 掌握昼夜和四季变化对植物和动物的影响。
c) 发展学生的观察和实验设计能力。
2. 教学重点：a) 昼夜变化对植物和动物的影响。
b) 四季变化对植物和动物的影响。
3. 教学准备：a) PPT幻灯片或黑板。
b) 图片和示意图。
c) 实验材料：盆栽植物、温度计等。
4. 教学过程：步骤一：导入（10分钟）a) 利用图片或示意图引起学生对昼夜和四季变化的注意。
b) 引发学生对昼夜和四季变化对生物的影响的思考。
步骤二：知识讲解（15分钟）a) 通过幻灯片或黑板展示昼夜变化对植物的影响。
如：日照对光合作用的重要性、花卉的开放和闭合现象等。
b) 通过幻灯片或黑板展示昼夜变化对动物的影响。
如：动物的生理周期、夜行动物的特点等。
c) 通过幻灯片或黑板展示四季变化对植物的影响。
如：植物的落叶现象、树木的枯荣变化等。
d) 通过幻灯片或黑板展示四季变化对动物的影响。
如：动物的越冬和迁徙、冬眠和夏眠等。
步骤三：实验设计与观察（35分钟）a) 小组合作设计昼夜变化对植物的影响实验。
学生自主选择材料，并列出实验步骤、记录表等。
b) 学生进行实验操作，观察植物受光照变化的影响，例如生长速度等。
c) 合作讨论实验结果，并汇报观察到的现象和结论。
步骤四：讨论与总结（20分钟）a) 引导学生回顾实验结果，讨论昼夜变化对植物的影响。
b) 引导学生回顾实验结果，讨论昼夜变化对动物的影响。
c) 引导学生回顾实验结果，讨论四季变化对植物的影响。
d) 引导学生回顾实验结果，讨论四季变化对动物的影响。
e) 安排小组展示实验结果，并与全班评议。
步骤五：拓展活动（20分钟）a) 分组讨论其他与昼夜变化和四季变化有关的现象和例子。
b) 学生在家中或学校周围观察并记录这些现象和例子。
c) 学生将观察和记录的结果进行总结和展示。
五年级上册科学 《 昼夜对动植物的影响》 教案
5、昼夜对动植物的影响教学目标1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有各自的生物钟。
3、能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：调查夜间小动物的活动。
教学过程一、导入新课1、谈话：生活中有些现象很奇特，比如，我们到了晚上想睡觉，早上没有人叫也能按时按时醒来。
夜来香在傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气。
蝙蝠到夜间才会出来活动。
这一切都有什么有关系呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生讨论交流。
3、教师小结：这一切都跟昼夜有关。
今天这一课，我们就一起来研究《昼夜对动植物的影响》。
4、板书课题：5、昼夜对动植物的影响。
二、研究昼夜对植物的影响1、出示郁金香白天和晚上的图片，引导学生观察。
白天，郁金香随太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣，就像睡觉了一样。
同学们，除了郁金香，你还知道你周围有哪些植物也像郁金香这样随着昼夜的交替而发生变化的呢？2、学生讨论交流。
3、教师相机出示一些图片。
牵牛花：在夜间收拢花瓣，到了凌晨四点太阳即将升起的时候，他才开放。
合欢树：在白天叶子是张开的，到了夜晚，合欢树的叶子就会收拢。
4、引导学生思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么影响着它们发生了变化？5、学生讨论并交流，明白这些植物发生变化是因为昼夜更替对他们产生了影响。
6、教师提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？7、学生交流讨论。
教师小结：每种植物的生活习性都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样，这种影响植物生活习性的节律，我们也称作为生物钟。
8、正因为昼夜对植物的影响，有一位科学家就利用不同植物开花时间的不同，做了一个花钟。
9、展示有关花钟的详细内容。
林奈和花钟植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯林奈，根据这一现象，编排出一个富有情趣的画钟，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面型的花台上，这种钟非常准确，直到现在，有些欧洲人还是用这种钟来布置花坛。
《昼夜对动植物的影响》作业设计方案
《昼夜对动植物的影响》作业设计方案第一课时一、设计目的本作业设计旨在帮助学生了解昼夜交替对动植物的影响，通过实地观察与实验，让学生掌握相关知识，培养学生的观察力、实验能力和动手能力。
二、设计内容1. 昼夜交替对植物的影响实地观察通过实地观察，让学生观察植物在白天和黑夜的状态变化，比较不同时间段植物的生长情况，并记录下观察结果。
2. 昼夜交替对动物的影响实验设计实验，通过改变动物的昼夜生活规律，观察动物的行为和生理变化。
比如，观察小鸟在白天和黑夜的活动情况，以及不同时间段对其食物摄入和能量消耗的影响。
3. 昼夜对动植物的生物钟实验设置实验条件，观察动植物对昼夜节律的适应能力，了解生物钟对动植物生活的重要性。
三、设计步骤1. 首先，学生需要了解昼夜交替的原理和对动植物的影响，老师可以讲解相关知识并引导学生提出问题。
2. 其次，学生分组进行实地观察和实验，每组根据不同植物或动物进行研究，并记录下实验过程和观察结果。
3. 最后，学生根据观察与实验结果撰写实验报告，总结昼夜对动植物的影响及原因，并展示给全班同学进行讨论和分享。
四、评估方式1. 实地观察与实验记录：学生记录观察数据和实验结果的准确性和完整性。
2. 实验报告：学生撰写的实验报告是否结构清晰，逻辑严谨，并能正确总结昼夜对动植物的影响及原因。
3. 合作表现：学生在小组合作中表现是否积极，是否有良好的沟通和协作能力。
五、拓展延伸为了拓展学生的知识面，老师可以邀请专业人士进行讲解，或组织实地考察，让学生更深入地了解昼夜对动植物的影响，激发学生的学习兴趣。
六、思考问题1. 昼夜交替对植物的影响是什么？为什么会产生这种影响？2. 动物的生物钟是什么？为什么生物钟对动物的生活很重要？通过这样的设计方案，学生将会在实践中深入了解昼夜对动植物的影响，促进他们的学习兴趣和科学思维能力的提升。
第二课时一、设计背景昼夜交替是地球自转所产生的现象，而昼夜的变化对动植物有着重要的影响。
六年级上册科学教案昼夜和四季变化对生物的影响
六年级上册科学教案昼夜和四季变化对生物的影响科学教案：昼夜和四季变化对生物的影响一、教学目标：1.了解昼夜和四季变化对生物的影响；2.理解地球自转和公转对昼夜和四季变化的影响；3.掌握相关概念和知识，提高学生科学素养。
二、教学重点和难点：1.昼夜变化和地球自转的关系；2.四季变化和地球公转的关系。
三、教学准备：1.课件、教学实验材料；2.生物图鉴、地理地球仪等教学辅助工具。
四、教学过程：1.导入：通过展示地球自转和公转的动画，向学生解释地球的自转和公转对昼夜和四季变化的影响。
2.学习昼夜的变化：(1)讲解地球自转的概念，解释为什么会有昼夜的交替；(2)通过实验模拟地球自转，让学生在实践中体会地球自转的过程；(3)讨论昼夜变化对生物的影响，如动物的活动规律、植物的生长周期等。
3.学习四季的变化：(1)讲解地球公转的概念，帮助学生理解四季变化的原因；(2)利用实验模拟地球公转的过程，让学生深入了解四季交替的原理；(3)探讨四季变化对生物的影响，如动植物的繁衍生长、气候适应等。
4.总结归纳：通过案例和生物图鉴等实例，让学生总结昼夜和四季变化对生物的影响，提高他们的科学归纳能力。
五、拓展延伸：1.让学生自行找寻更多昼夜和四季变化对生物的影响的实例，并进行总结和展示；2.在户外开展自然观察活动，让学生亲身感受自然环境对生物的影响，提高他们的实践能力。
六、教学反思：通过本讲解与实验结合的方式，学生更容易理解昼夜和四季变化对生物的影响，并通过实践感受，加深了对知识的理解。
但是，为了让学生更好的掌握相关知识，需要加强案例的引导和实践探究的教学策略，让他们在实践中探索、总结和应用科学知识。
七、作业布置：1.自主探究昼夜和四季变化对生物的影响，并写一份总结报告；2.定期观察并记录身边生物的昼夜活动和四季变化，积极参与户外实践活动。
苏教版科学五年级上册1.5.昼夜对动植物的影响教案-附知识点梳理
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
《昼夜对动植物的影响作业设计方案》
《昼夜对动植物的影响》作业设计方案一、任务目标1. 了解昼夜变化对动植物的生理和行为的影响；2. 探究昼夜对动植物生活习性的影响；3. 提高学生对生物钟和环境因素的认识。
二、任务内容1. 进修昼夜变化对动植物的影响；2. 观察不同时间段动植物的生活状态；3. 设计实验验证生物钟对动植物的影响。
三、任务步骤1. 进修资料阅读：老师提供相关资料，引导学生了解昼夜对动植物的影响；2. 实地观察：学生在校园或家庭中观察不同时间段动植物的生活状态，记录观察结果；3. 实验设计：学生根据所学知识设计实验，验证生物钟对动植物的影响；4. 实验操作：学生进行实验操作，记录实验数据；5. 数据分析：学生分析实验数据，总结昼夜对动植物的影响。
四、任务要求1. 学生认真阅读相关资料，准确理解昼夜对动植物的影响；2. 学生准确观察不同时间段动植物的生活状态，记录观察结果；3. 学生独立设计实验，合理操作实验，准确记录实验数据；4. 学生能够准确分析实验数据，得出结论。
五、评判方式1. 学生的资料阅读和理解能力；2. 学生的观察记录和实验设计能力；3. 学生的实验操作和数据记录能力；4. 学生的数据分析和结论得出能力。
六、拓展延伸1. 学生可以通过调查野外动植物的生活习性，进一步了解昼夜对生物的影响；2. 学生可以设计更复杂的实验，探究其他环境因素对动植物的影响；3. 学生可以结合科技手段，进行数字化数据采集和分析。
七、总结反思通过本次作业设计，学生将深入了解昼夜对动植物的影响，培养科学观察和实验设计能力，提高对生物钟和环境因素的认识。
同时，通过实地观察和实验操作，学生将更好地理解生物生活的规律性和适应性，培养动手能力和思维能力。
希望通过这样的任务设计，激发学生对生物学的兴趣，培养他们对自然科学的探究精神。
最新 苏教版小学科学五年级上册：《昼夜对动植物的影响》教案——第2课时
《昼夜对动植物的影响》第2课时教案教学目标1．通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2．知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3．能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点调查夜间小动物的活动。
教学方法课件演示、交流讨论课前准备多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入师：生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？今天我们就来继续学习昼夜对动植物的影响。
（板书课题）二、新课学习添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
师：你一天的作息时间是怎样安排的？生：白天学习工作，晚上休息。
师：下列哪些动物是夜行动物？生：猫头鹰、刺猬。
演示刺猬和狗的生活作息。
学生观看学习。
师：你还知道哪些小动物的作息习惯？生1：白天活动的动物：老虎，大象，牛，羊，鸡，鸭，鱼，猪，鹿、蝴蝶、蜜蜂等很多。
生2:晚上活动的动物：刺猬、蛾、蝎子，猫，蝙蝠，老鼠，猫头鹰，刺猬，河马是晚上出水觅食的，萤火虫，独角犀等。
师：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
生：……师：动物作息习惯不同的原因是什么呢？生：光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。
师：各种动物的活动行为都与一定强度光的照明有关。
有的动物适应弱光的生活方式，称为夜行性动物。
有的动物适应较强的光照条件，称为昼行性动物。
师：动物有许多活动都和光线有关。
鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接的关系，因此在不同季节便有鸣叫时间的不同变化；蝗虫迁飞时如果遇到太阳被云遮住，立即停止飞行；金龟子在日落后五六分钟出现。
这些都说明光照对动物行为的作用。
师：日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用，由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。
小学科学第11课昼夜对动物的影响(教案)
小学科学第11课昼夜对动物的影响（教案）教案：小学科学第11课昼夜对动物的影响【教学目标】1. 知道昼夜更替对动物生活的影响。
2. 了解动物适应昼夜更替的方式。
3. 能够描述一些动物在昼夜生活中的特征。
【教学重点】1. 昼夜对动物的影响。
2. 动物的适应性。
【教学准备】图片、PPT、幻灯片、绘图纸、色彩笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师用图片或绘图纸展示不同动物的图片，让学生观察并回答：你们平时见过这些动物吗？你们知道这些动物是在哪个时间活动的吗？2. 引导学生思考，并激发学生的好奇心，引出本节课的话题。
二、讲授（15分钟）1. 分享一幅动物在昼和夜的活动图。
请学生仔细观察图片并形容图中动物的特征和行为。
2. 解释昼夜更替的原因：地球的自转使得太阳从东边升起，到西边落下。
这样，地球上的不同地方会有白天和黑夜的变化。
3. 引导学生思考：动物为什么需要适应昼夜的变化？让学生找出家中宠物或动物园中的动物进行讨论。
提醒学生注意动物在不同时间的活动特征。
三、实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一些有关不同动物日常活动的图片或图片描述。
2. 学生查找资料或运用已有知识，根据图片描述动物的日常活动。
3. 学生将自己了解到的信息书写在绘图纸上，并用色彩笔标注时间和相关描述。
四、总结（10分钟）1. 学生展示自己的绘图纸并进行讨论，分享不同动物的昼夜活动特征。
2. 教师引导学生总结：不同动物在昼夜之间的活动有什么不同？有哪些动物在夜晚比较活跃？为什么？3. 教师进行总结并扩展相关的知识，帮助学生形成完整的认识。
五、延伸（15分钟）1. 教师展示一些图片或视频，介绍不同地域的动物，引导学生思考它们是如何适应当地的昼夜更替的。
2. 引导学生以小组形式进行讨论，分享各自收集到的知识，并给出适应昼夜更替的动物的例子。
【课堂作业】根据所学内容，学生们分别观察自己生活中的动物，写下它们在昼夜之间的活动特征和观察感受。
昼夜对动物的影响方案
白天开发的郁金香
晚上开发的郁金香
牵牛花
白天开发的合欢树
万寿菊：下午三点左右开放；
紫茉莉：下午五点左右开放； 烟草花：下午六点左右开放；
剪秋罗花：晚上七点 左右开放； 夜来香花：晚上八点 左右开放；
昙花：晚上九点左， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
昼夜对动植物的影响
• 太阳日东升西落，地球 昼夜交替，昼夜变化会 影响人的行为，那会不 会影响动植物的行为呢？
• 植物生长在一定时间内呈现 慢快慢的节奏，这种快慢节 奏与季节和昼夜变化有关， 植物或器官的生长速率随昼 夜或季节的变化而发生有规 律性的变化，这种现象称为 植物生长的周期性。从定义 中可见，植物生长的周期的 可分为昼夜周期性和季节周 期性。
小学科学27昼夜和四季变化对生物的影响(教案)六年级上册科学教科版
小学科学27昼夜和四季变化对生物的影响（教案）六年级上册科学教科版昼夜和四季变化对生物的影响第一节：昼夜的变化对生物的影响昼夜的交替是地球自转引起的，它对整个地球上的生物有着重要的影响。
本节课我们将学习昼夜变化对生物的影响。
1. 昼夜对植物的影响植物对光合作用非常依赖光线，而昼夜的变化直接影响了植物的生长和发育。
在白天，植物通过光合作用利用阳光的能量制造食物，吸收二氧化碳并释放氧气。
而在夜晚，植物无法进行光合作用，因此它们停止制造食物，只能依靠之前储存的能量维持生命。
昼夜的变化对植物的生长周期和花果结实也有重要影响。
2. 昼夜对动物的影响昼夜的变化对动物的生活习性和行为也有很大影响。
大部分动物会根据白天和黑夜的交替来调整自己的行为。
例如，夜行性动物会在夜晚活动，白天则较为休息。
而白天活动的动物则会在黑夜降临时选择休息或进入保护性的栖息地。
3. 昼夜对人类的影响昼夜变化对人类的生活起到了重要的调节作用。
正常的人类生物钟是与昼夜交替变化密切相关的，它指导我们的睡眠、食欲和精力活动。
昼夜变化也影响了人们的心情和情绪。
当天色逐渐暗下来时，人们会更加感到疲倦和困倦，进而进入睡眠状态。
第二节：四季变化对生物的影响四季变化是由地球绕太阳公转形成的，它对生物的适应和生存有着深远的影响。
让我们来学习四季变化对生物的影响。
1. 四季对植物的影响四季的变化使得植物能够根据不同的季节做出相应的调整。
在春季，气温升高，阳光充足，植物开始萌发并生长。
夏季的高温和充足的阳光为植物的繁茂生长提供了有利条件。
秋季的到来使得植物逐渐减少生长，并开始储存能量。
冬季的低温和短暂的日照时间使得大部分植物进入休眠状态，以应对严寒的气候。
2. 四季对动物的影响四季变化对动物的生活和繁育也有重要影响。
例如，候鸟会根据季节的变化进行迁徙，以寻找适宜的繁殖和觅食地。
在寒冷的冬季，一些小型动物会进入冬眠状态，以节省能量并避免严寒。
3. 四季对人类的影响四季变化对人类的生活有着重要的影响。
小学科学第10课昼夜对植物的影响(教案)
小学科学第10课昼夜对植物的影响（教案）标题：昼夜对植物的影响——小学科学第10课教案引言：小学科学第10课《昼夜对植物的影响》是培养学生对植物生长环境认识的教学内容。
通过本课的学习，学生将了解植物对光照的需求，并明白昼夜交替对植物的生长与发育有着重要的影响。
本教案旨在通过交互式学习、实际观察和实践操作等方式，帮助学生全面认识昼夜对植物的影响机制。
一、教学目标：1.了解植物对光照的需求，明确昼夜交替对植物的作用；2.能够正确解释昼夜交替与植物繁衍生长的关系；3.培养学生观察、实验和思考的能力；二、教学准备：1.教师准备：教学PPT、昼夜交替的图片、小植物或绿豆种子、盆栽土、水、盆子、草稿纸等；2.学生准备：笔、书、小植物或绿豆种子、盆栽土、水、盆子、草稿纸等；三、教学过程：步骤一：引入新知1.教师呈现昼夜交替的图片，让学生观察并分享自己的观察结果。
2.让学生讨论，为什么植物需要光照？启发学生思考植物对光照的需求与昼夜交替的关系。
步骤二：理论学习1.教师向学生简要介绍光合作用的基本原理，并解释为什么植物需要光照来进行光合作用。
2.教师讲解昼夜对植物生长的影响：光照不足的夜间，植物会停止光合作用，进入休眠状态。
步骤三：实践探究1.教师向学生展示已种好的小植物或绿豆种子，并请学生观察植物生长的情况。
2.将学生分成小组，每个小组给一盆小植物或绿豆种子，提供一定的光照，然后将其中一盆放在黑暗中（例如柜子里或者遮挡光线的地方），另一盆放在光线充足的地方。
3.学生观察和记录两盆植物的生长情况，在教师的指导下进行讨论和分析。
步骤四：总结与归纳1.在实践探究结束后，教师引导学生展开讨论，总结两盆植物的生长情况有何不同。
2.以学生的观察和实验结果为基础，引导学生说出昼夜交替对植物的影响。
步骤五：概念巩固1.教师带领学生回顾、总结本节课所学的内容，概括昼夜对植物的影响与植物对光照的需求。
2.布置概念巩固作业，要求学生写出自己对昼夜交替对植物的影响的理解，并举出实例。
六年级上册科学教案昼夜和四季变化对生物的影响
六年级上册科学教案昼夜和四季变化对生物的影响教案：昼夜和四季变化对生物的影响教学目标：1.了解昼夜和四季变化对生物的影响。
2.掌握昼夜和四季变化对动植物生长和繁殖的影响。
3.培养学生的观察和探究能力。
重点内容：1.昼夜和四季的变化原因。
2.昼夜和四季变化对生物的影响。
教学准备：1.教学课件。
2.图片、实物或模型。
3.教学用具：黑板、粉笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示一张昼夜交替的图片，引出昼夜的概念，并与学生互动。
2.教师引出四季变化的概念，与学生一起回顾四季变化的特征。
步骤二：呈现（10分钟）1.教师用图片或黑板上的示意图，向学生讲解昼夜变化的原因：地球自转和公转。
2.教师解释地球自转的过程和结果，引导学生思考昼夜变化的原因。
3.教师用图片或黑板上的示意图，向学生讲解四季变化的原因：地球公转和地轴倾斜。
4.教师解释地球公转的过程和结果，引导学生思考四季变化的原因。
步骤三：讨论（15分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，讨论昼夜和四季变化对动物和植物生活的影响，鼓励学生提出自己的观点和意见。
2.教师引导学生思考以下问题：a.昼夜变化对动物和植物的生物钟有何影响？b.四季变化对动物和植物的生长和繁殖有何影响？3.教师根据学生的回答，帮助他们总结昼夜和四季变化对生物的影响。
步骤四：实验或观察（20分钟）1.教师组织学生进行实验或观察：比较在黑暗和光线下的植物生长情况，或观察四季变化下某种动物的行为和外貌变化。
2.学生记录实验或观察结果，并进行讨论。
3.教师引导学生总结实验或观察中发现的规律和结论。
4.教师给予学生肯定和鼓励，并补充和解释相关知识。
步骤五：拓展与巩固（10分钟）1.教师出示相关图片或视频，让学生观察和描述昼夜和四季变化对动物和植物的影响。
2.教师与学生一起回答学生在小组讨论中未解决的问题，并加以解释和补充。
3.教师提供拓展阅读材料或参考书籍，鼓励学生在课后进一步了解昼夜和四季变化对生物的影响。
《昼夜对动植物的影响》教案
《昼夜对动植物的影响》教案《昼夜对动植物的影响》教案 1教学目标：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
情感态度与价值观：1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。
2、培养尊重证据的科学品质。
教学重难点：重点：昼夜对动植物、人的影响。
教学方法目标教学法教学准备：大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料；课前布置学生观察一种植物早晨 7 点、中午 12 点和下午 6 点的变化情况并记录。
教学过程：第一课时一、导入新课：1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生回答，可适当板书。
3、过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、学习新课1、昼夜对植物的影响；(1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。
思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2) 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。
(3) 小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
(4) 正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
(5) 我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？（6）学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。
（只要能表示大概时间就可以了。
）2 、昼夜对人的影响：（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？（2）学生说说一天的作息时间安排。
（要排除特殊日子或事件。
）（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的'规律，都是按 24 小时变化的，这就是我们的生物钟。
小学科学苏教版五年级下册第三单元第3课《昼夜对动物的影响》教案3(2022新版)
3.昼夜对动物的影响【教材分析】本课是《地球的运动》单元的第3课，与上一课《昼夜对植物的影响》是并列关系。
在本课学习前,学生已了解了昼夜交替对植物的影响，掌握了一定的调查研究与分析资料的方法。
本课旨在帮助学生进一步认识到昼夜交替也会对动物产生影响，建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
本课主要有四部分：第一部分：讨论并准确区分夜间活动动物和白天活动动物，主要结合教材例举的八种典型动物来认识。
第二部分：通过实地调查的方式观察身边的小动物在夜间的活动（考虑到学生的睡眠生理特点，以架摄像机观察和撒石灰观察为主要手段），制作相应的卡片进一步了解夜间活动动物的特殊本领。
第三部分：科学阅读，帮助学生理解生物钟的奥秘，形成规律作息有益健康的意识。
第四部分：通过资料的搜集与整理，分析和理解昼夜长短变化对动植物带来的影响。
【教学目标】1.区分昼行性动物和夜行性动物，了解夜行性动物的特殊本领；2.能设计一些调查活动探究昼夜对身边的动物影响，并能根据调查作出相应分析和判断；1.知道动植物人体都有自己的生物钟，形成规律作息有益健康的意识；2.搜集资料设法找到人为改变昼夜长短是否会对生物生理习性带来变化的答案。
【重点与难点】[重点]区分昼行性动物和夜行性动物，了解夜行性动物的特殊本领。
[难点]根据调查到的实际资料进行阐述，理解动物与昼夜之间有紧密联系。
【教学准备】有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料。
【教学过程】一、比较昼行性动物和夜行性动物1.出示蝙蝠和蜜蜂的图片，提问：蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么？2.小结并揭示课题：蜜蜂在白天活动，蝙蝠在夜间活动，它们是不会相遇的。
就像我们上节课学习的植物一样，它们有的在白天开花，有的在晚上开花，昼夜对植物有影响。
今天我们就来学习昼夜对动物的影响。
（揭示课题）3.提问：看书上31页的图，你认识它们吗？这些动物哪些在白昼活动？哪些在夜间活动？4.板书适时呈现，明确昼行性动物和夜行性动物的概念。
《2.7 昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17六年
《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识昼夜和四季变化对动植物的影响。
2. 培养观察、记录和分析动植物在不同环境下的生长状况的能力。
3. 增强学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并记录动植物在不同环境下的生长状况，分析其适应环境的能力。
2. 教学难点：培养学生的观察、分析和总结能力，以及增强学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学准备：1. 准备各种动植物的标本或图片，以及相关的观察工具。
2. 设计观察记录表，用于记录动植物在不同环境下的生长状况。
3. 准备多媒体课件，用于展示昼夜和四季变化对动植物的影响。
4. 安排合适的时间和地点进行实地观察，确保环境适宜动植物的生长。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生交流对昼夜和四季变化的认识，教师进行总结。
2. 引出课题：昼夜和四季变化对生物的影响。
（二）探究新知1. 认识地球的自转和四季的变化（1）利用多媒体展示地球自转方向，让学生了解地球自转的方向。
（2）观看四季变化的视频，让学生了解四季形成的原因。
2. 了解昼夜和四季变化对生物的影响（1）引导学生根据已有知识和生活经验，列举一些自然现象，说明昼夜和四季变化对生物的影响。
（2）分组讨论：昼夜和四季变化对生物的影响表现在哪些方面？（3）小组代表汇报讨论结果，鼓励同学们补充或纠正。
3. 举例说明生物对环境的适应性和生物的多样性（1）利用多媒体展示一些适应环境变化的生物图片，并介绍它们的适应特点。
（2）通过分组讨论，让学生了解生物的多样性及其原因。
（3）举例说明生物对环境的适应性和生物的多样性，培养学生的环保意识。
（三）小结作业1. 小结本节课所学内容，强调昼夜和四季变化对生物的影响。
2. 布置作业：通过查阅资料或实地观察，进一步探究昼夜和四季变化对生物的影响，并撰写一份研究报告。
五、教学反思本节课通过引导学生探究昼夜和四季变化对生物的影响，帮助学生认识自然环境与生物的关系，增强学生的环保意识。
科学《昼夜和四季变化对生物的影响》教案(教案)
科学《昼夜和四季变化对生物的影响》教案（教案）一. 教材分析《昼夜和四季变化对生物的影响》这一课题，旨在让学生了解地球自转和公转产生的现象，以及这些现象对生物生活的影响。
通过学习，学生能更好地理解生物的生活习性，从而更好地保护生态环境。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了关于生物的基本知识，对于地球自转和公转的概念也有一定的了解。
但学生对于地球自转和公转产生的现象以及这些现象对生物生活的影响的理解还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解地球自转和公转产生的现象。
2.让学生理解这些现象对生物生活的影响。
3.培养学生保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.地球自转和公转产生的现象。
2.这些现象对生物生活的影响。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组合作法进行教学。
通过讲解地球自转和公转的概念，分析具体案例，让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响，再通过小组合作，让学生深入探讨如何保护生态环境。
六. 教学准备1.准备关于地球自转和公转的PPT。
2.准备相关案例资料。
3.准备小组讨论的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的生物知识，激发学生对昼夜和四季变化对生物影响的好奇心。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现地球自转和公转的概念，以及产生的现象。
让学生初步了解昼夜和四季变化的原因。
3.操练（10分钟）分析具体案例，让学生了解昼夜和四季变化对生物生活的影响。
如：北极熊因为昼夜变化而进行迁徙，植物因为季节变化而开花结果等。
4.巩固（10分钟）学生分小组进行讨论，分享各自的学习心得，进一步理解昼夜和四季变化对生物的影响。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何保护生态环境，让学生认识到人类活动对生物生活的影响。
如：减少碳排放，保护野生动物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调保护生态环境的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
小学科学五年级下册科学教案10昼夜对植物影响苏教版
小学科学五年级下册科学教案10昼夜对植物影响苏教版昼夜对植物的影响昼夜是地球自转引起的现象，它对植物的生长与发育有着重要的影响。
在小学科学五年级下册中，我们通过学习《昼夜对植物影响》，了解了昼夜变化对植物的光合作用、生长和开花的影响。
本文将详细介绍昼夜对植物的影响，并探讨如何利用这一特性来管理植物的生长。
起居于白昼的动植物，包括人类在内，都受到昼夜的规律性变化的影响。
对于植物来说，昼夜的变化主要影响它们的光合作用、生长和开花。
首先是光合作用。
光合作用是植物进行绿色植物所特有的一种生理作用，它能够将光能转化为化学能，并合成有机物。
然而，光合作用只能在光照下进行，这就意味着植物需要充足的日光才能进行正常的光合作用。
在白天，阳光充足，植物的叶片可以吸收充足的光能，进行充分的光合作用，从而合成更多的有机物质。
而在夜晚，阳光不再照耀，植物的光合作用停止。
因此，白天是植物进行光合作用的关键时刻，它决定了植物能够产生足够的能量和营养物质，促进其生长发育。
除了光合作用，昼夜的变化还会影响植物的生长。
植物的生长受到光周期的控制，也就是昼夜长短的影响。
例如，在北半球的夏季，昼夜时长比较长，太阳照射时间较长，植物的生长速度也会相对较快。
而在冬季，昼夜时长比较短，太阳照射时间减少，植物的生长速度也会相应变慢。
因此，昼夜长短的变化会直接影响植物的生长发育进程。
另外，昼夜的变化还会影响植物的开花。
植物的开花也是受到光周期的控制。
在科学实验中，我们可以观察到植物需要一定的光照时间才能开花。
如果植物的生长环境中昼夜长短不符合其开花所需的光周期，植物的开花就会被抑制或推迟。
这就解释了为什么有些植物只在特定季节或特定昼夜长短条件下开花。
了解了昼夜对植物的影响后，我们可以利用这一特性来管理植物的生长。
首先，在室内种植植物时，我们需要为其提供充足的人工光源，保证植物能够获得足够的日光。
同时，我们也可以通过控制光周期来调节植物的开花时间，例如，利用人工光源和黑暗箱的组合，可以模拟特定的光周期条件，从而控制植物的开花时间和数量。
昼夜对动植物的影响科学教案
小学五年级科学上册第一单元《昼夜对动植物的影响》教学设计第一课时广安区东方小学梁海荣教学目标：1、过程和方法：学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系.能根据调查作出相应的分析和判断.2、知识与技能：知道昼夜变化对动植物会产生影响.知道动植物,人体都有自己的生物钟.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
3、情感态度与价值观：体会到昼夜交替对生物的奇妙影响.培养尊重证据的科学品质.教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：昼夜的交替变化会对动植物产生的影响以及调查夜间小动物的活动。
课时安排：两课时教学准备：有关昼夜对动植物及人体产生影响的图片或影像资料，课件等。
教学过程：一、激趣导入1、谈话激趣。
师：同学们，你喜欢美丽的鲜花和可爱的小狗吗？今天，它们来邀请我们到植物王国和动物王国去玩玩，想去吗？（生：想）师：请你们边看，边把它们的名字叫出来好吗？【课件播放放视频】师：同学们，美吗？（生：美！）植物王国和动物王国是美丽的，同时它们也是神秘的，你相信吗？（生七嘴八舌的说，师不作评价）下面，让我们去看看它们的中的一些很奇特的现象（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况）。
2、引入课题。
师叙述现象……这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？带着这样的问题我们今天就来一起研究昼夜对动植物的影响。
（板书课题）二、研究昼夜对植物的影响1、出示典型植物为研究对象师：首先我们来研究一下昼夜对植物的影响。
同学们请看，这是来自植物王国的两位使者：郁金香和合欢树。
这是它们在一天中不同时段的所留下的美丽身影（媒体出示）。
请同学们仔细观察一下，看看它们在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？学生讨论并交流。
2、互相交流生活中的同类现象。
师：你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？生：交流（老师相机出示牵牛花的照片）师：你能列举哪些植物呢？这些有这样的变化吗？这只是同学们凭借生活经验去分析的，老师希望同学们下来后去图书馆或者上网查查资料证实一下，你们刚才的猜想。
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（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
5. 昼夜对动植物的影响
教学目标：
过程与方法：
1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；
2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；
3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；
4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能
1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；
2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；
3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；
体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：
有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计
一、导入
1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？
2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？
4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，
和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）
7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
2.学生交流各自解释。
3.多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？
4.学生交流各自见解。
5.我们可以通过什么途径了解答案？
6.学生讨论、交流各自的研究方法。
7.师生共同确定研究方法并进行调查访问。
8.交流调查访问结果。
四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。
1.蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。
2.我们可以采用什么样的方法进行研究？
3.学生讨论并交流研究方法。
4.学生探究。
5.交流各自研究发现。
作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。