苏教版科学五年级上册第一单元第五课昼夜对动植物的影响(第二课时)优秀教案
五年级上册科学 《 昼夜对动植物的影响》 教案
5、昼夜对动植物的影响教学目标1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有各自的生物钟。
3、能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：调查夜间小动物的活动。
教学过程一、导入新课1、谈话：生活中有些现象很奇特，比如，我们到了晚上想睡觉，早上没有人叫也能按时按时醒来。
夜来香在傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气。
蝙蝠到夜间才会出来活动。
这一切都有什么有关系呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生讨论交流。
3、教师小结：这一切都跟昼夜有关。
今天这一课，我们就一起来研究《昼夜对动植物的影响》。
4、板书课题：5、昼夜对动植物的影响。
二、研究昼夜对植物的影响1、出示郁金香白天和晚上的图片，引导学生观察。
白天，郁金香随太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣，就像睡觉了一样。
同学们，除了郁金香，你还知道你周围有哪些植物也像郁金香这样随着昼夜的交替而发生变化的呢？2、学生讨论交流。
3、教师相机出示一些图片。
牵牛花：在夜间收拢花瓣，到了凌晨四点太阳即将升起的时候，他才开放。
合欢树：在白天叶子是张开的，到了夜晚，合欢树的叶子就会收拢。
4、引导学生思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么影响着它们发生了变化？5、学生讨论并交流，明白这些植物发生变化是因为昼夜更替对他们产生了影响。
6、教师提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？7、学生交流讨论。
教师小结：每种植物的生活习性都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样，这种影响植物生活习性的节律，我们也称作为生物钟。
8、正因为昼夜对植物的影响，有一位科学家就利用不同植物开花时间的不同，做了一个花钟。
9、展示有关花钟的详细内容。
林奈和花钟植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯林奈，根据这一现象，编排出一个富有情趣的画钟，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面型的花台上，这种钟非常准确，直到现在，有些欧洲人还是用这种钟来布置花坛。
苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计（注：本篇为PPT教学设计，非教案，故去掉了教案相关内容）一、教学目标1. 帮助学生理解日夜交替的原因和影响。
2. 能够描述动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
3. 通过课堂讨论和实验，提高学生实际动手能力。
4. 培养学生观察和思考的能力，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学重难点1. 重点：帮助学生理解昼夜交替的原因和影响。
2. 难点：帮助学生理解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 让学生看一张日夜交替的图片，问问学生知道为什么会这样吗？给出一些提示如：阳光、地球转动、云朵等。
- 引出今天的主题：《昼夜对动植物的影响》。
2. 学习新知识（20分钟）- 展示幻灯片，介绍昼夜对动植物的影响，如：白天植物会通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和水蒸气，促进植物生长；夜晚植物会停止呼吸和光合作用，减缓水分流失，保护自己。
- 告诉学生昼夜也会影响动物的生活，例如：白天很多动物会活跃起来觅食，而夜晚则会睡觉等等。
- 通过图片、动画等方式，让学生更形象地了解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
3. 实验探究（25分钟）- 阐述生物钟的概念，让学生知道动植物有自己的生物钟，可以感知昼夜的变化。
- 给学生准备简单的实验，让学生观察昼夜变化对植物的影响。
如：把一盆植物放到一个黑暗的地方，再让其在阳光下照射一段时间，将其置于黑暗中，然后观察植物的生长状态。
- 学生可以自己动手设计实验间隔时间和光照的强度等等因素，探究昼夜对植物的影响。
4. 练习巩固（10分钟）- 出一些题目让学生练习巩固本节课所学的知识，如：日夜变化对植物的哪些生长活动有帮助？为什么动物有生物钟？5. 课堂总结（5分钟）- 通过对学生实验结果的观察和讨论，让学生得出结论：昼夜对植物和动物的生长和活动有很大影响。
- 课堂总结，让学生回顾本节课的内容，明确本节课的重点和难点。
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2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍秤联系的初步认识。
情感态度结与价值观：1、体会到昼夜航交替对生物的奇妙影响。
2 纸、培养尊重证据的科学品质杂。
教学重难点：重点：昼夜仲对动植物、人的影响。
教学雄方法目标教学法课时安排：1 / 4阅二课时教学准备：大量构关于夜行动物的图片或影片靛片段，有关植物一天活动的竹图片资料；课前布置学礁生观察一种植物早晨 7 点、栽中午 12 点和下午点的变化捌情况并记录。
教学过程：第脾一课时一、导入新课：菠 1、生活中有些现象很奇特诗，比如：我们到了晚上想睡狗觉，早上没人叫却也会按时幽醒来，夜来香傍晚时花朵才弛会绽放，发出阵阵香气，这涟一切都与什么有关呢？到底址是什么在影响动物和植物的飘生活呢？ 2、学生回答，可看适当板书。
3、过渡：振今天我们就来一起研究昼夜蔚对动植物的影响。
二、学习筑新课 1、昼夜对植物的影响训； (1)观察郁金香、胎牵牛花、合欢树等植物在一搔天中不同时段的图片。
缉思考：这些植物在一天中有溢什么变化？是什么在影响着盂它们发生变化？ (2) 骑从这些植物的变化中可以发本现什么规律吗？交流每个人袁的植物日记，给予表扬与鼓谢励。
昼夜对动植物的影响-苏教2001版五年级科学上册教案
昼夜对动植物的影响-苏教2001版五年级科学上册教案教学目标1.了解昼夜变化对动植物的影响2.掌握日行性动物的特点和生活习性3.学习昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点4.了解植物的光合作用与黑暗反应的关系教学重点1.昼夜变化对动植物的影响2.日行性动物的特点和生活习性3.昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点教学难点1.植物的光合作用与黑暗反应的关系教学准备1.教师准备：苏教版五年级科学上册教材、黑板、粉笔、PPT2.学生准备：课本、笔、纸教学方法讲授法、讨论法、互动法、实验法教学过程一、导入（5分钟）通过黑板画出太阳升起和落下的图像，向学生介绍昼夜时间的变化以及昼夜变化对生物的影响。
二、讲解日行性动物的特点和生活习性（10分钟）向学生介绍日行性动物的特点和生活习性，并通过举例子的方式让学生更加深入地了解。
三、探究昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点（20分钟）让学生分组讨论昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点，并结合实例进行分享和交流。
教师可以提出问题，引导学生深入思考和讨论。
四、实验：植物的光合作用与黑暗反应的关系（30分钟）1.教师向学生简介植物的光合作用和黑暗反应，让学生了解二者的基本原理。
2.教师向学生展示光合作用实验装置，并进行实验演示。
3.让学生自己动手进行实验，在不同的光强度下观察水中柳叶的氧气排放量的变化。
4.引导学生归纳总结植物在光照条件下的生长情况以及它们对光的需求。
五、总结（5分钟）1.回顾学习过程中的重点和难点。
2.强调重要知识点和关键词。
3.让学生自主总结所学内容，并留作业。
教学反思本节课通过讲解、探究和实验相结合的方式，让学生更深入地了解昼夜对动植物的影响和日行性动物、昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点。
特别是实验环节，能够有效地促进学生的探究和思考能力，并培养学生的实验操作技能。
同时，教师应注意在讲解和探究环节，适当提问和引导学生的思考，促进他们的主动学习能力。
苏教小学科学五年级上《1.5.昼夜对动植物的影响》word教案
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
苏教版小学科学五年级上册第一单元《5.昼夜对动植物的影响》教学设计3
5.昼夜对动植物的影响【教学目标】1．理解什么是生物钟。
2．昼夜对植物的影响。
3．人为改变植物生物钟的意义。
【教学重点】通过观察、总结植物在一天中变化的规律，知道昼夜对植物的影响。
【教学难点】观察身边的小动物在昼夜的不同活动。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：平板电脑。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、建立生物钟的概念（8分钟）1．上课！同学们好！老师好！请坐。
2．昼夜交替，日复一日，一天中不同时刻，我们都进行不同的活动。
谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？A：我早上6:00起床，收拾完之后妈妈送我到学校，白天我都在学校上课，3点40放学，妈妈接我回家后，我写完作业吃完晚饭，晚上9点我就睡觉了。
B：我早上6:30起床，整理好之后自己来学校，一整天都按照学校的作息时间表上课，放学后自己回家，晚饭后看会电视9：30我就睡觉了。
3．所有的人都是这样的么？我们都是这样。
白天上学，晚上回家睡觉。
老师的外甥刚从美国留学回来，可他白天在家睡大觉，晚上就特别精神，凌晨1:45也不睡觉。
他为什么会这样呢？A：他从美国回来有时差。
B：他生物钟紊乱了。
4．那什么是生物钟？A：到了什么时间就干什么，到了晚上就想睡觉，早上没有人叫也会按时起床。
我们的作息时间都按24小时变化，这就是我们的生物钟。
5．为什么人们会形成这样的生物钟呢？（适应昼夜）在电灯发明之前，到处一片漆黑。
到了晚上什么都看不见，也不能工作，出门也不安全，只能在家休息。
就像现在回到农村，这是我回瓦房店时晚上拍的图片。
（课件展示农村晚上照片）放眼望去只有远处几个零星的灯，根本没办法出门，长此以往人适应了昼夜的环境的影响就形成了生物钟。
6．昼夜对人有这样的影响，对植物有哪些影响呢？今天我们就一起来探究昼夜对植物的影响。
二、昼夜对植物的影响（22分钟）1．课前老师已经布置每个同学选择一种植物，连续记录三天它在一天中的变化。
你们拍摄的照片老师已经汇总在iPad当中，下面的时间就交给你们，看资源包中的相关资源，小组讨论完成大屏幕的两道题。
五年级 第一单元 白天和黑夜 5. 昼夜对动植物的影响教案
第一单元白天和黑夜5.昼夜对动植物的影响
教学内容分析
本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。本课旨在通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。内容有：一、了解昼夜对植物的影响。二、了解昼夜变化对动物的影响。三、利用具体事例，让学生明白改变昼夜长短能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性为我们人类服务。
9、我们该怎么样来认识它们呢？你打算认识哪种动物的活动情况？
10、教师进一步指导观察方法及强调注意事项。
1、学生根据自己的认识发言。
2、学生观察，并小组内讨论。进行全班交流。
3、讨论并归纳出：植物受到光线、温度等因素的影响。所以改变光线或温度也许可行。
3、教师小结：每种植物的生活习性都受到节律的支配，按24小时变化着，我们称之为生物钟。
4、组织讨论：我们能不能通过一定的方法来改造植物？
5、引导学生观察并讨论：书中的哪些动物白天活动？哪些动物晚上活动？
6、能不能联系动物的饮食情况想想看为什么有的动物喜欢白天活动？有的动物喜欢晚上活动？
7、我们能不能也像改造植物一样改造动物的生活习性？
4、学生进行交流，汇报。
5、讨论得出：动物各具特点，每一种动物都要适应环境，才能生存。
6、学生举例。
7、小组讨论，确定观察对象。
预期教学效果
1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点难点
重点：
知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。
难点：
调查夜间小动物的活动。
【苏教版】2019版小学科学五年级上册全册配套教学设计《1.5.昼夜对动植物的影响》word教案
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
苏教版科学五年级上册1.5.昼夜对动植物的影响教案-附知识点梳理
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
五年级科学上册第一单元白天和黑夜5昼夜对动植物的影响第2课时教案苏教版
（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律,都是按 24 小时变化的,这就是我们的生物钟.
2、昼夜对动物的影响：
（1）谈话：既然昼夜对植物有影响,那么对动物也有影响吗？能不能举例说明.
（2）观看收集的图片或多媒体资料.学生讨论各自解释.
教 具
图片
实践
活动
检 查
从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录.
板
书
设
计
1.5昼夜对动植物的影响
新课教学过程（教学程序及内容）
学生活动设计
一、导入新课：
讲述：今天我们继续一起研究昼夜对动植物的影响.
二、 学习新课
1、昼夜对人的影响：
（1）谈话：植物有生物钟,人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？
（6）提问：该怎样调查,要注意些什么呢？
（7）师生共同讨论确定方法.（可以举例启发学生思考,明确调查须知,课后进行.）
3、生物都有生物钟,你能不能改变它们的生物钟？
（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？
（2）学生发表意见,预测.
（3）利用课前收集的资料进行简单交流,找结论.
（4）小结：原来,当我们改变光照条件时,就能改变动植物原来的生活节律和生长状况.它们和人类一样都能自己调节生物钟.
三、拓展作业
从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录.
学生谈论自己的生物钟
观察图片
学生讨论
探讨调查方法
讨论预测
教学反思
（3）哪些在夜间活动？
夜间活动：蛾、猫头鹰、刺猬、蝙蝠.
白天活动：狗、公鸡、蜜蜂.
苏教小学科学五上《1.5.昼夜对动植物的影响》word教案(2)
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
五年级科学上册教案-1.5 昼夜对动植物的影响-苏教版
按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。
苏教版五年级科学《昼夜对动植物的影响》教学设计
《昼夜对动植物的影响》教学设计教材分析：《昼夜对动植物的影响》是五年级科学上册第一单元《白天和黑夜》中的最后一课，在对昼夜成因有明确认识之后，引导学生探究昼夜对动植物和人类的影响，教材共有三个部分：第一，了解昼夜变化对植物的影响。
首先展现郁金香、牵牛花、合欢树早晚的差异，启发学生记录某一植物一天中的变化，关注昼夜对植物的影响。
接下来介绍花钟，体现时段差异。
第二，了解昼夜变化对动物的影响。
教材把人作为动物中的一类，从感受自身的作息安排入手，懂得人类的活动也受昼夜的影响，继而扩展到对其他动物受昼夜影响的了解和调查活动。
第三，利用具体事例，让学生明白改变昼夜长短能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性。
学情分析:教材贴近学生的生活，旨在通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。
教学目标：1.通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
知道动植物，人体都有各自的生物钟。
能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：调查夜间小动物的活动。
过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能：1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料。
教学过程：一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫也能按时按时醒来。
五年级科学上册《昼夜对动植物的影响》教学设计
《昼夜对动植物的影响》教学设计教材分析：《昼夜对动植物的影响》苏教版五年级科学上册第一单元第五课，本课教学内容有三个部分：第一、了解昼夜变化对植物的影响;第二、了解昼夜变化对动物的影响；第三、利用具体事例，让学生明白人为改变昼夜长短，动植物的生活习性也会发生改变。
学习目标：1、我通过观察身边的动植物，真的昼夜对动植物会产生影响。
2、我知道动植物、人类都有自己的生物钟。
3、我能观察记录植物在一天中的不同变化。
学习重难点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响；调查夜间小动物的活动。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课复习导入：复习《看月亮》的主要内容，导入新课，板书课题《昼夜对动植物的影响》。
二、展示学习目标1、我通过观察身边的动植物，真的昼夜对动植物会产生影响。
2、我知道动植物、人类都有自己的生物钟。
3、我能观察记录植物在一天中的不同变化。
三、自主学习1、阅读教材第十一页，说一说郁金香、牵牛花、合欢树各有什么特点？2、选一种植物，记录他在一天中的变化。
3、给下面动物分类，哪些是白天活动，夜晚休息；哪些是白天休息，夜晚活动的？刺猬蛾狗蝴蝶猫头鹰公鸡蜜蜂蝙蝠白天活动，夜晚休息的是_________________；白天休息，夜晚活动的是__________________4、阅读“林奈和花钟”，他是怎样布置花坛的，这些花还起了什么作用？四、合作探究（一）如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化?（二）动植物的生活习性都给什么有着密切的关系？五、知识拓展课后通观察身边的动植物，看看昼夜对他们都有哪些影响。
六、巩固练习---利用课件进行（一）填空题1、白天，郁金香随_____________而开放；_________,郁金香会收拢花瓣。
2、八月十五中秋节，我们看到的月亮称为__________。
3、像郁金香这样会随昼夜交替变化的植物有_______、_______等。
4、植物不仅会在不同________里开花，有的还会在一天的___________时刻开放或闭合。
最新 苏教版小学科学五年级上册：《昼夜对动植物的影响》教案——第2课时
《昼夜对动植物的影响》第2课时教案教学目标1．通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2．知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3．能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点调查夜间小动物的活动。
教学方法课件演示、交流讨论课前准备多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入师：生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？今天我们就来继续学习昼夜对动植物的影响。
（板书课题）二、新课学习添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
师：你一天的作息时间是怎样安排的？生：白天学习工作，晚上休息。
师：下列哪些动物是夜行动物？生：猫头鹰、刺猬。
演示刺猬和狗的生活作息。
学生观看学习。
师：你还知道哪些小动物的作息习惯？生1：白天活动的动物：老虎，大象，牛，羊，鸡，鸭，鱼，猪，鹿、蝴蝶、蜜蜂等很多。
生2:晚上活动的动物：刺猬、蛾、蝎子，猫，蝙蝠，老鼠，猫头鹰，刺猬，河马是晚上出水觅食的，萤火虫，独角犀等。
师：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
生：……师：动物作息习惯不同的原因是什么呢？生：光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。
师：各种动物的活动行为都与一定强度光的照明有关。
有的动物适应弱光的生活方式，称为夜行性动物。
有的动物适应较强的光照条件，称为昼行性动物。
师：动物有许多活动都和光线有关。
鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接的关系，因此在不同季节便有鸣叫时间的不同变化；蝗虫迁飞时如果遇到太阳被云遮住，立即停止飞行；金龟子在日落后五六分钟出现。
这些都说明光照对动物行为的作用。
师：日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用，由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。
最新 苏教版小学科学五年级上册：1.5昼夜对动植物的影响教案
1.5昼夜对动植物的影响教案教学目标1、过程和方法:学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系.能根据调查作出相应的分析和判断.2、知识与技能:知道昼夜变化对动植物会产生影响.知道动植物,人体都有自己的生物钟.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
3、情感态度与价值观:体会到昼夜交替对生物的奇妙影响.培养尊重证据的科学品质.学情分析五年级学生有一定生活经验,对于昼夜交替现象有了较扎实的印象,并对科学有浓厚兴趣,课前也做了前置作业,对本节内容有一个初步了解。
重点难点教学重点:知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点:昼夜的交替变化会对动植物产生的影响以及调查夜间小动物的活动。
教学过程活动1【导入】一、激趣导入1、谈话激趣。
师:同学们,你喜欢美丽的鲜花和可爱的小狗吗?今天,它们来邀请我们到植物王国和动物王国去玩玩,想去吗?(生:想)师:请你们边看,边把它们的名字叫出来好吗?【课件播放放视频】师:同学们,美吗?(生:美!)植物王国和动物王国是美丽的,同时它们也是神秘的,你相信吗?(生七嘴八舌的说,师不作评价)下面,让我们去看看它们的中的一些很奇特的现象(多媒体演示昼夜植物的变化,动物的活动情况)。
2、引入课题。
师叙述现象……这一切都与什么有关呢?到底是什么在影响动物和植物的生活呢?带着这样的问题我们今天就来一起研究昼夜对动植物的影响。
(板书课题)活动2【讲授】二、研究昼夜对植物的影响1、出示典型植物为研究对象师:首先我们来研究一下昼夜对植物的影响。
同学们请看,这是来自植物王国的两位使者:郁金香和合欢树。
这是它们在一天中不同时段的所留下的美丽身影(媒体出示)。
请同学们仔细观察一下,看看它们在一天中有什么变化?是什么在影响着它们发生变化?学生讨论并交流。
2、互相交流生活中的同类现象。
师:你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化?生:交流(老师相机出示牵牛花的照片)师:你能列举哪些植物呢?这些有这样的变化吗?这只是同学们凭借生活经验去分析的,老师希望同学们下来后去图书馆或者上网查查资料证实一下,你们刚才的猜想。
苏教版科学五年级上册第一单元第五课昼夜对动植物的影响课件 2课时
你一天的作息时间是怎样安排的？
所有的人都是这样的吗？
小小结：
我们的作息时间有类似的规律， 都是按24小时变化的，几乎都是白天 活动，夜晚休息。其实这就是我们的 生物钟。
动物王国
刺猬蛾Leabharlann 狗蝴蝶猫头鹰
公鸡
的白天活动的有：公鸡、蝴蝶、蜜蜂 夜晚活动的有：刺猬、蛾、猫头鹰 白天、夜晚都活动的有：狗
6、不要尝小动物 留下的东西。
同学们，再见！
前置作业：调查一些小动物的昼夜活动
动物名称
作息习惯
我的发现：
动物名称 猫
蝙蝠 猫头鹰
作息习惯
夜晚活动 夜晚活动 夜晚活动
蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么？
温馨提示：
1、不要伤害小动物。 2、不要随意惊动小动物。 3、要想办法留下动物活动后的痕迹。 4、要注意收集小动物留下的东西。 5、调查结束后，恢复小动物原来的生活环境。
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苏教版小学科学五年级上册第一单元
昼夜对动植物的影响
备课时间 2020 .9.12
教材分析
本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。
本课通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和自己调节的昼夜生物钟。
学情分析
学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对动物的影响，可以鼓励学生课后利用所学的内容进行有关的探究，培养学生的收集证据的能力。
教学目标
1．从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养学习科学的兴趣。
2．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。
3．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
4．知道动植物、人都有自己的生物钟。
5．培养尊重证据的科学品质。
教学重点
知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点
调查夜间小动物的活动。
教学准备：
教师材料：课件。
学生材料：收集与分析动物在昼夜的不同变化。
前置作业内容
调查一些小动物的昼夜活动
教学过程
一、导入新课：
1．上节课，我们去了一趟植物王国，认识到了植物王国的神秘。
植物王国的小精灵也想了解同学们一天中不同时刻的活动，那么今天我们就来来研究昼夜对动物的影响。
二、探究新知：
活动一：探究昼夜对人的影响
1.谁能谈一谈你一天的作息时间是怎样安排的？
2.学生自由发言。
3.通过刚才的发言你发现了什么？（白天活动，夜晚休息）
4.所有的人都是这样吗？
到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么？
4.小结：孩子们我们发现大家的作息时间有类似的规律，都是按24小时变化的，几乎都是白天活动，夜晚休息。
其实就是我们的生物钟。
活动二：探究昼夜对其它动物的影响
1．谈话：我们研究了昼夜对植物和人的影响，知道了它们都有自己的生物钟，真是了不起。
现在我们在去动物王国看一看，你们想去吗？
2.出示图片：刺猬、蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、公鸡，说出这些动物的名字。
3.提问：这些动物哪些在白天活动？哪些在夜间活动？
4.学生分组讨论交流各自见解。
5.出示前置作业：
调查一些小动物的昼夜活动
6.谁能说一说你的发现？
猫在夜晚捕食，是因为猫的眼睛在夜晚能根据光的强弱调节感受光线。
而为了保证视力，必须要补充牛磺酸，而老鼠体内有，老鼠在晚上活动，所以猫也在晚上活动。
蝙蝠在夜间活动，因为它不是靠眼睛看，而是靠耳朵和发音器官飞行。
白天噪音多，所以它选择夜晚飞行，绕开障碍物。
鸡眼的视网膜只有圆锥细胞，这种细胞使它无法看清夜间的物体，所以它只能在白天活动。
猫头鹰的视网膜只有圆珠细胞，这种细胞使它感知白天光强和颜色的能力较差，却能在夜晚洞察一切，所以它在夜晚活动。
6.小结：我们发现昼夜对动物也有影响，有的昼行，有的夜行。
7.你认为蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么？
8.生思考并说明理由
三.了解人为改变光照对动植物的影响
1.谈话：你们认为白天和黑夜有哪些不同呢？
2.学生发表意见（主要区别有无光照）
3.如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化？
(1)减少光照时间可以使菊花提前开放。
（2）延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
4.小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况，它们和人类一样都能自己调节生物钟。
四、调查了解夜间活动的动物
1．在我们周围有很多小动物，让我们想办法了解一下它们在夜间都在干什么？
2出示小动物夜间活动情况调查表
3．我们可以采用什么方法研究？
4.（1）调查家养的小动物要获得家长的支持和帮助。
(2)调查老鼠是否在夜间出来活动，可以先在地上铺一层石灰，然后放上食物，这样可以将老鼠引出来，并在石灰上留下足迹。
（痕迹推测法）（3）也可以通过查资料来了解动物在夜间的活动情况。
5.课后同学们要仔细观察，完成记录表。
6.温馨提示：
五.交流收获，结束本课
1.谈本节课的收获。
2.同学们，宇宙是无限的，自然是神奇的，它还有许多奥妙等我们去发现。
让我们利用智慧的双手去推开科学的大门，去发现一个又一个的惊喜吧！
【板书设计】
5.昼夜对动植物的影响
昼夜对人体的影响----人体生物钟
昼夜对动物的影响----昼行动物和夜行动物。