人教版八年级物理上册2.2声音的特性 课件(共28张PPT)

物体振动的快慢
定义：物体每秒内振动的次数叫频率 字母：f 单位：赫兹 用Hz表示
频率
如果一个物体在1秒的时间内振动100次， 它的频率就是 100 Hz，表示 f=100 Hz
结论：振动越快，频率越高，音调越高。
人能够听到的频率范围：20HZ——20000HZ
次声波
超声波
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
的音调高，
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
自主学习二：
1、响度指什么？ 2、响度跟什么因素有关？
1、概念：响度就是指声音的强弱（大小） 2、 探究响度与什么因素有关
演示实验1:用不同的力敲桌面，观察 碎纸片被弹起的高度，听声音的大 小 物理学中用振幅描述物体振动的幅度
答案：女歌手的音调高，男 歌手的响度大。
自主学习三：
音色指什么？ 音色跟什么有关？
音色是指声音的特色。 音色与发声体的材料、结构有关。
不同发声体发出声音的音色是 一般是不同的，听声辩人、辩动物、 辩乐器等就是主要是根据音色不同 来判断的。
音调：指声音的高低（粗细）。
声
影响因素：频率，振动越快，频率越高，音调越高
D.振幅
5.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪
亮，这是为了增大声音的( D )
A．音调
B．音色
C．频率
D．响度
6.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我
们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的( C )
A.响度
B.音调
C.音色
D.频率
课堂检测：
1、声音的特性是指
、
和
。
2、音调与
有关，频率越高，音调越
说明： 人听到声音的响度除了跟发声体的 振幅有关以外，还跟人距发声体的距离 有关。
即响度跟①振幅； ②距离发声体的远近 有关。
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用
这个原理的工具吗？ 听诊器
想一想
在青年歌手大赛上，一位男低音歌手正在 放声歌唱，另一位女高音歌手在他旁边为他轻 声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
调节音量大小实际就是调 节声音的响度；而听出对方 的声音依据的就是音色
课堂练习
1、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要
模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音
与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一
致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为
雷声的 （ C）
。
3、响度与
有关，振幅越 ，响度越大。
4、生活中经常用“高”、“低”形容声音，请你说出下面的“ 高”“低”各描述声音的哪个特性？
①男低音 ④低声细语
②女高音
③引吭高歌
⑤不敢高声语，恐惊天上人
⑥ 这首歌调太高，我唱不上去
5、将鼓轻轻敲一下，再重重的敲一下，两次敲击声相比发生了
变化的是
。（音调或响度）
6、老牛的哞哞声与蚊子的嗡嗡声相比较 ， 的响度大。
A、频率很高
B、振幅很大
C、响度很大
D、音调很高
3.“震耳欲聋”反映了声音的响度很大； “声音刺耳”反映了声音的音调 很高；我
们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因
为它们的 音色不同。
4．凤凰传奇组合歌唱中，一般是女高音放声歌唱，男
低音轻声伴唱．这里的高低是指( A )
A．音调
B．响度
C．音色
4、人耳能听到的频率范围大约是多少？什
么是超声波？什么是次声波？
音调指声音的高低（粗细）
声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。
蚊子的声音（嗡嗡声）音调高 老牛的声音（哞哞声）音调低
1、女高音,男中音表示的是音调的高低. 2、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
§2.2 声音的特性
学习目标：
1、我了解声音的三个特性。
2、我知道音调跟发声体的频率有关,响度跟 发声体的振幅有关,我还能正确区分音调和 响度。
3、我知道不同发声体发出声音的音色不同。
自主学习（一）：
1、音调是指声音的
。
2、音调高低跟振动快慢有什么关系？
3、什么叫频率？单位是什么？
物体振动越快，频率越____，音调越 _____。
地利维也纳金色大厅表演独唱
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？
实验方法：控制变量法
活动一： 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺， 听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅 度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低； 钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
音调的高低取决于发声体振动 的快慢，振动越快，音调越高，振 动越慢，音调越低。
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
音调高低是由什么因素决定的？
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
演示实验2：
演示:用不同的力敲音叉， 观察乒乓球被弹起的幅度， 听声音的大小 乒乓球在实验中的作用：
将音叉微小的振动放大
结论：响度与振幅有关，振 幅越大，响度越大
想想议议：
如果你要喊住你前面的同学，是他离你 近的时候他容易听到你的喊声，还是他离你 远的时候？这说明什么呢？
音
的 响度：指声音的强弱（大小）。
特
影响因素：振幅，振幅越大，响度越大
性
距离发声体的远近
音色：声音的特色。
影响因素：发声体本身的材料、结构
练习
手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式， 小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话， 他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比 较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了， 这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
课前复习：
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的
2、声音是如何传播的？ 声音的传播要靠介质
3、传播声音的介质包括哪三类？ 固体、液体、气体
4、15ºc时空气中的声速是多少？
340m/s
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？