2015年春人教版八年级语文下册：第26课《小石潭记》ppt课件(3)

合集下载

部编人教版语文八年级下《小石潭记》课件(30张PPT)

3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
4、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了“行则膝颤、坐则髀(bì) 痹(bì)”的程度。
一切景语皆情语
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
缠绕在一起，织成一个绿色的网，点缀在小石潭周围，参差不齐的枝条，有的覆盖在岩石上，有的伸向水面，浸入清澈的水中，有的在风中摇曳。这美景怎能不令作者心旌摇荡呢？
如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你说”这一形式与作者展开对话。
4.日光下澈方位名词作状语，向下。
5.斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。
6.其岸势犬牙差互名词作状语，像犬牙一样。
7.心乐之意动用法，以……为乐。
8.凄神寒骨使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷。
9.如鸣珮环动词作名词，珮环相碰击发出的声音。
三、古今异义 1.乃记之而去古义：离开。
幽深冷寂的气氛，作者极力描写小石潭的幽静，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。

人教版语文八年级下册《小石潭记》27张ppt

整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，
不平的岩石覆盖
各种不同的形状。
缠绕
连结
随风飘荡长短的样子高低不齐
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
第一段
移步换景
定点特写
隔发现小石潭
闻伐取
水
清奇青
石
树
见
闻声
见形
像潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，副词, 左右, 名词作状语, 依靠, 名词作动词, 在空中凭借状语, 直透光景大约
第二段
潭水潭中景物衬游鱼
侧面描写
由景生情乐
动静结合
1
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。古往今来，人们从未放弃过对祖国山水的探寻，也从未停止过对祖国山水的吟唱。那一片篇篇优美的散文，犹如一道亮丽的风景线，铺展在我们眼前，今天我们将踏着古人的足迹走进那秀丽多姿、宁静甜美的湖光山色之中，徜徉其间，养眼怡神，品评文字，陶冶性情。这节课我们就一同来学习柳宗元的《小石潭记》，欣赏作者笔下小石潭的美景同时感受作者的心境！
qiǎo chuàng suì
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
yī
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣
从小土丘向西走
竹林听到使动用法,
使…鸣叫
隔着竹林，听
一百二十步，
到了水声，佩环，心乐之。竹取道，下见小潭，水尤清洌。伐喜欢砍伐开辟名词作状特别, 代词,指水声格外清凉语,在下面
kān yǔ cuìmàn 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 zhuì cēn cī yǐ chí

优课人教版语文八年级下册第六单元课件：第26课《小石潭记》 (共43张PPT)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣
向西竹林听到
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。珮环，心乐之。特别, 以…为乐砍伐开辟名词作状清凉格外语,在下面代词,指水声
靠近连词,相当于 “而”小岛完整的全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为成为介词,用作为动词,翻卷露出水中高地
用原文、译文分别回答
怎样发现石潭的？石潭的全貌怎样？潭水和游鱼怎样？石潭的源头怎样？石潭的环境怎样？
重点研讨
品美文
再读课文，先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法 1.读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你
用下面的句式说一句话，表达你的感受。小石潭很
2.研讨下列问题：
，因为它
。
小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？本文写景条理清楚，作者按照什么顺序写的？
quán
篁竹为嵁
卷石底
cēn cī
为坻
yĭ
kān
参差披拂
xī
佁然
qiăo chuàng
chù
俶尔
往来翕忽
悄怆幽邃
1
青树翠蔓 ( wàn
犬牙差互( Cī hù )
)
读游记
1. 听读、评议、正音 2. 自读一遍课文，小组齐读一遍，按学号一人一段再背一遍。（注意字音、断句、节奏、语气并体会感情）
疏通文意:
借助文下注释，试着运用恰当的语言翻译课文。
疏通文意办法 1.自由疏通课文。 2.以小组为单位进行交流，着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决，最后教师检查反馈。

人教版语文八年级下册第26课《小石潭记》课件

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
suì ）
liá o）
俶（ chù ）
怆（chuàng）山甚（
kān ）
图片欣赏
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
好象挂在身上的玉珮、竹林玉环相互碰撞的声音伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，砍了竹子，开出一条小路整块石头作为潭底石底有的部分翻水特别清澈。尤：特别卷出水面
动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。忽然向远处游去轻快敏捷的样子
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
或隐或现
溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲
无法看到水的源头像狗牙那样参差不齐
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。忧伤的样子使人感到心境凄凉，寒气彻骨以其境过清，不可久居，乃记之而去。由于这地方过于冷清于是就把当时的情景记下来便离去了同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：作者朋友作者堂弟跟着同去的两个年轻人
四段
1、选出没有比喻意义的一句是（
A、如鸣佩环，心乐之 B、皆若空游无所依 C、卷石底以出 D、斗折蛇行，明灭可见
)
2、本文选自《柳河东全集》，作者是唐八大散文家代著名文学家，“ ”之一的柳宗元，此文写于柳宗元贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称《永州八记》。

新人教版八年级语文下册：26小石潭记课件(共39张PPT)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音
竹林伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，砍了竹子，整块石头作为潭底石底有的开出一条部分翻卷水特别清澈。尤：特别小路出水面为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
注意下列字的读音和字形。
huáng（篁）竹卷石底以出( quán )
清liè（冽）为坻( chí ) 为嵁( kān ) 参差披拂( cēn cī )
俶尔远逝( chù )
青树翠蔓 ( mà n )
蒙络摇缀( měng ) 佁然不动( yǐ ) 往来翕忽(
xī
)
犬牙差互( cīhū )
小石潭的美
• • • • １、小石潭的美，美在水声悦耳。２、小石潭的美，美在潭水清洌３、小石潭的美，美在潭底石头形态各异。４、小石潭的美，美在潭边树青树翠蔓参差披拂。 • ５、小石潭的美，美在潭中游鱼清晰可见。 • ６、小石潭的美，美在潭水空明澄澈。 • －－－－－－等等
疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容
学生大声读课文,注意语调的把握.
提示:
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些, 低沉些.
合作探讨圈点美文
美点撷取
•请同学们按照课文写景顺序，用 “小石潭美，美在＿＿＿”的句式谈谈自己从文章中撷取的美点。
小岛不平的岩石形成水中高地
青葱的树木，翠绿的藤蔓

人教版八年级语文下册第26课《小石潭记》课件 (共27张PPT)

2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）全石以为底， — 底 — 岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 — 边 — 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 —
第2段写了潭中的什么景物？用了什么方法去描写？写出了什么特点？反映了作者怎样的心情？
鱼
潭水
佁然不动俶尔远逝往来翕忽
古今异义词：
古离开去：今前往，到某处
小生：
古年轻人
今戏曲艺术中的一种角色
一词多义：
1、以：①全石以为底（介词，把） ②卷石底以出（承接，而） ③以其境过清（介词，因为）
2、为：①全石以为底（动词，作为） ②为坻为屿，为嵁为岩。（动词，成为）
一词多义
3、可
4、从 5、清 6、乐
7、环
记,是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。即山水游记。
字音:
ng ）篁竹（ huá
清冽（ liè ）
卷（quán）石底
为嵁（ kān ）参差（cēn cī）披拂
为坻（ chí）
佁然（ yĭ ）俶（ chù ）而远逝
ng）幽邃（ suì）悄（qiǎo ）怆（chuà
（副词，大约）潭中鱼可百许头（可以，能够）不可久居（可以，能够）不可知其源从小丘西行百二十步（由，自）隶而从者（跟随）（清澈）下见小潭，水尤清冽以其境过清（凄清）心乐之（以……为乐）（逗乐，嬉戏）似与游者相乐四面竹树环合（环绕）如鸣珮环（玉环，玉质装饰品）
1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？ “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。隔闻伐取见

《小石潭记》ppt课件

结构梳理发现小潭：隔、闻、伐、
取、见
水——清石——怪树——青
移步换景
抒发在
潭水：清澈透明侧面描写
潭中景物：
小
游鱼：动静结合
石
潭记
小潭源流：
溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐
特写镜头形象比喻
寂寞处境中的悲
凉
气氛：幽深冷寂潭中气氛：
感受：凄苦孤寂
凄苦寓情于景的情
记录同游者：补充交代
潭西南而望，斗折蛇行，
向西南方向
明灭可见。
像北斗星一样
曲折
象蛇一样
爬行
忽明忽暗，忽隐忽现
其岸势犬牙差互，
像狗交错
不可知其源。
向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐潭上，四面竹
树环合，寂寥无
环绕
人，凄神寒骨，悄
竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清
好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟
出看一见竹条一林道个路小语气（潭不助走，译词过潭，去水）特，别下清面凉。
冽近。岸全，石卷以石为底底以，把整有块一石圈头从作潭为底潭周底围，突特靠出别作近水为岸面边的，出，为坻，为翻屿卷，石头，成为坻、而屿、、岩各种为树缀嵁翠，，蔓参为，差岩蒙披。络拂水青摇。中小的岛高不的参形地同茎差成的蔓不不随形，齐岩平风石状遮，的。盖随青交风葱结飘的，动树摇。，动翠下绿垂，
同学们你们知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？

2015年春人教版八年级语文下册：第26课《小石潭记》ppt课件(1)

小石潭水的特点：清洌小石潭底的特点：全石（照
应题目）小石潭周围景色：竹树环合
柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是 “忧”？
心乐之似与游者相乐
凄神寒骨、悄怆幽邃
以乐景写哀
乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
柳宗元：唐代政治家、思想家、文学家。字子厚。河东人, 世称柳河东。代表作有：《黔之驴》《永州八记》《捕蛇者说》
关于“记” ： “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
《小石潭记》选自《永州八记》
唐宪宗元和元年，柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司马。任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以山水为寄托，遍游任所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，集为《永州八记》。
（潭）由整块的石头形成
潭底，靠近岸的地方，石底有的部分翻卷露出水面，成为石礁、岛屿、石嵁、石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕着，摇动连缀着，参差不齐，随风飘动。

石潭里的游鱼大约有一百来条，
都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在（水底的）石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。
一、发现小石潭的经过，
描绘潭的概貌。
1、小石潭的方位；
2、发现它的缘由；

人教版八年级语文下册第26课《小石潭记》(47张ppt)课件(共47张PPT)

柳宗元的“永州八记”
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的“永州八记”：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
复习
江
雪
柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
写作背景
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
gōng
幽邃
龚古
卷石底以出
《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中的一篇，这篇散文以“移步换形”的手法先写了所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和作者自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色
和气氛。同时，作者还在写景中传达出他贬居生活中
孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞
;
潭西南而望，斗折向西南像北斗星
蛇行，明灭可见。时而看得见，像蛇时而看不见
向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
其岸势犬牙差互，不可知其源。像狗牙参差不齐
溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源泉在哪里。
其岸势犬牙差互，不可知其源。

人教版八年级语文下册26、小石潭记成品ppt优质课件

形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷
ppt精品课件
一词多义
从
由，介词从小丘西行百二十步跟随，随从，动词隶而从者
清
水尤清冽以其境过清
清凉，形容词清静，冷清，形容词大约，约摸，副词能够，可以
可
潭中鱼可百许头明灭可见不可知其源不可久居
能够可以
一词多义
① 全石以为底为坻，为屿 ② 如鸣珮环四面竹树环合作为，动词成为，动词玉环，名词环绕，动词古，离开；今，前往古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色
全景
Байду номын сангаас潭中景
小石潭记
第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运溪身：曲折蜿蜒潭上景形象比喻用什么修辞方法？岸势：参差不齐
神凄
幽静孤凄悲凉
感受
第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎抒发作者在寂寞处境中样的气氛？反映了作者怎样的心情？
的悲凉凄苦的情感
ppt精品课件
如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅, 面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”,结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你说”这一形式与作者展开对话。
ppt精品课件
推荐 “小石潭”：请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计一句旅游景点的广告语，对小石潭的景致作简要概括。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其
像北斗星那样
岸势犬牙差互，不可知其源。
像狗牙一样
若隐若现
坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒
围绕
使……凄凉寒冷 ppt/ 精品课件
感到心情凄凉，寒气透骨凄清停留