董进宇博士：爱,不是牺牲和委屈
董进宇读后感
董进宇读后感董进宇读后感（一）——《教育的天条》读后感前些天浏览了董进宇博士的博客，感慨颇多。
其中有一篇《教育的天条》。
他讲到在教育这个领域中存在一个天条：当接收者做好了准备，给予者才会出现。
如果接收者没有准备好，给与者无论怎么讲，接收者都不会接收到。
这就是说：做为教师，我们每天站在课堂上才，面对我们的学生。
如果他们没有准备接收我们的观点时，那么，就是累死也不了达不到应有的教研效果。
用通俗的话说就是：“枪头不动，累死枪杆。
”在教学过程中，我们都见过这样的学生。
他们一天到晚的无所事事，不知道自己是来干什么的。
没有理想，没有目标。
我也曾经尝试着接触他们，但是效果一直不是太好。
于是乎什么“烂泥扶不上墙了”“扶不起的刘阿斗”了这类的想法就能够在脑中浮现，最终导致自己对学生的失望，甚至想放弃。
然后用“我不可能可能将养育到全班的每一个学生”来安慰自己。
例如三八班有位学生，平常上课不能认真听讲，我也多次找他谈话，想了解他的想法。
但是都没有达到预期效果。
前几天我发现他化学课本干干净净的，一点笔记都没有。
他上课都在干什么？显然过多的批评和责备在这里只会起到相反的效果。
学生他有他内在的信仰自由，他在他的自由意志下，我说什么，如果他不准备接受，我是没有办法的。
我只能打破常规步入着进入他的内心世界，前提是他能申请加入我的观点。
所以，人与人之间的沟通，是建立在“接收者准备好了，给予者才能给予”的基础上的。
作为教育者我们必须明白这个道理。
比如，孩子现在不爱学习，作为老师，我们应该怎样去做成呢？如果你说：“你给我学，不学看我不必收拾你。
”那你已经违背了教育者的天条。
你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。
董进宇读后感（二）——《培育优秀配偶的规律》读后感一天晚上，听妈妈给我所讲过去的故事，我们那个年代，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽略了对我们的教育，到现在为止都多多少少心存一点遗憾。
读书了董进宇博士书以后，深有启发。
董进宇博士：每一个孩子都是父母的翻版!
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每一个孩子都是父母的翻版！教育孩子，一定不能一味娇纵宠溺，同样也一定不能一味指责漫骂。
董进宇博士说到，必须明确，我们教育孩子的目的是要让孩子明白事理，其中最重要的是我们要教会他怎样做人，要让他明白，一分耕耘，一分收获。
绝不能有不劳而获的思想。
一个聪明的母亲在语言方面一定是一个艺术家，因为任何人内心都不喜欢被命令和强迫。
所以，要想出一个科学的方法，不需要讲什么大道理孩子就能乐意去做。
要知道，命令和强迫都是无效的，与其命令孩子，不如好好地引导他们。
一个好的母亲应该时时刻刻注意自己的言行举止，不要让自己的着装打扮成为人们的笑柄而使孩子苦恼万分。
因为当孩子看到这一切时会感到非常难堪，同时对孩子的精神也有很不好的影响。
所以，作为母亲一定要行为检点，穿着既不要过分妖艳，也不要过分懒散。
否则，母亲在孩子心中的权威一定会下降，而一旦下降，教育就开始步人失败。
我的邻居中，有一位母亲非常节俭，自己穿得非常寒酸，却送女儿去贵族学校上学。
尽管如此，她女儿还是非常不喜欢她妈妈到学校去，我曾听她这样讲:“我妈妈的打扮，实在让人难堪。
”做母亲是不该这样的。
她的一言一行，一举一动都应该从孩子的角度考虑。
也许有人会说这女孩太不懂事，但我却明白她这样说的原因。
要知道，即使把孩子送到贵族学校读书，也并不等于就尽到了母亲的责任。
是的，一个衣冠不整的母亲，她那有多少心思去教育孩子把孩子打扮得干干净净呢?要知道，懒散是纠缠人一生的坏习惯，很多人都是因为外表散漫而一生失意无为。
所以，培养孩子的品行，很重要的一点就是教育他一定要爱整洁爱干净，而衣服质料的好坏并不重要。
整洁干净能使人精神昂扬，自信心大增。
就拿马来说吧，当它拥有一副漂亮的马鞍时，就一副扬眉吐气的样子，如果给它换上破旧的马鞍，它就打不起精神。
董进宇博士说到，连马都知道打扮的重要性，更何况人呢?清洁干净的衣服与清洁干净的身体和脸蛋能让孩子神采焕发，脏乎乎的孩子常常被人看不起，老是垂头丧气的，所以我们从小就要教孩子讲卫生，爱干净。
董进宇博士自我确认暗示
董进宇博士自我确认暗示—改变自己如果您不自信，如果您的孩子不自信，请您注意：要想成为一个自信开朗活波的人，请你每天大声朗读至少一遍，坚持三十天，你会发现，你真的改变了，请你首先相信它的效果，虔诚地去做。
我是一个有价值的人。
我喜欢我自己，我喜欢我自己，我非常喜欢我自己。
我无条件地接纳我自己，我爱我自己，我爱惜我的身体，我爱惜我的灵魂，我爱惜属于我的一切。
我内心知道，我是自然界中最伟大的奇迹，我是千百万年来生物进化的结晶，我是宇宙的精灵，我是大自然的杰作。
在我的体内，蕴含着无限的潜能，我拥有无限的智能正等待着我去开发，我拥有巨大的体能，正等待着我去使用。
我来到这个世界上是有目的的，我的目的是要开发我自己，造福人们。
我是有尊严的人，我能为这个世界创造价值，我能通过自己的努力服务人群，造福社会。
我是一个有价值的人，我是一个积极乐观的人，我是一个积极的人，我是一个积极的人。
我能从积极的方面看待任何事情，我能从事物的光明的一面看待所有的事物，我每天都能乐观积极地生活，我每时每刻都告诉我自己，一定有最好的事情发生在我身上，我每天都告诉我自己，一定有最好的事情发生在我身上。
我永远传播好消息。
我是一个好消息的传播者，我永远说积极的话，我永远说上进的话，我永远说赞美的话，我永远说鼓励的话，我见到任何人，我都鼓励他们赞美他们，我永远传播好消息。
每当我和朋友在一起的时候，我就把注意力集中在他们的优点上，我不断地欣赏他们的优点，表扬他们的优点，我是他们优点的传播者。
每当我遇到陌生人的时候，我就努力地找出他们的优点，然后对他们赞美。
当我遇到高兴的事情时，我会尽情地快乐，当我遇到不如意的事情时，我会告诉自己，这件事一定有成功的种子，这件事是来帮助我的。
当我失败的时候，我告诉自己，这是暂时的，一切都会过去，这是成功的前奏，是成功的阶梯。
我是一个永远积极的人。
我感谢父母给了我生命，我感谢自己生而为人，我感谢自己有能感知的肉体，我感谢自己拥有能思考的大脑，我感谢自己拥有能感受的灵魂，我感谢自己拥有健康，我感谢周围的人们对我的关爱。
董进宇博士：请不要再对孩子倾述你养家养育他有多辛苦了
董进宇博士请不要再对孩子倾述你养家养育他有多辛苦了关于孩子的教育问题，很多父母在后台不停地咨询我们：孩子该如何教育?如何让孩子品行好?等等。
在传统的教育里，我们在孩子面前说“粒粒皆辛苦”，说“不要乱花钱”，说“我们养家好辛苦”……其实这些并不能让孩子内心更加富足，品行更好，也无法让他们生活得愉快。
使孩子品行好的最好方法，就是使他们愉快生活质量并非由物质决定，而是由心灵决定。
一位朋友富有而且修养气质很好，兄弟姐妹也都如此。
她的童年时代，物质上大家都很贫乏，但他的妈妈总是保持生活中的美感，时不时给孩子们带回一些美好小玩意，从来不对孩子传递生活艰辛、金钱来之不易、要懂得珍惜这样的沉重感教育，孩子们一直感觉内心富足流动，所以后来到社会上凭借自己的能力，各个富有而且有精神追求。
内心的匮乏感，经常要三代以上才能转变见过几个这样家庭出来的人，出生于中国最贫乏的年代，父母一贫如洗，但即使半年只能吃一顿肉，也愿意叫上孩子和朋友们一起快乐分享，孩子们精神气质如贵族一般。
后来等政治环境一好转，他们总是能最先找到出路。
三代出贵族指的不是必须三代财富才够培养出贵族，而是内心的匮乏感，经常要三代以上才能转变。
所以说，不是贫富而是父母对金钱的态度直接决定孩子未来能否丰盛。
很多家长不愿意痛痛快快给孩子买东西，给孩子花钱的同时反复强调金钱多么来之不易、要珍惜东西不可以浪费等等，孩子由此收获到的是匮乏感和愧疚感，跟金钱的关系沉重艰难。
精神分析心理学说，童年亲子关系内化成孩子的内在关系模式，从而决定孩子一生的性格命运。
通俗点讲，父母好比孩子的程序员，童年父母给孩子潜意识写入的是匮乏与沉重，孩子未来怎能丰盛流动？带着匮乏感来到社会上，潜意识指挥着自己，也容易处处体验匮乏与沉重。
例如不相信自己配得上好工作，总是找吃力不赚钱的活，即使赚到钱也无法轻松享受，一给自己花钱就觉得愧疚，同时容易过度囤积东西，造成更大浪费。
董进宇博士例如曾经总被父母说不要浪费护肤品，自己赚钱后忍不住买大量护肤品，却舍不得用，最后都过期浪费。
著名家庭教育专家董进宇讲座
著名家庭教育专家董进宇讲座:如何引导孩子成长引导孩子家长得有办法才行家长手中最重要的七个工具第一个工具是“无条件的爱”做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。
在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。
而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
第二个是“鼓励”美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。
教育，鼓励是需要每天做的事情。
告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。
可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。
每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！第三个工具是“表扬”表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。
当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。
所以表扬是家长经常要做的行为。
孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。
表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。
第四个工具是“确认”一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。
这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。
实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。
所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。
比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。
她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们班男生一齐喊‘该炸！’”然后，老师说：‘我觉得也该炸’我们班有个女生站起来说：‘老师，我认为不该炸！里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民！’我们班男生一起喊：‘打倒***’。
董进宇如何教育子女演讲实录
董进宇：吉林大学教授，国内前沿的成功教育专家，具有较强烈震撼力的演说家，优秀的个人生涯规划导师和人生激励导师，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。
大家上午好！我想今天我们在这里探讨关于教育孩子这个话题，应该说这个话题是咱们在座的各位任何一个人都可以到前台讲上两个小时，我们都曾经被人教育过，也正在教育自己的孩子，可以根据自己的经验感受谈上两个小时，对于这样一个众说纷纭的话题，公说公有理婆说婆有理，对这样一个话题，如果今天上午我希望你往这边理解，你偏偏非要抬杠，非要向相反方向理解，那我们是绝对达不到有效沟通的。
曾经有一个演讲人，他想强调究竟的害处，劝诫大家戒酒，他弄了两个透明的玻璃杯，一个里放着白水，一个里放着酒精，弄好之后他朝台下看了一眼，他说大家看好，他手里拿了一个活蹦乱跳的虫子，先把这个虫子放到了白水里，这个虫子在水里游来游去，他就拿出来放到了酒精里，结果虫子在酒精里动了一下就被酒精给杀死了，这个时候演讲人特别得意，他说在座的各位，这个实验说明了什么？整个会场鸦雀无声，足足停了30秒钟，这时就听后排有个显然带着醉意的声音说：“这说明人要是喝酒，他肚子里就不会长虫子！”如果我今天希望你这么理解你非要那么抬杠，那我们达不到有效沟通，因此我需要各位配合我们才能够把这个报告会开好。
现在我就请大家配合一下，孩子上中学的家长请举手，有这么多，大约三分之一，孩子上小学的家长请举手，这个大约一半，孩子没上学的家长请举手，好请放下，没有孩子的请举手，还有这么多。
今天我觉得受益最大的恐怕是没有孩子的，因为在我看来，如果孩子出生之前你受了教育，教育孩子是人生最快乐的一件事，现在很多人把教育孩子这件人生最快乐的事搞成了人生最痛苦的事，咱们现在请孩子已经上学的家长配合一下，曾经拿自己的孩子跟比自己孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这件事的家长麻烦把手举起来，几乎全票通过，好，放下。
那我问你啊，根据你的观察比完之后孩子发奋学习没有？没有，有悟性的人已经悟到了。
董进宇读后感
董进宇读后感导读：本文董进宇读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
董进宇读后感（一）早在两年前就曾经拜读过董进宇博士的著作《培养真正的人》，当时书的题目中那个人字被大大的加重了笔画给我留下了很深的印象，近期儿子的老师建议我去听一场董进宇博士的讲座，同时我还听说班上有限的几张入场券，感动之余我猜想可能是近期我在教育儿子的方面遇到了很多困惑，老师给我一个解惑的机会，我是提前了10分钟到达会场，令我感动的是等我到场时场内基本上已经座无虚席了，一张张期待的脸庞和一双双渴求真谛的眼睛，几乎每一个家长的手里都握着纸笔，准备记录下专家的字字句句。
报告会在家长的期盼中准时开始了，董进宇是一个出生在内蒙古大草原上贫苦家庭的孩子，凭自己不懈的努力取得博士学位，成为吉林大学法学院的副教授。
而这个普通的家庭，因培养出三个博士，五个大学生而远近闻名，同时因其对中国的亲子教育不断的探索和研究被誉为“中国亲子教育第一人”、中国亲子教育专家，报告会上，董博士介绍了自己成长的经历，展示了他长期以来摸索出来的一套“教育成功学的理论”。
他认为教育孩子是由家庭、学校、社会共同完成的，亲子关系又是孩子最重要的成长环境；孩子有问题百分之百家长有问题，改变孩子首先从改变家长开始，从改变亲子关系开始；家长并不是永远正确；尊重孩子的意愿，孩子才有成长的机会。
他首创“亲子关系模型图”，生动形象地揭示了建立良好亲子关系的各个要素，揭示了教育孩子的规律。
董博士以娴熟的演讲技巧，生动风趣的比喻，诙谐幽默的故事，富有哲理的讲述，对“生活事件”入木三分的剖析，深深地吸引着每一位家长，感染了每一位听众。
很多家长边听边不由自主地频频点头，对演讲者的观点表示认同和赞许。
每当报告会进行到精彩之处，常常被听众热烈的掌声打断。
两个小时的报告会不知不觉就结束了，会后我的心情也是久久不能平静，凭心而论这样的报告会听了也不少，每次听后也是激动一段时间，也会采取一定的措施，慢慢的就趋于平静，甚至由于工作等其他方面的原因，产生懒惰和懈怠思想。
董进宇博士：爱你的孩子,请选择合适的语言
董进宇博士爱你的孩子，请选择合适的语言俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言的力量之强大，可见一斑。
董进宇博士说道，面对孩子我们或许很难永远保持耐心，但应该多倾听孩子的声音，有意选择优美的语言给予回应。
我们只有注意练习培养，好的语言才能成为习惯，孩子也会将爱的语言内化到自己的个性里。
同时，我们必须约束自己做一些有建设性的言传身教，并积极关注孩子做对的事情，让他们感到自己被欣赏和重视，这也是最好的行为塑造方式。
去年夏天，我坐在一张长长的户外餐桌旁，附近是壮丽的大山。
父母们在吃着餐点，孩子们跑到小路上去找他们的秘密城堡。
二十分钟后，七八岁的充满活力的孩子们兴冲冲地跑到餐桌跟前来，想要分享他们的冒险经历。
一个兴奋不已的小男孩，詹姆斯，打断了大人们的谈话。
“妈咪，妈咪，你肯定猜不着我们发现了什么！”他的妈妈露出深情地微笑，小声对他说，“我迫不及待想要知道了，詹姆斯，但是大人们正在谈话，一会儿就完了，等谈话完了再告诉我”。
在我的另一边，另一个小男孩以同样的兴致跑向他的妈妈。
“妈咪，妈咪，我们玩得太高兴了——”“我们在讲话！别打岔”，她说道。
“但是，妈咪——”“别吵！你没看到我正在谈话吗？？”“但是妈咪我们发现了——” 董进宇博士“够了，闭嘴。
史蒂夫！”她吼道。
我的心一沉。
我知道接下来要发生什么。
詹姆斯在我右边，耐心地等待谈话中止，热情仍旧不减。
在我左边的史蒂夫，满脸尴尬和沮丧，带着无人分享的秘密城堡的故事从桌子旁悻悻走开。
同样的情境，完全相反的介入，对孩子的回应方式明显不同！“等谈话完了再说”和“够了，闭嘴”这两句在孩子心中会形成完全不同的自我意识。
刺耳的话语会在孩子心中不断回响。
那就是我为什么要你承诺，从你的词汇中消除那些让你觉得尴尬或者你可能会羞愧的词语。
羞愧会使自我憎恶在孩子心中内化。
董进宇博士说到，我曾见过无数的患者，他们父母有欠考虑的话语在他们脑海中一直回荡，甚至在几十年后仍旧如此。
这也使得他们的自我价值感被削弱。
教育孩子有方法
教育孩子有方法有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。
这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义，第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
在从未对女儿作任何课业指导的情况下，女儿三年级时进了前20名，四年级进前10名，五年级进前三名，六年级以0.5分之差屈居第二……就这样，成绩一直遥遥领先，直到她考上了大学。
在董进宇的教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。
他认为，如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。
在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。
但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
谁家的父母都是爱自己的子女的，但董进宇指出，中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。
比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。
而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。
董博士认为，爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的。
他说要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对停止高压打骂孩子的做法，建立平等的关系。
吉林大学副教授 成功学教育专家 董进宇博士
吉林大学副教授成功学教育专家董进宇博士：如何培育优秀子女董进宇：各位家长大家上午好！我想今天我们在这里探讨关于教育孩子的话题，应该说这个话题是咱们在座的各位任何一个人都可以到前台讲两个小时，我们都曾经被人教育过，也正在教育自己的孩子，可以根据自己的经验、感受谈上两个小时。
教育孩子是人生最快乐的一件事，现在有人把人生最快乐的事搞成了人生最痛苦的事，曾经拿自己的孩子跟比自己的孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这种事的家长麻烦你举手，根据你的观察比完之后，孩子发奋学习没有？没有，人和人之间是没有可比性。
你拿你的孩子跟他更优秀的孩子比，这个正是好孩子没有学习动力的原因，跟你的愿望正好相反。
有两个孩子，彼特是班级第一名，约翰是班级第35名，这两个孩子的爸爸在同一个公司工作，彼特学期结束后拿了个奖状回来，他爸爸就在公司里说儿子怎样怎样，非常自豪。
结果所有人把目光不约而同转向了约翰父亲的身上，他彻底伤自尊了，下班回到家，看到儿子在看电视，火一下子就上来了，为什么人家学习成绩这么好，你每次最后一名，我真为你感到丢脸。
这个孩子终于听明白了，孩子说你看电视，看什么电视，那不就是克林顿讲话了，老爸同样都是46岁的男人，克林顿当美国总统，你为什么只是一个小职员，我真为你感到丢脸。
我们要按规律做事，按照人的成长、人的心理规律、学习规律把事情做对了，如果家长没按规律做事，你就指责孩子你不觉得孩子太冤枉了吗。
美国的戴尔卡内基他本人死了50年，他所创立的成人教育课程目前在全世界70个国家方兴未艾，他只发现一个小小的人性弱点，就是任何人都不喜欢批评，批评于事无补，关键是后面这句话，他不会让人感觉到缺点。
六年前，长春有个孩子，有一个妈妈来咨询，她大约哭诉了40分钟，我大声说你别哭了，她没有想到一个博士这么粗暴，各位今天上午的大会结束了，你就知道为什么我那么不耐烦了。
孩子有问题，百分之百是家长有问题，绝不是99%，说实话，在六年前我在提出这个口号的时候，很多人提异议，直到我说完了，才明白，孩子有问题，家长是百分之百有问题。
董进宇博士：一位母亲的醒悟：25年对孩子无节制的宠爱,是一个多么大的错误
董进宇博士一位母亲的醒悟：25年对孩子无节制的宠爱，是一个多么大的错误儿子，今天你又装作若无其事地暗示妈妈，说市中心的房价又在飙升，如果再不行动，或许以后你和女友连一间栖息的小屋都没有。
董进宇博士说到，我淡淡地看你一眼，终于没有像你希望的那样，说出“妈妈给你们买”这样的话来。
而你，也在尴尬的沉默里，随即气嘟嘟地放下碗筷，甩门出去。
我从窗户里看着你远去的背影，瘦削，懒散，有一点任性，你还是赖在父母怀里，始终不肯独立。
可是，亲爱的儿子，你已经25岁了，有一份稳定的工作，有一个需要呵护的女友，还有两位日益老去、需要你照顾的父母，难道这些还不足以让你成熟、让你彻底地离开父母的羽翼、放下啃老的惰性、独自去承担一个成人应该承担的责任吗？记得从很小的时候，你就习惯有事找妈妈。
你总是说：“妈妈，我的衣服脏了，你帮我洗洗。
”“妈妈，明天我们去郊游，你帮我收拾好要带的行李。
”“妈妈，女友想吃老醋茄子，记得下班后给她做。
”一直以来，我也习惯了听你这样吩咐，总以为，对你的每一点好，你自会记得，且在将来我们老去时，可以得到你同样细心的呵护和照料。
而我和你的父亲，也节省下每一分钱，为你在银行开立了单独的账户，只为某一天，你拥有了自己小家的时候，能取出那些钱来，给你一份切实的帮助。
可是如今，我却发现，这样牺牲自己、全力为你的方式，并没有培养出我们想要的那个懂得珍惜的孩子，却反而造就了一个羽翼退化、意志严重消磨的社会弃儿。
董进宇博士说到，我们越是爱你、纵容你对父母无休止的依赖和索取，你心底里的自私和懒惰就越是无休止地滋长……你5岁那年，要妈妈帮你整理满地的玩具；10岁的时候，看见同学脚上气派的皮鞋，你就哭闹着让我也去买；15岁时，你写情书给班里的女孩子，说：“我妈妈认识很多人，谁要是欺负你，尽管告诉我”；20岁那年，你读大学，每次打电话来总是抱怨，说食堂的饭菜如何糟糕。
如今，你每天回家来蹭饭，还时常带女友回来居住，我一边工作，一边还要为你们的一日三餐奔波劳累。
最新-董进宇博士家庭教育经典语录(表格) 精品
是一个人在行为层面、情感层面和思考层面，不受意志力影响的自动反应。良好习惯是一个人成功的快车道。
七
大
理
论
教育天条论
A、转变的天条：我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们自己手里，不经过我们同意，任何人都无法使我们转变。
B、教育者的天条：你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。
学习的智慧
六
大
精
神
软
件
自尊心
自尊心是孩子的精神人格的脊梁，是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。没有自尊心的孩子，不会主动参与群体活动，不会尊重别人，不会尊重自己，缺乏在群体中出类拔萃的欲望。
自信心
自信心是做事时的主观心理状态。有了自信心的人，他可以发挥自己的能力，甚至调动潜能，把事情做成功。培养孩子的自信心，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。
A、听清符号（词汇）；
B、理解意思（知识）；
C、体会与想象（还原至生活）；
D、实践与观察（验证真伪）；
E、反省与总结（创造新知）。
教子四道门
孩子的世界是神秘的，教育孩子从主观向客观，从习惯向科学。
了解过程的人，才是智慧的人，家教教育孩子要有足够的耐心。
具备移情能力的人，才是通晓人性的人，家长要有足够的爱心。
激发孩子主动求知欲望
脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态，教育的思路是激发孩子主动求知，而不是逼迫他去学习。如果他自己不想学，他断然没有办法学好，因为不符合主动学习的原理。
三
个
关
系
处好两性关系
两性关系即父母的夫妻关系，这是孩子建立安全感的基础，两性关系的品质影响着孩子“精神人”的成长，父母的两性关系状态也是孩子成年后处理自己两性关系的原始模型。
董建宇博士爱的原理有哪些
董建宇博士爱的原理有哪些
董建宇博士提出了“爱的原理”，可简要归纳为以下几个方面：
1. 内在价值的尊重：爱的原理强调每个人都有自己的内在价值和尊严，应该被平等对待和尊重。
不论人们的背景、性别、种族、宗教或其他特征如何，都应该被视为平等的个体。
2. 关怀与关注：爱的原理认为，关心、关注和支持他人是表达爱的关键。
关怀包括情感上的关心，对他人需求的关注，以及在他人需要帮助时提供支持。
3. 共情和理解：爱的原理鼓励人们与他人产生情感上的联系，并用心体会他人的感受和经历。
共情使人能够更好地理解他人的需求和挑战，并能更好地回应他们。
4. 无私的奉献和付出：爱的原理认为，爱是一种无私奉献的行为，不求回报。
它强调了个人利益和物质财富的牺牲与付出，以满足他人的需求。
5. 慈悲与宽恕：爱的原理强调了慈悲和宽恕的重要性。
慈悲是对他人的痛苦和困境的同情和关心，而宽恕则是释放对他人过失或伤害的怨恨和仇恨，给予他人和自己新的机会。
这些原则是董建宇博士通过概念化和实践总结出来的，旨在推动人与人之间的关
系更加和谐、仁慈和有爱心。
董进宇经典语录
董进宇经典语录
董进宇经典语录
1、欲望不是道德问题，实现欲望的方式才可能出现道德问题
2、爱最重要的是分享，而不是占有
3、教育只是过程，不是结果
4、智者：“赚钱容易，花钱难”
5、重复过去的伤害记忆，就是在不断地自我伤害
6、快乐与财富、权利没关系，与你的智慧有很大关系
7、生气是一种恶习
8、人生最大的浪费是智慧的浪费
9、伤害别人就是伤害自己
10、是你抓住了痛苦，不是痛苦抓住了你
11、成绩与成功没有绝对的相关*
12、比较是一种恶习，比较之下永远不会幸福
13、忍是积压问题而不是解决问题
14、国王与乞丐结果都一样
15、烦恼太多是因为飞得不高
16、人会拼命保护自己的物质家园，()却不会管理自己的精神家园
17、人生起点一致，终点却天壤之别
18、压抑欲望，生命就无法得到升华
19、钱是创造出来的，不是赚来的
20、男人发火以愤怒开始，以耻辱结束
21、想明白，做明白，最后才能活明白
22、价值观只有不同，没有好坏
23、事件本无任何意义，所有的意义都是你附于的
24、把偶然变成必然就是迷信
25、生命短暂，没有时间恨人
26、生命永远有更高的意义
27、人*是兽*与神*的结合
28、你所抗拒的将永远存在，无条件接纳才能真正放下
29、爱情与婚姻不是一码事
30、去寻找爱的人，最后会缺乏爱
31、爱不需要条件，快乐不需要理由
32、对结果的担心只会产生压力，与事件本身无关。
著名家庭教育专家董进宇博士系列讲座
著名家庭教育专家董进宇博士系列讲座著名家庭教育专家——董进宇博士简介董进宇博士目前是吉林大学副教授、国内前沿的成功教育专家、具有强烈震撼力的演说家、优秀的个人生涯规划导师和人生激励导师，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。
近十年来，董进宇博士直接培训人数达五万多人，为家长、老师、学生做家庭教育、素质教育、成功教育演讲2000多场，听众超过数百万人。
董进宇博士经过十几年对教育学、心理学、成功学的研究，结合自己的成长经历和教育实践，创立了《亲子关系模型图》，此模型清晰明了的揭开了家庭教育的谜底，被更多的家长认可、接受、赞叹不已，在此基础上董进宇博士又创立了《教师育人教育模型图》，此模型正在全国各地数千所学校指导初等教育教师科学的培育现代中国人。
同时，董博士还担任全国各地100多所中小学校的教育顾问或名誉校长。
在此基础上，董进宇博士创立了《创造巅峰学习状态——博瑞智中学生潜能训练营》、《铸造子女成功未来——博瑞智家长培训营》、《中国家庭教育成功之路－－博瑞智家长研习课程》和《造就卓越教师——博瑞智教师培训课程》。
目前正在全国各地推广，并获得极大成功！2010最重要全面成长课程：《世界上最重要的三堂课》在此理论下开发的产品有：专著：《培育优秀子女的规律》万卷教子坊丛书：《调正关系科学育人》《激发兴趣引发动力》《有效沟通伴随成长》培养真正的人VCD系列:《教子有方》《如何激发孩子的学习兴趣与动力》《如何与孩子有效沟通》《伴随孩子一起成长》唤醒心中的巨人CD系列：《自我认识与自我确认》《科学的学习方法》《培养自信的方法》《如何缓解压力参加考试》素质教育VCD:《造就卓越教师》（清华大学开发出版）《中国家庭教育成功之路》（清华大学开发出版）《学习方法的革命》（人间动力《智慧中国》栏目出版）《激发无限学习潜能》、《创造巅峰学习状态》（人民大学音像出版社开发出版）个人成长系列:《学习改变命运》（图书）《迈向卓越人生--个人生涯规划与管理》（4VCD）《火湖》（小说，董博士女儿作品）《如何提升孩子的学习能力》（家长版，人间动力《智慧中国》栏目出版）最新全面董博士理论与方法的产品：《家长突围》（10VCD+2书）《唤醒巨人》（8VCD+1书）激发孩子的学习兴趣与动力董进宇博士-培养真正的人-01激发孩子的学习兴趣与动力(上) 董进宇博士-培养真正的人-01激发孩子的学习兴趣与动力(下)董进宇博士_学习方法董进宇学习方法1董进宇学习方法2董进宇学习方法3董进宇学习方法4董进宇《如何提升孩子的学习能力》董进宇《如何提升孩子的学习能力》1董进宇《如何提升孩子的学习能力》2董进宇《如何提升孩子的学习能力》3董进宇《如何提升孩子的学习能力》4董进宇博士讲学习方法革命学习方法的革命一快乐学习二什么是知识三文科与理科的学习方法四理科学习方法五外语学习方法六创造巅峰学习状态激发无限学习的潜能激发无限学习的潜能1激发无限学习的潜能2激发无限学习的潜能3激发无限学习的潜能4董进宇博士论独生子女：学习意愿学习状态学习方法考上清华北大的学习方法董进宇博士演讲董进宇博士演讲01董进宇博士演讲02董进宇博士演讲03董进宇博士演讲04董进宇如何培育优秀子女董进宇如何培育优秀子女上——董进宇——如何教育子女（上）董进宇如何培育优秀子女上——董进宇——如何教育子女（下）如何与孩子有效沟通培养真正的人（3）如何与孩子有效沟通（上）培养真正的人（3）如何与孩子有效沟通（下）董进宇博士-亲子教育董进宇博士-亲子教育01董进宇博士-亲子教育02董进宇博士-亲子教育03 董进宇博士-亲子教育04 董进宇博士-亲子教育05。
建立良好和谐的师生关系
培养学生自主学习能力，提高英语课堂教学效果陕西省榆林市靖边县第六中学邓凤优摘要：学生的心理状态对课堂教学起着很大作用。
本篇文章主要阐述英语教师如何建立良好的师生关系，从而激起学生的学习欲望和学习主动性，优化课堂教学，提高教学质量。
关键词：关爱期待激励吸引尊重欣赏平等在如今的英语课堂教学中，很多教师处于极大的压力之下。
教师认真备课、上课、辅导、批改作业，教得很辛苦，可学生学习成绩提不高，课堂教学效果不佳。
究其原因，主要是学生不能自觉主动地学习。
那么，怎样才能培养学生的自主学习能力，提高英语课堂教学效果，使教师和学生在教与学的过程中都轻松而愉快呢？我国当代教育家董进宇博士说：“我们每个人都守着由内开启的转变之门，钥匙在自己手里，不经过我的同意，任何人不能使自己转变。
”所以，要想让学生变被动学习为主动学习，教师必须要以真挚的爱打开学生的心灵之门，激起并满足学生的情感需要，学生的情感心理状态，对课堂教学效果起很大作用，因为情感对人的认知和行为有调节功能和推动作用，只有激起并满足学生的情感需要，才能产生强烈的学习欲望。
在学习活动中，这种积极情绪如果能得以保持，就会形成“情感动力”，它能推动知识的掌握和智力的发展，唤起学生学习的内驱力。
因此，我们英语教师在课堂教学中，要营造一种宽松和谐的可以使学生保持良好学习情绪的情感氛围，形成教与学双方情感的积极指向，体现学生的主体地位，加强师生、生生之间合作，教师以自己饱满的激情投入教学，引发学生情感上的涟漪和共鸣。
一．教师要以高尚的道德情感关爱学生真挚的爱是最好的教学方法。
当老师以满腔热情和浓浓爱意去关心学生、爱护学生、尊重学生并理解学生时，学生会形成移情性体验，对教师产生亲近感（愿意接近教师）、安全感（不紧张、无心理压力）、共鸣感（与教师有相同的情感体验）、依赖感（相信教师的言行）和使命感（意识到自己的责任，怀有远大的理想和抱负），这样产生的师生情感的“双向反馈”会产生最大的教育力量和良好的教学效果。
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董进宇博士
爱，不是牺牲和委屈
当你付出的时候，不再觉得委屈，不再觉得是牺牲，不再期望有所回报，董进宇博士说到，而是在爱的过程中感受到幸福和快乐，想要全力成就对方的时候，你就进入了爱的最高境界—互相成就。
很多家长问我：“关于教育的理论和方法那么多，有没有一个是最核心的？”我给了他们一个字—爱。
诚然，家长们都爱孩子，宁可节衣缩食，也要给孩子创造最好的教育条件。
但是，家长们爱对了吗？
曾经有一位全职妈妈，哭着向我诉说她的辛酸：“为了孩子，我放弃了高薪的工作。
就连逛商场，眼里看的、心里想的也全是老公和孩子喜欢的。
可这么多年，我得到了什么？我一说话，老公就说我唠叨，女儿就嫌我烦。
他们父女俩把我当成了敌人！”
听着这位妈妈的哭诉，我的心里五味杂陈。
一方面，我很同情她；另一方面也替她感到惋惜，因为她把“牺牲”当成了爱！
爱有四重境界，分别是占有、索取、牺牲和相互成就。
“我怎么生了你这么个孩子，好的一点儿不学！”“跟你说了多少次了，你怎么就不听呢！”在我看来，这些话的背后与其说是“爱”，还不如说是“占有”。
很多家长把孩子当成自己的附属品，按照自己的意愿和喜好来安排孩子的生活起居、学习娱乐，按自己的标准给孩子划分“好”和“不好”，导致孩子没有自信，缺乏主见，无法建立自我意识。
还有的家长，经常把这样的话挂在嘴边：“我给你报了那么多辅导班，花钱不说，还天天风里来雨里去地接送你，你就考这么点分？你对得起我吗？”言外之意，就是我的付出不能白费，你至少给我拿点什么回来。
这是在干吗？是在向孩子“索取”回报。
如果家长的付出是为了回报，那还算什么爱？只能算是等价交换。
也许有的家长会说：“我不过是为了激励孩子学习，都是为了他好，并不是真的图他回报什么！”可这种“激励”会让孩子错误地认为，学习只不过是为了父母的面子好看，让自己少受批评。
董进宇博士说到，即便短时间内，孩子能按照父母的意愿去学习，可一旦亲子关系出现问题，就会让孩子的学习状态彻底崩盘。
因为他不是为了自己学习，缺乏学习的根本动力！
还有一位妈妈对我说：“要不是为了孩子，我才不受这个委屈，我早就想换
董进宇博士
一种活法了！”这样的话说出来很解气，可换位思考，孩子听了会是什么感觉？他会不会想：难道我的存在，就是让妈妈活得累，活得不开心吗？我的存在还有价值吗？这位妈妈之所以会委屈，是因为她的爱还停留在“牺牲”的境界上，没有真正触摸到爱的真谛。
那到底什么才是真正的爱？
当你付出的时候，不再觉得委屈，不再觉得是牺牲，不再期望有所回报，而是在爱的过程中感受到幸福和快乐，想要全力成就对方的时候，你就进入了爱的最高境界—互相成就。
我认识一对父母，他们都是高学历人士，在职场上叱咤风云。
开始，他们的孩子学习成绩总是倒数第几名。
巧的是，他和妈妈下属的孩子在同一个班，对方学习成绩名列前茅，而且还是班长。
如果其他家长遇到这种情况，肯定会觉得很没面子，免不了要拿两个孩子做比较。
但是，这对父母却从来没有因此责备过孩子，也从未当着孩子的面，拿他跟别的孩子比较。
他们总是在检讨自己哪里做得不好，提升自己。
妈妈还经常向那位下属虚心求教，不断地改善自己的教育方法。
在他们的努力下，孩子不仅成绩提高得很快，而且非常自信。
不仅如此，这位下属感动于领导的平易近人，工作起来格外卖力，为部门创造了很高的经济效益。
而这一切，完全得益于这对父母对孩子的爱。
他们允许、接纳、宽容孩子的不出色，用一颗满满的爱心，改变自己，滋润孩子。
不但让孩子有了改变，也让自己成长为一个宽容和慈悲的人。
正所谓“言传身教”，家长们不断扩大自己的格局，接纳、宽容孩子的不完美，就是给孩子做示范，告诉他们，什么才是真正的爱，如何才能获得爱。
董进宇博士说到，当我们把这套爱的思维传递给孩子，孩子就拥有了爱的能力，不但爱自己，还会爱别人，真正做到与己合，与他人合，与自然万物合。
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