7.燕子南飞

《燕子南飞》导学案
学校：堼上小学班级：五年级姓名：刘亚宾时间：2013.9
学习目标1、能说出人们抵抗严寒的几种办法。

2、知道是鸟类的迁徙，并能对鸟类进行迁徙的
原因提出自己的假设。

3、能对搜集到的各种关于动物迁徙的资料进行
整理并妥善保存。

4、能解释动植物变化与环境的变化的关系。

达成要学习的目标了吗？
自学﹡问题生成预设问题
活动一：鸟类的迁徙：
1、请你回想一下，在我们北方什么季节才可以
见到燕子，为什么有的季节见不到，它们到哪里
去了？
2、阅读教材，明确什么是鸟类的迁徙，当地的
哪些鸟有迁徙的习性。

3、思考：为什么许多鸟类都具有迁徙的习性。

4、阅读教材25页，谈谈你对鱼类洄游的认识
5、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可
以称为动物的迁移，你还知道哪些动物通过迁移
以适应生存环境呢？搜集更多的例子，将分析结
果填如下表中：
动物
名称
迁移
方式
时间及
地点
迁移
原因
其它
活动二：动物的冬眠。

1、阅读教材26页，了解什么是动物的冬眠
这部分学习收获
是什么？
2、认真观察教材插图，并联系生活能说出哪些动物有冬眠的习性？
3、阅读科学在线：了解植物迁徙的例子，
4、除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？
5、与夏天相比，一些动物的外部形态或生活习惯在冬天会发生哪些变化？
我的解决
我提出的问题
互学﹡问题解决组内交流
1、我要和同伴交流的内容是（自己觉得最有意
义或疑点、不懂的问题）:
2、通过和同伴交流我学会了:
3、组内无法解决的问题（或提出的新问题）:
与同伴交流学习
后我又学到了什
么？
组间交流
将本组要展示的内容写在黑板上并进行展示。

哪个小组展示的
方法让我最受启
发？
群学﹡问题拓展一、根据各组的汇报，进行总结（根据情况进行
适时的点拨和补充）
二、思考：为什么动物有迁徙、回游、冬眠等生
活习性？
与同伴交流学习
后我又学到了什
么？
巩固﹡运用检测基础练习
1、鸟类迁徙的原因是：
2、我们把鸟类的迁徙、鱼类的洄游这种习性都
可以称为动物的。

3、写出两种你知道的具有冬眠习性的动
物：、。

4、与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活
习性在冬天会变化。

（举一例说明）
错题订正（或一
题多解）
组内评价出错的题：错题订正（或一题多解）
学习检测
一．填空（每空1分，共6分）
1、动植物生长与生活习性和的变化有关。

2、动物迁移的根本原因是。

3、许多鸟类每年要进行次“旅行”。

春天，它们陆续从温暖的南方飞回此方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。

生物学家们把动物这种依不同而变更的习性，称为。

二．填表（2分+2分）
动物名称
迁移
方式时间及
地点
迁移
原因
其他
错题订正（或一
题多解）
本次检测自我分
析：。