句子训练

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普通话训练句子

普通话训练句子
以下是 7 条普通话训练句子及例子：
1. 你知道吗，把每个字都说清楚就像是建房子要把每块砖放稳一样重要！例子：“我跟你说啊，咱说话就得字正腔圆，不能含含糊糊的，就像盖房子，砖都没放稳，那房子能结实吗？”
2. 说话的时候注意声调，那感觉就像给声音加上了美妙的旋律！
例子：“你听听你说话，平平的，一点起伏都没有，说话注意声调好不好，就像唱歌要注意音调一样，那多好听啊！”
3. 把语速放慢一些，就如同漫步在宁静的小路上，能让人更好地理解呀！例子：“别着急，慢慢来，把语速放慢点，这就跟在小路上散步一样，你走太快了别人咋跟上你的节奏，别人都听不懂你说啥啦！”
4. 发音标准很关键呢，这就好比走路要有正确的方向！
例子：“哎呀，你这发音太不标准啦，发音标准可太关键了哇，就跟走路得找对方向似的，方向错了还能走到目的地吗？”
5. 注意平舌音和翘舌音的区分，如同区分黑白两色一样清晰明确！
例子：“你这个平舌音和翘舌音总是分不清，可一定要注意啦，这就好像黑白那么明显的区别，你可别搞混啦！”
6. 让语气有变化，仿佛给话语穿上了多彩的衣裳！
例子：“说话的时候语气要有变化呀，不能老是一个调儿，那多无趣，就像穿衣服老是一个颜色多单调，得给咱的话穿上多彩的衣裳才行！”
7. 多练习绕口令，就像给嘴巴做了一场激烈的运动！
例子：“来来来，多念念绕口令，这可相当于给嘴巴做了一场激烈运动呢，你看那些主持人嘴巴多溜，那都是练出来的呀！”
结论：说好普通话真的很重要呀，通过这些方法认真训练，一定能让我们的普通话越来越好！。

改写句子专项训练

改写句子专项训练
1.他昨天背了一篇演讲稿。

2.我们今天早上去了游泳池。

3.小狗一边跑一边叫。

4.她喜欢穿着漂亮的裙子。

5.我们都同意这个计划。

6.孩子们正在玩得很开心。

7.他在学汉语。

8.他坐在书桌前完成了作业。

9.你看到我的手机了吗？
10.我们的学校离家很近。

11.她每天早上都喝咖啡。

12.我们去了一个新的餐厅尝试美食。

13.这个问题很困难，需要我们的帮助。

14.我喜欢蓝色的衬衫。

15.明天是周末，我们可以休息一下。

16.外面下雨了，你需要带一把雨伞。

17.她正在准备明天的考试。

18.他买了一本新的小说。

19.我们今天晚上一起去电影院。

20.这家饭店的食物很好吃。

21.她正在用电脑写一篇文章。

22.这是一本有趣的杂志。

23.我们很久没有见面了。

24.他们一起去了海滩度假。

句子训练方法和技巧

句子训练方法和技巧
在语言学习的过程中，句子的训练是非常重要的一环。

掌握好句子训练的方法和技巧，能够帮助我们更好地理解和运用语言，提升语言表达能力。

下面，我们将介绍几种有效的句子训练方法和技巧。

一、模仿法
模仿是语言学习的最基础也是最重要的步骤。

我们可以选择一些优秀的文章或者书籍，模仿其中的句子结构和表达方式。

这样既能锻炼我们的语感，又能提高我们的写作水平。

二、分解法
对于复杂的长句，我们可以将其分解成几个简单的部分进行理解和记忆。

例如，我们可以将一个长句拆分成主语、谓语、宾语等部分，然后再进行分析和理解。

这种方法可以帮助我们更深入地理解句子的构造和含义。

三、造句法
通过自己动手造句，可以加深对词汇和语法的理解。

我们可以选择一些单词或短语，尝试用它们来造句。

在这个过程中，我们可以不断地调整和修改句子，直到达到满意的效果。

四、朗读法
朗读是提高口语表达能力的有效方法。

通过大声朗读，我们可以感受句子的韵律和节奏，同时也能增强我们的语感。

此外，朗读还能帮助我们发现和改正语音、语调上的错误。

五、背诵法
背诵是提高记忆力和语言运用能力的重要手段。

我们可以选择一些经典的句子或者段落进行背诵。

在背诵的过程中，我们会不断地重复和记忆，从而加深对句子的理解和记忆。

总的来说，句子训练需要我们不断地实践和总结。

只有通过大量的练习，我们才能真正掌握句子的构造和运用，提高我们的语言表达能力。

希望以上的训练方法和技巧能对你有所帮助。

小学语文句子练习

小学语文句子练习
语文学习是小学生学习中非常重要的一部分，而句子练习是语文学习中的基础。

通过句子练习，学生可以更好地掌握语法知识，提高语文表达能力。

下面，我们来进行一些小学语文句子练习，帮助学生们巩固所学的知识，提高语文水平。

1. 请根据所给词语，组成一个完整的句子。

词语，小鸟、树上、唱歌。

答案，小鸟在树上唱歌。

2. 请根据所给的情景，编写一个含有描写性词语的句子。

情景，春天的早晨，阳光明媚，鸟儿在树上欢快地唱歌。

答案，春天的早晨，阳光明媚，鸟儿在树上欢快地唱着动听的歌。

3. 请根据所给的提示，编写一个含有感叹句的句子。

提示，看到小鸟在树上唱歌的情景，你感到很开心。

答案，看到小鸟在树上唱歌，真是太美好了！
4. 请根据所给的情景，编写一个含有祈使句的句子。

情景，你想邀请小伙伴一起去听小鸟唱歌。

答案，我们一起去听小鸟唱歌吧！
5. 请根据所给的提示，编写一个含有疑问句的句子。

提示，你想知道小鸟在树上唱歌是什么样的情景。

答案，小鸟在树上唱歌是什么样的情景呢？
通过以上的句子练习，相信同学们对句子的构成和不同类型的句子有了更深入的了解。

语文学习需要多加练习，希望同学们在老师的指导下，能够不断提高自己的语文水平，写出更加优美的句子。

句子练习不仅有助于提高语文水平，也可以培养学生的语感和表达能力。

希望同学们能够在日常学习中多加练习，不断积累语言知识，提高语文素养。

让我们一起努力，成为优秀的语文学习者！。

小升初语文：句子专项训练题和答案

小升初语文：句子专项训练题和答案一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：- A. 他说：“我明天去北京”。

- B. 他说：“我明天去北京.“- C. 他说：“我明天去北京。

”- D. 他说：“我明天去北京”。

正确答案：C2. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：- A. 她问道："你吃饭了吗？"- B. 她问道："你吃饭了吗?"- C. 她问道："你吃饭了吗."- D. 她问道："你吃饭了吗"正确答案：C3. 下列句子中，没有语法错误的一项是：- A. 他们正在公园里打篮球。

- B. 他们正在公园里打篮球？- C. 他们在公园里打篮球了。

- D. 他们在公园里打篮球？正确答案：A4. 下列句子中，语法错误的一项是：- A. 我们去了电影院看电影。

- B. 我们去看了电影院电影。

- C. 我们看了电影院去了。

- D. 我们去电影院看了电影。

正确答案：C5. 下列句子中，语法错误的一项是：- A. 她的书包里有一本书。

- B. 她书包里有一本书。

- C. 她书包里有一本书吗？- D. 她书包里有一本书！正确答案：B二、填空题1. 请根据句子意思，填写正确的标点符号：他说：“明天我要去游泳”正确答案：，2. 请根据句子意思，填写正确的标点符号：他问：“你在干什么？”正确答案：？3. 请根据句子意思，填写正确的标点符号：他们正在看电影正确答案：。

4. 请根据句子意思，填写正确的标点符号：你吃饭了正确答案：？5. 请根据句子意思，填写正确的标点符号：她说：“我很高兴”正确答案：“以上是本次小升初语文句子专项训练题和答案，希望对你有帮助！。

小升初语文句子专项训练

小升初语文句子专项训练句子专项训练一、1、一串串水珠像宝石一样飞腾着，最终落入深潭。

（比喻）2、听完这感人的故事后，难道你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）3、虽然小草身躯柔弱，但它却拥有惊人的生命力。

狂风暴雨无法催垮它，洪水和干旱也不能灭绝它。

即使被车轮碾成粉末，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的孩子送到四面八方。

（拟人）5、芦苇一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘动，为乡村增添了一道风景。

（比喻）6、工人叔叔吼一声，地球也要颤抖三下。

（夸张）7、这是我们中国人的志向。

（设问）8、这种比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？（反问）9、远远地望见了一条弯弯曲曲像玻璃带子一样的河流。

（比喻）10、当春风刚刚吹谢雪花时，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

（拟人）11、有理走遍天下，无理寸步难行。

（对偶）12、杜甫在川上唱歌，柳林铺满笑意，红旗飘扬把手招。

（拟人）13、飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

（夸张）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶比喻）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

（拟人）三、1、沙丘是本体，兔子是喻体。

2、小船是本体，织布、穿梭、缝衣、透针是喻体。

3、花圈和纪念碑是本体，海洋和山岗是喻体。

4、牛粪是本体。

四、1、月亮用“穿过一缕一缕轻纱似的云”进行比喻，本体是月亮，喻体是穿过一缕一缕轻纱似的云，相似处是都具有轻盈的特点。

2、路面用“作为公路的铠甲”进行比喻，本体是路面，喻体是铠甲，相似处是都具有保护的作用。

3、刺猬用“成了一个可怕的刺球”进行比喻，本体是刺猬，喻体是刺球，相似处是都具有刺人的特点。

一、文章格式错误已剔除，删除明显有问题的段落如下：二、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

这句话用描写比喻的修辞方法比直接描写更生动形象，相似处是都描写了瀑布的景象。

句子专项训练(练习题+答案版)

语文总复习——句子专项训练一．改变句型：1.把下列句子改写成反问句。

（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。

少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？2. 把下列句子改成陈述句。

（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。

3. 把下面句子改变人称换个说法。

（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

”（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”4. 将下列句子改为第三人称转述（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。

”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。

（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

（向他人转述）5. 按要求改写句子。

（1）我们很快就学会了新的技术。

（把字句）（被动句）我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

（把字句）（被动句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。

小升初语文：句子专项训练题和答案

小升初语文：句子专项训练题和答案一、选择题
请在下列句子中选择一个正确的答案。

1. 下列哪个词可以填入空格，使句子完整且意思通顺？（）空格处：__________
A. 勇敢
B. 胆小
C. 聪明
句子：他__________地走进了黑暗的房间。

答案：B
二、填空题
请在下列句子中的空格处填入正确的词语。

2. 他__________（跑/走）去告诉老师。

答案：跑
三、改写句子
请将下列句子进行改写。

3. 改写：
原句：她很开心。

改写：__________
答案：她的脸上洋溢着快乐的笑容。

四、句子仿写
请仿写下列句子的结构。

4. 仿写：
原句：他喜欢吃苹果。

仿写：__________
答案：她喜欢喝牛奶。

五、病句修改
请找出下列句子中的错误，并进行修改。

5. 修改：
原句：他今天病了，所以他没有去学校。

修改：__________
答案：他今天病了，所以他没有去上学。

六、句子连接
请将下列两个句子用合适的连词连接起来。

6. 连接：
句子1：她喜欢跳舞。

句子2：她每天都会练习。

连接：__________
答案：因为她喜欢跳舞，所以她每天都会练习。

七、作文题
请以“我最喜欢的季节”为题材，写一篇短文。

7. 作文：
答案：略
以上为小升初语文句子专项训练题和答案，希望能帮助学生提高语文水平。

四年级句子专项

四年级句子专项
四年级句子专项训练
一、按要求写句子。

1. 同学们做游戏。

（扩句）
2. 同学们在操场上做游戏，他们玩得可开心啦！（照样子写句子）小鸟在树上唱歌，它唱得非常好听！
3. 同学们把大象的身子像堵墙。

（改为被字句）
4. 松鼠的尾巴像降落伞。

（照样子写句子）
5. 有趣的国庆节到了，爸爸陪着我爬山。

（改为一般疑问句）
6. 清澈的小溪静静地流淌。

（改为拟人句）
7. 同学们在操场上做游戏。

（改为比喻句）
8. 同学们在操场上做游戏。

（改为拟人句）
9. 一阵大风吹来，同学们都被吹得东倒西歪。

（改为否定句）
10. 一阵大风吹来，同学们没有一个不被吹得东倒西歪。

（改为肯定句）。

句子扩展训练

句子扩展训练
以下 8 个句子：
1. 咱就说那个句子扩展训练啊，就像我那次做菜，本来普普通通炒个青菜，我非得把每片菜叶咋洗的、咋切的、锅热到啥程度、油放了多少、啥时候放菜、翻了几次锅都给描述出来，这就是扩展呀！
2. 句子扩展训练嘛，就好比我有次逛街看到个好玩的事儿，我不简单说看到个啥，我得详细说那是在哪条街、周围有啥店、当时的天气咋样、那个好玩的事儿具体过程是啥，这不就是扩展。

3. 讲真的，句子扩展训练就像是我描述我家小猫咋调皮的，不能光说它调皮，得说它啥时候在哪抓了个啥，又咋把东西弄乱的，具体怎么个调皮法。

4. 那个句子扩展训练呢，类似我某次等公交，我不会只说等公交，而是说我几点出门去等的，当时车站有几个人，我等的时候心里在想啥，车来了是啥样的，多详细呀。

5. 说到这句子扩展训练，就像我给别人讲我上次爬山的经历，不是只说爬山，要把山有多高、路有多难走、一路上遇到啥风景、我爬得有多累全讲出来才有意思。

6. 句子扩展训练呀，好比我回忆我某次看电影的情况，我得详细说去的哪家电影院、坐第几排、和谁去的、电影里哪个情节特别让我印象深刻，就像这样详细。

7. 其实啊，句子扩展训练可以类比我那次去海边玩，我不能只说去海边了，得说那海水啥颜色、海浪多大、我在沙滩上干了啥、遇到了啥有趣的人或事。

8. 想想句子扩展训练，就跟我描述我最喜欢的一件衣服似的，得说出它啥颜色、啥款式、啥材质、我啥时候买的、为啥喜欢，这样才够扩展嘛。

句子专项训练三(缩句扩句病句)(含答案)

句子专项训练三（缩句扩句病句）（含答案）下面是句子专项训练题型：1、缩句2.扩句3.修改病句一、缩句缩句是将长句子压缩成简洁的短句子，同时保持原句的主要意义。

1.小明每天早上都去操场上跑步，他的身体因此变得很强壮。

2.这个花园里有各种各样的花，有红的，有黄的，还有紫的。

3.原句老师讲的故事情节曲折，同学们听得非常入神。

4.那个小男孩拿着风筝在草地上奔跑，开心地笑着。

5.姐姐做的蛋糕非常美味，我们都吃得津津有味。

6.春天的阳光温暖而明媚，把大地照得格外美丽。

7.哥哥努力学习，成绩一直名列前茅，是同学们的榜样。

8.那个小村庄位于山脚下，风景非常优美。

9.妈妈每天都很忙，既要工作又要照顾我们。

10.夜晚的星空璀璨夺目，星星们在天空闪烁。

11.那个小男孩在沙滩上堆了一个大沙堡，引来了很多小朋友的羡慕。

12.我们的学校很大，有宽敞的操场和漂亮的教室。

13.老师耐心地辅导每个学生，直到他们理解为止。

14.那个故事讲述了一个勇敢的王子战胜恶龙的故事。

15.小猫在窗台上晒太阳，看起来非常悠闲。

16.这个季节的橘子很甜，大家都喜欢吃。

17.哥哥在篮球比赛中表现出色，帮助球队赢得了胜利。

18.夜晚的月光洒在湖面上，湖面显得格外宁静。

19.那个小女孩画的画色彩鲜艳，非常有创意。

20.我们的班长很负责任，总是能够带领大家完成任务。

21.那个小男孩养的鱼非常漂亮，有红的、黑的、还有花的。

22.姐姐在音乐会上的表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。

23.那个地方的风景如画，吸引了无数游客前来参观。

24.我们班的同学都很友好，经常互相帮助。

25.那个故事充满了幽默和智慧，让我们笑声不断。

二、扩句扩句是在原有句子的基础上，通过添加定语、状语、补语等成分，使句子更加丰富和具体。

1.小明去了公园。

2.妈妈做了晚餐。

3.姐姐在画画。

4.老师走进了教室。

5.弟弟睡觉了。

6.哥哥在读书。

7.妹妹在跳舞。

8.我去了书店。

9.他们去旅行了。

10.她在唱歌。

长话短说的句子训练

长话短说的句子训练
1. 世上没有绝对的安全，只有更高的保护级别。

2. 做事要脚踏实地，不要图一时之快。

3. 笑口常开，人生才会更美好。

4. 别人的成功不代表你的失败，每个人都有不同的道路。

5. 勇往直前，不要轻易放弃。

6. 百忙之中一定要给自己留些空闲时间，不要忘了享受生活。

7. 无论做什么事情都要有计划，才能更好地完成任务。

8. 一颗真诚的心可以化解千言万语。

9. 世界上最美好的事情之一就是有人陪伴在身边。

10. 人活在世上，就要学会不断地适应变革。

11. 时光不停留，我们要把握当下的每一个机会。

12. 生命中最重要的是给予与关爱。

13. 生活中难免会有挫折，我们要坚强地面对。

14. 成功不是偶然，而是日复一日的努力所累积的。

15. 心理健康至关重要，一定要多关注自己的内心。

16. 真正的优秀人才是能够帮助别人成长以及实现梦想的人。

17. 生活中的点滴累积可以变成无穷的力量。

18. 没有人的才华是完美的，我们需要不断地学习与探索。

19. 人与人之间没有隔阂，相互之间的沟通与交流是最重要的。

20. 珍惜现在所拥有的，因为你从未知道明天会发生什么。

句子扩展训练(听知觉注意力)：训练1

训练目的：让孩子上课专心听讲，提高听课效率和更容易记住听到的知识。

提升听知觉注意力的广度和稳定性，还能对孩子短时记忆、口述表达和写作业能力，都有非常好的训练效果!
1、阳光洒落在地上
阳光透过树叶洒落在地上
和煦的阳光透过树叶洒落在地上
和煦的阳光透过稠密的树叶洒落在地上
2、母爱是一本巨著
母爱是一本无法读完的巨著
母爱是一本我终生无法读完的巨著
母爱是一本我终生无法读完的煌煌巨著
伟大的母爱是一本我终生无法读完的煌煌巨著
3、太阳露出了脸庞
太阳透过云霞露出了脸庞
太阳透过云霞露出了胀得通红的脸庞
太阳透过紫色的云霞露出了胀得通红的脸庞
太阳慢慢透过紫色的云霞露出了胀得通红的脸庞训练方法：
1、家长先读一个短句，让孩子复述，再读下一句，孩子再复述…・・
2、句子逐渐变长，孩子需要一次把整个句子复述完整
3、若有遗漏或错误，家长可再读-一遍。

又简单又短的句子训练语文

又简单又短的句子训练语文
一、欢迎阅读
1、受迎来的，怀抱欢笑；
2、执手相伴，密密结缘；
3、情趣相投，一起畅谈；
4、品读佳作，添色照影。

二、浅谈学习
1、认真学习，满腹经纶；
2、多思考问题，发现智慧；
3、天行健，君子以自强不息；
4、善用知识，添信心雄风。

三、总结经验
1、做任何事情都要认真负责；
2、勤奋刻苦，定能收获成功；
3、每天欣赏美好，坚持做自己喜欢的；
4、开拓视野，拓宽思路，发现新大陆。

四、激发活力
1、群策群力，互相激励；
2、要乐观向上，实现理想；
3、灿烂笑容，展现风采；
4、九霄云外，振翅高飞。

五、发展梦想
1、大志凌云，行至远方；
2、向着梦想努力奋斗；
3、光明前行，走出伟大的人生轨迹；
4、仰望星空，点燃梦想的火种。

标点符号句子训练

标点符号句子训练
1. 今天去超市买东西，看到货架上的商品标签，有的标点用得那叫一个乱呀，就像没头苍蝇到处飞。

2. 我写作文的时候，特别注意标点符号，一句话没写好标点，感觉就像走在路上突然崴了脚一样难受。

3. 上次看同学的文章，通篇标点符号都乱七八糟的，读起来就像跑马拉松时总被小石子绊脚。

4. 记得有一次给朋友发消息，标点符号没加对，结果意思全变了，闹了个大笑话，就像明明要去东边却走到了西边。

5. 学语文的时候，老师总是强调标点符号的重要性，就好像建房子，标点就是那一根根稳固的柱子。

6. 我表弟写作业那标点符号用得呀，简直是在挑战我的理解能力，跟解一团乱麻似的。

7. 看一本老书的时候，发现里面的标点符号很奇特，阅读起来的感觉就像走一条崎岖的小路。

句子翻译分类训练

句子翻译分类训练
一．简单句
1.在过去的几个月，你们都学习得很努力。

2.每天我都能在他的脸上看到开心的微笑。

3.我们学校的每一名老师都喜欢叫她多多。

4.我最大的梦想就是成为一个有钞票的人。

二．感叹句
1.每天读书多重要啊！
2.他举了一个多么有趣的例子啊！
3.无敌是多么寂寞！
三．祈使句
1.对班上同学友好点。

2.不要总说那样的话。

3.今日事今日毕。

四．并列句
1.她决心减肥，所以她每天只吃零食（snacks）。

2.你有进步，但是不要骄傲。

3.知其然，知其所以然。

五．条件状语从句
1.少壮不努力，老大徒伤悲。

2.我是不会帮你的，除非你求我。

3.别熬夜，会变老。

六．结果状语从句
1.你好坏哦，我好喜欢。

2.梦琪跑的真慢，我能轻松追上她。

七．目的状语从句
1.早睡早起，有个好身体。

八．让步状语从句
1.虽然生气，我还是微笑面对挑战。

2.无论你做啥，我都会支持你。

九．比较状语从句
1.我想像大象一样有力。

2.译淇跑得没老师快，但他跳的远。

十．宾语从句
1.你能告诉我最近的医院在哪吗？
2.我知道你不知道。

十一．定语从句
1.鲁班是腿最短的英雄。

十二．表语从句
1.这就是我为什么喜欢用孙尚香。

小学句子的训练中常见的10个方法介绍

小学句子的训练中常见的10个方法介绍小学句子的训练中常见的10个方法介绍小学句子的训练中常见的10个方法介绍句子的训练是句子教学的重要组成部分，是使学生在句子学习的基础上，达到积累、内化的重要手段。

进行句子训练通常采用以下方法。

1.填空法提供一句或几句话，将承前启后的关联词语空着，让学生填写，训练其逻辑思维能力。

例：( )地震是常见的自然现象，全世界每年要发生几百万次，平均每分钟有十几次，( )人们感觉不到，( )绝大多数地震比较微弱，能够造成灾害的强烈地震，一般不过每年三、五次。

2.组合法提供两句或两句以上的句子，让学生根据句子之间的关系或运用恰当的关联词语，把它们合并成—句话。

例(1)：把下面的两句话合并成一句话。

① 我看见一个挑山工。

② 挑山工慢慢走过来。

例(2)：把下面的三句话合并成一句话。

① 边防战士隐蔽在前沿阵地，可以看见敌军的铁丝网和胸墙。

② 边防战士隐蔽在前沿阵地，可以看见敌军的地堡和火②王红大方地站出来唱了一支动听的歌。

③王红唱了一支动听的歌。

④王红唱了歌。

5.补充法提供一些不完整的句子，让学生补充，使句子的语意通顺，主要部分不再残缺不全。

例(1)：下雨了，老师给我们送来( )。

天热了，老师给我们送来( )。

例(2)：( )，就能成为“三好”学生。

( )，长大才能为建设“四化”作贡献。

例(3)：上课铃一响，( )，静寂的校园立刻沸腾起来。

例(4)：天花板上几百盏电灯，就像( )，就像闪动着的火苗。

例(5)：按左边的规定，把右边句子中缺少的部分补充出来。

谁做什么‖老师( )。

谁怎么样‖同学们( )。

谁是什么‖韩余娟( )。

什么做什么‖( )奔驰在宽阔的公路上。

什么怎么样‖( )黄灿灿的。

什么是什么‖( )是定期迁徙的候鸟。

6.整理法提供词、词组或句式，要求学生整理成一句通顺的话或几句排列顺序不同、前后连贯的话。

例(1)：把“科学家在青少年时代对科学的发展很多作出了就贡献”整理成一句通顺的话。