高一地理全球气候变化复习
高一地理期末考全球气候变化必背知识点总结
高一地理期末考全球气候变化必背知识点总结地理学是关于地球及其特征、居民、现象的学问。
小编准备了高一地理期末考全球气候变化必背知识点，具体请看以下内容。
高一地理期末考必背知识点：全球气候变化
包含次级知识点：
地表形态对聚落及交通线路分布的影响、全球气候变化对人类活动的影响、自然资源、自然灾害
知识点总结
本专题紧扣人地关系的主线，突出自然环境与人类生存和发展的关系。
该专题的知识点在近几年高考试题中经常出现，而且比例有逐年增加的趋势。
本部分内容主要考点有：地表形态对聚落、交通干线等的影响;近百年来全球气候变暖的趋势及其影响;在不同生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义;旱涝、台风、寒潮和地震发生的主要原因及危害等。
常见考点考法
①以选择题形式考查地表形态对聚落、交通于线等的影响，如2019年高考北京文综、第9题、全国卷6
②以综合题形式考查各种自然资源对人类活动的影响，人类对陆地自然资源的开发利用与保护等，如2019年高考全国卷第36题、海南地理6
③以热点问题为背景考查全球气候变化对人类的影响，如20l1年高考江苏地理l
④以图示判读形式考查自然灾害，如2019年高考北京文综23题。
常见误区提醒
在学习时要注重对自然资源、自然灾害等基本概念的理解;分析问题时要抓住人地关系这一主线，关注生活，关注身边的地理事件，充分认识自然环境对人类活动的影响，并提出解决问题的措施。
特别注意地形对交通线、聚落的影响，全球变暖的可能影响和自然灾害的分布与危害等。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一地理期末考全球气候变化必背知识点，希望大家喜欢。
高中地理 全球气候的变化(高三一轮复习)(共17张PPT)
麦和冬油菜种植界线的变化，可推测（ ）A、沿海地区的低地可能被淹没
B、
北温带耕作区向低纬方向扩展C、高纬度地区降水减少
D、中纬1度0 地区粮食产
三、应对气候变化的措施
1、调整能源消费结构，控制石化燃料的使用量，提高风能、水能、核能等清
洁、可再生能源的比重；
2、发展科技，电能的转换效率3、发展科技，提高能源利用率，降低单位产 少排放
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全球气候变化的可能影响 后果及表现
成因
海平面 上升
改变海岸线 沿海低地被淹
海水升温，海水热膨胀， 极地增温，冰川融化
农业生 产变化
低纬度国家农作物减产 高纬度国家农作物增产
温度升高，蒸发加剧， 干旱加重，供水不足
温度升高，积温增 加，生长期延长
水资源 不稳定 与供需 矛盾
旱涝的频次、强度增加 径流减少
人为原因： （主要的）
毁林
（主要的） 氟氯烃化合物等其他温室气体
燃烧化石森燃林料砍（伐石油、煤）
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二、全球气候变化的可能影响
1、 海平面上升：
⑴原因： 因冰川融化和海
水热膨胀引起的海 水上涨现象。
图瓦卢，即将沉没的国度
高⑵山危冰害川：融化带来的影响：雪线上升；短期类冰川湖和内流河水量增加；
①海平面的上
长期延长，对提高作物产量
是有利的；
②低纬度地区 温度升高往往伴随的是
干旱的加重，供水不足，反 而造成作物减产。
（注意：自然带、农业带的位置会随着气候变暖向高 纬度（或高海拔）移动。）
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3、影响水循环过程： 使蒸发加大，改
变区域降水量和降水 分布格局，增加降水 极端事件的发生，加 剧旱涝灾害；导致地 表径流变化，加剧区 域的水资源短缺。
人教版地理必修一全球气候变化
2．近现代全球气候变化
(1)从19世纪末至今，总的趋势是在____。
(2)全球气温升高，是就全球____而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。
(3)引起近现代全球气温升高的主要温室气体是____。
一、全球气候变化的可能影响
1．使海平面上升
(1)
(2)
2．影响农业生产
具体影响分布
有利积温增加，____延长，作物产量提高____地区、国家
不利使某些地区____加重，造成供水不足，
农作物____
____地区、国家
2．近现代全球气候变化
(1)从19世纪末至今，总的趋势是在__变暖__。
(2)全球气温升高，是就全球__平均状况__而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。
(3)引起近现代全球气温升高的主要温室气体是__二氧化碳__。
一、全球气候变化的可能影响
1．使海平面上升
(1)气温升高，冰川融化海水热膨胀
(2)改变海岸线
海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险
2．影响农业生产
具体影响分布
有利积温增加，__生长期__延长，作物产量提高__高纬度__地区、国家
不利使某些地区__干旱__加重，造成供水不足，
农作物__减产__
__低纬度__地区、国家。
高中地理全球气候知识点整理
高中地理全球气候知识点整理全球气候知识点整理一、全球气候的形成原因全球气候的形成与以下几个因素密切相关：1. 太阳辐射：太阳辐射是地球气候形成的基础。
太阳辐射到达地球，通过辐射、折射、散射等方式进入大气层，影响地球的气候状况。
2. 地球自转和公转：地球的自转和公转运动引起了地球表面和大气的温度分布差异，进而影响了全球气候。
3. 大洋环流：大洋环流是全球气候形成的重要因素之一。
热带地区接收到的辐射能量较多，部分热量通过大洋环流传输到高纬度地区。
4. 大气环流：大气环流主要指的是赤道附近的副热带高压带、贝尔高压带、南北极的两个低压带等系统。
二、全球气候带全球气候带是根据不同纬度地区的气候特征而划分的带状区域。
常见的全球气候带包括：1. 寒带气候带：位于北极和南极附近的高纬度地区，气温极低，季节变化显著。
2. 温带气候带：位于高纬度地区和副热带地区之间，气温温和，季节分明。
3. 热带气候带：位于赤道附近，气温高，年内温差小，季风影响较大。
三、全球气候类型全球气候按照不同地区的气候特征可以划分为以下几类：1. 热带雨林气候：位于赤道附近，气温高，年降水量多，湿度较大，植被繁茂。
2. 热带草原气候：位于热带地区，降水量相对较少，植被主要以草原为主。
3. 亚热带季风气候：位于亚热带地区，夏季炎热多雨，冬季温暖少雨。
4. 地中海气候：位于中纬度沿海地区，夏季炎热干燥，冬季温暖湿润。
5. 大陆性气候：位于大陆内部，季节变化明显，夏季炎热，冬季寒冷。
6. 寒地气候：位于高纬度地区，气温极低，冰雪覆盖长时间。
四、全球气候变化全球气候变化是指地球长期时间内的气候状况发生的变化。
常见的全球气候变化包括：1. 全球变暖：全球变暖是当前最关注的环境问题之一。
人类活动导致大量温室气体排放，造成地球气温上升。
2. 极端气候事件：全球气候变化导致极端气候事件频发，如干旱、洪涝、台风等。
3. 海平面上升：全球变暖导致冰川融化和海水膨胀，海平面逐渐上升，威胁沿海地区的生态环境和人类生活。
高考地理世界气候知识点梳理
高考地理世界气候知识点梳理在高考地理中，世界气候是一个重要的考点。
掌握世界气候的相关知识，对于理解地理环境的形成和变化、人类活动与地理环境的相互关系等方面都具有重要意义。
接下来，我们就来系统地梳理一下世界气候的知识点。
一、气候的主要影响因素1、纬度位置纬度位置是影响气候的基本因素。
一般来说，纬度越高，气温越低；赤道附近地区获得的太阳辐射多，气温高，气候炎热；而两极地区获得的太阳辐射少，气温低，气候寒冷。
2、大气环流大气环流调节着全球的热量和水汽分布。
例如，在低纬度地区，盛行上升气流，多对流雨，形成热带雨林气候；在中纬度地区，西风带控制下的地区，气候湿润；而副热带高气压带控制下的地区，气候干燥。
3、海陆位置海陆位置对气候的影响也十分显著。
沿海地区受海洋影响大，气温年较差和日较差较小，降水较多；内陆地区受海洋影响小，气温年较差和日较差较大，降水较少。
4、地形地形对气候的影响体现在以下几个方面：地势越高，气温越低；山脉阻挡了气流的运动，使得山脉两侧的气候差异明显；迎风坡降水多，背风坡降水少。
5、洋流暖流流经的地区，气温升高，降水增多；寒流流经的地区，气温降低，降水减少。
二、世界主要气候类型1、热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
终年高温多雨，年降水量在 2000 毫米以上。
2、热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，非洲的热带草原面积最为广大。
终年高温，分干湿两季，年降水量在 750 1000 毫米之间。
3、热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。
终年高温，分旱雨两季，年降水量在 1500 2000 毫米之间。
4、热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆内部和西岸，非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上面积最大的热带沙漠。
终年炎热干燥，年降水量不足 250 毫米。
5、亚热带季风气候主要分布在亚热带的大陆东岸，中国南方地区是典型的亚热带季风气候。
夏季高温多雨，冬季温和少雨，年降水量在 800 1500 毫米之间。
高考地理气候变化知识点总结
高考地理气候变化知识点总结一、气候变化的概念与表现气候变化是指长时期内气候状态的变化。
这种变化可以通过多种指标来体现，比如温度、降水、风速、气压等要素的改变。
从时间尺度上看，气候变化可以分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化和近代气候变化。
地质时期的气候变化跨度极大，往往以百万年甚至亿年为单位；历史时期的气候变化一般指 1 万年以来的气候；而近代气候变化则主要指近一二百年有气象观测记录以来的气候。
温度变化是气候变化的重要指标之一。
在地质时期，地球曾经历过多次大冰期和温暖期的交替。
例如，在冰期，全球平均气温显著下降，冰川覆盖范围扩大；而在温暖期，气温升高，冰川退缩。
降水的变化也是气候变化的关键表现。
某些地区可能会在一段时间内降水增多，导致洪涝灾害频繁；而另一些地区则可能降水减少，出现干旱。
二、影响气候变化的因素（一）自然因素1、太阳活动太阳黑子、耀斑等太阳活动的强弱变化，会影响太阳辐射到达地球的能量，从而对地球气候产生影响。
2、地球轨道参数的变化包括地球公转轨道的偏心率、地轴的倾斜度和岁差等。
这些参数的改变会影响太阳辐射在不同地区和不同季节的分布，进而导致气候变化。
3、大气环流和海洋环流大气环流如季风环流、西风带等的变化，会改变不同地区的水汽和热量输送，影响气候。
海洋环流如厄尔尼诺和拉尼娜现象，会对全球气候产生显著影响。
4、火山活动大规模的火山喷发会向大气中释放大量的火山灰和气体，阻挡太阳辐射，导致全球气温下降。
（二）人为因素1、温室气体排放人类活动，特别是燃烧化石燃料（如煤、石油、天然气）和砍伐森林，导致大量二氧化碳、甲烷等温室气体排放到大气中。
这些气体增强了大气的保温作用，使地球表面温度升高，引发全球气候变暖。
2、气溶胶排放工业生产、交通运输等活动排放的气溶胶（如硫酸盐、硝酸盐等颗粒物），可以反射和吸收太阳辐射，对气候产生一定的冷却作用，但同时也会影响降水等气候要素。
3、土地利用变化城市化进程中，大量土地被水泥、沥青等覆盖，改变了地表的反照率和热容量，影响局部气候。
高三地理第一轮复习全球气候变化课件
发展可再生能源
总结词
发展可再生能源是应对全球气候变化 的重要措施，可以替代化石能源，减 少温室气体的排放。
详细描述
太阳能、风能、水能等可再生能源具 有清洁、可持续的优点，通过加大研 发和推广力度，可以提高可再生能源 的利用比例，减少化石能源的使用和 温室气体的排放。
建立全球气候治理体系
总结词
建立全球气候治理体系是应对全球气候变化的必要手段，可以协调各国行动，共同应对气候变化挑战。
温带海洋性气候
全年温和多雨，降水分配均匀，主要分布在温 带沿海地区。
温带大陆性气候
全年温差较大，降水较少，主要分布在温带内 陆地区。
温带季风气候
全年温差较大，降水集中于雨季，主要分布在 亚洲、东亚和东南亚地区。
寒带气候
极地苔原气候
全年低温，降水稀少， 主要分布在北极圈附近
地区。
极地冰原气候
全年低温，降水稀少， 主要分布在南极洲和格
工业活动对气候变化的适应
工业可以通过提高能源利用效率、采用清洁能源、发展循环经济等方式适应气候变化。
工业活动对气候变化的减缓
工业可以通过减少温室气体排放、发展低碳技术、推广绿色制造等方式减缓气候变化。
城市发展与全球气候变化
城市发展对全球气候变化的贡献
01
城市发展导致大量土地被占用，能源消耗和温室气体排放增加，
高三地理第一轮复习全球气候变化课件
$number {01}
目
• 全球气候变化概述 • 全球气候变化的主要类型 • 全球气候变化的应对措施 • 全球气候变化与人类活动的关系 • 全球气候变化的未来展望
01
全球气候变化概述
全球气候变化的定义与特点
总结词
高三一轮复习(全球气候变化)
三、感受高考.对点提升
1. (2009· 浙江卷)专家认为，由于人类的生产活动等原因，预计到2100 年全球平均增温4℃～5℃，这对全球环境将产生重大影响。完成: (1)．对全球变暖的环境响应，叙述正确的是( B ) A．北半球热带地区降水减少；海平面上升 B．灾害性天气频繁；中国自然带北移 C．洋流发生变化；大部分动物栖息地发生根本性改变 D．北欧影响最大；北半球亚热带地区降水增多 (2)．在节能减排中,公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是( A ) A．充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具 B．采用节水措施；开发利用无污染能源 C．多种水稻；充分利用风能 D．维持能源消费结构现状；自备购物篮
二、考点梳理.夯实基础
（一）全球气候变化表现
1.气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化 2.不同时间尺度的气候变化
地质历史时期（距今1万年前）——---冰期与温暖期交替 历史时期（距今一万年以来）————全球气温变化呈波动趋势 近现代（近百年有气象观测记录时期）气温升高
地质时期(距今22亿年~1万年)
总之，全球变暖使中低纬度地区受损，高纬度地区受 益，但损失为主（粮食产量总体下降）。主要位于中 低纬度地区的发展中国家面临的粮食问题更为严峻。
3、影响水循环
气 资源的 不稳定性与供 需矛盾
洪涝、干旱灾害的频次 和强度增加，以及地表 径流发生变化。随着径 流减少，蒸发增强，全 球变暖将加剧水资源
④青藏高寒区农作物播种推迟
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
谢谢观看！
间 冰 期
大冰期
地质时代的气候变迁图
历史时期(一般指一万年左右)
这一时期全球气温变化呈波动上升的趋势
历史上，北方牧民因气候变冷而周期性南迁
新人教版高一地理必修一第二章常考知识点：全球气候变化
新人教版高一地理必修一第二章常考知识点：全球气候变化
新人教版高一地理必修一第二章常考知识点：全
球气候变化
当高中倒计时的钟声开始响起，一段全新的旅程也即将开启。
那是一个新的环境，那更是一座新的高峰！等着你去攀登！你准备好了吗？现将高一地理必修一第二章常考知识点整理如下。
一、气候变化
1、气候变化
是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。
2、气候变化史
(1)地质时期：全球气候一直处于波动变化中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。
(2)历史时期：期间全球气候有两次较大的波动。
(3)近现代：：全球平均地表温度呈上升趋势;
二、全球气候变化的影响
1、全球气候变化本身就是资源条件的变化。
2、加剧了自然灾害。
3、将导致原有生态系统的变化。
4、对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业的影响更为显著。
全球气温明显上升;人为原因起主要作用。
知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径，高一地理必修一第二章常考知识点为大家巩固相关重点，让我们一起学习，一起进步吧!。
最新全球气候变化(高考地理一轮复习课件)课件PPT
考核重点
1、开明君主与盛世景象出现的关系-------唐太 宗、武则天、唐玄宗
2、合适的制度----科举制度
• (1)图示现象出现的主要原因最可能是
• A．臭氧层破坏
B．酸雨
• C．冰川运动
D．全球变暖
• (2)针对该现象发生的主要原因，我们人类应采取的对策是
• ①植树造林 、节能技术等
②控制酸性气体排放
③发展新能源
• ④减少氟氯烃等对臭氧层的破坏 ，控制温室气体排放
⑤改善能源结构
• A．①②③
B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤
第二课、贞观之治（唐太宗）
1. 李渊：建立唐朝、定都长安 2. 李世民：贞观之治、原因 3. 武则天：“政启开元，治宏贞观”
第三课、开元盛世（唐玄宗）
1. 原因：
2. 唐代繁荣表现：
3.
曲辕犁、筒车、邢窑白瓷、越窑青瓷、
4.
唐三彩
第四课、科举制度的创立（隋唐）
1. 诞生：隋炀帝时设进士科 2. 完善：
• 1．全球气候变暖的原因
• 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升 高的主要原因是温室气体的大量排放，具体分析如下：
• 2．影响
•
(1)气候变化对海平面和海岸带的影响
•
(2)对农业的主要影响
• (3)对水循环过程的影响Biblioteka • (4)对生态系统的影响
• 3．全球变暖的具体对策
• 很多科学家认为，北极周围形成的大量参差不齐的冰将在 2030年夏季完全消失(甲图)。科学家借助卫星图证实，南极 一巨大冰川从冰架上断裂入海(乙图)。据此完成(1)～(2)题。
人教版高一地理必修1知识讲解：第二章第4节全球气候变化
人教版高一地理必修1知识讲解：第二章第4节全球气候变化一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2.全球气候变暖有自然原因和人为原因，具体分析如下：温室气体大量排放对全球变暖的影响：温室气体（CO2、CH4、O3）浓度增加，使大气吸收地面长波辐射的能力增强，增加了大气逆辐射，大气保温作用增强，导致气温上升。
二、全球气候变化的可能影响1．使海平面上升：改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。
（海平面上升时对环境影响：港口、航道功能受影响；陆地污水排放受阻；土地盐碱化；海岸侵蚀加强；风暴潮作用加剧；海水入侵形成咸潮，淹没土地；洪涝灾害加剧等。
）2．影响农业：(1)有利：气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量。
(2)不利：温度升高伴随着干旱加重，供水不足，使农作物减产。
3．影响水循环：可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。
★三、全球气候变暖的对策两个方面：1．减少大气中的温室气体：①控制排放②增加吸收 2．适应气候变化具体措施：跟踪训练“地球工程”包括：发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人造“火山”向空中释放硫化物等。
2010年10月29日联合国宣布在全球延缓实施“地球工程”。
回答1～2题。
1．“地球工程”旨在遏制哪种环境问题恶化的趋势( )A．大气污染B．湿地丧失C．物种灭绝D．全球变暖2．依据整体性原理，联合国延缓实施“地球工程”的理由不可能是( )A．影响生物多样性B．增强太阳辐射强度C．影响气候及生态系统D．增强自然灾害风险解析：“地球工程”包括：发射反光板到太空挡走阳光、造云阻挡阳光、人工制造巨型“树木”用以过滤二氧化碳、人造“火山”向空中释放硫化物用以反射阳光，减弱太阳辐射强度。
答案：1.D 2.B图甲和图乙表示某地区不同季节的风向变化。
高考地理复习——全球气候变化(必修1)
第二章地球上的大气第四节全球气候变化【高考新动向】【考纲全景透析】全球气候处在不断变化之中1.气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖干湿变化。
2. 不同时间尺度的的气候变化万年以来的时期3.全球气候变化的可能影响及原因4.全球气候变化的适应对策（1）控制温室气体排放。
通过技术措施减少大气中二氧化碳、甲烷等温室气体排放；（2）增加温室气体吸收.如植树造林和采用固碳技术；（3）适应气候变化。
如培养新的农作物品种,调整农业生产结构,规划和建设防止海岸侵蚀的工程等；（4）加强立法和管理，如实行直接控制,应用经济手段,鼓励公众参与等措施；（5）努力加强国际合作，科学预测，积极应对未来气候变化。
【主线构架】【热点难点全析】一．图解全球气候变化原因及其对人类活动影响1.中最关键的是理解下列四个“不等式”。
（1）气候变化对海平面和海岸带的影响（2）对农业的主要影响（3）对水循环过程的影响（4）对生态系统的影响【例题1】读“全球气温变暖趋势图”，回答(1)～(2)题。
(1)如果人类继续任意排放温室气体，产生的后果可能是()A．荷兰国土的面积可能减小B．中国农业区向北扩展C．南极地区冰川增多D．北欧地区山地雪线下降(2)当前全球变暖主要是由于大气中二氧化碳含量的增加。
二氧化碳含量增加的主要原因是()①使用矿物燃料，排放的二氧化碳增加②森林减少，植物吸收的二氧化碳减少③动物减少，动物吸收的二氧化碳减少④人口剧增，人呼吸作用产生的二氧化碳增加A．①②B．②③C．③④D．①④思维过程：答案(1)A(2)A二.全球变暖的适应对策【高考零距离】（2011·江苏地理·T1～2·单选·4分）图1是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。
读图回答1～2题。
1.1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了A.地壳活动加剧B.日地距离缩短C.黄赤交角增大D.全球气候变暖2.全球冰川大量融化和退缩会导致A.海平面上升，海岸侵蚀加剧B.冰川融水增多，全球水量增加C.海洋面积增大，海岸线长度增加D.热量消耗增多，全球温度下降【思路点拨】解答该题的关键点是从图、题干中获取有效信息：①2003年格陵兰岛的面积比1992年缩小了很多；②全球冰川大量融化和退缩。
高三地理第一轮复习全球气候变化课件
（ 2011·海淀模拟）读右图，回答1～3题。
1.图中所表达的全球性环境问题是B
A.洪涝灾害
B.全球变暖
C.酸雨
D.臭氧层破坏
2.引起该环境问题的主要人为原因是D
A.过度开采矿产资源
B.过度排放酸性气体
C.大量使用化肥农药
D.大量使用矿物燃料
3.该环境问题对地球自然环境
产生的影响有 C
A.全球各纬度河流径流量增加
1．1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了 D
Ａ．地壳活动加剧 Ｂ．日地距离缩短 Ｃ．黄赤交角变大 Ｄ．全球气候变暖
２．全球冰川大量融化和退缩会导致 A
Ａ．海平面上升，海岸侵蚀加剧 Ｂ．冰川融水增多，全球水量增加 Ｃ．海洋面积增大，海岸线长度增加 Ｄ．热量消耗增多，全球温度下降
【巩固练习1】——基础过关
多
C.全球各地的河湖水位上升 D.我国西部山地冰雪总量减
少 4、（2009·广东文基）气候变化与异常直接影响人类的生产
和生活。引起全球气候变化与异常的原因不可能是 （B ）
A.太阳黑子增多
B.地球自转线速度的纬度差异
C.大气环流的多年变化
D.人类活动强度的增大
（2009·浙江文综）专家认为，由于人类的生产活动等原因，
B.全球热带雨林的面积缩小
C.全球极端天气出现频率增加
D.全球火山地震进入频发期
盛行于西风带对流层上层或平流层的西风急流标志着热带 的边缘。美国科学家研究发现，地球的热带地区范围自1979年 以来不断扩大，研究人员分析了1979～2005年间的大气温度 卫星数据后发现，南北半球的西风急流向极地方向各移动了1 个纬度。据此回答4、5题。
预计到2100年全球平均增温4℃~5℃，这对全球环境将产生重
高一地理期末复习世界各区域气候知识点总结
高一地理期末复习世界各区域气候知识点总结气候是大气物理特征的长期平均状态，它具有稳定性，下面是世界各区域气候知识点总结，希望对大家复习生物有帮助。
一、东亚：1、东部沿海：季风气候显著;(亚热带季风气候、温带季风气候);2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候;二、东南亚：1、热带季风气候;(分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨);2、热带雨林气候;(分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨);三、南亚：1、热带季风气候为主;(印度半岛大部分);2、热带沙漠气候;(印度中下游;巴基斯坦以热带沙漠为主);四、中亚：1、温带大陆干旱、半干旱气候;五、西亚和北非：1、热带沙漠气候为主;(770多万平方千米);2、小部分为地中海气候;六、撒哈拉以南非洲：1、热带草原气候(世界第一);2、热带雨林气候;3、热带沙漠气候;4、地中海气候;七、欧洲：1、温带海洋性气候为主(西部)世界最典型;注：生成原因：①终年西风;②北大西洋暖流增湿增温;③地形因素;④大陆轮廓破碎，利于西风深入;2、北部、南部：山地气候;3、西班牙、葡萄牙等：地中海气候;4、中部温带大陆性气候;八、欧洲东部和北亚：1、温带大陆性气候(俄罗斯);九、北美：1、以温带大陆性气候为主;2、狭窄的温带海洋性气候(40N-603、狭窄的地中海气候;(30N-40十、拉丁美洲：1、热带气候，雨林、草原气候为主;十一、大洋洲：1、热带为主，呈半环状：大分水岭(热带雨林、亚热带季风湿润气候);注：热带雨林气候的成因：①东澳大利亚暖流增温增压;②东南信风来自于暖流;③地形因素：处在大分水岭迎风坡;2、热带草原气候(受赤道低压控制);3、热带沙漠气候(被南回归线穿过;西澳大利亚寒潮);4、大陆西岸地中海气候(30゜-40゜);十二、南极：1、酷寒：①纬度高，热量小;②海拔高，降温幅度大;③冰川对太阳的反射极强;2、干燥：①纬度高，气温低，蒸发小;②终年受极地高压控制，下沉气流;③陆地面积大;3、烈风：平均18m/s，最大达100m/s，一年中8级以上风天达300天以上;十三、北极：1、没有南极寒冷(海洋面积大，大部分终年封冻);2、降水比南极丰富(气温较高，海洋面积大)，年降水量为100mm-150mm;3、风速没有南极大。
全球气候变化 高中地理复习 高中地理必修一 总复习
第三次 新生代第四纪大冰期
(2)地质时期气候特点
1.波动变化，冷暖干湿交替， 变化周期长短不一。
2.冰期和间冰期交替出现。 3.温暖期较长，寒冷期偏短； 湿润期与干旱期相互交替， 中生代以干旱为主， 新生代以湿润为主。
2.历史时期的气候变化
雪线
温暖期
寒冷期
(1)历史时期气候特点： 两次较大的波动 ①公元前5000年到公元前1500年的温暖期 ②15世纪以来的寒冷期 (2)影响： ①温暖期：冰盖缩小，海平面上升，热带亚热带范围扩大 ②寒冷期：农作物歉收或绝收
十四、全球气候变化
划分阶段 地质时期 历史时期 近现代 时间 距今1万年前 近1万年以来 近一两百年 主要研究方式 地质考古 历史记载 观测记录
冰期：地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期； 间冰期：两个冰期之间气候比较温暖的时期。1.地质时ຫໍສະໝຸດ 的气候变化(1)三次大冰期
第一次 元古代震旦纪大冰期 第二次 古生代石炭-二叠纪大冰期
3.近现代的气候变化
(1)近现代的气候变化特点： ①全球平均气温呈波动上升趋势 ②陆地降水量显著变化 (2)影响： ①雪盖和冰川面积减少 ②全球平均海平面升高
4、全球气候变化的影响
增加资源利用难度
加剧自然灾害
影响生产领域
全球气候 变化 的影响
改变原有生态系统 危害人体健康
高考地理总复习 2.4 全球气候变化课件 新人教版必修1
第十四页，共27页。
二、全球气候变化的可能(kěnéng)影响 1．气候变化对海平面和海岸带的影响
第十五页，共27页。
2．对农业的主要(zhǔyào)影响
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3．对水循环过程(guòchéng)的影响
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4．对生态环境(shēnɡ tài huán jìnɡ)的影响
影响水 循环
使 蒸发 加大，改变区域降水量和降水分布格局，导 致 变化，洪加涝剧、水干资旱源灾的害不的稳频定次性和和强供度需增矛加盾以及地表径流
第五页，共27页。
三、应对气候变化的措施
1．减少温室(wēnshì)气体的排放：多使用清洁能源，防止森林火
灾，减少消费，减少废弃物排放(pái fànɡ)，尽可能使用公共交通
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(1)南非人均碳排放高的主要原因是
A．工矿业发达
B．人口数量大
C．森林覆盖率高
D．石油资源丰富
(2)人类活动引起的温室效应增强(zēngqiáng)是德班气候大会
关注的焦点，温室效应增强(zēngqiáng)的大气过程是大气
A．对太阳辐射的散射增强(zēngqiáng)
B．射向地面的
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(2)人类因素是造成海平面上升的最主要原因，为控制海平面
上升，发达国家应该( )
A．禁止使用氢氯烃
B．减缓工业化进程
C．减少温室气体排放(pái fànɡ)
D．减少酸性气体排放
(pái fànɡ)
解析：第(1)题，海平面上升是威尼斯人口外迁的原因。并非
由于地面下沉。第(2)题，海平面上升的根本原因是温室气体大量
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全球气候变化教学设计
吴旭明戴埠高级中学
【教学目标】
知识要求：
1.了解气候变化的原因和一般规律。
2.明白气候变化带来的影响及适应对策。
能力培养：
应用综合分析法分析气候变化原因。
情感教育：
了解气候变化的历史和趋势，掌握气候变化的规律，采取适当的措施，规范自身的行为，抗御异常气候灾害，合理利用气候资源
【教材内容分析】
气候是对长期以来天气变化规律的综合概括，所以在完成“常见天气系统”教学之后安排气候的内容。
本节内容从气候的变化开始引入内容，并对气候变化可能带来的影响作分析，找出适应对策。
气候对本章前几节内容具有总结性的意义。
教学重点：气候的变化及可能带来的影响和适应对策。
教学难点：理解气候是不断变化的。
教学设计：创设意境——识读地图——析疑练技——总结反馈
学法指导：在指导下自学，读图中探索，练习中巩固
【教学过程与教学策略】
投影材料一：
据资料考证，在距今约3000多年前，我国中原地区的气候比现在暖和得多，那里生存着许多热带和亚热带动植物。
热带标准动物——大象几乎随处可见。
因此，当时得河南省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵了一头大象，直到现在，河南省仍简称“豫”。
投影资料二：
图2.25 过去一万年的气温变化
师：同学们，从以上两则材料我们可以发现全球气候在不在变化呢？
生：在不断的变化中。
（利用材料，创设情境，导入新课。
）
师：对，全球的气候在不断的变化中，长时期大气状态变化反映出来就是气候变换，主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
主要有三个时期的变化，地质时期，历史时期，近代。
我们看图 2.25，看看历史时期全球气温是如何变化的呢？
生：呈波动上升趋势。
师：同学们观察的很仔细。
目前，人们比较关心的师近百年来的气候变化，同学们分析一下图 2.26，看看近百年全球气候变化的特点是什么？两次明显变化的时期在哪？
生：气温呈升高趋势，全球平均气温升高了0.6℃
（培养学生读图，分析图表的能力）
师：全球气温升高，是就全球平均状况而言的，区域性的气温变化要比全球气候变化复杂的多。
指导学生阅读“我国近百年来的气候变化”
投影材料三：
图2.27 近现代全起年平均气温变化曲线
活动一：
将学生分若干组，根据课前收集的相关资料，分析讨论：
①单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，能否解释近50年来的气
候变暖问题？为什么？
②近现代，特别是近50年来气候变化主要受哪些因素影响？
教师根据学生讨论作适当补充。
（让学生在讨论中了解气候变暖的因素，培养学生分析问题的能力。
）师：我们指导了全球气候变暖，那我们再来看看气候变化会带来哪些影响，又如何防御呢？
指导学生阅读相关教材，展开讨论。
活动二：
学生根据阅读，展开讨论，并将讨论分析结果记录。
教师适当补充。
气候变化带来的影响气候变化适应的对策
极地冰川融化，海水膨胀，海平面上升，沿海低地被淹
全球干湿变化
低纬变干旱，农耕区退化
高纬变暖，降水增加，适宜作物生长
加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
…
减少大气中的二氧化碳、甲烷等温室气体
建设海岸防护堤坝防止海水入侵，有计划逐步改变农作物的种类和品种
提高能源利用率，采用新能源
植树造林，保护植被
…
…
（让学生阅读教材，展开讨论，培养学生自主学习、总结归纳的能力。
利用课堂练习，及时巩固学生所学的知识。
）
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。