语文园地②
语文园地二 课件2024~2025学年语文一年级上册统编版
春去花还在
春天走了，花儿是什么样的？
人来鸟不惊
人来鸟会惊
画中的小鸟和我们平时看到的有什么不同？
歌曲：《画》
填一填，背一背。
远看（ ）有色，
近听（ ）无声。
春去（ ）还在，
人来（ ）不惊。
画
山
水
花
鸟
做做动作或表情来背一背诗吧！
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
画
把反义词送回古诗里读一读吧！
①远 ②近 ③有 ④无 ⑤去 ⑥来
画（ ）看山（ ）色，（ ）听水（ ）声。春（ ）花还在，人（ ）鸟不惊。
①
③
②
④⑤Biblioteka ⑥和大人一起读中的“大人”主要指自己的父母，也可以是其他家人，或者是老师、高年级同学，只要是比自己年龄大，可以和自己一起阅读的人，都属于“大人”范畴。
造句：我把语文作业本放在桌子上。
xué
学
学 习
xué xí
xiào
学 校
xué xiào
校
学校
xué
造句：我爱我的学校。
xiào
学习学生
校园学校
bān jí
班 级
造句：我们班级里的学生都很可爱。
班长上班
高级年级
xìnɡ mínɡ
姓 名
造句：他把自己的姓名写在了作业本上。
姓氏百姓
名字名次
mínɡ
看谁读的又快又好。
bǎ dù bù dòdá bǐ dé dǔdǎ bō bǐ dùdī bǒ dí bà
看谁读的又快又好。
tǎ fó tù tā fá tǐ tǔ tè tī fā fǔ
pāi dǎ
《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案(精选7篇)
《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案（精选7篇）》，快快拿去用吧!《语文园地二》教案部编版语文五年级上册语文教案篇1【教学目标】1.通过“交流平台”的学习，引导学生明白提高阅读速度的方法。
2.通过“语段运用”的练习，提升学生运用概括主要意思提高阅读速度的能力。
3.理解“喋喋不休、悠然自得”的意思，并通过“助人为乐、左右为难”两个例子的学习，能将“喋喋不休、悠然自得”两个的意思用具体的情境表现出来。
4.通过朗读并背诵“日积月累”中的名句，感悟语句中珍惜时间的真意。
【教学重点】引导学生明白提高阅读速度的方法，并再次进行训练。
【教学难点】提升学生概括能力，提升阅读速度【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】一、学习“交流平台”。
1.读一读，找规律。
（1）读一读,找出提高阅读速度的方法。
（课件出示：书上四位同学的对话）（2）学生自由读句子，说说你读了以后了解什么？（3）学生自由发言，教师小结：提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集中体现在以下八点：①集中注意力阅读；②连词成句，不要一个字一个字地读；③不回读；④带着问题阅读；⑤遇到不懂的地方先忽略继续读；⑥一边读一边想；⑦圈划关键词句；⑧多加练习。
2.练一练，学运用。
出示：春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去楚国。
楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
第九讲 语文园地二
锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯农》）采Βιβλιοθήκη 东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大《四时田园杂兴》）1
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。（范成大《秋日田园杂兴》）
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》）
四、同学们，本单元我们学习了部首查字法，相信同学们一定掌握了这种查字典的方法，下面有几种说法，选择说法正确的两项。（ ）
A、音序查字法和部首查字法可以乱用，想用什么方法查就用什么方法查。
B、当知道一个字的读音，却不知道怎么写时就用音序查字法；当知道一个字怎么写，却不知道这个字的读音时，就用部首查字法。
_______________________________________________________
2、麦苗儿嫩。
改为带“！”的句子：_________________________________
3、补充句子：________________像________________________。
币（纸币）扬（扬沙）状（形状）同（同学）
枫（枫叶）松（松树）柏（松柏）棉（棉花）
机（机会）讼（诉讼）泊（湖泊）绵（绵羊）
杉（杉树）化（化右）桂（桂花）歌（歌声）
衫（衬衫）仇（报仇）挂（挂起）歇（歇息）
深（深处）处（处长）六（六个）熊（狗熊）
探（探秘）外（外面）云（云朵）能（能力）
九（九个）朋（亲朋）友（友人）季（季节）
二、填数字成语。
（ ）心（ ）意（ ）全（ ）美
（ ）面（ ）方（ ）花（ ）门
几（茶几）拥（大拥）左（左边）秀（秀丽）
(配套教案)语文园地二 统编版(2024)语文一年级上册
第二单元语文园地二【教学目标】1.知道作业本及各部分的名称，认识“本、学、校”等8个生字，会写“九、王”2个字及认识新的笔画横折弯钩。
3.能正确拼读音节,读准声调。
通过做动作，巩固音节拼读。
4.在比较中正确区分形近字母，拼读音节词。
5.认读生字，能判断生字读音中的韵母。
6.在大人帮助下，能正确朗读《小白兔和小灰兔》。
【教学重难点】1.能正确拼读音节,读准声调。
通过做动作，巩固音节拼读方法。
2.在比较中正确区分形近字母，拼读音节词。
【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、声调卡片【教学课时】2课时第1课时◆课时目标1.知道作业本及各部分的名称，认识“本、学、校”等8个生字，会写“九、王”2个字及认识新的笔画横折弯钩。
3.正确拼读音节,读准声调。
通过做动作，巩固音节拼读。
4.在比较中正确区分形近字母，拼读音节词。
◆教学过程一、创设情境，激趣导入1.创设情境。
师：今天的语文课上，老师将带大家到拼音王国的迷宫里去闯关。
迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，一定能赢得闯关的胜利。
同学们有没有信心？现在，跟着老师出发吧！我们一起学习语文园地二。
2.板书课题，齐读课题。
二、闯第一关，识字加油站1.出示作业本。
（1）师：这是一个小朋友的本子，你在上面发现了哪些信息？（这是一个作业本，作业本上有学校、班级和姓名。
我还知道这个小朋友姓王。
）谁能读一读上面的信息？原来我们从作业本上也可以认识很多的字。
（2）教师范读，学生跟读。
指名读。
师：你有什么好的方法记住这些生字吗？2.出示会认字。
（1）多种方法识记生字，练习说话。
①象形字识字。
“本”字本义是“树木的根”，金文的字形是一棵树的根部有一个点儿，指名这是根部所在。
②图片识字，看图说话。
学生我们都是小学生。
学习我爱学习。
（2）齐读生字。
小组读，比赛读。
3.出示会写字。
（1）学生观察田字格中的“九”和“王”。
（2）播放动态笔顺，教师强调笔顺和书写要点。
①在书写“九”时，撇从横折弯钩横画段中部穿过，横折弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。
四年级上册语文园地2课堂笔记
四年级上册语文园地2课堂笔记一、字词积累1. 易读错的字：例如：正确读音：Cǎi huābǎn dīng dōng guālǐbǎn dīng wūyāzhī采花板丁冬瓜李柏玎乌鸦蜘错误读音：Cǎi huābǎn dīng dōng guālǐbǎn dīng wūyāzhīzī采花板丁冬瓜李柏玎乌鸦蜘芝2. 多音字：例如：3. 易混淆的字：例如：己、已、巳—这三个字都是“己”字加上不同的笔画形成的，可以用来进行字形辨析。
4. 近义词和反义词：例如：近义词：温暖—温和，透明—晶莹，宽阔—广阔，明亮—光亮；反义词：温暖—寒冷，透明—浑浊，宽阔—狭窄，明亮—昏暗。
二、句段背诵本部分内容为需要背诵的经典古诗、名句、名言等，例如《题西林壁》等。
这些经典文学作品经过了千百年的传承和考验，具有很高的文学价值和思想内涵。
通过背诵这些经典作品，不仅可以提高自己的文学素养，还可以增强自己的语言表达能力和写作能力。
三、阅读理解本部分内容为课本中的短文或段落，通过阅读理解进行知识点的学习和巩固。
这些短文或段落涵盖了各种文体和主题，包括记叙文、议论文、说明文等。
通过阅读这些文章，可以加深对课本知识的理解和掌握，同时也可以提高自己的阅读能力和理解能力。
四、写作指导本部分内容为写作指导，包括写作技巧和范文展示。
这些写作技巧和范文展示将帮助你掌握各种写作方法和技巧，包括如何构思文章、如何运用修辞手法、如何写出高质量的句子等。
通过学习这些技巧和方法，可以大大提高自己的写作水平，写出更加优美、有说服力的文章。
五、作业布置本部分内容为课后作业，包括知识点巩固和拓展练习。
这些作业将帮助你巩固所学知识，加深对课本内容的理解和掌握。
同时，通过拓展练习，还可以帮助你拓展思维、开阔视野，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
《语文园地二》(说课稿)
在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于如何运用修辞手法描绘季节特点仍然感到困惑。针对这一问题，我计划在下一节课中，增加一些针对性的练习，让学生在实践中逐步掌握这些技巧。
-让学生体会诗人在登高过程中表达出的豪情壮志，感受诗歌的韵律美和意境美。
2.教学难点
（1）阅读理解：文章深层含义的理解和修辞手法的分析。
-对于文章中抽象的描绘和深层的情感表达，如“秋天的雨带给大地的是一曲丰收的赞歌”，学生可能难以把握，需要教师引导分析。
（2）词语积累：词语的准确运用和语境理解。
-学生可能对一些词语的具体用法和在不同情境下的应用感到困惑，如“丰收”一词在描述秋天果实成熟和农业收获时的区别。
1.强化课堂互动，提高学生参与度。
2.注重培养学生的自信心和表达能力。
3.加强对重点难点的讲解，让学生更容易理解。
4.丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用修辞手法描绘季节特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（3）写作指导：如何将修辞手法灵活运用于写作中。
-学生在仿写时可能难以将所学的修辞手法与自己的写作内容相结合，需要教师提供具体的写作支架和指导。
（4）诗歌欣赏：诗歌意境的深入理解和情感共鸣。
2024年部编版一年级上册语文《语文园地二》完整教案
2024年部编版一年级上册语文《语文园地二》完整教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，能正确书写。
2. 学会常用的词语和短语，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，词语的运用。
教学重点：正确书写汉字，学会运用词语，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生认识汉字的基本笔画和结构，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习汉字的基本笔画和结构，指导学生正确书写。
（2）学习常用词语和短语，结合实际语境进行运用。
（3）阅读儿歌和故事，培养学生的阅读兴趣。
3. 随堂练习：（1）让学生在练习本上书写所学汉字，教师巡回指导。
（2）用所学生字和词语进行造句，提高运用能力。
（3）分角色朗读儿歌和故事，加强阅读理解。
六、板书设计1. 汉字的基本笔画和结构2. 常用词语和短语3. 儿歌和故事阅读七、作业设计1. 书写作业：抄写本节课所学的汉字，每个写5遍。
2. 造句练习：用所学的词语和短语造句，至少3个。
3. 阅读作业：阅读一篇短文，回答问题。
作业答案：1. 书写作业：略。
2. 造句练习：例句：我会读书。
我喜欢妈妈。
小猫跑了。
3. 阅读作业：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生进行个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，增加词汇量，提高语文素养。
组织实践活动，让学生在实际中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是教学过程中的核心部分，应针对学生的实际情况进行合理设定。
对于汉字的基本笔画和结构，教师应通过生动的教学手段，如实物展示、动画演示等，帮助学生形象记忆。
《语文园地二》 图文
f---t
fǔ hē chá dú shū chī xī guā tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
5.把同类的事物涂上相同的颜色。
èèyyú bō luó lluuòtuuoo lǘ
yā lí wwū yāā júzi mmǎ yǐ
连一连
tā dǎ mǎ huà
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
一年级语文园地二教案(4篇)
一年级语文园地二教案（4篇）一年级语文园地二教案篇11教学目标1、认识11个生字，会写“自己”2个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立、自信的思想，能做的事不依赖父母，不依赖他人，自己学会生活的本领。
教学重点：识字、写字、练习朗读。
教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。
教电脑课件、多媒体。
2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动活动1导入：自己去吧孩子们，你们喜欢小动物吗？2、你都认识那些小动物呢?3、你们可真厉害，认识那么多的小动物。
这节课我们一起再去认识两个可爱的小动物，好不好？活动2讲授：自己去吧检查生字词1、看大屏幕检查课后生字词。
(1)课件出示：生字带音节。
(2)去音节(开火车)这些生字你都认识了吗?小组检查一下。
(3)小组检查生字。
(4)交流难记得字。
(5)识字方法:您————课件出示：强调“您”再指两名学生读一读。
教学另外两个生字，课件出示：吧吗强调这两个字都是轻声，读的时候要轻轻的读。
放到句子中去读。
课件出示：妈妈，您带我去游泳好吗？小溪的水不深，自己去游吧！(6)夺红旗游戏。
(7)读词语。
(练读、比赛读)活动3练习：自己去吧(8)游戏:齐读。
三、整体感知课文，学习课文第一自然段1、指两名学生读课文。
（指2名生分自然段读）强调：要想读好课文就要做到不添字，不漏字，还要把句子读通顺了！2、指名说一说课文主要讲了谁和谁的故事。
3、课文主要讲了它们的什么故事呢？课文主要讲了小鸭子学会了游泳和小鹰学会飞翔的故事。
板书4、生自由读文5、重点体会“妈妈您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。
”小鸭子再和妈妈说这句话的时候心情是怎样的呢？（非常的想去）6、鼓励学生体会着小鸭子的心情来读一读小鸭子的话。
2名学生7、再找一生“好吗”来说一句话吗？课件出示：---------------好吗？找2-3名学生来说8、生齐读9、理解鸭妈妈的心情，生齐读鸭妈妈的话10、找两生读它们的对话戴上头饰）11、有礼貌而又懂事的小鸭子通过自己的努力，(引读)过了几天,(生)小鸭学会了游泳四、学习课文第二自然段1、小鸭子通过自己的努力学会了游泳，鼓励学生自己试着去学习课文的第二自然段。
五年级语文上册 《语文园地二》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册《语文园地二》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、多音字组词涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）间jiān（中间）jiàn（间隔）调tiáo（调整）diào（调动）将jiāng（将来）jiàng（将领）强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）划huá（划船）huà（比划）冠guàn（冠军）guān（冠冕）喷pēn（喷薄）pèn（喷香）转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）空kōng（空间）kòng（空地）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）二、形近字组词防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）抄（抄写）炒（炒菜）负（负罪）贝（贝壳）喷（喷发）愤（愤怒）浩（浩荡）皓（皓月）侵（侵略）浸（浸润）碍（妨碍）得（得到）陷（陷阱）馅（肉馅）三、近义词和反义词近义词暴发一爆发谴责一指责平衡一平稳协调—和谐隆重一庄重胆怯—胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱削弱一减弱摆脱—挣脱浩瀚一广阔广阔一辽阔坚固—牢固防备—防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快—笨重美好一丑恶允诺一拒绝胆怯—勇敢抵御一进攻推辞—接受削弱—增强摆脱一依附浩瀚—渺小静止一运动广阔一狭窄坚强一软弱防备—进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑四、积累好词好句1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu ò）绰，给人画一般的美感。
2、形容数量多的四字词语：3、表示速度极快的词语：呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里4、AABB式词语：大大方方客客气气隐隐约约轰轰烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩荡荡马马马虎恍恍惚惚5、ABCC式词语：清波漾漾人影绰绰波光粼粼炊烟袅袅人才济济人海茫茫五、词语解释：左右为难：左也不好，右也不是。
语文园地二(日积月累)
• 言必信，行必果。
•
守信 用
果断、 坚决
——《论语· 子路》
说了就一定守信用，做事一定办到。
• 与朋友交，言而有信。 • ——《论语· 学而》
人与人交往，要守信用
• 己所不欲，勿施于人。 • ——《论语· 颜渊》
想， 想做
施加
不要
自己不想要的（或不想做的事），不要强加 在别人的身上 。
பைடு நூலகம்
到
• 精诚所至，金石为开。 • —《后汉书· 广陵思王荆传》
诚心 诚意
诚意所达到的地方，像金石那样坚硬的东西也能 被打开。形容对人真诚产生的感动力。比喻只要专 心诚意去做，什么疑难问题都能解决
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 • ——《孟子· 离娄下》
爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人 也永远尊敬他。
赡养、 孝敬
抚养、 教育
孩子
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之 幼。 老 • —— 《孟子 · 梁惠王上》 人
在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没 有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应 忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
二年级下册语文《语文园地二》教案(通用17篇)
二年级下册语文《语文园地二》教案（通用17篇）二班级下册语文《语文园地二》教案篇1教学目标【学问与技能】1.会认11个生字，了解各种职业。
2.运用比方的修辞手法写写自己喜爱的景物。
3.发觉同一个词语在不同句子中意思也不同。
4.能以写话的形式介绍自己的好伴侣。
5.熟记三句关于关心别人的谚语。
6.阅读《一株紫丁香》。
【过程与方法】用同学自己喜爱的方式熟记生字，提倡合作学习，沟通识字的方法；指导同学写字时，老师要板书示范，注意对同学书写习惯的培育。
【情感、态度与价值观】1.懂得关心别人时，自己也会感到欢乐。
2.懂得敬重老师，珍惜老师的劳动。
重点难点重点1.会认11个生字，了解各种职业。
2.熟记三句关于关心别人的谚语。
难点1.用比方的修辞手法把自己喜爱的景物写下来。
2.通过读句子，理解词语的不同意思。
3.学会写话。
4.阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得敬重老师。
教学预备老师：多媒体课件，字卡。
同学：搜集关于关心别人的谚语。
课时支配2课时第一课时一、课时目标1.识记生字，指导同学养成良好的书写习惯。
2.会说比方句。
3.体会同一个词语在不同句子中的意思。
二、重点难点重点识记生字。
难点1.会说比方句。
2.体会同一个词语在不同句子中的意思。
三、提问导入，激发爱好师：友爱的小伴侣们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？由同学的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。
师：对了，这些职业详细是做什么的，你们知道吗？今日我们就一起来了解一些职业。
四、识字加油站1.同学自读词语，圈出要求会认的字。
2.同桌互读，尝试用这些词语说句子。
3.老师巡察、指导。
4.指名同学读。
5.老师订正、指导。
“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。
6.“开火车”识字，口头组词。
五、展现台1.出示写在田字格中的会写字，让同学说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。
新部编人教版四年级下语文《语文园地 二》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文《语文园地二》优质课教案及教学反思一、教学反思在教学过程中，我们发现本册教材中的《语文园地二》这一课对于四年级学生的阅读能力和语言表达能力有着重要的提升作用。
在设计教学方案时，我们着重考虑了如何引导学生主动思考、参与讨论、表达观点等方面，以促进学生综合语言能力的全面提高。
二、优质课教案1. 教学目标•能理解课文内容，流畅朗读；•能正确使用课文中的生字词，并能够进行造句；•能够运用课文中的语言材料，进行表演或即兴演说。
2. 教学过程第一步：导入通过引入与课文相关的图片或小故事，引起学生的兴趣，帮助他们建立与课文内容的联系。
第二步：整体阅读让学生整体阅读课文，理解故事大意，抓住主要内容，培养学生的整体理解能力。
第三步：逐段解读逐段解读课文，帮助学生理解细节信息，引导学生思考作者的用词和结构，促进学生对文本的深入理解。
3. 教学活动•配合课文内容进行角色扮演，让学生在情景中体验语言的运用；•设计生字词学习活动，帮助学生掌握词语及其用法；•进行小组讨论，促进学生的合作与交流。
4. 课堂作业•背诵课文段落；•完成课后练习题，巩固所学内容；•创作简短小故事，运用课文中的语言材料。
三、教学效果评估通过教学过程中的课堂观察、学生表现，以及课后作业情况，我们发现学生在课程学习中的阅读能力和语言表达能力有了明显提升。
他们在课文理解和语言运用方面都取得了较好的成绩，表现出对语文学习的积极性和主动性。
综上所述，通过《语文园地二》的教学实践，我们发现了这一课程对于学生语文素养的提升具有重要意义。
我们将继续在课堂教学中灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和提高他们的语文能力。
《语文园地二》教案（15篇）
《语文园地二》教案《语文园地二》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《语文园地二》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《语文园地二》教案1教学目标1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2．学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3．积累有关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学过程：口语交际：一、创设情景，引入话题1．生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？（学生自由发言从而引出板书：以诚待人）2．想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？二、讨论交流1．自主准备，在小组内交流。
注意：举具体的'事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。
接着，其他组员轮流发言。
2．各小组选派一位学生准备在班上交流。
三、班级交流：1．注意事项：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
2．出示“以诚待人”的名句：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
至诚而不动者，未之有也；不诚未有动者也。
”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。
” “自诚明，性也；自明诚，学也”诚而后才有真仁真义，不诚只能是假仁假义；诚而后才能躬行实践，感人感物，不诚则遇难而退，有始无终。
所以诚存则仁存，诚立则仁立。
习作：先学习“我的发现”读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。
一、创设情境，激发表达欲望。
1．同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。
语文园地2
书写提示
横幅的作品从上往下，署名在右下。 竖幅的作品从右往左 写，署名在左下角。
日积月累 鞠躬尽瘁，死而后已。——【三国】诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——【三国】曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——【宋】李纲 位卑未敢忘忧国。——【宋】陆游
鞠躬尽瘁，死而后已。
本句出自诸葛亮的《后出师表》， 意思是：全心全意地贡献出全部力量， 到死为止。
多用来形容人的伟大。
捐躯赴国难，视死忽如归。
出自三国时期曹植的《白马 篇》，意思是：为了解除国难而 献身，把死亡看作回家一样。
突出表现了一种爱国情感。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
这句话出自《宋史·列传·卷一 百一十七》，意思是：祖先留给 我们的土地，应当拼死捍卫，不 能让人分毫。
1、这幅画构图精巧，用色精美， 他说：“实在太好看了！”
这幅画构图精巧，用色精美， 他赞叹：“实在太好看了！”
2、爸爸又要出差了，他难过极了， 伤心地说：“爸爸，我盼着您早点 回家。”
爸爸又要出又遇上大麻烦了，这回他 也不知道如何处理，于是无可奈 何地说：“该怎么办呢？”
起初是全场肃静，只听见炮 声和乐曲声，只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮 声和乐曲声、国旗和其他许多 旗帜飘拂的声音。
那里的天比别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快。
那里的天比别处的更可爱，空 气清鲜，天空明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
位卑未敢忘忧国。
这句话出自宋代陆游的《 病起书怀》。意思是：尽管地 位低下，但不敢忘记处于患难 中的国家。
语文园地二教案
语文园地二教案语文园地二教案15篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的语文园地二教案，希望对大家有所帮助。
语文园地二教案1教学目标1．交流、总结提高阅读速度的方法。
(重点)2．能准确概括一段话的主要意思。
3．能够结合成语的意思，把其具体的情景表现出来，做到语句通顺、生动、具体。
(重点)4．背诵积累有关珍惜时间的名句，并大致了解内容。
课前准备教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：搜集关于珍惜时间的名句。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、回忆要点，导入新课1．导入：同学们，回忆一下，本单元的训练重点是什么？(引导学生读本单元每篇课文的导读语，总结方法)2．引导学生小组内交流和总结“提高阅读速度的方法”。
(课件出示：用较快的速度默读课文，了解文章的主要内容。
)二、结合课文，交流方法1．指名读“交流平台”的内容，引导学生结合课后习题交流汇报提高阅读速度的方法，教师相机启发学生发现，是从哪篇课文学到的方法。
课件一一出示下面的方法：(1)为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
(《搭石》《将相和》)(2)带着问题读也可以加快阅读的速度。
(《什么比猎豹的速度更快》)(3)遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
(《什么比猎豹的速度更快》)(4)要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
(《将相和》)2．组织学生以小组竞赛的方式，运用总结出来的`速读方法读课文。
3．指导学生选择合适的方法，快速阅读两篇课外文章，了解主要内容，并记录下自己所用的时间，完成练习。
之后小组交流，全班集体订正。
4．小结：俗话说：“熟能生巧。
”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
三、概括意思，总结方法1．过渡：除了以上我们总结的方法，还有很多方法可以提高阅读速度。
语文园地 (2)
我拓展，我积累。
你能说说你积累了 哪些优美的语句？
阅读中我们会读到许多优美的 语句，边读边在脑海中想象画 面，就能很好地理解。比如抓 住写动作的词语想画面、抓住 比喻句想象画面、抓住拟人句 想象画面……
读一读，记一记。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑 成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
读一读这些句子， 你发现了什么？
这两段话都是写小动物外形特点的， 第一句运用排比句式“一身……一双……一 对……”，第二句运用作比较的方法，分别 写出了燕子和独角仙的外形特点。
作者简介：
白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐 代著名现实主义诗人，唐代三大诗人之一。其诗早年与元稹齐名， 称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题称。词不 多，但影响后世甚大。有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
忆江南
忆江南：词牌名。原题下有 词三首，这是其中的第一首。
谙：熟悉。 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来
江水绿如蓝。能不忆江南？
蓝：一种植物，叶蓝绿色， 可提取青蓝色染料。
诗意：江南多么好呀！那里的风景我非常熟悉。太阳一出来， 照的江边的花朵红的胜过鲜红的火焰。春天的江水绿的又似蓝 草。如此的美景有怎能不让我怀念江南呢？
读这些生字， 你发现了什么？
我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌”旁 的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、纺 织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有关。
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题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师 也提供一些题目，但仅供参考。《我的同桌》《我的榜 样》《任性的表妹》
①《__________的一个人》
②《_____的 _______》 ③《给我带来_____的人 ④《夸夸__________》
怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人的长 相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子 等）。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”男孩站起 来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
？你发现了什么？
小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”男孩站起 来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
我要背！
我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮， 却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数 课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士 司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看 就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她 的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张 假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可 以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁 给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈 妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还 去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但 我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做 那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了 头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对 事情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自 豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱 笑，我们都很喜欢她。
提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
） 诚（
） 城（
）纪（
）记（
）
）
渣（ ）备（ ）者（ ）闪（ ） 查（ ）各（ ）著（ ）困（ ）
底（ ）按（ ）惜（ ）推（ ）
低（ ）安（ ）蜡（ ）堆（ ）
加偏旁组字组词
已：———（ 肖：———（ 卜：———（ 土：———（ ）———（ ）———（ ）———（ ）———（ ） ） ） ）
翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。
居里夫人，全名：玛丽· 居里（1867-1934） 是著名的女性物理学家， 两度获得诺贝尔 奖， 与其夫共同发现了放射性元素镭。 玛丽· 居里是第一个荣获诺贝尔科学奖的女 性科学家，也是第一位两次荣获诺贝尔科 学奖的伟大科学家。
说一说你身边最熟悉的人。
• • • • 先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负 责…… • 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… • 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… • 最后说说他给你留下了什么印象？
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？ 什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入 人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心 地… …
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、 《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨 等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。
注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而 不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好是你 亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、 唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等 等。
聪明在与学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看 他取得什么。（ 爱因斯坦） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈 ）
合理安排时间，就等于节约时间。（培根 ）
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无 异于谋财害命的。（鲁迅 ） 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（高 尔基 ）
读书破万卷，下笔如有神（杜甫 ）
我 会 填！
耍（玩耍） 杂（ ） 推（ ） 究（
）
要（
） 朵（
） 准（
） 穷（
）
峰（
蜂（
） 郊（
） 胶（
凿(záo)壁偷光
• 汉朝元帝时的匡(kuāng)衡，从小喜好 读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪 有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上 自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？ 匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法： 在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来 的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到 了许多知识，后来做了宰相。
“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有 着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴， 个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵 着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个 绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一 次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸 再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完 吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了 第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三 篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子！
可爱的爸爸
我最敬爱的人是我的爸爸，爸爸1米7的个子，身材圆滚滚的，脸也圆圆的， 很像维尼熊，他还会少林功夫呢，他整天挂着和善的笑容，从来不会乱发脾气。
一个星期天下午，天气非常好，爸爸出去钓鱼了，我在家里看我最喜欢的电 视剧。我正看得入神呢，突然传来开门的声音，原来是爸爸回来了，他放下鱼竿， 笑眯眯走过来坐在我旁边，“作业都写完了吗？”他问道，我正看到精彩的地方 就目不转睛地说：“嗯，都写完了。”“真乖！”爸爸高兴地拍了拍我的肩膀。 吃过晚饭，爸爸要检查我的作业，我这才想起来我数学作业还没动过呢，我 慢吞吞地从书包里拿出那张空白的数学试卷，偷偷地用眼睛瞄他。爸爸一向笑眯 眯的脸此时布满了乌云，眉头紧紧皱在一起，连嘴巴也抿成了一条线，他的脸越 来越红，突然破口骂道：“小小年纪就学会了撒谎！”他粗糙的大手高高扬起， 眼看就要落到我头上，我害怕地闭上了眼睛，然而等了好久，爸爸的手也没有落 下来，最终他无声地叹了口气，失望地转身走开了。 我觉得很难过，因为我让爸爸失望了，于是我赶紧走到书房，埋头做试卷。 做呀做，一个小时后，我终于做完了。我拿着试卷去找爸爸道歉，爸爸接过我的 试卷仔仔细细地看了一遍，伸手摸了摸我的头说道：“好孩子，爸爸也要向你道 歉，我刚才不应该对你发脾气。” 这就是我的爸爸，每当我不想写作业的时候就会想起他失望的背影，他是我 好好学习的动力！我爱我的爸爸！
效力：尽自己的力量。
启发：启迪。
凛冽：极冷。 酷暑：炎热的夏天。
闻鸡起舞？
体现勤学苦练，持之以恒的精神。
列宁
高尔基
李四光
宋庆龄
名人故事
最近，你都读了哪些名 人故事？请把你知道的 名人故事讲给同学们听。
鲁迅的故事
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鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师 学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章. 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又 买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便 摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他 就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终 于成为我国著名的文学家。