《长恨歌》集体备课教案
长恨歌教案
长恨歌教案《长恨歌教案》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解《长恨歌》的创作背景和作者生平。
学生能够理解《长恨歌》的主题和艺术特色。
学生能够背诵《长恨歌》的部分章节。
过程与方法目标通过讲解、讨论、朗诵等方式，让学生深入理解《长恨歌》的内涵。
通过分析诗歌的语言、结构、意象等方面，培养学生的文学鉴赏能力。
通过引导学生进行诗歌创作，提高学生的文学创作能力。
情感态度与价值观目标让学生感受《长恨歌》中所表达的爱情悲剧，培养学生对爱情的正确认识。
让学生体会《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵，培养学生的文化素养。
让学生领略《长恨歌》的艺术魅力，培养学生对文学艺术的热爱之情。
二、教学重难点教学重点《长恨歌》的主题和艺术特色。
《长恨歌》的语言、结构、意象等方面的分析。
《长恨歌》的背诵和朗诵。
教学难点如何让学生理解《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。
如何让学生体会《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。
如何引导学生进行诗歌创作。
三、教学方法讲授法讲解《长恨歌》的创作背景、作者生平、主题和艺术特色。
分析《长恨歌》的语言、结构、意象等方面。
讨论法组织学生讨论《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。
引导学生讨论《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。
朗诵法指导学生朗诵《长恨歌》的部分章节。
让学生通过朗诵感受《长恨歌》的艺术魅力。
创作法引导学生进行诗歌创作，培养学生的文学创作能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦四、教学过程导入播放一段关于唐玄宗和杨贵妃的历史视频，引起学生的兴趣。
提问学生对唐玄宗和杨贵妃的了解程度，引导学生进入主题。
讲解讲解《长恨歌》的创作背景和作者生平。
分析《长恨歌》的主题和艺术特色。
讲解《长恨歌》的语言、结构、意象等方面。
讨论组织学生讨论《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。
引导学生讨论《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。
朗诵指导学生朗诵《长恨歌》的部分章节。
《长恨歌》教学教案设计完美版
《长恨歌》教学教案设计完美版一、教学内容本节课选自人教版语文必修二《诗歌与散文》单元，具体内容为白居易的《长恨歌》。
《长恨歌》是一首叙事长诗，全诗共分为八个章节。
本节课我们将重点学习第一、二章节，详细解读其内容，了解故事背景，品味诗歌的意境及艺术特色。
二、教学目标1. 让学生理解《长恨歌》的故事情节，了解其创作背景，体会作者的思想感情。
2. 掌握《长恨歌》中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的朗读能力和团队合作精神，激发学生对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点重点：第一、二章节的故事情节、修辞手法及诗歌艺术特色的解读。
难点：如何引导学生深入理解诗歌的意境，体会作者的情感。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放古典音乐，让学生在音乐中感受古典诗词的韵味，引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细解读《长恨歌》第一、二章节的内容，分析故事情节，讲解修辞手法，引导学生体会诗歌的意境。
3. 课堂实践：a. 学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
b. 学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法，分享心得体会。
4. 例题讲解：以第一、二章节为例，讲解如何鉴赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他章节的诗歌。
六、板书设计1. 黑板左侧：诗歌原文及重点词汇。
2. 黑板右侧：诗歌结构、修辞手法、艺术特色。
七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》第三、四章节的修辞手法，并举例说明。
2. 答案：学生需在作业中详细列出第三、四章节的修辞手法，并结合诗句进行解释。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读《白居易全集》，了解白居易的生平事迹，提高学生的文学素养。
同时，鼓励学生参加古典诗词朗诵比赛，锻炼自己的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
2024年长恨歌教案
长恨歌教案教案长恨歌教学目标：1.理解《长恨歌》的主题思想和艺术特色。
2.掌握《长恨歌》的结构和情节。
3.分析《长恨歌》中的人物形象和情感表达。
4.提高学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
教学内容：1.《长恨歌》的背景和作者介绍2.《长恨歌》的结构和情节分析3.《长恨歌》中的人物形象分析4.《长恨歌》的情感表达和艺术特色教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍《长恨歌》的背景和作者白居易。
2.引导学生思考《长恨歌》的主题和情感表达。
二、结构分析（15分钟）1.引导学生阅读《长恨歌》全文，注意诗歌的结构和情节。
2.分析《长恨歌》的结构特点，如起承转合等。
3.讨论结构对诗歌意义和情感表达的影响。
三、人物形象分析（15分钟）1.分析《长恨歌》中的人物形象，如杨玉环、唐明皇等。
2.探讨人物形象对诗歌情感表达的作用。
3.分析人物形象的艺术特色和象征意义。
四、情感表达和艺术特色（15分钟）1.分析《长恨歌》中的情感表达，如爱情、悲愤等。
2.探讨情感表达对诗歌意义和艺术效果的影响。
3.分析《长恨歌》的艺术特色，如修辞手法、意象运用等。
五、总结和拓展（5分钟）1.总结《长恨歌》的主题思想和艺术特色。
2.引导学生思考《长恨歌》在文学史上的地位和影响。
3.鼓励学生进行相关作品阅读和研究。
教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2.知识掌握情况：通过课堂提问和作业检查，了解学生对《长恨歌》的理解和掌握程度。
3.思维能力：评估学生在分析和讨论《长恨歌》时的思维深度和广度。
教学资源：1.《长恨歌》全文2.相关背景资料和作者介绍3.诗歌分析和评论文章教学反思：在本次教学中，我注重引导学生理解和分析《长恨歌》的结构、人物形象和情感表达。
通过课堂讨论和思考，学生能够深入理解诗歌的主题思想和艺术特色。
同时，我也鼓励学生进行相关作品阅读和研究，提高他们对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
长恨歌(白居易)教学设计
长恨歌(白居易)教学设计【教学设计】长恨歌（白居易）引言：《长恨歌》是唐代文学家白居易创作的一首长诗，描绘了唐明皇李隆基与杨贵妃之间的爱情悲剧。
本教学设计旨在通过多样化的教学活动，帮助学生理解并欣赏这首经典的古文诗歌。
一、课前准备1. 导入：教师播放一段与唐代文化相关的音乐，引起学生对唐朝文化的兴趣，并激发学生对《长恨歌》的好奇心。
2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们自主搜索关于白居易和他的代表作《长恨歌》的资料，共同探讨诗歌的背景、作者的创作动机等。
二、核心教学活动1. 听读诗歌：教师逐节读诗歌，注重语音重音和情感表达，帮助学生感受诗歌的韵律和美感。
2. 讨论理解：教师与学生共同探讨《长恨歌》中的主题、情感以及人物形象的描绘。
提醒学生关注诗歌中的暗示与意象，并引导学生多角度理解诗歌的内涵。
3. 朗读表演：分组进行角色扮演，让学生扮演李隆基、杨贵妃等角色，表演诗歌的部分片段，加深对诗歌的理解和感悟。
三、拓展延伸1. 绘图展示：要求学生选择一段诗歌内容，用绘画的方式展现出来，可以是插画、漫画等形式。
学生可以根据自己的理解和感受进行创作，从而进一步加深对诗歌内涵的理解。
2. 创编续文：要求学生分小组创编《长恨歌》的续文，续写故事的发展，或者为诗歌中的某个情节编写新的结局。
鼓励学生发挥创造力，展现自己对李隆基和杨贵妃爱情故事的理解。
3. 比较研究：要求学生搜索与《长恨歌》主题相似或者相关的其他文学作品，并与《长恨歌》进行比较研究。
分析不同作品在情感表达、艺术手法等方面的区别与共通，提升学生对文学作品的鉴赏能力。
四、课堂总结教师通过回顾课堂活动，引导学生总结对《长恨歌》的理解与感受，强调诗歌的价值和作用，并鼓励学生继续欣赏与创作优秀的文学作品。
五、课后作业学生撰写一篇短文，总结自己对《长恨歌》的理解与感悟，并分享自己在课堂上的收获，可以附上一些自己的绘画作品或者续文创作。
六、教学反思教师根据课堂情况和学生表现进行教学反思，总结教学中的不足与改进之处，为下一次课堂教学做准备。
《长恨歌》教案(范本
《长恨歌》教案(范本一、教学内容本节课选自《中国古代文学》教材第四单元《唐诗》章节，详细内容为白居易的《长恨歌》。
《长恨歌》是一首具有高度艺术成就的长篇叙事诗，描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映了当时社会的现实矛盾。
二、教学目标1. 让学生理解《长恨歌》的背景、情节和人物形象，领会其艺术特色。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对古代诗歌的审美情趣。
3. 通过对《长恨歌》的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学难点与重点难点：对《长恨歌》艺术特色的理解和鉴赏。
重点：掌握《长恨歌》的背景、情节、人物形象以及诗歌表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《长恨歌》注释本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于唐玄宗与杨贵妃的爱情故事的视频，激发学生兴趣，引入本课。
2. 讲解：详细讲解《长恨歌》的背景、情节、人物形象以及艺术特色。
（1）背景：唐朝安史之乱前后，社会矛盾加剧，诗人白居易借古讽今，通过描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映社会现实。
（2）情节：诗歌共分为四部分，分别讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情、悲剧、思念和重逢。
（3）人物形象：唐玄宗、杨贵妃、宫女、太监等，形象鲜明，个性突出。
（4）艺术特色：采用叙事与抒情相结合的手法，语言优美，情感真挚。
3. 例题讲解：分析《长恨歌》中的名句，如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
”，讲解其表现手法和艺术效果。
4. 随堂练习：让学生翻译《长恨歌》中的其他名句，并简要分析其艺术特色。
5. 小组讨论：分组讨论《长恨歌》的主题思想，各小组代表发言。
六、板书设计1. 《长恨歌》2. 内容：（1）背景：唐朝安史之乱前后（2）情节：爱情、悲剧、思念、重逢（3）人物形象：唐玄宗、杨贵妃、宫女、太监等（4）艺术特色：叙事与抒情相结合，语言优美，情感真挚七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的表现手法，并举例说明。
2. 答案：（1）表现手法：对比、象征、抒情等。
长恨歌白居易教案设计
长恨歌白居易教案设计【教案设计】长恨歌白居易一、教学目标1. 了解《长恨歌》的作者白居易及其背景；2. 能够理解《长恨歌》的基本内容和意义；3. 学习欣赏《长恨歌》的艺术之美；4. 培养学生的审美能力和文学素养。
二、教学重点1. 掌握《长恨歌》的基本内容和艺术特点；2. 培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法1. 导入法：通过引发学生的思考或讲述相关故事，引起学生的兴趣；2. 演示法：通过课文解读、教师朗读等方式，帮助学生理解《长恨歌》的内容和意义；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力；4. 比较法：引导学生比较《长恨歌》与其他文学作品的异同，培养学生的分析能力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示相关图片或讲述相关故事，引起学生对唐代文学的兴趣；2. 介绍白居易及《长恨歌》的背景：简要介绍白居易的生平和文学成就，以及《长恨歌》的创作背景；3. 学习《长恨歌》的基本内容：教师朗读《长恨歌》的部分内容，让学生初步了解其故事情节；4. 分析《长恨歌》的艺术特点：与学生一起探讨《长恨歌》的艺术手法、形象描写、情感表达等方面的特点；5. 鬼谷子笔法导读：引导学生学习鬼谷子笔法，理解白居易的写作技巧；6. 小组讨论：组织学生分成小组，就《长恨歌》中的某一段进行深入解读，讨论其中的意义、表达手法等；7. 学习欣赏《长恨歌》的艺术之美：结合相关音频或视频资源，帮助学生感受《长恨歌》的艺术魅力；8. 比较分析：引导学生比较《长恨歌》与其他唐代诗歌作品的异同，拓展学生的文学知识；9. 总结回顾：帮助学生对本节课所学内容进行总结，并展示他们的学习成果；10. 延伸拓展：推荐有关《长恨歌》的相关书籍或电影，鼓励学生进一步探索。
五、教学评价1. 学生的课堂讨论和小组讨论成果；2. 学生的作业，如对《长恨歌》的整理和收集；3. 学生对课程的参与和表现。
六、教学资源1. 课本《文言文教程》第二册；2. 《长恨歌》的相关文本材料；3. 配套的音频或视频资源；4. 图片、PPT等辅助教学工具。
长恨歌的教案
长恨歌的教案标题：《长恨歌》的教案教案概述：本教案旨在通过学习和分析王之涣的《长恨歌》这首唐诗，帮助学生提高对古代文学的理解和欣赏能力，培养学生的文学素养和审美情趣。
教案分为四个主要部分：导入活动、课堂教学活动、巩固练习和拓展延伸。
教案目标：1. 了解《长恨歌》的背景和作者王之涣；2. 理解《长恨歌》的主题和情感表达；3. 学会分析和解读《长恨歌》的诗句；4. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
教案步骤：一、导入活动（10分钟）1. 利用图片或视频展示唐代的风景和文化背景，引起学生的兴趣；2. 提问：你们对唐代文学有了解吗？你们最喜欢的唐代作品是什么？为什么？二、课堂教学活动（30分钟）1. 介绍《长恨歌》的背景和作者王之涣的生平；2. 分析《长恨歌》的主题和情感表达，引导学生思考诗歌中的爱情、离别和思乡等情感；3. 分组讨论：请学生们分组讨论《长恨歌》中的重要词句和形象，并解释其含义；4. 学生展示和讨论：每个小组选择一句诗句进行解读，并向全班展示和讨论。
三、巩固练习（15分钟）1. 配对练习：将《长恨歌》中的诗句与其含义进行匹配；2. 填空练习：根据对《长恨歌》的理解填写空缺的词语；3. 听力练习：播放《长恨歌》的朗读录音，让学生跟读并体会诗歌的语调和节奏。
四、拓展延伸（15分钟）1. 创作练习：要求学生根据自己的理解和想象，写一首类似《长恨歌》的诗歌；2. 欣赏拓展：播放其他与唐代文学相关的音乐、舞蹈或戏剧表演，让学生进一步感受唐代文化的魅力。
教学资源：1. 图片或视频展示唐代风景和文化背景；2. 王之涣的《长恨歌》的诗歌原文和翻译版本；3. 《长恨歌》的朗读录音；4. 《长恨歌》的相关解读和分析资料。
评估方法：1. 学生小组讨论和展示的参与度和质量；2. 配对练习和填空练习的准确性；3. 学生创作的诗歌作品的创意和表达能力。
教案特色：1. 导入活动通过图片或视频展示唐代文化背景，激发学生的兴趣；2. 课堂教学活动注重学生的思考和讨论，培养学生的分析和解读能力；3. 拓展延伸环节引入多种形式的艺术表演，拓宽学生的文化视野。
人教版高二语文《长恨歌》教案(优秀9篇)
人教版高二语文《长恨歌》教案（优秀9篇）白居易《长恨歌》教学设计篇一【教学目的】1．学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2．掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。
【教学重点、难点】1．重点：多角度刻画人物形象。
2．难点：诗歌的主题。
【教学步骤】第一课时一、导入新课唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。
自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。
自居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
二、作者简介白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。
原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。
晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。
他出身于一个小官僚家庭，世敦儒业，祖、父皆以明经出身。
白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。
贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。
白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。
他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。
前期：主要是“兼济天下”。
在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。
后期：主要是“独善其身”。
这一时期他创作了大量的闲适诗。
白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律。
他本人最重视的是讽喻诗。
他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。
这里既有同情农民的作品，如《杜陵叟》；也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等；另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。
三、写作背景杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑶为妃。
《长恨歌》教案5篇
《长恨歌》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《中国古代文学》第四单元《唐诗》中的《长恨歌》。
《长恨歌》是唐代诗人白居易根据唐玄宗与杨贵妃的爱情故事创作的一首长篇叙事诗。
全文共分为八个部分，本节课将重点学习第一、二部分。
详细内容：1. 第一部分：描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，以及杨贵妃的美丽与奢华。
2. 第二部分：叙述安史之乱，唐玄宗与杨贵妃逃往四川，途中杨贵妃被迫自缢身亡。
二、教学目标1. 理解《长恨歌》的背景，了解唐代历史及诗歌创作特点。
2. 分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。
3. 体会诗人白居易对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的同情及对人生的感慨。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律与节奏，对历史背景的理解。
2. 教学重点：分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律与节奏。
3. 诗歌解析：分析《长恨歌》的诗歌结构，解读诗歌内容。
4. 例题讲解：选取一首短篇唐诗，分析其诗歌结构，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析《长恨歌》中的某一小节。
6. 小组讨论：分组讨论诗歌中的难点，分享学习心得。
六、板书设计1. 《长恨歌》背景及作者2. 诗歌结构分析3. 重点词汇解释4. 课后作业布置七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中你最喜欢的一节，阐述理由。
2. 答案：学生需结合诗歌内容、韵律、意境等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他唐诗，了解唐代诗歌的风格特点，提高文学素养。
重点和难点解析：1. 诗歌结构分析2. 诗歌韵律与节奏3. 历史背景的理解4. 课后作业设计详细补充和说明：一、诗歌结构分析1. 诗歌的起承转合：起句“汉皇重色思倾国”，总领全诗，点明主题；承句详细描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情故事；转句“渔阳鼙鼓动地来”，转入安史之乱，杨贵妃被迫自缢的悲剧；合句“此恨绵绵无绝期”，抒发诗人感慨。
长恨歌教案语言
长恨歌教案语言教案标题：《长恨歌》教案语言教案目标：1. 了解和理解《长恨歌》这首唐代诗歌的背景和主题。
2. 分析和解读《长恨歌》中的文学技巧和意象。
3. 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示唐代的文化和历史背景，引起学生的兴趣。
2. 引发学生对于《长恨歌》这首诗的好奇心，让学生猜测诗歌内容。
第二步：课文阅读与理解（15分钟）1. 分发《长恨歌》的诗歌原文给学生，让学生默读一遍。
2. 学生自主阅读后，师生共同解读诗歌的意思和主题。
3. 引导学生分析诗歌中使用的修辞手法和意象，如比喻、拟人等。
第三步：语言表达与创作（20分钟）1. 针对《长恨歌》中的某一段落或意象，让学生进行个人或小组讨论，分享自己的理解和感受。
2. 引导学生运用自己的语言表达能力，写出对于诗歌的评论或感悟。
3. 学生可以选择用诗歌、散文或故事的形式来表达自己的想法。
第四步：展示与分享（10分钟）1. 鼓励学生将自己的创作或评论分享给全班同学，展示自己的语言表达能力。
2. 学生之间进行互动和交流，提出问题或提供建议。
第五步：总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和总结，肯定学生的努力和创造力。
2. 引导学生对于本节课的学习进行思考和总结，提出自己的收获和困惑。
教学资源：1. 《长恨歌》的诗歌原文2. 图片或视频关于唐代文化和历史的素材3. 学生的创作作品或评论稿件教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表达能力。
2. 学生的创作作品和评论稿件的质量和深度。
3. 学生对于《长恨歌》的理解和鉴赏能力的提升。
教学延伸：1. 邀请专业人士或学者进行讲座或分享，深入探讨《长恨歌》的文学价值和历史意义。
2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，展示自己的语言表达和演绎能力。
3. 引导学生阅读其他唐代诗歌，比较不同诗歌作品的风格和主题。
《长恨歌》教案范本
《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：了解《长恨歌》的作者、时代背景及诗歌的文学地位。
分析《长恨歌》的韵律、修辞手法和艺术特色。
解读诗中的历史事件和文化内涵。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗歌内容。
学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。
培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：感受诗歌中爱情与人生、命运的深刻思考。
理解并尊重不同文化和历史背景下的价值观念。
激发学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《长恨歌》的思想内容。
诗歌的艺术特色和修辞手法。
诗中所蕴含的历史文化知识。
2. 教学难点：诗歌中的一些生僻词汇和古代文化现象的理解。
分析诗歌中的象征意义和深层含义。
理解诗歌情感与历史背景的关联。
三、教学准备1. 教师准备：对《长恨歌》的深入研究和解读。
相关的历史、文化背景资料。
教学PPT或黑板等辅助教学工具。
2. 学生准备：预习《长恨歌》，了解诗歌的基本情节。
收集有关白居易及其作品的资料。
准备笔记本，用于记录学习心得和知识点。
四、教学过程1. 导入新课：通过介绍白居易的生平和创作背景，引出《长恨歌》。
激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。
2. 自主学习：学生自读《长恨歌》，理解诗歌的大意。
教师提问，检查学生的预习效果。
3. 合作探究：分组讨论，分析诗歌的结构、韵律和修辞手法。
分享讨论成果，全班交流。
4. 深入讲解：教师详细讲解诗歌的主题思想、历史背景。
解读诗中的象征意义和深层含义。
5. 实践拓展：学生模拟朗读《长恨歌》，体会诗歌的韵律美。
观看相关影视作品，加深对诗歌内容的理解。
学生分享学习心得，提出疑问。
五、作业布置1. 熟读《长恨歌》，背诵重点诗句。
2. 写一篇关于《长恨歌》的读后感，不少于300字。
3. 调查相关历史资料，了解《长恨歌》创作时期的历史背景。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的表现，评估其主动学习和思考的能力。
《长恨歌》课文教案
《长恨歌》课文教案一、教学目标1. 理解《长恨歌》这首古文诗的主题和情感表达。
2. 学习分析韵律和结构的方法，提升对古文诗的鉴赏能力。
3. 发展学生的写作能力，通过仿写创作古文诗，营造中国古代文学的氛围。
二、教学重点1. 理解《长恨歌》的情感表达和意境描绘。
2. 熟悉《长恨歌》的韵律和结构特点。
3. 提升学生的写作能力，通过仿写创造类似古文诗的作品。
三、教学内容及过程1. 阅读《长恨歌》教师提供《长恨歌》的全文给学生，要求学生静下心来，阅读诗歌。
让学生注意诗歌表达的情感和意象，同时提醒学生关注古文诗的韵律和句式。
2. 分析《长恨歌》教师引导学生一起分析《长恨歌》的主题和情感表达。
学生可以发言讨论，教师引导他们从不同角度进行分析，加深理解。
3. 学习《长恨歌》的韵律和结构特点教师给学生介绍古文诗的韵律和结构特点，如平仄、押韵、对仗等。
通过分析《长恨歌》的诗句，学生可以逐步理解这些特点，并且掌握分析古文诗的方法。
4. 仿写《长恨歌》教师给学生提供几个话题，要求学生仿写《长恨歌》的形式，以创作类似的古文诗。
学生可以参照《长恨歌》的韵律和结构特点，同时自由发挥自己的想象力。
五、课堂延伸活动1. 朗诵《长恨歌》学生可以自愿报名参加朗诵活动，通过朗诵来展示对《长恨歌》的理解和感受。
2. 古文诗欣赏分享学生可以选择一首自己喜欢的古文诗，进行欣赏分享。
分享的内容可以包括自己对诗歌的理解、韵律和结构的分析，以及诗歌给自己带来的思考。
六、课后作业1. 完成仿写《长恨歌》的作品。
2. 阅读并分析一首古文诗，写一篇文章进行分享。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对《长恨歌》的理解有了进一步的提升，他们不仅能够通过阅读理解古文诗的情感表达，还能够分析诗歌的韵律和结构。
在写作方面，学生通过仿写古文诗，提升了自己的写作能力。
此外，通过朗诵和分享活动，学生的表达能力也得到了锻炼。
整体而言，本节课对于学生的文学素养和写作能力的发展起到了积极的促进作用。
《长恨歌》教案通用
《长恨歌》教案通用一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修四《长恨歌》单元。
教学内容包括《长恨歌》全文及注释，重点分析诗歌的主题思想、艺术特色和作者的创作背景。
二、教学目标1. 理解《长恨歌》的主题思想，体会作者对唐代宫廷生活的描绘。
2. 掌握《长恨歌》的艺术特色，如韵律、对仗、比喻等修辞手法。
3. 提高学生的文学鉴赏能力，激发对中国古典诗歌的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对《长恨歌》主题思想的深入理解和艺术特色的把握。
教学重点：分析诗歌的韵律、对仗、比喻等修辞手法，以及作者的创作背景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示唐代宫廷绘画，引导学生了解唐代宫廷生活，激发学生对《长恨歌》的兴趣。
2. 诵读：全班同学齐读《长恨歌》，感受诗歌的韵律美。
3. 讲解：分析诗歌的创作背景，讲解《长恨歌》的主题思想和艺术特色。
4. 例题讲解：挑选具有代表性的诗句，讲解其修辞手法，如韵律、对仗、比喻等。
5. 随堂练习：让学生模仿《长恨歌》的修辞手法，创作一首小诗。
6. 互动讨论：分组讨论《长恨歌》中的人物形象、情感描写等，分享讨论成果。
六、板书设计1. 《长恨歌》2. 内容：主题思想：唐代宫廷生活、爱情悲剧艺术特色：韵律、对仗、比喻作者：白居易创作背景：唐代中期，安史之乱后七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的人物形象，结合诗句说明。
2. 答案要求：不少于300字，要求观点明确、论据充分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读白居易的其他诗作，了解唐代诗歌的发展历程，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细分析；2. 教学目标的明确与细化；3. 教学难点与重点的深入解析；4. 教学过程中的例题讲解与互动讨论；5. 板书设计的信息准确性与逻辑性；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实践性。
2024年长恨歌教案(5篇
2024年长恨歌教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《古代汉语》第二册第七章《唐诗》中的《长恨歌》。
《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗，以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为主线，描绘了宫廷生活的奢华与空虚，表达了诗人对人生、爱情和社会的深刻思考。
详细内容包括：1. 诗歌的背景及作者简介；2. 诗歌的音韵、格律分析；3. 诗歌内容的解读与分析；4. 诗歌艺术特色的鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解《长恨歌》的创作背景，理解诗歌的意境和主题；2. 掌握《长恨歌》的音韵、格律特点，提高学生的诗歌鉴赏能力；3. 培养学生的文学素养，激发学生对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的音韵、格律分析，诗歌意境的理解；2. 教学重点：《长恨歌》的主题思想，诗歌的艺术特色。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：教材、《长恨歌》课文、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，引起学生对《长恨歌》的兴趣；2. 新课内容展示：播放多媒体课件，展示《长恨歌》全文；3. 诗歌背景介绍：介绍作者白居易及诗歌创作背景；4. 音韵、格律分析：讲解《长恨歌》的音韵、格律特点，引导学生学会欣赏；5. 诗歌内容解读：逐句解析诗歌内容，帮助学生理解诗歌意境；6. 艺术特色鉴赏：分析《长恨歌》的艺术特色，提高学生的诗歌鉴赏能力；7. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他唐诗的音韵、格律特点；六、板书设计1. 《长恨歌》；2. 作者：白居易；3. 创作背景：唐玄宗、杨贵妃；4. 音韵、格律特点：平仄、韵脚、对仗；5. 诗歌意境：宫廷生活的奢华与空虚；6. 艺术特色：叙事与抒情相结合。
七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的意象，并阐述其作用；2. 答案：意象如“长夜”、“孤灯”等，表现了宫廷生活的孤独与空虚，增强了诗歌的意境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对诗歌的音韵、格律分析部分掌握较好，但在理解诗歌意境方面存在一定难度，今后教学中应加强引导；2. 拓展延伸：推荐学生阅读白居易的其他作品，如《琵琶行》、《问刘十九》等，进一步了解其诗歌风格。
长恨歌教案(5篇)
《长恨歌教案》长恨歌教案（一）：【学习目标】1、学会用以意逆志知人论世的方法鉴赏《长恨歌》的主题。
2、学会树立正确的感情观、人生观。
【教学重点和难点】教学重点：学会用以意逆志知人论世的方法鉴赏诗歌主题。
教学难点：把握《长恨歌》的多主题内涵。
【教学方法】朗读、探究、讨论【学法指导】朗读法讨论法探究法点拨法【课时安排】2课时一、导入新课白居易去世，唐宣宗李忱以诗童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
吊之，其中有童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》《长恨歌》通俗易懂，童子胡儿都能吟，且在当代便已广泛流传;一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力，究其因由，主要在于一个情字。
这天我们就来学习《长恨歌》，看看这是一种什么样的情二、自主学习(学生提前预习，课堂上展示，教师纠错补漏)1、字音关：回眸(mu)粉黛(di)骊(l)宫霓(n)裳(chng)临邛(qing)鼙(p)鼓仙袂(mi)衣钿(din)千乘(shng)钗擘(b)马嵬(wi)阑干(ln)绰约(chu)2、知人论世：白居易：字乐天，号香山居士。
唐德宗贞元年间(800)中进士，由校书郎累官至左拾遗。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。
后历任苏州、杭州刺史，很得民心。
官终刑部尚书，世称白香山。
文学上，白居易主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，肯定诗歌的教育好处和政治作用。
他与元稹一齐倡导新乐府运动，揭露时弊。
他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。
其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。
长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。
其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。
著有《白氏长庆集》。
3、背景简介：《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉。
《长恨歌》教案范本
《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《长恨歌》，使学生了解诗歌的背景、作者王之涣及其文学地位，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：通过反复诵读、小组讨论等方式，引导学生感受诗歌的美感，培养学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗歌中的人物情感，理解忠贞爱情的价值，提升学生的人际交往能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解《长恨歌》的内容，体会诗歌的美感。
（2）掌握诗歌中的关键词语，理解其含义。
2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解。
（2）诗歌的艺术手法和表达技巧的分析。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 运用案例分析法，对诗歌中的具体词句进行分析。
3. 采用小组讨论法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：熟悉《长恨歌》的内容，了解诗歌的背景及相关知识。
2. 学生准备：预习《长恨歌》，了解诗歌的大致内容。
1. 导入新课（1）简介王之涣及《长恨歌》的背景。
（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的音乐美。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读诗歌，理解诗歌的基本内容。
（2）学生分享学习心得，讨论诗歌中的关键词语。
3. 课堂讲解（1）讲解诗歌的结构，分析诗歌的开头、结尾及中间部分。
（2）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论诗歌的意境、情感及人物形象。
（2）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 案例分析（1）选取诗歌中的典型词句进行分析，如“汉皇重色思倾国”。
（2）引导学生理解词句背后的意义，体会作者的情感。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获，激发对诗歌的热爱。
7. 作业布置（1）让学生背诵《长恨歌》。
（2）写一篇关于《长恨歌》的读后感，不少于300字。
1. 对比拓展：引导学生对比其他描写爱情悲剧的诗歌，如《罗密欧与朱丽叶》，分析《长恨歌》的艺术特色。
白居易《长恨歌》优秀教案(优秀8篇)
白居易《长恨歌》优秀教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学长恨歌教案
小学长恨歌教案【教案名称】：小学长恨歌教案【教案目标】：1. 了解《长恨歌》这首古代文学作品的背景和主题；2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素质；3. 培养学生的表达能力和团队合作精神。
【教学内容】：1. 介绍《长恨歌》的背景和作者；2. 分析《长恨歌》的主题和情感表达；3. 学习《长恨歌》的词汇和句式；4. 进行小组合作，演绎《长恨歌》的情节；5. 分享演绎成果，展示学习成果。
【教学准备】：1. 《长恨歌》的文本资料；2. PPT或者黑板、白板等教学工具；3. 学生的课前阅读作业。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 利用图片或者视频引入话题，激发学生对《长恨歌》的兴趣；2. 提问学生对《长恨歌》是否有所了解。
二、学习背景知识（10分钟）1. 介绍《长恨歌》的作者白居易及其时代背景；2. 解释《长恨歌》的创作背景和意义。
三、分析《长恨歌》的主题（15分钟）1. 分享《长恨歌》的文本，让学生阅读并理解；2. 引导学生发现《长恨歌》所表达的爱情、离别、思乡等主题；3. 分组讨论，总结各自组的主题理解。
四、学习词汇和句式（20分钟）1. 教授《长恨歌》中的生字词汇，并进行词义解释；2. 分析《长恨歌》中的句式结构，让学生学习运用。
五、小组合作演绎（25分钟）1. 将学生分成小组，每一个小组选择一个情节进行演绎；2. 学生可以根据自己的理解和想象，进行改编和创作；3. 鼓励学生运用表演、音乐、舞蹈等多种形式，展示演绎成果。
六、分享展示（15分钟）1. 让每一个小组轮流展示他们的演绎成果；2. 学生可以用PPT、海报、口头表达等形式进行展示；3. 鼓励学生互相评价和交流，提出建议和改进意见。
七、总结回顾（10分钟）1. 回顾《长恨歌》的主题和情感表达；2. 学生分享他们在学习过程中的收获和体味；3. 教师进行总结，强调学生的努力和成长。
【教学评价】：1. 观察学生在小组合作中的表现和参预度；2. 评估学生对《长恨歌》的理解和表达能力；3. 采集学生的演绎成果和展示效果。
长恨歌优质课程比赛教案
长恨歌优质课程比赛教案一、教学目标本课程旨在帮助学生深入理解《长恨歌》，培养学生对优秀文学作品的欣赏能力和批判思维能力。
具体教学目标如下：1. 通过研究《长恨歌》，提高学生的阅读理解能力和文学素养；2. 培养学生对古代文学作品的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生的团队合作能力和演讲表达能力；4. 提高学生的思辨能力和批判思维能力。
二、教学内容1. 了解《长恨歌》的背景和作者- 研究《长恨歌》的创作背景和历史背景；- 介绍《长恨歌》的作者白居易的生平和创作特点。
2. 分析《长恨歌》的情感描写和艺术特点- 分析《长恨歌》中的情感描写，包括爱情、离别、欢欣等；- 分析《长恨歌》的艺术特点，包括修辞手法、描写技巧等。
3. 进行《长恨歌》的朗读与解读- 学生分组朗读《长恨歌》的选段，并进行解读和讨论；- 引导学生理解《长恨歌》中的意象和隐喻，并发表个人见解。
4. 创作与表达- 学生进行相关创作，如书写对《长恨歌》的反思、演绎《长恨歌》中的情节等；- 学生进行小组展示和写作交流，分享各自的作品和见解。
三、教学方法1. 合作研究- 学生分组合作进行朗读和解读，促进合作研究和知识分享；- 学生小组展示和写作交流，培养团队合作能力。
2. 探究式研究- 引导学生主动探索《长恨歌》的情感描写和艺术特点，培养批判思维能力；- 鼓励学生就文本中隐含的意象和隐喻进行思考和发表个人见解。
3. 演讲表达- 学生进行《长恨歌》解读和创作成果的演讲，提高演讲表达能力。
四、教学评价通过以下方式对学生进行综合评价：- 学生的朗读和解读表现；- 学生的创作和表达成果；- 学生在小组展示和交流中的参与程度。
五、教学资源- 电子版《长恨歌》文本；- 有关《长恨歌》的资料和研究成果；- 学生创作和表达所需的书写材料和展示工具。
六、教学时间安排本课程的教学时间预计为4周，具体安排如下：- 第一周：了解《长恨歌》的背景和作者；- 第二周：分析《长恨歌》的情感描写和艺术特点；- 第三周：进行《长恨歌》的朗读与解读；- 第四周：创作与表达，学生展示和交流。
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二、知人论世：白居易（见《学法大视野》PPT课件）
三、朗读课文：思考：
谁长恨？长恨什么？为什么会出现如此“长恨”？作者写这种“长恨”目的何在？
（正音）回眸móu粉黛dài骊宫lí霓裳nícháng临邛qióng鼙鼓pí
仙袂mèi衣钿diàn千乘shèng钗擘bò马嵬wéi阑干lán绰约chuò
四、整体把握、梳理结构：
4、小结：行文线索：重色----寻色----迷色----失色----思色----访色盟誓
五、片段赏析：（详见PPT课件）不拘一格、灵活处理。
六、赏析经典诗句：
1、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”
运用夸张和对比的手法，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。
（其他相关诗句）“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。”
一是诗人抓住了美人沐浴的两个典型细节——洗凝脂、娇无力，从一个侧面凸现了杨玉环美丽和妩媚气质。
另一个方面为了显示杨玉环得到宠幸，享受的特殊待遇，
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，君王从此不早朝。
再次写出了杨玉环在盛装之下的无比美丽和李杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，
2、
讽喻说：只把唐玄宗当作皇帝写。
通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。
认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。
爱情说：把唐玄宗当凡人写。
通过这一爱情悲剧，歌颂了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。
2、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格
3、把握长恨歌的思想内容及主题。
4、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。
二、重点、难点
学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学课时：2课时
五、教学过程：
一、导入课文：
有一个爱情故事缠绵悱恻，有一则神话传说哀婉动人，有一首叙事长诗回肠荡气。
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。自居易的《长恨歌》。
讽刺不是主旨，这一爱情悲剧才具有典型意义。尽管李、杨身为帝王贵妃，但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。
双重主题说：既是皇帝又是凡人。
一方面讽刺他们荒淫无度，一方面对其爱情悲剧及彼此间的诚挚相思赋予了深切同情，且更偏重于后者。
诗歌前半部分露骨地讽刺了唐玄宗的荒淫误国（长恨之因），后半部分用充满同情的笔触写唐玄宗的入骨相思，从而使诗的主题思想由批判转为对他们坚贞专一的爱情的歌颂和对他们生离死别的同情。诚然，作为悲剧的承受者，作者对李、杨深抱同情；作为悲剧的制造者，作者对李、杨又有所谴责。
1、这首诗歌是谁在恨，他们长恨的是什么呢？
李隆基和杨贵妃在恨，他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。
2、谁能给大家讲一讲李、杨的爱情故事。
唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。
3、李隆基与杨贵妃的爱情这么曲折，但是最终他们是以悲剧收场，诗人的题目就定为长恨，那么诗歌是不是一开始就在写长恨呢？
全篇中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且极写贵妃之美艳和“汉皇重色思倾国”。李隆基对杨贵妃的宠幸、迷恋。“安史之乱”爆发，杨贵妃身死。李隆基返回长安后对杨贵妃思念的种种表现。李隆基让道士去寻找杨贵妃的亡魂，以及在仙界与贵妃见面的情景。