眼到、心到、口到写好记叙文
[高考作文范文]高考满分作文记叙文范文5篇
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高考满分作文都有自己的基个性特征的，它们或是立意深远，或是构思巧妙，或是语言优美，肯定有它们独到的与众不同的地方。
下面学习啦小编给大家带来高考满分作文记叙文，希望对你有帮助。
叔本华说过：“从青年人的角度看，生活是一曲欢快的协奏曲;从老年人的角度看，生活是一汪寂静的死水。
”角度不同，心态不同，我们所得到的也不同。
窗子是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画，这图画是虚幻的现实。
内心云白山青的人在喧闹中看到的也是寂寞的美好，内心乌云密布的人在文雅中看到的却是低俗的趣味。
要从画框中望这个世界，首先收拾好自己的心态，用冷酷的哲思与美好的遐想，还现实这幅画本来的美好。
近代著名学者金岳霖先生，一生钟情于林徽因，但他的爱坦荡荡，朋友与当事人都知道，他不学心碎浪子远走他乡，也不学乡里霸王强拆鸳鸯，而是在林徽因身旁默默守望，这一守便是一生。
旁人可能看到的是金岳霖一生的孤单寂寞，是林徽因的不识才子，其实从金岳霖的眼中去望，没有比这更加美好的了，他抵住了诱惑稳稳站在属于自己的角落，这才让美得以持久。
守住自己的本心，你从窗子里望见的图画，一定被涂上了最美丽的色彩。
去望这个现实，这是生活的本质，你我都去望，生活这幅画面却截然不同，你我望孤单，望见的是满目的黑色，而村上春树望孤独，它只是我们身边的朋友。
也许村上春树洞悉了人生，他并不将孤独视作洪水猛兽，而是用一种玩味的笔调给我们望见的黑色涂上了美丽的颜色。
村上春树的眼中，生活不可变，只有心态可变。
图画不可变，只有看画人的心情可变。
那何不调整自己的心态，走出人生最为瑰丽的舞步呢? 在这个万般千态的浮世绘中，在错乱复杂的名利场里，我们容易在无端狂热中迷失方向，在无畏竞争中迷失自己，其实人生如梦，年华似雪，梦醒了雪停了我们将一无所有。
我们看到的窗子外的图画，不是眼中所见而是心中所感悟的，只有守住我们的本心。
用澄澈的心去看现实的画卷，才能感悟生活的美好色彩，看破这释厄梦境，走出这无涯雪场，回到正确的道路上。
如何写好读后感作文写作技巧
如何写好读后感作文写作技巧如何写好读后感作文写作技巧写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。
写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。
以下是小编精心整理的如何写好读后感作文写作技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
问题1：读后感分哪几个部分老师解答：孩子，结构一般是：引-议-联-结，各部分中，引：不要太长，简洁凝练就好。
议：一定要明确。
联：围绕“议”展开，结：可以总结全文，也可以升华中心。
问题2：怎样可以写出动人的内容呢？老师解答：学生你好!读后感不重在动人。
而是主题提炼是否精辟和独特。
在写读后感前要多去贴吧网站了解相关的评价，综合上述，获得新鲜主题的灵感。
才会吸引你的读者。
问题3：写读后感的开头、结尾怎样才能写得完美呢？老师解答：开头简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
结尾要注意点题，从中学到了什么?领悟到了什么?对作品如何评价等等，要能够跟开头有所呼应。
问题4：怎样把梗概部分写得又精炼又能主要概括内容呢？老师解答：平述原文多，无“感”而发，牵强附会。
这样文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。
你要做的是在写作之前有个大概的提纲，按着提纲把每段想要交代的内容交代清楚，夹叙夹议，把自己的真情实感插入进去!问题5：如何写好读后感？如何概括主要内容？老师解答：首先要读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
其次选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
如何写好记叙文的开头_写作技巧
如何写好记叙文的开头_写作技巧如何写好记叙文的开头作者/刘巧玲俗话说：“万事开头难。
”写好记叙文的开头也是如此。
虽然难写，但还是可以找到方法和技巧的突破口的。
笔者认为可以从语言、构思、文辞等方面进行设计。
一、语言简明不哕嗦记叙文开头的语言一定要简明，让读者一目了然。
只需一句话就能写清楚的内容，绝不哕嗦重复，以使文章直截了当，干净利落。
1.开门见山点文题在记叙文的开头直接点出文章的题旨，可以收到总领全文，突出题旨的效果。
如：外公，在我提笔写下这篇文章之前，我并不知道我对你的爱已经积淀到如此之深的地步。
现在却惊异地发现，隔代的我似乎可以渐渐读懂你了。
（《读你》）文章开篇直点文题，与下文层层呼应，写出外公因“文革”而不能从事教书生涯，只能以酒浇愁的苦闷和自己对外公的释解过程，有效统领了全文。
2.妙用题记揭主旨在记叙文中，可以恰当运用题记开头，起到醒目点题、揭示主旨的妙用。
如：假如你失去了名利，你也许只失去了一小点；假如你失去了健康，你可能只失去了一小半；假如你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
（《诚信》）文题下的小注，以层层递进的排比形式直击文章主旨，确实能给人留下鲜明而深刻的印象。
可见，在记叙文中巧用题记可以以精当和富含哲理性的语言，巧妙点题，但不能纯粹为题记而写题记，无病呻吟。
二、构思新颖不俗套新颖，就是开篇奇巧别致，展现布局之美，能吸引住读者的注意力，激发其阅读兴趣。
1.预设悬念埋伏笔预设悬念可增添文章波澜，展现文章的悬疑跌宕之美，能够抓住了读者阅读时的猎奇心理，引导读者边思考边阅读。
如：室门边儿上阶梯式搭着三个脑袋，三双充满期待的眼睛目不转睛地盯着走廊上伫立的‘男孩女孩，窃喜的笑声时不时地从他们半紧的嘴缝里飘出来。
(论文范文)（《点子》）“三个脑袋”、“充满期待”、“目不转睛”、“一对男孩女孩”、“窃喜的笑声”，寥寥数语，处处设疑，让人欲罢不能。
在记叙文的开篇中，预设悬念埋伏笔的目的是为了顺利引出下文的释疑，故而前后文的照应要特别注意。
高考经典满分记叙作文(优秀7篇)
高考经典满分记叙作文(优秀7篇)高考的记叙文作文篇一当冲破内心的屏障，勇敢地喊出那个字后，我放下了所谓的自尊和虚荣，得到的是满满的幸福和爱。
看见你拎着一箱牛奶和一小袋水果站在教学楼下，我望瞭望四周，发现没有同学后，疾步走到你的面前，却没有停下，你跟着我来到学校的操场边，我又四周望瞭望，确信没有同学后，走到你旁边：“有事吗？”“没事，就是_妈让我带点吃的给你，说你学习累。
”“哦，知道了，那你回去吧，我在学校挺好的。
”“那你……”“好了，知道了，我会照顾好自己的，你回去吧，一会儿有同学来了。
”“哦。
”你放下东西，“我和xx都很牵挂你。
”你看了我一眼，转身走了。
看着有点驼背的你，穿着洗得发白的黄大褂，一弯一弯地走远时，我多么的想说：“爸，您骑慢一点。
”然而就这么一句普通的关心的话，刚提到嗓子眼，就被我那可怜的虚荣给咽回去了。
那是一个深秋的下午，天气十分的冷，我在教室冻得直打哆嗦。
寒风呼呼地吹着，仿佛要将人们迅速带到寒冷的冬天。
下课铃响，蜷缩着身体以求获取点温暖，可不管用。
我双手抱在胸前，又走出教室，以获取太阳的光辉。
就在这时，我远远地看见一个人站在路边，不停地跺着他那穿着单鞋的双脚，一阵寒风吹过，他又紧紧地缩着自己的身体，用嘴一个劲地哈着热气，想给已冻僵的双手一点温暖，而那双已经冻僵的双手紧紧地握着一件棉袄。
我疯了似的冲向你，压抑了太多的悔恨和愧疚瞬间击破了我的心理屏障，眼泪像决堤的洪水涌出了我的眼眶，在满是同学的路上，我大声地喊了句：“爸！”你听见了，一转身看见了我，笑得像个孩子，却也一笑白了头。
你要走的时候，我说：“爸，就在食堂和我一起吃完饭再回去吧！”你憨憨地笑了：“不了，xx还在家等着呢，回去晚了她不放心！”“那您慢慢骑车，天冷，注意多穿点衣服！”勇敢地放下那一点点可怜的自尊，放下那一点点可笑的虚荣，那么，我们得到的将是满满的幸福和爱。
高考满分作文记叙文700字篇二日子一天天的就过去了，真的不知道在说些什么。
用起承转合的方式写记叙文作文
用起承转合的方式写记叙文作文起：“完了，完了，要赶不上车了！”我一边念叨着，一边风风火火地冲下楼。
今天可是个重要的日子，我要去另一个城市参加好友的婚礼，如果错过了这趟车，那可就麻烦大了。
我手忙脚乱地抓起昨晚就准备好的背包，连拉链都没来得及拉好，就急匆匆地往外奔。
楼道里的感应灯似乎也被我这慌张的架势吓到了，时亮时灭，搞得我心里更加七上八下。
承：冲到小区门口，我抬手看了看表，距离发车时间只剩下不到一个小时，而我还得先去地铁站，然后再转乘公交才能到车站。
“老天爷啊，保佑我一路顺畅吧！”我在心里默默祈祷着。
好不容易打到一辆出租车，一上车我就急切地对司机师傅说：“师傅，麻烦您快点，我要赶车！”师傅看了我一眼，二话不说，一脚油门踩下去，车子像离弦的箭一样冲了出去。
一路上，我的心都提到了嗓子眼儿，眼睛不停地盯着前方的路况。
每遇到一个红灯，我都感觉像是在遭受酷刑，心里不停地念叨着：“快点变绿灯，快点变绿灯！”转：终于到了地铁站，我像个没头苍蝇一样在人群中穿梭。
地铁站里人多得要命，大家都在匆忙地赶路。
我背着沉甸甸的包，被挤得东倒西歪。
好不容易挤上了地铁，却发现车厢里也是人满为患，连个站脚的地方都没有。
我被挤在一个角落里，动弹不得。
看着时间一分一秒地过去，我的心越来越慌。
到了换乘公交的站点，我飞一般地冲下地铁，朝着公交站台跑去。
可谁知，这时候竟然下起了雨，而且越下越大。
我顾不上找地方避雨，就在雨里焦急地等待着公交车的到来。
“怎么还不来，怎么还不来！”我不停地抱怨着，雨水打湿了我的头发和衣服，我却浑然不觉。
合：就在我几乎要绝望的时候，公交车终于来了。
我一个箭步冲上车，找了个靠窗的位置坐下。
看着窗外的雨，我的心情稍微平静了一些。
经过一路的颠簸，终于到了车站。
我跳下车，朝着进站口狂奔而去。
当我气喘吁吁地跑到检票口时，距离发车时间只剩下五分钟。
“还好，还好，赶上了！”我一边擦着额头上的汗水，一边暗自庆幸。
上了车，找到自己的座位，我一屁股坐下去，感觉整个人都要虚脱了。
作文范文之眼睛到达不了的地方让心到达作文
眼睛到达不了的地方让心到达作文【篇一：命题作文“让心到达”写作讲评与范文赏析(精校word版)】命题作文让心到达写作讲评与范文赏析命题作文让心到达写作讲评与范文赏析十八杉先生命题作文让心到达写作讲评与范文赏析阅读下面的话，按要求作文。
脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛达不到的地方，让心到达。
请以让心到达为题目，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求注意眼与心的关系；所写文章符合文体要求。
不得透露个人相关信息。
阅卷中暴露出的作文问题主要有两点：一是审题立意问题表现有三，有的同学把让心到达简单地理解为用心，二是没有注意眼与心的关系，三是没有联系生活思考。
二是作文文体问题表现有二，一是议论文写得不像议论文，二是记叙文写得不像记叙文。
针对以上两大问题，笔者打算作如下讲评：一、作文审题立意指向这篇作文的审题，首先要注意提示语，眼睛达不到的地方是些什么地方呢，梦想之地、希望之所、隐秘之处、天堂之国、遥远古代、心灵之所、精神之域、未来社会等，总之是现实条件所达不到的地方；让心达到就是通过心达到，心指什么呢，可以是心灵本身，正如一位并不著名的诗人的一句著名的诗句：目光无法抵达的地方，我们拥有心灵。
还可以是梦想思念思想（思考）等，这一些可助我们到达眼睛达不到的地方。
这就成了梦想之路、精神之旅、访古之程、思念之梦、探寻之途等。
由此可得出如下一些立意与思路：1、心是人生最好最大的舞台,心有多大，舞台就有多广。
想要创造人生的辉煌首先应该让心灵辉煌起来。
因为心灵的渴望可开阔求索的视野，心灵的飞翔可推动了奋进的脚步，心灵的富有可孕育生命的奇迹等。
一句话，心比眼看得远，到得远，看得深，悟得深，并且具有难以企及的境界。
心是人生最好最大的舞台，这个舞台可让你尽情发挥和演绎。
拿出你的自信和勇气，发挥你的创造力，加上你的实干精神，你就能成就你的梦想。
2、用心（真心、诚心、爱心等）走进别人心灵心与心的沟通，可让我们走进别人的精神世界，感受其精神与品质，感受其思想与情感。
通过三件事写出一个人的三个特点作文,700字写事
通过三件事写出一个人的三个特点作文,700字写事篇一：通过一件事写好一个人通过一件事写好一个人写人记叙文最常见、最基本的形式就是通过一件事来表现一个人。
要写好一人一事记叙文，最关键的一点是要选择一，件最能反映人物某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的特点。
无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的。
在写一人一事记叙文时，事例选择得好，富有典型意义，往往能收到事半功倍的效果。
反之，事例选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不能留下深刻的印象。
我们看一看学过的课文，仔细想一想，就不难明白这个道理。
比如课文《我的战友邱少云》，作者之所以选择课文中的这件事，是因为这件事最能充分表现邱少云自觉遵守革命纪律、宁可牺牲自己也要保证战斗胜利的崇高思想。
由于这件事最典型、最具有震撼人心的力量，因此我们读后，邱少云的英雄形象就深深地印在脑海里了。
还有一点要注意的是，所谓通过一件事写好一个人，并不是说文章中只能写一个人，文章中除了写主要人物，还可以出现一些次要人物，但文章的中心必须是反映主要人物特点的，事情的展开必须以这个主要人物的活动来体现。
下面这篇例文，就是通过一件很有特色的小事，反映一位“好伙伴”善良热情的性格品质。
全文中心明确、条理清楚，选择的具体事例很有说服力，人物特点表现得非常鲜明，是篇很有代表性的一人一事的记叙文。
例1我有一个好伙伴我有一个好伙伴，她叫邬明艳，明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水，真像她的名字。
她那助人为乐的好品质更给她添加了几分色彩。
就说星期日那天发生的事吧。
那天，我们到上海“大世界”游玩，不一会儿，大家就被有趣的电子游戏机吸引住了，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。
我和邬明艳正看着屏幕上的孙悟空，我们被它逗得捧腹大笑。
忽然，从背后传来一阵断断续续的哭声。
我和明艳止住笑，带着疑问向发出哭声的地方走去。
原来是我班同学廖志强在买门票的时候，发现口袋里的两元钱丢了，因此哭得非常伤心。
高中记叙文写作指导技巧
高中记叙文写作指导技巧【篇一】一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章写人的文章。
三是以写景状物为主的记叙文。
【基本要求】134．层5．详略得当，1．仔细审题，确定主题。
文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。
安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。
3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。
4．写作前有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。
审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。
如何写好写人的记叙文写人记叙文和写事记叙文的区别写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。
记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。
记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。
写人的文章的中心思想着重在表现主人公的思想品德。
要想写好写人的作文,一、抓住特点”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”二、选好事例人云亦云的“大路货”《胆小的我》中“‘怦怦’地跳个不停。
”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
十篇优秀作文记叙文(10篇)
十篇优秀作文记叙文（10篇）通过汗水，阳光折射进我的内心，成为我心中永恒的阳光。
它温暖了我，让我难忘。
“黑夜给了我黑色的眼睛，但我用它们来寻找光明。
”我很喜欢这句话。
但对我来说，我更喜欢用它来“寻找阳光”。
因为阳光比光更温暖，更难忘。
童年的一个早晨，戴着一顶大草帽，坐在奶奶的三轮车上，第一次陪奶奶干农活，其实只是奶奶作为留守儿童照顾我的一种方式。
到了田里，奶奶把我从三轮车上拉下来，说:“奶奶要上班了，你就在这里玩，别乱跑，奶奶叫你，你要答应，听见没有。
”我乖巧地点点头。
奶奶上班去了。
我无聊地坐在地上，玩着我的大草帽，摸着地上的草，转动着三轮车的轮子。
其间奶奶给我打了好几次电话，我也大声回应了好几次。
突然，一只绿色身体的大蚱蜢出现在我眼前。
它向前一跳，然后没有别人就不吃草了。
我不禁欣喜若狂。
我想抓住它，让它陪着我。
然而，每次它溜走，它就溜走，追我。
不知不觉中，我已经把它追得远远的。
不知道过了多久，远处传来奶奶的大叫声，越来越急，越来越高。
声音里充满了焦虑和担心，于是我如梦方醒。
原来我追蚱蜢后走了很长一段路，忘记了奶奶的指示。
我犯了一个错误，对奶奶大喊大叫奶奶看到我，激动地跑过来，用沾满泥巴的手抱起我。
然后我意识到奶奶的衣服上全是泥，腿和脚还在流血，让我感到心痛。
哦，她刚刚摔跤了。
凌乱的白发下满是汗水。
给十八岁的你:2035年，又是一年青春，十八年过去了。
这些美好的话语从唇齿间吐出，温柔如水。
现在我18岁，以后18岁给你写信。
时间在文具上流逝，字里行间的时代变迁，我个人的欢笑与汗水交融在新世纪中国的梦想追求与成长中；我的梦，轻轻的包含在伟大的中国梦里，慢慢的展开在你的眼前。
读书的时候，在教室里书的声音里，在窗外夏日树荫下，我都不知道自己小时候的梦想是什么。
世界对我来说太广阔了，却充满了纯真，不知道人间疾苦。
直到那一天，2008年，中国流泪的那一天，发生了汶川大地震，死伤无数。
在满目疮痍的土地上，无数的小家庭破碎、悲伤、哭泣……然而，年轻的时候，我第一次看到了中国的优秀行动，无数的解放军战士和志愿军战士，用他们的血肉和不知疲倦的双手，在创伤的土地上，创造了生命的奇迹和美好！中国人民的子孙万众一心，血脉相连，为一家！那一刻，我知道了我的国家是什么，我的家是什么，我心中有一个梦想，一个我愿意为祖国奉献一生的梦想。
初一记叙文写人作文600字
初一记叙文写人作文600字初一记叙文写人作文600字（篇1）一双水汪汪的眼睛，一张樱桃似的小嘴，一个小小的鼻子，一对浓浓密密的眉毛，她就是我们班的聂文芳，她学习成绩优秀，基本上每个学期都是三好标兵。
她不但学习好，也乐于助于呢!让我来跟你说说她的“光荣事情”吧!有一天，我在小树林看见一个小朋友被一个五六年级的学生推倒了，我不在意的从她身边经过，嘴里还唱着欢快的歌。
过了一会儿，我看见一个人向小朋友跑过去，我定睛一看，那不就是我信班的聂文芳吗?我看见她拍了拍那个小朋友的裤腿说：“下次看见这些大哥哥大姐姐躲远点。
”“好”小朋友高兴的谢了谢聂文芳跑开了。
聂文芳脸上露出了一种开心的笑容，但不是哈哈大笑，是一种帮助别人的快乐，我突然想起了妈妈对我说的一句话：帮助别人，就是帮助自己。
聂文芳的这一个举动让我记忆深刻。
她不但乐于助人，还喜欢帮助同学，有一天，我到教室刚坐下，我就看见林珊珊从门口走进来，坐在自己的坐位上，过了一会儿，她就开始在柜子里找东西，左摸摸，右摸摸，然后，我看她自言自语说：：“我的铅笔怎么不见了呢?”说完她又开始在柜子里左翻右找，然后我看见林珊珊向马思琪跑过去说：“借一支铅笔好吗?”“不行呀，我只有一支铅笔。
”马思琪说。
林珊珊然后又向张心怡跑去说：“借我一只笔好吗?我的铅笔不见了。
”张心怡为难的说：“不行，我也只有一只了。
”我心想：她问了那么多的人都不借她，她下一个应该是问我了。
我刚想完，她就跑过来了，满头大汗的说：“借我一只笔好吗?我的笔不见了，快点要上课了。
”“我有两支笔，但我不会借你的。
”接着她又向聂文芳跑去说：“聂文芳借我一支铅笔好吗?”“好呀，不过你不要把笔掉了哦”聂文芳说。
林珊珊说完谢谢然后就走了，我又一次看见聂文芳脸上露出了甜甜的微笑。
通过这二则聂文芳乐于助人的事情，让我明白了对待别人和同学宽容大方。
初一记叙文写人作文600字（篇2）鲁迅是我国现代文学家、思想家和革命家，原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，鲁迅是他的笔名。
最美心头一亮时作文600字初三记叙文(精选6篇)
最美心头一亮时作文600字初三记叙文(精选6篇)第一篇：最美心头一亮时作文600字初三记叙文高歌旋望着你那清澈的瞳孔，我不禁心头一亮。
——题记嘿！亲爱的小萍，还记得么？你我初次见面的情形——那是一个高温的夏天，高高悬挂的太阳仿佛将我烤熟了！为了可以早早回到教室，享受风扇的洗礼，我不禁连忙加快了步伐。
没曾想迎面撞上了一个人，刚缓过神来，才发现自己撞倒了人，连忙戴上被撞掉的眼镜，把地上的你拉了起来。
只见你捂着脑袋，操着一口正宗的河南方言：”唉吆！你干啥子来了！”我听完后，“扑哧”一声笑翻了，见到你一脸不满的表情，我赶忙对你道歉：“对不起，对不起！”你笑了笑，说：“好吧！我原谅你了，以后一定要小心一点，不要再撞到别人了！”“嘿嘿”，我俩相视而笑。
到了三年级时，你们老四班分班了，你竟然分到了我们班，我在你前面，你在我后面，有缘分不？！还记得那次吗？语文老师让你读“长城”，不知是口音的缘故，还是别的原因，好好的单词，你读成了cangceng，全班呆了四五秒，然后似一群鸟雀飞过般哄堂大笑，我看你的脸红得像着了火。
下了课，就好好安慰了你。
这样一来二去的，我俩成了无话不谈的知己。
上了初中，大方的你很快受到了同学们的喜爱。
上数学课的时候，同学们冤枉我做周末作业时搜答案，你一脸真诚地看着我，如湖水般清澈的眼睛告诉我：“我相信你！”我不禁心头一亮，心头的阴霾瞬间散去。
后来，因为你现任同桌的介入，你不再与我说话，不再与我交谈，我十分伤心，也很无奈。
但我依旧相信：即使岁月可以淡薄了一切，但永远不会抹平我的记忆。
我会永远在你身后默默地支持你，即使你忘却了我。
岁月静好，我依旧心如止水，那最美的时刻已珍藏在心底。
第二篇：最美心头一亮时作文600字初三记叙文郭明迪清晨，闹钟的声音打破了宁静。
我睁开眼，刷牙，洗脸，吃饭。
又是一个和往常没有什么不一样的周末。
到了时间，我下楼去取自行车上舞蹈课。
在那个十字路口，我又看到了那个小摊。
又是她，我的邻居，每天很早就在那儿卖小吃，一直到晚上没有人了才回家。
眼睛是心灵的窗口作文
眼睛是心灵的窗口作文眼睛是心灵的窗口作文3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺为大家整理的眼睛是心灵的窗口作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
眼睛是心灵的窗口作文1俗话说：“眼睛是心灵的窗口。
”眼神可以传达人的感情，表现人的喜怒哀乐。
比如说，如果说一个看不起你，他会有轻蔑的眼神看着你，鄙视你；如果一个十分崇拜你，他会用敬佩的眼神看着你。
如果一个人想让别人帮他但由于情况特殊不能当众说，他会向你打手势，由此看来，“眼睛是心灵的窗户”这句话还真是至理名言呢。
我对眼神的印象很深刻。
以前，因为一个坚定的眼神，我战胜了心魔并取得了成功。
在小升初前几天，我因为怕考不上中学而郁郁寡欢，整天提不起精神，越想越害怕，越想越对自己没信心。
爸爸妈妈看到我这样萎靡不振，想让我振作起来，就把几万块钱拍到我面前说：“儿子，放心，如果你考不上，我们想尽各种办法也会让你上初中的。
”即使是这样，我的信心稍微大了一点，但还是无济于事。
爸爸看我还是振作不起来，就想找我谈一下。
一天午饭过后，爸爸把我叫到他身边，准备和我促膝长谈。
他问我：“儿子，不是和你说了吗，考不好没事，我们可以花钱，你为什么还是这样。
”我说：“我怕考不上的话，给你们带来经济负担。
”“没事，你要相信自己，你不是也考过全班第一的吗，为什么你不相信你自己呢？”“我怕发挥不好又过度紧张，害怕时间不够。
你也知道我笔速慢。
”我低着头说。
“没事我们相信你一定可以的。
”爸爸拍了拍我的肩膀，我抬起头看见爸爸坚定的眼神，我的内心受到了鼓舞，一下子找到了自信。
于是好好调整心理状态，准备小升初考试。
考试前，我又有点担心，我心里想：“没事，相信你自己，你一定可以成功的。
”考试结束后，我自信的交了卷子。
几天后，我知道了我得了一个好成绩。
从此之后，每当我没自信的时候我总会想起那坚定的眼神，之后我就充满自信了。
记叙文中穿插议论和抒情的作文七年级
记叙文中穿插议论和抒情的作文七年级全文共5篇示例，供读者参考今天，我懂得了要用心做好每一件事的道理。
事情发生在今天下午：当我正埋头苦干——写作业之时，一支毛笔跃入我的眼帘——它可是曾帮我夺下毛笔字达标等级中的“a”的大功臣呢！我就像见到了久别重逢的老朋友一般开心，我不假思索地拿起毛笔——这位昔日与我并肩作战的老战友，把它放进水槽中，洗了一遍又一遍。
随后，我便将宣纸、墨、砚放到桌子上去了。
当我手中的毛笔的笔尖触及到那如黑夜般混浊的墨水时，我感觉到一种熟悉的感觉糊上了心头。
提起笔，在雪白的宣纸上写下了几个端正的楷体字，但那黑色的笔迹佉让我感觉到陌生。
这让我十分力不从心，不一会儿，那纸上便布满了一堆歪歪扭扭的“蛇体字”，连我自己也认不出那几个字……“什么嘛！”我气得一下子将笔扔在了宣纸上，墨水立刻将宣纸染成了混浊的颜色——黑色。
忽然，我的脑海中闪过了一幅画面，画面中的我正写着一手端正的楷书，那一笔一画中，都是我满满的`认真和坚定。
要用心做！不管是什么，一定要认真做好每一件事！我重新拿起笔，在另一张空白的宣纸上一丝不苟地写上了几个端端正正的字。
这些字如一缕甘泉，缓缓流入我的心田。
要用心做好每一件事。
我铭记着这句话，永远不会忘怀……评语：这是一篇叙事文，文中描写了“我不假思索地拿起毛笔，把它放进水槽中，洗了一遍又一遍”的情景。
描写了“我”的心理状态，而且多次运用比喻的手法，充分表现出作者的喜悦之情。
时光飞逝，每段时光都在渐渐消失，每段时光都有许多美好的记忆。
但我记忆最深刻的是那一段时光。
那是在一个晚上，当我们刚刚准备吃饭的时候，停电了，我们只好拿了两根蜡烛照亮来吃饭。
吃着吃着，爸爸看着蜡烛突然对我说：“今天晚上停电，没什么事可做，我们就来试试将手指划过蜡烛上的`火焰吧!”我听了，心想：我这么胆小，怎么可能敢。
而且火可是有几百度的温度，这样一碰，手不就烧坏了?于是，我对爸爸说：“你先来试试，不然我可不敢。
”说完，爸爸马上用手指在火焰中滑动。
如何写好读后感
如何写好读后感如何写好读后感1知识要点：1、读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2、读后感通常包括两个部分：读和感。
“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。
3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
考试说明：我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理；感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。
把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。
1、如何写好读后感写读后感应注意哪些问题呢？归纳起来，有以下几点：（1）吃透原文有感而发要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解；另一个是有一定的文字表达的能力。
而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。
因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。
如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。
要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。
不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的；而且，“磨刀不误砍柴功”，吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。
有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。
（2）抓注重点精心立意近几年中考作文平分标准都提出了“立意新颖”的要求。
就一篇议论文来说，“立意”主要指的是中心论点的确立。
而“新颖”主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云；二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。
要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。
关于勇敢作文的开头结尾或名人名言
关于勇敢作文的开头结尾或名人名言全文共9篇示例，供读者参考关于勇敢作文的开头结尾或名人名言篇1在这个学期中，我看过许多读书名言。
在这些名言中，我最喜欢的一句是：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
”这话是宋朝时的大学问家朱熹说的。
这话的意思是：“读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地胡乱诵读，这样就很难记住，即使勉强记住了也很快就忘。
在这个三到之中，心到最为重要。
思想既然已经集中了，眼睛和嘴巴的应用又怎么会不到位呢？只有心、眼、口三位一体，集中全身心的精力，才能记得最快，记得最牢。
”这话真是说得太有道理了，我看了后，深有感触。
像我以前，经常为了应付而读书，读得漫不经心，有时甚至看着墙上的钟表，一到了时间就不想读了。
我这样读时，就经常挨爸爸的批评：“你读得太不专心了，一听就能听得出来，这样很难记住的！”结果也真是这样，每当这样读时，我往往读了很多很多遍，仍然记不下来。
我下定了决心，一定要改掉读书不够专心的毛病。
关于勇敢作文的开头结尾或名人名言篇21.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
陶渊明3.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
歌德4.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
阿?巴巴耶娃5.人生如同故事。
重要的并不在有多长，而是在有多好。
塞涅卡6.人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
弗洛伊德7.一失足成千古恨8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
吉鸿昌(把握自己走好每一步)9.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
培根10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
萧楚女(善始善终)11.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
但丁12.美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
那些灿烂的细节记叙文
那些灿烂的细节记叙文那些灿烂的细节记叙文1生活中，总有一些细节，温暖了人心，灿烂了记忆。
下课铃响了，老师刚走下讲台，我就下意识地转过头去，想和好朋友凌说话：“凌，......”凌却对我眨了眨眼，随即比出了个噤声的手势，又指了指她旁边正在熟睡的同学，最后再指向了门边的方向。
我心领神会，与她一起走到教室外面。
凌不经意地说：“我同桌告诉我，她昨晚睡得比较晚，现在她正在补觉，所以我觉得我们还是出来说话比较妥当。
”刹那间，一阵春风吹来，柔柔的，暖暖的，轻拂我俩的脸颊，我心中也涌上一股暖流。
这一小小的体贴同学的细节，瞬间让我觉得犹如冬日暖阳，温暖、灿烂无比。
一年一度的校园运动会到如期而至。
我在运动会中负责写通讯稿。
记得那一天的太阳比较大，气温较高，班上参加的比赛的同学多，老师就用班费买了几箱水。
刚开始的时候，我不觉得渴，于是就没有去拿水。
到了中途，由于来回往主席台送稿，跑了几趟，再加上接近中午，太阳也越发的毒辣起来，我开始觉得口渴起来。
我走到放矿泉水的箱子旁边，却发现一瓶水都没有了，就剩下空空的箱子，一个个大敞着口，仿佛在对着我鄙夷的笑。
唉，算了吧，等熬到结束再喝吧，我无精打采地往写稿的桌子走去，边暗暗安慰自己。
突然，眼前多出了一瓶水，是旁边的一个女生递来的：“我帮你留了一瓶呢，刚刚看到有些既不是运动运又不写稿的同学反而都拿了两三瓶水，有点看不下去了，又想到你还没有拿过水，就帮你留了一瓶。
快喝吧。
”她云淡风轻地说道。
我楞了一下，这个女生平时在班里和我接触的并不多，却暗自为我留了水......我笑着道了谢，拧开瓶盖，大喝一口，水凉凉的，还带着一丝甜。
我好像不那么热了。
这位同学充满关怀的细节，宛如骄阳下一缕清凉夏风，熨帖而舒适。
学期快要结束了，体育考试如期而至。
长跑向来是我的弱项，而长跑又占了体育总分的大半。
体育的分数说多不多，说少但也不少。
如果我体育分数比别人低很多，那我的排名......站在起跑线上的我想到这点，不由得一个激灵。
如何写好记叙文初中
如何写好记叙文初中写好一篇记叙文，真不是一件难事！你想啊，生活中的点滴事物都能成为记叙文的素材，关键是你怎么去看，怎么去写。
就像咱们平时聊天那样，想说什么就说什么，心里有话想讲，口无遮拦的写出来就行了。
记叙文其实就是让你讲故事，嗯，就是讲一个“发生了什么”的故事。
大家都喜欢听故事嘛，这可是人类的天性！尤其是咱们这些小年轻，看着看着就想笑，看着看着就觉得有点小感动。
记叙文嘛，最重要的是把情感写进去。
你想，咱们平时和朋友聊天，总是感情一到位，话就能说得飞起。
比如说你和好朋友一起去打篮球，一开始谁也不服谁，谁都觉得自己技术牛，结果一场比赛下来，大家气喘吁吁，笑成一团。
到可能没输没赢，但彼此间那种微妙的默契和不言而喻的友谊，是谁也替代不了的。
你把这种东西写进去，谁看了都会有感觉，不用你刻意装什么高深的文采，大家就是看到你的真心和情感，就能感同身受。
而且啊，记叙文的写法嘛，没那么复杂。
有时候你就从一个小细节开始，什么小事情，谁都能做到。
比如有一次，我看到路边有一只小猫，它悠闲地在阳光下打个盹，旁边的小草随风轻轻摇曳，好像整个世界都静止了。
你写出来的事儿，不一定要惊天动地，也没必要什么波澜壮阔，没那么多虚头巴脑的东西。
只要你把眼前的一瞬间，或者一个小小的画面，勾画出来，就能打动人。
人家看了也会心一笑，觉得好像自己也有类似的经历。
讲真，记叙文就是要把故事讲得有趣，能让人听得进去。
你可以写一下自己小时候调皮捣蛋的事，写写和爸爸妈妈的那些不经意的对话，或者写写和同学一起搞怪的瞬间。
那些看似普通的小事，经过你这么一写，突然就成了生活中最美好的回忆。
你看，时间久了，回想起来，仿佛每一个细节都能让人笑出声来，或者让人感动得眼睛湿润。
这就是记叙文的魅力！它不需要什么花里胡哨的修辞，也不用套用那些老掉牙的套路，只要有真实感，就够了。
当然了，有时候记叙文也得让人觉得有点儿悬念，起码得让读者想继续读下去。
你可以在开头稍微吊个胃口，或者故意不把某个小细节全说出来，让读者有点好奇，想知道接下来会发生什么。
优秀记叙文作文15篇
优秀记叙文作文15篇优秀记叙文作文1流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
——《一剪梅》·蒋捷总有那一些人，他们带你走过万难看过另一个世界，他们给你最深的触动，却不能陪你走到最后。
之于我，你就是这样的存在。
一那是我所经历过的一个最寒冷的冬天。
我从不像别人那样在立冬之前就早早准备过冬的行囊，就算是大冬天我还是照样只要风度不要温度穿得单薄，因此每年这时候总要生一场大病。
给你打电话的时候我头晕晕的，鼻音很重很难听，电话那头的你还止不住嘲笑我。
你在北京，我在长沙。
我们之间相隔着万水千山。
挂掉电话后我头重脚轻，倒头就睡。
睁开眼睛是因为敲门声，打开门时你疲惫不堪的样子映入眼帘，那一刻我的心慢了半拍。
事后我才知道，原来因为一直打不通我电话以为我出了什么事，你急着坐最快的飞机从北京赶来。
那个冷静的少年仅因为担心我，飞越千山万水赶来，触动了我整颗心。
二初三毕业我同闺蜜去了凤凰。
去之前你唠唠叨叨的像我妈一样，提醒我带这带那，我嫌你烦对你发了一通脾气。
凤凰的风景固然美，但也许是我背时，第一天下午古镇就开始下大雨，我只有待在吊脚楼里看肥皂剧，晚上涨水差点淹了我睡的吊脚楼。
第二天早间新闻报道的时候我接到了你的电话。
你慵懒的声音通过电磁波传来：“你还没死吧？”我不停的摇头，只可惜电话那头的你看不见我的怂样。
那个毒舌的少年仅因为关心我，变得如此贴心矫情，触动了我整颗心。
三时至今日，我依旧没有反应过来你就这样的离开了我。
你走得那匆忙，像带走了一阵风，留给我的只有死寂般的沉默。
最后一次见你是在我家楼下，你递给我一个大箱子，告诉我你要移民了，今后我们或许都不会相见也不会再联系。
箱子里装着两千多张照片，全是我傻傻的模样，就像我走过的青春路，或喜或悲全被你收纳在这个箱子里。
你说：“傻瓜，我只能陪你走到这里了，前路险恶，你要勇敢的走下去，每一步都要慎重，不要让今后的自身后悔。
有很多朋友我们不得不交，但真正交心的却少之又少，不要傻傻的对每个人都掏心掏肺。
高中满分作文记叙文900字：用眼去看,用心去听
高中满分作文记叙文900字：用眼去看，用心去听星野道夫曾言：“同一个地方，不同的人通过自己的角度去看，看到的是不同的风景。
”感知自然的途径参差多态，或打开电视欣赏色彩鲜艳的荧屏，或轻点鼠标阅读千奇百怪的世界。
而我认为，惟有走出房间，走进自然，用眼去看，用心去听，才能让我们感受到自然的无限魅力。
通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。
随着信息多元化的开展，身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控器或是鼠标，只要是我们想看到的信息和图片，都将毫无保留得展现在我们眼前。
正如网友侃言：“如今的每一个人都是身处茅庐而心知天下的诸葛亮。
”形形色色的自然风光当然也无一例外得被囊括在其中。
人们坐在温馨的家里便知晓南极企鹅的生活习性，了解撒哈拉沙漠的广阔无垠，清楚四川九寨沟的风景怡人。
这种种体验都是前人无法想象的。
然而，虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美妙的冰山一角。
坐在沙发上或电脑桌前，你也许可以知晓南极企鹅的生活模式，却无法了解身处天寒地冻的环境中，那一个个鲜活的生命是如何抗争自然给予的挑战，是如何书写生命带给它们的壮歌。
躺在温馨的床上，你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种种艰苦与困难，但无法领会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那枯燥的沙粒给人带来的绝望。
正如你欣赏着眼前九寨沟的斑斓色彩，却永远无法享受那溪流的清冽与拂面而来的清风之柔和。
由此可见，仅从虚拟的途径了解自然是远远不够的。
既然如此，不如走进大自然，与它拥有一个心贴心的拥抱吧!当你踏进绿绿的草地，自然给你的不再只是一张翠绿的图片，而是动人肺腑的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园。
当你走进宽阔的大森林，自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之肺给人带来的清新空气和温馨的荫凉。
比起在网络中源源不断的海量自然信息，你不仅收获了本身亲历的难得领会，而更多的是自然赠予人类的无限美妙。
还在等什么?难道要放弃掉那用再多的金钱都买不来的自然厚礼吗?而只有通过本身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重与美妙。
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提高班公开课教案新授：（一）、同学们，今天开始和老师学习作文，那么老师问大家一个问题：大家害怕作文吗？（提示：我们在作文中要写真人其实作文并不难、真事、真景、真物，大家一定要实话实说）同学们怕不怕作文课？为什么不怕？。
生:有点怕，也有点不怕为什么怕？生1：怕语言不生动2：怕写不好，挨老师批，句子也不会编，词语也用不上3：写不出来4：编的不是真情实感作文是不能编的，编的不是真实的，没有真情实感，真正的作文来源于我们的生活。
所以，我们金笔作文提倡走生活作文之路。
那么，作文难不难呢？有些同学一听到作文就害怕，老师组织同学们外出旅游，有的同学问：“老师，旅游回来要写作文吗?”言外之意，如果要我写作文，我宁可不去旅游，同学们是吗？。
其实，学写作文并不难。
如果问你会说话吗?你一定会感到好笑，我已经是小学生了，怎么不会说话呢?那么老师告诉同学们，会说就会写。
其实作文就是用笔说话，如果同学们把旅游的时候看到的景色和经历也就是你去了那个地方？花花草草是什么颜色的？树上的小鸟发出了怎样美妙的声音？同学们在旅游的过程中都做了什么？你又做了什么？你的心情是怎样的的？都一五一十的写下来不就是一篇很好的作文吗？所以同学们不要害怕，有张老师在，什么样的文章都是小菜一碟。
不相信我们就来试一试吧。
每当老师让我们写作文的时候我们都都疼，为了锻炼大家写作文老师也费尽了心思，在学校老师让我们写日记、周记，金笔作文课上要求大家写“百字新事”，可你们我们总觉得无话可写，就算写出来了，也是敷衍了事，自己不想看，别人当然就更不想看了。
今天，我们再来学习一种方法来解决这个问题。
首先看如何写好《一件有意义的事》（《一件有趣的事》《一件难忘的事》，《一件后悔的事》）在写叙事作文的时候。
不是事件说不清楚，就是事件写得空洞简单，或者语言枯燥乏味。
老师先来帮助你们解决这些问题。
板书：如何写好一件事方法：一、利用“六要素”把事件说清楚时间：地点：人物：起因：经过：结果：二、利用“三到”把内容写丰富看到的：听到的：想到的：三、利用“词语”把语言写生动现在，我们利用老师教给的方法试一试，看灵不灵验。
板书文题：一件难忘的事---《戒烟记》“老师请一个年龄最小的同学念一下题目。
”“戒烟记”“你知道‘戒烟’的意思吗？”“戒烟”就是说“原来喜欢抽烟，现在不再抽烟了”。
“这位小朋友理解不错，看来大家都知道题目的意思了。
那你们准备戒谁的烟呢？”“我戒爸爸的”“我戒外公的”“我戒爷爷的”“我戒老师的”“同学们发言很积极，学习态度不错。
你们大多数说要戒爸爸的烟，那么，我们就帮爸爸戒烟吧。
所以说题目《戒烟记》就等于《我帮爸爸戒烟》”“你们说《戒烟记》是不是一件事？”“是！”“那我们先利用‘六要素’把事件写清楚吧。
从题目看，文章中会有哪些人物？”“有我和爸爸。
”（老师在“人物”后板书：我、爸爸）“你们选择什么时间帮爸爸戒烟？”“今天”“星期六”“国庆节”“星期日上午八点”“寒假”“暑假”“同学们说了这么多答案，你们认为哪一个时间最好？”“我认为国庆节要好一些，因为有时间跟踪。
”“我认为寒假更好一些，因为戒烟是一件很困难的事，不是一天两天能完成的，放假有充足的时间监督。
”“既然你那样说，还不如把时间改为暑假。
”“对，暑假比寒假更好。
”“刚才同学们踊跃发言，又进行了精彩的辩论，很好。
我也认为暑假的时间最好。
从刚才的回答来看，我们在写六要素的时候，不能随便填写，也要动脑筋，选一个最符合实际的答案。
”（老师在“时间”后板书：暑假）“那么，地点应该是什么呢？”“在家里。
”“大家异口同声地说‘在家里’，能不能说明确点，在“家里”的什么地方？”“厕所，爸爸最喜欢躲在那里”“在卧室”“在阳台”“这样回答就很明确了，写文章要具体，不能泛泛而谈。
‘家里’这个词看起来较具体，但是在这篇文章中显得抽象了，它没有‘厕所’‘阳台’等词语更具体了，这再次告诉我们叙事文章中的任何词语都要具体明确哟，千万不要戴‘大帽子’呀！”（教师在“地点”后板书：厕所、阳台、卧室）“那么，你们为什么要帮爸爸戒烟”---事情的起因“爸爸抽烟危害了自己的身体健康。
”“爸爸抽烟也害得我和妈妈被动吸烟，让我们一家人生病。
”“抽烟很浪费钱的，又污染空气。
”“抽烟不小心会发生火灾。
”“同学们说了这么多理由，现在老师把这些答案归纳一下，你们所说的原因就是害人、害已，费钱。
”（教师在“原因”后板书：害人、害已、费钱）“现在同学们好好想想‘经过’，你们帮爸爸戒烟使用了哪些办法？”“我把爸爸的烟藏起来。
”“我把爸爸的火机和钱藏起来。
”“我跟踪爸爸。
”“我跟爸爸讲道理。
”“爸爸想抽烟的时候，我要他吃瓜子。
”“爸爸最怕妈妈了，我请妈妈劝说他。
”“爸爸一抽烟，我就装病。
”“我跟爸爸打赌。
”“我看见广告上说，‘戒烟灵’能帮人戒烟，我为爸爸买了一瓶。
”“同学们说了这么多种方法，我再帮你们归纳一下，办法有：收藏、跟踪、劝说、代替、打赌、用计、用药。
”（教师在“经过”后板书：收藏、跟踪、劝说、代替、打赌、用计、用药。
）“同学们想一想，这些方法是不是都要写进文章中去呢？”“不是的，可以选择几种来写。
”“对，只需要选择几种重要的来写，那么，这些方法应该谁排在前面，谁排在中间，谁排在后面呢？”（同学们不知道如何回答，课堂一片安静，老师需要启发诱导了）“同学们想想，你们犯了错误以后，爸爸妈妈首先怎么对待你？”“打屁股。
”（学生哄堂大笑）“真的是这样的吗？”（老师笑着问）“爸爸妈妈一般先教育我，万一不听话，就要挨揍了。
”“先来软的，后来硬的，这才符合真实情况。
同学们现在想一想，顺序应该怎么调整？”“劝说、代替、跟踪、打赌、收藏、用计、用药”（学生集体讨论后的答案）“根据刚才的讨论，我们又得出了一点写作经验，写文章要考虑材料的先后顺序。
”（老师板书调整后的顺序：劝说、代替、跟踪、打赌、收藏、用计、用药）“最后的结果呢？”“爸爸彻底戒烟了”“爸爸戒烟后，我们一家人都很高兴。
”（教师在‘结果’后板书：彻底戒烟、家人高兴）“好，到目前为止，我们已经把六要素填写完整了，大家看一看，事件清不清楚？”“清楚。
”“如果现在要你们写作，能不能完成？”“可以完成。
”“我相信你们能够完成，或许你们会快速地写成这样的文章：爸爸抽烟害人又害已，还浪费钱。
暑假里，我决定帮爸爸戒烟。
我先劝说爸爸，可是他不听。
我又和爸爸打赌，他还是不讲信用。
我只好藏爸爸的烟。
他照样偷着买，我最后偷偷地买来‘烟滴’，在药物的作用下，爸爸终于彻底戒烟了，我们一家人都很高兴。
”“同学们说这段文字事件清不清楚？”“清楚。
”“这作为一篇文章好不好？”“不好。
”“为什么？”“文字太少了，内容不充实。
”“这位同学说得很好，现在老师就教你们第二招——利用‘三到’把内容写丰富。
‘三到’指的是‘看到的’‘听到的’‘想到的’。
我们的眼睛能看到花草树木，山川河流，日月星辰等自然景物，也能看到人和动物的外貌、动作、神态；我们耳朵能听到各种自然音响和人物语言；我们的大脑能体会到内心活动，皮肤能感受到冷暖粗细。
”板书：看到的：（自然景物，外貌、动作、神态）听到的：（各种音响、人物语言）想到的：（内心活动、外界感觉）“现在同学们把老师当成你的爸爸，先说看到的内容。
你们先用几个词形容一下爸爸的外貌，或者说你认为你的爸爸模样长得怎么样？”“英俊”“潇洒”“帅气”（教师把同学们说的优美词语顺势板书在黑板上）“同学们再观察我抽烟的动作。
”（老师作动作，要求同学们跟着说）“搜出一包烟”（板书：搜）“从哪里搜出一包烟？位置没有说准确。
”“从口袋里搜出一包烟。
”“位置还没有说准确，你看我这也有口袋。
”（教师摸着裤袋说）“从衬衣口袋里搜出一包烟。
”“这才差不多，记住，写文章用词一定要准确，不能让读者产生误会。
接着向下说。
”“翻开烟盒盖”（板书：翻开）“取出一根烟”（板书：取出）“夹在手上”（板书：夹）“嗯，此句位置又不准确了，重说”“把烟夹在食指和中指之间”“很好”“叼在嘴上”（板书：叼）“又从裤袋里搜出打火机”“前面已用了动词‘搜’，此处再用‘搜’字，用语重复了，能不能用近义词代替？”“可以用‘摸’字代替。
”（板书：摸）“这位同学回答得很好。
我们写文章不要老重复用一个词，这样读起来很令人生厌，就像天天吃相同的菜，哪怕是山珍海味，也会使人没有胃口。
我们要学会用近义词代替，同学们可千万要记住这条规则呀！再接着描述。
”“按下打火机的开关。
”（板书：按）“点燃烟。
”（板书：点燃）“吸上一口烟”（板书：吸）“同学们再仔细观察我的动作，能不能在‘吸’的前面加上一个词，让‘吸’的动作更加生动。
”（老师作深呼吸的动作）“深深地吸上一口烟”“很好，我们学会运用修饰语，可以把一事件写得更准确，更生动，这一招也要会使用哟。
”“吐出一口烟”“又犯了刚才的错误，重讲”“长长地吐了一口烟”“真聪明，有错就改，这位同学了不起！”（教师伸出大拇指夸奖）“请看，这一连串的动作该怎么形容？发挥一点想象。
”（老师作吞吐的动作，并要同学们观察烟子的升腾的样子）“一分钟了，还没有一个同学说出来，请同学们回忆一下老师教过的词语。
我们不能把学过的词语烂在肚子里去了。
”“吞云吐雾”（一个同学尖叫起来）（板书：吞云吐雾）“这个同学终于唤醒了记忆，你是一个大英雄，同学们都要向他学习呀！大家再看看烟子的扩散情况，能用什么词语形容？”“烟雾缭绕”“烟雾弥漫”（板书：烟雾缭绕烟雾弥漫）“有些词语你们或许没有学过，老师给你补充一个词：乌烟瘴气”（板书：乌烟瘴气）“同学们观察一下我抽烟的神态，用什么词描绘？”“不慌不忙”“悠闲自得”“洋洋得意”“美滋滋”“快活似神仙”（板书：略）“有关看到的内容至此为止，我们再写听到的内容。
你们听到了什么声音？”“啪”“卟哧”“咔嚓”（老师让同学们听打火机发出的声音）（板书：略）“嗞嗞”“像妈妈亲吻孩子脸蛋的声音“也有点像老鼠叫唤的声音”（老师让同学们听老师吸烟发出的声音）（板书：略）“大家能发挥想象了，形容得很准确生动。
我也跟你们补充一个象声词：吧哒吧哒”（板书：略）“听到的内容，最重要的是写出人物说出的话。
现在我请同学们模拟人物的语言。
你怎样劝说爸爸？”“抽烟会生病的，也很浪费钱，你不抽烟好吗？”“劝说的还比较好，不过，当面说话，应该有一个称呼；生病，生的什么病，不够具体，能不能把理由说得更充分一点。
”“爸爸，抽烟会得肺癌的，你一天少抽一包烟，几年下来就可以攒足我上大学的费用，再说抽烟不小心还会发生火灾，烧了自家和别人的房子怎么办？爸爸，你不抽烟好吗？”“这位同学说很具体，有条理，理由充分，还有人情味，这段劝说语言很精彩，希望你下次说出更漂亮的人物语言。
”“谁能模仿爸爸的回话？”“小孩子，懂个屁，饭后一根烟，快活似神仙，小孩少管大人的事，去去去！”“这位学生模仿得惟妙惟肖，掌声鼓励！”（全班响起了雷鸣般的掌声）“现在请两位同学模仿儿子和爸爸之间的打赌。