2019秋人教部编版七年级语文上册课件：第2单元 7 散文诗二首 (共14张PPT)

语文 七年级 上册•R
第二单元
7 散文诗二首
第一课时 随堂精练
1．根据拼音写出汉字。
罗摩 yǎn( 衍 )那
qī( 攲 )斜
nì( 匿 )笑
莲 pénɡ( 蓬 )
yīn( 荫 )蔽
fù( 覆 )盖
2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。( 荫——阴)
商人 泰戈尔 妈妈，让我们想象，你待在家里，我到异邦去旅行。 再想象，我的船已经装得满满地在码头上等候启碇了。 现在，妈妈，好生想一想再告诉我，回来的时候我要带些什么给你。 妈妈，你要一堆一堆的黄金么？ 在金河的两岸，田野里全是金色的稻实。 在林荫的路上，金色花也一朵一朵地落在地上。 我要为你把它们全都收拾起来，放在好几百个篮子里。
(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。(篷——蓬 )
3．填入下面语段最恰当的一组词语是( B ) 对 屋 里 母 亲 唤 着 ， 我 ________ 走 过 去 ， 坐 在 母 亲 旁 边 —— 一 回 头
________看见红莲旁边的一个大荷叶，________的倾侧了下来，正覆盖在红 莲上面……我________的心绪散尽了！ A．连忙 突然 缓缓 不宁 B．连忙 忽然 慢慢 不宁 C．急忙 忽然 缓缓 不安 D．急忙 突然 慢慢 不安
10．诗的第二节和第三节描写了金河两岸、 林荫路上 、珍珠岛的岸上 的美 丽风光，诗中的“黄金”指金色的稻实 和金色花 ，“珍珠”指 水珠 。 11．说说下列句中加点词语能否删去，并说明理由。 (1)我要为你把它们都全都收拾起来，放在好．几．百．个．篮子里。 不能。“好几百个”表明篮子之多，为妈妈装的礼物多，表现出对妈妈的爱
的程度之深。去掉后不能表现出对妈妈的爱的程度有多深。 (2)珠子被汹狂的海浪一．大．把．一．大．把．地撒在沙滩上。 不能。“一大把一大把”表明水珠之多，生动地表现出海浪冲击沙滩水珠飞
溅的美景。去掉后则显得平淡。
12．想一想：在第三节诗中，诗人先写了给哥哥和爸爸送礼物，然后才写 给妈妈送礼物，这样写有什么作用？ 用“我”对哥哥、爸爸的爱衬托出“我”对妈妈的爱，同时表明“我”是一 个对亲人充满爱心的孩子。 13．请仿照例句，再续写一个句子。 妈妈，你要一堆一堆的黄金么？ 妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？ 示例：妈妈，你要星星般闪烁的钻石么？
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。 (1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。 修改意见： 把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
(2)过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。 修改意见： “突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。 5．文学常识填空。 (1)泰戈尔是 印度 (填国籍)著名诗人，代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》。 (2)《荷叶·母亲》的作者是 冰心 ，原名 谢婉莹 ，她是我国现代著名女作家， 她的代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》 等。
妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？ 我要渡海到珍珠岛的岸上去。
那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野花上颤动，珠子落在绿草上， 珠子被汹狂的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。
我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞翔的。 爸爸呢，我要带一支有魔力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出字来了。 你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。
6．说说下列句子的含义。 (1)我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地 开放花瓣儿，看着你工作。
表现了孩子希望看着母亲工作，给母亲带来惊喜，回报母爱。 (2)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽？ 表现母亲的坚强与伟大。
7．整体感知。 (1)《金色花》中的“孩子”为什么想变成一朵金色花？请概括说明。 因为“孩子”想回报母亲无私炽热的爱，带给母亲一份芳香、一片影子、一 个惊喜。
14．比较阅读，课文《金色花》和泰戈尔的《商人》所运用的表现手法和 所表达的思想感情有何异同？ 同：①都运用了想象的手法。《金色花》想象“我”变成一朵金色花与母亲 嬉戏的情景，《商人》想象“我”成了一个商人在旅行途中给母亲带礼物的 情景；②都表达了孩子想要回报母亲的情感。(或：都表达了孩子对母亲的 爱。) 异：《金色花》除了表现孩子对母亲的爱外，还表现了母亲对孩子的 爱；而《商人》除了表现孩子对母亲的爱外，还表现了孩子对哥哥和爸爸的 爱。
活动三：精阅读 美汇报 经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的 研究成果。你的展示如下： 示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为《繁星》 《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的 崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！
(2)《荷叶·母亲》主要运用什么表现手法？文中的母亲是怎样的形象？请用 一个词语概括形象特点。 主要表现手法是托物言志；“勇敢慈怜”是母亲形象的概括。
第二课时 课外迁移
8．阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人 的对话补充完整。 要求：①用语简明，能反映画 面内容，每句话不超过 5 个字 (不含标点)；②补充完整后的对 话能赋予该漫画讽刺的意味。 ①母：该睡觉了！ 子： 再玩会儿。 ②母： 该起床了！ 子：再睡会儿。
9．学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。 活动一：定方向 选书目 “主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪 一位作家的作品？请写在下面横线上。 作家： 示例：冰心 作品：示例：《繁星》《春水》 活动二：有步骤 深探究 选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出 研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是： 示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做 好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。