福建海西六年级上册
2019年六年级海西家园上册期末试卷
2019年六年级海西家园上册期末试卷年级班姓名座号成绩一、填空题（36分）1、（泰宁）位于福建省西北部，武夷山脉东南侧。
这里历史悠久，人杰地灵，素有（“汉唐古镇，两宋名城” ）的美誉。
2、年8月1日，（“中国丹霞”）经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，被正式列入世界遗产名录。
3、中国丹霞是由6个呈现丹霞地貌演化形成过程的丹霞地貌风景区捆绑组成的项目。
它们分别是：①.贵州赤水。
②.福建泰宁。
③.湖南崀山。
④.广东丹霞山。
⑤.江西龙虎山。
⑥.浙江江郎山。
4、（桃源洞）位于永安市北面9千米处的燕江畔栟榈山中，相传因水涧两岸遍布桃花而得名，有（“小武夷”）之称。
5、宁化县的（天鹅洞），是中国大陆东南地区罕见的（“洞群世界”，“福建省岩溶天然艺术博物馆”和“福建省珍贵的地下艺术宫殿”），并跻身国家地质公园之列，被誉为（“江南一绝”）。
6、白水洋有（上、中、下）三洋组成，总面积（8万多平方米）。
由于中洋洋面宽阔，可容纳万人以上，所以又被称为（“水上万人广场”）。
也因其独特的地质地貌现象被誉为（“奇特景观，亲水天堂”）。
7、宁德地质公园坐落在太姥山脉和鹫峰山脉的群山之中，由（屏南的白水洋、福鼎的太姥山、福安的白云山）三个园区组成。
8、年10月3日，（宁德地质公园）被联合国教科文组织列入世界地质公园名录，成为福建省又一世界级地质公园。
9、（黄岗山）是我国大陆东南第一高峰。
它是武夷山脉的主峰，海拔（2158）米，素有（“东南屋脊”）的美称。
1987年，黄岗山被联合国教科文组织列为国际（“人与生物圈”）自然保留地。
1992年被全球环境基金组织确认为具有全球保护意义的自然保护项目。
10、（戴云山）位于福建省中部，主峰海拔（1856）米，有着（“闽中屋脊”）之称。
年，经国务院批准，戴云山被列入国家级自然保护区。
二、读一读，想一想，再连一连。
（36分）1、把下面古人刻苦勤学的事例与名人连一连。
10分悬梁刺股孙康映雪读书车胤凿壁偷光孙敬、苏秦囊萤页读祖逖闻鸡起舞匡衡2、你了解福建籍的科学家吗？连一连。
六年级上册海西家园教案
六年级上册海西家园教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等特点。
（2）培养学生收集、整理、分析资料的能力。
（3）提高学生运用地图、图表等工具解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、查阅资料等方法，了解海西家园的基本情况。
（2）运用观察、比较、分析等方法，探讨海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等特点。
（3）利用地图、图表等工具，展示海西家园的风貌，提高学生运用地图、图表等工具解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容第一课时：海西家园概述1. 导入：介绍海西家园的地理位置、范围。
2. 学习海西家园的自然环境、气候特点。
3. 了解海西家园的历史文化、民俗风情。
第二课时：海西家园的自然景观1. 学习海西家园的主要山脉、河流、湖泊等自然景观。
2. 分析海西家园自然景观的形成原因及其特点。
第三课时：海西家园的农业生产1. 了解海西家园的农业生产条件。
2. 学习海西家园的主要农作物、农业技术。
3. 探讨海西家园农业生产的发展趋势。
第四课时：海西家园的工业发展1. 了解海西家园的工业现状、产业结构。
2. 学习海西家园的主要工业部门及其特点。
3. 分析海西家园工业发展的优势与不足。
第五课时：海西家园的城市建设1. 学习海西家园的城市布局、主要城市。
2. 了解海西家园的城市建设成就及规划。
3. 讨论海西家园城市化进程中存在的问题及对策。
三、教学资源1. 地图、图表、图片等教学资料。
2. 调查、访问、查阅资料等实践活动。
3. 多媒体课件、网络资源。
四、教学评价1. 学生对海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等特点的掌握程度。
2. 学生收集、整理、分析资料的能力。
3. 学生运用地图、图表等工具解决问题的能力。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生通过调查、访问、查阅资料等实践活动，了解海西家园的基本情况。
六上海西家园教学进度表
非语数科教学进度表（按周次安排）授课时间课题课时单元课题目的要求教学具准备周次起讫日期1 9.2—9.81.美丽的蝴蝶皇后一“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。
这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。
挂图29.9—9.152.珍稀植物活化石3 9.16—9.223.华南虎踪梅花山4 9.23—9.294.基因宝库万木林5 9.30—10.65.十佳海岛大嵛山二“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。
这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。
挂图6 10.7—10.136.海底古森林遗迹7 10.14—10.207.绿岛丰碑谷文昌8 10.21—10.278．海岸护卫红树林9 10.28—11.39.专业词人柳永三“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。
这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。
挂图10 11.4—11.1010.书法大家蔡襄11 11.11—11.1711.一代画圣黄慎12 11.18—11.2412.史学名家郑樵13 11.25—12.113.万婴之母林巧稚四“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。
在学习内容方面，我们追寻了福建的科技传统，重点介绍了近代涌现出来的科技名人，描绘了活跃在当代的闽籍科学家的群像。
挂图14 12.2—12.814.数学奇才陈景润15 12.9—12.15 15．科普先驱高士其.16 12.16—12.2216.闽台古文明摇篮五“无缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。
六年级上册海西家园教案
六年级上册海西家园教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等。
（2）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、收集资料等方法，了解海西家园的特点。
（2）运用观察、分析、比较等方法，研究海西家园的发展变化。
3. 情感态度价值观：培养学生关注家乡、热爱家乡的情感，增强对家乡的责任感和使命感。
二、教学内容：第一课时：海西家园的自然环境1. 导入：引导学生关注家乡的自然环境，了解海西家园的地理位置、气候特点等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的自然环境特点。
（2）分析海西家园自然环境对生活、经济发展的影响。
3. 实践与拓展：让学生收集有关海西家园自然环境的资料，进行交流分享。
第二课时：海西家园的地理特点1. 导入：引导学生了解海西家园的地理特点，如地形、地貌、水系等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的地理特点。
（2）分析海西家园地理特点对生活、经济发展的影响。
第三课时：海西家园的历史文化1. 导入：引导学生了解海西家园的历史文化底蕴，如历史人物、文化遗产等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的历史文化特点。
（2）分析海西家园历史文化对现代社会的影响。
3. 实践与拓展：让学生收集有关海西家园历史文化的资料，进行交流分享。
第四课时：海西家园的经济发展1. 导入：引导学生关注海西家园的经济发展状况，如产业结构、重点项目等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的经济发展特点。
（2）分析海西家园经济发展对居民生活、区域合作的影响。
3. 实践与拓展：让学生调查海西家园的产业发展情况，了解重点项目的建设情况。
第五课时：海西家园的社会事业1. 导入：引导学生关注海西家园的社会事业建设，如教育、医疗、社会保障等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的社会事业特点。
（2）分析海西家园社会事业对居民生活质量的提升作用。
3. 实践与拓展：让学生了解海西家园社会事业的现状和发展趋势，提出改进建议。
六年级上册海西《珍稀植物活化石》
桫椤
红豆杉
红豆杉可提炼紫杉醇，所以是国 际上公认的防癌抗癌药剂，同时又是 国家一类保护树种。红豆杉的红豆， 宛如南国的相思豆，外红里艳，可以 寄托人们的相思。红豆杉得名也是因 为它生长着与红豆一样的果实，故得 名红豆杉
银杏
银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公孙树。远在 二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了，和当时 遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植物。到了一亿 七千多万年前，银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布 世界各地，后来，绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只 在我国部分地区保存下来一点点，流传到现在，成为稀 世之宝。 银杏树分雌雄，雄的银杏树，只长雄性的花，雌的 银杏树，只长雌性的花，受精后才会结出圆圆的果实， 一般称为白果。 现在浙江天目山一带尚可见到野生银杏。因此，银 杏有"活化石"、植物中的"熊猫"之称。 银杏树长得慢 极了，如果你小时侯种下一棵银杏树，一直要等你当上 爷爷，才能吃上他的果子。所以银杏树又叫公孙树。
六年级上册海西家园《千年古堰木兰陂》教案及反思
由陂首枢纽、渠系、堤防三个部分组成，水利功能完整。
四、木兰陂起了什么作用？
木兰陂位于今福建莆田县西南的木兰溪。建陂以前，兴化湾海潮逆木兰溪而上，溪南岸围垦的农田，仅靠六个水塘储水灌溉，易涝易旱，灾害频繁，木兰陂建成后，“下御海潮，上截永春、德化、仙游三县游水，灌田万顷”，取得了“变斥卤为上腴，更旱暵为膏泽”的良好作用。至元代，在木兰陂旁，又建万金斗门，引水通往北洋，与延寿溪衔接，又扩大引灌溉约六万亩。这一工程，经过900多年的考验，至今仍在发挥它灌溉的作用。
六年级上册海西家园《千年古堰木兰陂》教案及反思
第11周
星期三
学科
海西家园
年级
六年级
班级
3班
授内容
千年古堰木兰陂
课前准备
木兰陂资料
执教者
张老师
教学
目标
1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。
2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂
教
与
学
设
计
一、为什么说木兰陂是历史上最大的水利工程之一？
木兰陂位于福建省莆田市区西南5公里的木兰山下，木兰溪与兴化湾海潮汇流处，是世界灌溉工程遗产。木兰陂始建于北宋治平元年(1064年)，是著名的古代大型水利工程，全国五大古陂之一，至今仍保存完整并发挥其水利效用。全国重点文物保护单位。
二、木兰陂有何功能？
木兰陂位于今福建莆田县西南的木兰溪。建陂以前，兴化湾海潮逆木兰溪而上，溪南岸围垦的农田，仅靠六个水塘储水灌溉，易涝易旱，灾害频繁，木兰陂建成后，“下御海潮，上截永春、德化、仙游三县游水，灌田万顷”，取得了“变斥卤为上腴，更旱暵为膏泽”的良好作用。至元代，在木兰陂旁，又建万金斗门，引水通往北洋，与延寿溪衔接，又扩大引灌溉约六万亩。这一工程，经过900多年的考验，至今仍在发挥它灌溉的作用。
六年级上册《海西家园》教学计划
六年级上册《海西家园》教学计划
一、教材分析
《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。
《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。
他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。
二、学生情况分析
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标
1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。
2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。
3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。
4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。
5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。
6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。
1
四、具体措施
1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
2。
六年级上册海西家园教案
六年级上册海西家园教案教案标题：六年级上册海西家园教案教案目标：1. 通过学习海西家园的相关知识，培养学生对于家园保护的意识和责任感。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高他们对自然环境的理解和认识。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作完成相关任务。
教学重点：1. 了解海西家园的地理位置、自然环境和生物资源。
2. 学习海西家园的文化特色和传统习俗。
3. 培养学生的环保意识，了解海西家园的环境保护措施。
教学准备：1. 教材：六年级上册海西家园教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 学生参考资料：有关海西家园的地理、文化和环境保护的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一张海西家园的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你知道海西家园是什么地方吗？它有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示，介绍海西家园的地理位置、自然环境和生物资源。
2. 讲解海西家园的文化特色和传统习俗，如节日庆祝、民俗活动等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个方面的主题进行讨论，如地理、文化、环境保护等。
2. 学生根据自己所选择的主题，收集相关资料，准备小组报告。
四、小组报告（15分钟）1. 每个小组派一名代表进行报告，介绍他们所选择的主题，分享他们的研究成果。
2. 其他小组成员可以提问或补充相关知识。
五、环保行动（15分钟）1. 引导学生思考：作为一个公民，我们应该如何保护我们的家园？2. 学生讨论并提出环保行动的具体措施，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
3. 学生承诺并记录自己将要采取的环保行动。
六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调学生对海西家园的认识和环保意识的培养。
2. 鼓励学生积极参与环保行动，为保护我们的家园贡献自己的力量。
教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，进一步了解海西家园的其他方面，如历史、经济等。
小学六年级校本课程教案（海西）（五篇）
小学六年级校本课程教案（海西）（五篇）第一篇：小学六年级校本课程教案(海西)小学六年级校本课程教案第一节海西概况福建在长期实践的基础上提出了建设海峡西岸经济区战略构想，这一构想定位准确，得到了中央的支持，这次又写入党的十七大报告，海西建设将成为中华民族核心利益的具体实践。
海峡西岸，东临台湾，西邻赣湘，北承长三角，南接珠三角，以东南沿海的独特区位优势和促进祖国统一大业的前沿平台地位，日益成为在全局中举足轻重的重要板块。
大家知道，中国经济是世界经济的亮点。
而在中国经济的星空中，区域经济亮点频闪。
目前，东部地区已经形成珠三角、长三角、京津唐三大经济增长极，并加速实现产业资本的升级。
然而，相对相对滞后于珠三角、长三角发展中间的福建被海内外政界和经济界一些专家学者评价为是东部沿海珠三角、长三角中间的断裂带。
让全国一盘棋出现缺陷。
我国区域经济发展到今天，经济布局发生了很大变化，区域间你中有我，我中有你，发展是共生共荣的现象。
因此，亟待有一系列的理念转换、体制变迁、对策措施和规划指导，以资源整合来提高城市与区域经济的联动发展。
应该说，建设海峡西岸经济区的战略构想，是把海峡西岸放在更高层次、更大范围的发展平台和发展空间上进行战略考量。
几年前的“断裂带”之说曾弥漫在以福建为主体的海峡西岸。
发展的忧患，深刻而又紧迫地把建设海峡西岸经济区提升到了海西地区上上下下追求的新目标。
海峡西岸的建设，就是要通过整合、协调和优化长三角、珠三角和台湾的经济资源，力争产生1＋3>4的经济效应。
党的十七大，科学回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、朝着什么发展目标继续前进等重大问题。
其中，“支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区经济发展”写入党的十七大报告，进一步从区域战略上升为国家战略，从地方决策上升为中央决策，从局部共识上升为全局共识，反映了全党意志、体现了人民心愿、顺应了时代要求。
从今而后，海峡西岸经济区，站在了一个崭新的历史起点上，这个正在崛起的经济区在海内外将光彩夺目。
六上海西试卷
邓家学校六年级海西家园期末考试2019-2020学年度上学期姓名：成绩：一、填空(60分)1、武夷山自然保护区享有____________的美誉，那里生活着一种神奇而美丽的蝴蝶它是世界上最名贵的蝴蝶之一。
2、福建省有水杉、水松、桫椤、银杏等国家重点保护的野生植物，其中_________是唯能长成大树的蕨类植物，也是________我国保护植物。
3、在龙岩梅花山自然保护区生活着一种中国特有的虎种，它就是________又称“_________”4、____________位于闽东福鼎市东南方，被《中国国家地理》杂志评“______”之一。
5、在福建东山县有个很特别的现象每到清明节，许多老百姓总是会“先祭谷公，后祭祖宗”，这里的“谷公”就是指__________，由于他和人民群众锲而不舍地植树造林、改造自然环境东山岛变成了驰名中外的_____________。
6、漳江口自然保护区位于闽南云霄县，它是北回归线北侧最大、最多、最好的_______天然群落。
7、柳永是我国_____________，被公认为宋词"的创始人之。
8、蔡襄是我国宋代的大书法家，也是一位诗人和散文家，他撰写的是我国古代继陆羽《茶经》之后的又部茶叶专著。
他的__________是世界上第一部果树栽培专著。
9、闽西三杰指_____________、_____________、__________。
10、___________是中华古文明的摇篮之是先秦闽侯族文化之源。
你了解福建籍的科学家吗?连一连。
16分林巧稚半导体材料专家哥德巴赫猜想林兰英近代化学工业奠基人万婴之母侯德榜数学家太空材料之母陈景润中国妇产科学奠基人创“侯氏制碱法”三、简答题(24分1、高士其写过那些科普作品。
六年级上册海西家园《美丽乡村新生活》教案及反思
教学反思
通过了解福建各地美丽乡村，培养了垃圾分类的意识。
六年级上册海西家园《美丽乡村新生活》教案及反思
第12周
星期三
学科
海西家园
年级
六年级
班级
3班
授课内容
美丽乡村新生活
课前准备
美丽乡村图片
执教者
陈老师
教学
目标
1、了解福建各地美丽乡村。
2、了解乡村振兴战略。
3、培养垃圾分类意识。
教
与
学
设
计
一、谈话导入。
近年来，福建各地美丽乡村建设取得了良好的效果，你知道有哪些村获得了“美丽乡村”称号吗？
一、阅读资料，欣赏美丽乡村。
1、阅读书本资料美丽乡村新生活。
2、文中介绍了哪些美丽乡村，你能向大家介绍一下吗？
3、对于这些美丽乡村，大家有何感想？
二、了解乡村振兴战略。
阅读书本中的“相关链接”，了解乡村振兴战略。
三、感受垃圾分类的必要性。
1、什么是垃圾分类？
2、你如何进行垃圾分类？
3、如何进行垃圾分类
六年级上册海西教案
六年级上册海西教案【一、教学内容】根据六年级上册的海西教材内容设计的教学计划，包括语文、数学、英语、科学、社会等多个学科。
【二、教学目标】1. 了解并掌握六年级上册海西教材中所包含的知识点和技能；2. 培养学生的阅读理解、计算思维和实验观察的能力；3. 培养学生的团队合作、交流表达和自主学习的能力；4. 培养学生的良好的思维品质和学习习惯。
【三、教学重难点】重点：培养学生的阅读理解、计算思维和实验观察的能力；难点：培养学生的团队合作、交流表达和自主学习的能力。
【四、教学方法】1. 教师引导法：通过提问、讨论、实验等方式引导学生主动探索、思考；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，让学生之间进行互动合作，充分发挥学生的主体性。
【五、教学资源】学生教材《海西教材六年级上册》、教师教辅资料、多媒体设备等。
【六、教学步骤】1. 课前准备a. 教师查阅教材，熟悉教材内容，准备教学素材和教学活动；b. 准备教学辅助资料和多媒体设备；c. 检查教室的物品和环境是否符合教学需要。
2. 教学导入a. 教师通过提问或展示图片等方式激发学生的学习兴趣；b. 向学生介绍本节课的教学目标和重点。
3. 教学展示a. 教师根据教学内容，使用多种教学方法进行教学；b. 组织学生进行讨论、实验、写作等活动，培养学生的实践能力和合作意识。
4. 教学归纳a. 教师进行知识总结和归纳，帮助学生理清知识点的逻辑关系；b. 检查学生的学习效果，分析学生的学习难点。
5. 教学延伸a. 教师通过拓展教学、应用教学等方式，引导学生进一步理解和应用所学知识；b. 鼓励学生自主学习，拓宽学习视野，提高学习兴趣。
6. 教学反馈a. 教师引导学生自我评价，提出自己的问题和困惑；b. 教师及时给予学生反馈和建议，帮助学生解决问题。
【七、教学评价】根据学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面进行评价，鼓励学生的进步并及时提出改进意见。
【八、教学总结】总结本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和问题，为下一节课的教学提供参考。
六年级海西教案（上册）2016秋
六年级海西教案（上册）2016秋
教科版小课题
稀有动物也是人类智慧和劳动的结晶。
三、了解昆虫，分享体验。
搜集“植物活化石”教学准备
教学反思
3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？
三、了解华南虎，分享体验。
一、谈话导入。
万木林自然保护区
教学反思
2、文中介绍了大嵛山，你能向大家介绍一下吗？
嵛山岛直径5
教科版小学六年级上册海西科教学设计
课题
1、了解深沪湾海底古森林遗迹。
务院以国函92（166
月29日，又正式被批准为国家地质公园。
教学重点谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。
谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。
教学难点
3、你从谷文昌身上学到了什么？
四、总结课题，课后延伸。
养息着弹涂鱼、蛏、青锯蟹、招潮蟹、泥蚶、泥螺、鳗鱼等多种珍稀海产品，树上栖息着多种鸭科、鹭科鸟类，如绿头鸭、斑面海番鸭、
教科版小课题
三、了解柳永，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍诗人。
一、谈话导入。
蔡襄（
原籍仙游枫亭乡东垞村，后迁居莆田蔡垞村，天圣八年教科版小课题
3、黄慎是清代著名画家
三、了解黄慎，分享体验。
一、谈话导入。
人，世称夹漈先生。
生于北宋崇宁三。
六年级海西家园上册期末试卷
六年级海西家园上册期末试卷()学年上学期年级班姓名座号成绩一、填空题（分）、（泰宁）位于福建省西北部，武夷山脉东南侧.这里历史悠久，人杰地灵，素有（“汉唐古镇，两宋名城” ）地美誉.、年月日，（“中国丹霞”）经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，被正式列入世界遗产名录.、中国丹霞是由个呈现丹霞地貌演化形成过程地丹霞地貌风景区捆绑组成地项目.它们分别是：①.贵州赤水. ②.福建泰宁. ③.湖南崀山. ④.广东丹霞山. ⑤.江西龙虎山.⑥.浙江江郎山.、（桃源洞）位于永安市北面千米处地燕江畔栟榈山中，相传因水涧两岸遍布桃花而得名，有（“小武夷”）之称.、宁化县地（天鹅洞），是中国大陆东南地区罕见地（“洞群世界”，“福建省岩溶天然艺术博物馆”和“福建省珍贵地地下艺术宫殿”），并跻身国家地质公园之列，被誉为（“江南一绝”）.、白水洋有（上、中、下）三洋组成，总面积（万多平方米）.由于中洋洋面宽阔，可容纳万人以上，所以又被称为（“水上万人广场”）.也因其独特地地质地貌现象被誉为（“奇特景观，亲水天堂”）.、宁德地质公园坐落在太姥山脉和鹫峰山脉地群山之中，由（屏南地白水洋、福鼎地太姥山、福安地白云山）三个园区组成.、年月日，（宁德地质公园）被联合国教科文组织列入世界地质公园名录，成为福建省又一世界级地质公园.、（黄岗山）是我国大陆东南第一高峰.它是武夷山脉地主峰，海拔（）米，素有（“东南屋脊”）地美称.年，黄岗山被联合国教科文组织列为国际（“人与生物圈”）自然保留地.年被全球环境基金组织确认为具有全球保护意义地自然保护项目.、（戴云山）位于福建省中部，主峰海拔（）米，有着（“闽中屋脊”）之称.年，经国务院批准，戴云山被列入国家级自然保护区.二、读一读，想一想，再连一连.（分）、把下面古人刻苦勤学地事例与名人连一连.分悬梁刺股孙康映雪读书车胤凿壁偷光孙敬、苏秦囊萤页读祖逖闻鸡起舞匡衡、你了解福建籍地科学家吗？连一连.分林巧稚半导体材料专家破解“哥德巴赫猜想”林兰英近代化学工业奠基人万婴之母侯德榜数学家太空材料之母陈景润中国妇产科学奠基人创“侯氏制碱法”、下面地文化遗址分别在哪里？请用线把他们连起来.分山顶洞人文化遗址福建闽侯河姆渡文化遗址陕西西安半坡文化遗址浙江余姚河姆渡昙石山文化遗址北京周口店三、简答题（分）、你觉得王审知做了哪些值得福建人民铭记地事情？有何感想？答：王审知治闽年间，首先是实行“保境安民，发展农业”地政策，保持了福建地稳定与繁荣；其次是提倡勤俭节约，注重实行仁政；第三是维护社会稳定，大力发展交通；第四是积极扩大对外贸易；第五是重视发展文化教育.我觉得：王审知为了福建地发展贡献了毕生地精力，堪称是五代十国一位明智地地政治家，我们应当继承发扬王审知地风格精神，把福建建设得更加美好.、崇武古城有哪些美景？为什么说它是英雄之城？答：①崇武古城美景有：月牙湾、中华石雕博览城、岩雕群、“岞山八景” 、惠东女塑像等.②崇武古城自古以来就是一座英雄之城.多年地烽火硝烟，岁月沧桑，给崇武古城留下了许多辉煌.如抗倭名将戚继光，收复台湾地民族英雄郑成功地英雄业绩等.。
2023年新版六年级上册 海西家园医书《本草》南国版 教案
2023年新版六年级上册 海西家园医书《本草》南国版 教案教案：海西家园医书《本草》南国版教学目标：1. 了解《本草》这本书的作者、内容和作用。
2. 学习《本草》中的一些常见植物和它们的功效。
3. 培养学生对中医药文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 了解《本草》这本书的作者、内容和作用。
2. 学习《本草》中的一些常见植物和它们的功效。
教学难点：1. 理解《本草》中一些植物的功效。
2. 运用所学知识，解决相关问题。
教学准备：1. 《海西家园医书《本草》南国版》教材。
2. 图片或实物展示一些常见的中草药。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些中草药的图片或实物，让学生观察并猜测它们的名称和功效。
引导学生思考中草药在中医治疗中的作用。
Step 2：介绍《本草》（10分钟）教师向学生介绍《本草》这本书的作者、内容和作用。
解释《本草》是一本关于中草药的专著，记录了许多植物的名称、形态、生长环境和药用价值等信息。
它是中医药学的重要组成部分，对于研究和传承中医药文化具有重要意义。
Step 3：学习《本草》中的常见植物（15分钟）教师选择一些常见的中草药，向学生介绍它们的名称、形态和功效。
可以通过图片、实物或视频等多种形式展示给学生，让学生更直观地了解这些植物。
同时，教师可以讲解一些与这些植物相关的典故或故事，增加学生的兴趣。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个中草药进行深入研究。
要求学生了解这种植物的生长环境、采摘方法、药用部位和功效等信息，并制作一份小报告。
小组成员可以分工合作，共同完成这项任务。
Step 5：小组展示（10分钟）每个小组派代表向全班展示他们的研究成果。
可以通过口头陈述、图片展示或小品表演等形式展示。
其他同学可以提问或发表自己的观点。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调中草药在中医药文化中的重要性，并鼓励学生继续学习和探索中医药的知识。
六年级上册海西教案
六年级上册海西教案教案标题：六年级上册海西教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够了解海西地区的地理位置、自然资源和人文景观。
2. 学生能够掌握相关的地理术语，并能够运用这些术语描述海西地区的特点。
3. 学生能够培养对自然环境和人文景观的保护意识，了解保护环境的重要性。
教学重点：1. 学习海西地区的地理位置和自然资源。
2. 学习海西地区的人文景观。
3. 培养学生的环境保护意识。
教学准备：1. 教师准备地图、图片等教具。
2. 学生准备教材、笔记本等学习工具。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师通过展示一张地图，引导学生了解海西地区的地理位置。
2. 教师提问：你们知道海西地区有哪些自然资源吗？请举例说明。
3. 学生回答问题，并进行讨论。
Step 2: 学习海西地区的自然资源1. 教师通过展示图片和讲解，介绍海西地区的自然资源，如石油、天然气、渔业资源等。
2. 学生跟随教师的介绍，记录下关键信息。
Step 3: 学习海西地区的人文景观1. 教师通过展示图片和讲解，介绍海西地区的人文景观，如历史古迹、民俗文化等。
2. 学生跟随教师的介绍，记录下关键信息。
Step 4: 环境保护教育1. 教师引导学生思考：为了保护海西地区的自然环境和人文景观，我们应该做些什么？2. 学生讨论并提出自己的观点。
3. 教师总结学生的观点，并给予肯定。
Step 5: 小结与作业布置1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调学生应牢记地理术语和相关知识。
2. 布置作业：要求学生以海西地区为主题，撰写一篇短文，介绍海西地区的自然资源和人文景观，并提出保护环境的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，了解海西地区的实际情况。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的短文，并相互提出改进建议。
教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂表现，评估学生对地理术语和相关知识的掌握情况。
2. 批改学生的作业，评估学生对海西地区的了解和环境保护意识的培养程度。
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第一单元绿色海西
1、美丽的蝴蝶皇后
教学内容：学习课文，想像金斑喙凤蝶的美丽形象，了解金斑喙凤蝶在国际上的影响，学习武夷山自然保护区里的一些珍贵动物的特征，感受这些珍稀动物的可爱，教育学生要学会人与动物和谐相处，学习制作小动物标本的简单方法。
教学目的：感受金斑喙凤蝶的美丽形象，了解金斑喙凤蝶是十分稀有的珍宝，透过金斑喙凤蝶这一代表，让学生认识到武夷山享有“世界生物之窗”的美誉是名副其实的。
在认识多种珍稀特种的同时，激起学生对福建、对武夷山的自豪感与热爱情。
教学具准备：珍贵动物图片
教学时间：一课时
教学过程：
一、故事导入福建武夷山国家级自然保护区成立于1979年4月，同年7月被国务院批准为国家重点自然保护区，1987年被联合国教科文组织《人与生物圈》国际协调理事会接纳为世界生物圈保护区，1992年被确定为中国40个具有全球保护意义的A级保护区之一。
1999年申报世界自然与文化遗产名录获得成功，成为国内仅有的一个既是世界人与生物圈保护区，又是世界“双遗产”保留地的保护区。
同年又被科技部、中宣部、教育部、中科协确定为“全国青少年科技教育基地”，中国科协确定为“全国科普教育基地”。
每年都有大批的来自全国乃至世界的青少年到武夷山夏令营，有一年，我市二中有一位生物教师带着一队国际少年儿童在自然保护区进行夏令营活动，重点采集动植物标本，他独具慧眼地发现了一只特殊的蝴蝶，雄性金斑喙凤蝶，这可了不得，经过精心的制作，制成标本后……还写了论文，在国际上获得了大奖…… 这只蝴蝶怎么就这么贵重呢，让我们一起来学习课文
二、图文对照讲解
三、拓展认只其它蝶：中国的国蝶——宽尾凤蝶蝴蝶姿态轻盈，在空中翩翩起舞，是孩子们十分喜爱的小精灵。
古人就有诗句“儿童急走追黄蝶”，生动地描绘出孩子们对蝴蝶的喜爱之情。
在武夷山有一种难得一见的蝴蝶，尾巴特别宽大，飞行时，好似电视中的凤凰拖着一大尾款款飞行。
这就是宽尾凤蝶。
宽尾凤蝶又叫大尾蝶，是我国特产的大型凤蝶。
根据蝶类专家介绍，宽尾凤蝶在全世界只有一个“正种”和一个亚种，都分布在中国（正种在**，亚种在台湾）。
所以人们称宽尾凤蝶为中国的“国蝶”。
在武夷山，宽尾凤蝶一年有两代。
宽尾凤蝶的幼虫生活在马褂木、厚朴、玉兰和檫树等植物上，吃它们的嫩叶。
幼虫淡绿色有黑斑，如不仔细看，很像鸟的粪便。
经过几次蜕皮，便变成蛹。
蝴蝶身体和翅膀都是黑色；前翅狭长；后翅有宽大的尾状突起。
与台湾亚种相比，相同处有：都具有宽大尾状突起，且有两条尾脉。
不同处有：后翅中室和附近呈白色，外缘
各室、臀角、尾突上的红斑呈圆门形。
雌蝶翅面较宽圆。
宽尾凤蝶飞行缓慢，常作滑翔飞态，飞翔有力。
该种极为稀有，在学术上有很高的价值，有中国“国蝶”的美誉。
四、创设情境讲述发现金斑喙凤蝶及邮票的故事（家庭情境）
五、自学看图介绍相关珍贵动物 1、武夷山一宝——大鲵 2、武夷山一宝——角怪 3、武夷山一宝——黄腹角雉
六、总结各种珍稀动植物在这们脚下的这块土地上生活，它们和我们一样都是这地球上的居民，守护好这些珍奇动植物，就是守护好我们的共同家圆。