【2019-2020】高考生物二轮复习专题九生物技术实践跟踪强化训练21微生物的利用

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2019年高考生物二轮练习精练：专项九生物技术实践综合测试题

2019年高考生物二轮练习精练：专项九生物技术实践综合测试题注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

综合测试题时间：90分钟总分值：100分【一】选择题(2×25＝50分)1、(2017·江苏生物，3)以下与果酒、果醋和腐乳制作相关的表达，正确的选项是()A、腐乳制作所需要的适宜温度最高B、果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C、使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D、使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA[答案]D[解析]此题考查传统发酵技术的过程与特点。

制葡萄酒的温度为18～25℃，制作葡萄醋的温度为30～35℃，制作腐乳的温度为15～18℃，A项错误；果醋发酵的醋酸菌是一种好氧细菌，只有在氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动，B项错误；腐乳发酵过程中起主要作用的是毛霉，C项错误；发酵使用的菌种都有细胞结构，都具有细胞壁、核糖体、DNA 和RNA，D项正确。

2、(2017·四川理综，1)以下关于微生物生长曲线的表达，不正确的选项是()A、在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短B、进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定C、进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定D、进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物[答案]C[解析]此题主要考查微生物的代谢及生长相关知识。

微生物的生长包括四个时期：调整期、对数期、稳定期和衰亡期，进入稳定期后，仍有新细胞产生，只不过新产生的细胞和死亡的细胞数目大致相等，活细胞总数处于相对稳定状态。

2019年高考生物二轮复习专题9强化训练解析卷

2019年高考生物二轮复习专题９强化训练解析卷一、选择题1．(2018·辽宁沈阳检测)下列关于人体神经调节的叙述，正确的是()A．效应器指的就是传出神经的末梢和它所支配的肌肉B．直接刺激神经中枢引起效应器发生的反应属于反射C．位于脊髓的某些中枢一般受脑中相应高级中枢调控D．兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式进行传递的解析：选C。

效应器由传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动，A错误；直接刺激神经中枢引起效应器发生的反应由于没有经过完整的反射弧，因此不属于反射，B错误；一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，C正确；由于突触的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋进行传递的，D错误。

2．甲、乙为电表。

a、b、c、d是测量电极，e、f是刺激电极，各电极均置于神经细胞膜外表面。

e、f之间的神经纤维被结扎。

e使静息膜电位差明显增大、f使静息膜电位差明显减小。

给予e点低于阈值的刺激、f点高于阈值的刺激，下列叙述正确的是()A．甲电表a、b处均能测得一个负电位B．甲电表指针可能发生两次方向相反的偏转C．当c处为外负内正状态时，K＋通道可能处于开放状态D．当兴奋传到d处时，膜发生的Na＋外流需要Na＋通道协助解析：选C。

由于a、b均处于神经纤维膜外，无电位差存在，所以甲电表不能测得电位，A错误；由于给e点低于阈值的刺激，所以无法引起神经纤维膜上的离子通道打开，从而不会改变膜内外电位，所以甲电表指针不会发生偏转，B错误；当c处为外负内正状态时，说明c处处于兴奋状态，主要是Na＋通道打开，此时其他部位的K＋通道可能也处于开放状态，C正确；当兴奋传到d处时，膜发生的Na＋内流(因为膜外的Na＋浓度比膜内高)需要Na＋通道协助，D错误。

3．(2018·河北保定三中高三月考)2014年诺贝尔生理学或医学奖授予挪威科学家布里特·莫泽与爱德华·莫泽和美国科学家约翰·奥基夫，表彰他们共同发现大脑中“内在定位系统”。

2019-2020年高考生物二模试卷含解析

2019-2020年高考生物二模试卷含解析一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．1．（2分）（xx•盐城二模）磷是组成生物体的重要元素．下列哪项不属于含磷化合物具有的生2．（2分）（xx•盐城二模）如图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图．下列有关叙述正确的是（）4．（2分）（xx•盐城二模）如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程．下列有关叙述正确的是（）5．（2分）（xx•济宁二模）某二倍体生物（染色体数为2N）染色体上的DNA用3H充分标记，再置于不含3H的培养基中培养，其有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程如图所示．下列有关叙述错误的是（）7．（2分）（xx•盐城二模）如图表示生物体内遗传信息的传递和表达的过程．下列有关叙述错误的是（）8．（2分）（xx•盐城二模）在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU…”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸．若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU…”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色9．（2分）（xx•盐城二模）如图是某细胞减数分裂过程中一对同源染色体形态示意图（字母代表基因）．下列有关叙述错误的是（）10．（2分）（xx•盐城二模）某种植物的株高受三对基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由组合定律，其中三种显性基因以累加效应来增加株高，且每个显性基因的遗传效应是相同的．现将最矮和最高的植株杂交得到F1，再将F1自交得到F2．则F2中与基因型为11．（2分）（xx•盐城二模）如图为某原种植物（二倍体）育种流程示意图．下列有关叙述错误的是（）13．（2分）（xx•盐城二模）如图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况，图中箭头表示电流方向．下列有关叙述错误的是（）14．（2分）（xx•盐城二模）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列有关叙述正确的是（）17．（2分）（xx•盐城二模）如图是某种动物的生活区域被一条宽20米、南北向的公路和一条也是20米宽、东西向的铁路分割成大小相等的四个区域示意图，下列有关叙述错误的是（）19．（2分）（xx•盐城二模）如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程．下列有关叙述错误的是（）20．（2分）（xx•盐城二模）现有甲（克隆羊）、乙（试管羊）、丙（转基因羊）三只羊．下列二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．21．（3分）（xx•盐城二模）如图表示淀粉酶在不同实验条件下催化淀粉水解反应时，淀粉的剩余量和反应时间之间的关系．下列有关叙述错误的是（）22．（3分）（xx•盐城二模）关于下列图示实验或调查活动的叙述中，错误的是（）23．（3分）（xx•盐城二模）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲病由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制，两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ4携带甲病的致病基因，但不携带乙病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%．下列有关叙述正确的是（）24．（3分）（xx•盐城二模）如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响．下列有关叙述正确的是（）25．（3分）（xx•盐城二模）图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线．下列有关叙述，错误的是（）三、非选择题；本部分包括8小题，共65分．26．（7分）（xx•盐城二模）如图是人体细胞结构模式简图，据图可知细胞膜的结构与细胞的物质交换、细胞识别和信息传递等密切相关．请回答下列问题：（1）若该细胞是胰岛B细胞，当血糖升高时，可促进该细胞分泌某种激素，该激素的主要作用是促进葡萄糖进入组织细胞、、促进血糖合成糖原及转化成非糖物质等．（2）若该细胞是甲状腺细胞，当机体受到寒冷等刺激时，该细胞结构中的受体最有可能识别激素，并与其特异性结合．（3）若该细胞是下丘脑的神经分泌细胞，当细胞外液渗透压升高时能够增加激素的合成与分泌，该激素的生理作用是．（4）若该细胞是神经细胞，当受到一定强度的刺激后，电信号可通过的跨膜运输使突触前膜释放神经递质而转化为．（5）图中的神经递质出细胞的方式是．27．（8分）（xx•盐城二模）为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图．请回答下列问题：（1）光照条件下，图1中的②上进行的生理过程产生的物质有，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的中化学反应的速率（中填数字序号）．（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系．据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在℃之间．（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系．假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的倍．（4）研究者还对该植物不同光照条件下的其他生理指标进行了检测，结果见下表，请分析回与弱光下相比，强光下平均每片叶的气孔总数（填“较多”或“较少”），对强光下生长的该种植物适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是．28．（8分）（xx•盐城二模）图1为某动物体内五个处于不同分裂时期的细胞示意图；图2表示体细胞中染色体数为2n的生物不同细胞分裂时期染色体、染色单体和核DNA分子的含量．图3为某哺乳动物减数分裂过程简图，其中A～G表示相关细胞，①～④表示过程．请回答下列问题：（1）图1中含同源染色体的细胞有，c细胞中四分体的数目为个．（2）人的皮肤生发层细胞可能会发生类似于图1中细胞所示的分裂现象．（3）基因的分离定律和自由组合定律可发生在图2中的所代表的时期；图1中的细胞对应于图2中的Ⅲ时期，处于图3中的过程中（填数字序号）．（4）图3中细胞进行①过程时发生的主要物质变化是；若图中的精原细胞基因型为AaX b Y，且在减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突变），产生的G细胞基因型为aaX b，则E、F细胞的基因型依次为．29．（9分）（xx•盐城二模）果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为XY型．请回答下列问题：（1）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（相关基因为A、a），红眼与白眼是一对相对性②子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为．③在没有迁入、迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，若F1中有灰身果蝇8 400只，黑身果蝇1600只，则F1中a的基因频率为．（2）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇ClB品系X eB X b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B完全连锁（不发生交叉互换），如图所示．e在纯合（X eB X eB、X eB Y）时能使胚胎致死，此外无其他遗传效应，控制正常眼的基因用b表示．为检测经相关射线辐射后的正常眼雄果蝇甲产生的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变（纯合时致死，不考虑两种隐性致死突变间的相互作用），实验步骤如下：①将雄果蝇甲与ClB系果蝇交配，得到F1，F1的性别及眼型的表现型及其比例是．②在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计F2的雌雄数量比．预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变．30．（9分）（xx•盐城二模）近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境．Ⅰ．图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程③④代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：（1）图1中所代表的生物共同构成生物群落，乙所代表的生物对应图2中的．若图1中过程③和④的组成越复杂，则该生态系统的稳定性越高．（2）若图2中E所处的营养级含有的能量为7.3×109 kJ，B的能量为1.5×108 kJ，D的能量为1.8×108 kJ，第一营养级与第二营养级之间能量传递效率为10%，第二营养级与第三营养级之间能量传递效率为15%，则A的能量是，此过程体现了生态系统的能量流动具有的特点．（3）“温室效应”将给人类带来灾难．下列有关温室效应及其相关原理的叙述，不恰当的是．A．碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在B．化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一C．植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施D．碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环Ⅱ．如图3是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图．请据图回答：（4）输入该人工湿地的能量来源有．（5）该人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有结构．（6）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为提高其分解效率，可采取的有效措施是．31．（8分）（xx•盐城二模）苦马豆素（SW）最早是从植物灰苦马豆中分离获得，为了研究SW是否具有抑制肿瘤细胞生长的作用，学者做了大量研究，相关实验过程及结果如下：①取小鼠肝癌Hepal6细胞；②制成单细胞悬液，等量接种于多孔板，加入等量细胞培养液，每组设5个平行孔；③于37℃、5% CO2培养箱中培养24h；④加入等量不同浓度的SW溶液，于37℃、5% CO2培养箱中培养；⑤分别在24h、48h、72h时摇匀后吸取培养液，观察并记录结果，得到不同浓度的SW对细胞存活率的影响曲线，如图所示：⑥将培养48h的培养液离心，细胞染色，在荧光显微镜下观察拍照，记录癌细胞和凋亡细胞的数目，并采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl2的表达量状况，汇总统计结果如下表：请回答下列问题：（1）实验中进行小鼠肝癌Hepal6细胞培养的原理是．培养箱中要有适量的无菌空气，原因是．肝癌细胞数量增多扩展时，细胞能相互重叠向三维空间发展，形成堆积物，可能的原因是．（2）实验步骤③中“于37℃、5% CO2培养箱中培养24h”的目的是．（3）分析图中曲线可知，SW对肝癌Hepal6细胞的作用效果是．（4）表中结果表明SW可以诱发细胞，从而抑制肿瘤细胞生长．从两种蛋白质的表达水平来看，Bax蛋白和Bcl2蛋白对癌细胞凋亡的作用分别是．32．（8分）（xx•盐城二模）酵母菌作为一种常见的微生物，在传统和现代生物技术中得到了广泛的应用．请回答下列问题：（1）酵母菌广泛分布在自然界中，若要得到纯化的酵母菌菌种，常采用的分离方法有．分离出的菌种在酿制果酒的过程中，早期是酵母菌进行繁殖的阶段，其细胞增殖所需要的能量主要来源于（填细胞结构）．（2）酿酒酵母的生活史中有两种形态：单倍体和二倍体，如图是酵母菌单倍体和二倍体的形态相互交替的过程（酿酒酵母的生活史），若图中甲的基因型为Dd，则乙、丙的基因型分别是；图中②④过程所示的出芽繁殖类似于有丝分裂，正在出芽生殖的酵母细胞中有无“同源染色体”（填“一定有”“不一定有”或“一定没有”）．（3）为及时了解酵母菌种群密度变化，某时刻取出酵母培养液稀释100倍后，分别滴加0.1mL 到三个相同的固体培养基上，置于温度为℃的适宜条件下培养一段时间后进行菌落计数，三个培养基上菌落数分别为41、52、57，此时酵母菌的种群密度是个/L．（4）酵母菌也常用作基因工程中的受体细胞，重组细胞的筛选过程所需培养基在接种前一般需要经过灭菌，若选用二倍体的酵母细胞作为基因工程的受体细胞，目的基因只插入到酵母菌的一条染色体上，该酵母产生的子囊孢子萌发形成的单倍体酵母中含目的基因的比例是．33．（8分）（xx•盐城二模）科学家研究发现绒山羊的羊绒质量与毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因密切相关，获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图1所示．图2表示KIFⅡ基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程，A、B、C、D为四种识别切割序列完全不同的限制酶的酶切位点．已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb（1kb=1000对碱基），其中A～B区域长度为0.8kb，B～C区域长度为0.2kb，C～D区域长度为0.5kb．请回答下列问题：（1）图1中构建的重组表达载体，目的基因的上游应有，它是酶识别和结合的部位，驱动基因的转录．（2）在图1过程③中，用激素处理以获取更多的卵（母）细胞，这些卵（母）细胞需在体外培养到期，方可进行过程④的操作．（3）图1中过程④采用的生物技术是，得到的重组细胞发育为早期胚胎后，可通过技术获得较多胚胎．（4）现分别用限制酶A、D切割图2中重组质粒pZHZ2样品，结果被酶A切割成1.7kb和3.4kb两个片段，被酶D切割成1.9kb和3.2kb两个片段．据此判断KIFⅡ基因大小为，并请将目的基因内部的酶D切割位点用相应的字母（D）标注在图3中．xx江苏省南京市、盐城市联考高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．1．（2分）（xx•盐城二模）磷是组成生物体的重要元素．下列哪项不属于含磷化合物具有的生2．（2分）（xx•盐城二模）如图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图．下列有关叙述正确的是（）4．（2分）（xx•盐城二模）如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程．下列有关叙述正确的是（）5．（2分）（xx•济宁二模）某二倍体生物（染色体数为2N）染色体上的DNA用3H充分标记，再置于不含3H的培养基中培养，其有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程如图所示．下列有关叙述错误的是（）7．（2分）（xx•盐城二模）如图表示生物体内遗传信息的传递和表达的过程．下列有关叙述错误的是（）8．（2分）（xx•盐城二模）在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU…”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸．若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU…”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色9．（2分）（xx•盐城二模）如图是某细胞减数分裂过程中一对同源染色体形态示意图（字母代表基因）．下列有关叙述错误的是（）10．（2分）（xx•盐城二模）某种植物的株高受三对基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由组合定律，其中三种显性基因以累加效应来增加株高，且每个显性基因的遗传效应是相同的．现将最矮和最高的植株杂交得到F1，再将F1自交得到F2．则F2中与基因型为11．（2分）（xx•盐城二模）如图为某原种植物（二倍体）育种流程示意图．下列有关叙述错误的是（）13．（2分）（xx•盐城二模）如图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况，图中箭头表示电流方向．下列有关叙述错误的是（）14．（2分）（xx•盐城二模）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列有关叙述正确的是（）17．（2分）（xx•盐城二模）如图是某种动物的生活区域被一条宽20米、南北向的公路和一条也是20米宽、东西向的铁路分割成大小相等的四个区域示意图，下列有关叙述错误的是（）19．（2分）（xx•盐城二模）如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程．下列有关叙述错误的是（）20．（2分）（xx•盐城二模）现有甲（克隆羊）、乙（试管羊）、丙（转基因羊）三只羊．下列二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．21．（3分）（xx•盐城二模）如图表示淀粉酶在不同实验条件下催化淀粉水解反应时，淀粉的剩余量和反应时间之间的关系．下列有关叙述错误的是（）22．（3分）（xx•盐城二模）关于下列图示实验或调查活动的叙述中，错误的是（）23．（3分）（xx•盐城二模）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲病由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制，两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ4携带甲病的致病基因，但不携带乙病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%．下列有关叙述正确的是（）24．（3分）（xx•盐城二模）如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响．下列有关叙述正确的是（）25．（3分）（xx•盐城二模）图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为λ（λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线．下列有关叙述，错误的是（）三、非选择题；本部分包括8小题，共65分．26．（7分）（xx•盐城二模）如图是人体细胞结构模式简图，据图可知细胞膜的结构与细胞的物质交换、细胞识别和信息传递等密切相关．请回答下列问题：（1）若该细胞是胰岛B细胞，当血糖升高时，可促进该细胞分泌某种激素，该激素的主要作用是促进葡萄糖进入组织细胞、促进葡萄糖氧化分解、促进血糖合成糖原及转化成非糖物质等．（2）若该细胞是甲状腺细胞，当机体受到寒冷等刺激时，该细胞结构中的受体最有可能识别促甲状腺激素，并与其特异性结合．（3）若该细胞是下丘脑的神经分泌细胞，当细胞外液渗透压升高时能够增加抗利尿激素的合成与分泌，该激素的生理作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收．（4）若该细胞是神经细胞，当受到一定强度的刺激后，电信号可通过Ca2+的跨膜运输使突触前膜释放神经递质而转化为化学信号．（5）图中的神经递质出细胞的方式是外排（胞吐）．27．（8分）（xx•盐城二模）为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图．请回答下列问题：（1）光照条件下，图1中的②ATP、[H]、O2，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的[④]叶绿体基质中化学反应的速率（中填数字序号）．（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系．据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为光照强度，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在10～30℃之间．（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系．假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是（只进行）有氧呼吸，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍．（4）研究者还对该植物不同光照条件下的其他生理指标进行了检测，结果见下表，请分析回（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）与弱光下相比，强光下平均每片叶的气孔总数较少（填“较多”或“较少”），对强光下生长的该种植物适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率．28．（8分）（xx•盐城二模）图1为某动物体内五个处于不同分裂时期的细胞示意图；图2表示体细胞中染色体数为2n的生物不同细胞分裂时期染色体、染色单体和核DNA分子的含量．图3为某哺乳动物减数分裂过程简图，其中A～G表示相关细胞，①～④表示过程．请回答下列问题：（1）图1中含同源染色体的细胞有a、b、c、e，c细胞中四分体的数目为0个．（2）人的皮肤生发层细胞可能会发生类似于图1中a、c细胞所示的分裂现象．（3）基因的分离定律和自由组合定律可发生在图2中的Ⅰ所代表的时期；图1中的细胞d对应于图2中的Ⅲ时期，处于图3中的③④（或“③”，或“④”）过程中（填数字序号）．（4）图3中细胞进行①过程时发生的主要物质变化是DNA复制和相关蛋白质合成（染色体复制）；若图中的精原细胞基因型为AaX b Y，且在减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突变），产生的G细胞基因型为aaX b，则E、F细胞的基因型依次为AY、X b．29．（9分）（xx•盐城二模）果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为XY型．请回答下列问题：（1）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（相关基因为A、a），红眼与白眼是一对相对性X染色体上，判断的主要依据是红眼在子代雌、雄果蝇中均有出现，而白眼只在子代雄果蝇中出现，两只灰身红眼亲本的基因型为AaX D X d和AaX D Y．②子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为．③在没有迁入、迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，若F1中有灰身果蝇8 400只，黑身果蝇1600只，则F1中a的基因频率为40%．（2）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇ClB品系X eB X b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B完全连锁（不发生交叉互换），如图所示．e在纯合（X eB X eB、X eB Y）时能使胚胎致死，此外无其他遗传效应，控制正常眼的基因用b表示．为检测经相关射线辐射后的正常眼雄果蝇甲产生的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变（纯合时致死，不考虑两种隐性致死突变间的相互作用），实验步骤如下：①将雄果蝇甲与ClB系果蝇交配，得到F1，F1的性别及眼型的表现型及其比例是棒状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1．②在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计F2的雌雄数量比．预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为2：1，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中全为雌果蝇，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变．。

通用版最新高考生物二轮复习专题九生物技术实践专题ppt课件201912071402PPT

(10)用萃取法提取胡萝卜素的主要步骤:干燥、粉碎、萃取、浓缩、过滤。( × ) 提示用萃取法提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、干燥、萃取、过滤、浓缩。
(11)从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小。 ( √) (12)尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用。 (×) 提示尿糖试纸由于使用后不能将反应物和酶分开,而不能再次使用。
考点一考点二考点三
传统发酵技术真题诊断 1.(2016全国卷Ⅱ,39)苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的。回答下列问题。
(1)酵母菌的呼吸代谢途径如图所示。图中过程①和②是苹果醋生
产的第一阶段,在酵母菌细胞的
中进行,其产
物乙醇与
试剂反应呈现灰绿色,这一反应可用于
乙醇的检验;过程③在酵母菌细胞的
的分离
很多内实际,所以在
消毒与灭菌
高考考查时往往会联系人们的生活生产实
微生物的分离与计数
际。发酵技术和微生物
微生物的培养
的培养和应用会成为
微生物的发酵
高考的热点。
植物有效成分的提取方法
易错易混排查
(1)向腐乳坯表面喷水,有利于毛霉菌丝的生长。( × ) 提示做腐乳的豆腐含水量为70%左右,适于毛霉菌丝生长,再加水不利于腐乳成型。
中进行。与无氧
条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增殖速度
。
通用版最新高考生物二轮复习专题九生物技术实践专题ppt 课件20 191207 1402PP T
考点一考点二考点三
(2)第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为
醋酸的过程,根据醋酸杆菌的呼吸作用类型,该过程需要在
条件下才能完成。
(5)为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落。 (×) 提示接种环灼烧灭菌之后,应待其冷却后才能挑取菌种,以免温度太高杀死菌种。

2019最新高三生物二轮复习特色专项训练生物技术实践专题类

高三生物二轮复习特色专项训练生物技术实践专题类1．(2015·湖南岳阳高三质检)利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇。

下图为生产燃料乙醇的简要流程图，请据图回答：(1)欲从土壤中分离获取微生物A，应采用以________________为唯一碳源的培养基，这种培养基从功能判断属于________培养基。

调节pH后的培养基还需尽快进行________处理，才能使用。

(2)图中①过程需要利用微生物A所产生的________________酶对纤维质原料进行水解。

可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系，衡量此酶活性的指标可用________________表示。

2．请回答下列相关问题：(1)在制作腐乳时，用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要用________消毒；在提取植物细胞的DNA时，需要先用洗涤剂溶解________。

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等，这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用________法来分离提取，还可以用____________和____________等方法提取植物芳香油。

(3)为了检测某致病菌对抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，在37 ℃培养箱中培养24 h，使其均匀生长，布满平板。

将分别含有A、B、C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A______________(填“敏感”或“不敏感”)；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B______________(填“敏感”或“不敏感”)；含C滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是________________。

(4)用来判断某选择培养基是否起到了选择分解纤维素细菌的作用，要设置的对照是( )A．未接种的选择培养基B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D．接种了的选择培养基3．(2015·甘肃省七校联考)请回答下列与发酵技术和植物组织培养技术有关的问题：(1)腐乳一直受人们的喜爱，制作过程中发挥作用的微生物主要是毛霉，其代谢类型是______________；吃腐乳时，会发现腐乳外部有一层致密的“皮”，其实质是微生物的________，对人体无害；各地腐乳风味迥异，在原料和菌种相同时，可通过__________________________制作出不同风味的腐乳。

2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案4

2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案4一、选择题：每小题只有一个选项最符合题意。

1．李白有诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”从细胞学的角度分析，在这个过程中不会出现的变化是A．细胞内水分减少B．细胞核体积缩小C．酶的活性降低D．细胞内呼吸速率减慢2．下列属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现的是A．细胞形态、结构和功能上的变化B．新陈代谢速度减慢C．遗传物质改变D．细胞膜的通透性降低3．下列关于细胞有丝分裂的说法正确的是A．女性色盲患者的体细胞在有丝分裂后期含有两个X b基因B．同源染色体的联会发生在分裂前期C．有丝分裂过程中，中期和后期的染色体数目为体细胞的二倍D．人体细胞在有丝分裂过程中不能形成赤道板和细胞板这两个结构4．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是A．同源染色体、细胞壁、纺锤体B．染色体、赤道板、细胞膜C．细胞壁、细胞膜、核膜D．染色体、纺锤体、赤道板5．右图为某一生物细胞分裂的示意图，下列对该图的描述合理的是A．该细胞分裂只能发生在囊胚中B．该细胞分裂只能发生在卵巢中C．该细胞分裂可能发生在精巢中D．该细胞分裂可能发生在胚囊中6．在蒸馏水中加入一定量的苯，培养洋葱根尖一段时间后，用光镜观察其细胞有丝分裂中期染色体的形态和数目。

相关叙述合理的是A．实验目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组B．换用高倍镜观察染色体时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰C．预计根尖细胞中染色体的数目都是4N，但形态都不同D．依据的原理之一是“致癌物质苯会使细胞发生基因突变”7．下表示不同细胞的细胞周期持续时间（h）据表分析可以得出的结论是①由于分裂间期所用时间较长，因此处于分裂间期的细胞数目多②分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞③不同种类细胞的细胞周期持续时间不同④不同种类细胞的分裂都是同步进行的A．①②B．①③C．②③D．③④8．花斑紫茉莉的后代中有绿色植株、白色植株、花斑植株之分；花斑植株上又有绿色枝条、白色枝条、花斑枝条之分，形成这两种情形的原因都是由细胞分裂时，细胞质不均等分配造成的。

2020版高考生物二轮复习生物技术实践类专项突破(含解析)

生物技术实践类专项突破1．(原创)家庭酿制的葡萄酒是以葡萄为原料经发酵酿制而成的。

回答下列问题：(1)采摘的葡萄需要洗净、晾干即可，不需要灭菌处理，原因是____________________________________________________________。

(2)虽然没有进行灭菌处理，但是在葡萄酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，原因是____________________________________。

(3)某人喜欢饮用甜度高的葡萄酒，就在酿制前向发酵瓶中添加了大量的蔗糖，结果在酿出的葡萄酒中几乎检测不到酒精，失败的原因是____________________________________________。

(4)为避免发酵过程中产生的气体使发酵瓶爆裂，采取的措施是______________________________________。

(5)为使发酵瓶中的酵母菌大量繁殖形成种群优势，发酵初期采用的措施有__________________________________________。

答案(1)发酵用的酵母菌是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌(2)酿制条件有利于酵母菌的快速生长，不适宜其他杂菌生长，并且酵母菌产生的酒精也不利于其他微生物的生存(3)浓度太大会导致酵母菌失水，不利于酵母菌成活(4)每隔一段时间将瓶盖拧松，但不要打开(5)先通气使酵母菌大量繁殖，达到一定数量后再隔绝空气解析(1)家庭酿制葡萄酒利用的酵母菌是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌，因此采摘的葡萄不需要灭菌处理。

(2)葡萄酒酿制时发酵液缺氧、呈酸性，有利于酵母菌的快速生长，不适宜其他杂菌生长，并且酵母菌产生的酒精也不利于其他微生物的生存。

(3)如果在发酵瓶中添加大量蔗糖，会导致发酵液的浓度过高，酵母菌失水，不利于酵母菌的成活。

(4)发酵过程中会产生气体，为避免发酵瓶爆裂，可以每隔一段时间将瓶盖拧松，为防止杂菌污染，不要将瓶盖打开。

2019-2020学年度高三生物二轮复习第一部分知识落实篇专题九现代生物科技

——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度高三生物二轮复习第一部分知识落实篇专题九现代生物科技______年______月______日____________________部门1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)。

2．胚胎干细胞的移植(Ⅰ)。

3．胚胎工程的应用(Ⅱ)。

4．转基因生物的安全性(Ⅰ)。

5．生物武器对人类的威胁(Ⅰ)。

6．生物技术中的伦理问题(Ⅰ)。

7．简述生态工程的原理(Ⅱ)。

8．生态工程的实例(Ⅰ)。

1．(20xx·山东理综)治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。

流程如下：(1)过程①采用的是细胞工程中的________技术，过程②采用的是胚胎工程中的________技术。

(2)体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2和CO2，其中CO2的作用是维持培养液(基)的________。

(3)如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体(重组载体)时必须使用________________和________两种工具酶。

基因表达载体上除目的基因外，还需有________基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞。

(4)胚胎干细胞可以来自于囊胚中的________。

在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。

若将图中获得的组织器官移植给个体________(填“A”或“B”)，则不会发生免疫排斥反应。

解析：(1)图中①过程采用体细胞核移植技术；过程②为重组细胞经胚胎培养发育至早期胚胎的过程，利用了(早期)胚胎培养技术。

(2)动物细胞培养时，气体环境为95%的空气和5%的CO2，CO2作用是维持培养液的pH。

(3)构建基因表达载体时，需要的工具酶为限制酶和DNA 连接酶。

基因表达载体上除目的基因外，还需要有标记基因、启动子、终止子等。

标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

(4)囊胚中的内细胞团具有发育的全能性，可以作为胚胎干细胞的来源。

2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案2(2021年整理精品文档)

(完整版)2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案2的全部内容。

2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案2一、选择题：每小题仅有一个选项最符合题意。

1．以下关于ATP的叙述中，正确的是A．细胞合成ATP的途径总相同,但ATP的用途可以不同B．若人成熟的红细胞中含氧量增多，则产生ATP增多C．细菌中ATP只能依靠无氧呼吸产生D．细胞中ATP与ADP的含量总处于动态平衡2．某植株在黑暗处每小时释放0．02 mol CO2,而光照强度为a的光照下(其他条件不变），每小时吸收0．06 mol CO2,若在光照强度为a/2的光照下，光合速度减半，则每小时吸收CO2的量为A．0 mol B．0．02mol C．0．03mol D．0．04mol3．下列有关酶的叙述正确的是A．所有的酶用双缩脲试剂进行检验都可以呈现紫色反应B．酶催化的专一性表现在它对底物的选择具有专一性C．酶催化反应产物对酶的活性不具有凋节作用D．酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性4．某同学通过对下列四条不同曲线进行分析，得出以下几种说法，其中正确的是①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物②乙曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低③丙曲线中处于c点时，叶绿素的分解速度大于合成速度，叶片开始变黄④丁曲线中处于d点时,植物生长素仍能够促进芽的生长A．②④ B．①④ C．①③ D．③④5．下图是有关生物的生理过程的描述，相关叙述不正确的是A．图1中光照强度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度相等A．图2中氧气浓度为b点对应值时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸C．图3中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性的影响D．图4中a曲线表示变温动物；b曲线表示恒温动物6．将一片新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照。

2019-2020学年度高三生物二轮复习模块综合检测强化训练

——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度高三生物二轮复习模块综合检测强化训练______年______月______日____________________部门(建议用时：45分钟)1．(20xx·云南昆明高三模拟)埃博拉病毒传染性强，20xx年非洲埃博拉病毒出血热的感染者及死亡人数都达到历史最高。

下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有( )①遗传物质是DNA和RNA②结构简单，只有核糖体一种细胞器③在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究A．0项B．1项C．2项D．3项解析：选A。

埃博拉病毒的遗传物质是RNA，①错误；病毒无细胞结构，无核糖体等细胞器，②错误；病毒营寄生生活，不能用普通的培养基来培养，只能用活细胞来培养，③错误。

2．从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是( )A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B．可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C．含有RNA的细胞器只有线粒体、叶绿体D．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡解析：选C。

线粒体内进行有氧呼吸第三阶段时会有水生成，核糖体是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所，A项正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，都能够产生ATP，B项正确；含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体，C项错误；叶绿体中含有光合色素，如叶绿素、类胡萝卜素等，液泡中含有色素，如花青素等，D项正确。

3．有关酶和ATP的说法，正确的是( )A．所有酶均在核糖体上合成B．检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解C．有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，T代表三个高能磷酸键解析：选C。

酶的化学本质是蛋白质或RNA，核糖体上合成的是蛋白质，A项错误；蛋白酶本身是蛋白质，催化蛋白质水解后本身不变，仍可与双缩脲试剂发生反应，B项错误；有机物氧化分解释放的能量只有少部分转移到ATP中，其余以热能的形式散失，C项正确；ATP中的T代表磷酸基团的数目是三个，D项错误。

新课标2010高考生物二轮复习：专题九《生物技术实践》10

【专题九】生物技术实践【考情分析】本专题内容包括选修一《生物技术实践》的全部内容，具体有：微生物的培养与利用、酶的研究与应用、生物技术在食品加工和其他方面的应用等。

本专题主要侧重于从社会现象、科研发现等角度入手，与生物技术在生产生活中的实践相结合，“高起点、低落点”是本专题考点命题的最大特点，分析近3年新课标地区生物试题看，高考命题在本专题有以下特点：1．主要考点：微生物的分离和培养技术；酶在食品制造和洗涤方面的应用；果酒、果醋的制作方法与应用及腐乳的制作；花药离体培养技术的操作及与植物组织培养的区别；生物材料中某些特定成分的提取和蛋白质的分离。

2．命题形式：由于不同地区的考纳要求不同，所以山东、宁夏、广东和海南都是以选做简答题的形式出现，江苏、安徽则是选择题和简答题都有出现。

由此对2010年高考的命题趋势预测如下：1．微生物培养和分离的原理和技术。

2．固定化酶和固定化细胞在生产生活中的应用。

3．生物材料中分离获得某种特定成分的方法。

【知识交汇】考点一：微生物的实验室培养要点解读（1）培养基的主要种类（2）培养基的营养成分提示：培养基的营养要素除了碳源、氮源和生长因子外，还有水、无机盐以及不同微生物生长对pH 以及氧气的需求。

（3）消毒和灭菌的区别（4）纯化大肠杆菌的原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个菌落就是一个纯化的细菌菌落。

考点二：酵母细胞的固定化（1）实验原理：①固定化酶不溶于反应液中，易于回收，可以重复使用。

②固定化酶和固定化细胞是利用物理和化学方法将酶或细胞固定于一定空间内的技术。

包埋法：适合于较大的细胞化学结合法物理吸附法（2）直接使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较适用于酶的固定常用方法（3）制备固定化酵母细胞成功的关键加热使海藻酸钠溶化是操作中最重要的一环，如果浓度过高，将很难形成凝胶珠，如果浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞的数量少，都会影响实验效果，同时对海藻酸钠溶化时要用小火间断加热，避免海藻酸钠发生焦糊。

2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案1(2021年整理精品文档)

(完整版)2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2019-2020年高考生物二轮复习专题测试及答案1－、选择题：每小题只有一个选项最符合题意.1．“三鹿奶粉事件”暴露了不法分子在奶粉中添加了三聚氰胺。

三聚氰胺俗称蛋白精，其分子式为C3N6H6，含氮量为66%左右,用凯氏定氮法测定饲料或食品中蛋白质含量时，根本不会区分出此伪蛋白质。

长期食用含三聚氰胺的奶粉会损害生殖泌尿系统，形成膀胱肾部结石。

相关说法正确的是A．用双缩脲试剂鉴定牛奶和三聚氰胺，后者不会生成紫色复合物B．三聚氰胺与氨基酸组成元素相同，食品中添加三聚氰胺，可提高含氮率,使劣质食品通过质检机构的检测C．少量三聚氰胺在动物体内代谢形成含氮废物，可通过肝脏形成的尿液排出体外D．三聚氰胺在细胞内经脱氨基后可氧化分解最终生成CO2和H2O2．下表示研究骨的成分与特性的实验过程和实验现象:下列叙述不正确的是A．由于有机物可燃烧,实验Ⅱ与Ⅲ对照,说明骨的弹性与骨内有机物有关B．由于无机盐溶于盐酸，实验Ⅰ与Ⅲ对照，说明骨的硬度与无机盐有关C．实验Ⅰ、Ⅱ相互对照可说明骨的化学成分中含有无机盐和有机物两大类D．综合实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ结果说明骨的性质与骨中有机物和无机盐所占比例有关3．下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述不正确的是A．糖类是生物维持生命活动的主要能量物质，也是生物体重要的结构物质B．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖元C．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂D．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能4．植物在冬季来临过程中,随着气温的逐渐降低，体内发生了一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐增强。

高三生物第二轮专点训练题9

高三生物一轮复习课本考点扫描-（选修3）植物细胞工程的实际应用一、单项选择题1．植物的微型繁殖技术是指（）A．植物体细胞杂交技术 B．嫁接C．营养繁殖 D．植物组织培养2．植物的微型繁殖的优点是（）A．取材少 B．培养周期短C．繁殖率高 D．以上都是3．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是（）A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利有芽尖进行组织培养D．人工诱导基因突变4．对人工种子正确的解释是（）A．通过科学手段人工合成的种子B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能自我生成的种子D．人工种子发芽率低5．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种6．运用植物组织培养技术，可以培育或生产出（）A．细胞产物——生物碱B．无病毒植物C．人工种子D．以上都是7．人参皂苷干粉可以通过下列何种技术获得（）A．杂交育种B．植物组织培养C．多倍体育种D．单倍体育种8．下列哪一项不是单倍体育种的优点（）A．缩短育种年限B．变异率高C．得到稳定遗传的优良品种D．节约人力、物力9.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A.有丝分裂 B.分化C.减数分裂D.全能性10．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）A．彼此性状相似B．变异频率较高C．单倍体D．都是纯合子11．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（）A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子的培育D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程二、简答题12.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能（如下图所示）。

高考生物二轮复习专题九生物技术实践跟踪强化训练21微生物的利用(2021学年)

2018届高考生物二轮复习专题九生物技术实践跟踪强化训练21 微生物的利用编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018届高考生物二轮复习专题九生物技术实践跟踪强化训练２1 微生物的利用）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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跟踪强化训练（二十一)一、选择题1．（2016·江苏卷）下列关于中学“腐乳的制作”实验,叙述正确的是（)Ａ．加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐败变质C．发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D．实验室制作的腐乳不宜直接食用［解析] 加盐的目的是析出豆腐块中的水分，使豆腐块变硬,同时盐也能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。

由于盐分较高，此阶段包括毛霉在内的各种微生物的生长受到严重抑制,A错误．加料酒可抑制杂菌生长，避免腐乳变质，同时也与腐乳独特的香味形成有关,B 错误。

在腐乳发酵过程中起主要作用的是毛霉，而不是乳酸杆菌,C错误。

在实验室中制作腐乳,其卫生条件达不到食用标准,D正确。

[答案] D2．(2０16·四川卷)下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是( )Ａ．用纸层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠B．用葡萄制作果醋时,若先通入空气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质C.提取胡萝卜素时,若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低D．调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高[解析] 用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗,则色素分离的起点不同步,可能会导致色素带出现重叠,A正确；醋酸菌属于需氧型微生物,通入空气后密封会导致醋酸菌死亡,不能产生醋酸,B错误；胡萝卜素在酒精中的溶解度低于石油醚，故用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低，C正确;调查人群中色盲发病率应在人群中调查,若在患者家系中调查将会导致所得结果偏高,D正确。

2019-2020年高考生物二模试卷(含解析)

2019-2020年高考生物二模试卷（含解析）第Ⅰ卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是（）A．硝化细菌的遗传控制中心是拟核B．真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与C．植物细胞的“系统边界”是细胞壁D．动物细胞的中心体与有丝分裂有关2．（6分）下列与光合作用有关的叙述，错误的是（）A．光反应阶段并不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有（H）的产生又有（H）的消耗D．光合作用过程将光能转换成暗反应能利用的化学能3．某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列叙述错误的是（）A．液泡膜和细胞膜构成了原生质层B．Na+和水分子进入液泡的方式不同C．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性D．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果4．关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（）A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止5．（6分）下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5 p mol/L 9.01﹣19.5促甲状腺激素0.09 p mol/L 0.35﹣4.94A．细胞的代谢速率高于正常水平B．神经系统的兴奋性较正常人高C．血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低D．促甲状腺激素水平较低可能是缺碘造成的6．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方二、非选择题（本题共4个题，共39分）7．（10分）（xx•大连一模）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，实验在其它条件适宜的黑暗环境中进行，种子中A TP含量和细胞呼吸速率的变化如图所示，请回答：（1）ATP是细胞生命活动的能源物质，大豆种子萌发过程中，通过产生ATP，满足其生命活动对能量的需求．（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻，由图甲可知，酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发．由图乙可知，总体上酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发．（3）结合图甲、图乙分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨（促进、抑制）ATP的合成，通过检测A TP的含量（能、不能）判断种子呼吸作用的强度．（4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用试剂进行检测．8．某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失．请回答下列相关问题．（1）打喷嚏是一种防御性呼吸反射，其呼吸中枢主要位于，人体若要抑制打喷嚏必须受到的调控．（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，由状态变为状态，即产生了兴奋．兴奋以的形式沿着神经纤维传导，兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟，原因是需要一段时间．（3）该同学的表现叫做过敏反应．从免疫学原理来看，过敏反应是指时所发生的组织损伤或功能紊乱．9．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．当海水温度过高时，珊瑚虫会把虫黄藻排出体外而变白，随之死亡．请回答下列问题：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的和．两者之间存在的种间关系属于．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过错综链接，该生态系统具有较高的稳定性．（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧，造成大气中浓度升高，产生温室效应的结果．（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有．10．（11分）（xx•大连一模）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上．眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上．（1）眼色基因R、r是一对，遗传时符合定律．（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与相关联．控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为．（3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用X N表示），其缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为X N Y N和X N Y的个体不能存活．请根据图示的杂交组合回答问题：果蝇的缺刻翅属于染色体变异．由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼：白眼=．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占．【生物一选修1：生物技术实践】（15分）11．（15分）（xx•长春三模）玫瑰在人们生活中具有多种用途．某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验，请回答：（1）在进行玫瑰组织培养时，可以选取生长旺盛的嫩枝做，并要进行处理．（2）玫瑰组织培养接种操作前，用体积分数为70%的将工作台擦拭一遍．接种后，还要经过、和栽培才能得到开花的玫瑰．（3）某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，简便易行的是（水中/水上/水气）蒸馏的方法．蒸馏过程中需要监控蒸汽温度和时间，原因是．（4）收集的乳浊液水油分层，需向其中加入．要除去分液得到的油层中的水分，需向其中加入无水．【生物一选修2：现代生物科技专题】（15分）12．（15分）（xx•长春三模）2，4﹣D作为除草剂在农田中大量使用，研究认为它是某种淋巴癌的致病因子．为降低2，4﹣D的危害，科研人员通过基因工程技术构建了能高效降解2，4﹣D的基因工程菌．请回答：（1）在农业生产上常会使用浓度2，4﹣D进行麦田除草，在杀死杂草的同时却不会对小麦生长造成损害，原因是．（2）从被2，4﹣D污染的土壤中得到能降解2，4﹣D的细菌，从该菌提取RNA，构建文库，进一步获得目的基因．（3）PCR技术扩增目的基因的过程是：目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在酶作用下进行延伸，如此重复循环多次，使目的基因的量呈形式扩增．（4）一个基因表达载体的组成中要有标记基因，标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中．欲知基因工程成功与否，需要进行水平的检测，有时还需进行水平的鉴定．xx年东北三省四市教研联合体高考生物二模试卷参考答案与试题解析第Ⅰ卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是（）A．硝化细菌的遗传控制中心是拟核B．真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与C．植物细胞的“系统边界”是细胞壁D．动物细胞的中心体与有丝分裂有关考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：1、硝化细菌是原核生物，其遗传物质主要分布在拟核；2、高尔基体和细胞分泌物形成有关；3、细胞膜是植物细胞的“系统边界”．4、动物细胞和低等植物细胞的中心体在有丝分裂时形成纺锤体．解答：解：A、硝化细菌是原核生物，其遗传物质主要分布在拟核，其遗传控制中心是拟核，A正确；B、高尔基体和细胞分泌物形成有关，真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与，B正确；C、细胞的边界是细胞膜．C错误；D、动物细胞的中心体与有丝分裂有关，中心体在有丝分裂时形成纺锤体，D正确．故选：C．点评：本题主要考查细胞和细胞器的结构和功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2．（6分）下列与光合作用有关的叙述，错误的是（）A．光反应阶段并不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有（H）的产生又有（H）的消耗D．光合作用过程将光能转换成暗反应能利用的化学能考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程．光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段，其中，光反应可以为暗反应提供还原氢和ATP，暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程．解答：解：A、光反应阶段需要光水和相关的酶的参与，A错误；B、暗反应阶段二氧化碳的固定可以消耗五碳化合物，三碳化合物的还原可以生成五碳化合物，B正确；C、光反应可以产生[H]，暗反应可以消耗[H]，C正确；D、光反应将光能转变为活跃的化学能储存在A TP中，暗反应将ATP中活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在有机物中，D正确．故选：A．点评：本题主要考查光合作用的过程及反应的条件，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．3．某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列叙述错误的是（）A．液泡膜和细胞膜构成了原生质层B．Na+和水分子进入液泡的方式不同C．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性D．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果考点：物质跨膜运输的方式及其异同．分析：本题关键要从题中获取信息，题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境．解答：解：A、液泡膜、细胞膜和这两层膜之间的细胞质构成了原生质层，A错误；B、Na+的逆浓度转运，同时要依赖载体蛋白，属于主动运输；水分子进入液泡的方式属于自由扩散，B正确；C、该载体蛋白数量增多，Na+的吸收增多，导致细胞液浓度升高，吸水能力增强，从而提高了植物的耐盐性，C正确；D、该机制增强了植物对环境的适应性，是长期自然选择的结果，D正确．故选：A．点评：本题的知识点是物质跨膜运输方式，主动运输的过程和意义，对于主动运输过程和意义的掌握解题的关键．4．关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（）A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止考点：遗传信息的转录和翻译．分析：分析题图：图中物质1是mRNA，是翻译的模板；物质2是多肽，是翻译的产物；结构1是核糖体，是翻译的场所．解答：解：A、mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子，A错误；B、图示为翻译过程，需要mRNA作为模板、tRNA运输氨基酸、rRNA构成的核糖体为场所，B正确；C、每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成，多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成，C错误；D、据多肽链长短可知该多肽链从左向右合成，所以应该是读取到UAA时，肽链合成终止，D错误．故选：B．点评：以翻译过程为载体，考查了翻译的模板、密码子、转运RNA等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力．5．（6分）下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5 p mol/L 9.01﹣19.5促甲状腺激素0.09 p mol/L 0.35﹣4.94A．细胞的代谢速率高于正常水平B．神经系统的兴奋性较正常人高C．血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低D．促甲状腺激素水平较低可能是缺碘造成的考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：据表分析：该患者的甲状腺激素远高于正常值，促甲状腺激素远低于正常值．甲状腺激素的分泌具有负反馈调节作用，当血液中的甲状腺激素高于正常值时，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素．解答：解：A、据表分析，该患者的甲状腺激素远高于正常值，甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性，促进细胞代谢的作用，故细胞的代谢速率高于正常水平，A正确；B、甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性，该患者的甲状腺激素远高于正常值，故神经系统的兴奋性较正常人高，B正确；C、据表分析，该患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低，C正确；D、促甲状腺激素水平较低是甲状腺激素含量过高负反馈作用于垂体，抑制垂体分泌促甲状腺激素造成的，D错误．故选：D．点评：本题主要考查甲状腺激素的分级调节与负反馈调节，意在强化学生对激素调节的过程的负反馈调节的理解与运用．6．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方考点：生态系统的稳定性；估算种群密度的方法；土壤中动物类群丰富度的研究．分析：对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、田鼠种群密度的调查方法是标志重捕法，A错误；B、研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B正确；C、记名计算法和目测估计法是丰富度的统计方法，C错误；D、制作的生态缸应避免阳光直射，D错误．故选：B．点评：本题考查调查种群密度、统计土壤中小动物的丰富度、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．二、非选择题（本题共4个题，共39分）7．（10分）（xx•大连一模）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，实验在其它条件适宜的黑暗环境中进行，种子中A TP含量和细胞呼吸速率的变化如图所示，请回答：（1）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，大豆种子萌发过程中，通过呼吸作用产生ATP，满足其生命活动对能量的需求．（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻，由图甲可知，酸雨可能通过降低ATP含量阻碍大豆种子萌发．由图乙可知，总体上酸雨可能通过降低呼吸速率阻碍大豆种子萌发．（3）结合图甲、图乙分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨抑制（促进、抑制）ATP 的合成，通过检测ATP的含量不能（能、不能）判断种子呼吸作用的强度．（4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用酸性的重铬酸钾试剂进行检测．考点：ATP与ADP相互转化的过程；有氧呼吸的过程和意义．分析：本实验中，模拟酸雨为自变量，种子中ATP的含量和细胞呼吸速率的变化为实验的因变量．由图甲可知，与pH为7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由图乙可知，与pH为7.0相比，酸雨使细胞呼吸速率下降．由图可知，5﹣7天，A TP含量下降，而细胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．解答：解：（1）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，植物可通过光合作用和呼吸作用产生ATP，大豆种子萌发过程中，通过呼吸作用产生ATP，满足其生命活动对能量的需求．（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻，由图甲可知，随PH值的降低，种子萌发率降低，故说明酸雨可能通过降低ATP含量（或抑制ATP的合成或促进ATP水解）阻碍大豆种子萌发．由图乙可知，随PH值的降低，种子呼吸速率降低，故说明酸雨可能通过降低呼吸速率阻碍大豆种子萌发．（3）结合图甲、图乙分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨抑制ATP的合成，由于ATP处于动态平衡中，消耗后可迅速产生，故通过检测ATP的含量不能判断种子呼吸作用的强度．（4）由于种子萌发过程中产生了酒精和二氧化碳，故可用酸性的重铬酸钾试剂进行检测酒精来判断是否进行了无氧呼吸．故答案为：（1）直接呼吸作用（2）降低ATP含量降低呼吸速率（3）抑制不能（4）酸性的重铬酸钾点评：本题以探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢影响的实验为背景，考查了学生理解能力、实验与探究能力及综合运用能力，试题难度中等．8．某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失．请回答下列相关问题．（1）打喷嚏是一种防御性呼吸反射，其呼吸中枢主要位于脑干，人体若要抑制打喷嚏必须受到大脑皮层的调控．（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态，即产生了兴奋．兴奋以电信号（神经冲动，局部电流）的形式沿着神经纤维传导，兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟，原因是神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）需要一段时间．（3）该同学的表现叫做过敏反应．从免疫学原理来看，过敏反应是指已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：1、呼吸中枢在脑干，大脑皮层是高级中枢；2、兴奋在神经元上一电信号的形式传导，在神经元之间信号由电信号转变成化学信号再转变成电信号；3、过敏反应是指已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．解答：解：（1）人的呼吸中枢在脑干，受大脑皮层的调控．（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，产生了兴奋，由相对静止状态变为显著活跃状态．兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，由于神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）需要一定的时间，所以兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟．（3）过敏反应是指已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．故答案为：（1）脑干大脑皮层（2）相对静止显著活跃电信号（神经冲动，局部电流）神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）（3）已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原点评：本题考查了人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，考生要能够根据反应特点判断为过敏反应；明确过敏原；了解兴奋的产生、传导与传递等，意在强化学生对相关知识点的理解和运用．9．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．当海水温度过高时，珊瑚虫会把虫黄藻排出体外而变白，随之死亡．请回答下列问题：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者．两者之间存在的种间关系属于（互利）共生．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过食物网（营养关系）错综链接，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．多余空格（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧化石燃料，造成大气中CO2浓度升高，产生温室效应的结果．（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息、化学信息．考点：生态系统的结构；生态系统中的信息传递．分析：1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．2、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．解答：解：（1）根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量”，可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消费者，虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者．两者之间存在的种间关系属于互利共生．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过食物网（营养关系）错综链接，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧化石燃料，造成大气中CO2浓度升高，产生温室效应的结果．（4）小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为行为信息；小鱼取食之前，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息．故答案为：（1）消费者生产者（互利）共生（2）食物网（营养关系）抵抗力（3）化石燃料CO2（4）行为信息、化学信息点评：本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．10．（11分）（xx•大连一模）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上．眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上．（1）眼色基因R、r是一对等位基因，遗传时符合基因的分离定律．（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与性别相关联．控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为两对基因位于两对同源染色体上．（3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用X N表示），其缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为X N Y N和X N Y的个体不能存活．请根据图示的杂交组合回答问题：果蝇的缺刻翅属于染色体结构变异．由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼：白眼= 2：1．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占．考点：伴性遗传．分析：分析题图：左边为雌果蝇，发生了染色体结构的变异中的缺失，右图为雄果蝇，以此分析答题．解答：解：（1）眼色基因R、r是一对位于常染色体上的等位基因，遵循基因的分离定律．（2）控制眼色性状的基因位于X染色体上，表现出性别相关联．控制体色和眼色的基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．（3）果蝇的缺刻翅是染色体缺失片段导致的，属于染色体结构变异．图中雌果蝇X R X N，雄果蝇X r Y，F1果蝇基因型为X R X r、X N X r、X R Y、X N Y（不能存活），所以红眼：白眼=2：1．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中致死的X N Y占，所以红眼缺刻翅雌蝇（X R X N）占．故答案为：（1）等位基因基因的分离（2）性别两对基因位于两对同源染色体上（3）结构2：1点评：本题考查常染色体遗传及伴性遗传的相关知识，意在考查学生对遗传相关特点的识记能力和判断能力，并运用基因的分离定律与自由组合定律综合分析问题、解决问题的能力．【生物一选修1：生物技术实践】（15分）。