小学心理健康教育课件《好大一棵树》

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好大一棵树

从那天起，我们班的门上挂了一把崭新的黑锁。为了纪念它，老师给这把锁起了个有趣的新名字——集体锁。同学们爱这把锁，更爱我们的老师。老师那温和的话语，感人的举动，就像一把金色的钥匙，悄悄地打开了每个幼小心灵中的锁！
两头驴
两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。
既然考到团结，那猜谜的活动也不能少，下面我们一起去猜谜，看看大组的配合默契吧！
• 1、青春痘长在哪里，你比较不担心？ • 答：别人脸上。
• 2、大象为什么会有那么长的鼻子？ • 答：他爱说谎。
• 3、空袭时为什么要躲在地下室？ • 答：方便以后考古。
• 4、鱼仔吃虾米。 • 答：以大欺小。
好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土
头顶一个天头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事有乐也有苦
头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事有乐也有苦
五个指头的故事
从前，人的每只手都有五个兄弟——大拇指、食指、中指、无名指、小指。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。大拇指说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。”食指说：“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。”

好大一棵树教学设计

标题：好大一棵树教学设计引言：在大自然中，树木是无处不在的。

树木不仅能够给人们提供氧气和清新的环境，还能成为孩子们学习自然科学的好教材。

本文以“好大一棵树”为主题，设计了一堂以树为中心的教学活动，旨在激发孩子们对树木的兴趣，并提高他们的观察力和探索能力。

一、教学目标：1. 学习树木的基本结构和生长规律；2. 观察并了解不同种类的树木；3. 培养孩子们的观察力和动手能力；4. 培养孩子们的环保意识和对大自然的热爱。

二、教学准备：1. 足够数量的树叶、树枝和横截面；2. 绘画纸、彩色铅笔和水彩笔；3. 放大镜和显微镜；4. 知识书籍和图片资料。

三、教学活动：1. 导入：带领孩子们出外观察不同种类的树木，并鼓励他们描述所看到的树木的特点。

引导他们思考树木对人类和环境的重要性。

2. 学习树木的结构：通过展示不同部位的树叶、树枝和树干的横截面让孩子们观察并讨论树木的结构和功能。

引导他们发现树木的根系、树干、树枝和树叶之间的联系，并了解树木的生长规律。

3. 绘制树木图画：让孩子们用绘画纸和彩色铅笔绘制他们所观察到的树木。

鼓励他们绘制树木的外貌特征和细节，并注明树叶、树枝和树干的位置。

教师可以提供一些技巧和指导，帮助孩子们更好地表达他们所见。

4. 树木观察实验：将一些提前准备好的树叶、树枝和横截面放在显微镜下，让孩子们使用放大镜或显微镜进行观察。

引导他们发现树木细胞的结构和运作，探索树木的奥秘。

5. 知识巩固和讨论：通过问答和小组讨论的形式，巩固孩子们对树木知识的理解。

询问他们对树木生长、光合作用和水分输送等方面的理解。

鼓励孩子们分享自己的观察和见解，并相互学习。

6. 环保教育：结合课堂所学，引导孩子们思考如何保护树木以及保护环境的重要性。

鼓励他们提出自己的观点和建议，并号召大家行动起来，实践环保。

四、教学评价：1. 老师观察和评估孩子们在观察和描述树木方面的表现；2. 对孩子们的绘画作品进行评价，鼓励他们表达自己的创意和想法；3. 结合课堂讨论和小组活动，评估孩子们对树木知识的掌握情况；4. 通过个人口头回答问题和小组分享的方式，了解孩子们对环保意识的认知和表达能力。

《一棵大树》PPT课件 (共20张PPT)

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挫折的名言
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1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
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2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
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3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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战胜挫折的名言
又过了好久，这个人回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩，什么也不能给你了。”
树说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。” 树说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” 树说：“我的树干也没了，你不能爬树。” 他说：“我太累，不想爬树。”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树感到很高兴。男孩又有好久好久没有来了。有一天，他突然回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了。过了一会儿，树轻轻地说：“来啊，来玩。” “我很伤心，没心思玩，”他说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树感到很高兴。
大树的心情：快乐高兴
孤独
幸福悲伤
（少年）男孩与大树的第一次会面：给予果子（成人）男孩与大树的第二次会面：给予树枝
男孩又有好久好久没有来了。有一天，他突然回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了。过了一会儿，树轻轻地说：“来啊，来玩。”
“把我的树干锯下来做船吧，”树说，“这样你就能离开这里，你就会快乐的。”

教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教案2

教科版艺术五下4.1《好大一棵树》教案2一. 教材分析《好大一棵树》是教科版艺术五下的一个课题，本课的主要内容是让学生通过学习歌曲《好大一棵树》，了解和感受大树的生长过程，培养学生对自然的热爱和保护意识。

歌曲《好大一棵树》歌词优美，旋律动人，富有感染力，适合学生年龄特点，易于学生接受和传唱。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的音乐基础，如音高、节奏、唱名等，同时，学生对自然环境有一定的认识和了解。

然而，部分学生对大树的生长过程可能了解不多，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过观察、体验、探究等方式，深入了解大树的生长过程。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《好大一棵树》，并能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

2.让学生了解大树的生长过程，培养学生对自然的热爱和保护意识。

3.培养学生合作探究、动手操作的能力，提高学生的观察力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《好大一棵树》的音准和节奏。

2.大树生长过程的深入了解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，体验大树的生长过程。

2.观察法：让学生观察大树的生长过程，培养学生观察力和创造力。

3.讨论法：让学生分组讨论，分享对大树生长过程的认识和感受。

4.实践法：让学生动手操作，如植树、浇水等，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好大一棵树》的曲谱、大树的生长过程图片等。

2.教学器材：钢琴、吉他等乐器，以及植树、浇水等实践工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《好大一棵树》，引导学生跟唱，感受歌曲的美妙。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和大树的生长过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示大树的生长过程图片，让学生观察并描述大树的生长变化。

同时，教师引导学生思考：大树对我们的生活和环境有哪些作用？3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好大一棵树》，注意指导学生的音准和节奏。

好大一棵树班队会教案及反思

好大一棵树班队会教案及反思教案标题：好大一棵树班队会教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和认识团队合作的重要性。

2. 培养学生的领导能力和合作精神。

3. 通过参与班队会活动，提高学生的组织能力和沟通技巧。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 班队会议室或教室3. 白板和标记笔4. 学生名单和角色分配表教学过程：引入：1. 向学生介绍本次班队会的主题：“好大一棵树班队会”。

2. 解释“好大一棵树”的寓意，即团队的力量可以创造出强大而有影响力的成果。

主体：1. 角色分配：a. 学生自愿报名或老师指派学生担任主持人、记录员、时间管理员等角色。

b. 向学生解释每个角色的职责和重要性。

2. 主持人引导：a. 主持人宣布班队会议程和目标。

b. 主持人引导学生进行自我介绍，并鼓励他们分享自己在班级中的优点和潜力。

3. 讨论和合作：a. 主持人提出问题或话题，鼓励学生积极参与讨论。

b. 学生们一起讨论如何提升班级活动的质量和效果。

c. 学生们提出建议和想法，并进行投票或共识达成。

4. 记录和总结：a. 记录员记录学生们的建议和想法。

b. 主持人总结讨论的结果，并提出下一步行动计划。

反思：1. 学生和老师共同回顾本次班队会的目标是否达成。

2. 学生分享他们对本次班队会的感受和体会。

3. 老师提供正面的反馈和鼓励，并指出改进的方面。

教案反思：1. 教案的目标是否清晰明确，是否与学生的需求和实际情况相符。

2. 教学准备是否充分，教学资源是否充足。

3. 教学过程中学生的参与度和积极性如何，是否达到预期效果。

4. 反思环节是否充分，是否能够帮助学生和教师共同成长。

扩展活动：1. 学生可以根据本次班队会的讨论结果，策划和组织一项班级活动。

2. 学生可以写一篇反思文章，记录自己在班队会中的角色和经历，以及从中学到的东西。

通过以上教案的设计和实施，学生将能够更好地了解团队合作的重要性，培养领导能力和合作精神。

他们将学会如何组织和参与班队会活动，提高组织能力和沟通技巧。

好大一棵树【可编辑版】

好大一棵树好大一棵树班会背景：现在的孩子95％以上都是独生子女，因为生活条件优越，以及社会上的不良影响，孩子们普遍以自为我中心，不能与人很好地相处，缺乏彼此尊重、友爱合作等等。

现在全社会都在努力构建和谐社会，有和谐才有和平，有和平才更好的发展。

人与人的和谐是和谐主题中重要的一部分。

此次班会，以一棵枝繁叶茂、蓬勃向上的大树作为和谐主题的诠释，然后以班级生活为载体，力争通过多种多样的活动形式，引领学生们学习、感悟人与人和谐相处的意义、境界，让和谐的画面定格在每一个学生心中。

活动过程：主持人1：好大一棵树，头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。

主持人2：好大一棵树，任你狂风呼，绿叶留下多少故事，有乐也有苦。

主持人1：欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿阴，那是爱的音符。

主持人2：好大一棵树！绿色的祝福！你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。

主持人1：看这棵大树，她蓬勃向上，充满活力，她枝繁叶茂，血脉相连。

主持人2：我们的班级多像这棵大树，83个同学，83朵花，83个兄弟姐妹是一家。

主持人合：让班级的大树永远郁郁葱葱！一、做游戏比赛规则：六位同学分成三组，每组两位同学背对背，顶着一个篮球向终点冲刺，如果中途球掉了，应从头开始。

看看哪组同学配合得最好，最先到达终点的一组为优胜者。

主持人1：经过一番紧张的比赛，三组终于决出胜负，请获胜的同学说说你们的心情怎样？你们是怎样取胜的？同学1：我们的心情非常激动。

我们取胜主要是因为我们配合得好。

同学2：在运球的时候不能光想到自己，更多的是想到和同伴配合。

主持人2：其他同学能谈一谈我们从中可以得到什么启示吗？同学3：同学之间的配合、协调是取胜的法宝。

同学4：同学之间要多想到别人，这样才能和谐共处。

主持人：只有同学之间紧密配合，和谐共处，才能取得胜利。

二、看短剧表演短剧1：一同学甲走路，不小心踩到同学乙，同学乙很气愤，结果两人吵起来。

主持人1：同学们你们评评理，他们的行为对不对，为什么？同学1：我认为是甲不对，他踩了别人应该说对不起，不管他是不是故意的，他都伤害了别人，都是应该道歉的。

小学心理健康教育_好大一棵树教学设计学情分析教材分析课后反思

《好大一棵树》教学设计一、课例活动背景如今，学校教育中的大部分学生都是独生子女，深受长辈的溺爱，自我中心意识明显。

在班级管理中，经常会看到一种普遍现象，就是在孩子们之间出现矛盾之后，常常一张口就是对方的不是，而没有静下心来反思发生的事情。

久而久之，这种心理状态会使学生的人际交往恶化，更可能使学生人格的形成和发展受到严重影响。

个体若不善反思，就不了解自己的长处和短处，就无法自觉地调节人格发展方向，甚至阻碍个体的人格完善。

二、课例设计理念自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是人格各部分整合和统一起来的核心力量。

心理学研究表明：自我意识发展的关键阶段——心理自我的形成是从青春期开始的。

因此，小学阶段要逐步引导和帮助学生们朝着正确的方向发展，为其人格的完善奠定良好的基础。

低年级的年段分目标是认知自我；中年级的年段分目标是悦纳自我；高年级的年段分目标是调控自我。

本课例的设计主要服务于中年级的小学生。

三四年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期。

在对自我的评价上，他们开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己进行评价，且开始偏重对内心品质的评价。

在接受别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满自信心。

有的学生还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，有时甚至“目空一切”，容易导致自负心理。

相反，有的学生由于成绩不良或者某方面的不足，得不到班级同学的重视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

三、课例活动目标1. 感知每个人都有自己的特点以及优缺点。

2. 学会发现和欣赏自己的优点，树立自信心。

3. 学会正视和接受自己的不足，避免自卑。

4. 在艺术表达中，欣赏他人，纳自我。

四、课例活动重点1. 学会发现和欣赏自己的优点，树立自信心。

2. 学会正视和接受自己的不足，避免自卑。

五、课例活动难点运用艺术的方式感受和表达自己的内心，相信自我，欣赏自我。

《好大一棵树》课件

让我们来深入学习歌曲进一步感受歌曲的情绪和意境认真听老师的讲解在思想上和老人达成共其实一说到传统很多人想到落后其实我告诉你我们餐饮现在已经不落后了因为我们现在有了很时髦的武器
歌曲刻画的是什么内容？
歌曲表达了一种什么精神？
让我们来深入学习歌曲进一步感受歌曲的情绪和意境认真听老师的讲解，在思想上和老人达成共鸣。
பைடு நூலகம்
聆听歌曲《好大一棵树》了解歌曲内容，感受音乐内涵。
教师弹琴伴奏，帮助学生视唱歌曲旋律。
学生轻声随录音为歌曲填词。
分析交流如何更好地表现歌曲《好大一棵树》指导学生选择恰当的方式表现歌曲。
歌曲《好大一棵树》以树喻人生，告诉我们“成长” 不是一帆风顺的，总免不了各种坎坷，那是我们应如何直面人生中的坎坷与成功呢？