傅雷家书学案带答案
《傅雷家书》教学设计+自学任务单+检测+答案.
《傅雷家书》微课教学设计《傅雷家书》名著导读自主学习任务单一、学习目标1.了解作者及写作背景，学习进行选择性阅读文本的方法。
2.通过品读片段，感受父亲对儿子深沉的爱3.体味饱含哲理的语言之美，体验读书乐趣。
二、学习过程（一）走近“家书”任务一：搜集《傅雷家书》及傅雷的相关信息任务二：制定《傅雷家书》的阅读计划（二）展读“家书”任务三：自读1954年10月2日、1955年1月26日两则家书。
任务四：查找资料结合文本，思考傅雷给儿子写这两封信的缘由和目的分别是什么？任务五：精读两则书信，划出能够体现父爱的语句，并进行批注赏析？任务六：思考《傅雷家书》中除了展现父子之情之外，还涉及了哪些内容呢？任务七：自读学习书本70页，整理整本阅读的思路和方法。
（四）阅读之后任务八：推荐阅读叶永烈的《傅雷画传》金圣华的《傅雷与他的世界》楼适夷的《读家书、想傅雷》（五）反思总结我的收获：我的疑问：三、效果检测亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
7傅雷 家书
7《傅雷家书两则》学案使用者_________ 备课时间9.12 使用时间 _____ 班级_____ 姓名___________学习目标：1．整体感知两封家书. 2．体会真情，感悟人生3٠学习书信的写作方法。
学习重点：体会父子真情学习难点：利用文本启迪人生学时：2课时学习过程第一课时一、[文题解题]◎导读在人生的成长道路上，有风和日丽，也有暴风骤雨；有平坦畅达，也有曲折坎坷；有成功的喜悦，也有失败的沮丧。
我们该如何面对？听听傅雷对他儿子的教诲，或许能找到答案。
◎作者傅雷（1908—1966），文学翻译家，文艺评论家。
言怒安，号怒庵，上海市南汇县人。
早年参加革命。
1927年赴法留学，留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国，同时猛烈抨击北洋军阀统治。
1931年回国后，致力于法国文学作品的翻译与介绍工作。
文化大革命期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。
傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品，其中巴尔扎克占15种。
60年代初，傅雷在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
他的全部译作编成《傅雷译文集》出版。
他的译作行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。
《傅雷家书》也已经整理出版，同样为读者注目。
◎背景这两封家门是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅聪的。
傅聪当时在国外学习音乐。
傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情。
课文可选取的两则家书，分虽写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的深情父爱，以及对音乐艺术的真切感受。
二、[知识通览]◎读准语音1、舐．犊之情：“shì”不读“tiǎn”。
2、颓．废：“tuí”不读“tuī”。
3、创．痛：“chuāng”不读“chuàng”。
4、气吞斗．牛：“dǒu”不读“dîu”。
八年级名著阅读《傅雷家书》练习附答案
八年级名著阅读《傅雷家书》练习附答案一、选择题1．俗话说，“多年父子如兄弟”，“父子如朋友”。
《傅雷家书》中傅雷给儿子的信中多次说过这一点。
请结合作品内容谈谈你的理解。
2．填空《傅雷家书》是一位父亲的真情流露，傅雷通过家书对儿子的______和______方面进行了悉心的教导。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成小题。
傅雷是一位杰出的翻译家。
他一生翻译（_____）国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有（_____）的《欧也妮•葛朗台》、罗曼•罗兰的《_____》、丹纳的《艺术哲学》等。
4．请结合自己对《傅雷家书》的了解，完成下面的填空题。
《傅雷家书》中大部分书信都是我国著名的翻译家（1）（人名）用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“（2）、（3）的艺术家”。
（1）___________（2）___________（3）___________5．根据要求填空。
傅雷是一位杰出的翻译家。
他还是一位特殊的①_____，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中。
《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。
其中主要是写给长子②______的家信。
6．按照要求完成下面问题。
“舒伯特，我仍然迷恋他，他是一个被遗忘了的世界，我最近弹的《a小调钢琴古今奏鸣曲》，即李赫特在上海弹过的，自己弹了才越来越觉得它的伟大、深刻和朴素。
……除了音乐，我的精神上的养料就是诗了。
还是那个李白，那个热情澎湃的李白，念他的诗，不能不被他的力量震撼；念他的诗，我会想到祖国，想到我出生的祖国。
”上面的文段选自《________》（书名）。
这封信是由_______写给父母的，表达了艺术家的赤子之心和真诚情感。
7．傅雷教育儿子的信条是：“先为人，次为__________________，再为音乐家，终为钢琴家”。
（《傅雷家书》）8．阅读下面《傅雷家书》语段回答问题。
7、《傅雷家书》导学稿+答案
7、《傅雷家书》导学稿+答案7、《傅雷家书》导学稿+答案学习目标一、知识与技能（一）整体感知 ,情感与内容析读（二）识记，理解并积累文中字词二、过程与方法（一）多媒体辅助三、情感态度价值观（一）学会坚强和正确对待挫折与成功学习重点：整体感知 ,情感与内容析读学习难点：学会坚强和正确对待挫折与成功课时安排：2课时过程一、导入——温故而知新谁能说出古诗词中有关“家书”的名句？烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
——张籍《秋思》二、自主学习1、划线字注音:庸碌（lù）廓然（ku?）颓废（tuí）灰烬（jìn）涕泗（sì）谀词（yú）扶掖（ya）枘凿（ruì záo）羲皇（xī）相契（qì）2、形似字区别鉴（jiàn）借鉴凭（píng）凭吊签（qiān)书签赁（lìn）租赁竭（ji?）竭力蓬（p?ng）蓬勃碣（ji?）墓碣篷（p?ng）篷车3、多音字辨析（qiáng）坚强（ch?ng）重复强重（jiàng）倔强（zh?ng）重大4、解词庸碌：形容人平庸没有志气，没有作为。
颓废：意志消沉，精神委靡。
大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。
凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
涕泗横流：眼泪鼻涕往四下流。
谀词：阿谀奉承的话。
扶掖：扶持，提携。
自知之明：了解自己，对自己有正确的估计。
枘凿：比喻两不相容。
气吞斗牛：气势可以吞没天空。
形容气势极其豪迈雄伟。
生机蓬勃：形容充满生命力并富有朝气。
5、阅读课文，整体感知（1）这两封家书，是傅雷接到傅聪的信后的回信。
浏览这两封信，说说它们的主题各是什么？又蕴含着傅雷怎样的情感？第一封信：在傅聪消沉苦闷时教他如何面对挫折。
傅雷家书学案带答案
傅雷家书学案带答案八年级下语文学案主备人：乔明辉审核：辛启欣、万远洋、齐明、张淑杰备课时间 2015-6-1 授课时间《傅雷家书两则》学案（第一课时）一、学习目标1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
二、作者介绍傅雷（1908－1966），中国著名翻译家，上海南汇人。
曾经留学法国。
主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。
傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。
1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。
于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。
但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。
“文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。
在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。
经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。
在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。
而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。
但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。
三、写作背景《傅雷家书》不是一本普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里这样说：?长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得一些新鲜养料，同时也可以简介传布给别得青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
四、讲解书信格式要求1、信封左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
2、正文（1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修辞语，如“亲爱的”等。
名著《傅雷家书》习题及答案
国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是_一个年轻人如何做人_，__如何对待生活__的问题。
二选择题1 傅雷教育儿子的信条是（____）A、艺术上要取得成就B、随遇而安C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家D、个人优先【答案】 C2傅雷翻译的巴尔扎克的作品有误的一项是（____）A．《高老头》 B．《人间喜剧》 C．《欧也妮·葛朗台》 D．《约翰·克里斯朵夫》【答案】 D3 下面对《傅雷家书》一书中有关内容以及作者的表述不正确的一项是（____）A．傅雷是我国著名翻译家，他致力于法国文学的译介工作，翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。
B．《傅雷家书》是傅雷写给孩子的家信汇编而成的，是充满父爱的教子名篇。
C．《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。
D．傅雷在艺术方面也有很深的造诣，但家书中对美术、音乐作品、表现技巧、艺术修养等谈得不多。
【答案】 D4 傅雷教育儿子的信条是（____）A、艺术上要取得成就。
B、随遇而安。
C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
D、心灵上要纯洁。
【答案】 C5 《傅雷家书》主要讲的是（____）A．对妻子的挚爱 B．对孩子的教育C．对朋友的怀念 D．对学生的教导【答案】 B6 下面不是《傅雷家书》中的名言的一项是（____）A．辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
B．得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
C．自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
D．永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
E．有关家国书常读，无益身心事莫为。
【答案】 E7 下面说法不正确的一项是（____）A．《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1964年6月的186封书信，最长的一封七千多字。
B．傅雷教导傅聪先为人，次为艺术家，再为钢琴家，终为音乐家。
C．傅雷教育儿子要做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。
D．傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要随意，遇困境不气馁。
傅雷家书题目及答案（精选65题）
傅雷家书题目及答案傅雷家书题目及答案傅雷家书题目及答案（精选65题）题目通常有以下作用：概括文章的主要内容、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）、作者感情的出发点、具有象征意义、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引读者兴趣。
以下是小编收集的傅雷家书题目及答案（精选65题），欢迎鉴赏。
一、填空题50个，每个1分1、《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)。
2、《傅雷家书》曾荣获“(全国首届优秀青年读物)”.3、傅雷是我国著名文学( 翻译 )家、文艺( 评论 )家。
他翻译的作品达（ 34 ）部，他从20世纪30年代起就致力于（法国）文学的译介工作4、《傅雷家书》是傅雷写给( 傅聪)的.5、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的( 186 )封书信，最长的一封七千多字。
6、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：( 傅聪 )——著名钢琴大师；( 傅敏 )——英语特级教师。
7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪）（傅敏）的家信摘编。
写信时间为（１９５４）年至（１９６６）年六月。
8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（学问）第一（艺术）第一( 真理 )第一。
9、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）。
10、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想）、（道德）、（情操）和（传统文化修养）方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居）、（饮食）、（冷暖）、（开支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一个细枝末节。
11、（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
12、.《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的（《矛盾论》）及（《实践论》）可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马克思列宁主义及辩证法，加强理智和分析能力。
13、真的，巴尔扎克说得好：（有些罪过只能补赎，不能洗刷! ）。
傅雷家书的课后习题答案
傅雷家书的课后习题答案傅雷先生的《傅雷家书》是一本家喻户晓的教育书籍，它以亲切的语言和深入浅出的方式，传递了傅雷先生对子女教育的真挚关怀和深刻思考。
这本书中的课后习题是帮助读者更好地理解和应用书中内容的重要部分。
在这篇文章中，我们将探讨一些《傅雷家书》中的课后习题，并给出相应的答案。
第一题：如何培养孩子的好奇心和求知欲？答案：傅雷先生在书中提到，培养孩子的好奇心和求知欲是家庭教育的重要任务之一。
他建议父母要给孩子提供丰富多样的学习资源，如书籍、文化活动和亲身经历等。
此外，父母还应该给予孩子足够的自由空间，让他们自主选择和探索自己感兴趣的事物。
通过这样的方式，孩子的好奇心和求知欲将得到有效地培养和发展。
第二题：如何帮助孩子树立正确的价值观？答案：傅雷先生认为，正确的价值观是孩子成长过程中最重要的指导原则之一。
他建议父母要以身作则，成为孩子的榜样，通过自己的言行来影响孩子的价值观。
此外，父母还应该注重培养孩子的品德修养，教导他们诚实守信、友善待人、勤奋努力等美德。
通过这样的教育方式，孩子将逐渐形成正确的价值观，并在日后的生活中做出正确的选择。
第三题：如何帮助孩子培养良好的阅读习惯？答案：傅雷先生非常重视阅读对于孩子的成长和发展的重要性。
他提到，父母应该给孩子提供良好的阅读环境，如建立家庭图书馆、定期带孩子参观图书馆等。
此外，父母还应该鼓励孩子多读好书，并与他们一起分享阅读的乐趣。
同时，父母还可以通过提问、讨论等方式，引导孩子深入思考和理解书中的内容。
这样的培养方式将帮助孩子培养起良好的阅读习惯和阅读能力。
第四题：如何帮助孩子发展独立思考和解决问题的能力？答案：傅雷先生认为，培养孩子的独立思考和解决问题的能力是培养他们自主性和创造力的重要途径。
他建议父母要给孩子提供适当的挑战和机会，让他们在解决问题的过程中锻炼自己的思维能力。
此外，父母还应该鼓励孩子勇于表达自己的观点和想法，并给予他们足够的支持和鼓励。
初三语文教案-傅雷家书训练答案 精品
训练答案第一课时1、第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情创伤，学会泰然处之。
第二封信，写在儿子取得了巨大的成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他要谦卑、要勇于攀登艺术的高峰。
2、在第一封信中，作者首先宽慰儿子，告诉他：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，对此，应泰然处之，然后又告诫他要冷静、要吸取教训，“敢于正视现实，正视错误”。
在第二封信中，首先表示对儿子的由衷祝贺，接着要让儿子怀有“赤子之心”，用这样的“赤子之心”去攀登更高的艺术高峰。
3、希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
4、坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”(见第二封信)，并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆浸蚀”；对于感情的创伤，要“当作心灵的灰烬看”，二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。
这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。
第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，也都是这个道理。
但“坚强”的最高境界，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”，“赤子便是不知道孤独的，赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!”赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
5、正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。
第三单元名著阅读《傅雷家书》导学案(带答案)
这是多么平等的父子情！这是何等谦逊的父亲！他屈身，让孩子得以平视；他由此走进孩子的世界，与孩子分享自己的经验与见解，传递自己的智慧和爱。一封封家书，是父子真情的见证，也是留给我们的宝贵财富。
“为学最重要的是‘通’，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；‘通’才能培养气节、胸襟、目光。‘通’才能成为‘大’，不大不博，便有坐井观天的危险。”
读毕《傅雷家书》，会感到一种“望断天涯路”的通透。傅雷先生如一位目光如炬的先行者，为儿子指出求学、修养、艺术的最高境界，并告知抵达那境界的方法：如何拥有宽广博大的胸襟，如何处理艺术与生活的关系，如何看待感性与理性、平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、绘画、文学、哲学的精辟见解，我们也仿佛接受了一场艺术的洗礼。
【专题探究】
专题一：傅雷的教子之道
傅雷对儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。可以任选其中一个或几个方面，探求傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。
《傅雷家书》读书报告
金庸先生评价，“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子”，可谓一语中的。
《傅雷家书》是一本需要静下心来细细品读的书。在静谧的夜里，让金黄的灯光照上书页，让灯光的温暖与字里行间透出的心灵的温暖相汇相融，沉浸在时光深处，你一定如我一样，触碰到那颗赤诚的君子之心。“一个人的机会、享受，是以千千万万人的代价换来的，那是多么宝贵。你得抓住时间，提高警惕，非苦修苦练，不足以报效国家，对得住同胞，看重自己傅聪要求严格,尽职尽责地培养傅聪，不但教他为人处世的道理，而且在傅聪留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。秉性刚毅，热爱祖国，处事严谨认真，一丝不苟。
九年级初三中考语文复习《傅雷家书》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《傅雷家书》导学案（含答案）课时1【学习目标】1.了解《傅雷家书》的主要内容。
2.掌握《傅雷家书》中主要人物形象。
【学习重点】了解《傅雷家书》的主要内容。
【学习难点】学习《傅雷家书》中传达的做人的道理，提高自己的道德与艺术修养。
知识拓展：《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年间写给傅聪和儿媳弥拉的家信集，由次子傅敏编辑而成。
1954年，傅聪应波兰政府邀请，参加第五届“萧邦国际钢琴比赛”并留学波兰。
傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞。
十二年间，通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。
傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。
《傅雷家书》最早出版于1981年，多年来一直畅销不衰。
曾获“全国首届优秀青年读物一等奖”，还被列为大型丛书《百年百种优秀中国文学图书》之一。
【课前预习】1.傅雷是我国著名作家、（ )家、( )家。
一生译著宏富，翻译的作品多达（）部。
2.傅雷主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克等法国名家作品，其翻译代表作有：《》、《》、《艺术哲学》等。
3.《傅雷家书》主要讲的是( )。
4.《傅雷家书》是傅雷及其妻子朱梅馥主要写给儿子( )的书信集.5.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（）第一，（）第一，( )第一。
6.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（），次为（），再为（），终为（）。
7.作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（）、（）、（）和（）方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。
8.傅雷教导儿子要有国家和民族的荣誉感，要有艺术和人格尊严，作一个“（），（）”的艺术家。
【探究学习】任务一：《傅雷家书》作为父母给儿子的家信集，它主要包含哪些方面的内容？___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 任务二：结合《傅雷家书》全文，说说傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 任务三：傅雷在给儿子的书信中常常提到音乐家克里斯朵夫，例如1954年10月2日的书信。
九年级语文上册《傅雷家书两则》学案 人教新课标版
2012年九年级语文上册《傅雷家书两则》学案人教新课标版7.傅雷家书两则快乐晨读秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【赏析】本诗寓情于事，借助日常生活中的一个片段——寄家书时的思想活动和行为细节，真切而又细腻地表达了羁旅之人对家乡、对亲人的深切思念。
合作探究一、走近作者傅雷(1908-1966)，我国著名_______家、______家，一代翻译巨匠。
翻译作品达34部，要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《______________》《_______________》；巴尔扎克的《______________》欧也妮·葛朗台》等。
二、追溯背景本文所选的两封家书，一封是1954年10月2日雷写给儿子的信，当时儿子正处于精神消沉期。
二封是1955年1月26日写给儿子的信，当时正值子取得巨大成功，被鲜花和掌声簇拥的时候。
三、字词积累1．读准字音庸．碌( yōng) 谀．词( ) 扶掖．( ) 廓．然无累( )涕泗．．( ) 禁．不住( ) 颓．废( ) ．．横流( ) 枘凿挫．折( ) 相契．( )2．辨清字形3．理解词义庸碌刻骨铭心扶掖惊心动魄重蹈覆辙自知之明枘凿涕泗横流庸碌：平庸而无所作为。
________：搀扶，提携。
________：方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。
________：形容使人感受很深，震动很大。
________：再走翻过车的老路。
比喻不重视总结经验，吸取教训，再犯以前犯过的错误。
________：指牢记心底。
________：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
________：眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度悲伤。
合作探究四、初步感知1．本文两封家书的主要内容分别是什么？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．在这两封家书中，贯穿了一种怎样的内在精神？如何理解这种内在精神？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________3．第一封家书开头的称呼是什么？为什么要这样称呼？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________五、文本探究1．傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从课文的两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．“赤子”是怎样的人？孤独的赤子能创造怎样的世界？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 品读鉴赏六、鉴赏点谆谆人世语，悠悠父子情——值得细读的《傅雷家书两则》本文所选的两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封写于儿子取得巨大成功、被鲜花和掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
部编版2019年九年级语文上册：《7+傅雷家书两则》学案(含答案)
7、傅雷家书两则一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念。
谀词：谄媚的言辞，奉承的话。
扶掖(yè)：搀扶；提携。
枘（ruì）凿：比喻不调协，格格不入。
大惊小怪：指对于不足为奇的事情故作声势或表现得过分惊讶。
廓（uò）然无累：指心胸开阔，没有牵挂。
重蹈覆辙(hé)：比喻不吸取失败的教训，再犯过去的错误。
蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。
涕泗(sì)横流：眼泪和鼻涕流了满面，形容悲伤或感动的程度极深。
自知之明：指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。
气吞斗牛：气势可吞下斗、牛二星宿。
形容气势或怒气很盛。
刻骨铭(míng )心：比喻牢记在心上，永远不忘。
(二)知识积累1.关于作者傅雷（1908-1966）,翻译家、文艺评论家。
上海市南汇人。
他的译作《傅雷译文集》共15卷，翻译作品有30余种，主要为法国文学作品。
《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封长达7000多字。
字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远，成为一本优秀的青年思想修养读物，素质教育的经典范本。
2.本文写作背景这两封家书是傅雷写给长子傅聪的。
第一封家书写于傅聪精神消沉之时。
1954年9月22日，将参加第五届国际肖邦钢琴比赛的傅聪，写信向父母诉说了自己精神压力大，情绪低落的情形。
第二封家书缘于傅聪在音乐会上的成功演出。
3.关于父爱或母爱的名言①父母的心是儿女们感情的温度表。
——老舍②母爱是世间最伟大的力量。
——米尔③母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼·罗兰二、教学目标1. 了解书信的写作格式。
积累字词，理解个别句子的深层含义。
2.理解作者对人生的深刻体验，理解家书的内涵。
3.学习用恰当的语言表达自己情感的方法。
傅雷家书(习题及答案)(可编辑修改word版)
后，一辈子记住这一点（大小事都要对人家有交待）《傅雷家书》一、填空题50 个，每个1 分1、《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)。
2、《傅雷家书》曾荣获“(全国首届优秀青年读物)”.3、傅雷是我国著名文学( 翻译)家、文艺( 评论)家。
他翻译的作品达（34 ）部，他从20 世纪30 年代起就致力于（法国）文学的译介工作4、《傅雷家书》是傅雷写给( 傅聪)的.5、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954 年至1966 年6 月的( 186 )封书信，最长的一封七千多字。
6、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：( 傅聪)——著名钢琴大师；( 傅敏)——英语特级教师。
7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪）（傅敏）的家信摘编。
写信时间为（1954 ）年至（1966 ）年六月。
8.在1954.3.24 上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（学问）第一（艺术）第一( 真理)第一。
9、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）。
10、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想）、（道德）、（情操）和（传统文化修养）方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居）、（饮食）、（冷暖）、（开支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一个细枝末节。
11、（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
12、.《傅雷家书》在12 月的家信中，傅雷说“毛选”中的（《矛盾论》）及（《实践论》）可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。
13、真的，巴尔扎克说得好：（有些罪过只能补赎，不能洗刷! ）。
14、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为（钢琴匠），甚至（奏琴的机器）的危险。
15、傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是（没穷尽没终点的马拉松赛跑）。
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八年级下语文学案主备人：乔明辉审核：辛启欣、万远洋、齐明、张淑杰
备课时间 2015-6-1 授课时间
《傅雷家书两则》学案（第一课时）
一、学习目标
1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
二、作者介绍
傅雷（1908－1966），中国著名翻译家，上海南汇人。
曾经留学法国。
主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。
傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。
1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。
于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。
但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。
“文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。
在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。
经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。
在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。
而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。
但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。
三、写作背景
《傅雷家书》不是一本普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里这样说：‚长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得一些新鲜养料，同时也可以简介传布给别得青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
四、讲解书信格式要求
1、信封
左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
2、正文
（1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修辞语，如“亲爱的”等。
（2）问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等。
独立成段不可直接接下文。
（3）正文。
这是信的主体。
可以分若干段来写。
（4）祝颂语。
以最一般的“此致”“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的
位置来进行书写：一是紧接正文之后，不另起段不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
（5）署名和日期：写信人的姓名，写在祝颂语下方一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如“儿×××、父×××、你的朋友×××等。
在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附“，在另起行书写未尽事宜。
五、自主学习
1、给字注音
廓（）然无累、谀（）词、庸（）碌、
涕泗( )横流、重蹈( )覆辙( )、
舐( )犊（）之情扶掖（）
2、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。
请浏览者两封信，说说它们的主题各是什么？
3、依据课文话傅雷：读着这些语句＿＿＿ ,我感觉傅雷是一个＿＿＿的学者；读着这些语句＿＿＿, 我感觉傅雷是一个＿＿＿的中国人；读着这些语句＿＿＿,我感觉傅雷是一个＿＿＿的父亲；
读着这些语句＿＿＿,我感觉傅雷是一个＿＿＿的朋友……
六、合作交流
七、展示质疑
八年级下语文学案主备人：乔明辉审核：辛启欣、万远洋、齐明、张淑杰
备课时间 2015-6-1 授课时间
《傅雷家书两则》学案（第二课时）
一、学习目标
1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。
二、自主学习
1．这封信是傅雷在儿子什么心境下写的？找出句子。
2.对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？
3. 对于“坚强”，应怎样完整而深刻地理解？
4.怎么理解“赤子之心”?
三、合作交流
四、展示质疑
五、达标测评
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
8．傅雷接到儿子的来信非常高兴。
高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。
9．结合上下文，品味画线句子在文中的含义。
10．傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望？
11．假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。
答案：
主题: 第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。
"惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练……” 严谨勤奋治学“我们也因为你替祖国增光而快乐!”“中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的--新中国的--钟声，响遍世界，响遍每个人的心!” 有着强烈的爱国情怀
“聪，亲爱的孩子”“孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
” 多么温柔慈爱“……而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
”
“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!”
“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!” 多么睿智
1.这种情绪消沉的情形，以后还是会有的……
2.（1）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处之，保持心理相当平衡。
（2）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二：正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。
3. 坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；
对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。
二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。
这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。
第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。
4. 赤子之心，是艺术创造的最高峰。
而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。
傅雷家书
参考答案：
８①欣赏自己的孩子的手和心
传达出来的艺术替国增光没有
减少对艺术的谦卑
９现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。
１０希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。