《观潮》课件3

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四年级《观潮》ppt课件

四年级《观潮》ppt课件
留下深刻印象。
2024/1/28
听觉形象
运用拟声词,如“哗哗”、“轰鸣 ”,模拟潮水的声音,使学生仿佛 身临其境。
触觉形象
通过描述潮水冲击海岸、拍打礁石 等触觉感受,增强学生对潮水力量 的感知。
12
意境营造和审美体验
画面呈现
利用PPT课件中的图片、 视频等多媒体元素,展示 潮水涨落的壮观景象,营 造出身临其境的感受。
8
关键句段解读
2024/1/28
潮来前
“江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。” 这句话描绘 了潮来前江面的静谧与朦胧美。
潮来时
“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形 成一堵两丈多高的水墙。” 这句话通过动态描写,展现了潮水的迅猛与气势。
3
《观潮》创作背景
01
02
03
时代背景
南宋时期,社会相对稳定 ,经济文化繁荣,为文学 创作提供了良好的环境。
2024/1/28
地域背景
钱塘江位于浙江,南宋都 城临安(今杭州)附近, 观潮成为当时的一种风尚 。
作者经历
赵师秀曾多次观潮,对钱 塘江大潮的壮观景象有深 刻感受,遂创作《观潮》 一诗。
4
赵师秀生平及成就
2024/1/28
17
当代文学作品中“观潮”题材创新表达
小说《观潮》
通过讲述主人公在观潮过程中的所见所闻和内心感受,展现人与自然和谐相处 的美好愿景。
散文《钱塘江畔听潮声》
作家以细腻的笔触描绘钱塘江潮的壮美景色,同时融入历史文化和人文情怀, 表达对大自然的敬畏之情和对生命的思考。
2024/1/28
2024/1/28

课文 观潮 ppt课件

课文 观潮 ppt课件
个人背景
作者从小生活在钱塘江边,对大潮充满了好奇和敬畏。长大后,他决定以钱塘江大潮为题 材,创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后 ,作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段,按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的 感受;第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景;第三段描述了人们观赏大潮的场景;第四段通过描 写大潮的形态和声音,展现了它的壮美;最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪,
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文,表达作者的 感受和评价。
句子解析
“江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。”这句话描绘了江面的平静和美丽,为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然,有人大声叫喊着:‘潮来了,潮来了!’”这句话通过描写人 们的激动和兴奋,突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来,比火车还快。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法,生动 地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中,作者所选择的名词都非常精炼准确,如“海 潮”、“江面”、“水天相接”等,使得读者能够更好地 理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式,使得文章的 语言更加富有节奏感和变化感,同时也能够更好地表达作者 的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时,作者运用了排比句,如“潮水涌 过江岸,卷起千万堆雪”,使得潮水的形象更加生动有力, 同时也增强了文章的气势和感染力。

部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)

部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)
奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”;“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”;“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮,壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮:海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后,太阳、月球、地球几乎在一条直线上, 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形,潮水易进难退,就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗, 观潮始于汉魏,盛于唐宋,历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下:潮来时声音和景象分别有怎样的变化?
声音: 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象: 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢? 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些,只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”,表现了观潮人很多,热情很高,写 出了人们的急切心情,同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子,并加以赏析。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响 声,好像闷雷滚动。
比喻,形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现:形容隐隐约约,看不清楚。

《观潮》说课课件(共42张PPT)

《观潮》说课课件(共42张PPT)

课后练习
基础练习


三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升



提示:点击 进入讲评。


一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节:创设情境,激趣导入。 作为第二课时的导入,教师应该在尊重学生,尊重学情的基础上,激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法,播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容,又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说:“同学们,上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象,相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃,好,这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧!就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容,重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法,充分利用多媒体,把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中,让学生身临其境,情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法,谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上,我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体,教师为主导,训练

观潮课件(共33张PPT)

观潮课件(共33张PPT)

sh√à) qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
dǔ chē
( 潮湿 ) ( 堤岸 ) ( 堵车 )
gǔn dòng
zhú jiàn
dùn shí
( 滚动 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
三、补充词语,并按要求做题。
( 若 )隐( 若 )现 人( 山 )人( 海 )
( 人 )( 声 )鼎沸 齐( 头 )并( 进 )
观潮 闷雷滚动出白线 潮头怒吼贯江面 山崩地裂城墙现 钱塘奇观天下传
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主题探究



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一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
涌到眼前时的形状、 颜色、声势都生动地 表现了出来,绘声绘
势:吞之状
描写方法 夸张 概括上文,增强作者这样写的逼
引用 真感和真实性。
游客朋友们,欢迎您来钱塘江观潮。你 听到了吗?远处传来隆隆的响声,好像闷雷 滚动,可江面还是风平浪静。你看,东边水 天相接的地方出现了一条白线了。那条白线 移动得很快,越来越粗,横贯江面。潮水已 经涌起两丈多高了,就像是一堵白色城墙。 潮水越来越近了,就像是千万匹白色战马飞 奔而来。你听,那声音快把人的耳朵都震聋 了。游客朋友们,你们认为钱塘江大潮是 “天下奇观”吗?
游客朋友们,大潮就要来了,要摄像的, 请大家做好准备。你听,大潮离我们很近了, 你听到了隆隆的声音了吗?那是潮水的声音。 快看啊,远处水天相接的地方出现了一条白 线,声音越来越大了。潮水越来越近了,请 大家退后一点,注意安全。你看,江水就要 向我们扑来了,好像要把我们吞没了,那浪 潮多高啊!那声音真是震耳欲聋!现在,我 们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定 会终生难忘!

《观潮》语文教学PPT课件(3篇)

《观潮》语文教学PPT课件(3篇)

此刻你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深的和同学交流。
参考答案:“快看,潮来了!”人们不约而同向他手指的方向望去 ,只见在天水相接的地方,拱起了一条白线,浮在宽阔的海面上,向葫 芦把儿这边促来,越来越近,清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚,伴 着闷雷般的轰鸣,大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神,惊恐好奇的眼 睛注视着神使鬼差的奇景……
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势 。
“平静”写出了潮来之前,钱塘江的风平浪静样子 。
江面很平静,越往东越宽,
在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙
蒙的薄雾。
江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望,等着,盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右,从远处传来隆隆的
中的知识,可以一个人介绍,也可以小组成员分工合作进行介绍。 (3)介绍的语言要符合导游的身份。
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晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗
变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头
儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说
:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时

余波
理解词语
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来!
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大 潮是世界上少见的壮观的景象。
水和天连接在一起。形容水域广阔。

《观潮》完整PPT课件

《观潮》完整PPT课件

备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象,如潮高、潮时等,培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景,了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识,培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生 影响,但由于太阳距离地球较远
,其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳 引力的作用下产生周期性的涨落
,形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大,最大潮差可达9米左右,为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形,潮水易进难退,当大量潮水从钱塘江口涌入时,由于江面迅速缩小, 使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前浪,层层相叠,形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要 ,一般来说,海宁县盐官镇东南 的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报,选择 天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明,阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法,形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象,表现出大 自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭,江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句,既是对前文描绘的补充和印证,也增加了文章的文学色彩和厚重感。

人教版八年级语文上册第28课《观潮》课件 (共36张PPT)

人教版八年级语文上册第28课《观潮》课件 (共36张PPT)

4.渲染,烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作 方法,请各找出一个例句,说说它的作用。
点拨:“大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日, 势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”, 增强了艺术效果。烘托又称“衬托”,“映 衬”,如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托 观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞 中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”是对比, 突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
点拨:用渲染的手法揭示了描写对象,点明了题 旨,揭示了中心,可以说集全文要义于首句。
2.方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪 岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日, 势极雄豪。
明确:写涨潮,由远而近,顺势而下,挽狂澜于笔端。 用比喻和夸张的手法,写尽了大海的威仪和气派。对 潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘,如:“仅 如银线”写其形;“玉城雪岭”状其色;“大声如雷 霆”描其声;“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日” 绘其势。
水军演习奔腾汾河的宏大场面。 吴中健儿高超的弄潮技巧。 观潮者之多。
海潮的雄伟壮观

( 仅 玉 声 吞
正 如 城 如 天
面 描 银 线 ( 雪 岭 ( 雷 霆 ( 沃 日 (
写 形 色 声 势
) ) ) ) )
亮点探究 :
1.《观潮》第一句说:“浙江之潮,天下之伟观 也。”这句话在文中有什么作用?
本文语言之所以生动而形象,主要在于: 一、能准确地运用动词。如“披发文身” 中的“披 文”,“净先鼓勇”中的 “争”“鼓’等。 二、文中善用比喻张等修辞方法。如“玉 城雪岭际天而来中,“玉城雪岭”是比喻, “际天’则是夸张,“大声如雷霆”用了 比喻,“吞天沃日’则用夸张,使读者对 钱塘江潮的气势如同亲见,感受很深。
5.试从课文中找出一些精彩恰当的词语,说 说它们的妙处。

《观潮》PPT课件

《观潮》PPT课件
地形因素
河口外大内小,形如喇叭;河口受河水的深度约束较强;秋冬季受台风影响较 小;春秋季盛行东北季风,风向与潮水方向大体一致,助长潮势。潮水涌进的 速度会和潮水移动的速度相加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ潮水就越来越快了。
04
地域文化与民俗传统
钱塘江地区自然地理概况
03
钱塘江地理位置及流域范围
钱塘江潮的成因
钱塘江地区的自然风貌
动立体。
03
情景交融
作者在描绘潮水的同时,也融 入了自己的情感和感悟,使文 章不仅具有自然之美,还具有
人文之韵。
03
潮涌现象的科学解释
潮汐成因及原理
月球引力作用
月球对地球的引力导致地球上海水产生周期性涨落现象,即潮汐。月球引力作用在海水上产生引潮力,使海水发 生周期性运动。
太阳引力作用
太阳对地球的引力也对潮汐产生影响,但作用相对较小。当太阳、月球和地球处于同一直线上时(新月或满月) ,太阳和月球的引潮力叠加,形成大潮;而当太阳和月球处于地球两侧时(上弦月或下弦月),引潮力相互抵消 ,形成小潮。
《观潮》PPT课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
01
课文背景与作者简介
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝,当时社会经济繁荣,文化艺术也取得了巨大成 就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象,表达了对自然力量的敬畏 和对生命的思考。
情感。
审美愉悦
细腻入微的描绘和生动的视觉形象 给读者带来审美上的愉悦感,使读 者在欣赏过程中获得美的享受。

人教版四年级语文《观潮》优秀课件PPT

人教版四年级语文《观潮》优秀课件PPT

思考:课文是按什么顺序来写钱江潮的?
潮来前
风平浪静 昂首东望
潮来时
沸腾起来
时间
潮去后
恢复平静
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们 来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们 随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼 前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一 层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
滚 逐渐 堵震
第二课时
潮来时
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,
潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声
默读3、 4段,边读边 想:哪些事物
越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 在变化?
条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长, 时间在变
人山人海 昂首东望 人声鼎沸 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
写人 写潮水
课文是按什么顺序来写钱江潮的?交流关键词。
观潮 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是 观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平 静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在 江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首 东望,等着,盼着。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮 来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱 塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

《观潮》PPT课文课件

《观潮》PPT课文课件

浩浩荡荡: 课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
山崩地裂:
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩 地裂”多半发生在强烈地震的时候,用来形容 很响时,便带有夸张的意味。
人声鼎沸: 形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像 开了锅一样。
若隐若现: 若,好像,仿佛。隐:藏起来,看不见。现, 表露在外面,使人可以看见。本课指几座小 山在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。
第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到 的声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
课堂练习
一、在带点字的正确读音下面划“√”。 霎时(s√hà sà) 屹立(qǐ √yì)人声鼎沸(d√ǐnɡ tǐnɡ)
二、看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn
dùn shí
( 潮头 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
余波:
本课指潮头过去后,剩下的波浪。
漫天卷地: 本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。 形容声势大,来势猛。
风号浪吼: 狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫 声响。
知识讲解
按时间顺序分别写了潮来前、潮来时、潮过后的盛况。
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是 “天下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时 间、地点及观潮人的心情。
课堂练习
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔 辽阔
1.我家门前有一条( 宽阔 )的街道。 2.我们的国家地域(辽阔 ),物产丰富。
平静 宁静 3.过了好久,钱塘江才恢复了( 平静) 4.海滨的夜色多么(宁静 ),多么美丽!
小结
在《观潮》中,作者描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮观, 表达对大自然的热爱之情。而我们通过学习这篇课文, 感受到了大自然的壮观,也受到自然美的熏陶。

1《观潮》课件(共20张PPT)

1《观潮》课件(共20张PPT)
听潮声
1.从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。2.过了一会儿,响声越来越大。3.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
闷雷滚动
越来越大
声音
山崩地裂
形态
一条白线
横贯江面
两丈多高的水墙
齐头并进浩浩荡荡
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
从远处
过了一会儿
再近些
越来越近
填一填
1. 背熟第3、4自然段。2. 继续搜集一些描写钱塘江大潮的著名诗句并背诵下来。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
句子训练。
白浪
水墙
潮水好像暴怒的狂狮,汹涌地冲向岸边的礁石。
午后一点左右,( )传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们惦着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。( ),响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。( ),只见白浪翻滚,形成一道六七米高的色城墙。浪潮( ),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
宁县的盐官镇,据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群,登上
了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

人教版中小学语文《观潮 (3)》PPT教学课件

人教版中小学语文《观潮 (3)》PPT教学课件
每岁京尹yǐn出浙江亭教阅水军,艨艟méng chōng数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑jì弄旗标枪舞刀于水面者,如履lǚ平地。倏shū尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。
烟消波静,则一舸gě 无迹,仅有“敌船” 为火所焚,随波而逝。 吴儿善泅qiú者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯sù迎而上,出没mò于鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
原文:出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。翻译:(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着身子变换着各种姿态,而旗尾一点也不被水沾湿,凭借这种(表演)来显示他们(高超)的技能。
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演?请摘记出来。
运用了持、争、鼓、溯、迎、出没、腾身等动词。
词类活用
际天而来。际,连接,名作动。既而尽奔腾分合五阵之势。尽,穷尽,形作动。披发文身。文,画着文彩,名作动。争先鼓勇。鼓,鼓起,激发。
一词多义
既而渐近。既而,一会儿。并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。并,同时。倏尔黄烟四起。倏尔,忽然。

附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的?
腾身百变,而旗尾略不沾湿。
原文:江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目。翻译:江岸上上下下十多里路,满眼都是华丽的服饰。
原文:车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。翻译:车马堵塞了道路,饮食百货之物,价格比平时加倍的高,租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。
侧面描写
浙江潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁、场面众多,观潮者人群如潮,但在文中,作者却写得井然有序,主次分明。这一方面是由于作者构思精巧,以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面描写相结合。另一方面也是由于作者惜墨如金,用语十分简练的结果。

小古文:观潮教学课件

小古文:观潮教学课件
观潮(节选)
宋 周密
浙江之潮,天下之伟观也。自 既望以至十八日为盛。方其远出海 门,仅如银线;既而渐近,则玉城 雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼 激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚 斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰” 者是也。
农历每月十也。自既望以至十八日为盛。方其远出
几乎,将近
泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大 雪覆盖的山岭,连天涌来。
海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,
冲荡太阳
海水涌起来,成为银子堆砌的城郭。
震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江
浙江横着,潮水给系上一条白玉的腰带。
横玉系腰”者是也。
链接:观潮
浙江之潮,天下之伟观也。自 既望以至十八日为盛。方其远出海 门,仅如银线;既而渐近,则玉城 雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼 激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚 斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰” 者是也。
钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六至八月十 八,这期间海潮最盛大。当海潮从远方海口出现的时候,只像一 条白色的银线一般,过了一会儿慢慢逼近,白浪高耸就像白玉砌 成的城堡、白雪堆成的山岭一般,波涛好像从天上堆压下来,发 出很大的声音,就像震耳的雷声一般。波涛汹涌澎湃,犹如吞没 了蓝天、冲洗了太阳,非常雄壮豪迈。杨诚斋曾在诗中说:“海 水涌起来,成为银子堆砌的城市;钱塘江横着,潮水给系上一条 白玉的腰带。”就像这样一般。

第6课 《观潮》PPT课件

第6课 《观潮》PPT课件

午后一点左右,从远处传来_________,好
闷雷滚动 像_________ 。过了一会儿,响声越来越大, 东边水天相接的地方出现了一天白线 只见___________ ___
隆隆的响声

那条白线_______________________ __ 。 很快的向我们移来,逐渐拉长、变粗、横贯江面
形成一道六七米高的白色城墙 再近些,只见白浪翻滚__________________ 。
连线
人声鼎沸
风平浪静
形容气势很大
山上的岩石和土壤塌下来,地也 裂开来 ,形容声音很 响很响。 形容同时出发,同时前进。 形容水面辽阔,远处和天似乎连接在一起。
水天相接 齐头并进 山崩地裂 浩浩荡荡
形容人说话声、喊叫声、欢呼声,如锅中之水,一片沸腾 风和浪都很平静
选词填空
人声鼎沸 浩浩荡荡 风平浪静 闷雷滚动 水天相接 横贯江面 山崩地裂
人声鼎沸 写出了大潮由远及近时的声音和 形状,“一条白线”形象的描绘出 了大潮在远处的样子。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。 横贯江面
(山脉、河流、道路等)横着通过去 横贯: 横卧: 横向躺下或趴下
形象的写出了由浪潮所形成的“白线”的变 化,而“横贯”比“横卧”更有气势一些,更能让 有感受到浪潮在动的感觉,
薄雾笼罩
人:人山人海、焦急、期盼
潮 来 时
自读3、4自然段,画出你 喜欢的描写潮水的语句。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 闷雷滚动 好像闷雷滚动。
运用了比喻的修辞手法。把“潮声” 比作“闷雷”,形象的写出了钱塘江大潮 声势很浩大。
过了一会儿,响声越来越大,只见东 边水天相接的地方出现了一条白线,人群 又沸腾起来。 沸腾
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周密
八 堡 碰 头 潮
盐 官 一 线 潮
老 盐 仓 回 头 潮
气 势 雄 伟 的 碰 头 潮
徐 邦 达 钱 塘 观 潮 图 (国 画 )
蒋 孝 游 奇 观 海 宁 潮 (国 画 )
天下奇观——海宁潮 海宁潮 天下奇观
钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。 钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年 中秋节前后 海宁潮潮头壁立,波涛汹涌, 前后, 的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌, 势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷, 势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起 千堆雪” 双龙相扑“碰头潮” “千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横 一线潮” 蛟龙脱锁“回头潮” 江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影 银涛“夜半潮” 银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观 光游客。为此,海宁市在每年中秋节前后, 光游客。为此,海宁市在每年中秋节前后, 都要举办规模盛大的“观潮节” 都要举办规模盛大的“观潮节”,现在已成 为闻名于世的一大胜景。 为闻名于世的一大胜景。
初读感知大意 1 、请同学们先听课文录音,整体感 请同学们先听课文录音, 知大意。 知大意。 2、品读课文,结合注释探究交流, 、品读课文,结合注释探究交流, 弄懂大意。 弄懂大意。 3、小组合作质疑问难 。 、
读准字音
雷霆
tíng
杨诚斋 杨诚斋 zhāi 倏尔 shū 一舸无迹 gě 罗绮 qǐ 善泅 qiú
作者是从哪几个方面,按照什么顺序 按照什么顺序对潮来之 作者是从哪几个方面 按照什么顺序对潮来之 状进行描写的? 状进行描写的? 从形、色、声、势四个方面进行正面描绘, 四个方面进行正面描绘, 由远及近刻画了海潮的雄伟壮观 刻画了海潮的雄伟壮观。 由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。
形:仅如银线 色:玉城雪岭 描写角度 声:声如雷霆 势:吞天沃日 比喻 描写方法 夸张 概括上文,呼应首句, 概括上文,呼应首句,增强作者 引用: 引用: 这样写的逼真感和真实性。( 。(进 这样写的逼真感和真实性。(进 一步描绘了海潮波澜壮阔的气势 海潮波澜壮阔的气势) 一步描绘了海潮波澜壮阔的气势) 渲染潮涌之状
4.珠翠罗绮溢目,四马塞途, 4.珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物 珠翠罗绮溢目 皆倍穹常时。 皆倍穹常时。
头戴珠翠首饰,身穿绮罗衣裳的游人满目皆是, 头戴珠翠首饰,身穿绮罗衣裳的游人满目皆是, 车马堵塞了道路,饮食百货价格都比平常高出 车马堵塞了道路, 一倍。 一倍。
5、玉城雪岭际天而来。 、玉城雪岭际天而来。
当……时 时 忽然; 忽然;一点点 被;去、往 画着文彩 阻塞
用现代汉语翻译下列语句:
1.浙江之潮,天下之伟观也。 1.浙江之潮,天下之伟观也。 浙江之潮
钱塘江的涌潮,(是 世上雄伟的景象。 钱塘江的涌潮,(是)世上雄伟的景象。 ,(
2.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚, 2.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚, 烟消波静 随波而逝。 随波而逝。
每年(阴历八月),京都临安府长官来到浙江亭校阅水军, 每年(阴历八月),京都临安府长官来到浙江亭校阅水军, ),京都临安府长官来到浙江亭校阅水军 数百条战船分列两岸;然后演习五阵的阵势,忽而疾驶, 数百条战船分列两岸;然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾 忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、 起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、舞 举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起, 旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起,人 和物一点儿也看不见了,(只听得)传来水爆的轰鸣声, ,(只听得 和物一点儿也看不见了,(只听得)传来水爆的轰鸣声,声音如 同山塌了一样。(待到)烟雾消散,水面又恢复了平静, 。(待到 同山塌了一样。(待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到 一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的“敌船” 随着波浪流走了。 一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。


第三自然段用了哪些动词来描写吴中 健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演? 健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演? 请摘记出来。 请摘记出来。
运用了 披、持、争、 、 、迎、出没、 出没、 鼓 溯 腾身等动词。 腾身等动词。
你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄 潮儿本领的? 潮儿本领的?
腾身百变,而旗尾略不沾湿。 腾身百变,而旗尾略不沾湿。
课文赏析
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目, 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目, 第 四 四马塞途,饮食百物皆倍穹常时, 四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦 段 赁看幕,虽席地不容闲也。 赁看幕,虽席地不容闲也。 江岸连绵十多里地, 江岸连绵十多里地,满眼都是华丽的 服饰,车马堵塞了道路, 服饰,车马堵塞了道路,饮食和百货的价 都 时加倍的 , 看 的 常多 , 是 席 地也不 下 来。
简介南宋观潮盛事
杭州在南宋时称临 杭州在南宋时称临 是国都。 安,是国都。 观潮地当时在临 安城南, 安城南,每年农历 八月十八日举行观 潮盛典。 潮盛典。 迎潮前有水军演 习,潮到时又有吴 地少年弄潮争标的 表演。 表演。 当日从宫廷到民 间争相观看, 间争相观看,万人 空巷,十分狂热。 空巷,十分狂热。
(待到)烟雾消失,水波平静下来,就一条船也没有了, 待到)烟雾消失,水波平静下来,就一条船也没有了, 仅仅剩下“敌人的船只”被火烧毁,随着波浪流走了。 仅仅剩下“敌人的船只”被火烧毁,随着波浪流走了。
3.腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 3.腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 腾身百变
翻腾着身子,变换着各种姿态,而旗尾却一点儿也不被水 翻腾着身子,变换着各种姿态, 沾湿,凭借这种(表演)来显示他们 高超)的技能。 他们( 沾湿,凭借这种(表演)来显示他们(高超)的技能。
观潮盛况图
倍 穹 常 时
小结

潮来之状 演兵之形 弄潮之势 观潮之盛 侧面描写 正面描写
作者简介
周密
• 字公谨,号草窗,原籍 字公谨,号草窗, 济南,后迁吴兴( 济南,后迁吴兴(今属 浙江)。南宋文学家。 )。南宋文学家 浙江)。南宋文学家。 宋末曾做过义乌县官等 宋灭后不再做官, 职,宋灭后不再做官, 他的诗文都有成就, 他的诗文都有成就,又 能书画。著有《武林旧 能书画。 《 草窗词》 事》、《草窗词》、 齐东野语》 《齐东野语》。 • 《观潮》选自《武林旧 观潮》选自《 事》,是他进入元朝后 所作。 所作。
这段写什么? 这段写什么? 第一段写海潮的雄伟壮观。 第一段写海潮的雄伟壮观。
第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的? 第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的?
浙江之潮, 浙江之潮 天下之伟观也” 先用一句 “浙江之潮,天下之伟观也” 概括 全文, 全文,点明 题旨 ,接着交代海潮最 盛的 时间 ,然后对潮水作 正面 描 绘,最后用杨诚斋的诗句对上文作形 象概括, 呼应 首句,又为下文 象概括, 首句, 作 铺垫 。
把海潮从远方奔涌 到眼前的形状、 到眼前的形状、颜 色、声势都生动地 表现了出来。 表现了出来。
课文赏析
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸; 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸; 既而尽奔腾分合五阵之势, 既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水 面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹, 面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆 轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船” 轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船” 为火所焚,随波而逝。 为火所焚,随波而逝。
这段写什么? 这段写什么? 第二段写水军演习的精彩场面。 第二段写水军演习的精彩场面。
除开头仍是一句总述,水军演习写得扣人心弦, 除开头仍是一句总述,水军演习写得扣人心弦, 水军表演的精彩之处表现在哪里? 水军表演的精彩之处表现在哪里?
水军演习的动人场景
演习船只众多
阵势变化多样
战斗激烈
作战技艺娴熟
水军操练图
课文赏析
吴儿善泅者数百,皆披发文身, 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持 十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上, 十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没 于鲸波万仞中,腾身百变, 于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾 以此夸能。 湿,以此夸能。 几百个善于泅水的吴中健儿, 几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头 浑身刺着花绣,手里拿着十幅大彩旗, 发,浑身刺着花绣,手里拿着十幅大彩旗, 而上, 争 奋力 迎 而上, 的身 万仞 的 中 , 腾着身 变 水沾湿, 着 姿 ,而旗尾 不 水沾湿, 的 能。
艨艟 mé ng chōng 僦赁 jiù lìn 鲸波万仞 鲸波万仞 rèn 如履平地

解释下列字词:
1.自既望以至十八日为最盛 1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门, 2.方其远出海门,仅如银线 倏尔黄烟四起 3.倏尔黄烟四起,人物略 3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝 4.仅有“敌船” 火所焚,随波而逝 仅有 5.吴儿善泅者数百 皆披发文 吴儿善泅者数百, 5.吴儿善泅者数百,皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目 四马塞 珠翠罗绮溢目, 6.珠翠罗绮溢目,四马塞途 农历十六日
声势浩大
撤退迅速
一场惊心动魄的演习,却结束在“烟消 一场惊心动魄的演习,却结束在“ 波散”的静景中,这采用的什么写法? 波散”的种写法有什么作用?
动静相衬的写法
为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫
艨艟数百 分列两岸 静 奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山 动 静 烟消波静 一舸无迹
第 三 段 写 弄 潮 健 儿 的 英 姿
第三段中哪些句子描写了壮士形象? 第三段中哪些句子描写了壮士形象?哪些 语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领? 语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领?
壮 士 形 象
披发文身; 披发文身; 手持大旗; 手持大旗; 争先鼓勇; 争先鼓勇;
泳 技 高 超
溯迎而上; 溯迎而上; 腾身百变,而旗尾略 腾身百变, 不沾湿; 不沾湿;
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